線上評比活動方案

線上評比活動方案

爲了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎麼制定呢？下面是小編收集整理的線上評比活動方案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

線上評比活動方案 1

一、活動目的

爲保障“線上高效課堂”快速、穩步進行，有效激勵學生自主、全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示範作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的線上學習氛圍。xx小學將開展線上學習小榜樣活動，具體事項如下：

二、線上學習小榜樣評選原則

1.務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生的閃光點，激發學生積極向上的意識品質。

2.廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件積極參加評選活動。

3.多角度原則。從學生學習、思想品德、行爲習慣等多方面進行評選。

4.深度挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

三、線上學習小榜樣評選類別

學習創新之星：對線上學習有自己獨特的.見解與學習方法。線上學習有不懂的地方能主動請教老師、反覆看視頻回放、查找相關學習資料等。

自主學習之星：合理安排時間，科學分配時間，有自己的學習安排表，能自主完成各科作業，每天能自覺晨讀晚練、背誦課文等。

學習筆記之星：線上學習筆記工整、有條理，文本內容有批註，作業工整漂亮等。

體育鍛煉之星：做到勞逸結合，利用學習之餘時間進行體育鍛煉，強身健體，增強抵抗力。

寫作創作之星：主動創作，積極寫作，製作精美手抄報，繪畫，宣傳正能量（主題：抗擊疫情、線上學習、愛黨愛國）。

生活技能之星：有效完成各科的學習任務之餘，在家學到了各項生活技能，能幫助家人做些力所能及的事情。

手工創造之星：喜愛科技創造、有小發明、小創造、手工小作品等。

四、評選辦法

在以上六星中，每期由學工處下放一個星到各年級，各年級各班根據實際情況3天推一次，每次推薦2到3名優秀學生到學工處，再經由教務處、學工處審覈後確立線上學習小榜樣，最後經由xx小學公衆號推出。

五、評選材料

班主任提供學生的各項圖文資料至學工處，再經由學校審覈後推送至公衆號。圖文資料包括學生的學習視頻、讀書視頻、學習時間表、學生100字左右的學習方法簡介等。

線上評比活動方案 2

爲貫徹落實黨中央、國務院決策部署，按照市旗各級教育主管部門“停課不停學、學習不延期”的指示精神，我校結合實際情況制訂了線上教學方案，有序地安排線上教學和管理工作，並於x月24日全面在線開課，確保“老師不停教、學生不停學、質量不降低”的教學要求。爲發揮教學示範引領作用，加強教學理念變革，提高線上線下混合式教學水平，營造良好教學氛圍，實現學生素質全面提升，特開展在線教學優秀教師評選活動，以表彰在線教學過程中涌現出的優秀教師。具體要求如下：

一、評選範圍

本學期承擔在線教學任務的教師。

二、評選條件

1.具有紮實的專業理論基礎知識，治學嚴謹，作風正派，師德高尚，言傳身教，爲人師表。

2.具有強烈的敬業精神，工作認真勤奮、責任心強，能夠嚴格執行在線教學的各項規章制度、從嚴治教。

3.主動承擔學校的在線教學任務，熱愛教學工作。

4.積極參加學校組織的各教學平臺應用線上培訓。

5.積極參加在線教研活動。

6.在線教學贏得同行、學生以及學校教學領導的`一致認可。

三、評選原則

1.以師德建設爲導向，教學質量爲重點，全面考察教師在線教學的綜合素質。

2.堅持公平、公正、公開的原則。

四、評選主要參考

1.按照《薛家灣第九小學延期開學網絡教育教學工作實施方案》要求及時開展線上教學，精心組織教學內容，每開展一節加記1分。根據《薛家灣第九小學線上教學記錄》賦分。

2.按照《薛家灣第九小學抗擊疫情期間“空中”學習督促指導方案》要求開展假期學習指導，每上交一次《空中學習督促指導記錄》加記1分。根據《空中學習督促指導記錄》上交數量記分。

3.凡是參加旗教研室組織的精品課例徵集並且上傳教學課例者，每個課例加記2分，被旗教研室選爲優秀課例，加記3分，取最高加分，不重複加分。

4.授課班級學生網絡打分，滿分爲100分，學生打分平均分爲教師得分。

四項得分總和爲教師最後得分。

評選數量

分語文、數學、英語三科評選，每科按授課教師60%評出優秀教師。

獎勵辦法

授予獲獎教師榮譽證書並給予獎勵。

凡獲“在線教學優秀教師”稱號的教師，在評先評優方面予以優先考慮。

線上評比活動方案 3

線上教育教學工作從x月17日開始至五月復學，歷時近三個月，已經成爲本學期教學工作的重要組成部分。爲了切實加強教學常規工作管理，準確評定各校區（分教點）和全體教師的線上教學工作質量，表彰先進，鼓勵上進，促進我校教學工作持續發展，特制訂本方案。

一、組織機構

中心校組建線上教學常規工作檢查和先進教師評比專責小組，由XXX副校長任組長，負責本項工作的總體策劃和具體實施，小組成員由中心教研組、信息技術組、教科研工作室全體成員和抽調部分骨幹老師組成，專責小組成員和具體分工如下：

XXX：總數據統計、作業數據彙總

XXX：平臺數據、微信學習羣數據彙總

XXX：語文教學平臺檢查

XXX：數學教學平臺檢查

XXX：英語教學平臺檢查

XXX：微信學習羣錄屏視頻檢查

教科研工作室成員：微信作業檢查

抽調的骨幹老師：小程序作業檢查

二、檢查方法

對全體教師的線上教學課堂、作業進行抽樣檢查。不同的教學模式，有不同的檢查重點，不同的.打分權重。先進線上教學教師將在教學模式一和教學模式三中產生。其中模式三通過錄屏才能進行微信學習羣教學檢查的個別老師一律不參與評優。

模式一：有獨立的教學平臺（騰訊課堂），通過直播或助理直播的'方式授課。重點檢查課堂教學效率。

模式二：加入本鎮教師直播、助播課堂。重點檢查觀課情況。

模式三：通過微信推送微課，並開展線上教學和輔導。重點檢查教學和輔導情況。

（一）教學情況檢查（50分）

模式一：檢查人員將在近期不定期先後一至三次通過總課程錶鏈接進入各教學平臺進行課堂教學檢查，將從參與率、上課時間、教學形式、技術操作、師生互動五個方面進行評分。

模式二：在3月2日至復課前課堂中抽樣檢查其中三節課考勤表。

模式三：檢查人員將抽樣檢查近期一至三節微信學習羣教學課堂，將從課前準備、視頻推送、課中探討、課後工作四個方面進行檢查和評分。（詳見附表一）

（二）作業檢查（30分）

通過三選一的抽樣錄屏的辦法進行一次性檢查。中心教研組確定連續三天的抽樣時間，教師根據自己的實際選擇請中一天的作業佈置、批改情況進行錄屏送檢。檢查人員將從參與率、批改情況進行檢查評分。

（三）線上測試檢查（20分）

我們共進行了三次線上測試，將抽選第三次線上測試數據進行檢查評分。主要統計兩個數據：參與率（10分）和平均得分（10分）

三項常規檢查總分爲100分，佔本學期常規工作的50%。學校全體老師的總得分的平均分爲學校線上教學常規工作得分。

三、線上教育先進教師評定

根據常規工作得分排序結合思想表現和參與中心教研工作表現，評選出部分先進教師，頒發榮譽證書，以資鼓勵。先進教師佔比：模式一總人數×20%，模式三總人數：10%。

線上評比活動方案 4

爲切實做好線上教學，確保教學不因疫情中斷，教學秩序平穩有序，提升學校教師線上教學技能，推進教學方式的轉變，提高課堂教學的有效性，促進學校教學質量的全面提高，學校將開展線上教學優質課評比活動，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

樹立典型，鼓勵先進，促進交流，引導廣大教師充分利用現代信息技術手段，認真貫徹立德樹人的宗旨，有效的提高線上課堂教學質量。

二、活動目的

通過線上展示教學才藝、切磋教學技藝的活動，引導廣大教師，不斷提升教學素養及專業教學水平，提高課堂教學質量，爲持續推進高素質、專業化的教師隊伍建設打基礎。

三、評比領導小組

爲了加強對線上教學優質課評比活動，學校成立線上教學優質課評比領導小組。

組長:李 軍

副組長:朱景虎

成 員:趙鳳英 畢霍龍 於貴軍 劉國有 石雲峯 高 陽 徐 豔

四、參評條件

1.要求參評的.教師具有良好的職業道德，立德樹人，教書育人，

爲人師表，具備敬業、愛生、奉獻的品質。

2.具有紮實的教學基本功，具有比較系統、紮實的專業知識和一定的教育教學理論素養。

3.能體現新的課程理念及運用新教法，對線上課堂教學有新突破。

五、活動安排

第一階段：11月28日——12月9日

各二級學院組織開展線上教學優質課評比活動。（工程學院、財經學院、體育學院、現服學院各推薦兩名教師參加學校比賽，師範學院推薦四名教師參加學校比賽，馬克思主義學院和招生就業處合併推薦兩名教師參加學校比賽），各二級學院於12月12日之前上交推薦名單和活動總結交李姝。

第二階段：12月12日——12月16日

學校開展線上教學優質課評比活動。

六、評比辦法及要求

教案一份；線上教學運用超星平臺開展教學情況；平時課堂教學情況；學生評教情況。

七、表彰獎勵

按參加優質課評比活動的情況，評比出一、二等獎，並頒發證

書。

線上評比活動方案 5

爲進一步優化在線教學各項工作，推廣在線教學工作中的特色亮點和實踐經驗，促進各教研組間互相學習，發揚宣傳在線教學克難創智精神，現開展“在線教學”優秀案例評選活動，特制定活動方案如下：

一、參加對象

所有參與在線教學的任課教師

二、案例主題

（一）案例主題

努力構建優質而溫暖的'在線教學

（二）具體選題

1. 提升在線教學質量。如創造性地運用好“空中課堂”“名師輔導”等平臺資源，形成有效的教學模式；

2.充分保障畢業班工作。關注初三教學質量，精準推送作業和輔導資源，開展個別化教學和輔導 等。

3.推進數字化轉型，加強因材施教。積極推進線上教學的應用探索，實踐過程中及時總結，提出更好的教學樣態；充分發揮“教學助手”功能，通過錄屏加大資源支持；創造性地探索數字化作業輔導功能，探索在線作業“佈置-提交-批改-反饋”機制，通過個性化靶向推送和輔導解析，精準分析學情與改進教學等。

4.提高在線作業效能。如優化在線作業管理和監測辦法；建設在線作業資源，設計分層、彈性和個性化作業等。

5.探索教研助力在線教學。如形成有效的在線教學教研活動機制，通過常態化的線上巡課、線上教研等教研支持，關注教學趣味性問題設計，更好地設置教學目標，不斷優化教與學過程，持續助力教師專業發展等。

三、上交時間

在線教學期間，隨時上交。

四、材料要求

（一）提交材料

每個教研組至少推薦 1 篇在線教學優秀案例，每篇案例需提供至少 2 張相關照片。

（二）具體要求

1.內容：選擇具體一個點，高度聚焦，精準切入，講透講細，突出創新舉措、工作成效和數據佐證，用精準的語言提煉描述。切忌內容淺，不夠深入；切忌內容大而全，不夠聚焦；切忌將常規工作情況作爲案例，缺乏新意。

2.標題與字數：標題簡明、反映案例主題；正文字數在 1500 字以內。

3.格式：文章格式提供 word 版本；照片精度儘量爲 300dpi 以上。

線上評比活動方案 6

根據學校《關於組織開展河南省本科教育線上教學優秀課程評選活動的通知》，爲保證防疫期間，線上教學與線下教學同質等效，同時全面檢查學院線上教學過程，做好校級、省級線上教學優秀課程評選推薦工作，院級重點課程建設工作，特開展此項活動，旨在以評促建，以評促學。具體方案如下：

一、評選目的：

傳遞抗擊疫情正能量，弘揚優良的師德師風。進一步激發教師參與課程改革的熱情，促進課堂教學與信息化的深度融合。切實提高教學效率、提升教學質量，形成多類型、多樣化的`教學內容與課程體系，爲一流本科課程建設奠定堅實基礎。

二、組織領導：

本活動由外國語學院教學工作領導小組成員負責實施

三、評選條件：

申報參加評選的課程須是疫情防控期間開展線上教學、納入人才培養方案且設置學分的本/專科課程，並具備以下基本條件：

1、堅持立德樹人，注重課程思政，體現以學生髮展爲中心,致力於開啓學生內在潛力和學習動力，注重學生德智體美勞全面發展；

2、教學設計科學合理，圍繞目標達成、教學內容、組織實施和多元評價需求進行整體規劃，教學策略、教學方法、教學過程、教學評價等設計合理，教案、課件、音視頻等課程資源符合教學大綱，內容充實，注重提升課程的高階性、創新性和挑戰度；

3、教學活動互動創新，授課教師或課程團隊教學改革意識強烈、理念先進，根據學生認知規律和接受特點，創新教與學模式，教學時間安排合理，課堂應變能力強，師生互動性強；

4、教學成效明顯，網上授課活動科學、規範、有序，課程管理嚴格，能夠多元化、多維度對學生學習過程進行評價，學生參與度高、教學互動性強，能夠較好地完成教學目標，綜合運用信息技術提高教學效率、提升教學質量。

四、具體安排：

1、基層申報：以基層教學組織爲單位於3月18日前，向學院提交申報材料（視頻材料：不低於10分鐘的課程說課、45-50分鐘課程教學；文字材料：在線課程評選申報書及支撐材料），本次活動分爲本科組、專科組。承擔本科教學任務的教研室擇優上報1-2門課程，承擔專科教學任務的教研室擇優上報1門課程。

2、現場展示：3月18日前，每門申報課程須選派一名團隊成員在釘釘羣，完成5分鐘的視頻彙報及平臺展示。

3、評選表彰：學院組織教學工作領導小組成員依據《河南省本科教育疫情防控期間線上教學優秀課程評選標準》，結合申報課程的支撐材料、彙報展示情況，進行線上評選，並對結果進行網上公示。根據結果推選2門優秀本科課程參加學校省級優秀在線課程評審。

本次活動分設一、二、三等獎及優秀獎，對申報老師進行表彰，同時，將教師具體參與情況視爲在線教學期間，典型案例上報、年度教學效果認定的重要依據。

線上評比活動方案 7

一、活動背景

爲促進全國旗艦園教師對紅纓三大課程及旗艦中心養成教育理念的認知和 實施，緊密結合疫情後新學期的全面開園開班工作，促進旗艦園提升一日生活教育質量，夯實三大課型的運用，豐富班級教育環境，提升教師專業發展水平，9 月旗艦中心特舉辦線上“潛、微課程精彩片段及班級特色環境創設”評比活動。

二、活動目標

1. 夯實潛、微課程在一日生活中的`運用，提升教師業務水平，增強幼兒養成教育的培養效果。

2. 提升班級特色環境創設的教育價值，凸顯班級特點、特色，爲幼兒創設適宜、溫馨的教育環境。

三、參賽對象

全國紅纓旗艦園教師

四、參賽類型

參賽類型一：一日生活中的潛、微課程內容精彩片段：例如洗手、進餐、如廁、排隊、散步等環節(詳見附件：《潛微課程》)。

參賽類型二：班級特色環境創設：要凸顯班級幼兒的年齡特點和班級的教育特色， 具有紅纓課程元素。

五、參賽要求

①活動/作品真實，是本園實際發生的活動或作品。

②照片：畫面清晰，儘量採用橫版。

③視頻：用手機自帶相機錄製或單反錄製，分辨率選擇 1900x1080，拍攝畫面清晰、穩定;畫面要拍全;背景清爽、整潔;採取橫向拍攝;着紅纓園服。

六、時間安排

作品提交時間：9 月 20--30 日

提交截至時間：9 月 30 日 17：00 評比結果公佈：10 月 10 日

七、作品提交

1. 發送郵箱： ，

2. 作品標註：線上評比+園所全程+作品名稱

八、評比結果

一等獎(10%) 二等獎(20%) 三等獎(30%)

優秀作品獎(40%)

九、評比獎勵

喜報+獲獎證書+精美禮品一份

線上評比活動方案 8

近期由於疫情原因，爲了進一步強化對線上教學的把控,促進教師間的交流學習，提高線上教學質量，促進我校教師教學觀念的更新及教學方法的創新，根據上級文件指示精神,結合我校實際，四月份舉行線上優質課評比活動，特制定本活動方案。

一、指導思想

課堂是實施素質教育、促進學生髮展的`主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道。通過課堂教學達標評優活動的實施，進一步規範線上課堂教學行爲，提升課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進教師的專業成長，全面推進我校課程改革的進程。

二、活動宗旨：研討教學，促進教師專業發展。

三、具體目標：

1、以多元教育理論爲指導，繼續推進課堂建設。

2、通過教師的課掌教學實踐，藉助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業發展。

3、通過線上課堂教學的展示，促進學生健康和諧發展。

4、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升

老師們的教學質量。

四、組織保障

我校組建了以校長爲組長，分工教學副校長爲副組長,教導主任、教研組長爲成員的學校課堂教學達標評優活動領導小組，同時成立以任課教師爲成員的考覈小組。

五、活動時間與參加對象：

1、活動時間：2022年X月XX—X月XX日

2、我校各學科任課教師

六、評選方式：

我校成立線上課堂教學評比小組，按照《線上教學優質課評選評分表》逐項打分，擇優上報。

七、活動步驟：

1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計併線上展示一堂課。

2、評課人員提前進入聽課、觀摩，打分。

3、根據評分標準，對參評教師評定量分，每位教師最終得分取評判小組所有成員評分的平均值。

4、根據成績評選出校級優質課。

八、具體操作流程：

1、定方案。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

2、執行方案，即進行課堂實踐。

3、課堂觀察，即線上聽課。教師線上進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

線上評比活動方案 9

爲充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身線上教學工作的探究，表彰先進，促進教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本方案。

一、評選領導小組

組長：

副組長：

本活動由劉秀紅牽頭負責，制定、發放、收集相關數據，結果在教學領導組審議通過後公佈。

二、參評對象、類型及人數

1.參評對象：積極承擔並認真完成我校延遲開學時段居家學習指導的全體教師。

2.評選種類及人數：學校將從延遲開學時段參與居家學習指導的.教師中評選出“線上學習十佳先進個人”和“線上學習十佳先進個人提名教師”

三、評選程序及時間

1.個人製作美篇。請所有參與居家學習生活指導的老師（包括綜合組教師）梳理自己近期的教學工作，選擇一個小專題進行教育教學工作的展示，展示以美篇的形式進行，注意美篇展示，專題選擇切口要小，力求深入，能反應自己重點關注的主題，採取的有效策略、研究歷程、學生活動及取得的成效等。班主任的展示可以是學科的，也可以是勞動或專題教育其中的一方面的一個小專題，切勿混搭。

2.學科組內美化並推送。請所有教師在3月29日前在學科組內提交自己製作的美篇，組內成員幫助提修改建議，修改成功後，由學科負責人3月30日前提交領導組羣審覈後推送展示。

3.學校評選。學校評選分兩個層面，一是全體教師的投票，佔比60%，在4月3日前完成；二是學校教學領導組全體同志結合展示及平時檢查投票，佔40%，完成時間是4月7日前。

4.組織頒獎。開學後，學校將對評選出的“十佳先進個人”和“十佳提名獎教師”進行頒獎。

5.評選結果在考覈中和骨幹等先進評選時運用，未按時上交美篇展示的教師視爲未完成交辦任務。