心理健康活動方案熱門三篇

爲了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編幫大家整理的心理健康活動方案熱門三篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心理健康活動方案熱門三篇1

一、活動目的

爲認真落實《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》，進一步提升我校心理健康教育工作，努力構建積極心理環境、營造和諧校園，通過把學生中出現的心理問題搬上校園舞臺，自己講故事、自己表演、自己觀看、自己體悟，從而使表演者和觀看者得到啓發。增進學生間的互動和交流，增進學生間的感情和友誼，使學生正確的認識自我和成長自我。學校決定開展心理健康教育宣傳月活動。

二、活動主題

體驗、感悟、成長

三、活動時間

20xx年3月7日—4月10日

四、心理健康活動月領導小組名單：

顧 問：

組 長：

組 員：

五、活動內容和時間安排

第一階段：宣傳發動(3月7日-3月13日)

制訂“活動月”實施方案，並確定實施項目。

第二階段：組織實施(3月14日-4月1日)

1、發動宣傳。3月18日舉行以”體驗、感悟、成長”主題集會。

2、普及知識。各班出好一期心理專題黑板報。電子顯示屏滾動播出。

3、各班人人蔘與。

一-三年級活動:我所喜愛的心理故事

四-八年級活動;校園心理劇

4月1日,一-三年級講故事決賽;四-八年級校園心理劇初賽。

4月8日，四-八年級校園心理劇決賽。

4、三年級：講座(身體紅綠燈)。

第三階段：總結工作(4月6日-4月10日)

1、對黑板報和活動成果進行評比，表彰。

2、總結心理健康教育活動月工作。

六、活動要求

各年級組各班要充分認識這次活動月的意義，組織學生全員參與，促進活動月的實施，抓好各方面工作的落實，使更多學生通過參與活動得到成長。

心理健康活動方案熱門三篇2

爲深入貫徹落實《關於加強心理健康服務的實施意見》（x衛疾控[20xx]x號）以及《xx學院關於進一步加強大學生心理健康教育工作的實施意見》（x發[20xx]x號）等精神，進一步推進我校大學生心理健康教育工作，加強心理健康服務體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的大學生。在全國第十九個“·2”心理健康日臨之際，學校決定開展20xx年“吾愛吾”心理健康節系列活動，現將有關事項通知如下：

一、活動主題

溝通，從心開始

二、活動目的

我校學生處大學生心理健康教育與諮詢中心通過開展一系列豐富多彩的心理健康教育活動，營造校園心理健康化氛圍，宣傳普及心理健康知識，增強大學生心理健康意識，提升大學生心理素質，提高大學生心理健康水平。

三、活動時間

20xx年4月下旬至月底

四、活動安排

學生處心理健康教育與諮詢中心負責活動的.總體策劃和宣傳發動工作，各學院根據活動主題，結合學院特點，組織開展各級各類大學生心理健康教育活動。活動安排見附。

五、活動要求

1高度重視，認真組織。開展大學生心理健康系列活動是集中開展心理健康教育工作的有效方式，各學院尤其是二級學院心理輔導站要對此次活動給予高度重視，發揮各團總支、學生會、團支部（班委會）等團學組織中學生幹部的作用，積極支持班級心理委員的工作，要重視和指導以團小組、宿舍爲單位開展的小型活動，周密制定活動方案，認真加以落實。

2突出主題，務求實效。各學院要圍繞“溝通，從心開始”這個主題，結合本系實際和學生特點，因需設項，把加強心理健康教育，提高學生心理素質工作做好做實，爲解決學生心理方面存在的實際問題提供切實有效的服務和幫助。

抓好宣傳，營造氛圍。充分利用各類新聞媒體，加強對活動的宣傳報道力度，努力營造大學生心理健康校園化氛圍，增強廣大學生心理健康意識，促進學生身心健康發展。

各學院應將本單位開展活動相關資料（含紙質及電子版）分別及時報送院大學生心理健康教育與諮詢中心，電子郵箱：xx，聯繫電話：xx

心理健康活動方案熱門三篇3

各系：

爲迎接全國第十八個“2大學生心理健康日”的到，深入貫徹落實******教育部黨組《關於高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》（教黨〔20xx〕62號），推進我院心理健康教育工作，提高學生心理健康水平，構建和諧平安校園，我院學工處心理健康教育中心開展第十三屆心理健康節之“生命之美你我共繪”2大學生心理健康日活動，通知如下：

一、活動時間：20xx年月24日中午12:0-1:40

二、活動地點：南苑食堂前廣場

三、活動形式

1．我手繪我心

通過學生用畫筆顏料繪製自己對生命的願景彰顯大學生青春蓬勃的生命活力，激發學生熱愛生命之情。

2．樹洞聽我心

通過書寫自己的煩惱並投至“樹洞”,讓同學把自己生活中的煩惱寫在紙上，並通過現場宣泄和疏導釋放自己的壓力，減輕生命的揹負。

3．科學識我心

活動現場有心理量表供同學做現場測試，以進一步瞭解自我，並設專業心理諮詢，爲心理健康保駕護航。

4．快樂拼我心

現場開展豐富多彩的心理遊戲，形成“2”巨幅標識。

5．學習認我心

現場進行心理作品、心理圖片、心理諮詢室簡介等的展板展覽與介紹。

6．承諾在我心

活動當天，在活動現場拉上標有活動主題的橫幅參與活動的同學在橫幅上籤上自己的名字。通過現場簽名的方式，引領、呼籲學生關注心理、關愛自我、熱愛生活。

四、參與形式

各系廣泛發動，學生自願參與，參與各項活動後給予相應積點。