幼兒園活動教案集合15篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園活動教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園活動教案1

活動目的

1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲並能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發展幼兒的想象力、表現力和創造力。

重點和難點：

1、引導幼兒創編歌詞。

2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。

活動準備：

背景圖小動物錄音帶皺紙

活動流程：

律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場

活動過程

一、律動《小鳥飛》進場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那麼多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶着小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）、學編歌曲

動物園裏會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學個新本領，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎麼唱歌的？它會幹什麼？

1、幼兒示範編（請一幼兒講講想給誰編？它怎麼叫？會幹些什麼？然後念一念再唱一唱。）

2、幼兒自由討論創編，教師巡迴指導。

3、幼兒展示自己創編的歌曲（5—6組幼兒）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

四、集體律動

引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園裏還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

幼兒園活動教案2

活動目標：

1.鞏固認識紅、黃、綠三種顏色及漢字紅、黃、綠配對。

2.幼兒願意參與操作活動，體驗成功的快樂。

3.通過抓糖果、送糖果，感受1和許多的關係。

活動準備：

1.紅、黃、綠糖果圖片及漢字各一張。

2.每組三個寫有顏色字的盒子。

3.分離的糖紙與糖果。

活動過程：

（一）認識並配對相應的顏色與漢字

1.今天老師帶來了一樣東西，你們猜是什麼？[出示糖果]

2.你們看這兒都有什麼顏色的糖果啊？[幼兒回答，老師將相應顏色的糖果圖片貼在黑板上]

3.這三種顏色的糖果寶寶說要找到它們的字寶寶好朋友，[出示紅、黃、綠漢字認字]你們說紅色的糖果寶寶的好朋友是誰？

4.請幼兒上來找出相應的字寶寶貼在圖片下方。

5.小結：小朋友們真厲害！這麼快就幫糖果寶寶找到了好朋友。

（二）給糖果寶寶穿衣服

1.唉，好像有糖果寶寶哭了，你們聽到了嗎？老師找找在哪裏，哦，找到了。[出示剝了包裝紙的糖果及包裝紙]

2.誰知道糖果寶寶爲什麼會哭啊？[幼兒自由回答]

3.它們的衣服怎麼都脫下來了，脫掉了衣服它們還漂亮嗎？誰有辦法讓糖果寶寶變漂亮起來？[請幼兒上臺操作包糖果，邊操作邊講解：1，顏色要一樣穿起來纔會舒服；2，糖紙太用力會撕破，應該輕輕穿，把糖果完整包在裏面。][鼓勵表揚剛纔上臺操作的幼兒]

4.幼兒操作，老師指導：

請小朋友們像媽媽一樣爲每一粒糖果寶寶穿對衣服，把包好的糖果放到桌子中間的盒子裏，看清楚，三個盒子裏分別是紅、黃、綠字寶寶，別把糖果放錯了，必須看好上面的字再放。

小結：你們剛纔真能幹，給糖果寶寶的衣服都穿好了，老師檢察一下。[巡視，表揚]小手多能幹啊！

（三）分享糖果

1.你們看，現在我們這裏的糖果多不多？（許多許多）你們想吃糖嗎？想吃多少？[自由回答]

2.糖吃多了好不好？爲什麼？（蛀牙，牙痛）對了，糖吃多了對牙齒不好，所以等一下老師請你們每人只吃一顆糖好嗎？

3.外面的小朋友也想吃糖，老師可以請你們用能幹的小手抓許多糖，然後分給其他小朋友們吃好不好？[教師示範用一隻手抓糖，並送給客人們吃（一人一顆糖）]

4.幼兒抓糖、送糖、結束。

幼兒園活動教案3

活動目標：

1、引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。

2、遷移已有經驗，探索冰中取寶的方法。

3、增強自信心，體驗成功感。

活動準備：

1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

2、記錄表

活動過程：

一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。

1、出示禮物。

教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什麼嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）

2、教師：看，這是什麼？我們一起來看看冰是什麼樣子的？

3、引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手裏用鼻子聞一聞，有什麼氣味？用嘴嘗一嘗是什麼味道的？（無味）。看一看是什麼顏色的？（無色）。（到幼兒面前提問）

幼兒1：冷冷的。

幼兒2：滑滑的。

幼兒3：白色的。

小結：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。

（環節簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這裏白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸着冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）

4、教師：小朋友看，老師手上怎麼會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！

二、探索活動"冰中取寶"

1、教師：其實老師有一個祕密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊裏面！你有什麼好方法能取出冰裏的禮物呢？

幼兒講述方法。

幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。

幼兒2：用電吹風吹。

幼兒3：用榔頭敲碎。

幼兒4：砸碎它。

2、老師給你們準備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰裏面的玩具。

教師：（要求）四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄溼，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。

（環節簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現了一些問題，爲了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發現冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這裏教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預想出現了偏差。）

3、幼兒自由取寶。

教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋裏，讓禮物暖一暖。

4、經驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎麼取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）

5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊裏面的禮物是什麼嗎？（老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物）

三、分享禮物。

教師：拿到禮物你們開心嗎？現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

幼兒園活動教案4

一，活動目標

1．在聽聽，講講的過程中理解故事內容，學習：急急忙忙、發愁。

2．圍繞故事樂意大膽發表自己有觀點，並積極和老師、不朋友交流。

3．養成安靜傾聽的好習慣。

二，活動準備

1、圖片連環畫，小鯽魚圖片（一張），小鯉魚圖片（一張）。

2、魚缸，鯽魚和鯉魚（各一條）。

3、錄音機，磁帶，大字卡：急急忙忙，發愁。

4、鯽魚媽媽，鯉魚媽媽頭飾各一個。小鯽魚，小鯉魚頭飾分別與幼兒人數相等。

三，活動過程

1、導入活動，激發幼兒的活動興趣。

（1）播放錄音（水流聲）。

小朋友在魚媽媽（老師）的帶領鄰下，遊入活動室，找座位坐好。

（2）出示養着的兩條小魚 。

這是什麼魚？它身上有什麼？你們看它有沒有鬍鬚？可是，鯽魚媽媽生的小魚寶寶之中，卻有一條小魚長出了鬍鬚，這是爲什麼？

2，欣賞故事，在聽聽講講中理解故事內容

（1）第一次完整欣賞故事：

提問：你聽到了什麼？

鯽魚媽媽生了一羣可愛的魚寶寶，它的心情怎樣？

（2）第二次完整欣賞

提問：鯽魚媽媽的小寶寶發生了什麼事？媽媽又是怎麼處理的呢？

小魚寶寶吃了藥好了嗎？鯽魚媽媽爲什麼要給小魚寶寶剪鬍鬚呢？小魚寶寶勇敢嗎？這一次，小魚寶寶會好嗎？它的鬍鬚還會不會長出來？

過了幾天，小魚的嘴上發生了什麼變化？

如果你是鯽魚媽媽，你會怎麼做？（幼兒講給旁邊小朋友聽）。個別幼兒講述。

鯽魚媽媽在帶小魚寶寶去醫院的途中碰見了誰？鯉魚媽媽爲什麼發愁？

爲什麼不該長鬍須的小鯽魚長出了鬍鬚，本該長鬍須的小鯉魚卻一直長不出鬍鬚?（幼兒集體討論並回答）。

爲什麼突然二個魚媽媽哈哈大笑？它們到底明白了什麼？小朋友，你們明白了什麼呢？

（3）完整欣賞配樂故事

提問：這個故事好聽嗎？我們來給這個故事取個名字好嗎？

鯽魚媽媽爲什麼急急忙忙帶小魚寶寶上醫院？什麼時候才急急忙忙？

鯽魚媽媽一次生了那麼多寶寶，它應該開心，可是它爲什麼會發愁？你發過愁嗎？發愁時是什麼樣子的？發愁好不好？（我們應該把困難解決，然後開開心心地過日子，做個快樂的人對嗎？）

幼兒園活動教案5

　禮物

導入活動：

將全班幼兒的《禮物》小書用包裝紙包成一份禮物的樣子，給幼兒呈現禮物，討論關於禮物的話題。

拆開禮物，給幼兒分發小書。

初次獨立閱讀圖畫：

讓幼兒獨自翻看自己的小書，並思考問題：是誰在送禮物？它送出了幾份禮物？這些禮物都是送給誰的？

請幼兒概括故事內容，教師注意用上面的幾個問題引導幼兒回憶和講述。有需要的話，教師可以把幼兒對這幾個問題的回答進行記錄和分類。

再次集體閱讀圖畫：

逐頁翻看大書，引導幼兒關注禮物的形狀、花紋和顏色，以及接受禮物者的身體特點，發現並總結規律。

另外，注意觀察小動物的表情和動作，猜測它們的心理活動，想象它們之間的對話。

《禮物》教學反思

《禮物》是一個有關送禮物的溫馨故事，小猴子是一個非常貼心的送禮人，他的身後有一大堆準備好的禮物，有長長的、有大大的、有帶條紋的，還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬於哪個好朋友呢？

我在教學過程中，教師將包裝好的禮物呈現在孩子們面前，先圍繞禮物進行討論，如：禮物是什麼樣子的？你們什麼時候收到禮物，誰送的?收到禮物的心情是什麼樣的等。通過討論“禮物”引出教學內容，幼兒對《禮物》的讀本很感興趣，紛紛踊躍發言，一些小朋友聯繫自己的生活經驗說出自己收禮物的心情，如：很高興，很喜歡等，幼兒通過觀察禮物的包裝和動物身體的關係，預測禮物送給哪個動物；最後剩下的兩個禮物，幼兒說“送給毛毛蟲和蝴蝶”，因爲通過對畫面的觀察，禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說把禮物送給蝴蝶。在教學活動中也有不足之處，孩子對動物之間的對話，小動物表情觀察不夠。

幼兒園活動教案6

活動準備

油畫棒、白紙、備用紙、教師示範用a3紙；小豬頭飾一隻。

活動過程

一、歌曲導入活動

[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌裏，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌裏。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉着眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對後，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示範繪畫

(示範畫一)

[師]這首歌裏的小豬正在做什麼事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一隻正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什麼圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡着時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉着；身體趴着；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最後圍上柵欄，小豬就有家了。

(示範畫二)

[師]除了睡覺，小豬還會做些什麼事情呢?(走路、散步)現在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特徵。)小朋友們想想看，小豬會在哪裏散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎麼畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什麼位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什麼位置才合適呢?(師根據幼兒回答示範作畫。)

小結：畫面上有兩隻小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那麼小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落裏，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。

[師](啓發幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什麼?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)

四、幼兒作畫

五、活動延伸

佈置幼兒繪畫作品的展示活動。

活動準備：

1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。

活動過程：

一、熱身活動

1、老師播放歡快的手指遊戲歌謠，帶領幼兒一起做手指遊戲，活動雙手手指。

附兒歌：手指謠

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。

2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！

3、老師：讓我們跟着小螞蟻去草地玩吧！

二、學習新課

1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿着花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）

2、老師：誰找到花了？什麼顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪裏？

3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅，提問：你們看，這是什麼？圖上畫有什麼？你看到了什麼顏色的花？共有幾個花瓣？漂亮嗎？

4、老師出示沒有花的草地背景圖，提問：這是什麼？和剛纔那幅圖一樣嗎？哪些地方不一樣？怎樣才能讓草地變得更漂亮？

5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！

6、老師隨着兒歌節奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿着小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）

附兒歌：小蠟筆

小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）

小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）

小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）

7、老師給幼兒分發畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導幼兒添畫。

三、鞏固新知

1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什麼顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導幼兒相互交流自己種花的經驗和作品。）

四、結束活動

1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什麼方法給草地添花。

活動延伸：

1、可請家長配合收集家裏的廢舊報紙或物品，引導幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發幼兒的創造能力，增強環保意識。

2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特徵，花的盛開與凋謝，培養幼兒熱愛大自然的情感。

溫馨提示：

1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿着花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，並通過兒歌的方式引導幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿着蠟筆跳舞，激發幼兒的添畫興趣。

幼兒園活動教案7

活動目標：

1、通過故事瞭解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。（重點）

2、知道關心愛護小動物的情感。

活動準備：

1、物質準備：背景圖一張，動物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡），小動物聲音，塑料筐4個。

2、故事《動物怎樣過冬》。

活動過程：

一、通過談話活動，引發幼兒對故事產生興趣。

1、師："小朋友，現在是什麼季節啊？"幼："冬天。"師："天氣怎麼樣呢？"幼："很冷。"師："我們應該怎樣度過這個冬天呢？"

教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。

2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時出示聲音、圖卡。

3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的`吧？

二、教師講述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。

講述故事《小動物過冬》

提問：故事裏的小動物是怎麼過冬的？（能激發幼兒說出故事裏的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。）這一環節中，講述故事進一步激發幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

提出問題討論：

1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢？

2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜等。

3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。

延伸：哪些動物在冬天需要要加上後皮毛或羽毛來過冬呢？

鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。

三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐裏，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。

我們這裏還有一些小動物，你覺得他們是怎麼過冬的就將他送回相應的地方去過冬？

這一環節幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，瞭解了不同動物的過冬方式，而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。

四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。

幼兒園活動教案8

活動目標：

1、能仔細觀察圖片，理解圖意。

2、學用較完整語言進行表達，體驗幫助別人的快樂之情。

活動準備：

電腦幻燈片

活動流程：

經驗回憶――觀察講述――延伸

活動過程：

一、用已有生活經驗講述取暖方法

1、天氣冷了，小動物會不會冷？你有什麼辦法幫小動物暖和起來？

2、大象沒有厚厚的衣服怎麼辦？

二、觀察畫面並講述自己的理解

1、兔媽媽在幹什麼？它給誰織毛衣？爲什麼要織毛衣？

2、大象看到小兔的新背心，心裏會怎麼想？小兔看到大象沒有背心很冷，心裏是怎麼想的？

3、小兔把大象帶回家，對媽媽說什麼？

4、小兔和媽媽在幹什麼？它們爲什麼要幫大象量身體？

5、這是什麼時候？你從哪裏看出來？小兔在幹什麼？媽媽在幹什麼？爲什麼媽媽晚上還要織毛衣？

6、我們在睡覺的時候爸爸媽媽在幹什麼？

7、大象穿上新背心，心裏怎麼樣？大象會怎麼對兔媽媽說？

8、小結後完整欣賞。

三、活動延伸：

爲小動物設計小背心。

活動完全出乎我的意料，幼兒講述真是太好了，他們能用很規範的詞語來表達圖片的意思而且含義也很到位。反過來我的表現不如他們好，沒有及時抓住幼兒的好詞進行拓展豐富；情感表達對中班上學期的幼兒來說有一定的難度，但是幼兒能從自己的角度出發來感受體驗別人的想法並積極講述，我應該及時將幼兒的想法進行發展引導，使幼兒的情感得到鞏固；活動是在主題背景下的活動，應該注重圍繞主題展開活動，在潛移默化中讓幼兒學習學習的方法；情感體驗的形式可以多樣有語言有動作，使幼兒切身體會幫助別人的快樂。

幼兒園活動教案9

活動前言：常言說的好“|六月的天就像是小孩子的臉說變就變”，因此平時出門，家長們與孩子最好提前帶上傘，以下就我們一起來看一款有關幼兒分傘的相關活動，很有意義的噢，還可以讓孩子們從中學到更多的知識！

活動目標：

·在分花傘的遊戲情境中，能根據物體的某一特徵進行分類，體驗幫助別人的快樂，分花傘。

·知道“夏天是個炎熱多雨的季節”，願意瞭解一些常用的氣象用語。

活動準備：

PPT，操作板

活動過程： 一、天氣 1、天氣預報

“兔先生是傘店的經理，他每天上班前都會去關心一下天氣預報。你聽過天氣預報嗎？天氣預報都會說些什麼？你知道可以從哪些地方瞭解天氣情況？”

（幼兒自由講述，ppt）

小結：天氣預報可以提前告訴我們，明天會是個什麼樣的天氣，幼兒教案《分花傘（幼兒園活動教案）》。讓我們提前做好準備，是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。

“今天兔先生從天氣預報裏聽到些什麼呢？”（播放歌曲一段）

2、夏天的雷雨

“今天天氣怎麼樣？是哪個氣象預報圖？”（幼兒回答）

小結：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨，有時候卻沒有。

“那讓我們也來做做天氣預報員，趕快告訴動物村裏的其它小動物。”（歌曲夏天的雷雨）

二、開店 1、分花傘

“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁着沒有下雨時趕快把商店裏的傘整理一下，方便顧客來選購。”

“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放。”（出示傘）

“在這麼多的傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸爲一類的呢？請你們仔細看看，和身邊的朋友討論討論。”（幼兒討論）

幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結果。（重點：總結按什麼特徵歸類的）

“按這種方法分類，每一種裏面有幾把傘呢？讓我們來數一數。”（幼兒點數）

小結：教師小結幼兒歸類的方式。

“除了按這個特徵歸類，還有其它的方法嗎？”

“這裏二塊板上也有這些傘，有誰願意把自己的分類的結果告訴大家的嗎？”

幼兒操作：請幼兒先說自己是按什麼方法歸類的。然後將其分類的結果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結果將傘全部分類好。最後點數。

小結：教師小結這二個幼兒歸類的方式。

“剛纔我們根據傘的這三個共同特徵歸類，還有其它的辦法歸類嗎？”（請幼兒泛講）

小結：我們根據傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態、長短等共同特徵將其歸類。

2、傘裝櫃

“兔先生又新進了兩排貨架，這二排貨架是怎麼樣的呢？”（幼兒觀察，泛講）

“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準備把這些傘掛在櫃子中。請你們來猜一猜，兔先生會怎麼來掛這些傘呢？”（幼兒談論，講述）

幼兒園活動教案10

活動意圖：

中班的幼兒語言有了一定的發展，但具體運用時，總是詞不達意，特別是量詞的運用。因此，針對我班幼兒對量詞的學習需求，結合新年的到來，我設計了這節《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環節，讓幼兒在自由探索中發現量詞，在不知不覺中掌握和運用量詞，使他們的思維得到訓練和提高，培養了他們語言的遷移能力。

活動目的：

1：學習量詞：雙、條、頂、掛、……

2：學習正確運用量詞，培養語言遷移的能力。

3：培養幼兒的觀察力，口語表達及擴散思維。

活動準備：圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。

活動進行：一、學習量詞：

1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什麼？各有多少？

2：請幼兒代表講述看到什麼及多少。

圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

3：引導探索：說每個東西有多少時，數字後面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… （這些詞就是量詞）。

每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。

4：師生一起運用量詞講述其它小圖內容。

二、運用所學量詞：

1：運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點理解不同的物體要用不同的量詞。

2：根據大圖的情節，轉移到送禮物的活動。（聖誕老人拉着雪橇車，給小朋友們送禮物）

讓幼兒拿出自己準備的禮物，說一句完整的話，注意量詞的運用。如：我準備了一雙手套。

3：遊戲：《換禮物》

新年到，新年到，幼兒園裏真熱鬧，你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！

要求幼兒兒歌唸完後，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。

伸延活動

找量詞，培養幼兒的語言遷移能力。

啓發幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，並能用恰當的量詞說出來。

幼兒園活動教案11

活動目標：

1、幼兒能發現所吹的泡泡有大有小。

2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和遊戲的快樂。

物質準備：

每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。

經驗準備：

課前讓幼兒玩吹泡泡的遊戲。

活動重點難點：

發現所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

活動過程：

（一）教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

教師示範，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

（二）吹泡泡。

1、爲每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

（三）看泡泡

1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什麼顏色了。（七彩的）

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做爲照相機，透過它觀察周圍的世界。

（四）抓泡泡

1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。

2、請幼兒看看泡泡抓到後有什麼變化。

活動反思：

本次活動是體育活動，通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示範吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好。” “真好，你真棒。”

在看泡泡這個環節中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。”哲宇跑過來說：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。”每位幼兒都說出自己不同的觀點。最後，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手裏破了，真好看。”喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄溼了。整個活動完成的非常成功。

幼兒園活動教案12

爲了讓孩子瞭解小學生活，做好入學前的準備，特制訂參觀小學活動方案：

一、活動時間：20xx年3月30號（星期一）

二、活動內容：參觀中心小學，瞭解小學生生活。

三、活動目標：

1.通過帶幼兒參觀東關中心小學讓幼兒進一步瞭解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。

2.提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

四、參加班級及人員分工：

1．參加班級：大一班 大二班 大三班 大四班

2．人員分工：

1）田、袁兩位園長聯繫小學校長，安排參觀事宜。

2）各班教師帶好自己班級孩子。

五、活動過程安排：

1.幼兒到校時間及安排：8：00準時到園。到園後，以班級爲單位進一步加強關於外出途中安全知識教育及再次強調參觀注意事項。幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不東張西望，做個守紀律的好兒童。

2.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

⑵不能大聲說話，影響小學生學習。

⑶愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

3.參觀小學的升旗儀式。

4. 參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入小學的願望。是小學生生活、學習的重要場所。

5. 帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、廁所的具體位置，知道這些地方

6.與小學裏的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

7.回到幼兒園後的延伸活動：

⑴表達與交流：你在小學裏看到了些什麼？該怎樣做個小學生。

⑵表達與創造：把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園活動教案13

活動目標：

1. 知道國旗、國徽、國歌代表着我們的國家，是國家的標誌

2. 知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗，愛護國旗的責任

3. 有爭做小旗手的積極願望

活動過程：

1. 看運動員領獎的錄像

問：（1）這是哪國運動員，你是怎麼知道的？

（2）你怎麼知道我們中國的運動員得了冠軍？

（3）除了看到五星紅旗，還聽到了什麼？

（4）爲什麼得冠軍要升—奏—

（5）國旗、國徽代表什麼

（6）爲什麼要起立，站着不動。

小結：那也就說明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的，是我們國家的標誌，所以一個國家的運動員拿了獎牌時，就要升這個國家的標誌--國旗，奏國歌，告訴全世界的觀衆…拿獎牌

他們看到自己的國旗升上天空，就會感到很自豪。

2. 除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標誌以外，你還知道有什麼可以代表我們中國的，也是中國的標誌（天安門、長城、京劇、書法、中國結…）

小結：我們中國真了不起，有這麼能代表中國的很有特色的標誌

其實在很多重要的正式場合下，都是用國旗、國徽、國歌爲中華人民共和國的標誌的。

3. 除了在奧運會上看到…

（1） 你還在什麼地方，什麼時候看到過升旗，奏國歌？

（2） 爲什麼要升旗？時時提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國，做中國人很自豪。

4. 小結

升旗是一件很嚴肅的、很神氣的事情，只有最能幹的人才能做一名光榮的任務交給了誰呀？（是）以後我們就輪流請大家來做小升旗手。

幼兒園活動教案14

目標：

1、複習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

準備：

1、圖片一幅、紙製小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

2、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個

過程 ：

一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林裏颳起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”於是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

2、出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什麼形狀的？

小：三角形

師：房身呢？

小：正方形

師：門又是什麼形狀呢？

小：圓形

引導幼兒說出三角形、正方形和圓形，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形和圓形

二、複習圖形

師：小朋友真聰明，全都答對了，小白兔有了新房子住進去再也不怕冷，可是他們還很餓呢，怎麼辦呢？於是老師又動腦筋了，我從魔術師那裏借來了魔術箱，我要爲小兔子們變好吃的東西了，你們可要仔細地看喲！（變餅乾）

2、提問

從魔術箱內變出什麼圖形餅乾

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什麼圖形餅乾呀？

小：圓形

師：它是怎麼樣的呢？

小：沒有角的

依次變出正方形、三角形並進行提問

三、遊戲—給小兔子喂餅乾

1、師：“小兔圓圓喜歡吃圓形的餅乾，小兔方方喜歡吃正方形的餅乾，現在我們去把餅乾送給他們，想想怎麼送小兔子們纔會高興。”

2、每位幼兒拿一塊餅乾送給相應形狀的小兔子，邊送邊說：“xx,我把xx的餅乾送給你。”

3、集體檢查正誤，送錯的請個別幼兒糾正。

幼兒園活動教案15

活動目標：

1、提高觀察力

2、鍛鍊小肌肉的活動能力

3、喜歡創作

4、樂於與人分享食物

活動準備：

教具：麪粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙

學具：兒童圍裙、小毛巾、麪糰、塑料小刀、芝麻、彩針等

活動過程：

一、組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點心，它是什麼樣子的，豐富幼兒經驗，激發幼兒動手製作小點心的興趣。

二、觀察教師和麪的過程，發現面和油混合後的變化，並說一說麪粉發生了什麼變化。

三、組織幼兒動手製作小點心，鍛鍊小肌肉的活動能力，鼓勵幼兒積極創作出各種各樣的小點心。請配班老師將做好的點心拿到微波爐中烘烤。

四、組織幼兒談話：說說剛纔你做了什麼樣子的點心？你要給誰吃？爲什麼？培養孩子樂於與人分享食物，關心他人的品質。

五、觀察微波爐烘烤點心的過程，簡單瞭解烤點心的過程。

六、互相分享烤好的點心，享受勞動的快樂。