幼兒園小班的半日活動方案9篇

爲了確保事情或工作科學有序進行，就常常需要事先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班的半日活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班的半日活動方案1

活動時間：

20xx-12-31

活動地點：

小一班教室

活動準備：

1、準備好的節目

2、場地佈置；音響準備

活動目標：

1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學期以來所學的本領以及各方面的進步。

2、培養幼兒活潑、開朗的性格，學習在他人面前大膽地表演表現，增強孩子的自信心。

活動過程：

一、開場白：

各位爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家好！首先歡迎在座的每一位家長的到來，你們的到來是對孩子的一種重視，是對老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級組的所有老師表示感謝，今天把大家請來主要是向大家回報孩子本學期在幼兒園學到的新的本領，他們學會了許多日常生活行爲習慣，學會了怎麼坐，學會了自己吃飯；自己單獨睡覺；學會了穿脫摺疊衣褲；學會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節目等等。

今天的活動我們小朋友會通過多種形式的表演來向各位家長展示他們在這短短一學期中的.所學，你們會在今天這短短的半日活動中看到他們的成長、看到他們的進步，請爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲！今天的彙報演出分兩場，第一場是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場是以遊戲和新活動的形式和孩子一起互動，體驗親子之間的默契所帶來的快樂

二、節目表演

第一場：說唱歌表演

藝術主要是培養小朋友喜歡參加藝術活動，能夠大膽的表現自己的情感，能用自己喜歡的方式進行藝術表演，接下來請欣賞由小一班全體小朋友爲大家表演歌曲大聯唱。

（一）歌曲大聯唱（全體幼兒）

1、春天歌

2、小小蛋兒把門開

3、找朋友

4、兩隻小小鴨

5、找小貓

6、小金魚

7、兩隻小象

語言主要是培養小朋友的語言組織能力，語言表達能力；能通過語言的鍛鍊大膽的與人交談；能用普通話說出自己想說的事，接下來請欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯說。

（二）兒歌聯說（小組表演）

1、第一組：（兒歌）；上學精神好

2、第二組：（兒歌）；快樂花園

3、第三組：（兒歌）；含羞草

4、第四組：（兒歌）；我的老師

5、第五組：（兒歌）；數青蛙

6、第六組：（兒歌）；賽龍舟

7、第七組：（兒歌）；夏天到

8、第八組：（兒歌）；我的媽媽

第二場：遊戲活動

《幼兒園教育綱要》中明確指出：動態有趣的”遊戲化”活動是讓幼兒自由探索發現建立體驗、溝通、創造、的學習過程，是幼兒學習的重要途徑之一

（一）全體家長與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

1、遊戲一：運水大隊（量的比較）

目的：

1、訓練大肢體與小肌肉的平衡能力。

2．通過觀察判斷容量的多少。

準備：

1、2個杯子2個水桶，1個大臉盆

2、錄音機，音樂帶

玩法：

1、請兩隊幼兒採用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個幼兒。

2、提醒幼兒在進行中小心不要把水濺出來。

3、音樂聲停止後。活動即將結束。

4、活動後將兩個杯子放在一起，比較水位高低，判斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進相同的杯子裏，看看能倒進幾北，並帶領幼兒點數杯子數目，來做判斷。

2、遊戲二：《拋接球》

目的：

A、練習幼兒的投擲能力。

B、複習鞏固幼兒對物體點數的能力。

準備：球若干，圍裙，帶有數字的籃子

玩法：

A、幼兒與家長面對面站好，間距爲3米。

B、幼兒取球拋，家長用圍裙接住球，然後和幼兒一起點數接到的球，放到數字X的籃子裏

規則：以一分鐘爲限，看誰接到的球最多的家庭獲勝。

3、遊戲三：《桃花朵朵開》

目的：

1、藉助對桃花花朵的認識，加強點數與數量的對應。

2、學習遵守遊戲規則。

準備：

1、紅、藍、黃、牌卡數張，數字卡、點數卡、輕快的音樂帶。

2、桃花圖卡。

玩法：

1、先請幼兒分別來抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）

2、教師播放音樂帶，幼兒必須在音樂聲停止前，找到同顏色牌卡的夥伴，而且緊緊相擁結合成一朵桃花。

3、音樂停止後，未組合好的一組即將遭淘汰。

4、結合好後，幼兒即將目測方式猜測哪一朵桃花花瓣數最多。

（1）以報數的方式比較多少

(2)最快找出正確數張卡的組測未獲勝

4、遊戲四：《擊鼓傳球》

目的：

A、鍛鍊小朋友與家長的反應能力。

B、複習鞏固《弟子規》所學的句子，漢字。

C、複習鞏固教學中的所學知識（各領域中的知識）

準備：球一個，《弟子規》中的句卡，字卡、愛心卡。

玩法：

A、幼兒坐在家長的腿上，當鼓開始敲響，家長之間互相傳球。

B、當鼓聲停止，球停在哪個家庭面前，哪個家長就帶着孩子一起去愛心小屋尋找自己的愛心，並將自己的愛心祕密告訴大家。

注：愛心背後藏着漢字，以及老師希望小朋友們表演的節目（內容與所學知識有關）

（二）全體幼兒集體背誦《弟子規》，

三、家長代表發言，分享教育成功經驗以及孩子在這一學期中的成長變化，老師的工作成績。

四、與家長交流

1、教師總結本次幼兒的彙報情況，幷表揚積極支持配合幼兒園工作的家長。

2、家長提出寶貴意見。

幼兒園小班的半日活動方案2

晨間活動：

1、桌面玩具：多變積木等。

2、戶外活動：小推車、動物投擲器健身器等。

晨會：

談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）

活動一：甜甜的糖果（科學）

設計意圖：

前幾天，王子謙小朋友的舅舅結婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑着，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學的教育內容應從身邊取材，這樣有益於孩子真正的理解科學、熱愛科學，孩子們會感到“科學並不遙遠，科學就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認識。根據這種情況，結合本班幼兒的特點。設計本次活動。

活動中我將通過運用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕鬆的環境中用語言描述探索的結果。

活動目標：

1、通過觀察、品嚐，探索糖果的外形、顏色、味道，發展幼兒的感知能力。並知道糖果種類的豐富多樣。

2、探索着打開糖果包裝紙，並知道不亂仍糖紙。

3、願意用語言表達自己的發現和感受。

活動準備：

糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝着放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、引導幼兒觀察各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什麼糖吧。”（幼兒互相介紹）

（2）、觀察糖果的種類，區別異同處。

“盤子裏的`糖果真多，他們一樣嗎？分別是什麼糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嚐糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

“我們每人選一顆糖果嚐嚐，說說你吃的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裏有又有什麼變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

(2)、幼兒選糖果，並剝開嚐嚐，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎麼剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

3、教師小結。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什麼味道的糖呢？下課後和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

活動二：甜甜的糖果（手工）

活動目標：

1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥製作軟糖。嘗試運用多種方法設計糖紙。

2、學習使用鋪助材料的方法。

活動準備：

1、實物：各種各樣的糖。

2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠、用山芋、蘿蔔等切成的各種形狀的小塊。

活動過程：

談話（回憶上節課的活動內容）

（1）、“上一節課馬老師給你們認識了什麼？

（2）、你吃的是什麼樣子的糖

分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

幼兒園小班的半日活動方案3

一、生活活動

1、指導幼兒正確接水，保證飲水量

2、指導幼兒正確的穿衣服，及時塞好衣服，不露肚皮

二、區域活動

（一）生活區

1、喂娃娃：提供各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子

2、包糖果：提供糖果、糖紙

（二）角色安排：

娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服裝

三、教育活動：《我會穿衣服》

活動目標：

1、學會按照圖案、衣領的高低來區分衣服的前後。

2、讓幼兒知道自己長大了，自己的事情要自己做。

活動準備：

1、小兔子胸牌、圓領套衫每人一份。

2、錄音機、錄音帶：《小小手》

活動難點：區別領子的高低

活動過程：

1、遊戲情景：小狗在門口哭

早晨空氣真好，孩子們，我們一起來做運動。（放錄音，師生共同做律動）咦，是誰在哭呀？原來是小狗，我們去問問它爲什麼哭？“小狗，你爲什麼哭呀？”小狗說：“媽媽不在家，我起牀不會自己穿衣服，我分不清衣服的前面和後面，嗚嗚……”

“小狗哭得這麼傷心，我們該怎麼辦呀？對了，我們長大了，要自己的.事情自己做，我們來教它穿衣服吧”！

師生共同邊說兒歌邊穿衣服。“小兔子們快來看，我的衣服真好看，漂亮的圖案在上面，咦？爲啥自己看不見？噢，原來它在最前面。先套大洞洞，再鑽中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰的最整齊”。引導幼兒互相幫助正確穿衣服。

2、觀察幼兒穿衣情況並隨機提出問題

小狗的話：“咦，怎麼有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我學誰呀？我還是沒有分清楚。”

3、引導幼兒觀察衣領並提問：我們一起看看中洞洞（領子）是什麼樣的？（有高領、有低領），低領穿在前面還是高領穿在前面呢？請小狗試一試，怎麼穿最舒服。原來低領穿在前面很舒服。

4、總結：

小狗說：“現在我知道怎樣穿衣服了，好看的圖案在前面，低領在前面，高領在後面，先套大洞洞，再鑽中洞洞，小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助，現在，我們一起來做遊戲吧？

（放《小小手》錄音，幼兒共同遊戲）

四、戶外活動

集體活動：

遊戲：小兔子拔蘿蔔

目標：練習雙腳連續跳躍

分散活動：

流星球趕小豬小司機

幼兒園小班的半日活動方案4

一、生活活動：

1、熱情接待幼兒，觀察幼兒入園情緒，提醒幼兒主動向老師、阿姨、小朋友問好。

2、觀察幼兒收拾玩具情況，提醒幼兒主動撿起地板上的玩具並分類放好。

3、在老師和保育員的提醒下排隊喝水，不邊走邊喝水。

4、提醒個別生病幼兒多喝水。

二、早操：

1、要求幼兒快速排隊，不喧譁，不推擠。

2、提醒幼兒做操時眼睛看着老師，愉快地參加早操。

三、集中教育活動：

活動一：音樂活動歌曲《小老鼠吃米》

（一）活動目標：

1、能認真傾聽與演唱，跟隨音樂表現小老鼠的基本動作，並嘗試表現小老鼠的各種動態。

2、在感受歌曲帶來的快樂，喜歡音樂活動。

（二）活動準備：

1、物質準備：小貓頭飾一個，小老鼠頭飾5個。

2、知識準備：幼兒已認識老鼠，知道老鼠的基本動作。

（三）活動流程：謎語引入瞭解特徵教師教唱活動延伸。

（四）活動過程：

1、謎語導入，吸引幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關於小動物的謎語。你們仔細聽哦。師：兩撇小鬍子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷米吃，最怕小貓咪，一見趕快跑。

師：小朋友，你們知道這是什麼動物嗎？（老鼠）

師：小朋友，剛纔謎語裏說的小老鼠長什麼樣啊，喜歡幹什麼壞事啊。

師：你們知道小老鼠是怎麼走路的嗎，他是怎麼偷吃東西的啊？

（2）欣賞歌曲《小老鼠吃米》，感受歌曲情緒並進一步理解歌曲內容。

1、播放第一遍音樂

師：小朋友，今天老師給你們帶來一首關於小老鼠的有趣的歌《小老鼠吃米》，你們先聽老師唱一遍，要仔細聽哦，等一下老師要提問題哦。

師：聽了這首歌你們感覺怎麼樣啊，你們從歌曲裏聽到了什麼啊？

2、第二遍播放音樂

師：小老鼠出來偷吃，心情怎麼樣啊，爲什麼？你能學一學老鼠的動作嗎？

師：看見小花貓醒了，小老鼠逃跑是心情怎麼樣，你能學學小老鼠的動作嗎？

（3）學唱歌曲

1、教師範唱：小朋友，現在我們要來學這首歌，你們再聽老師唱一遍，會唱的小朋友跟着老師一起唱，不會唱的小朋友要認真聽哦。

2、幼兒學唱：現在小朋友用好聽的.聲音跟着老師一起唱。

3、重點指導|2121||210231|師：剛纔老師聽到有的小朋友“來了，來了”和“醒了，捉住你”這一句唱得不是很好，現在請小朋友聽老師唱一遍。

4、表演唱：現在請小朋友再完整唱一遍，唱得時候邊把動作做出來。

（4）活動延伸

師：小朋友，《小老鼠吃米》這首歌是不是挺有趣的啊。老師告訴你們哦，這首《小老鼠吃米》還可以玩一個有趣的遊戲，等一下老師把這些頭飾放在區域活動裏，我們改天再來玩。

活動二：區域活動音樂遊戲區域名稱：《小老鼠吃米》

（一）活動目標：

1、根據自己的意願選擇區域，並能認真完成自己的任務。

2、與同伴友好協商，並收拾好玩具及學具。

（二）指導要點：

1、出示小老鼠頭飾和小貓頭飾，講解玩法和規則，並告訴幼兒要將《小老鼠吃米》放在音樂去（魚兒唱）

2、引導幼兒自主選擇區域。

（三）提出區域活動的要求：

（1）認真參與區域活動，並堅持完成自己的任務。

（2）與同伴友好協商，不爭搶玩具。

師：“別人在玩玩具的時候，如果小朋友也想玩，應該等他玩好了再玩，或是把你喜歡的玩具跟他換着玩，不可以搶玩具。”

（3）將玩具及學具擺放整齊。

師：“玩具玩完了，要把它收拾整齊了，放回原來的地方。”

（四）幼兒進行區域活動，教師巡迴指導：

重點指導音樂遊戲《小老鼠吃米》，提醒幼兒要遵守規則。

（五）幼兒收拾玩具，教師進行簡單小結，活動結束。

四、餐前準備及午餐：

1、要求幼兒用正確的方法洗手，提醒幼兒不能玩水。

2、要求幼兒保持桌面清潔，不挑食，吃完自己的飯菜才能離開座位。

3、提醒幼兒吃飯時不說話，應細嚼慢嚥。

五、午睡：

1、要求幼兒疊好自己的衣服後安靜就寢，不說話。

2、與保育員共同糾正幼兒不良睡姿，幫助幼兒養成良好習慣。

幼兒園小班的半日活動方案5

一、午睡

1、要求幼兒自己脫鞋，並把鞋併攏擺好，放於牀的照片底下。

2、幼兒自己脫衣，疊好放於沒有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

二、起牀

1、要求幼兒迅速地起牀、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

三、午間操幼兒園集體操

四、集體教學活動——結構遊戲

建構活動：

圍牆

活動目標：

1、對建構活動興趣感興趣，願意與同伴交流

2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能

3、能在遊戲中與同伴形成初步的合作意識

活動準備：

經驗準備：幼兒有過搭建小房子的經驗物質準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的`場景、動物玩具若干活動過程：

1、情景導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因爲它們的住的房子周圍的的圍牆倒了，很不安全，所以它們很着急，我們幫幫它們吧！

2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽？不讓大灰狼捉到小雞。

3、討論：我們可以用什麼來搭建圍牆？

4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍牆，注意將花片做的牆壘高、合攏。

5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作遊戲。

6、圍牆建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

四、洗手、喝水

1、安靜的喝水、喝完水要入廁

2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，纔不會容易生病

五、戶外運動：好玩的圈圈活動目標：

1、喜歡玩圈圈遊戲，願意參與到活動中來。

2、知道幾種簡單的圈圈遊戲的玩法。

3、能按口令進行遊戲，一個接一個，不推擠別人。

活動準備：

物質準備：塑料圈圈若干六、區域活動（離園活動）一起來數數目標：

1、喜歡數學活動，正確的數出物體。

2、按老師要求按數量取物。

3、能手口一致地點數5以內的數。

七、離園準備發書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

幼兒園小班的半日活動方案6

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯繫，增進家長與老師的溝通，更好地瞭解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，並對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套並掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動 (幼兒遊戲，教師巡視。)

區域1：結構區 區域2：表演區 區域3：益智區 區域4：手工區

三、8：15---8：40早餐活動

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

五、9：00---9：30綜合複習課、主題教學活動手指律動

《幼兒手指律動歌：五指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩譁。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

《小手爬》活動方案要：

活動目標：

1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。

2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂

3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。

活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

活動重難點：幼兒仿編兒歌

活動過程：

一、 導入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪裏呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)

二、 進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天，我的手朋友還會和我做遊戲呢，瞧，老師的手朋友在做什麼?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪裏去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪裏去了?”(教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作)

3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師範唱歌曲。

5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節奏的'音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作)

三、結束部分：

小遊戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲，好嗎?”

五、活動結束，教師：今天老師爲你們感到高興，因爲你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!

六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)

七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。

八、10：20——11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會

九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

十、家長反饋意見

幼兒園小班的半日活動方案7

爲了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯繫和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：

一、晨間活動：

安靜遊戲：積塑、油泥、看圖書

戶外小型器械：滾桶、鑽圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等

目標：

1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。

2、養成幼兒早起，來園參加鍛鍊的好習慣。

二、早操：

狗狗減肥操

目標：

1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。

2、培養幼兒對做操的興趣。

三、副餐：

餅乾、牛奶

目標：

1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的.好習慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學活動：

活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥

目標：

1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

活動二：撕貼畫：靈活的魚

目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、學習用拇指、食指合作撕紙。

3、根據畫面進行添畫。

五、區域活動：裝飾綿羊、手偶表演

目標：

1、通過粘貼、塗畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。

2、體驗與同伴交流的快樂。

3、教幼兒懂得遵守活動規則。

六、餐前準備：《手指謠》

目標：

1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。

2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。

七、進餐：

目標：

1、要求幼兒自己獨立進餐。

2、繼續教育幼兒進餐做到“三淨”。

幼兒園小班的半日活動方案8

區角活動內容：

喂小動物吃事、動物水果大串聯、鈕釦積木、娃娃家、裝扮角、好吃的水果、小動物穿花衣、做棒棒糖

要求：促進手眼協調及小肌肉的動作發展。

幼兒積極參加遊戲。

學習活動：做色拉

目標：體驗自制食品的快樂；嘗試切割不同食品。

準備：火腿腸、香蕉、蘋果、雞蛋、刀、匙、溼巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等

重點：嘗試切割食品

難點：嘗試切割雞蛋

設計：

（一）小朋友，一定有自己喜歡吃的東西，你們說說，喜歡吃什麼？（小朋友一一說說自己喜歡吃的東西）

哦，你們喜歡吃的東西真多，你們知道老師喜歡吃什麼東西嗎？現在，我們一起來看電視，看了你們就知道了。

（二）播放錄像。

在電視裏，我在幹什麼？（幼兒自由說說自己看到的.）我爲什麼要把火腿腸、蘋果切成一小塊一小塊？

我在做的是色拉。你想不想也來做色拉？老師給你們準備了做色拉的東西，來看看是什麼。（幼兒看看說說）

（三）請幼兒嘗試製作色拉。

老師巡迴指導，重點觀察幼兒切割食品的過程，尤其是切割雞蛋，及時予以幫助。並問問幼兒色拉里放了什麼東西。

（四）互相品嚐。

（五）結束：今天小朋友們真能幹，學會了做色拉的本領，我們小朋友回家做給爸爸媽媽吃好嗎？

體育活動：我和小動物一起玩

場地：小操場

準備：楊浦大橋、獨木橋、彩色小路、竹梯、輪胎

目標：

⒈、練習邊走邊推拉，穩步向前走的動作；知道鑽山洞時頭要低下鑽過山洞。

⒉、幼兒樂意參加集體活動。

設計：

⒈、幼兒熱身操

⒉、嘗試走不同的路，提醒幼兒注意安全。

⒊、帶小動物一起玩。

自由選擇動物手推車或拖拉甲殼蟲，帶小動物走各種路。

幼兒園小班的半日活動方案9

一、 早接活動 （7：30~8：00）

教師接待幼兒回園，幫助幼兒穩定情緒。組織幼兒進行早間活動。內容：觀看大班早操、玩大型戶外玩具等。

二、 早餐 （8：05~8：30）

教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養成幼兒良好的衛生習慣，

觀察幼兒進餐情況，糾正幼兒不良的進餐行爲。

三、 分區活動 （8：30~9：00）

幼兒分區進行活動。根據小班情況開設圖書區、娃娃家、建築

區及美工區，幼兒可自由選擇所喜歡的區域進行活動。教師在旁輔導幼兒活動，幫助幼兒解決之間的不友好行爲，教育幼兒要愛護圖書及教玩具等。

四、 教育活動 （9：10~9：35）

活動內容：美術活動——美麗的新衣

活動目標：

1、幼兒知道如何運用各種工具來進行美術創作。

2、培養幼兒的審美能力及表演能力。

3、培養幼兒對美術活動的興趣。

活動準備：各色水粉顏料若干、用畫紙做成的衣服人手一份、報紙揉

成的紙團若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報紙等

活動過程：

1、 幼兒與教師一起復習兒歌《新年到》，引出活動主題。

教師：“新年到了，小朋友們都會穿上美麗的新衣服。你覺得漂亮的新衣服是什麼樣子的呢？”（有很多顏色的，有圖案的）“今天工廠的叔叔想請我們小朋友幫他設計幾件衣服，你願意幫這個忙嗎？”

2、 認識工具，複習作畫方法

教師帶幼兒認識工具，如紙團、塑料玩具等。並請幼兒說出作畫方法。教師可引導幼兒還可以用什麼東西來作畫。（手）

3、 教師提出作畫要求，培養幼兒良好的作畫習慣。

用到不同的'顏色時，要更換紙團、玩具或擦乾靜手，以免顏色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的清潔；用完的紙團要扔在垃圾桶裏，不能到處亂扔。

4、 幼兒自由選擇作畫工具，教師進行指導。

教師指導幼兒合理安排畫面，並在指導的同時提醒幼兒保持畫面整潔。幫助個別能力較弱的幼兒鞏固作畫方法。

5、 作畫完畢，幼兒穿上自己設計的衣服進行表演

幼兒穿上自己設計的衣服進行歌表演《新年好》等，培養幼兒大膽在人前表演的能力。教師對設計出色、表演大方的幼兒進行表揚，對有進步的幼兒進行鼓勵。自由結束活動。

五、 體能活動 （9：45~10：25）

1、課間操

2、體育遊戲：《魚網》

訓練幼兒鑽、跑的技能，及訓練幼兒與同伴友好協作，不推撞他人。

3、體能練習：利用大型綜合玩具鍛鍊幼兒跑、跳、爬、攀、鑽等技能，及全身動作的協調性。