中班戶外活動方案（通用20篇）

爲了確保事情或工作有效開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編爲大家收集的中班戶外活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班戶外活動方案 篇1

一、活動時間：

20xx年xx月xx日。

二、活動地點：

袁曉岑藝術園。

三、活動時間安排：

9：00在xxx藝術園門口集合。

四、活動內容：

9：10集體活動：

活動一：紙箱接球。

活動二：螞蟻運糧。

活動三：兩人三足升級版。

活動四：躲貓貓。

活動五：竹林尋寶。

10：00-11：00自由活動。

活動一：玩沙。

活動二：參觀美術館。

活動三：喂小魚。

11：00-11：30大壩喂海鷗。

11：30午餐。

五、活動費用：

一位家長和一位孩子收取餐費50元，兩位家長和一位孩子收取餐費90元（本週內交）

六、有關事項：

1、午餐介紹：家長和孩子分開進餐，家長10人一桌約15菜；孩子餐另安排符合孩子口味（由老師分發）每家需自備兒童用小碗、勺或筷。

2、自帶玩沙工具，方便孩子玩沙。

3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。

4、各位家長和小朋友要穿着方便活動的衣物和鞋子。

5、爲培養孩子們的環保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋。

6、爲保證遊戲順利進行，請各家準時到達活動地點。

中班戶外活動方案 篇2

活動時間：

20xx年4月14日上午9：00到10：30(如遇雨天，活動順延。)

活動地點：

xx公園

活動對象：

“金搖籃”親子早教指導中心月亮班和星星班全體師生及家長

活動準備：

1、通知各位家長活動時間，發放活動方案，安排活動路線、場地。

2、風箏、垃圾袋、溼紙巾(請家長自備)等。

活動流程：

一、集合：上午9：00公園門口集合，教師介紹今日活動流程。

二、集體活動

1、有氧運動(9：10—9：20)：早操活動。

2、開心一刻(9：20—9：40)

遊戲一：吹泡泡

遊戲目標：培養寶寶聽口令進行遊戲的能力。

遊戲準備：彩虹傘。

遊戲玩法：媽媽和寶寶們手拉手圍着彩虹傘拉成一個大圓，邊走邊一起說兒歌“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，吹泡泡吹泡泡，吹成一個小泡泡”。

遊戲二：小腳踩大腳(袋鼠跳)

遊戲目標：培養寶寶與家長的協調合作的能力。

遊戲準備：小紅旗

遊戲玩法：一位寶寶和家長兩人一組，寶寶把小腳踩在媽媽或者爸爸的大腳上，雙手抱住媽媽或者爸爸的腰部，合作走。

遊戲三：吹氣球

遊戲目標：培養寶寶視覺追蹤能力和手眼協調能力。

遊戲準備：氣球。

遊戲玩法：媽媽或者爸爸和寶寶一同吹成一個氣球后，讓寶寶用嘴把氣球吹遠，然後跟着氣球前進;用頭去頂氣球，讓孩子跳躍着去觸碰氣球等。

三、自由活動：

尋找春的足跡(9：40—10：20)

春天，大自然正悄悄地發生着變化：小草發芽了、野花開了，大樹也長出了新的嫩葉……家長們可以帶着孩子一起去爬爬山，尋找一下春天的足跡，和孩子一起看一看、說一說，用相機記錄下這珍貴的瞬間。

四、快樂分享(10：20—10：30)

活動準備：自帶食品，彩虹傘、一次性桌布、垃圾袋。

介紹：

(1)小朋友，今天你和你的爸爸媽媽帶了哪些好吃的東西?這些好吃的東西你想和誰一起分享?大家都知道好東西要大家一起分享，快把好吃的拿出來和大家一起分享吧!

(2)請小朋友們將所帶的食物進行分類，如水果，糕點，飲料等等，然後大家一起分享美食!(家庭分組，席地而坐)注意吃完的垃圾不能隨處丟，要放進垃圾的“家”。

穿插：在分享美食的同時，邀請部分家庭進行親子表演，增強孩子的表現力和自信心。

活動須知：

(1)事先踩點，保證場地的`安全。

(2)提醒家長路上的交通安全。

(3)自帶食品需保證食品的安全衛生。

(4)請家長看護好自己的孩子，保證活動中的安全。

(5)活動前後清點人數。

中班戶外活動方案 篇3

一、活動目標：

1、認識遊樂設施的安全使用方式

2、享受玩遊樂器材的樂趣

二、活動準備：

戶外遊樂器材

三、活動過程：

1、老師帶著幼兒到戶外的遊樂器材繞一圈，並在每個遊樂器材前停留一下，向幼兒說明玩遊樂器材可能發生的危險，再指導幼兒正確的玩法。

三輪車：

(1)不用跑的幫小朋友推車。

(2)要輪流玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

鞦韆：

(1)不要蕩太高。

(2)不幫小朋友推鞦韆。

(3)不站在鞦韆後面。

2、接著請幾位幼兒示範該遊樂器材的'正確玩法。

3、問幼兒當很多人想玩同一個遊樂器材時，該怎麼辦?引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在遊樂區玩一番。

4、回到教室，請幼兒分享遊戲的項目及心情，最喜歡哪一樣遊樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩遊戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

四、活動評估：

能遵守遊樂器材的使用常規;能開心的玩遊樂器材。

活動結束後，讓幼兒學習排隊等待的常規。

中班戶外活動方案 篇4

一、活動內容：

花樣玩圈、拍皮球、徒手操、輕器械操（響鈴操）跑步、投沙包、捉“尾巴”、跳房子、跳羊角球、投紙球等。

二、活動器械：

呼啦圈、響鈴、紙球、大紙箱、奶箱、布條、羊角球、小馬蹄、沙包、皮球等。

三、實施過程：

（一）準備階段：

主要收集開展優化幼兒戶外體育活動研究用的資料，組織教師進行學習，提高教師對優化幼兒戶外體育活動指導的理論水平，確定研究的內容，成立課題小組。

（二）實施階段：

我們根據孩子的年齡特點和動作發展水平，做到循序漸進，本着由易到難、由淺入深的原則，制定了科學系統的階段性實施方案。

通過練習呼啦圈孩子們已經有了一定的基礎，並掌握了多種花樣玩圈的技巧，我們利用家長開放日的時間進行花樣玩圈的.技能技巧展示。我們還在活動中給孩子們加上優美的音樂，編成一套完整的圈操，在早操活動中進行展示。

經過課題組教師的積極努力和孩子們認真練習，本研究課題實施以來，我們取得了可喜的成績：在20xx年5月壽光市舉行的技能技巧活動比賽中，我們榮獲三等獎。

四、戶外活動時間安排

（略）

五、注意事項：

1、進行各項遊戲活動時應讓身體做好充分的熱身活動並掌握正確的動作技術。

2、一定要有老師在一旁指導、保護幼兒的安全，對於沒有按照遊戲規則的幼兒，老師再強調遊戲規則，並請幼兒一定要按照遊戲規則去做，選擇的遊戲一定要玩到熟悉爲止再去玩起他的遊戲。分組活動就是按照幼兒自己的意願去做遊戲，活動中請幼兒遵守遊戲規則並保護自己不受到傷害。

中班戶外活動方案 篇5

活動目標：

1、通過和家長的一起遊戲，增進幼兒與家人之間的情感。

2、加強家園聯繫，增加教育的透明度，促進孩子的全面發展。

3、培養孩子積極參加集體活動，願意在校園環境下學習體驗活動帶來的快樂。

活動時間：

20xx年X月xx日。

活動地點：

大三班教室。

參加對象：

全體幼兒和家長、班級老師和阿姨。

活動內容：

活動一：遊戲《吹乒乓球》。

活動目的：

1、在遊戲中鍛鍊幼兒的肺部力量。

2、在遊戲中體驗遊戲的快樂。

活動準備：乒乓球六隻，桌子六張，吸管、杯子若干。

遊戲玩法：

1、根據人數，將幼兒分組遊戲。

2、家長用吸管將水從一個杯子中吸到另一個裝有乒乓球的杯子中，幼兒將浮起的乒乓球吹出杯子外面。

3、同組中最先吹出乒乓球的.家庭勝利。

活動二：親子游戲《搶椅子》。

活動目的：

1、培養孩子的競爭意識，增添家庭的歡樂氣氛。

2、讓孩子能聽指令遊戲。

活動準備：椅子若干把比參賽人數少一。

遊戲玩法：把椅子（比人數少一）背靠背圍成圈放好，參賽者圍着椅子朝一個方向跑。音樂一停，參賽者立即搶椅子坐下，搶不到椅子的人算輸，然後搬一把椅子下去，遊戲重新開始，堅持到最後的爲贏。

中班戶外活動方案 篇6

一、活動目標

1、通過拋接球的遊戲，教幼兒練習投球的動作。

2、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

3、培養幼兒團結合作的觀念。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

二、重點難點

投擲動作包含了手部的伸展和眼睛的`瞄準等，是一個需要手腳協調，眼腦並用以及合作的運動，幼兒剛開始可能還掌握不好，所以在講解時要重點講，讓幼兒多練習，變化調整和家長之間的合作。

三、活動準備

籮筐人手一個，海洋球一大箱，畫好投擲線，小松鼠頭飾每人一個，獎品幾個。

四、活動過程

一、開始環節

情景導入：小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進場，老師說：今天小松鼠到樹林裏面玩，看到了很多松果，我們一起來撿松果吧，撿了松果就把松果投到籃子裏。

二、基本環節

教師示範：先將籮筐擺在一定距離外（第一次不必太遠，讓每個幼兒都可以投進，以增強幼兒的學習興趣，）然後將球投入籃子裏。

1、讓每個幼兒都試試看，教師要觀察幼兒的投進情況及時講解和讓幼兒調整。

2、讓幼兒邀請自己的爸爸媽媽和自己一起玩遊戲，教師講解遊戲規則。

3、最先採得松果最多的一組爲勝，進行遊戲2次。

三、結束環節

1、給予獲勝組獎勵，落後組以鼓勵。

2、表揚積極並給力的家長。

3、結束活動。

五、教學反思

在本活動中大多數幼兒能通過操作、觀察、調整完成遊戲，並學會投擲動作。

家長在本活動中能積極參加和配合，但我覺得在活動中游戲簡單了一點，還可以加大難度，讓幼兒和家長更有挑戰性，希望在下次的活動中能有更好的構思和創意。

中班戶外活動方案 篇7

活動目標：

1.能積極動腦，大膽嘗試輪胎的多種玩法，體驗輪胎一物多玩的樂趣。

2.在滾輪胎、走輪胎、跳輪胎、爬輪胎等遊戲中提高幼兒身體的協調性和靈活性。

活動準備：

人手一個輪胎、擦汗毛巾

活動過程：

一、趣味出場：激發興趣

教師帶幼兒來到放置輪胎的場地集合。

師：今天我們一起來當一名小司機，等一下每人拿一個輪胎，我們一起把車開到停車場吧，預備，出發!

(老師和孩子一起滾輪胎到指定的教學場地處)

——此環節的.設計意圖：激發興趣，增加活動趣味與情境性。開車到停車場其實是孩子鞏固滾輪胎的技能，因爲孩子們對滾輪胎不難，容易體驗成功感激發活動興趣。

二、準備運動：輪胎熱身

師：好，汽車停好了，我們等一下要和輪胎來做做好玩的遊戲吧。(教師說引導語，引導幼兒一起做動作)

動動頭，搓搓手，滾輪胎，彎彎腰，走輪胎，跳輪胎等與輪胎的互動遊戲。

——這些準備動作的設計爲活動創設輕鬆的氛圍，同時爲孩子做了熱身活動，爲接下來的活動做準備，更富有趣味性和自主性。

三、基本環節：趣玩輪胎

師：現在請你動動腦筋想一想，輪胎可以怎麼玩?看誰的玩法多。請你找個空的地方去試一試，等一下和大家分享一下你是怎麼玩的。

1.幼兒自由探索，挖掘輪胎的多種玩法。

(教師引導幼兒自由探索，巡迴指導)

2.邊探索邊交流，展示分享不同遊戲玩法。

教師個別指導，提問：你是怎麼玩輪胎的?請你來試一試。

(引導幼兒示範講解並集體跟學，跟學時引導幼兒模仿學習同伴的新玩法)

3.集體綜合遊戲，提高自身肢體協調能力。

教師根據幼兒的遊戲情況進行適當分組，例如分成滾輪胎、走輪胎、跳輪胎、爬輪胎的不同組，引導幼兒自由選擇嘗試，並進行交換練習，將活動推向高潮。

4.教師小結：你們真會動腦筋，玩出了這麼多的新玩法，玩輪胎我們可以滾，可以跳、可以爬、可以鑽等等方法，你們真棒!

四、結束環節：放鬆身心

師：我們玩了這麼久，輪胎也累了，我們小司機把輪胎靠邊停車，一起坐下來休息一下吧，可以和跟旁邊小朋友拉拉手，敲敲背。

五、離開場地：盥洗休息

1.小司機將車開回放輪胎處。

2.回教室盥洗、喝水。

中班戶外活動方案 篇8

設計意圖：

幼兒特別喜歡玩球，根據本班幼兒的興趣特點，我設計了戶外拋球這個遊戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索球的不同玩法，在不斷地嘗試、遊戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自己表現意識。

活動目標：

1、發展幼兒的投擲，鑽爬，跳躍等能力，促進幼兒的頭腦靈活性、動作的協調性。

2、通過活動，體驗合作遊戲的快樂，成功的快樂。培養幼兒勇於克服困難的精神，

活動準備：

報紙球若干

活動過程：

1、準備活動：

在音樂的'情境和節奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。

2、創設情境，激發幼兒發現報紙球不同的玩法

通過幼兒的集體思維和個別創新，真的發現了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

（1）兩個小朋友一組，在地上來回滾，

這個遊戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩，

（2）多個小朋友爲一組，在空中拋球玩，一個小朋友擲向空中，另外幾個小朋友分別按次序去接，可以跳起來。

這個遊戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的集體榮譽感，才能順利的完成遊戲。

（3）把報紙球擺在地上，擺成不同的圖形，幼兒可以跳躍。

這個遊戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好，用報紙球擺成自己喜歡的圖形。有而做這個遊戲的時候很專注，很有成就感。

（4）把報紙球放在地上，用小滾打球，激勵幼兒興趣和意識。

這個遊戲很新穎，獨特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭相效仿，參與到遊戲中來。

幼兒在遊戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，遊戲熱烈而有序，有而在遊戲中獲得了滿足與快樂。

3、整理活動：

4、收拾物品，結束活動。

活動反思：

通過本次活動，激勵了幼兒自信心，敢於大膽參與創新，在活動的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，並通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足，即增強了體制，更獲得了樂趣。

中班戶外活動方案 篇9

設計意圖

大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，喜歡在寬闊的場地上自由的奔跑，自由的運動，但是由於安全問題，在幼兒園的各種戶外活動中，往往被許多的條條框框所束縛，在活動中應還給孩子自由的空間，發揮孩子的各種特長，激發孩子的創新意識和競爭意識，培養孩子的合作意識和合作能力，讓孩子在遊戲中體驗成長的快樂。

活動目標

1、訓練幼兒身體四肢的`靈活性和協調性。

2、練習幼兒立定跳遠和助跑跨跳的能力，發展幼兒腿部的力量及動作的協調性。

3、激發幼兒參與遊戲的興趣，培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗遊

活動準備

寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾

活動過程

1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。

2、師幼談話，創設情境；有一天，剛下過雨，小白兔要跟着媽媽到河對岸的樹林裏去摘蘑菇，樹林裏的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友如果喜歡和蘑菇湯的話，想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，這可怎麼辦呢？

遊戲玩法

1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，並重點示範和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領（如，以前腳掌落地。）然後，讓幼兒自由練習這兩種方法。

2、幼兒嘗試雙腳同步連續跳躍。

幼兒扮演小兔，小河上連續擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。教師做兔媽媽，請幼兒跟着媽媽一個一個逐個跳到圈內或泡沫墊上，最後跳到河對岸，成功過河。

3、將幼兒分成兩組，先自由練習，然後兩組比賽。

教師總結

今天兔媽媽看到小白兔採了這麼多蘑菇可高興了，我們的小兔子終於長大了。

放鬆整理

幼兒隨着舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動

活動延伸

幼兒回家和小夥伴以及爸爸媽媽做小兔過河的遊戲。

活動反思

在小兔過河的遊戲中啓發幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了遊戲的挑戰性，幼兒的連續跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在遊戲挑戰中認識自己，增強了信心。

中班戶外活動方案 篇10

設計意圖

日常活動中廢舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何廢物利用結合物品的特點讓幼兒玩出自己的創意與特色是幼兒園戶外遊戲教學中的一大課題。大班幼兒隨着年齡的增長，對戶外遊戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的遊戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之後，設計本次戶外遊戲活動，充分培養孩子合作意識及合作能力，讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。

活動目標

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協調性。

2、培養幼兒能在遊戲中合作意識及合作能力。

活動準備

廢舊報紙條彩色布條音樂遊戲光盤

活動過程

一、熱身運動

1、隊列練習

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽着音樂做熱身運動

教師自編，上肢——下蹲——體轉——-腹背——踢腿——-整理運動

二、遊戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡迴指導。

2、請幼兒示範玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的'尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴爲勝，幼兒進行遊戲。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的爲勝利

三、自由玩布條

1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自發現的新玩法。

3探索用報紙條玩揪尾巴的遊戲。

延伸活動

將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的遊戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩遊戲，回家後請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法，共同體驗遊戲的快樂。

活動反思

今天利用戶外活動時間玩這個遊戲，這個遊戲活動主要是訓練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動作。通過本次活動的訓練幼兒在遊戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子玩，讓孩子自主探索。孩子在玩中學習，從而培養了幼兒在遊戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在遊戲中體驗合作的快樂。

中班戶外活動方案 篇11

教學目標

1.發展雙腳跳及跨跳的能力，提高快速奔跑及反應能力。

2.自覺遵守體育遊戲規則和要求，勇於克服困難，體驗取得勝利後的愉悅。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

教學準備

1.獵人和小白兔的頭飾各6個，蘑菇卡片若干，作大樹的物品1個，呼啦圈和跨欄若干，音樂《小兔跳》，錄音機。

2.獵狗，老虎的頭飾，哨子，鼓，紅色綠色呼啦圈10個

教學過程

玩法一：

在場地上畫雙圈。

A.內圈直徑1米，放一個物品作大樹。外圈直徑5米，在外圈線上平均設計6條相同的障礙路，先依次放10個呼啦圈，隔1米後按0.5米的距離依次放5個跨欄，再隔2米處放蘑菇卡片，爲小白兔躲藏的地方。

B.邀請12名幼兒進行遊戲，分爲兩組，一組扮演小白兔，一組扮演獵人，戴好頭飾。

C.遊戲開始前，獵人躲在內圈樹下。

D.遊戲開始，播放《小兔跳》的音樂，小白兔在大圈內快樂地玩耍。教師突然把音樂關掉，並大喊一聲"獵人來了"，小白兔立即跑到障礙路上，雙腳併攏跳過呼啦圈，再跨過跨欄，跑到蘑菇卡片處躲起來。獵人們聽到叫喊聲，也緊接着越過障礙物。如果獵人速度快捉住小白兔，小白兔停止遊戲一次。

玩法二：

A.在場地上畫一個大圓，直徑約10米(或再大一些)，中間隨意放置一些紅色和綠色的.呼啦圈。

B.邀請16名幼兒進行遊戲，第一組是獵狗，它們的家是紅色的呼啦圈：第二組是老虎，它們的家是綠色的呼啦圈。

C.遊戲前戴好頭飾，並在外圈的外圍玩耍。幼兒聽信號進行遊戲。哨子聲代表獵狗要去捉老虎，擊鼓聲代表老虎要去捉獵狗。

D.遊戲開始，獵狗們和老虎們都在圈外四散快樂地玩耍，教師突然吹一聲口哨，老虎們聽到口哨聲知道獵狗要來捉他們了，快速跑進大效果反饋在幼兒四散玩耍的時候，教師要引導他們調整好相互的距離。

活動反思：

這個活動的氛圍始終很輕鬆、活潑，每一名幼兒都很認真投入，並體會到與同伴合作遊戲的快樂。

中班戶外活動方案 篇12

設計意圖

大班的孩子喜歡跳、爬、鑽、繞，在熟悉了小馬運糧的這個故事後，爲激發幼兒在遊戲活動中的競爭意識和合作能力，培養孩子戰勝困難克服困難的和決心和信心，使孩子們能夠

在今後的生活中勇於面對困難。所以進行了此戶外遊戲活動的訓練。

活動目標

1、發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性

2、激發幼兒遊戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。

活動準備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

活動過程

1、活動開始：

老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。

2、引出活動主題，介紹場地，創設情境：

師：馬棚裏住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老對小馬說：“孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬高興地說：“怎麼不能，我很願意幫您做事”。老媽說：“那好啊，

你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”於是，小馬就馱起糧食飛快的.向奶奶家跑去——

小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），

最後要跨過一條河（兩根繩子）。

3、穿過障礙，練習助跑跨跳。

教師提醒總結：

小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河裏。跨的時候，步子要邁大，腿擡高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林後，下一個孩子就開始跑。我們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。

幼兒分組

現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽。

4、結束部分

教師對認真玩遊戲的小馬提出表揚，幼兒進行放鬆整理運動。

活動延伸

回家後與爸爸媽媽一起做小馬運糧的遊戲活動。

活動反思

本節課用幼兒感興趣的方式發展基本動作，孩子們會覺得很有趣，也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力，培養幼兒堅強勇敢樂於助人的良好品質。

中班戶外活動方案 篇13

一、設計意圖：

大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，傳球這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的.協作能力。

二、活動目標

1、鍛鍊幼兒的快速反映能力，鍛鍊幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。

3、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

三、活動準備：

籃球若干

四、活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲老師今天和大家一起來做個傳球遊戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎麼傳，教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。

教師首先說明遊戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完爲勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完爲勝。

注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，

3、開始遊戲幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。

兩個遊戲輪流嘗試進行

4、活動結束，對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

五、活動反思：

傳球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

中班戶外活動方案 篇14

活動目標

1、培養幼兒的目標投擲力，鍛鍊幼兒動作的協調能力及目測力。

2、增強了幼兒敢於戰勝自己勇氣。培養幼兒參與活動中的積極性。

活動準備：

平整的大場地敞口的紙盒老鼠的卡片三個沙包若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。並和幼兒一起佈置好場地。

1、遊戲導入

小朋友，我們都見過老鼠吧，知道老鼠是個壞傢伙，它吃我們的糧食，咬我們的.衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們該怎麼辦?幼兒一起回答——打它。下面我們就做這個遊戲，看看那個小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調動起來了。

2、教師首先說明遊戲的規則和過程，並自己示範遊戲的過程，其他幼兒認真看。

先在場地上用醒目的彩筆畫出一個大大圓圈，再在大圓圈內畫出無數個小圓圈，讓幼兒拿着10個沙包分散站在畫好的小圓圈內，幼兒準備好後，遊戲開始，一隻老鼠拖着透出來的食物在大圓圈內跑，站在小圓圈內的幼兒就像老鼠的紙盒內投沙包，投中者意味着打着了老鼠，投不中着就說明沒打着，直到將手中的沙包投完爲止，看誰投中的次數最多，誰就是勝利者。

3、幼兒開始遊戲遊戲

將全班幼兒分成三個小組，每個小組安放了一隻老鼠和12名幼兒。幼兒準備好以後，教師口令，遊戲就開始。

4、遊戲結束

教師和幼兒一起統計每個幼兒的投擲數目，對優異者表揚鼓勵。

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思

幼兒能積極主動的參與到遊戲中去，並且神情專注，在遊戲過程中，理解了老鼠的本性，意識中有了老鼠過街人人喊打的思想，在練習中，身體技能得到了鍛鍊和強化，幼兒也感悟了遊戲的快樂和滿足。

中班戶外活動方案 篇15

一、目標：

1、能有序開展遊戲，會自主選擇和遵守遊戲規則。

2、體驗玩沙遊戲帶來的樂趣。

二、準備：

1、沙中淘寶：沙箱兩隻、篩子、動物吃的食物埋與沙中，八套小動物操作材料。

2、灌沙灌沙《貪吃的小動物》：貼有各種動物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。

3、火球沙拓印遊戲《海底世界》：水裏動物拓印模具、火球沙。

4、沙畫遊戲《小魚遊遊》：托盤、沙子。

二、過程：

1、以談話引起幼兒活動興趣。

師：小朋友們，現在又到了我們玩沙遊戲的時間了。咦，教室裏有這麼多的沙箱，沙裏會有些什麼寶貝呢？（幼兒自由猜）

師示範篩到食物，送給小動物吃（只要篩一個）。到另一個沙箱示範篩到小動物喜歡吃的各種形狀的餅乾。

師：哇，老師篩到了一條小魚，誰最愛吃呀？（幼：小貓）小魚，小魚，送給小貓吃。還有許多小動物們愛吃的食物等着小朋友來淘寶哦。

師：這個沙箱裏會有些什麼呢？哇，老師淘到了一個XX形狀的餅乾，我來看看哪個小動物喜歡吃XX形狀的餅乾，

幼：XX形狀的餅乾送給XX小動物吃。寶貝可真多，等下小朋友記得多淘些餅乾出來給小動物吃哦。

2、討論玩沙遊戲的遊戲規則。

師：今天的玩沙遊戲除了有“沙中淘寶”，還有灌沙遊戲“喂小動物”，拓印遊戲“海底世界”沙畫遊戲“小魚遊遊”。用到的`工具也比較多，用到了篩子、鏟子、漏斗、勺子等等，那麼我們在玩沙的過程中應該注意什麼？

（1）篩沙時篩子應該平放，不要把沙鏟到沙箱外面去。

（2）玩沙遊戲時要保持地面的乾淨整潔。

（3）拓印時不要把沙弄散，要按結實了。

（4）喂小動物時到紅線就不要再餵了，小動物飽了。

（5）聽到《小小一粒沙》的音樂，你們就開始整理自己玩的區角的材料。

3、幼兒開展遊戲，教師巡迴指導。

（1）幼兒分組拿卡插卡，自主進入遊戲區。

（2）遊戲中，教師觀察幼兒的遊戲情況並適當進行指導。

4、幼兒在音樂聲中收拾整理遊戲材料。

5、評價遊戲。

師：今天你玩了什麼遊戲？你覺得誰在遊戲中的表現最棒？爲什麼？

中班戶外活動方案 篇16

活動目標

1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡單的塗色遊戲，願意用顏料爲小花塗色。

3、提高手工製作的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

6、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

7、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備

人手兩張平面的“盆花”(一面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。

活動過程

一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣

師：1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎麼做的嗎?

3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習製作一盆立體的盆花

1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

3、請成功的小朋友來介紹自己的'方法。

4、教師總結並示範正確方法和注意點。

三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料爲小花塗色

1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。

2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。

四、幼兒操作活動，教師指導

1、鼓勵幼兒大膽爲小花塗色。

2、等顏色稍千後做成立體的小盆栽。

五、評價活動

1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。

2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試着做—做其他的物品。

活動反思

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小製作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然後讓幼兒去探索製作的步驟，最後去嘗試。

中班戶外活動方案 篇17

教材分析

本活動以“送信”爲線索引導幼兒學習聽指令向指定方向走、跳、鑽、爬的動作技能。爲增加活動的趣味性，活動中我們創設了“郵遞員練本領”“郵遞員去送信”等情景，引導幼兒在情境中鞏固練習技能，並通過設計的四條不同的路線，引導幼兒聽信號到制定的小動物家中送信，鍛鍊了幼兒動作的靈敏性及協調性。

活動目標

1.學習聽指令將信件送到指定的'信箱，掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鑽的動作技能。

2.能聽指令按照不同的路線送信，鍛鍊幼兒動作的靈敏性及協調性。

3.喜歡參與體育遊戲，體驗送信的快樂。

活動準備

課前製作送給小動物的信，每人一封。

2.平衡木4根、跨欄4個、拱門4個、墊子四塊。

3.動物信箱4個

4.遊戲音樂

活動過程

一、幼兒在老師帶領下隨音樂做準備活動。

引導幼兒重點練習小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。

二、通過“郵遞員練本領”引導幼兒學習聽信號向指定方向走、爬、鑽、跳的技能。

1.引導幼兒自由練習走平衡木、鑽拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子，教師重點引導幼兒練習跳和鑽的技能，發現問題及時的糾正。

2.請個別幼兒分享跳和鑽的技能。

3.以送信情景引導幼兒聽指令，通過每一個遊戲區域，觀察幼兒的反應能力。

三、玩遊戲“郵遞員去送信”，引導幼兒聽指令按照不同的路線送信，體驗送信的快樂。

1.介紹遊戲玩法

（1）幼兒拿到要送給小動物的信，並看一看是送給誰的信。

（2）路線安排：送信給小兔：爬過山坡（墊子）跳過小河（繩子）鑽過山洞

（拱形門）走過獨木橋（平衡木）；

送信給小熊：鑽過山洞（拱形門）走過獨木橋（平衡木）爬過山坡（墊子）跳過小河（繩子）。

送信給小貓：走過獨木橋（平衡木）鑽過山洞（墊子）爬過山坡（墊子）。送信給小豬：跳過小河（繩子）爬過山坡（小椅子）走過獨木橋（平衡木）

鑽過山洞（墊子）

2.幼兒聽老師指令，快速反應送信對象進行遊戲。提醒幼兒嚴格按照各種動物不同的路線送信，走錯的要返回原位重新開始。

3.根據幼兒的活動量和活動密度，引導幼兒交換送信對象繼續遊戲。在遊戲過程中，根據幼兒遊戲情況，教師及時糾正動作

四、創設“送信完回家”的情景，做放鬆動作。

幼兒合作放鬆，互相捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂。

中班戶外活動方案 篇18

活動目標

1、培養幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。

3、讓幼兒體驗合作的快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備

1、幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。

2、背景音樂課件、動畫課件。

活動過程

一、設計背景帶領幼兒做熱身活動。

師：天氣真好，到草地上玩一會。（學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）

二、嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的'樂趣。

1、幼兒自由探索玩圈並互相學習。

師：小朋友，這是什麼？（呼啦圈）呼啦圈是什麼形狀的？（圓形）你們想玩嗎？我們玩一玩吧。

師：你是怎麼玩的？（圈立着轉）呼啦圈轉起來像個陀螺，真棒，我們試一試。

師：你是怎麼玩的？（推圈）圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。

師：你是怎麼玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我們來跳一跳。（一個圈跳進跳出）這個圈還可以怎麼跳呢？我們像小青蛙排隊連續跳，幼兒依次跳過。

師：你幹嘛呢？（學小烏龜）老師帶領幼兒玩圈。

師：你是怎麼玩的？（方向盤，開汽車）師幼一起隨音樂開汽車。

2、師幼探索玩圈。

師：圈圈還可以怎麼玩？（師示範從頭向下套）你們試試。還可以這樣玩（師用腰轉圈）。

3、合作玩圈，體驗合作的樂趣。

（1）開火車。

師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。

（2）鑽圈。

a、兩個幼兒相互鑽圈。

b、鑽（地籠），進一步練習鑽的技能。

三、遊戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鑽、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。

1、師引導幼兒觀察遊戲場地，講遊戲規則。

2、師帶領幼兒遊戲。

四、結束部分。

師幼邀請懶洋洋跳舞，做放鬆活動結束課堂。

反思

在整個活動中，我發現大班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中，我以玩圈爲主線，根據大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！這節活動比較成功。

中班戶外活動方案 篇19

一、活動目標

1、在攀登中，能平穩地控制自己的身體，鍛鍊攀爬能力

2、喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的快樂

3、感知“1”和“許多”

二、活動準備

室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺蝟頭飾1個

三、活動過程

（一）開始部分

1、激發興趣，確定角色

師（戴着刺蝟頭飾）：“我是刺蝟媽媽，你們是我的刺蝟寶寶嗎？”

2、教師帶幼兒來到戶外，做準備活動

“孩子們媽媽一起做運動”（放音樂）

（二）基本部分

1、遊戲《小刺蝟運水果》

導入：“孩子們，現在是什麼季節了？”“秋天到了了果園裏的水果熟了”。一起說兒歌《秋天的水果》，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請每人到大樹上運回1個水果。”

教師同時提出上滑梯的要求。

2、幼兒第一次運水果

幼兒到滑梯上摘水果，每隻刺蝟摘1個水果。回來後“小刺蝟寶寶”數數自己有幾個水果，即引導幼兒感知“1”。

3、幼兒第二次運水果

幼兒到滑梯上摘水果，每隻刺蝟摘1個和剛纔不一樣的水果。回來後“小刺蝟寶寶”數數自己有幾個水果，即引導幼兒再次感知“1”。

4.幼兒第三次運水果

比比看誰能運回更多的水果，鼓勵幼兒想辦法，不用手拿水果回到媽媽身邊。回來後請“小刺蝟寶寶”數數自己運了幾個水果。即引導幼兒感知“許多”。

5、表揚鼓勵幼兒。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果，融洽師生情感。

（三）結束部分

教師和幼兒身上沾滿各種水果圍坐在一起，認識各種水果，休息整理，體驗收穫的快樂結束。

（四）延伸活動

美勞區和幼兒一起製作水果餡餅，促進小肌肉發展，爲娃娃家增添遊戲材料。

教育反思：

因爲小班幼兒特別喜歡模仿，擬人化心理特徵明顯，所以小班幼兒需要教師經常與他們一起遊戲，並以擬人化的活動形式理解和參與活動，才能滿足他們愛模仿的`心理需求。本次活動因爲滿足了幼兒的心理需要，使幼兒對活動有興趣，能夠積極地參加，在活動中感受到了攀登運動遊戲的快樂。

雖然教師是遊戲的發起者，但並不等於是遊戲的導演者。所以我準備了豐富、充足的活動材料（幼兒的繪畫作品壓膜），幼兒能根據自己的意願選擇材料，在自由遊戲中，幼兒既是活動的主人又是活動的主體；既鍛鍊了大肌肉的發展，又促進了小肌肉的發展。

中班戶外活動方案 篇20

活動目標

1、認識圈裏圈外的標記圖，學會正確判斷物體在圈裏圈外的空間位置並記數。

2、會按數卡和標記圖，在圈裏圈外正確擺放物體數量，初步學習膩向思維方式。

3、積極參與遊戲活動，體驗合作活動的樂趣。

活動準備

1、多媒體課件。

2、綠色、黃色大呼啦圈各3個，黃色中呼啦圈1個，綠色中呼啦圈6個。

3、標記圖，1~9數字卡片若干，10個紅圓片。

4、幼兒操作材料：看圖判斷圈裏圈外點子數量的作業單、筆。

活動過程

一、認識標記圖。

1、教師：今天我們來認識兩個標記圖。(出示多媒體標記圖)

提問：你看到了什麼?這兩個標記圖有什麼不一樣的?

小結：左邊的標記圖表示東西在圓圈裏面，右邊的圖表示東西在圓圈外面。

2、給圖形做標記。(多媒體)

提問：這幅圖裏有幾個紅點在圈裏?有幾個紅點在圈外?

二、套圈樂。

1、請兩位幼兒上來套圈。(用黃綠兩種圈)

(1)教師在地面上放上10個紅圓片，出示黃圈標記圖。

問：地面上有幾個紅圓片在黃圈裏?地面上有幾個紅圓片在黃圈外?請小朋友上來在標記圖上貼上數字。

(2)出示綠圈標記圖。請小朋友上來貼數字。

2、請五位幼兒上來套圈。

提問：

1號圈裏有幾個紅圓片?

2號圈裏有幾個紅圓片?

提問：有兩個圈交叉在一起了，他們圈裏到底有幾個紅圓片呢?

(如果幼兒套圈沒有出現這種情況，教師可參與套圈，讓兩圈出現交叉部分。)

3、認識第三種標記。(出示多媒體)

提問：這也是一種標記，誰來說說看，這個標記表示什麼意思?

小結：這個標記表示紅點既在綠圈裏，也在黃圈裏。

4、再給圖形做標記。(多媒體)

提問：

有幾個紅點在黃圈裏?

有幾個紅點在綠圈裏?

有幾個紅點既在黃圈裏又在綠圈裏?

三、站圈樂。

1、請五位小朋友根據標記圖站到綠圈和黃圈裏。下面小朋友做檢查。

2、幼兒分成三組來比賽，每組5位幼兒。站得又快又對的`小組可以得到一朵小花。

(1)綠圈裏2個，黃圈裏3個。

(2)綠圈裏3個，黃圈裏3個。

(3)綠圈裏4個，黃圈裏3個。

四、幼兒自主操作學習。

1、教師介紹操作材料。

看圖判斷圈裏圈外點子的數量。

2、幼兒操作，做完後幼兒間進行校對。