有關班級活動方案錦集7篇大綱

爲確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編爲大家收集的班級活動方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　班級活動方案 篇1

活動時間：20xx年12月4日（星期四）。

活動地點：雲南民族大學文化學院800人會議廳。

活動參加班級：13級舞蹈學班、13級工商管理1班、14級旅遊管理1班、14級旅遊管理2班。

活動背景以及目的：爲增進四個班級同學彼此間的溝通、瞭解，增進同學之間的友誼，也爲提升班級的凝聚力。使同學們感受班級與班級之間的活躍氣息和班級之間的友情，同學之間的友誼，同時豐富了大家的課餘生活，培養集體觀念、集體的義務感、責任感、集體的榮譽感、爲集體服務的能力，調動每個集體成員積極性，形成健康積極的集體輿論和良好風氣。並通過各種感官去感受事物，也可接觸各種人與事,從中獲得知識，開闊視野，增強思考能力。使同學們的智慧和特長得到發揮，變得活潑、開朗，喜歡和別人交往。

活動具體負責人員：各班主要班委。

1.13級舞蹈學班進行物品採購（考慮到她們班男生只有一個，會場佈置交給其他三個班，並且女生較爲心細會砍價）。

2.其他三個班各分出10名同學進行會場佈置。

3. 攝影拍照人員（攝影人員由老師負責，拍照由各班自行拍照）。

4. 音響設備負責人員由14級旅二班去借，也可以就用學校裏的（旅二班有同學與學校樂隊人員較爲熟悉）。

5. 現場秩序維護人員由各班派出二名，主要工作是管好自己班級以及其他班級同學在會場上的秩序。

6. 食品發放人員由各班生活委員負責。

7. 活動結束後場地衛生打掃各班派出十人。

活動形式：以班級、小組、個人爲單位，開展節目展示、趣味遊戲的班級聯誼活動。

活動場地佈置：呈口袋型佈局

活動內容概述：以增進各班級之間的友誼，增強班級凝聚力、榮譽感爲中心思想，開展以活躍同學之間的氣氛，展現自我爲主題的班級聯誼活動。

活動前期準備及其注意事項：

1.做好活動策劃書，經費預算。

2.確定各項人選：①主持人 ②物品採購人員（食物、塑料口袋、道具、氣球、綵帶、塑料袋） ③海報製作負責人員 ④ 攝影拍照人員（攝影人員由老師負責，拍照由各班自行拍照）⑤ 音響設備負責人員 ⑥現場秩序維護人員 ⑦ 食品發放人員 ⑧會場佈置人員 ⑨活動場地衛生打掃人員安排。

3.物品採購需保存好各項物品購買的票據，如有遺失，就負責採購物品人員賠償。

4.各班在班內進行聯誼活動宣傳通知。

5.各班節目排練，準備相關歌曲和視頻 。

6.物品採購、設備準備。

7.活動場地申請。

活動過程：

1.各班級主要負責人先行進行場地的佈置、音響調試、座位序號排列、食物發放。

2.各班參加人員入場，並按照序號入座。

3.主持人致活動開幕詞,介紹嘉賓，活動開始。

4.按照排列的順序進行節目的表演以及遊戲的開展。

節目順序：

1.《SM》旅1

2.《FEEL LIKE HOME》(工管班)

3.《笑忘歌》（旅2）

4.七月火把節（工管班

5.傣族獨舞（舞蹈班

6.映山紅獨唱（舞蹈班）

7.老男孩（旅1）

8.《彝歌清唱》（旅2）

9.小蘋果互動羣舞（舞蹈班）

遊戲：

遊戲獎品到食物領取處領取（位置大致在靠門處）。

1.腦筋急轉彎有獎大搶答 (動腦合作節目)

目的：點燃氣氛，讓各組成員活躍起來，並考驗他們的團隊合作精神，增進組員的凝聚力對象：各小組成員道具：腦筋急轉彎問題，

獎品遊戲規則：1. 平均每組有兩到三個問題。2. 主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派代表回答。3. 回答錯誤的謎題可以再度作答。4. 每組答對問題，主持人發放獎品。 （最少三組）

2.心心相印，我來比你來猜 （動腦動手合作型節目）

道具：紙和筆、準備一些能夠用手語表達的動物，人物，成語 人數：每班各派一組，兩人一組,共四組，一次上來兩組，每組有一分鐘的時限，比誰猜得多，獲勝組進複賽並決勝處最後獲得者。

遊戲規則:遊戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人爲表演動策劃,一人爲猜測者),然後由場外一人舉牌給觀衆以及表演者看，讓表演動作者做給猜測者,猜到的最多爲獲勝.（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）。需要裁判數名，現場自願報名，或者由各班班委來評定對方組。 （注：成語還有舉牌人由13工管一班準備）

3.合力吹氣球（動手合作節目）目的：溝通配合能力，藉着分工合作來完成任務 人數：每組限六人

道具：主持人準備每組各六張籤，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張） 汽球（每組一個） 遊戲規則： 1. 分兩組，但每組必須要有六人。 2. 主持人請每組每人抽籤。 3. 首先，抽到嘴巴的必須藉着抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人擡起抽到屁股的人去把汽球給坐破.

（最少三組）

4.搶椅子

步驟：臺上置六張個人凳子，邀請七個人上來，放DISCO音樂，七個人伴着音樂圍着椅子轉，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，六個人續前動作，當音樂驟停時搶坐五張椅子，未坐到者淘汰；最後兩人搶坐一張椅子，坐到者爲勝。先倍淘汰的三人表演節目，一起也可以單獨。其他四人獎勵獎品。

5.一隻青蛙 （此節目爲備選，時間充裕我們就進行，時間不夠我們就取消）

步驟：參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“撲通”；接着“兩隻青蛙跳進水中撲通撲通”??依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。

　　班級活動方案 篇2

一、活動背景：

縱觀各學校縮影，每天放學後，堵塞的校園門口，同學們“有滋有味”地啃着小攤上的炸雞腿，煎火腿；中午時分，擁擠的各小店門口，同學們津津有味地吃着小薯片，棒棒冰……隨手丟下垃圾袋的現象屢見不鮮；學校內外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風飄起。校園整潔一直是令學校最頭疼的難題，針對這一現象，我思考：何不在班內就此問題展開一次班隊活動？老師的提議在班會課上通過。經全班同學討論決定，此次活動就定爲“與零食說byebye”。

二、活動全景

（一）活動準備

全班學生蒐集整理各種各樣的零食包裝袋，對自己喜愛的各種零食進行了解。分好小組在校園內外作調查，掌握有關學生吃零食的現象並進行統計。

（二）活動過程

蒐集整理收穫豐碩：這一活動一倡議，全班同學就開始行動起來，他們先是從家中搜集有關零食的包裝袋，對家中的零食進行了分門別類的整理，通過向父母、長輩詢問，查閱有關資料，甚至上網查詢，瞭解、分析有關零食的危害性，用表格的形式及時記錄下來；同時同學們還走進超市、小店，觀察街頭小攤，掌握有關零食的具體種類及來源，同學們走出了家門，收穫就更加多了。更重要的是，他們利用在學校的時間，課餘進行細緻地觀察，發現有同學吃零食了，他們會暗中調查該同學零食的來源，並且關注他是怎樣處理零食殘骸的。中午和放學這兩段時間是學生吃零食最嚴重的，同學們有抓住了這個有效時機進行分組調查，統計有多少學生會選擇怎樣的零食，有多少學生天天吃零食，還有多少學生把零食當作了主餐等。爲了有效地參與這項活動，全班同學甚至親自去垃圾箱內撿拾，花費了很多的精力，但他們毫無怨言，不怕髒不怕累地堅持着，他們覺着這樣做是一件快樂的事！一個階段下來，同學們蒐集掌握了關於零食的各種資料，他們還特意把有關資料進行了編排，製成了剪貼本，收穫真是豐碩！

成果展示振奮人心：通過一階段的'蒐集、整理、統計，在全校師生面前，同學們上了一堂別開生面的班隊成果展示課。在這堂課上，同學們都把自己親自蒐集、整理的有關零食的資料進行了形式多樣的展示。有的同學一邊讓大家觀看零食包裝袋的剪貼本，一邊還配上了解說，不但讓大家知道了如今盛行的一些零食，更重要的是讓大家明白了這些零食會造成的後果；有的同學把自己打扮成各種零食的模樣，自編自演小品，爲的是讓大家瞭解零食的不正當生產途徑及它的危害性；還有同學播放了自己拍攝的校園內垃圾的錄像，分析垃圾的主要來源，呼籲大家與零食說再見，還校園以潔美！一個個學生自行組織、自己排練的節目，從不同側面強調了零食的危害性，動員大家快速行動起來——與零食說byebye!

（三）活動結果

1、孩子們對零食有了新的認識，更深層次地體會到零食會給大家帶來的負面影響，從而培養了孩子良好的生活行爲習慣。

2、活動中全班參與，每個孩子在活動中都有了收穫，每個孩子都得到了不同程度的鍛鍊，他們的獨立自主能力有了更高的提升。

3、以點帶面：主題班隊課受到師生廣泛好評，並以此帶動了全校師生大規模地展開“拒絕零食”的活動。

三、活動反思

良好的行爲習慣成就美好的人生。小學階段正是學生行爲習慣形成的重要時期，但學生良好習慣的形成，不是一蹴而就的，需要反覆強化、鞏固並內化爲自覺行爲

（一）善於捕捉信息

在孩子的身邊，無時無刻地在發生無數的事情，有些事情，在常人的眼裏感覺是那麼平淡無奇，而有時你細細分析的話，卻會發現有些已經不知不覺給學生、學校乃至社會造成了一定的影響。孩子對於客觀存在的一些問題能夠認真面對，而有些問題卻不能去好好對待。因此，教師要善於去捕捉孩子身邊的一些信息，既要捕捉孩子對事情的興致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之處，這樣，開展活動就容易達到理想的效果，從而真正影響孩子的成長。我們面對的是活生生的孩子，他們有主觀能動性，有強烈的參與意識，有一定的明辨是非能力，有自己獨立的思想，我們只有善於捕捉孩子身上的信息，才能使我們的活動走進孩子的心靈。

（二）精心搭建舞臺

孩子參與活動，要在活動成長，教師要精心爲孩子搭建展示成果的舞臺。他們在家中搜集資料，走進社會去調查，業餘時間暗中觀察，製作剪貼本，拍攝校園環境衛生乃至自編字演節目向師生彙報成果……孩子們都是全程參與，這時教師要適時給孩子提供機會，給孩子一些有效的點撥，引導孩子順利地開展活動。這樣，孩子參與活動的慾望就會更強，社交能力、語言表達能力、團結協作能力都能在活動中更好地得到提升，孩子在活動中也會有實質性的收穫。

活動證明：有心栽花花更豔！

　　班級活動方案 篇3

爲了促進校園和班級文化建設，學校校園網本學期正式開設“班級通訊”欄目，以作爲各班實現對外宣傳，展現班級風采，構建班級文化，促進班級之間交流與溝通的平臺。“班級通訊”欄目開通以來，受到了學校領導、老師和同學們的歡迎和好評，爲進一步加強欄目建設，學校決定開展“班級通訊”建設和評比活動，通知如下：

一、班級通訊員的遴選

1、各班於3月17日（下週二）中午之前向學校團委辦公室上報1名班級通訊員，要求該同學工作認真負責，有從事新聞報道的興趣和愛好。

2、學校德育處、團委將對班級通訊員進行必要的寫作指導和培訓，並制發“溫二十中學生記者證”。

二、班級通訊的題材和內容

班級通訊作爲班級類新聞報道，以班級爲範圍，可以採集報道以下題材和內容：

1、班級最新舉辦的各類活動（包括主題班會、實踐活動、各類比賽等）

2、同學取得的榮譽和成果

3、班級好人好事

4、自己喜歡的老師

5、同學們最近流行熱衷的話題

6、班級介紹和展示

班級通訊是以向大衆展現班級風采和形象爲目的，內容題材應健康向上，賦予積極意義，同時又要注重新聞的時效性、新穎。

三、班級通訊的發佈

各班的通訊，可採用兩種方式投稿：①文字稿可直接投送到一樓團委“班級通訊”郵箱；②可發送電子稿至z（爲了便於發佈，建議以電子稿發送爲佳）。

班級通訊經審覈後將在校園網“班級通訊”欄目發佈，有價值和一定校內影響的通訊將晉級發佈在校園網“校園新聞”欄目（評比時可摺合成3篇班級通訊）。

四、班級通訊的評比和獎勵

各學期末，學校將對一個學期以來，各班發佈的班級通訊，以數和質相結合的原則，開展評比活動，實行獎勵措施：

1、學校每學期末將在各年級段開展班級通訊評比，將結果摺合成相應的分數記入班級最終千分制考覈，並評選每年級段2—3個優秀通訊班級。

2、學校每學期末將根據班級通訊員（或非通訊員同學）發佈的班級通訊情況，評選出校“八優小記者”，並予以獎勵。

3、爲鼓勵班級通訊員積極工作，班級通訊員將享有學校提供的一定的優先權利。

　　班級活動方案 篇4

活動目的：促進友誼，張揚青春，激勵學習。

活動環節: 知識競答 話題辯論 主題演講 自我挑戰 節目表演

活動原則: 公正 公平 透明 活潑 有序

活動組織結構：主持人組(2人) 評委組 (6人) 組委會(17人) 公正組(4人)

審計組(6人) 後勤組(不限) 紅方 藍方

活動內容細則及評分:

活動項目分爲五個環節，每個環節十分，共計五十分。

活動內容細則及評分:

知識競答環節

知識競答題共計50道題，每小題0.2分。知識競答題分爲三種題型，必答題、搶答題和挑戰題。必答題20道，搶答題20道，挑戰題10道。

必答題爲紅方藍方各10道，小組成員舉旗即可回答，答對即可得分。每道0.2分，共4分。

搶答題20道，每道0.2分，共4分。答錯不扣分，搶答時須先舉手站起示意，然後答題，後舉手站起者無權答題。(主持人評判)。對於連續搶先示意三次而未能打對者倒扣0.2分。搶答題不進行重複性答題，只有一方可答題，無論回答對錯，進入下一題。 挑戰題10道，小組成員舉手站起即可答題，答對獎勵0.2分，答錯扣除0.2分。紅藍雙方各五道選擇權。可以棄權不答。 註明：舉手站起後，應在15秒內答題，否則視爲無效。進入下一題。

演講競技環節

演講內容要求：內容積極向上，有激情，時間不得短於一分半，不得長於三分鐘。演講內容清晰，主旨明確。 評分細則：

一、演講內容：4分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

二、語言表達：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。

三、形象風度：2分。要求衣着整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意，答謝。

四、綜合印象：1分。由評委根據演講選手的臨場表現做出綜合演講素質的評價。

評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權平均就是最後得分。

話題辯論環節

紅藍雙方須持相反觀點，紅方爲正方，藍方爲反方。

話題辯論分爲觀點陳述(2分)激情辯論(5分)自由提問(1分) 總結駁斥(2分)

話題辯論小組各有六人，先由一位代表提出團隊觀點，對方隨後提出團隊觀點。然後進去辯論環節，由各個小組的一辯 二辯 三辯 四辯 進行辯論駁斥問答，然後有紅藍對方普通成員進行自由提問，最後由各方一名代表作總結駁斥。

評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權平均就是最後得分。

話題選項：(左邊話題爲正方，右邊話題爲反方)

人生道路上機遇更重要 人生道路上奮鬥更重要

註明:觀點陳述時間爲限時一分鐘，不得短於30秒。激情辯論時間爲6-8分鐘。自由提問爲2分鐘。總結駁斥1分鐘。

節目表演環節 該環節穿插於整個活動當中。總分10分。歌曲類紅藍雙方各2個，每個2分。舞蹈相聲小品類紅藍雙方各2個，每個

2.5分。評委小組依據表演特特色和水平可酌情加0.1到0.5分。

評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權平均就是最後得分。

註明：要求節目表演準備充分，有一定水平。

自我挑戰環節 總分10分。挑戰項目分爲四個環節，每個環節各一人。挑戰成功即可得2.5分，失敗不扣分。挑戰項目每個環節必須有紅藍雙方公證人監督下進行。結果評判後，像評委組報告，由評委組集體認定評判結果。如有異議，可進行加賽。

查卷子:紅藍雙方選手各有不同數量的卷子，需在60秒內查出數目，並上報公證人，公證人上報評委組。最接近準確數目者獲勝。 如結果相同，可進行加賽，加賽要求加時加量。時間爲90秒。

踢毽子:公證人計算在一分鐘內的連續踢毽次數，次數多者獲勝。結果相同，可進行加賽，加賽時間爲90秒。 吹氣球：在公證人監督下，最先吹破氣球者獲勝，如有異議，可進行加賽。

　　班級活動方案 篇5

一、活動主旨：放鬆心情、全員參與，促進團結，喜迎新年

二、活動時間：20xx年12月 31 日 9：00------13：00

三、活動意義：通過本次聯歡活動，增加同學間的友誼，促進了班級的團結。使同學們對彼此更有一個深刻的認識，豐富了大學生活。

四、活動地點：教室

五、活動方案：

通過才藝表演與遊戲的形式：

1. 以小組爲單位，進行才藝展示

2. 由班委負責請老師過來，進行聯歡，增加師生感情

3. 玩益智遊戲，拓展思維，猜字謎，獲獎品

時間

活動安排

9:00—9:30

新年感想(班主任致新年詞，每個同學以一句話總結新年感受，暢想未來)

09:00—16:00

9：30—10：30才藝表演(以小組爲單位)一小組：李世鑫 即興模仿 楊煜欽 歌唱無地自容二小組：喬穎 今天我要嫁給你 陳力 這該死的愛三小組：李晉濤 寂寞才說愛 翟天豔 原來你也在這裏四小組：劉暢 七里香 沈班凱 三人遊最後憑出一等獎，二等獎，以及優秀獎給表演者發獎品10：30—11：30請老師過來聯歡，切蛋糕助興11：40—13：00聚餐時間(採用自助式)13：30—15：00益智小遊戲(國王遊戲、打字謎、抽獎等)猜字謎正確者發優秀獎中性筆一支15：20—16：00打掃衛生

六、背景佈置：

所需物品： 汽球、綵帶、窗花、彩紙

七、經費預算：

班級佈置:

窗花:20元

彩紙:15元

氣球：12元

獎品:

精緻水杯20 (1個)

筆記本 10元(5*2個)

中性筆15元 (1*15個)

小吃:

瓜子: 45元

橘子：35元

飲料類：60元

蛋糕：100元

總共需要經費332元

　　班級活動方案 篇6

教育目標：通過此次活動，增強同學之間的友誼，激發同學們努力學習，增強班集體的凝聚力，爲創建先進班級打下基礎。同時，增強同學關心集體，愛護公物，尊敬師長的意識，使大傢俱有“今天我以職高爲榮，明天職高以我爲榮”觀念，爲創建和諧校園添磚加瓦。

時 間：20xx年秋季運動會之後，週二班會課。

地 點：14秋對口計算機班教室

教育過程：

開場：由我班七位男生表演爲元旦演出準備的啞劇《一顆釘子》。 老師：同學們，剛剛他們的表演精彩不精彩？

學生：太棒了！手動點贊！超搞笑！

老師：在剛纔的啞劇中，一顆釘子給大家帶來了歡笑。笑過之後，大家想想看給了我們什麼啓示？大家都知道，剛纔我們聽到的這首歌叫《和諧中國》因它成爲十運會點火主題歌而倍受關注。除此之外這首《和諧中國》最大的魅力，就是站在了時代的高度，緊扣時代脈搏唱響了時代的最強音，唱出了人們現在最樸素的心願。黨和政府提出要構建社會主義和諧社會，誰知道在十六屆四中全會上是如何闡述和諧社會的特徵的？

生：相互幫助，團結友愛，愛護公物，尊敬老師，勿以惡小而爲之、不因善小而不爲，和諧！

師：看來還真難不倒大家，對了，一個詞概括就是和諧！我們能做些什麼呢？ 生：創建和諧班級 共建美好校園。

師：大家說得太對了！其實，我們班自開學以來做的許多事情都是在爲構建社會主義和諧社會貢獻着我們的一份力！那麼你對“和諧”有什麼定義？

生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。 師：同學們說的都很好。所謂和諧，《現代漢語詞典》解釋是：“配合的適當勻稱”。和諧的音樂令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那麼創建和諧的班級有什麼好處呢？

生：能夠讓大家更團結，提高我們的班級凝聚力；能夠使我們的心靈舒暢，精神愉悅；能夠健全我們的人格，使我們健康成長。

師：那麼，我們創建的班級應該有哪些特徵呢？

生：公平正義、誠信友愛、充滿活力、和睦相處、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻

師：說的太好了！在我看來， 班級是學校的細胞。班級和諧環境的營造是建設和諧校園的基礎，在我們這片青春樂土，和諧的班級就是由一羣和諧的大人、可愛的少年組成的。那麼，怎樣來構建和諧班級呢？（思考一會）

生：學生與學生之間的和諧；學生與班團幹部的和諧。

生：學生與老師的和諧。

師：對！老師要公平、公正地對待每一個學生。用真誠與你們溝通，用鼓勵的眼神去激勵你們。

生：人與自身的和諧；學生與家長的和諧。

生：人是不能脫離環境而單獨存在的，所以應該注重人與環境的和諧。這一點我們班的學生做得非常不錯。早自習前打掃班級和衛生區，課堂上回答或者討論問題積極踊躍，而且有收有放，下午放學後操場鍛鍊，勞逸結合。

生：學生與學校環境的和諧。一個班級的學生如果不熱愛學校，不遵守學校的各項規章制度或者不服從學校的各項安排，則班級的發展可以說無從談起。所以要想建立和諧班級首先要建立一個和諧的校園。（列舉一些與構建和諧校園格格不入的典型事例，請同學自由討論。）

師：看來，現在我們校園的“灰塵”還很多，我希望見到“灰塵”，就有人站出來，打掃一番。這樣，我們的校園就會很乾淨、很和諧了。

師：同學們，我們和諧之旅纔剛剛啓程，讓我們都行動起來吧！向着和諧的燈塔一直前行！讓我們與時俱進，與時代接軌，共創和諧班級！

（音樂響起《讓世界充滿愛》）

　　班級活動方案 篇7

一、活動目的

爲了搭建展示學生才藝特長的平臺和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學生親近藝術，打造文化北關、藝術北關、和諧北關；爲同學們全面發展、得到鍛鍊搭建平臺，展示自我、展示學校特色教育成果；同時給學校、家長、社會作20xx年的藝術教育彙報，迎接20xx年新年的到來，特舉辦此次音樂會。

二、活動形式：音樂會

三、演出地點：酒泉市體育運動學校體育館(若有變化另行通知)

四、人員安排

(一)音樂會籌委會名單：

主任：胡學增(指揮兼總負責)

副主任：趙龍飛

成員：秦春華、嶽虎、田園、周豔玲、趙雙英、運花、郭咪咪、趙曙亮、張建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛玲、胡麗娜

(二)演職人員名單：

(1)舞臺總監：秦春華

副總監：田園

催場：郭咪咪

(2)燈光、調音：秦國軍

(3)音樂：毛志英

(4)話筒：李鐵民、沈青春、張建忠

(5)道具樂器：石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存

(2)演員管理：(合唱隊)蘇愛玲、何玲

(器樂隊)毛志英、胡麗娜、李紅

(三)後勤服務組人員安排：主要負責佈置場地，拉運音響和演出道具、樂器。

組長：趙雙英

副組長：趙曙亮

工作人員：

音樂、體育、美術、科學、英語老師及各班班主任。

(四)安保工作組人員安排：主要負責排練和演出當天路途及演出過程中全體師生的安全。

組長：嶽虎

副組長：王立忠

成員：各班班主任

(五)其他事宜安排：

(1)背景設計：胡學增

(2)舞臺效果：郭咪咪

(3)攝像照相：謝正賢

(4)節目單、請柬設計及打印：賀雲虎、周豔玲、運花

(5)節目串詞：胡麗娜

(6)信息報送：郭咪咪

(7)聯繫交警隊：嶽虎

(8)演出場地聯繫：秦春花田園

(9)錄像後期製作：胡學增

(10)演出禮儀培訓：各班班主任