《魯濱遜漂流記》讀書交流活動方案

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎麼制定呢？下面是小編精心整理的《魯濱遜漂流記》讀書交流活動方案，歡迎大家分享。

活動目標

1、學生間互相交流閱讀感受，加深對作品的理解。

2、採用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。

3、感受主人公的人格魅力，體悟作品對生命成長的詮釋。

活動準備

1、學生閱讀圖書，完成讀書筆記。

2、學生根據閱讀單，完成相關閱讀任務。

活動對象

六年級學生

活動時間、地點

活動時間：20xx年8月4日

活動地點：班級教室

活動過程

一、名言導入

1、師生誦讀與讀書有關的名言

讀書破萬卷，下筆如有神。—杜甫

書猶藥也，善讀之可以醫愚。—劉向

我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。—高爾基

2、主持人：著名大師蕭伯納曾經說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以後還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流後，就有兩種思想。

面對着時代的不斷進步，學生角色的不斷變換，如何面對成長環境中各式各樣的問題，成了我們不可逃避的.難題。今天，我們就圍繞《魯濱遜漂流記》這部成長小說，開展一場關於作品，關於主人公，更關於成長的讀書交流會，大家相互交流，暢所欲言，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。

二、明確方法，彙報心得

（一）作品簡介

師生共同合作完成關於作品的背景、作者、主要內容等介紹。

（二）真情告白

1、主持人：我想讀完這本書後，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今後的道路、對你們現在的成長有着一些啓示。下面我們進入一個環節：“真情告白”，談一談，讀了這本書以後，你最大的感悟是什麼？

2、學生談自己的感悟。

3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學生交流自己的人生格言。

（三）精彩回放

1、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《魯濱遜漂流記》爲我們營造的這個危險而富有挑戰的環境裏呢！下面我們就進入第二個環節：“精彩回放”，在這麼多蘊涵哲理的故事裏，把你認爲最精彩的，讀給我們聽。

2、學生自由選擇自己認爲最精彩的段落和着音樂讀給大家聽，並適時說說自己的閱讀感受。

3、小組交流，小組選出代表，彙報讀書心得。

（四）內容回顧

1、主持人：從大家的彙報可以感受到大家對這部作品的喜愛，對魯濱遜不畏苦難的欽佩，那麼可以根據作品梗概，和小組同學一起梳理出整個故事的發展順序，並以思維導圖的形式呈現出來麼？

2、教師展示思維導圖的範例。

3、學生交流討論並彙報。

4、師生共同填寫完整正確的思維導圖。

三、人物探討

1、提出問題

魯濱遜克服了哪些困難？他的心態發生了什麼變化？你覺得魯濱遜是一個什麼樣的人？

2、創設情境

最近你遇到什麼困難和煩惱了嗎？像魯賓遜一樣把好處和壞處列出來，再說說這樣做對你是否有幫助。

四、佳作分享

1、主持人：我想讀書帶給我們的收穫是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入最後一個環節“佳作分享”。

2、教師與學生分別進行推介。

3、教師向學生推介其他作品。

五、總結

同學們，讀書是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要去感受，去體會，去創造的。通過今天的活動，老師希望大家越來越喜歡讀書，在讀書中體味快樂，在快樂中健康的成長！