幼兒園教學活動方案集合15篇

爲了確保工作或事情順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎麼制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園教學活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教學活動方案1

一、活動前言：

小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家!經過此活動可加深幼兒的`色彩感，提高孩子們的藝術修養!

二、活動目標：

1、感知紫藤花的特徵：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學習雙色相間點畫紫藤花。

3、體驗點畫活動的歡樂及成功感。

三、活動準備：

繪畫紙、白紫兩色顏料(稍幹些)、抹布

四、活動過程：

一、預熱階段

1、欣賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特徵，並鼓勵孩子們大膽說說自我的見解。

2、啓發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。

二、圖形刺激

教師示範雙色相間點畫紫藤。伸出食指先蘸一點紫顏色，之後再蘸一點白顏色，然後在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

三、想象創造

1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串

3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦乾淨

四、作品賞評

把幼兒的作品沿輪廓剪下，佈置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的歡樂。

幼兒園教學活動方案2

一、活動目標：

1、學習自己制定參觀計劃和規則。

2、學習按預定計劃做準備。

二、活動重難點：

1、活動重難點：幼兒能積極思考，大膽表達自己的遊覽計劃。

2、指導要點：引導幼兒完整表述自己的想法。

三、活動準備：

《動物園》兒歌、圖畫紙、筆；猴子、老虎、烏龜、河馬、駱駝動物

頭飾若干。

四、活動過程：

1、談話引題：

師：小朋友有沒有去過動物園呢？那你曾經在動物園裏看過那些動物？

（一）出示《動物園》的兒歌，與幼兒一起說兒歌：

動物園

動物園裏真熱鬧，

猴子猴子滿山跳，

老虎老虎大聲叫，

烏龜烏龜慢慢爬，

河馬整天睡大覺，

駱駝揹着兩座山，

看得小朋友哈哈笑。

（二）幼兒分角色扮演兒歌內容。

過渡語：小朋友們，動物園裏有這麼多有趣的'動物，你們想不想去遊

覽動物園呢？我們一起來做一個遊覽動物園的計劃吧！

（三）教師建議遊覽動物園，並引導幼兒討論遊覽計劃：

1）你們打算什麼時候再次參觀動物園？

2）準備和什麼人一起去？

3）遊覽之前需要做好哪些準備？由誰準備？

4）以什麼樣的交通方式去動物園？可以走那條線路？

5）在動物園裏參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規則？

6）怎樣記錄動物園的見聞？

2、幼兒分小組分別進行準備：

1）設計家長通知書，內容包含：遊覽動物園的活動時間，需要家長幫

助準備的物品等：

2）設計遊覽注意事項和遊覽規則示意圖。

五、延伸活動：

回家與爸爸媽媽一起商量設計區動物園的交通路線和交通方式，並準備遊覽時用於記錄的工具材料。

幼兒園教學活動方案3

活動時間：延中環保日（8月10日）

活動要求：

1、瞭解電與人們生活的關係，知道生活中一些節約用電的好方法。

2、引導幼兒用多種方法表現節約用電的好辦法，爭當節約用電小衛士。

3、增強小朋友的環保意識，樂意爲保護環境做力所能及的事，

活動準備：

1、幼兒家中的電費單。

2、節約用電的調查表（用圖片表示）。

活動過程：

一、交流分享：電的作用

1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的'生活中哪些地方需要用電？（電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調、燈等）

2、電給我們的生活帶來哪些方便？（夏天空調能給我們帶來涼爽的風、洗衣機能把髒衣服變乾淨……）

二、電會用完嗎？

觀看山區、農村等貧困地區缺電少電的錄像，激發幼兒節約用電的意識。

現在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調了，我們應該怎樣幫助他們呢？（節約用電）

三、我是節約用電的小標兵

1、比一比，誰的家裏用電最少？（出示電費單，幫助幼兒進行比較）

2、爲家裏用電最少的幼兒頒發節約用電的小標兵獎狀。

四、引導幼兒交流自己所獲得的有關節約用電的信息。

1、請小標兵介紹是如何節約用電的？

2、你們還知道生活中有哪些節約用電的好方法？（引導幼兒結合調查表進行介紹）

3、請爺爺或奶奶也來介紹節約用電的小絕招。

五、爭當節約用電的小衛士

1、 幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標誌等

2、師生共同佈置舉辦“節約用電”宣傳會，幼兒進行宣傳講解。

幼兒園教學活動方案4

幼兒健康活動《胖和瘦》教學設計

新的學期一開始，我們發現經過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎麼又胖了，你怎麼又瘦了？”於是，到底是胖好還是瘦好成爲近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。並且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案

一、活動目標

引導幼兒發表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

學習關注自己的身體健康狀況，初步瞭解自身成長的需要，知道如何調整自己的行爲有利於健康；激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

二、活動準備

活動前根據“學前幼兒體重標準表”爲本班幼兒測量體重；紅、黃、綠三種顏色的表格各一，並根據幼兒體重情況製作三種顏色的圓點卡片，活動前發給幼兒；多媒體課件“來當營養師”；“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）。

三、活動重點

通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

四、活動難點

使幼兒瞭解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行爲有利於健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，並請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒瞭解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的遊戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

五、活動過程

（一）大膽表達，各抒己見

幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，並嘗試用實例說服同伴。

過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的'觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

(二)瞭解自身，對症下藥

（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而瞭解自身以及本班幼兒成長的狀況。

（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

（3）“對症下藥”：運用多媒體課件“來當營養師”爲不同情況的孩子“開處方”。

（三）分組遊戲活動，經驗梳理

（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性遊戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。

（2）自助餐：幼兒根據自身情況爲自己挑選一份營養合理的美餐。

六、活動延續

幼兒將已有的經驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛鍊，並把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。

繼續鼓勵幼兒蒐集資料，研究各種食物所含的營養。

幼兒藝術領域教學活動設計

一、活動目標：

1、通過互相觀看眼睛，對自己的眼睛產生好奇。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

3、引導幼兒有意識的注視豐富多彩的周圍環境。

二、活動準備：

1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。

2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛）、水彩筆、彩色鉛筆。

三、活動過程：

（一）開始部分：

教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話：嘿！小朋友，你好！認識我嗎？我是眼睛小精靈。我就在你們的身上，找找吧！

（二）基本部分：

1、幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什麼。

教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。

2、請幼兒說說眼睛像什麼？（照相機）

請幼兒眨眨眼睛，發出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。

3、帶領幼兒到室外，說說自己看到了什麼。

4、引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做照相機的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。

5、引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現的景象。

6、幼兒作畫，請完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。

（三）結束部分

教師小結，鼓勵幼兒大膽的表現自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評價同伴的作品。

四、活動反思

《明亮的眼睛》這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然後通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最後引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因爲他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因爲他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓裏將自己看到的景象畫下來，在佈局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。

幼兒園教學活動方案5

活動目標：

1、嘗試轉換想法來改變心情，初步瞭解使自己開心快樂的方法。

2、建立自信心，激發積極愉快的情感。

活動準備：

1、攝像一段、氣球人手個。圖標若干，“開心小祕密”信封2個

2、幼兒事先畫好一幅不高興的事的圖畫。

活動過程：

一、導入活動，觀看錄像《換個好心情》。

（一）、幼兒觀看錄像。

（二）、根據錄像內容提問：

1、錄像中發生了一件什麼事？

2、玲玲當時的心情怎樣？

3、老師說了什麼？

4、玲玲後來的心情怎樣了？爲什麼變得開心起來了？

（三）、小結：如果遇上了不開心的事，生氣難過是沒有用的`，只要把腦筋轉一轉，換一換想法，想一些好的事情，心情就會變好。

二、聯繫幼兒生活實際轉換不良心情。

1、師：在平時的生活中，你遇到哪些不開心的事呢？

（幼兒同伴間互相講述）

2、你想一個什麼辦法，使自己的心情變好，重新變得開心呢？

（幼兒與客人老師交流講述）

3、幼兒在集體中交流用了哪些方法使自己的心情變得好起來？

（教師圖標記錄）

總結歸納：如果遇上不開心的事，我們只要把腦筋轉一轉、想一想、說一說，試着多想好的事情，我們的心情就會好起來……

三、開心小祕密

1、師：每天擁有一個好心情真不錯，它會使我們更加健康。我們小朋友怎樣讓自己每天都開心？

2、以“快樂小精靈”變魔術的方式出示開心小祕密的信封，展示圖畫，請幼兒觀察，請幼兒與老師進行“誰最棒”“我最棒“的對答遊戲，提問幼兒覺得開心不開心。

3、遊戲：吹汽球。

幼兒園教學活動方案6

活動準備

1．材料：一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。

2．工具：剪刀、固體膠、雙面膠。

3．製作範例1個。

4．製作步驟流程圖(見右圖)。

活動過程

1．回憶情境，演示範例，激發幼兒製作的慾望。

2．瞭解製作的步驟和所需材料、工具。

(1)教師：要做旋轉木馬，需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。)

(2)教師：旋轉木馬怎麼做呢?老師給你們帶來了製作流程圖(展示製作步驟圖)，你能看懂嗎?這些圖都表示什麼意思呢?

(3)教師用兒歌小結操作流程。

杯子做平臺，洞兒杯底、杯邊打；

小吸管，洞裏鑽，長的鑽上面，短的鑽旁邊；

吸管頭，十字開，小花傘，撐起來，木馬四邊粘；

旋轉木馬轉起來，真呀真好玩。

3．瞭解製作要點。

在製作的`過程中，哪些步驟你不太會做?

(1)打洞。洞的位置與大小。(圖一)

(2)十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，方便粘貼及花傘的平穩。(圖二)

(3)傘形的製作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點剪一條直線，再粘貼起來。(圖四)(4)同樣圖形。先將紙進行摺疊，再畫出圖形，然後進行剪貼。(圖五)

4．幼兒製作，教師指導

(1)遇到困難能主動先想辦法解決，然後可以向同伴學習或向老師求助。

教師：那麼多的難題都解決了，我們就可以製作了。在製作之前，老師還有要求：在製作時，你們可能還會遇到一些困難，你們一定要自己先想辦法解決困難，解決不了的，可以向小朋友或者老師求助。

(2)節約使用材料，注意製作安全，及時收拾工具、材料，保持整潔等。

教師：要節約使用製作材料，使用工具時注意安全，製作結束要及時收拾好工具和剩餘材料，保持整潔。

5．幼兒探索遊戲：旋轉木馬。

(1)自由玩自制的旋轉木馬，體驗成功的喜悅。

(2)幼兒交流：爲什麼旋轉木馬能夠轉起來呢?

活動目標

1．嘗試看流程圖學習旋轉木馬的製作。

2．掌握鑽孔和十字剪制的技能，學習剪貼相同圖形進行裝飾。

3．感知木馬旋轉，體驗自制玩具的樂趣。

幼兒園教學活動方案7

幼兒園中班語言教案：醜小鴨

活動目標：

1.能有興趣安靜地傾聽童話故事傳說。

2.瞭解天鵝的外形特徵及生活習性，明白鳥是人類的好朋友。

3.懂得同情關愛別人，能用語言表達自己的願望。

　活動準備：

1.《醜小鴨》的故事傳說掛圖，有關天鵝圖片資料。

2.《天鵝》音樂磁帶。

活動過程：

一情境導入

播放《天鵝》音樂，幼兒隨音樂自由模仿飛禽的動作。

師：剛纔，你模仿的是什麼飛禽?它長得什麼樣?

幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。

幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個勾。

幼：我模仿的是……

(激發幼兒的學習興趣)

二欣賞故事傳說《醜小鴨》

1.出示一隻“醜小鴨”形象的畫面，問幼兒：它是誰?什麼樣的故事傳說?

幼：這是一隻小鴨，它找不到媽媽了。

幼：小鴨要出去玩……

2.幼兒完整欣賞故事傳說。

3.幼兒相互說說故事傳說裏講了什麼。

4.教師向幼兒簡單介紹安徒生和他的童話。

(幼兒完整欣賞故事傳說，初步瞭解童話故事傳說的含義及故事傳說資料)

三分段欣賞

1.利用掛圖，分段欣賞故事傳說。

2.引導幼兒討論：

(1)爲什麼故事傳說中的.小鴨被別人叫做醜小鴨?

幼：因爲他長得醜。

幼：因爲它和別的小鴨長得不一樣。

(2)開始它的生活快樂嗎?

幼：不快樂。

(3)之後醜小鴨經歷了那些危險?

幼：差點被獵人用槍打死。

幼：在湖水裏差點凍死……

(4)它的夢想實現了嗎?

幼：實現了。

幼：它變成了一隻美麗的天鵝。

(5)如果你看到一隻醜小鴨，會怎樣做?

幼：我會和它一齊玩。

幼：我會給它好吃的東西。

幼：我會和它做朋友…

(結合掛圖，引導幼兒進一步瞭解故事傳說主要資料，激發幼兒同情關愛他人的情感)

四觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂結束

(引導幼兒瞭解天鵝的外形特徵和生活習性，使幼兒懂得愛護天鵝)

活動延伸：

1.鼓勵幼兒把故事傳說將給爸爸媽媽聽。

2.欣賞安徒生其他的童話故事傳說。

幼兒園教學活動方案8

螞蟻螞蟻排隊走

一、活動目標：

1.練習排隊齊步走。

2.經過互相配合，協作完成遊戲

二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子

三、活動過程：

1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第

二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)

2.請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的'配合，不摔跤，不踩到別人。

3.設置必須的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。

中班體育遊戲教案：兩人結冰

一、活動目標：

1.鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

2.聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應本事。

二、活動準備：檢查幼兒的穿戴

三、活動過程：

1.幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，並聽教師數1~10，當數到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。

2.教師說：“冰化了”幼兒散開繼續自由做動作，如此重複遊戲。

3.幼兒熟悉遊戲後，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一齊了。

規則：

教師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停遊戲一次。

幼兒園教學活動方案9

【活動目標】

1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養幼兒對體育活動的'興趣。

【活動準備】

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

【活動過程】

一、幼兒把沙包扔進數字“1”裏面，再單腳跳進“1”，然後單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最後把沙包踢進“9”後，幼兒單腳站在數字“8”裏面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

二、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

三、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組爲勝。

【活動規則】

1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一隻腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

幼兒園教學活動方案10

活動目標：

1、引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，並且根據音樂節奏的不同來做出相應的動作。

2、讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。

活動重點：

引導幼兒用各種身體動作去感知音樂節奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。

活動準備：

音樂一首(快慢明顯的音樂)，猴子，兔子，蝸牛，烏龜的圖片。

活動過程;

一、直接導入。

放音樂，跟着音樂做遊戲。

教師：你們好啊，現在讓我們一起跟着音樂來做遊戲把。

教師：剛纔，我們的小手和它的好朋友玩的好開心啊。

【教師與幼兒一起跟着音樂來做，幫助幼兒複習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱】

二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。

第一遍放音樂，引導幼兒區別音樂的快慢。

教師：這是一首好聽的音樂，那它們一樣嗎?

幼兒：不一樣......

教師：那什麼地方不一樣呢?

幼兒：有的快，有的慢。

教師：你們真棒，能聽出來它們不一樣，有時候慢有時候快。

教師：那讓我們一起在聽一次，看是不是有的地方慢有的地方快。

小結：你們剛纔說的很對，在這首音樂裏有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。

三、根據音樂的快慢，用各種身體動作表現出來。

教師：如果音樂快，你會做出什麼樣的動作?

教師：如果音樂慢呢，你又會做什麼樣的動作?

教師：那讓我們跟着音樂一起來做動作把，一定要注意節奏的快慢啊。

教師：我來看看誰做的最漂亮，並且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。

小結：你們剛纔用各種動作來表現音樂的快慢，你們很棒，但是森林裏的.小動物們着急了，爲什麼呢?因爲它們也想和你們一樣跟着音樂來表演

四、探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。

教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸牛

教師：猴子，兔子走路是怎麼樣的?

幼兒：快快的。

教師：那它們應該跟着什麼樣的音樂走?

幼兒：節奏快的音樂走。

教師：蝸牛，烏龜走路又是怎麼樣的?

幼兒：慢慢的。

教師：那應該跟着什麼樣的音樂走呢?

幼兒：節奏慢的音樂走。

教師：現在就讓我們跟着音樂學小動物走路把。

小結：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。

教師：來把，讓我們最後跟着音樂做你自己最喜歡的動作。

五、放音樂，結束活動。

教師：今天，你們表現不錯，但是我們和小動物們玩了這麼久，都很累了，那就讓我們一起聽着音樂好好休息一下吧。

活動反思：本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，並嘗試用動作表現音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，並非常急切的表現出自己的感受，老師也給了孩子自由表現的機會，尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。

幼兒園教學活動方案11

小班生活活動：他怎樣啦

[活動目標]

1.教育幼兒關心同伴，幫忙他人。

2.初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達潛力。

[活動準備]

1.活動前要求幼兒在家裏或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗.

2.準備一個能夠活動的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(能夠轉換方向)，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。

3.環境佈置：四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

[活動過程]

1.出示活動臉譜，引起興趣。

⑴教師操作，幼兒觀察。

⑵自由議論、模仿。

2.遊戲“他怎樣啦”

⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一齊猜，並問表演幼兒猜得對不對。

3.教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。

⑴說高興詞。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞。

⑷說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受後，教師啓發幼兒用語言表述出來。

小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫忙有困難的小朋友。

4.分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿着這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的'一個，其他小朋友看後，立刻用表情、姿勢表演出來，並說明自己“怎樣啦”。

[活動延伸]

自由表演。室內四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選取。如願意表演高興的站到喜的臉譜下面，願意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。

幼兒園教學活動方案12

　活動目標

活動重點

活動難點

活動準備

活動流程

《舊光碟真好玩》幼兒經常在家或幼兒園裏觀看光碟，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，爲了能讓幼兒發現生活中的現象和費舊物的利用價值，並提供觀察和探索的空間，創造動手、動腦的機會，便圍繞光碟設計此活動。

1、感知舊光碟帶來的樂趣；培養愛動腦、愛實踐的好習慣。

2、能發現舊光碟的多種玩法並大膽嘗試；激發幼兒想象力，創造力。

3、培養交往能力；能與夥伴合作遊戲，體驗合作的樂趣。能發現舊光碟的多種玩法並大膽實踐。能與夥伴合作探索舊光碟的玩法。許多舊光碟分放在六個小筐中問題引發興趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活動活動環節與內容（包括師幼互動）點評

活動內容

一、出示光碟，引發興趣

1、教師在選材上非常接師：今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟，想請近幼兒生活實際。舊光碟是你們玩一玩，你想怎樣玩呢？隨處可見的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機，充分利用幼兒熟悉的費舊物品，讓它在教育教學中發揮重要的作用。

2 、在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習。教師通過層層深入的提問，引領着幼兒在自然的狀態下，一步步的進行實踐、總結、再實踐、再總結的學習過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實踐的主題，光碟的玩法從最初的單一的一個人玩到最後多樣的大家合作玩，整個過程都在教師的引領下，使幼兒逐步獲得了更多的經驗，真正體現了孩子主動學習的意義。

3、教師在活動中，能夠根據孩子的需求，以合作伙伴的身份啓發、引領幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓

二、自由探索玩法

1、個別嘗試動師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（教師適時引導啓發，激發幼兒動腦思考）師：你的玩法真好玩！舊光碟的玩法多不多？過

2、幼兒自由探索實踐師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多！（教師觀察，幼兒遇阻或出現問題是程參與或提示，鼓勵幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進行互相啓發，激發幼兒多思考多創造，並留意合作的幼兒。）

3、交流演示師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（教師請想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發幼兒大膽創造玩法。）

活動過程

三、合作探索玩法

1、合作演示，激發興趣師：剛纔有誰和夥伴一起玩了？你們是怎樣玩的？

誰來演示一下？（如之前沒有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發幼兒合作遊戲的慾望。）他和夥伴合作玩的好嗎？你想和夥伴怎樣玩呢？

2、幼兒合作探索玩法師：請你和夥伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和夥伴商量新玩法吧，然後一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當幫助沒有夥伴的幼兒，給遊戲受阻的幼兒以幫助和啓發；激發幼兒創造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啓發。）

3、交流演示師：誰來講一講，你和夥伴是怎樣玩的？（教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發幼兒大膽交往，大膽創造玩法。）住幼兒迸發的創造性火花，加以引導、啓發，懂得用自己的行爲給孩子啓示，最後讓幼兒自己得出結果。讓幼兒獲得一種成功感。

4 、在師幼的互動活動中，教師能通過自己對孩子的觀察，做到對幼兒實施有意義的關注。每一次關注都是有目的的，而不是隨意的`、盲目的、形式上的。幼兒做什麼？怎麼做？做的怎麼樣？

教師都能做到心中有數。關注孩子的學習效果，不斷激發幼兒的思維和想象，進行再創造。教師的適當啓示使師幼互動變成有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反應成爲有價值的反應。

5、另外，教師在活動時，不是死背教案，教學具有一定的伸縮變化，能根據孩子活動的具體情況及時調整。

四、延伸

師：小朋友能用舊光碟玩出這麼多好玩的遊戲，真實太棒了！那麼，舊光碟還能用來做什麼呢？它可以被回收利用嗎？請你去研究一下好嗎？

（激發幼兒繼續探索和研究的慾望）

建議:教師參與個別幼兒活動要適當，不能由始至終，還要注重觀注其他幼兒，發現她們的困惑或者是新的玩法等。

幼兒園教學活動方案13

1949年12月2日，中央人民政府通過《關於中華人民共和國國慶日的決議》，規定每年10月1日爲國慶日，並以這一天作爲宣告中華人民共和國成立的日子。從1950年起，每年的10月1日成爲了中國各族人民隆重歡慶的節日。

國慶節教學活動—知識大比拼

活動主題：

幼兒園喜迎國慶，慶祝祖國母親的生日，讓幼兒表達正確的祖國概念，對國家、國歌、國旗、國徽等內容能有認知。時值國慶，街上熱鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風飄揚的五星紅旗等等，自然而然地將幼兒置身於主題需要的氛圍中。對國慶節的好奇，對節日的渴盼，就是孩子參與主題的原動力。

活動目的：

1、通過國慶知識比拼的遊戲活動，讓幼兒表達對國慶的理解；

2、激發幼兒對祖國、國旗、國歌、閱兵、民族等節日相關知識的興趣；

3、更進一步地瞭解國慶的來意，能主動描述出祖國和國慶節的相關元素內容。

4、通過一些列活動激發幼兒對祖國的熱愛之情，體會節日的愉快氣氛。

活動準備：

國慶閱兵視頻、代表國家/國慶的元素圖片、國慶節的故事、各國國旗、國旗貼紙

國慶節紅心貼紙/臉貼

幼兒園獎勵專用240貼超大版

活動過程：

一、國慶節的由來

1、今天我們要做一個遊戲，叫做知識大比拼，看看哪位小朋友知道的最多。

2、下面老師要給大家講個故事，大家認真聽，看看誰知道這是一個什麼故事。

（故事的內容《國慶節的由來》）

3、故事結束，大家誰來告訴我，這是一個什麼故事，講的是什麼？回答正確，給一個紅旗貼紙。

二、我愛國旗和國徽

1、接下來給大家展示不同國家的國旗圖卡，看誰能第一個找出我們國家的國旗。

2、其他國家的`國旗，誰能看着圖卡說出對應的名字。

第一個找出和認識最多的獎勵國旗貼紙。

3、展示不同國徽，再來一輪。

三、慶祝國慶

1、國慶節是祖國母親的生日，那我們是不是要爲他好好慶祝呀？那麼接下來，就爲大家看看我們都是怎樣慶祝國慶的？播放國慶閱兵、國慶節宣傳片等視頻。

2、提問剛纔我們在視頻中都看到了什麼？

國旗、燈籠、閱兵、軍人、天安門、國徽......

3、說出最多的獎勵國旗貼紙。

將幼兒說出的所有元素記錄下來，然後爲每個元素提供圖片或模板，投放所需材料，集體分工製作國慶相關的元素作品。

活動總結：

今天大家都很棒，我們認識了祖國的國旗、國徽、天安門、國歌，還知道了國慶節我們可以掛燈籠、掛國旗、看大閱兵，唱國歌等等方式來慶祝祖國的生日。那麼，希望我們的小朋友們以後都要記住十月一日國慶節，我們要愛我們的祖國，因爲他太美麗，對不對？！

活動延伸：

我們認識了祖國的國旗、國徽、首都、天安門，那麼大家還能說說哪些是我們國家有的，外國沒有的？比如動物、建築、人物等等；

幼兒園教學活動方案14

活動目標：

1、在遊戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動的興趣。

2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發展幼兒動手操作本事和語言表達本事、

活動準備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份

活動過程：

1、出示紙條，吸引幼兒、

(1)教師一手抓一把紙條抖動，

師：看，教師手裏拿的是什麼呀?(彩色紙條)這象什麼呢?

好，我們一齊來聽一聽它的聲音、

(2)師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪裏了?

對，它跳到教師的頭上，象什麼?(頭髮)

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什麼?(鬍子)

飛到腰裏象什麼?(裙子)

2、學習使用剪刀、

(1)出示剪刀、師：看，這是什麼?你們會用剪刀嗎?你們的本領真大。

師：手變成槍，(我們一齊來做做)插到剪刀裏，另一隻手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看?

(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好後要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

3、幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自我的小籃子裏。(放點音樂)

4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子裏，把紙片倒入教師的籃子中來。(強調越來越多)

(2)玩遊戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什麼呀?(春天的小花瓣)春風吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的`紙片撒向天空)

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪裏?幼：紅色花瓣在那裏。

遊戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。

5、花兒貼紙片。

師：小話怎樣了?(小花哭了)

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一齊來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫忙你。”

6、結束活動：

將剩餘的紙片送到相應的顏色的家裏。

幼兒園教學活動方案15

爲了促進幼兒身體正常發育和協調發展，爭強體質和培養良好的生活習慣和參加體育活動的興趣;發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和學習能力，培養初步的動手能力;萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行爲和_慣以及活潑開朗的性格;萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。我特制定教學計劃如下：

一、語言領域

1、傾聽：能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內容。準確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較複雜的多重指令。

2、表述：能夠圍繞一定話題進行談話和討論，學_提出質疑和發表自己的見解;學_用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話態度自然，講述時語言表達流暢，用詞用句準確

3、欣賞：樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中累積文學語言，並嘗試在適當場合運用。樂於複述、講述、表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。能夠自主的創編一些簡單的兒歌、故事、散文等。

二、科學領域

1、數的概念：會10以內的倒數、順接數、倒接數;認識10以內的單雙數按羣計數;學_10以內的組成與加減法。

2、幾何形體：認識球體，正方體。

3、量的感知：學_自然測量及二等分、四等分。

4、空間方位：區分左右

5、時間：認識日曆

三、社會領域

1、自我意識：知道作錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。知道自己與別人的不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂髮脾氣。

2、人際關係：主動、準確地使用禮貌用語，願意主動和周圍的'人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動與客人聊天。願意聽從成人及同伴的勸告，不做危險的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對老人和比自己小的孩子有愛心，願意幫助他人想辦法使他人高興，關心班級發生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力量與共同工作的快樂，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽感。

3、社會環境：瞭解郵局、報社、_等和自己生活相關的勞動者的工作，感激他們的勞動付出尊重他們的勞動成果，並尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉的新成就，爲家鄉的變化而自豪。

4、社會規則：會用輪流、合作、交換等方法與同伴共同遊戲，熟悉有關安全、交通、環保的標記，願意按標記的提示行動。

四、健康領域

1、愉快地參加幼兒園的各項活動。會正確地表達自己的需求。尊重他人，初步學系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動規則。

2、能夠獨立進餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護環境，保持環境衛生，瞭解基本的衛生知識，瞭解換牙衛生，注意保護牙齒，認識幾種常見的安全標誌。

3、學_左右分隊走，協調靈活地進行各種體育活動，掌握其動作要領。喜歡創造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。

五、藝術領域

音樂：能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨立地在集體面前進行唱歌表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。

1、能感受並表現出兩拍子、三拍子、四拍子等節拍特點。能爲熟悉而多重複的歌曲增編新歌詞，並能大膽唱出。

2、願意參與一些有關音樂的活動，有傾聽音樂的情趣和良好_慣。

美術：

1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現，體驗美術活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現自己熟悉的物體。

2、蒐集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，製作有趣的玩具，學_用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態的手工製品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎上學_用多種技法將紙成物體的各個部分，組合成整體物象。爭取通過以上領域的學_，努力提高幼兒的各種能力，使幼兒健康、快樂的成長，各個方面得到更大的進步。