【實用】讀書活動方案九篇

爲了確保事情或工作能無誤進行，通常需要提前準備好一份方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的讀書活動方案9篇，希望對大家有所幫助。

讀書活動方案 篇1

“書是麪包”、“ 書是良藥”，在這春暖花開季節，我校開展讀書節活動，旨在讓文化知識成爲學生的精神糧食，同時也能開闊學生視野，夯實文字基礎，提高文學欣賞水平，並希望此次“讀書節”活動能在校園掀起一股讀書熱潮，營造一種讀書環境。讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈，讓好書伴隨Xx實驗小學學子的健康成長。

一、活動口號：

開卷有益。

行萬里路，讀萬卷書。

閱讀經典，豐富人生。

獲取知識，三分在課內，七分在課外。

二、活動時間：

xxxx年5月5日－20xx年6月9日

三、活動目的：

1.通過活動，引導師生養成“會讀書、好讀書、讀好書”的習慣；

2.通過活動，使師生從書本中尋找經典文化的智慧，淨化自己的心靈，提高審美情趣；

3.通過活動，繼續推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

四、活動安排：

第一階段：活動策劃（5月上旬）

1.舉行讀書節啓動儀式（利用國旗下講話，向全校師生髮出號召）；

2.班級制訂讀書節計劃（根據本方案，結合班級實際、結合年段主題教育活動制定）；

3.宣傳發動，營造良好的讀書氛圍（班級利用黑板報、大隊部

利用廣播、櫥窗宣傳、橫幅標語等）；

4.邀請著名兒童文學作家周銳來校作講座。

5.邀請高低段兩位老師開出兩節閱讀指導課。

第二階段：組織實施（5月中下旬-6月）

1. 健全班級讀書角；

2．根據不同年級學生的閱讀能力，班級自行確定讀書數量和書籍目錄；

3．各中隊開展一次以讀書爲主題的中隊活動。例如好書推薦會、讀書心得交流、我與好書交朋友、讀經典書做現代人等；

4.開展“親子閱讀”活動，並及時記錄閱讀情況；

5.每個學生養成每天寫“讀書摘記”的習慣，一年級同學可以摘字、詞，或在書上劃一劃，圈一圈；二年級的同學可以摘詞、句、段；三—六年級的同學做較爲詳細的“讀書筆記”，並每人寫一篇“讀後感”或周銳講座聽後感，每班推薦優秀作品3篇交大隊部評比；

6．各班刊出一期 “我愛讀書”爲主題的展示園地，大隊部拍照存檔；

7．活動結束，各班上交一份“讀書節”活動總結及其他相關材料，作評比優勝班級重要依據。

第三階段：總結表彰（6月9日）

1. 評選“讀書積極分子”，確定每班5名；

2. 評選“優秀組織獎”，全校若干名（視有關材料確定）。

五、活動要求

1．讀書節活動期間，一、二年級要求讀2-3本課外書，三、四年級要求讀3-4本課外書，五、六年級要求讀4-5本課外書；

2．各班要認真制訂讀書節班級活動方案，開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作；

3．各位班主任認真組織好各種形式的讀書活動，做好導讀工作，做學生的表率。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型多樣的各類班級讀書活動。

讀書活動方案 篇2

一、活動背景：

爲進一步加強校園文明建設，配合河南省本科大學評估工作，大力弘揚講文明樹新風的良好道德風尚，特圍繞‘世界讀書日’這一主題，結合本校具體情況舉行全校讀書日活動。讀書使人類最古老的習慣之一，中國人歷來就有“讀萬卷書，行萬里路”的優良傳統。在建設和諧社會的今天，讓讀書成爲一種習慣，是歷史賦予我們每個人的歷史使命。個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。在4.23世界讀書日這個特殊的節日裏，我們期盼閱讀春天的來臨，期盼全校師生走進圖書館，親近閱讀，親近圖書。

二、活動目的：

通過舉辦此次世界讀書日活動，使全體師生牢固樹立“讀書提升智慧，知識改寫人生”理念，養成終身學習的良好習慣，把閱讀融入血液中，在校園內營造“勤讀書、讀好書、用好書”的良好氛圍，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者良好的閱讀習慣。同時藉助本次活動，使同學們更好的繼承併發揚讀書的優良傳統，提升自我境界，讓同學們更好的提升文化涵養，全面發展自身素質，深化書香校園的意識，呼籲每個學生參與到“讓讀書成爲習慣”的活動中來，在學校中營造書香智慧的氣氛，從點滴小事做起，從自我做起！

三、活動主題：

讓閱讀成爲習慣，讓思考伴隨人生

四、活動時間：

4月21日：上午8:30——下午4:30

五、活動對象：

許昌學院全體學生

六、活動地點：

逸夫圖書館前的廣場

七、舉辦單位：

主辦：許昌學院圖書館

承辦：許昌學院讀書協會

協辦：許昌學院學生會學習實踐部

八、活動安排：

1、“世界讀書日”簽名活動

爲宣傳“世界讀書日”，營造讀書學習氛圍，培養文明閱讀習慣，“世界讀書日”期間將舉辦讀者簽名活動。

時間：20xx年4月21日8：30—12：00地點：逸夫圖書館廣場

2、讀者找書比賽（限60名讀者參加）

參賽人員根據書名，通過檢索書目信息獲取索書號，在最短的時間內找到正確圖書者爲優勝者。

報名時間：4月20日14:30—17：30地點：圖書館二樓大廳諮詢臺

比賽時間：4月21日9：30地點：逸夫圖書館各書庫

3、圖書漂流

在活動期間，圖書館將出漂30本圖書，每位同學每次限取1本，現場登記“漂流卡”，並保證兩週內閱讀完後及時回漂。

時間：20xx年4月21日上午地點：逸夫圖書館廣場

4、圖書展銷

活動期間，許昌市各大書店將組織一批熱門圖書，包括經典文學、外語、科普、法律知識等，以優惠的價格，在逸夫圖書館廣場展銷。

時間：20xx年4月21日上午地點：逸夫圖書館廣場

5、“支持讀書、奉獻愛心”捐書活動

在讀書日活動期間，歡迎廣大讀者奉獻愛心，將不用的教材、圖書捐贈給圖書館，補充綠色書架，以方便廣大讀者使用。

時間：4月21日—地點：逸夫圖書館七樓採編室

6、電子閱覽室免費開放一天

時間：4月21日早8點開始每批次2小時。

地點：電子閱覽室

7、圖書交易活動

在這讀書日到來之際，爲了使書籍得到最大程度的利用，爲了同學們能夠以低價得到自己喜歡的書籍，爲了使同學們能夠更好的得到知識，請參與我們舉辦的圖書交易活動吧！

時間：4月23日早8點半開始地點：逸夫圖書館樓前

九、活動步驟：

（1）前期宣傳工作：

1、4月21日前圖書館讀者協會宣傳部和學生會宣傳部把準備好的讀書日的宣傳版面在新老餐廳前各放置一塊。

2、由學習實踐部負責聯繫各院系學習部，將此次活動的具體安排傳達下去，呼籲更多的同學參與到此次的活動中去。

（2）中期活動安排：

1、及時與學生會學習實踐部做好聯繫，保證活動的順利進行。

2、4月21日，讀者協會及學習實踐部的成員七點半在圖書館前集合，準備好同學們交易時的桌子和椅子，有秩序的擺放好。

3、桌椅共擺放兩排，一排是要進行賣書的同學，另一排是要進行換書的同學。兩排桌椅要相對放置，而且應注意拉開間距。

4、在八點鐘需要交易的同學到圖書館前集合，根據同學們的意願，共分二組，第一組是想賣書的同學，第二組是想換書的同學。這兩組的同學將需要交易的書放置到規定位置。我部成員兩人一組，負責一個桌子，即使將交易情況做好統計和整理。

5、八點半同學們準時開始自由交易，工作人員主要負責統計、監督和協助同學進行交易，並維持現場秩序。

（3）後期活動安排：

1、活動結束後，由協會和學習實踐部共同將桌椅放置到原來的地方。

2、共同對活動場地清理乾淨。

十、活動注意事項：

（1）現場氣氛要活躍，但還要維持好現場的秩序。

（2）圖書交易遵循公平、公正、合理的原則。

（3）工作人員要注意負責看護好桌子上的書目，防治遺失。

（4）在交易成功後，要做好統計，以防出現漏洞。

讀書活動方案 篇3

一、活動宗旨：

爲進一步推動書香校園建設，激起學生的讀書愛好，讓每位學生親近書本，養成酷愛書籍，博學多才的好習慣，特舉行第二屆讀書節活動。

二、活動主題：

修建書香校園 爭做文明學生

三、活動口號：

快樂瀏覽 出色無窮

四、活動時間：本學期

五、活動安排：

1、終年展開“三讀”活動，即晨誦古詩、早讀國學+詩歌、親子共讀（大周學生回家與父母一起瀏覽），六月份評選優秀親子共讀記錄卡。

2、讀書飄流活動。

以班級爲單位，進一步發動每位學生展開“獻一本看百本”活動，藉此活動豐富班級圖書角，五月份展開優秀圖書角評選活動。

3、4、23世界讀書日 ，各班出一期“以讀書爲友，快樂成長”爲主題的板報，學生每人制作一張以“讀書”爲主題的手抄報，可先容讀書格言、摘抄名言名句、抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色採等，設計要富有創意。

4、以班級爲單位舉行好書推介會和讀書交換會（班主任），可以先容自己喜歡這本書的理由（包括書的作者、故事情節、讀後感等）

5、舉行講故事比賽（教務處）

以年級爲單位展開活動，先班級選，再參加年級評選（具體要求另行通知）

6、小學生現場作文大賽（具體比賽要求另行通知）

7、六月份舉行優秀班級牆壁文化及優秀班級博客評選（評比條件另行通知）

六：總結評比

1、評選讀書明星（具體要求另行通知）

2、書香班級評選（具體要求另行通知）

讀書活動方案 篇4

　　指導思想

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”從古到今，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是瞭解世界的窗口，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動爲載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂！

　　活動目標（目的）

1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成爲他們的朋友。

2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。

3、通過活動，引導學生與好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，爲營造書香班級奠定基礎。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　活動主題（口號）

“讓讀書伴我成長，我讀書，我快樂！”

　　活動準備

1、營造良好的班級讀書氛圍。

2、每位學生準備好筆和讀書筆記本。

3、每位學生帶書到學校，建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富、數量充實。

4、成立班級讀書小組。

5、評選班級讀書能手。

　　活動過程

1、制定本班讀書方案。

2、班級集體讀書內容：背誦《小學生必背優秀古詩文》、讀《名人傳》、《夏洛的網》《昆蟲記》、《童年》等。

3、營造良好的班級讀書氛圍

4、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每週背誦兩首古詩。

5、每天7：20分之前爲自由閱讀時間，每週二7：20

讀書活動方案 篇5

讀書完全出於愛好，既不是爲了正心誠意，也不是爲了修身齊家，讀書並不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織，本身有其目的，爲了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會，特提出本發起方案，交大家討論。

本發起方案經讀書會發起成員認可，成爲讀書會實施方案。

一、名稱

“包頭讀書會”（若大家有更好的名字，也可以提出）。

二、功能

1、創造良好的學習環境，促進成員共同進步，即自學互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個人知識結構的限制，解決自學中遇到的疑難問題，這些問題對於學習過的人來說根本不是問題，但是正在自學的門外漢可能憑藉一己之力永遠無法解決。

2、取長補短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動。

讀書會成員知識結構和社會閱歷並不一致，看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運用各自不同的專業知識分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維繫統，成爲規模小但是高水準的“思想庫”。

3、結交朋友，發展友誼，即動機不純的活動。

像讀書會這樣會員權利業務難以明確的鬆散團體，能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結交志趣相投的朋友，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

三、活動方法

1、形式

讀書交流活動。

2、時間

讀書會第一次活動，由發起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最後一週週六。

3、地點

原則是：a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上；b交通方便；c就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限於以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。

4、經費

由於上述事項並未議定，而且每次活動能參加的人數也並不確定，經費問題現在無法提出方案。原則是，每次活動參加者平攤。不預收任何費用。

5、程序

組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動者跳過。

組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員，若沒有固定的活動地點還需要確定地點。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，於活動後整理成文字材料，於下次活動時分發給會員，包括未參加該詞活動的會員，以便他們能夠了解交流內容。

讀書活動方案 篇6

爲進一步深化教師職業道德教育，全面提高教師教書育人的業務能力，培養造就一支“師德高尚、業務精良，具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，全面提高教育教學質量，決定在全校教師中開展讀書活動，根據中心校要求並制定如下實施意見。

　　一、開展教師讀書活動的指導思想

以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”爲宗旨，以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、培養閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養、拓展專業知識爲目標，以建設書香校園爲載體，以教師爲核心，通過開展讀書活動，促進教師專業成長，提升校長和管理人員的業務素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

　　二、充分認識教師讀書的重要性和必要性

讀書是教師的標誌，是學校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。讀書、寫書、引導學生學會讀寫是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主義的驅使下，當前很多教師與讀書漸行漸遠。讀書，可以幫助教師續接文化血脈，提高文化格調，強健文化人格;可以幫助學校提升品位，創新學校教育教學思路。從某種意義上說，一所學校有沒有前途，有沒有後勁，不在於當前學校的排名和學生考分高低，一定程度上取決於學校教師有沒有養成良好的讀書習慣，在於是否形成了潛心鑽研教學業務的良好氛圍，在於是否具有開放的姿態、開闊的視野、探究的方式，在於學校是否建立了教師學習制度。

讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養;教師專業發展，需要經典教育專著的引領;教師職業特徵，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。在國家倡導全民讀書、提高國民素質的大環境下，中小學教師作爲傳播文化知識、教育學生、薰陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在全民的前列，把學習、充電作爲自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高並不斷完善自我，成就自我。縱觀名校長、名教師的成長曆程，無不驗證了這一點。

讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成爲一個精神貴族。但是，在社會處於轉型期的大背景下，受社會各方面因素影響，在我處中小學校長和教師身上，或多或少地浸染了與職業及不相稱的浮躁風氣：在做學問方面，過分追求短平快，遠離了知識分子腳踏實地、厚積薄發的優良傳統;在教學方面，一味追求新奇特，背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啓發引領學生的本真;在利用課餘時間方面，上網衝浪多，讀書學習少，即便讀書，一目十行、瀏覽大概者多，悉心研讀、圈閱、筆記、思考者少。個別校長急功近利，華而不實，在學校裏坐不住，跑得多做得少;部分教師不能因材施教，千篇一律，刪繁就簡，“一以貫之”，缺少了教育工作者固有的“心有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。然而，從職業性質上看，教書育人本是一份淡定自若的職業，教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊，改變以上不良現象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

　　三、讀書活動的措施和要求

爲確保讀書活動取得實效，採取以下措施：

1、統一主題、篇目、進度和筆記本。一是統一讀書主題，20xx年的讀書主題爲“重讀教育經典，迴歸育人本真”;二是書目統一，確定階段讀書考試書目(本年度教師讀書篇目見附件)，教師根據自己已有的讀書經歷，在推薦篇目內自行選擇;三是進度統一，讀書進度服從質量，教師每學期至少精讀1本書，至多讀2本書;四是筆記本統一，使用全市統一印製的《讀書筆記本》，教師讀書筆記要認真規範，並且能夠結合自己的教育教學體驗，及時闡發自己的觀點、收穫以及在現實教育教學中運用的效果。教師個人每月要有1篇千字以上的讀書心得，一年至少完成1篇三千字以上的專題文章。

2、將“教師讀書活動”納入教師繼續教育和考覈內容。按照《青州市中小學教師繼續教育實施辦法》(青政辦字【20xx】126號)的有關規定和要求，爲參加讀書活動並按要求完成讀書任務的教師登記繼續教育學分;學校將教師讀書計劃列入“教師培訓”考覈重要指標之一，根據教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進行考覈。

3、定期檢查、考試和彙報展示。讀書活動在校推開以後，將組織專人，不定期調閱教師筆記進行檢查，發現教師在讀書中遇到的問題，及時指導幫助教師予以解決。學校舉行教師讀書展評，準備參加上半年舉行的全市教師讀書徵文或彙報演講比賽。

4、注重培育典型，發揮引導作用。學校及時發現並不斷推介閱讀面廣、內涵豐富、學以致用的先進教師的做法和經驗，根據教師開展讀書情況和教師讀書筆記調閱、展覽、讀書徵文、讀書收穫考試、彙報演講等成績，結合一年來個人在教育教學中取得的成績，評選“讀書成材標兵”，予以表彰。

　　四、加強組織領導

開展“教師讀書活動”，是學校文化建設和提高教師素養、更新教育理念、轉變工作生活方式的系統工程，學校要把教師讀書與“正教風、強素質、提師能”相結合，根據讀書計劃實施方案和階段性閱讀計劃;要爲教師配備閱讀圖書，保證讀書時間;要結合教育教學實際，開展讀書沙龍、讀書報告會等豐富多彩的讀書實踐活動，切實調動教師參與讀書活動的積極性，引導教師體驗書香人生。

1、周密計劃，統籌安排。要正確處理教師讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關係。將培養教師閱讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養與增強實踐能力緊密結合起來，探索學校可持續發展的新路子。

2、創新思路，搞好結合。學校要根據新課改精神，追隨新一輪教育實驗理念，組織好全體教師開展讀書活動，並通過教師閱讀向學生、家庭、社會輻射，激活師生的創造激情;要在繼承優秀閱讀經驗的前提下，着眼於創新發展，結合當前基礎教育改革需要，探索富有特色的學習方式、方法;要結合校本培訓工作，把教師讀書的過程變成實踐與研究的過程，將日常教學中感到困惑的問題作爲研究課題，圍繞課題研究進行學習，在研究中學習提高。

3、突出實效，促進發展。開展讀書活動要注重實效，切忌搞形式、走過場。學校要引導教師結合讀書學習進行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎上，推進個人的專業學科向縱深發展，引發教師可持續的思考，形成自己的觀點，並及時應用到教學實踐中去，不斷創新教學思路;要建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，讓書籍成爲教師一生的精神伴侶，確保讀書活動取得明顯成效。

讀書活動方案 篇7

一、指導思想：

爲進一步加強學校書香校園建設，積極營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣與熱情，養成讀好書、好讀書的好習慣，讓師生在閱讀中品味經典、感悟人生、瞭解科學、提高素養、放飛夢想。根據20xx年南京市“讀書節”活動要求，特制訂學校讀書節活動方案。

二、活動主題：

暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”

三、活動口號：

讀書夢板小夢中國夢

四、活動對象：

全體教師、學生及家長

五、活動時間：

20xx年4月~10月

六、組織安排：

組長：潘來強

副組長：陳錦秀、趙鬆俊、尹壽虎、傅輝

組員：德育處教導處教科室班主任語文教師

七、活動安排：

第一階段：宣傳發動

1.學校利用集體晨會、電子顯示屏、學校網頁、橫幅等宣傳陣地加強讀書節宣傳力度。

2.進行校讀書節班級文化佈置，要求：形式新穎、活潑、美觀、大方，內容符合本次讀書節活動主題，彰顯班級文化特色。積極營造良好的讀書氛圍，促進學生學習、讀書興趣的培養。

第二階段：活動開展

1.讀書節啓動儀式。學生表演朗誦《弟子規》、教師代表發言、學生代表說說自己的夢想、潘校長訴說板小夢、學生共唱《種太陽》兒歌，粘貼自己的夢想卡片。

2.舉行學生夢想卡片展，讓學生放飛夢想，訴說希望。

3.參加“20xx南京市中小學舊圖書交易”活動，以書會友，增加閱讀的樂趣，學會分享。

4.進行班級文化佈置評比，讓學生在濃郁的書香中，樂於讀書，勤於讀書。

5.舉行學校圖書愛心義賣活動，將所得款項捐給在雅安，爲災區人民伸出援助之手。

6.以班級爲單位，進行全校美詩文誦讀競賽，引導學生在誦讀實踐中品味經典，感受書本的魅力。

7.舉行全校師生規範漢字書寫大賽，書寫中華經典詩詞歌賦，增強學生、教師對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情。

8.開展一次以經典閱讀爲主題的班隊活動，在班級中建設閱讀的良好平臺，激發閱讀興趣。

9.出一期有關經典閱讀的黑板報並進行評比，營造班級讀書氛圍，在潛移默化中進行閱讀薰陶。

10.加強親子閱讀。分發告家長書，請家長每天利用一刻鐘的時間與孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。併發放課外閱讀跟蹤卡，及時瞭解學生在家閱讀情況。開展全家共讀一本書，家長和孩子共寫閱讀感受活動，促進親子閱讀質量的`提高。

11.學校以班級爲單位開展書香班級評選活動，班級進行閱讀之星評比。

12.開展靈動課堂之課外閱讀指導課評選活動，提高課外閱讀指導課質量，讓學生在課堂上閱讀經典，品味文學的魅力。

13.開展師生讀書交流會活動，讓書籍成爲師生的心靈雞湯。

14.積極參加“中國移動杯”中小學生讀書節主題徵文活動。

15.舉行暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”現場作文競賽，讓學生用手中的筆訴說對書本的喜歡、對祖國的熱愛、對未來的憧憬。

16.美術老師組織學生積極參加市文廣新局等部門聯合描繪“中國夢”——“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。

17.開展詩詞創作競賽。每班根據閱讀主題創作上交五首作品。可以是“兒歌”“兒童詩”“打油詩”“絕句”“律詩”“詞”，作品除詞以外，不得超過12行。

第三階段：活動總結

1.評選“讀書小明星”、“書香家庭”、“書香班級”，進行讀書成果評比表彰。

2．各班整理、上交本次讀書節相關資料。

3．撰寫本次讀書節活動總結、整理有關資料並上報區教育局。

南京市板橋小學

20xx.4.28

讀書活動方案 篇8

一、活動目的

爲弘揚詩歌文化，豐富學生校園生活，提高他們的朗誦能力和語文素養，營造書香校園氛圍，給學生展示的舞臺，發揮學生特長，特舉行講故事比賽活動。具體方案如下：

二、比賽時間和地點：

x月xx日晚上在多媒體進行比賽

三、活動主題：

陽光閱讀書香滿園

四、參賽對象：

一至三年級學生

五、參賽形式：

講故事

六、參賽評委：

xx、xx、xxx、xxx、xx、xx、xx計算平均分。

七、音響負責人：

xxxx

八、拍照、攝像：

xxx

九、比賽要求：

1、各班參賽學生按指定時間進入指定地點參賽。

2、參賽學生：每班推薦個人或小組參賽，講述一個書中的故事，故事可以通過講述或表演的形式來展現，表演時間在3—5分鐘。

3、各個班級可在講故事的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、講故事儘量脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

十、評價標準：（滿分100分）

1、舞臺風貌：態度認真、有禮貌，充滿自信舉止穩重大方。上場，下場安靜，有秩序。（酌情打分，滿分爲15分）

2、故事內容：符合要求，健康、向上，時間控制好。（酌情打分，滿分爲15分）

3、正確流利：普通話標準，發音規範，字正腔圓；語句流暢，口齒清楚，聲音響亮，停頓恰如其分。（酌情打分，滿分爲20分）

4、語氣感情：語言生動，精神飽滿，感情真摯，有感染力，輕重緩急合理，感情基調處理得當。（酌情打分，滿分爲30分）

5、表現形式：表情自然、肢體語言豐富、儀態自然大方。（酌情打分，滿分爲20分）

十一、活動相關事項安排：

1、首先每班選取一個故事內容，進行初賽。各班班主任按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。

2、參賽時，以班級爲單位，由班主任老師代表學生抽籤決定上場比賽順序。

3、1—3年級全部參賽選手學生於4月xx號晚上，由班主任老師組織有序進場，由耿鳳新老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。

4、主持人：

5、比賽結束後將評出六個班級參加4月xx號的決賽，並評選出相對應的優秀輔導老師，獎勵計入考覈。

讀書活動方案 篇9

爲提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定本教師讀書活動方案：

一、指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。

二、活動目標：

1.通過讀書活動，轉變教師的教育進行教育創新，努力使教師成爲學者型教師。

2.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

3.通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

4.促進學校文化發展，營造書香校園，創建學習型學校。

5.通過讀書活動，豐富教師的課餘生活，豐富教師的內心世界，提高教師的知識素養和人文素養。

三、具體措施：

　　1.宣傳發動，達成共識。學校制定教師讀書計劃，確定閱讀書目範圍，並召開專題會議，進行宣傳發動，使廣大教師進一步解放思想，提高認識，切實讓讀書成爲教師專業發展的重要途徑，讓讀書成爲教師的自覺行動，讓讀書成爲提升教師綜合素質的平臺。

　　2.創設條件，提供保障。學校每年要拿出部分資金購買書籍，包括專家理論、名師經驗、經典名著等書籍，力爭讓老師有書可讀，有好書可讀。同時學校要進一步加強教師閱覽室建設，增加專業報刊徵訂力度，爲教師創設較好的讀書條件，並且要鼓勵教師自己購買圖書，讓讀書成爲學校和教師共同發展的平臺。

3.形式多樣，注重實效。一是堅持“同讀一本書”，學校指定統一書目。二是堅持“自主閱讀”，在規定時限內讓教師自主選擇閱讀書目；三是充分利用網絡資源，及時向教師推薦優秀的教育網站，優秀的網絡刊物、優秀的論壇、優秀的專家博客、優秀的網絡課堂等平臺，多形式、多渠道爲廣大教師提供讀書學習的信息途徑，不斷擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容，並通過讀書學習，使廣大教師提升教育理念，形成科學的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀。

　4.加強交流，共同提高。學校要通過讀書論壇、讀書筆記展覽、心得體會徵文等活動，加強教師讀書學習的研討和交流，努力營造學習反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書中不斷髮展自我、提升自我和完善自我。

　5.開展評比，納入評價。學校領導小組要採取平時抽查與期末檢查相結合的方式進一步加強讀書學習的過程性管理，並將讀書學習納入教師的年度考覈，切實讓讀書學習成爲每一位教師的良好習慣。

四、活動宣傳口號：

1．我讀書，我快樂。

2．與書本爲友，與大師對話。

3．與書籍爲伍，與經典對話，與智慧同行。

五、領導小組

組長：葉xx

副組長：葉xx

成員：劉xx