幼兒園圖書漂流活動方案大綱

爲了確保事情或工作紮實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園圖書漂流活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園圖書漂流活動方案1

一、活動背景：

圖書漂流，源於上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標籤，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

二、活動目的、意義：

動員全校教師讀書，提供更多閱讀機會，喚起讀書意識，讓書籍在流動中發揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

三、首漂時間：20xx年3月8日

四、活動對象：全體在園教師

五、圖書漂流活動規則

（1）每人每次限領取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規則。

（2）閱讀過漂流圖書的漂友，須在我們製作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，並簡單書寫閱讀感言。

（3）圖書放漂後，可自行“轉漂”（將已經讀完的書傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。

（4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書發出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

六、活動流程：

1、活動宣傳；圖書收集、整理

（1）公佈活動方案：幼兒園網站。

（2）徵集漂流圖書：每位教師準備一本圖書進行漂流，並將書名等圖書信息在學校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。

（3) 準備“圖書漂流標識”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。

2、首漂及推廣：3月8日--學期末前一週

首漂日當天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標識”，在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書後，大家可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。

3、活動結束：學期末

圖書漂流活動結束，請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。

漂友的責任和義務是保證圖書的完整和迴歸。

我們將根據漂流書上的傳閱記錄，統計大家最爲喜愛的書籍，並公佈結果，供大家借鑑交流。

幼兒園圖書漂流活動方案2

一、活動設計思路

每年的“4月23日”是世界讀書日，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動，希望以此爲教育契機，促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個班級漂流知識、漂流文明，使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長。

二、圖書漂流活動的口號

童心如歌，書香如蜜

三、圖書漂流活動的目的

1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養閱讀能力，增進親子情感。

2.通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和夥伴分享的好習慣。

3.通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。

4.通過漂流活動，爲幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達和表現能力。

四、圖書漂流具體方法

1.每個幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。

2.活動初期以班級爲單位開展，逐漸推廣爲班級之間開展，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。

3.漂流時間：每週五離園時將漂流的圖書帶回家，週三早上來園時將其帶回。

五、圖書漂流活動禮儀要求

1.珍愛同伴的圖書，如發現破損，請及時修補，並告知班級老師。

2.閱讀完圖書後請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續閱讀。

3.請家長指導幼兒認真閱讀，並及時填寫閱讀卡記錄。

六、圖書漂流活動準備

1.請家長和孩子一起爲參加漂流的圖書製作一個標籤，寫好班級、姓名。

2.利用班級QQ羣、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關內容，動員教師、家長和幼兒將家中閒置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園裏，由教師統一整理，確定漂流書籍目錄。

3.班級設置圖書漂流中轉站。

七、圖書漂流活動的要求

1.請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發現破損，請及時修補，並告知班級老師。

2.爲了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領取一冊。

3.閱讀期爲5天，閱讀完圖書後請及時返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來園，請家人代爲送還），以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉站（班級漂流角）。

4.請家長指導幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定爲“親子閱讀時光”，享受閱讀的樂趣。

5.家長可以爲孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的`話語以及感想等，爲孩子留下閱讀的寶貴財富！讓孩子成爲“書香寶貝”，讓家庭成爲“書香家庭”！

6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償（不論新舊）。

圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的遊戲規則是“愛就釋手”，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。

幼兒園圖書漂流活動方案3

活動目標

1．通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和夥伴分享的好習慣。

2．通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。

3．通過漂流活動，爲幼兒搭建交流分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現能力。

活動主題

書在你我間旅行，

你我在書中暢遊。

活動準備

1．幼兒園爲每位孩子準備1個透明袋並做上每個幼兒的標記。

2.幼兒園設計表格：

《漂流標籤》、《圖書漂流目錄》、《圖書漂流軌跡圖》、《圖書漂流閱讀小記》

漂流時間

1．5月以班級爲單位開展，6月全園互通開展。

2．漂流週期：孩子每週五選擇自己喜歡的3本書帶回家，下週五上午帶回幼兒園，選擇另外3本喜歡的書帶回家。漂流時間爲1個星期。

具體時間

1．請家長和孩子一起選擇3本書，填寫並張貼《漂流標籤》（本書班級、本書主人）後，帶到幼兒園參加圖書漂流活動，填寫電子版《圖書漂流目錄》。

2.幼兒園和班級分別設置圖書漂流中轉站，老師將參與漂流的圖書統一編號。

3.孩子每週五選擇自己喜歡的3本書帶回家，填寫書本里面的《圖書漂流軌跡圖》，進行親子閱讀，閱讀後，填寫《圖書漂流閱讀小記》。

下週五上午帶回幼兒園，選擇另3本喜歡的書帶回家。

活動要求

1．請珍愛每一本漂流圖書，漂流的圖書用閱讀透明袋傳遞，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發現破損，請及時修補，並告知班級老師。

2．閱讀期爲1個星期，閱讀完圖書後請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園，請家人代爲送還)，以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉站(班級漂流角)。

3.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償(不論新舊)。

圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。

幼兒園圖書漂流活動方案4

一、活動思路

本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，爲幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過閱讀活動豐富幼兒的生活，促進幼兒良好學習習慣和個性品質的養成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表達能力，同時，促進師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。

二、活動目的

1.優化資源配置，實現家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。

2.培養幼兒良好的閱讀習慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力。

3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。

三、活動時間

20xx年9月—20xx年1月

四、活動要求

1.珍愛同伴的圖書，如發現破損，請及時修補，並告知班級老師。

2.一次只選取一本圖書，閱讀完後簽名並放回原處，以便其他幼兒繼續閱讀，借閱時間不得超過兩天。

3.請家長指導幼兒認真閱讀，並及時填寫閱讀記錄卡。