幼兒園圖書館活動方案

爲了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園圖書館活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園圖書館活動方案1

一、活動時間:

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二、活動地點:

圖書館

三、活動目標:

1、幫助幼兒瞭解圖書館的環境，瞭解圖書館各部門的主要的功能，瞭解借書、還書的基本要求。

2、體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。

3、培養幼兒的觀察力和學習與人交往的`技能。

4、引導幼兒外出活動時注意安全，學會保護自己，並增強集體意識。

四、活動準備:

1、進行“圖書的智慧”談話活動。

2、提前和圖書館做好溝通工作。

五、活動過程

（一）穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。

（二）提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

（三）組織孩子集體去兒圖書館。

（四）帶幼兒參觀少兒圖書館的環境、瞭解圖書館各部門的主要功能；

（五）體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍並嘗試選擇圖書、安靜閱讀；

（六）鼓勵幼兒採訪圖書管理員，大膽提問與交流，進一步瞭解借書、還書的方法。

六、結束活動

師引導幼兒小結活動感受並組織回園活動

要求：注意安全，隨時清點人數。

幼兒園圖書館活動方案2

一、活動主題

(一)主題語

我讀書、我快樂、我智慧

(二)主題內容

“共享圖書資源，共建書香家庭”

二、活動時間

20xx年5月19日到6月16日

三、活動內容

(一)讀書基地掛牌

舉行我館與文苑、環球、新苗、信息工程等四個學校的“讀書基地”掛牌儀式。

1、時間5月19日

2、地點市圖書館二樓報告廳

(二)“我們愛讀書”詩朗誦

詩歌朗誦的表演形式表達青少年對讀書的喜愛之情。

1、時間5月19日

2、地點市圖書館二樓報告廳

(三)舉辦“讀書與人生”專題講座

邀請知名專家教授來我館作關於“讀書與人生”的專題講座，引導青少年讀好書。

1、時間5月下旬

2、地點市圖書館二樓報告廳

(四)“讀好書、做好人、辦好事”主題徵文活動

以“讀好書、做好人、辦好事”爲主題，結合自身的讀書經歷，分享讀書樂趣和經驗。向全市中小學生徵稿。

1、時間5月1日至5月31日

2、地點市圖書館服務拓展部

3、參加對象全市的中小學生

(五)“未來藝術家”少兒電腦繪畫大獎賽

向全市青少年開展少兒電腦繪畫比賽，培養他們的創造意識和藝術情操。

1、時間5月29日

2、地點市圖書館多媒體教室

(六)“低碳生活”手工創意比賽及展覽

以手工創意比賽的方式，普及設計知識和環保知識，倡導低碳生活。參賽者可以通過廢品再設計，或是再造生活用品和藝術品等。比賽結束後，將“低碳生活創意”手工創意比賽的'作品進行展出，樹立青少年的環保意識和“低碳生活”理念。

1、時間5月至6月

2、比賽地點市圖書館四樓教室

3、展覽地點市圖書館大廳和少兒室

(七)“百米長卷繪世博”現場書畫活動

百名兒童在百米長卷上畫出對世博的印象、或海寶的形象，或毛筆書寫、或彩筆塗鴉，充分展示孩子們心中最美的上海世博會。

1、時間5月

2、地點市圖書館正門廣場

(八)讀書感言徵集活動

爲豐富少年兒童生活、感悟人生，此次徵選的感言以讀書心得體會爲主，要求內容健康、感情真摯、文筆流暢。

1、時間5月19日——6月16日

2、地點市圖書館大廳

(九)少兒電腦繪畫作品展

將少兒電腦繪畫比賽的作品進行展出，讓更多的青少年朋友分享電腦繪畫的樂趣。

1、時間6月1日

2、地點市圖書館大廳

(十)“湖州人與世博”圖片展

通過圖片的形式把湖州與世博會的歷史淵源、湖州人蔘與世博會的情況共同展示宣傳。

1、時間5月25日至30日

2、地點市圖書館大廳

幼兒園圖書館活動方案3

一、活動背景:

書是人類進步的階梯，書是知識的源泉。生活裏沒有書籍，就像晴天沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。小學是人生的基礎，在這一時期多閱讀好書，不但可以豐富知識，而且可以開闊視野、陶冶情操，爲學生今後的發展打下堅實的.基礎。活動主題:“引領讀書熱潮，服務廣大讀者，營造書香校園。”

二、活動口號

書是人類進步的階梯與好書作伴與文明同行

三、活動目的

爲了更好的讓學生利用圖書館的資源，充分發揮圖書館的作用。引導廣大學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。

四、活動時間

20xx年3月15日11月30日

五、活動組織

三合一小圖書室

六、活動內容

1、舉辦“我和語文”徵文比賽活動。

2、舉辦“優秀讀者”評選活動。

3、評選方案：根據學生上交徵文和讀書筆記完成情況來評選。

4、對象：四至六年級學生。

5、參選條件：講文明、有禮貌，遵守圖書室規則，熱愛班級圖書角，愛護書籍，自覺維護圖書角秩序和學習環境。

6、務必在11月25日之前評選出“優秀讀者”8名。

7、利用學校廣播進行宣傳。要求學生摘抄好詞好句，撰寫心得感受的讀書筆記。

8、舉辦讀者交流會活動，科普書閱讀活動（班級組織）。

七、發獎形式

利用大課間集合，校長頒獎。

幼兒園圖書館活動方案4

一、活動目的

爲更進一步宣傳“世界讀書日”，豐富讀者的文化生活，培養讀者良好的.閱讀習慣，提高讀者文化素質，營造禮貌的學習氛圍，從而進一步實施“倡導全民讀書，弘揚尊重知識、崇尚禮貌的閱讀理念。

二、活動主題口號：

走向閱讀社會，共享閱讀歡樂。

宣傳標語：世界讀書日，讓我們一齊讀書吧。

三、活動資料、時間及人員安排

(一)氛圍營造

時間：3月-4月

1、在圖書館張貼“4.23是第二十個世界讀書日”，“世界讀書日，讓我們一齊讀書吧”等宣傳標語。

2、電子屏滾動文字世界讀書日相關宣傳標語。

3、印發、張貼世界讀書日活動海報。

(二)開展“送書籍”下鄉活動

時間：4月23日前

對象：區內寄宿制學校。

資料：根據各學校現狀，幫忙其建立圖書室。

(三)舉行中小學生經典誦讀比賽、講故事大賽等。

時間：7月1日前

由各校自行組織。參賽形式爲個人參賽，時間控制在4-7分鐘。

幼兒園圖書館活動方案5

一、活動設想：

爲激發幼兒的閱讀興趣，體驗閱讀的快樂，培養幼兒良好的閱讀習慣，拓寬幼兒的知識面，激發幼兒的求知慾，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍，積極促進校園文化的發展，我們將在20xx年3月26-27日開展宜豐縣幼兒園大班“在書的海洋裏遨遊”參觀圖書館社會實踐活動。

二、活動時間：20xx年10月20日，

三、活動地點：旬陽縣圖書館

四、活動參與者：大四班全體老師及全體幼兒

五、活動目標：

1.幫助幼兒瞭解圖書館的環境，瞭解圖書館各部門的'主要功能，瞭解借書，還書的基本要求。

2.體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。

3.培養幼兒的觀察力和與人交往的技能。

4.引導幼兒在去圖書館的路上時注意安全，學會保護自己，並增強機體意識。、

六、幼兒園活動準備：

1.進行“圖書我愛看”談話活動。

2.提前和圖書館做好溝通工作。（周、龔）

3.家園佈署（尊敬的各位家長：您好！我園將於10月20日開展組織小朋友參觀縣城圖書館，體驗圖書館濃濃的閱讀氛圍。請小朋友務必穿園服和運動鞋，準時到園。謝謝配合！）

4.幼兒經驗準備 （外出及讀取書）

5.拍照（馮娟）

6.路線 ：幼兒園步行到縣圖書館（班上所有老師都要到位）。

七、活動過程：

（一）穩定幼兒情緒，做好準備工作。

（二）提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

（三）組織幼兒集體去圖書館。

（四）帶幼兒參觀少兒圖書館的環境，觀賞大視頻介紹片，瞭解圖書館各個部門的主要功能。

（五）體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍並嘗試選擇圖書，安靜閱讀。

（六）鼓勵幼兒採訪圖書管理員，大膽提問交流，進一步瞭解借書 ，還書的方法。

活動結束：

1.全體在圖書館門前合影留念

2.老師引導幼兒小結感受並組織回園。

3．新聞照片上傳：馮娟

活動後記：

孩子們跟着老師排着整齊的隊伍興致勃勃地來到了縣圖書館，開始了知識殿堂之旅。圖書館工作人員熱情地給孩子們介紹圖書的分類與作用，並帶領孩子們有序地參觀了成人閱覽區、少兒閱覽區等地方，在參觀過程中孩子們好奇、興奮、興趣濃厚，特別是在少兒閱覽區，他們親身體驗了一回，徜徉在書的海洋裏，感受着閱讀的快樂，知道了在閱覽室看書的規則——要保持安靜，書要輕拿輕放，椅子要擺放整齊等。最後孩子們在圖書館門前合影留念，戀戀不捨地離開了圖書館。通過此次參觀活動，孩子們瞭解了圖書館的基本情況，知道了圖書館裏的藏書豐富而全面，親身感受了圖書館的安靜和濃濃的讀書氛圍，提高了閱讀的興趣，在幼兒心靈深處播下了一顆愛書、讀書的種子。

幼兒園圖書館活動方案6

一、指導思想：

根據幼兒園的要求，強化圖書管理，充分發揮圖書室在教學教研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規範化，突出圖書室在促進幼兒發展的.作用。。

一、活動目標

1、培養幼兒閱讀習慣和興趣

2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內容、情節

3、在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力，鼓勵幼兒講述故事續編故事等

4、感受文學中語言美

三、活動時間

各班嚴格按照“部室活動安排表”按時進入圖書室活動

四、活動形式

1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節強的故事作爲講述內容。

2、自主閱讀。幼兒根據需求自由閱讀，教師巡迴指導。

3、“小小廣播員”講述，推選1-2名優秀的有經驗的幼兒爲大家講故事。

4、故事情節再現，情景表演。運用頭飾、面具、玩偶等，分角色進行表演，加深幼兒的理解。

5、續編、創編故事。

6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學作品。

五、活動流程

1、活動準備。教師講解閱讀的規則及注意事項

2、根據主題內容進行閱讀活動。（內容見計劃安排表）

3、活動總結點評

4、活動結束，圖書歸整，填寫記錄表

六、評估與反思

教師經常對圖書室活動進行總結、反思，揚長避短。對於存在的不足應及時改進，爲日後的活動開展打好基礎。