【推薦】幼兒園體育活動方案

爲了確保事情或工作安全順利進行，我們需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園體育活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園體育活動方案1

活動目標：

1．初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。

2．能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。

3．愉快地參加活動，體驗合作活動的樂趣。

活動準備：

1．球人手1個，球筐8個。

2．小豬胸飾人手1個。

3．音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、準備活動。

1．幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧！

2．教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”（教師自編）。結合操節動作進行拋接球、滾球、拍球等活動。

3．幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。

二、遊戲“你拋我接”。

1．教師：我剛纔發現有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。

2．請兩名幼兒示範互相拋接球。

3．教師：他們的手是怎麼拿球的？在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地？

4．教師邊示範講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方（接住球）。

5．幼兒自由結伴練習，教師巡迴指導。

6．圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的`幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名並向他拋球，然後回原位，第二名幼兒接住球后再循環遊戲，依次傳球。

三、遊戲“豬小弟運西瓜”。

1．向幼兒介紹遊戲玩法和 規則：幼兒分成人數相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐裏取出一個球，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最後的幼兒，該幼兒接球並將球放到排尾的球筐裏。最快將“西瓜”運完的 隊伍爲優勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向後傳。

2．幼兒遊戲2～3次。

四、結束遊戲。

1．幼兒進行放鬆整理。

2．師幼共同收拾器材，回活動室。

幼兒園體育活動方案2

目標：

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鑽爬等動作，學習助跑跨跳，發展動作的協調性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創造能力在活動中得到發展。

準備：

皮筋人手一根、音樂、遊戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個)、椅子6把。

過程：

一、聽音樂做熱身運動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法：說說你是怎樣玩的?

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。

三、利用皮筋學習助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎麼樣能輕鬆的`過去。

2、師示範助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習。

4、師創設高低不同的三種難度，通過闖關的形式集體練習。

四、遊戲：採蘑菇

五、放鬆動作，結束。

幼兒園大班體育活動方案3

活動目標：

1、練習邊抖動繩子邊走(跑)

2、練習用腳前後左右踏住晃動的繩子。

活動準備：

繩子

活動過程：

一、海邊的波浪1、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

2、幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪1、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊後退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前後後的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。

2、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向後走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動。

三、踏浪、追浪1、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊後退，另一組幼兒爲踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到後兩個人交換角色。在遊戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。

2、兩人一隊，一人抖動繩子變向跑，一人追。

幼兒園體育活動方案3

材料及製作方法：

將廢舊蛋糕盒作爲轉盤的底座和頂部．再將一次性筷子用白膠粘合連接底座和頂部。由於筷子與底板的接觸面積太小不易粘牢，所以可在底板與筷子的粘合處加一塊泡沫板用來固定筷子。另外，準備兩套動物圖片，一套粘貼在轉盤頂部的四周，另一套打孔後用線穿在鐵夾上，放在底座內。

玩法：

孩子們可以根據穿在鐵夾上的動物圖片在轉盤頂部尋找相同的'動物圖片。找到後即將鐵夾夾在該圖片邊上。也可以根據轉盤頂部的圖片尋找穿在鐵夾上的相同的圖片。

把所有圖片配上對後轉動底座。好像遊樂場裏的旋轉木馬一樣有趣。

說明：

剛開始孩子們對色彩鮮豔的動物圖案十分感興趣，能看着圖案指指認認說說，於是我引導幼兒將相同的圖案用鐵夾夾在一起，可玩了不久孩子們就失去了興趣。我分析可能是這份材料過於平面化，且兩歲孩子的小肌肉發育不完全，使用鐵夾有一定難度。因此，我將平面材料換成了蛋糕盒，模擬遊樂園裏的旋轉木馬，並將鐵夾換成塑料夾以降低操作難度，支持幼兒獲得成功體驗。有趣的造型和富有情節性的遊戲吸引孩子們努力地去完成任務，並期待夾上所有夾子讓轉盤轉起來。在孩子們積累一定經驗後，我將塑料夾換成了鐵夾。

建議：

1．關注孩子們的小肌肉動作發展情況，提供適宜的夾子。

2．引導孩子們與材料互動，鼓勵孩子們將操作過程用語言表達出來。

幼兒園體育活動方案4

爲深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》的精神，積極推進幼兒園課程遊戲化建設，全面提升幼兒戶外體育活動的能力，現就在全市幼兒園開展“提升幼兒園戶外體育活動質量”系列活動通知如下。

一、活動時間、對象

1.活動時間：20xx年10月至20xx年1月。各項活動具體時間、地點另行通知。

2.參加對象：全市各級各類幼兒園。

二、活動內容

(一)學習提升

戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，是教師充分利用幼兒園的`戶外環境，因地制宜的投放豐富的活動材料，讓幼兒在良好的戶外活動環境中自由結伴、自主遊戲，發展基本動作、提高運動能力的一種活動形式。在課程遊戲化實施背景下，各園需要結合幼兒園課程的特點及實施需要，適時、動態地對戶外活動環境進行優化、調整，積極營造支持幼兒學習與發展的物化環境與精神環境，保障幼兒全面發展。爲進一步明確目標和操作路徑，全市將圍繞“提升幼兒園戶外體育活動質量”這一主題，邀請省內外幼教專家作專題報告，對全市廣大老師進行全員培訓，幫助大家更新觀念、提高認識。

(二)實踐交流

1.幼兒園實踐

全市各幼兒園圍繞戶外體育活動的評價要求，因地制宜，積極探索，大膽實踐，全面提升幼兒園戶外體育活動質量。

2.沙龍研討

一是網絡研討。各區域圍繞區域內幼兒園戶外體育活動的實踐推進情況，開展交流探討，各區域間開展網絡研討，促進經驗共享。

二是現場沙龍。各區域圍繞“提升幼兒園戶外體育活動質量”主題，組織現場觀摩、經驗分享活動，在園際互動、區際聯動中推進幼兒園課程遊戲化建設，提升遊戲水平。

(三)評比展示

評比活動聚焦戶外體育活動環境與組織實施兩個方面的內容，具體活動擬安排在20xx年3月舉行。

幼兒園戶外體育活動評比重點關注：幼兒園是否依據已有條件，遵循自然性、趣味性、挑戰性及富有變化等原則，綜合考慮各種教育元素，因地制宜的創設開放的戶外空間，提供豐富的活動材料，實施適宜的觀察指導，讓體育活動真正作用於幼兒的快樂發展。

三、活動形式

1.各園可結合自身優勢和特點，自願申報參賽。採用信息化手段展示交流，時間控制在10分鐘之內。

2.榮獲一等獎的幼兒園提供現場觀摩、經驗分享，接受全市各級各類幼兒園的參觀學習。

四、名額分配與獎項設置

1.名額分配：溧陽、金壇、新北、天寧、鐘樓各3個，武進4個，市屬園1個。

2.獎項設置：每組設一等獎6名;二等獎6名;三等獎8名。

幼兒園體育活動方案5

一、設計意圖

跳躍是人體運動的基本動作，也是鍛鍊幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強腿部肌肉力量，發展彈跳能力、爆發力以及身體的靈敏性、協調性和平衡能力，對幼兒視覺運動能力也有積極的促進作用。根據中班幼兒活潑好動，樂意遵守規則又勇於接受挑戰的特點，我設計了體育活動《小青蛙過河》，創設活動情境，讓幼兒在運動和遊戲中愉悅身心，鍛鍊體能。

本次活動主要設計了：青蛙操——青蛙學本領，跳"田埂"——小青蛙“過河”——快樂青蛙回"池塘"。在這樣的過程中循序漸進地引導幼兒運用多種器械進行組合練習各種跳躍方式，鼓勵幼兒大膽想象，增強自信。活動中運用器械的多變好玩，使幼兒的活動興趣與運動負荷達到高潮；結束部分放鬆身體，調整呼吸，符合幼兒生理機能變化的要求。

在《指南》精神的引領下，整個活動在關注動作發展的同時，也注重培養幼兒競爭意識、不怕困難、克服懼怕、勇往直前等意志品質和合作精神。

二、活動目標

1、嘗試用不同方式跳躍障礙物，發展跳躍能力。

2、提高幼兒爬、跑、走、跳躍運動的能力，鍛鍊體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3、培養幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰自我的勇敢精神。

活動重點：結合小青蛙學本領的情景，讓幼兒嘗試進行不同方式的跳躍。

活動難點：通過模仿青蛙學本領，嘗試用不同方式跳躍障礙物，發展跳躍能力。

三、活動準備

墊子、圈、梯子、平衡板、半月搖、軟棒、輪胎等器械，

四、活動過程

（一）青蛙操：熱身運動（播放音樂）

1、小青蛙們，跟着青蛙媽媽一起去池塘邊玩耍吧。每個幼兒拿一塊墊子進場。（動作：伸伸懶腰、扭扭脖子、甩甩小手、扭扭屁股、抖抖小腳。）

2、熱身：運用鍛鍊身體的情境串聯熱身運動。

評析：結合小青蛙跟着青蛙媽媽一起做運動這一情景，來活動幼兒身體的各部位，爲接下來的遊戲活動準備，避免拉傷、扭傷的情況發生。

（二）青蛙學本領，跳"田埂"。（基礎部分）

1、幼兒自由自主練習跳（師幼滾荷葉，跳荷葉）

小青蛙們，小青蛙是怎麼跳的呀？我們一起來試一試。（關注幼兒跳躍的方法及動作要領。教師有意識的拓展一些方法。）

①雙腳跳：雙腳併攏，向上、向前跳，雙腳輕輕落地。

②單腳（連續）跳：一隻腳輕輕落地。

③跨跳：有一定的寬度，要跳得遠。

評析：以故事情節貫穿整個活動，教師以同伴的身份參與其中，使幼兒一直保持較高的參與活動的熱情。活動中有繩子、圈、半月搖、平衡板、竹竿等器械，供幼兒自主探索，給予了幼兒充足的遊戲選擇。幼兒在自由選擇器械進行跳躍練習時，多種不同跳躍的方式加強幼兒鍛鍊。

2、幼兒個別展示

青蛙媽媽發現有幾隻小青蛙的跳法很特別，我們一起來學一學吧。（幼兒分別站在跑到線的兩旁觀看錶演跳躍的幼兒）

提問：你是怎麼跳的`？能跳給大家看一看嗎。（鼓勵幼兒展示自己與別人不同的跳法，並強調動作要領）

3、集體練習（魚貫式練習）

小青蛙們，在捉蟲子之前，我們得把本領練得棒棒的！池塘邊有許多好玩的玩具，我們一起搬到空地上去玩一玩吧。

評析：本環節由個別經驗轉化爲集體經驗，在動作技能上提出較高要求，鼓勵幼兒大膽展示自己與別人不同的跳躍方式，並培養幼兒不怕困難的品質。

（三）小青蛙“過河”（高潮部分）

1、師幼一起搭小橋。

小青蛙越長越大，本領也越來越大。河對面田裏有害蟲，可是我們現在過不去？讓我們一起來搭小橋吧！每座小橋上都要有跳的動作！

2、幼兒自主練習

現在小青蛙要跳過這條"小橋"去捕捉害蟲。注意這幾條“小橋”難度都不一樣，小青蛙們都要去試一試。河裏還會有"鱷魚"，要小心！

第一次活動：小青蛙自由跳過“小河”，引導幼兒選擇適宜的“小橋”過河。要求：注意安全，避免衝撞。（捉害蟲：沙包代替）

第二次活動：增加遊戲情節：河裏游來了"鱷魚"（軟棒圈），對面田裏有害蟲（積木替代），小青蛙依次跳過河捉到害蟲，將"害蟲"放在指定的筐裏。

提問：露露抓了兩個害蟲，昊昊比露露多一個，那麼昊昊抓了幾個害蟲呢？

評析：本環節教師依然以玩伴的身份參與幼兒遊戲，以自身的新玩法帶動幼兒遷移、拓展。引導玩伴引領玩伴，用語言、動作等誘導幼兒想出新的跳躍方法。組合各類器械進行遊戲，增加遊戲情節，並關注幼兒的情緒，鼓勵他們挑戰有難度的跳躍方式。

（四）放鬆遊戲：快樂青蛙回"池塘"（播放放鬆音樂）

1、害蟲捉完了，幼兒當小青蛙在"池塘"裏做放鬆運動。

2、教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。

今天所有的小青蛙都很能幹，學到了新本領也抓了許多害蟲，給自己鼓鼓掌吧！

3、幼兒幫助教師收拾場地，結束活動。

五、活動反思

本活動在“小青蛙跳跳”的情景中展開，幼兒的興趣非常濃厚，體現了“玩中學”的理念。不僅較好地完成了本活動的目標（嘗試用不同方式跳躍障礙物，發展跳躍能力），而且大部分幼兒都能達到相應的運動負荷，情緒也非常積極。

但是在過程中，也發現了個別幼兒在不同方式的跳躍上，遇到了一些困難。比如雙腳跳，其目標是雙腳併攏，向上、向前跳，雙腳輕輕落地。這將在之後的一日生活中，有針對性地學習與練習，希望每一位幼兒都能在玩中學。

幼兒園體育活動方案6

一活動地點：攸洲公園

二活動時間：20xx年4月16日上午9：30

1老師帶領幼兒在攸洲公園與家長集合（請家長遵守時間按時趕到，爲我們的寶貝做個良好的模範。）

三活動打算：

1風箏：幼兒人手一個。

2請家長打算好幼兒需要的點心（麪包牛奶餅乾水果等）。

四活動要求：

1爲了您和寶貝的安全，請您給自己的孩子穿上園服以及平底的運動鞋以確保遊戲活動的安全性。

2由於孩子在活動中比較活躍，經常會大量出汗，家長可以帶一條幹毛巾及時幫幼兒擦乾身上的汗水。

五活動安排：

1（1）參加活動的幼兒家長和老師們集體合影；（2）活動前教師提醒家長和幼兒注重的事項。

2由小班班主任講解放風箏的一些簡單方法，增加活動的趣味性。

3（1）幼兒集體做熱身運動：（幼兒園體操[小蘋果]）；（2）教師帶領幼兒說兒歌，玩手指遊戲。

4在家長和老師的帶領下，讓孩子們放飛手中的風箏。活動中大家注重孩子和孩子之間的'協調和配合。家長和家長之間要相互謙讓，相互切磋放飛技能，切不可爲了爭搶場地進行吵鬧等。

5中場歇息。親子游戲：

（1）[袋鼠媽媽]玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱着寶寶，雙腳向前跳躍。

（2）[小動物做遊戲]

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬，我們一起爬上山。

六活動結束。

1本次活動過程中幼兒的安全由家長親自負責，請不要讓孩子離開您的視線。家長與孩子避開去兇險的地方，不帶幼兒靠近馬路的地方玩耍。注重地面是否有障礙物臺階石塊磚頭塑料袋等簡單絆倒的東西，帶着幼兒繞開，活動過程中教育孩子不要亂跑，統一參與集體活動，不要擅自自由活動或隨意離開隊伍，有特殊的及時與老師溝通。

2家長打算帶幼兒回家時，必須與本班教師打好招呼纔可離開。

幼兒園體育活動方案7

一、幼兒園體育運動特色的提出

《綱要》健康領域的“內容與要求”中指出：幼兒園應“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境

的適應能力。”《綱要》健康領域的“指導要點”中也指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”可見，在幼兒園開展體育活動對滿足幼兒身心發展的需要、增強幼兒體質、培養幼兒的健康心理具有十分重要的意義。

隨着經濟、社會發展的進程加快，各地都加大了對幼兒園體育活動設施的投入，爲幼兒園開展幼兒體育活動創造了優越的物質條件。多年來，一些幼兒園也相繼開展了有關幼兒體育活動方面的課題研究，如我xxx規劃課題中的《統整性幼兒戶外活動的實踐研究》、《幼兒快樂運動經歷園本化的理論與實踐》、《2－6歲幼兒肢體——運動智能促進策略研究》等，這些課題從不同的視角和側面着手，進行了開展幼兒體育活動的某些理論和教育策略的探究，在幼兒身心健康發展以及體育活動開展的興趣培養、內容形式創新等方面均取得了有益的研究成果。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動作爲課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動提到課程建設層面、作爲特色課程來研究的更是少見。

在運動特色積累和研究的過程中，我園收集整理了很多民間幼兒體育遊戲的課程素材，並且進行了園本的改編、創編，同時積累了很多民間幼兒體育活動的教學活動設計，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。試圖在研究開發民間體育活動資源、培養幼兒參與體育活動的興趣、增強幼兒體質的基礎上，把研究的觸角延伸到園本課程的建設之中，把運動打造成我園體育課程的特色，進一步豐富我園的教育特色內涵，更好地提高我園的辦園品位。

二、教研組成員

組長：張倩倩

副組長：李萌萌劉楠楠、王蓉、盧娜

成員：張英英、楊芳、秦文、周小葉、胡蓮蓮、李羣、楊蓮蓮、付旭旭、劉海鳳、孫慶華

韓美、孫莎

三、概念的界定

我園構建了以“運動”爲主題，以省編教材爲依據，努力打造體育運動特色，通過豐富多彩的體育遊戲和教育活動，增強幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨鍊幼兒意志、發展幼兒交往能力，讓幼兒在體驗成功和快樂中獲得健康和諧發展。

四、研究目標

1、通過實驗，初步建構我園幼兒戶外體育教育活動的一般操作樣式。

2、促進幼兒體格、體能的發展，增強對環境的適應能力。

3、培養幼兒的健康人格，有責任、有意志，能經受挫折與失敗的`良好心態以及學會交往、合作和自主自信的精神。

4、萌發幼兒初步的創造意識，挖掘幼兒的創造潛能。

5、通過實驗研究，形成一支具有探索、鑽研精神的教師隊伍，提高教師的科研能力。研究對五、研究對象及研究方法

1、研究對象：博奧幼兒園全體幼兒。

2、研究方法：

（1）行動研究法：教師針對實際的教育活動或教育實踐中的問題，不斷提出改進教育的方案與計劃，用以指導教育活動，並根據我園實際，總體設計，分階段進行總結活動效果。

（2）觀察研究法：在自由活動、集體活動中，有目有、有計劃地對幼兒的行爲表現進行觀察、分析，跟蹤記錄幼兒在各實驗階段的發展事實（動作、言語、性格、感知等）進行分析、研究，得出幼兒動作、心理髮展的特點和規律。

（3）個案研究法：建立個案研究制度，並進行追蹤記錄。

六、主要研究內容

⑴合理安排每個活動的內容，確定活動的任務。教師要掌握幼兒生理負荷量的測量方法，合理安排戶外體育活動的密度，尤其是幼兒的練習密度，確定新教的知識和技能，保證幼兒的運動負荷和心理負荷的適宜程度，真正達到增強幼兒體質的作用。

⑵對幼兒的動作發展給予科學的評價。在進行評價時，教師要考慮不同幼兒之間的差異，並對不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標準評價不同的幼兒，力爭讓每位幼兒在原有基礎上都有提高。在評價幼兒時，應少用橫向比較，多引導幼兒與自己進行縱向比較，讓幼兒看到自己的進步，從而提高幼兒參與戶外體育活動的積極性。

⑶以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動。創造被人接受的氣氛，讓幼兒帶着愉快的情緒參加體育活動，進而產生高度的心理自由和輕鬆愉快感，以保證幼兒在活動中體驗成功，發揮創新意識。全課題組教師要以課題研究和實施爲導向，認真學習，確立現代教育觀、兒童觀，在幼兒集體活動中，教師要作爲一個引導者，支持者及時肯定幼兒的成績與進步，在自由活動中教師要充當幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動中去，要充分尊重每個幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發現每一個幼兒的積極變化，引導幼兒積極探索。

七、研究原則：

⑴尊重幼兒的原則：師要尊重幼兒的合理意願與要求，尊重幼兒在活動中所做的努力和成果，不隨意否定幼兒的行爲，積極爲幼兒創設能力表現和展示自我的機會。

⑵主體性原則：只有當兒童作爲活動的主體，以發揮其主觀能動性，其能力才能得以更好的發展。因此，在體育活動中要運用各種方式，引導幼兒主動探索，把兒童置於活動的主體地位，充分利用園內可行的活動場所、各種自制的體育器械，讓幼兒大膽嘗試，動腦動手、主動發展。

⑶因材施教原則：教師平時要注意觀察，創設自主活動的條件，並針對幼兒的發展情況設計可行的教育活動，使每個幼兒在原有基礎上獲得最大限度的發展。

⑷實踐性原則：課題組教師要根據幼兒的年齡特點及戶外活動場地的實際情況，設計幼兒戶外體育活動，並在實踐中總結、提升，使之具有科學性、遊戲性。

八、研究評價

1、有關論文及經驗總結

2、體育特色活動設計

3、研究報告

4、幼兒個案及分析材料

幼兒園體育活動方案8

一、活動名稱：

跳竹竿

二、活動目標：

1.通過參與跳竹竿運動，激發對體育活動的興趣。

2.能聽鼓點手腳協調的跳竹竿，提高下肢力量和跳躍的能力。

3.能主動積極的參加活動，在活動中能遵守規則。

三、活動準備：

1、鼓、竹竿、音樂磁帶

2、幼兒已初步知道傣族人喜歡跳竹竿。

四、活動過程:：

1.開始部分：

(1)隊列練習：

一個大圓走—六路縱隊走—開花走—小圓走—六路縱隊。

(2)幼兒自由玩竹竿。

“這裏有許多的竹竿，你們去玩一玩吧。”鼓勵幼兒大膽嘗試跳竹竿。

2.基本部分。

(1)幼兒表演各種玩竹竿的方法

“剛纔有的小朋友玩竹竿的方法很特別，我們看看他們是怎樣玩的`。”幼兒相互學習同伴跳竹竿的各種方法。”

(2)幼兒聽鼓點，感受鼓點節奏跳竹竿。

“今天大鼓也想和我們玩遊戲，我們來聽一聽這個鼓點的節奏試着聽着鼓聲去跳竹竿。”幼兒練習(_ _ __ _)的節奏，連續跳過兩根竹竿。

(3)幼兒嘗試聽鼓點跳竹竿的方法。

“下面我們就玩個聽鼓點跳竹竿的遊戲，注意聽清楚鼓點。”

交代遊戲規則：聽鼓聲跳竹竿，鼓聲響開始跳，注意手腳協調的跳竹竿。

(4)分組練習2~3次

鼓勵幼兒大膽嘗試聽鼓聲跳竹竿，個別指導能力弱的幼兒。

3.結束部分

聽音樂做身體放鬆運動。

幼兒園體育活動方案9

設計意圖或背景：

好奇、模仿、樂於玩耍是兒童的天性。“遊戲”——這種天性的張揚是兒童獲得和諧、健康成長不可或缺的基本條件。我設計了“鈴兒響叮鐺”這節遊戲課，是用我們生活中最常見的礦泉水瓶(裏面隨便放一種可以搖響的東西)作爲教具，活動通過讓幼兒盡情地玩、自由地玩，結伴玩瓶子。

活動目標：

1.利用玩瓶子發展幼兒走、跑、單雙腳跳等能力，培養幼兒合作遊戲的意識。

2.引導幼兒探索瓶子的各種玩法，發展創造性思維能力。

活動準備：

比幼兒人數多的礦泉水瓶(瓶子裏裝上可以搖響的東西。)

活動規則：

一、開始部分：

1.教師帶領幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進場，跑成體操隊形。

2.做瓶操(上肢、下肢、體轉、腹背、跳躍運動)

二、基本部分

1.初次探索瓶子的玩法。

(1)交待任務：瓶子除了可以做操，還可以有許多種玩法，在玩時，我們還可以說這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺，大家一起來遊戲，真呀真快樂。請小朋友找一個空地方，可以一個人玩，也可以找朋友玩，集合時把你玩法介紹給大家。

(2)幼兒分散玩瓶子，老師循環指導。如雙腳前進跳、跳高、跳遠、單腳一邊前進一邊跳。當保齡球玩，放在頭頂練平衡等。

(3)集合，請個別幼兒演示自己的玩法，老師注重引導幼兒學習跳的玩法。例如：單腳跳時，一隻腳着地，推動瓶子向前，另一隻腳不能着地，也不能碰到瓶子，一直到終點。雙腳跳時方法就多了，可以把瓶子夾在腳中間，也可以夾在兩腿中間跳到終點。

2.再次探索瓶子的玩法。

(1)交待遊戲任務，除了剛纔單、雙腳玩瓶子，還有什麼玩法，你們試試看，可以和別的幼兒一起玩。

(2)幼兒分散玩，老師肯定、鼓勵。

(3)請幾位幼兒示範玩法如①小馬快跑：一個幼兒爲牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當小馬，牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停止。

②老鼠夾：一幼兒做貓，另一幼兒做老鼠，貓睡覺，另一幼兒跳過瓶子，貓醒了，另一幼兒跳回去。

3.老師對活動進行小結，並鼓勵幼兒在課後再創造出新玩法。

活動結束，放音樂，教師與幼兒做放鬆動作。

活動反思：

幼兒離不開遊戲，兒童的天性就是玩，所以這節遊戲課，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結伴玩、玩出花樣。從中學到知識，學會單腳着地向前跳，雙腳夾瓶向前跳的.動作練習，使大班幼兒的身心得到了鍛鍊的機會。另外，幼兒學會了結伴遊戲，合作遊戲的意識，從而滿足了每個幼兒好奇、好動、好玩的天性。

幼兒園體育活動方案10

材料及製作方法：

●小房子

用彩色紙包住廢舊紙盒的四周，將三個用彩紙包好的紙盒疊起來並用膠水粘住，這樣一幢三層的樓房就做成了。可用不同的顏色代表不同的樓層，並在每隻紙盒(每層樓)上開一扇門。在廢舊紙板上貼金色的紙，固定在最上端的紙盒上做成“屋頂”，將回形針固定在“屋頂”邊沿，供孩子懸掛小掛件。把彩色泡沫板切割成各種幾何圖形當作牆磚，其中一面貼上雙面膠，然後將這些“牆磚”分類放入“樓房”“門”裏供孩子自由取用，同時將用於裝飾屋頂的各類小掛件也放入“樓房”“門”裏。

●花壇

把廢舊泡沫板的一面貼上雙面膠，讓孩子們粘貼團捏成的紙花當作花壇，擺放在“樓房”四周；準備一些裁剪成正方形的彩色縐紙、塑料花片和吸管。

玩法：

1．從“門”裏摸出各種漂亮的飾物懸掛在屋頂邊沿的回形針上，以裝飾屋頂。

2．從“門”裏取出不同顏色和形狀的“牆磚”粘在樓房外牆上。可以根據自己的能力，把相同形狀或相同顏色的.“牆磚”貼在同一面牆上，也可以把相同形狀且相同顏色的“牆磚”貼在同一面牆上。

3．將裁剪過的彩色縐紙團捏成紙花粘貼在“花壇”上，將吸管一端插入塑料花片，插在花壇裏。

說明：

這個遊戲的特點在於整合了孩子們的各種生活經驗和技能，並讓孩子們在真實的情景中游戲，使他們體驗了成功，感受了美。

建議：

1．關注幼兒在遊戲中表現出的不同生活經驗，引導幼兒大膽遷移。

2．如果孩子們對製作花有了一定經驗，教師可投放各種不同材料，鼓勵孩子們自由選擇材料，運用各種方式製作出各種花。

幼兒園體育活動方案11

目標：

1、練習雙腳併攏跳，手腳着地爬的動作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內;

3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與遊戲。準備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;

過程：

1、準備活動：動作模仿："小鳥走路飛呀飛，小魚走路遊呀遊，小象走路甩着長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"

重點：

1、練習小兔子雙腳併攏跳和小烏龜手腳着地爬的動作。

2、介紹遊戲玩法：①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什麼顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數一數吧!"②介紹遊戲玩法規則："貓媽媽的果園裏有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的筐子裏呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩隻腳要並緊了向前跳。)④"小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園裏撿果子，準備好了嗎?"

3進行遊戲《運果子》①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;②小結幼兒遊戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的`要求。③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳着地爬的動作;④根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以使2個、3個。

幼兒園體育活動方案12

各位領導，老師，大家好：

我執教的是幼兒園建構式課程中班上學期的一節體育遊戲《快樂島》。

　一、設計意圖：

新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性和幼兒的團結合作意識。根據中班幼兒年齡特點和《綱要》要求，我設計了此次活動，並把活動目標定位於：

二、說活動目標：

1.幼兒能夠積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法。

2.引導幼兒與同伴合作遊戲，體會到合作的愉快。

3.能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平衡。

三、說準備：

爲調動幼兒對體育活動的興趣，讓他們喜歡參與。我做了如下準備：

1.報紙若干。

2.小海*頭飾每人一個。

3.一段適合表演海*的曲子，大海的輕音樂。

四、說活動重難點：

1、本活動重點就是幼兒能夠積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法，能與同伴合作遊戲，體會到合作的'愉快。

2、難點就是能與同伴一起站在面積較小的報紙上，保持身體的平衡。

五、說教法

本次活動以遊戲法爲主，讓幼兒在輕鬆愉快的音樂氛圍中，頭戴小海*頭飾變成了一羣可愛的小海*在沙灘上玩耍，到大海里做遊戲等故事情節，帶幼兒進入情境，採用了表演法、嘗試法、提問法，逐步提高遊戲難度來進行遊戲活動。

六、說學法

整個活動以幼兒爲主體，遊戲過程從易到難，通過表演、遊戲、體驗等方式讓幼兒把自己當成一隻小海*融入到遊戲活動中，使幼兒在玩中學，學中玩，活動活而有序。

七、教學過程

第一個環節：組織教學，幼兒頭戴海*頭飾變成一羣可愛的小海*，激發幼兒活動興趣。

第二個環節：導入活動，我用優美的語言創設海*沙灘遊玩的情境。海*媽媽通過帶小海*爬到沙灘上踩沙子、跳水坑、學小海鷗飛，和小朋友一起跳舞等，既鍛鍊了幼兒走、爬、跳等動作技能，又活動了身體，爲下一環節作好鋪墊。

第三個環節：熱身遊戲：我設計了“鯊魚吃海*”這個遊戲。老師來扮演鯊魚，小海*聽信號來找小夥伴手拉手，違犯遊戲規則就被鯊魚吃掉。此環節教師注意交待清楚遊戲規則，通過這個遊戲鍛鍊了幼兒的反應能力，並讓幼兒感受到了朋友多力量大的作用。

第四個環節：“快樂島”的遊戲，爲使“鯊魚吃海*”的遊戲更豐富，具有挑戰性。我又增加了難度，設計了“快樂島”的遊戲，首先將遊戲規則變爲聽音樂信號玩遊戲，音樂停時，表示鯊魚來了，要快速躲到快樂島上。這一環節既鍛鍊了幼兒的聽力，更有利於幼兒集中精力進行遊戲；

最後，“海水上潮了，把快樂島逐漸淹沒，報紙對摺，越變越小，難度逐漸提高，將整個活動推向高潮。前兩次對摺後幼兒很容易就躲到快樂島上，當第三次對摺報紙後，快樂島面積變得較小，如果直接進行遊戲，有些幼兒可能一下想不出好辦法，所以這一環節我在遊戲開始前先讓幼兒到小島上來嘗試體驗一下，給幼兒充足的時間動腦筋想辦法，並讓幼兒展示自己的想法，師及時給予表揚鼓勵。經過教師的啓發引導、同伴的互相學習，幼兒想出了各種各樣的辦法，我覺得這一環節活動的難點得以突破。

第五個環節：放鬆活動。我帶領幼兒在展開的快樂島上兩個幼兒背靠背，聽着美妙的輕音樂安靜下來，做放鬆運動，使整個活動較好地達到動靜結合。

八、活動反思：

本次活動教學中，我始終以飽滿的情緒帶動孩子，盡力照顧到每一個孩子，努力做到師生互動、生生互動。通過遊戲的形式把興趣點自然而然地轉移給了所有孩子，整個活動氣氛高漲，活而有序，動靜結合，目標達成，當然還存在一些不足之處，歡迎各位領導和老師多提寶貴意見，謝謝大家！

幼兒園體育活動方案13

目標：練習一個跟着一個走成圓圈。

準備：場地上畫一個大圓圈。

玩法：

遊戲開始，大家順着圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“元宵節，真熱鬧，大家快來放鞭炮。”重複幾遍後教師說：“點鞭炮了。”然後原地蹲下，發出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發出“砰”或“砰砰 ”聲，幼兒發出“砰、啪”聲並四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”爲信號讓大家又回到圓圈上站好，遊戲重新開始時可按順時針方向走圈。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。

幼兒園體育活動方案14

　　一、 指導思想：

根據《幼兒園教育指導綱要》中：“幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。”的精神和本學期園務計劃，以幼兒發展爲本的理念，突出幼兒發展的自主性和能動性，於10月15日——11月15日爲體育月，在尊重幼兒個體差異的基礎上，培養幼兒對運動的興趣，體驗樂趣，提高幼兒動作的協調性、靈活性；並在運動中培養幼兒大膽、自信、勇敢合羣的個性心理品質，爲孩子們提供更廣闊的活動空間、更充分的活動機會，切實提高幼兒身體素質。

二、活動主題：

“ 我運動 我健康 我快樂”

三、活動要求：

人人蔘與 ，天天運動，教師、幼兒、家長達成共識，積極參與鍛鍊，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發展的教育理念，以達到增強幼兒體質的.目的。

四、活動準備

1. 增設豐富的戶外體育器械：皮球 、高蹺、平衡木、呼啦圈、腳踏車、軟墊、繩子、沙包等。

2．倡議教師與家長共同爲孩子自制豐富的戶外體育器械。

五、內容安排．

（一）、技能鍛鍊

1、項目：

大班組（跳繩，拍球，騎車）；中班（拍球，踩高蹺，騎車）；小班（踩高蹺，滾球，走平衡木）：小小班（走平衡木，爬行）。

2、規則：。

①、大班《跳繩》

ａ、單人跳：幼兒能連續跳10——15

ｂ、雙人跳：一人搖繩，兩人同時跳5——8個。

②、大班《拍球》

ａ、原地拍球：幼兒能連續拍15下。

ｂ、行走拍球：幼兒能邊走邊拍球5米。

③、中班《拍球》

ａ、幼兒原地拍球能連續拍5——8下。

ｂ、2---3人互相拋接球。

④、中班《踩高蹺》

幼兒能穩定的在操場上來回走。

⑤、小班、《平衡木》《滾球》

ａ、幼兒能大膽、勇敢走過平衡木，繞過障礙物。

ｂ、幼兒能控制好球在跑道上滾而不出線。

⑥、小小班《走平衡木，爬行》

幼兒在老師的指導下大膽的走平衡木，能在老師指定的區域內協調快速爬行。

3、考覈時間:11月14——20日

（二）、親子運動會

1、各班選3個體育技能遊戲和父母一起活動。

2、前期工作準備：通知家長，並組織家長、幼兒進行練習；後勤準備好活動器

械、佈置好場地。

3、活動時間: 大班11月2日下午；中小班：11月3日下午；小小班11月4

日下午；（雨天延期）。

4、評委：

大班：陳彩霞、李娜、潘達靜、餘彬

中小班：吳張榮、蔡傳限、曾裏慧、餘彬

小小班：葉海哨、李敏、李娟、林麗君、餘彬

統計：童愛霞、拍照：施海雁

六、考覈、獎勵

1、親子運動會取小組第一名爲優勝獎。

2、技能鍛鍊每個項目的前兩爲基本項，各班通過率應爲95%。

幼兒園體育活動方案15

活動目標：

1、練習平衡、鑽爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。

2、能積極的參與體育活動，準守遊戲規則。

活動準備：

1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內放球類），根據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。

2、大灰狼頭飾一個。

活動過程：

一、遊戲：“小豬過橋”

1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鑽過山洞才能到達。

2．教師指導幼兒練習“走小橋”、“鑽山洞”。

二、遊戲：“小豬運西瓜”

1．外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！

2．討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎麼辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。）

3、小豬抱着西瓜鑽過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

三、遊戲：“切西瓜”

1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

2、“切西瓜”遊戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的'汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，唸完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人後，再次開展遊戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”遊戲。