讀書活動方案彙總九篇大綱

爲了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的讀書活動方案9篇，希望能夠幫助到大家。

讀書活動方案 篇1

活動宗旨：

中華民族有五千年的文明歷史，其中優美的古詩詞無疑是這條璀璨星河中無數閃耀的明星，是中華民族燦爛文化的精華。爲了讓學生從小了解祖國優秀文化，熱愛祖國傳統文化，培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格，結合學校養成教育和書香校園活動，我們舉辦“讀經典詩文做美德少年”讀書節活動，我們將通過此次活動進一步激發學生誦讀經典的興趣，讓學生在誦讀過程中獲得經典詩文的基本薰陶和修養，接受經典詩文潛移默化的影響和教育。

活動主題：

讀經典詩詞做美德少年

活動口號：

讓讀書成爲習慣讓書香溢滿校園

活動安排：

第一階段：啓動階段（3月9日——3月11日）

1、啓動儀式

①舉行“讀書節”開幕式，少先隊大隊部宣讀倡議書；

②明確本屆讀書節活動主題和活動口號；

③倡導師生共讀、親子共讀。

2、做好環境佈置，營造濃郁的讀書氛圍

①佈置好宣傳櫥窗，電子屏幕顯示活動主題、口號；

②各班出黑板報，讓班級充滿濃濃的書香；

③完善班級圖書角和“誠信書吧”的建設，充分發揮學校圖書的作用。

3、召開主題班會：班主任根據本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，召開主題班會，號召同學們積極行動起來。

第二階段：誦讀展示階段（3月12日——4月12日）

重點開展四項活動：

1、舉行一次以“讀經典詩詞做美德少年”爲主題的手抄報（詩配畫）展評活動（班主任老師負責組織）

一、二年級每位學生辦一份詩配畫（16開），三至六年級每位學生辦一份以“讀經典詩詞做美德少年”爲主題的手抄報（8開）。摘抄經典詩詞，抒發讀書感受等。班主任、語文教師和配班教師進行評選，3月26日每班上交優秀作品由年級組長收集後於當日交教導處，學校以年級組爲單位進行評選，分別評選出個人獎和集體獎。

2、舉行一次“奮發向上崇德向善”愛國主義讀書活動徵文比賽，3-6年級每班於3月20日前上交2篇到教導處。（語文老師負責組織評選）

3、舉行一次“挑戰古詩詞”比賽活動（各班主任、語文教師和配班教師負責組織

一、二年級各班級比賽活動由語文教師安排，在課外閱讀指導課內進行。班級比賽結束後，每班推薦2名優秀選手參加學校4月8日下午舉行的“挑戰古詩詞”比賽活動。比賽內容在各年級推薦的中華詩詞中現場抽題決定。

4、舉行一次講故事比賽活動（各班主任、語文教師和配班教師負責組織）

3-6年級各班級比賽活動由語文教師組織完成。班級比賽結束後，每班推薦1名優秀選手參加學校4月9日下午舉行的“奮發向上崇德向善”愛國主義讀書活動講故事比賽。

第三階段：評比總結，閉幕式（4月13日）

1、評比班級、學校兩級“讀書之星”（各班上報5名班級讀書之星並推薦一名校級“讀書之星”，學校進行嘉獎）。

2、表彰優秀手抄報（詩配畫）、“挑戰古詩詞”比賽優勝者及講故事比賽優勝者等。

3、表彰“書香班級”。

活動要求：

1、班主任、語文教師和配班教師要做好導讀工作，認真開展各種形式的讀書活動。

①每個班級要制定相應的創建書香班級的計劃，並鼓勵學生自主制定閱讀計劃。

②教師要引導學生閱讀，教給學生閱讀方法。

③教師引導孩子每天堅持課外閱讀，經常督促評價，推薦學生閱讀一定量的書目，充分發揮班級圖書角和“誠信書吧”的作用，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓極少數不愛讀書的學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書活動的行列中來。

④每天早晨8：00--8:10，爲各班誦讀經典詩詞時間(英語早讀除外)。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前班主任要發揮小助手的作用，安排好孩子組織誦讀。

2、學校的宣傳工具要爲本次讀書節服務，在學校網站開闢“讀書樂園”專欄，及時報道信息，刊發“好書推薦”、“優秀學生作文”、“讀書筆記”，刊登讀書格言、警句等，讓讀書節活動有序紮實地進行。

3、全體教師要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作爲“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，切實提高活動的實效性。

讀書活動方案 篇2

一、活動目的：

啓動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書爲友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　二、活動目標：

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動領導小組：

組長：何登 副組長：李瑤 組員：語文組全體教師

　四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生播音演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好牆報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

五、主要讀書活動：

（一）教師讀書活動

1、 “漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。

2、“暢遊書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我爲孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間爲學生朗讀經典作品。

（二）學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每週利用“閱讀課”作爲學生集體閱讀交流的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數爲300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。（範圍：五六年級學生）

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，並開展與父母共讀一本書活動。要求讀後與家長共同製作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

　六、讀書活動的落實措施：

1、時間落實。每天確保學生課外閱讀的時間10~30分鐘。

2、保證閱讀數量。要求一、二年級採取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；

三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀3本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，並將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要爲書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自願訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成爲一種有組織的集體活，讓儘可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、

佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，予以公佈表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的'閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

讀書活動方案 篇3

一、設計理念

書是人類進步的門路！讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗，開啓一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思惟，陶冶他們的情操，使他們體驗讀書是快樂的！

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們愛好讀書，讓書成爲他們的朋友。

2、通過活動，進步學生的綜合素質。

3、通過活動，修建良好的讀書氛圍，進步欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動構想

1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

⑴根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦《古詩80首》

⑵學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，預備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分公道地利用課餘時間來讀書。

2、修建一個書香班級

⑴以身作則，從老師本身做起，天天做到和同學們一起讀書。

⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學不論是凌晨還是中午，走進教室就看書。

3、實行圖書手手傳閱制度。

學生每人最少帶一本圖書，如童話、故事書、科幻等等。在同學之間相互傳閱，好書共分享，換一本書，交一個朋友，每週最少寫一篇讀書筆記，並制定傳閱制度。

4、展開“讀書彙報會”：

（1）要求每個學生每學期必讀三本書以上，並會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

（2）天天的晨會課背誦經典讀物，也能夠背一首新學的古詩或詩歌。

（3）展現優秀讀書筆記。

5、提倡在家庭中展開親子瀏覽活動，倡議父母引導孩子按本身的愛好選擇合適的讀物，拓展學生瀏覽範圍。爲孩子修建良好的家庭讀書環境，養成良好的讀書習慣。

6、老師做好導讀工作，教給學生瀏覽方法。提倡個性瀏覽，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的出色片斷、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，。

7、總結評比。

（1）、展開講故事演講比賽，朗誦比賽，優秀讀後感展評。

（2）、定期進行班級評比，每月評選出“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

(3)、評比“班級讀書小明星”

(4)、製作讀書手抄報。

四、具體活動安排：

20xx年9月：

1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

3、佈置讀書任務。

20xx年10——11月：

1、師教授瀏覽方法。

2、師生同讀一本書活動。《愛的教育》

3、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。

20xx年12月：

1、學生讀書小結。

2、評比、表彰。

20xx年3——4月：

1、召開讀書主題班會。

2、讀書知識比賽。

20xx年5——6月：

1、優秀讀後感評選。

2、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀後感日記等）。

3、學生學年讀書總結。

4、、評比出年度“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫作之星

讀書活動方案 篇4

　　一、指導思想

讓師生親近書籍，用閱讀引領成長,積澱文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　二、活動目的

1、通過活動的開展，在班級、學校、家庭形成熱愛讀書的良好風氣，使全校師生養成良好的讀書習慣。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，開闊視野，爲終生學習發展奠基。

3、通過活動，引導師生與經典好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，爲營造書香校園奠定基礎，逐步形成獨特的校園文化。

　　三、活動主題

悅讀暢享 共同成長

　　四、活動時間

20xx年4月～10月

五、組織領導

組 長：xx

副組長：xx

組 員：政教處、教務處、年級組長、各班班主任

　　六、活動要求

（1）第一階段（4月上旬-5月中旬）：營造閱讀氛圍。

通過班會、團隊會、校會、晨會等，利用張掛宣傳標語、張貼“讀書節”宣傳口號，利用校園廣播、校園網、電子屏、黑板報、宣傳櫥窗、校報以及國旗下的講話、家長學校等陣地和形式，對全體教職工、學生和家長進行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍，促進活動深入開展。

（2）第二階段（5月中旬-6月底）：培養閱讀習慣。

發揮學校圖書館和班級小書架或圖書角作用，設立“好書推薦專欄”，定期向學生推薦圖書，成立“好書交換站”，開展“好書漂流”活動鼓勵同學們分享好書。以組織主題班會、書香班級、舉辦讀書沙龍等多種形式來推進本校師生閱讀習慣的養成。（3）第三階段（暑假期間）：親子共讀

各班挑選適合學生、家長共讀的書或文章，要求學生和家長共讀，並寫出閱讀心得。

（4）第四階段（5月—10月）：分享閱讀之樂。

以多種形式組織學生開展學生閱讀交流活動並進行評比。開展“書香少年”、“書香家庭”、“書香班級”評選、表彰活動。分別推薦“書香少年”1-2人、“書香家庭”和“書香班級”各1-2個參加區級評選。

　　七、活動內容及安排：

參加對象活動內容活動時間負責部門

教師、

學生

活動1、組織參加市20xx年“我是朗誦志願者”校級報名、選拔；市、區級預賽、決賽3月-4月政教處

2、制定20xx年校讀書節活動方案4月初政教處

3、校廣播站世界讀書日介紹4月26日政教處

4、校 20xx年好書推薦第一季4月政教處

5、20xx年校園讀書節啓動儀式4月政教處

6、校園網創建20xx年讀書節網頁4月教務處

7、校“圖書漂流站”書籍更換5月中旬政教處

8、在學校網站上推薦教師讀書書目，教師給學生推薦優秀書目5月教務處

9、慶“六一”師生經典誦讀活動5月31日政教處

10、“教師節”校園師生經典誦讀活動9月政教處

學生

活動1、參加十二屆“稅收國家文明”徵文活動4月政教處

2、參加區“議家風，話和諧”系列主題活動4月—6月政教處

3、開展“少年傳承中華傳統美德”系列活動4月-8月政教處

4、參加“中國移動杯”20xx年南京市中小學“讀書節”主題徵文活動4月-5月政教處

5、參加“我愛家鄉”三地（京寧蓉）聯動中小學生誦讀會4月-5月政教處

6、開展“少年傳承中華傳統美德”教育活動4月-5月教務處

7、參加“小小讀書郎”經典誦讀活動和以此爲基礎的“傳承經典”閱讀知識競賽4月-7月

8、參加“童眼看南京”南京市中小學生手繪明信片比賽4月-7月教務處

9、參加“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽4月-7月政教處

10、校級、區級“書香少年”、“書香家庭”和“書香班級”評選。4月-5月

11、“我讀過的一本書”主題班會5-10月政教處

12、我與父母共讀一本書7月、8月政教處

13、繼續通過校廣播站開展“美文賞析”欄目播報每週四政教處

14、參加南京市中小學生“譯林杯”英語徵文活動9月-10月政教處

15、20xx年讀書節總結、表彰10月政教處

讀書活動方案 篇5

　　一、讀書小組的活動意義：

讀書小組並非僅是一羣人簡單的湊在一起閱讀一本書而已。讀書小組是一個“Team”，在這個團隊中，大家不僅可以聚在一起有計劃、有目標地閱讀一本好書，更可以在一個毫無功利色彩的環境中，自在的分享、交流。成員覺得自己並不孤單，知道別人和自己有同樣的困惑，通常可以降低個人的焦慮感，而在一個安全的氛圍中說出自己的問題通常是解決問題的第一步，也是很重要的一步。

讀書小組的益處是很多有困惑又好學習、且有不同經驗的父母可以各自從不同的角度、層次，把書中很多深刻、豐富的東西挖掘出來，不僅挖掘出來，還會有自己的沉澱、實踐和創造。這樣的讀書小組會帶出更豐富的分享，更深入的發現，更智慧的學習和更紮實的成長。

　　二、讀書小組的目的：在家長中設立讀書小組的目的便是：推動深度閱讀、解決困惑、增長智慧、互相支持、共同成長。

　　三、讀書小組組長讀書會帶領提綱的撰寫：

讀書任務佈置下去後，組長就要開始預備每一次讀書交流會需要使用的《讀書會帶領提綱》了。《讀書會帶領提綱》由五部分構成：

（一）確定讀書會現場朗讀的重要段落（可以多個段落，交流時讓家長分別朗讀）；

（二）針對本次讀書會，梳理重要概念，概括本章中心思想；

（三）針對本次讀書會，撰寫“問題與思考”，供讀書會現場討論（可以提出多個問題，討論交流時不一定全部討論）；

（四）針對本次讀書會，提出個人在家庭教育方面的案例（一種是家長提出的案例，另一種是社會熱議的話題）；

（五）針對本次讀書會，提出應用。（安排5分鐘請家長安靜思考，之後請家長談談：學習了本章內容後，在實際生活中的應用。）

　　四、讀書小組的一般流程：

（一）破冰遊戲，通過遊戲打破人與人在交往、分享之前的一些隔閡和生疏。（破冰遊戲內容網上可以搜到，關鍵通過破冰遊戲營造一個溫馨、友好、彼此瞭解和接納的氛圍。）

（二）圖書討論環節：

破冰遊戲後，就可以進入到圖書討論環節了，如果是第一次小組討論，建議組長可以把整本書簡單介紹一下。如果不是第一次，可以簡單回顧一下上次討論的內容，再進行討論。

開始的時候，小組長可以朗讀其中的段落，幫助大家瞭解這個部分的重點。

接下來，可以按照《讀書會帶領提綱》來進行。可以按照下面的流程來討論。

1.現場朗讀重要段落：可以請人現場讀組長選擇的重要段落，這樣有助於幫助大家瞭解本書的主要內容。

2.討論一下這個部分的概念和中心思想是什麼。

3.問題與思考：組長可以事先針對本次討論的內容預備一些常見的、有啓發性的問題，請大家回答。問題不需太多，要有針對性、能促進大家思考。組長不需要在現場給大家提供正確答案，而是鼓勵大家多思考、多討論。

4.案例：組長可以鼓勵大家拿出自己的案例來，即使說出自己的困惑大家一起來討論也是很有益處的。組長也可以事先準備幾個可供討論的案例供大家討論。

5.應用：每次討論完畢後，組長應鼓勵大家應用，組長應鼓勵大家應用，並且在下一次鼓勵大家分享自己的應用。學到的東西，只有去應用才能變成自己的東西。

6.總結與回顧：用5分鐘左右的時間總結一下。這樣可以幫助大家強化記憶，對這次小組的討論有更全面深刻的認識。

讀書活動方案 篇6

一、活動目的

書籍是人類進步的階梯。通過系列活動，努力營造“書香校園”的良好氛圍，使每一位學生都能與好書爲友、與經典爲友，逐步養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，不斷提升自己的閱讀品味和文化素養，爲學生健康成長和幸福人生奠基。

二、活動主題：與好書相伴，與經典爲友

三、領導小組

組 長： 副組長：

組 員：

四、活動時間：20xx年3月23日—20xx年5月31日

五、活動安排

第一環節——營造氛圍 激發興趣

活動

時間

活動

項目

活 動 內容

負責人

總負責人

第4周

開幕式

舉行“讀書節開幕式”，向全校學生髮出倡議

教導處、大隊部

佈置

1．大屏幕滾動出示讀書節宣傳標語，整理佈置班級圖書角。2．讀書節期間刊出一期讀書節黑板報。3．引導家長建立家庭小書庫，參與讀書活動，通過“親子閱讀日記”，參與 “書香家庭”評比。

教導處、大隊部

班主任

第5周

推薦

各年段統一給學生推薦必讀和選讀書目。安排一次“好書推薦會”，可與主題隊會相結合。建立閱讀檢查評比制度。

教導處、語文組

評選

按“獲獎發表及作品集——文學素養及現場作文”兩輪選拔，評出校首屆“十大小文學家”和提名獎若干名。

教導處、語文組

第二環節——與書爲友 書香四溢

活動

時間

活動

項目

活 動 內容

負責人

總負責人

第5周

|

第15周

讀書

1.晨誦：晨讀時間朗讀課文與經典，提倡抽一個時間點閱讀課書；

2.午看：鼓勵學生在下午早到校時間進行讀書活動；

3.暮讀：每天晚上至少閱讀半小時課外書。

語文教師、班主任

指導

各班至少圍繞一本經典書籍精讀，並開展一次班級讀書會活動，段裏統一，執教同一內容。

語文老師

籤售

邀請著名作家來校舉行親筆籤售、講座活動（暫定4月13日）

教導處、班主任

交流

1、各年段以讀書小卡片、手抄報、讀後感或製作一張手抄報等形式交流讀書心得並擇優展示。2、各年段及時整理讀書節活動資料，拍照做成微秀或整理成冊，上交教導處。

語文老師、班主任

第三環節——成果展示 表彰激勵

活動

時間

活動

項目

活 動 內容

負責人

總負責人

第13周

比賽

一年級：背古詩比賽

第13周

二年級：講故事比賽

第13周

三年級：成語積累比賽

第14周

四年級：經典誦讀比賽

第14周

五年級：美文誦讀比賽

第14周

六年級：文學知識競賽

第15周

評選

評選“百佳讀書之星”、“百佳書香家庭”

第16周

閉幕式

舉行讀書節閉幕式

教導處、大隊部

六、活動要求

1.強化宣傳，提高認識。各班要提高對本屆讀書節活動重要意義的認識，要發揮主陣地作用，通過隊會、展板、黑板報等營造“書香校園”的良好氛圍。

2.率先垂範，積極引導。我們老師要率先垂範，樂於閱讀，做學生的榜樣；同時，要積極引導家長參與到讀書節活動中來，倡導“親子共讀”，通過讀書活動，提高家長自身素質及家庭教育水平。

3.加強指導，提高實效。遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規律，組織開展具有較強針對性的相關活動。要堅持課內外相結合，校內外相結合，讀與寫相結合，普及與提高相結合，教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，加大指導力度，切實提高活動實效。

實驗小學教導處

20xx年3月

讀書活動方案 篇7

爲落實對溫州市中小學生、教師、家長所發出的“愛閱讀?愛生活?愛溫州”倡議，鼓勵引導我校學生養成“好讀書、讀好書”習慣，推進營造全民閱讀的社會風氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛閱讀——我的讀書故事”讀書及徵文評比活動。現將有關事項通知如下：

一、參賽對象

溪郭一小全體學生

二、來稿要求

1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題，結合讀書生活，講述讀書對人生之啓迪、對自己成長產生的影響（給自己生活帶來的變化）等。

2.題目自擬，體裁不限，字數不少於300字；指導師點評不少於50字。

3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應徵作品的原創真實性負責。

三、參賽辦法

1、本次徵文比賽以班級爲單位組織參加；每位學生限一篇作品參賽。

2、本次徵文的對象爲三——六年級，每個同學必須都要寫，各班主任選擇最好的5篇放在全班徵文的上面上交，這5篇指導師必須要點評，點評不少於50字。

3、本次讀書徵文對一、二年級的同學要求是每位同學必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負責實施、監督。

四、評選獎項、

本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學生學校將頒發證書和獎品。

五、注意事項：

各班主任務必在5月9日前將學生作品上交到學生工作處。

希望各班級以本次徵文評比爲契機，開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”徵文評比、推薦活動，進一步激發學生閱讀興趣，引導學生養成“好讀書、讀好書”的閱讀習慣。

讀書活動方案 篇8

1.活動目的：旨在加深全院師生對我國傳統文化的瞭解，拓展讀者的課外知識，提高廣大師生的自我修養和綜合素質。

2.活動對象：全校師生

3.時間及地點：20xx年5月9日13:00—14:30，學術報告廳

活動六：知網“尋找最美讀者”攝影作品大賽

1.主辦方：同方知網湖北分公司

2.活動簡介：

（1）徵集內容：徵集身邊讀者的各類照片。尋找讀者全神貫注、細心品味、會心微笑等最美的閱讀瞬間，凡是能體現圖書館的特色及閱讀特徵的照片皆可投稿。

（2）徵集要求：應徵照片爲jpg格式，分辨率大於200dpi，尺寸不小於3M，單幅、組照（組照不超過4張）、黑白、彩色均可，要求提供電子版（不可附在word文檔中發送）；應徵照片要求內容真實（不接受電腦虛構作品）。每幅照片需附簡要文字說明（包括拍攝時間、地點，照片中的場景或人物說明，限100字以內，並註明應徵人姓名、聯繫方式、通訊地址）。

備註：主辦方將從來稿及圖片中擇優評獎，作者姓名、聯繫方式等內容必須真實、有效，如因作者自身原因無法覈實身份或無法取得聯繫，即使獲獎，也作無效處理。作者如有意願可提供筆名，但須同時註明真實姓名；本活動不收取任何費用，亦不退稿，請作者自留備份；圖片及文字作品凡涉及版權等法律責任由作者負責。主辦方有權對所有獲獎、入選作品進行復制、展覽、出版作品集、光盤等非商業性宣傳活動；主辦方對此次圖文徵集活動參與者提交的個人信息將僅在處理本活動相關事宜的必要範圍內使用。除法律要求的情形之外，主辦方在沒有取得參賽者同意的前提下，不向第三人公開或提供相關個人信息。

3.活動流程

（1）活動預熱：4月20日正式啓動活動前期宣傳，知網湖北分公司在各個學院院系張貼海報，前期推開始微信掃一掃關注的活動，公衆號推出活動倡議，並申請作品徵集郵箱。

（2）投稿方式：郵箱投稿（建議），也可直接上傳到公衆號後臺。

（3）作品徵集：5月1號-5月31日爲“尋找最美讀者”攝影作品徵集時間，公衆號每週實時報道參賽作品。可以通過微信投票（關注後投票，提升關注度），根據票數選出每週“圖片之星”。

（4）評獎方式：支持率（30%）（6月1日12點之前統計各作品的得票數）+專家評審意見（60%）+每週圖片之星（10%）

（5）頒獎方式：6月10日之前評選出一、二、三等獎及優秀獎，公衆號公佈獲獎人員名單，並短信通知獲獎人員，頒獎儀式放在會議或者大型活動中進行，如無大型會議和活動，證書和獎品則採用郵寄的方式或者現場領取的方式。

4.活動對象：全校師生

5.活動獎品設置：（xxx北分公司）

一等獎：華爲手機3名，

二等獎：摺疊自行車5名，

三等獎：拍立得7名，

優秀獎：知網卡10名。

所有的獲獎人員均發放證書。

6.活動宣傳資料：宣傳海報、宣傳單、活動通知、紙質版二維碼等。

讀書活動方案 篇9

爲提高廣大教師的綜合素質，促進教師專業成長，努力造就一支高素質的教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案。

一、指導思想

以提升教師的專業素養爲重點，以營造濃郁校園書香文化氛圍爲目的，引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實際行動改進自身教學行爲，進一步促進教師的專業化發展，全面推進學校素質教育。

二、活動目標

1．營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，全面提升教師素養，使教師成爲“有思想的教育者”。

2．突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新，從而提高學校教育質量。

3．搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平提升。

4．通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書活動領導小組

爲保障教師讀書活動的有序有效開展，學校特成立讀書活動領導小組。

組長：

副組長：

成員：各校區主任，各教研組組長

四、讀書活動的對象

全體教師。

五、活動時間

20xx年9月——20xx年6月

六、必讀書目

《教學勇氣——漫步教師心靈》

七、讀書活動的方法和步驟

1．制訂讀書計劃

每位老師和教研組結合實際，制訂讀書活動計劃

2．讀書活動方式

在全面推進全校讀書活動中，積極引導以教研組爲單位的組內讀書活動，以讀書爲抓手促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學方式的改進，有效提高教育質量。採用教研組每週教研活動日安排一定時間集中學習和課餘教師自學相結合，採用寒暑假學校統一規定和教師自主選擇相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。

3．交流研討反思

以教研組爲單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啓發，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。（活動中各教研組必須開展讀書沙龍活動一次。認真做好活動記錄，相關資料及時上傳至校園網。）

4．理論指導實踐

每位教師和教研組撰寫讀書筆記、學習心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。

5．讀書心得評比

每位教師必須有三篇以上的讀後感或結合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少於600字），並選擇一篇參加校優秀讀書心得評比。

6．讀書小報評比

各教研組在認真開展讀書活動的同時，精心設計製作電子讀書小報，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。校組織評選優秀讀書小報。

7．總結交流推廣

各教研組認真總結讀書活動開展情況，學校、教研組將教師讀書活動的過程、讀書活動成果及時上傳到校園網以便相互學習、相互交流、相互刺激，在讀書活動過程中發現典型，總結經驗，積極推廣。同時各研組認真做好資料蒐集整理工作(包括讀書活動過程性資料、讀書活動成果等）

8．表彰讀書先進

總結、展示各教研組讀書活動成果，評比表彰校優秀讀書小組、優秀讀書教師。

優秀讀書小組條件：

（1）全員參與規定書目的閱讀，每人完成三篇高質量的讀後感；

（2）開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；

（3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；

（4）小組讀書氛圍濃，積極利用校園網、博客、QQ空間進行讀書交流，在校內產生積極影響。

優秀讀書教師條件：

（1）教師必須完成規定的書目閱讀，完成三篇較高質量的讀後感；

（2）充分利用教學博客交流五篇以上質量較高的文章，且點擊率較高；

（3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。

老師們，爲了以後我們的人生更加豐富多彩，爲了不被社會和時代所淘汰，我們應把讀書作爲今天的選擇。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生髮展的最高境界吧！