【精品】活動方案彙總九篇大綱

爲了確保事情或工作有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編爲大家整理的活動方案9篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

主題：關注心理健康，快樂人際飛揚

目的：豐富廣大同學的課餘生活，提高心理健康水平，培養良好的心理素質，提高校園互助氛圍

時間：5月21日——6月15日

具體活動安排：

開幕式：向全體師生髮出關注心理健康的倡議書（5月21日）

心理輔導中心開放日——宣傳學校心育工作，介紹學生心理輔導中心，宣揚心理健康

時間：5月25日（週五）下午5：10—6：30

地點：校園小道

活動內容及安排：

1、活動區

現場心理測試及解說：選擇與“人際”有關的心理小測驗，有興趣的學生當場做完後可以向負責的同學詢問相關的答案。工作人員由高中年級有興趣的學生擔任。

心理健康百人簽名行：活動現場展出大幅橫幅“關注心理健康，快樂人際飛揚”，讓同學們在橫幅上簽名，踐行快樂誓約。

派發心理社專題社刊：因本次是面向全校同學的專題刊物，故以介紹心理輔導中心、社團及心理節爲主。

現場心理遊戲：選擇簡單的小遊戲，學生參與後記錄成績，遊戲時間結束後統一整理成績並頒發紀念品。

招收社團成員：活動現場可報名加入海心心理社。

2、展示區

心理知識圖片展：包括心理輔導中心、社團的介紹、心理健康常識、心理趣圖等。

快樂競猜：選擇一些較簡單的常識性問題或智力題，有興趣的同學可進行競猜，猜對有獎。

心理劇《藍色夢幻》——通過心理劇演繹生活中焦慮心理多數由自身引起，快樂由自己創造

時間：5月底或6月初社團開放日

劇情簡介：抑鬱性格的小雯原本是個成績很好的學生，中考前被學校列入保送生名單，但因爲想考更好的學校，她放棄了保送的機會，努力學習，全力衝考。無奈考前焦慮，成績一塌糊塗，只上了一所極普通的學校。情緒低下的她，走進心理諮詢室，在諮詢師的催眠下，進入自己的夢想世界，見到了自己的心靈守護天使，發現人生中快樂的雙面鏡，最終走出了考試失敗的心理陰影。

主題演講——與學校 “感恩” 主題教育呼應，喚起學生對人間真善美的追求

主題：“感恩”

時間：5月21日（週一）下午班會課

選手名單：（高中年級）

一1：蘇莎莎 一2：李名果 一3：劉鈺斌 一4：郭艾鑫 一5：張美瑤 一6：胡嘉敏

二1：何丹丹 二2：徐深銳 二3：廖春瑩 二4：陳梓鍵 二5：陳 妍 二6：蔡瀟依

獎項設置：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

人員：鄧萃媚（主持）、柯雅雯、李文娟（統分）、賴潔荃、黃曉瑩（攝影）

主題徵文——體現人際中的美好，與學校“感恩”主題教育呼應

主題：“互助”

要求：貼近主題，題目自擬，題材不限，故事、心得等均可，不少於800字，a4紙打印

時間：5月21日—6月1日

收稿人：高中部：張祖英（高一4），初中部：李文娟（初二5）

獎項設置：一、二、三等獎若干

心理電影——欣賞適合青少年的互助、寬容題材電影，引發學生思考人際關係

第一場時間及地點：5月28日（週一）下午班會課，階梯教室

劇情及對象：改編童話故事的兒童影視《好奇的喬治》，講述一隻小猴子與人類之間發生的友情故事，啓示學生珍惜朋友，快樂人際。面向初中部年級播放，每班6名同學。

第二場時間及地點：5月30日（週三）下午第八節，階梯教室

劇情介紹：電影《夏洛特的網》講述可愛的小豬得知自己將在聖誕節成爲主人的聖誕大餐，它在農場中結識的衆多動物好朋友都趕來爲它出謀劃策，設法躲過此劫。鵝太太和鵝先生、小老鼠、白馬，還有那隻每天在門框上織網的灰蜘蛛夏洛特……動物之間的相互幫助可以給予學生人際關係的啓發。面向全校學生播放，學生自願觀看。

心靈箴言徵集——簡單又創設平和氛圍的活動

主題：心理健康、人際交往、快樂生活、輕鬆學習

要求：簡潔、有深意，達到啓發、令人舒展心靈的效果，25字以內

時間：5月21日—6月1日

收稿人：曾楚琦（高二1）

獎項設置：一、二、三等獎若干，優秀箴言將用於學校心理輔導中心宣傳語

專題講座——六月，我們的夢想

對象：畢業班學生

主題：考前心理調適及考場發揮策略探討

時間：待定

心理沙龍——通過座談、遊戲、活動等方式揭示人際主題

主題：珍惜我們的友情（可以選擇培養朋友間默契的活動）

時間：6月15日（星期五）

參加人員：心理社團全體社員

活動方案 篇2

活動背景

在一次河邊的散步時，瀟瀟的秋雨引發了孩子的疑問：雨落到河裏，河水滿出來怎麼辦?雨水落到馬路上，最後到哪裏去了?於是，水的主題就在這樣的情景中開始了。

值得說明的是，主題開展的背景可以有很多，可以是孩子自發的，也可以是老師巧妙設計的，目的都是爲了讓孩子在感興趣的前提下，積極主動地學習。 ‘

內容與要求

瞭解水娃娃的不同存在狀態，嘗試用自己的方式記錄感興趣的事。

活動準備

地球儀；有關水的遊戲——水在變、瓶瓶罐罐一起玩、噴泉、水簾門、瀑布、水車轉了、做飲料；有關水的錄像；溶解和融解。

過程與指導

一、點出活動主題

我們去本溪路橋看過了什麼?那天正好下雨，你們知道了許多雨的事情，提出了許多有關水的問題。

今天請你聽一個水娃娃的故事：水娃娃到哪裏去了?請你把聽到的故事裏，最喜歡的一件事情記下來，告訴大家。

二、聽老師講故事

——培養孩子仔細傾聽的習慣，練習記憶。因爲是記錄“自己最喜歡的"，使孩子在“我"的獨立意識中聽故事，所以，幾乎所有的孩子都非常仔細地傾聽故事細節。

三、記錄故事：把你聽到的最喜歡的一件事記下來，如果能夠讓別人一看就明白，就更好了

——孩子各自記錄，老師鼓勵用自己的方式記錄，如“你是這樣記錄的啊，和別人不一樣的，很好的"等。老師用輕聲重複故事，以提示遺忘的孩子，但應以不打攪已有主意的孩子爲準。

四、介紹自己的記錄：水娃娃到哪裏去漫遊過了?話說得越多越好，不要太簡單

——鼓勵孩子大膽地表述。

老師指導要點水的不同狀態、上海有名的水源、一些典型記錄的方式。

——引發孩子不同的表現思路。

幼兒：(記錄紙上畫了太陽和水汽寶寶)水娃娃要出去玩，太陽公公把它變成水汽寶寶。

老師：這個太陽公公是眯眯笑的，真好。還有誰也是畫太陽公公幫水娃娃忙這件事的?

幼兒：我。因爲水汽寶寶是升上天的，所以，我在旁邊(指水汽寶寶)畫了個往上的箭頭。

老師：是啊，這樣一來，大家一看就知道水汽娃娃是往天上跑的，記得很明白。

幼兒：我喜歡故事裏的水汽寶寶變成一朵一朵的白雲，冷氣爺爺吹來，白雲冷得發抖，凍得堅持不住，就變成雨點……

幼兒：堅持住的，後來身上就結冰，慢慢變成冰雹也從天上掉下來。

幼兒：掉到山上、陸地上的雨、冰雹鑽到地底，變成地下水。老師：這是表示地面呀，像嗎?f

幼兒：像的，上面還長着草呢。

幼兒：有的雨點和冰雹就變成了江水、河水、湖水娃娃了。

幼兒：還是我們喜歡喝的淡水呢。

幼兒：河裏的水還是要流到大海里去的，又變成海水了。

五、老師小結：水娃娃到……漫遊了一趟，給我們帶來許多好處，大家都很喜歡它，你喜歡水娃娃嗎?爲什麼?除了人需要水，還有誰也需要水的

幼兒：我喜歡水娃娃，夏天的噴泉很好看的，很涼快的。

幼兒：我喜歡眼淚水，我一哭，爸爸就不罵我了。

幼兒：動物要喝水……植物也要喝水……

幼兒：奶奶燒飯要用水的……洗衣服也要用水的…… ．

幼兒：水娃娃讓花長大，也可以讓植物長大。

老師：花是什麼?

幼兒：植物呀。

老師：你說的是一回事。 老師：生命都需要水。

六、老師小結：所有的生命都喜歡水娃娃。水有許多本領和許多樣子，老師準備了許多小遊戲。你去玩玩，一會兒告訴大家，你看到水娃娃有哪些有趣的樣子和本領。你們可以兩人、三人一起玩

教室裏有許多問題，你在玩的時候，能夠回答這些問題的，你就用紅紙回答，有新的問題，就還是用白紙記錄。

——教室的牆上有一“我的問題、我們解決"的板塊，孩子們在主題活動中的問題，可以告示大家，以求得大家的幫助。

七、做水的小實驗

1、水的流動。A．瀑布(用若干飲料盒子或盆子，交叉重疊，水從頂上流下，形成瀑布)。B．噴泉(在紙杯的不同高度戳洞，水從洞裏噴出，即形成噴泉)。

2、水的守恆(水在不同容器中)。

3、水的三態(玩冰塊)。

4、看VCD中水的遊戲，如摺紙船。

5、融解(各種各樣的可溶解和不可溶解的)。

6、變色(透明玻璃瓶若干和紅、黃、藍三原色的顏料)。

7、做飲料(各種濃縮鮮果汁、鮮果粉和透明一次性杯)。

8、沉沉浮浮(一些會沉下去和浮上來的東西和一個透明的水缸)。

八、說說自己在遊戲中的有趣發現

——孩子的發現很多，如：在玩“噴泉”的紙杯上，洞的不同高度，噴出的水的遠近也不同；鐵在水裏是沉下去的，爲什麼鐵船是浮在水上的呢?

孩子的探索纔剛剛開始，這些遊戲可以在角落活動中，給予孩子充分的時間和空間，讓他們慢慢地去發現。

活動方案 篇3

一、目的：

開展以“感恩”爲主題教育，加強師生間的溝通，形成民主、和諧的師生關係，發揚中華民族尊師重教的優良傳統，促進良好班風、學風的形成，認真學習領會增值人“勤奮、協調、自信、創新”的精神，師生共度快樂的教師節。

二、時間：

20xx年9月10日

三、組織單位：

承辦單位：XXXXX

四、要求：

1、各班主任組織好學生分別慰問安排的對象，各部長統籌落實，團委、學生科安排人檢查。

2、各班於9月10日利用班會課邀請慰問對象到課室進行師生互動。

3、各班主任要高度重視此次活動認真組織好（營造好情景、編排好活動程序、寫好主題班會課教案），利用此次活動宣揚和諧的師生關係，學習增職人精神爲創建省示範學校出謀劃策，使學生學會尊重學會感恩，營造儒雅的校園文化。

5、主題班會教案於9月14日以電子文檔的形式發到鍾國平副書記處。

6、城區部校區自行安排。

活動方案 篇4

第一部分：活動概述

活動背景：

，是瑪格衣櫃的新產品系列正式推出、擴大市場份額的一年，從元旦開始，瑪格將陸續推出衣櫃各系列新產品，因此，瑪格衣櫃新產品的宣傳預熱從元旦即正式啓動。瑪格定製傢俱元旦促銷活動，旨在獲取一定訂單前提下，爲瑪格衣櫃新產品上市及“3.15”促銷活動預熱蓄水，通過節點促銷與意向客戶累積的模式進行。元旦活動，在固有的特價、折扣形式之外，將預售“3.15”活動禮券，該禮券可與“3.15”節日活動優惠共同享受，以“一個節日享受雙節優惠疊加”爲賣點，將瑪格衣櫃新品上市與“3.15”促銷活動合二爲一，最大限度提升新品宣傳影響力與節日銷售效益。

活動目的：

瑪格衣櫃新產品是未來幾年內瑪格走量、提銷量的重要武器，瑪格將根據不同階段的市場狀況推出不同的衣櫃專線產品，以普通款、主推款、尖刀款的區分與組合形成階段性市場策略，元旦節爲預熱與蓄水期，在銷量相對較小的元旦節，在保證一定銷量前提下，完成瑪格衣櫃推廣與銷售的第一步，爲全年的營銷業績做好鋪墊。

活動主題內容

瑪格風尚衣櫃 迎新盛惠，優惠翻倍

活動地點：

瑪格定製傢俱全國各專賣店

活動時間：

第一階段：12月1日至12月下旬，活動預熱及蓄水 禮券預售，活動前期預熱。

第二階段：12月25—1月10日，優惠促銷活動

衣櫃新產品宣傳，促銷活動執行。

活動說明：

瑪格元旦迎新盛惠，指以衣櫃新產品爲基礎的預熱推廣與促銷活動。“新”既指新年，又寓意即將上市的新產品，“迎新”即是通過禮券預售，積累潛在客戶，提升瑪格衣櫃新品知名度，借元旦的契機爲“3.15”活動與新品上市造勢；盛惠即是在元旦期間推出特價、折扣、豪禮等項目，在的第一個節氣，獲得出色的銷售業績。

此次活動的中心是瑪格風尚衣櫃新品宣傳，通過第一階段的造勢與鋪墊，爲瑪格衣櫃新產品的推廣打好第一仗，確保未來至少一年來瑪格衣櫃產品在市場的影響力，爲衣櫃的厚積薄發、決勝市場做好階段準備。

第二部分：活動主體內容

活動主題：

瑪格風尚衣櫃 迎新盛惠，優惠翻倍

副標題： 20xx款新品盛宴，提前暢享新年優惠

1、 暢銷特價產品xxx元/平米

各經銷商可根據當地市場情況，選定暢銷款作爲活動特價產品。同時建議各專賣店進行部分樣品打折特惠，爲衣櫃新品上樣預留店內空間。

2、 瑪格風尚衣櫃20xx款,特惠預定 (建議折扣:9-9.5折)

活動期間，客戶預定瑪格風尚衣櫃新品，即可享受新年特別折扣（特惠款除外），一年之惠始於春。

3、訂單即送家居用品套裝豪禮

訂單客戶即可免費獲得瑪格特別定製皮質家居用品套裝與收納櫃，價值人民幣500元。

4、 預定禮券，雙節優惠齊享

活動期間，客戶均可預購“3.15活動禮券”，預交500元定金，在瑪格定製傢俱“3.15”衣櫃新品上市活動期間訂購時可抵充消費額1000元，並同時享受“3.15”促銷活動所有優惠。

5、環保鑑證，每套必檢

凡定購瑪格定製傢俱產品，每套傢俱都提供由國家法定質檢機構進行獨立的甲醛含量檢測，並提供書面的《傢俱環保檢測報告》。

第三部分 活動執行流程

一、禮券運作流程說明

1、 禮券主要用於爲“3.15”活動蓄水，在預售禮券的同時，可適時推廣瑪格衣櫃新產品系列，總部將制

作衣櫃新產品畫冊，並於元旦節之前抵達全國各店。

2、 禮券面值爲500元，每人限購一張，憑券客戶可在“3.15”促銷活動期間享受定金翻倍優惠，同時享

受“3.15”優惠活動項目。本禮券由總部統一設計製作，加蓋瑪格公司印章與經銷商加蓋當地印章方可使用。以便確保程序統一、編號唯一、流程嚴謹。每個店預定50張券，根據使用情況可追加數量。 3、 禮券預售與新品預熱掛鉤，作爲元旦促銷活動主要內容進行鍼對性宣傳，同時各經銷商可根據當地市

場情況，推出店內折扣與特價產品，將“優惠促銷”與“推廣預熱”相結合。

4、 禮券可退，可轉讓，每戶客戶僅可使用一張，各經銷商需填寫《禮券銷售登記表》並於當日發送至大

區經理處備案。

二、禮券銷售

①活動期間店面至少設置2-3在店外或者周邊發放宣傳單，協助客戶接待等。 ②從準備執行活動時起，應每天檢查和總結執行情況。確保每個人能執行到位。 2、終端佈置

接待桌椅，背景噴繪，帳篷，X展架、小樣板等道具、筆記本電腦以及圖片資料、音響、廣告宣傳視頻等。必須包含瑪格衣櫃新產品圖冊。 5、 售券激勵措施

各加盟商結合當地情況，確定售券激勵措施。可給予售券人員單獨獎勵，活動結束後統計，客戶退券取消獎勵。

第四部分：活動準備

一、確定活動方式：

各加盟商根據活動參考方案，選取適合自身的活動與物料組合方式，並根據活動內容進行準備。 二、活動組織：

1、目標分解：根據展廳周邊小區、店面促銷目標等進行售券以及訂單目標分解，細化到人。

2、培訓激勵：根據促銷說辭對導購和業務人員進行培訓，對可能出現的情況進行預估。確保每個人都精確熟練自己版塊事務。

3、宣傳資料：海報、DM單、橫幅、X展架等宣傳物料準備到位。

4、現場物料：備好贈品、杯子等一切活動所需物料，店外有條件的開展路演節目、氣柱拱門等擴大進店人流。

5、價格策略：備好促銷產品的明細及活動執行價格，同時嚴格執行公司相應的價格策略。 6、價格標籤：常規價、促銷價、特價標籤的價格與數量要準備到位，仔細覈對。

1、廣告攻勢：

請各展廳與瑪格企劃部聯繫，進行相關促銷活動畫面的設計，待畫面設計好後，企劃部將電子版文件傳給各展廳，加盟商在當地聯繫廣告公司進行製作。

A、廣發傳單：在小區、剛開盤的樓盤、傢俱城周邊廣發廣告宣傳品，以直觀的價格優惠及產品優點介紹進行元旦活動宣傳，擴大品牌影響。宣傳品電子版由瑪格總部統一製作。

B、現場準備：在傢俱城現場張貼宣傳橫幅及海報，在店門口及店內醒目位置張貼活動海報，以促銷活動與新品上市作爲主要內容。

C、經銷商可結合當地情況，通過本地報紙、廣播、電視臺、網站、手機短信發佈廣告宣傳信息。

2、活動宣傳物料準備清單：

活動方案 篇5

一、活動宗旨

婚育新風進萬家活動開展10年來，我鄉堅持“宣傳教育爲主、避孕爲主、經常性工作爲主”的“三爲主”方針，廣泛深入地開展婚育新風進萬家活動，涌現出一些積極響應計劃生育基本國策的模範家庭，爲鼓動更多的家庭執行計劃生育政策，按照省、市、區要求，我鄉研究決定，在全鄉範圍內開

展推薦評選市、區“百千萬婚育文明戶”活動，旨在向全社會倡導婚事新辦、少生優生、男女平等、生男生女順其自然、自覺實行計劃生育等先進、和諧、文明的人口文化和婚育文化，進一步激發廣大育齡羣衆實行計劃生育的自覺性，爲基本國策做貢獻的光榮感、責任感和積極性，進一步推動婚育新風進萬家活動的發展創新，穩定低生育水平。

二、活動內容

（一）評選對象及條件

全鄉共評市級文明戶1戶、區級文明戶7戶，鄉級文明戶20戶，評選活動每兩年組織一次，評選對象爲全鄉計劃生育家庭。

婚育文明戶的評選條件如下：

（1）響應黨和政府的號召，自覺實行計劃生育。

（2）積極參與人口和計劃生育公益活動，勤勞致富並積極幫助或帶領周圍羣衆發展經濟並有一定成效，家庭生活小康（在當地居中等水平以上）。

（3）身體力行、宣傳倡導少生優生、男女平等、生男生女順其自然、計劃生育丈夫有責等科學文明進步的婚育觀念。

（4）孩子家庭教育良好，身體健康、品學兼優。

（5）家庭和睦，鄰里和諧，孝敬老人，積極履行贍養或照顧雙方父母的義務。

農村男到女家落戶或女兒承擔贍養父母的家庭同等條件下優先。

（二）評選程序

1、由村（居）民代表會議或基層協會會員小組評議推薦出符合條件的市區二級“婚育文明戶”並張榜公佈。

2、由鄉（鎮、街道）計生辦或計生協理事會審覈並公示後上報區，區級婚育文明戶由村活動領導小組審覈，各地按1：1.5的比例報送備選。經區活動領導小組複覈後向市推薦。“市級婚育文明戶”。市級活動領導小組審覈評定。

3、各單位上報的市婚育文明戶先推薦，由區活動領導小組審覈“市級婚育文明戶”事蹟材料在3000字以內，“區級婚育文明戶”事蹟材料在1000字左右，附家庭生活照1—2張，“鄉級婚育文明戶”事蹟材料在800字以內。

4、各單位評選市、區兩級“婚育文明戶”上報省人口計生委備案，並在媒體上刊發光榮榜進行公佈，並掛牌表彰。

（三）獎勵辦法

市、區“婚育文明戶”分別由市、區統一掛牌，並給予適當物質獎勵，市、區婚育文明戶不重複評選設獎。評選出的“婚育文明戶”優先享受區裏安排的發展生產小額貸款、“雙學雙比”等有利於女孩成長和婦女發展的社會經濟政策，優先享受區計生協的生育關懷和項目扶持。

三、活動安排

（一）20xx年6月1日—6月15日爲宣傳發動階段；

（二）20xx年6月15日—6月30日，村（居）推薦、鄉（鎮、街道）審覈、區級複覈並上報市；

（三）20xx年7—8月，市複覈、評估；

（四）20xx年9月，表彰掛牌。

四、活動要求

（一）加強領導，成立組織。鄉明確一名科級幹部爲組長，計生、團委、婦聯爲成員的活動領導小組，領導組下設辦公室計生辦承擔具體事務。各單位要成立相應的組織，認真做好宣傳發動、組織評選、複覈公示掛牌表彰等工作。

（二）大張旗鼓做好宣傳發動。6月中上旬是全鄉“百千萬婚育文明戶”評選活動的宣傳發動階段。各單位要結合育齡婦女底數覈查、孕情跟蹤服務、長效節育措施落實、流動人口管理服務、落實獎勵優惠政策等工作，大張旗鼓地宣傳婚育文明戶評選活動，讓先進文明的婚育文化逐步引導育齡羣衆婚育觀念和行爲的轉變。

（三）面向全社會做好典型宣傳。各單位要多形式、多渠道地宣傳典型，進一步擴大婚育文明戶家庭的典型示範作用和影響力，努力在全社會形成實行計劃生育光榮，實行計劃生育就是爲全面建設小康社會做貢獻的良好氛圍。

活動方案 篇6

爲落實中央羣團組織工作會議精神，充分發揮經開區羣團組織在園區社會經濟建設中的組織帶動作用。倡導文明新風，營造和諧環境，助力戰高溫、奪高產競賽活動，舒緩青年工作壓力，爲全國文明城市創建增添活力。區工會、區婦聯、共青團區工委決定聯合舉辦青年交友聯誼活動，現就活動相關事宜通知如下：

一、組織機構

主辦單位：xx市婦女聯合會

承辦單位：xx經開區工會

xx經開區婦女聯合會

共青團xx經開區工作委員會

二、活動主題

七夕尋緣·愛在九華

三、活動宗旨

通過自主和浪漫的活動形式，進行交友和擇偶。

四、活動時間

擬定20xx年8月20日(具體時間另行通知)

五、活動地點

九華湖公園(具體位置另行通知)

六、參加活動對象

凡年滿20週歲，在全區範圍內企事業單位工作，機關、鄉鎮、學校、醫院、企業等未婚未戀男女青年均可報名參加，報名人數不限、活動不收取報名費。

七、報名須知

1、有意參加聯誼活動的青年可通過如下途徑報名：

(1)填寫好《“七夕尋緣·愛在九華”青年交友聯誼活動報名表》並附5寸近期生活照(電子版)一張，交至所屬單位婦聯、工會或團委組織負責人處均可，蓋章後統一交至經開區婦聯辦公室(九華大樓1207室)。若報名人員所在單位未設立婦聯、工會或團委組織的，報名人員可直接將報名表送交經開區婦聯辦公室。

(2)填寫好電子檔《“七夕尋緣·愛在九華”青年交友聯誼活動報名表》並附上5寸照片發送至郵箱xx。報名人員資料必須真實可靠，不得弄虛作假。

2、本次活動現場設置有小舞臺，報名嘉賓可以申請才藝表演，但最好是專業一點的節目，給心儀的TA唱歌、跳舞、朗誦、演奏都行。在報名表裏上報，經主辦方審覈後，自備道具參與才藝表演，每人限報一個節目。

3、各婦聯、工會、團委組織認真收集報名人員的基本信息情況，內容包括：報名表(電子檔和紙質檔各一份，報名表上附電子檔寸照)、電子檔5寸生活照一張、報名人員自我介紹VCR(可用手機拍攝，時間控制在20秒以內，格式可爲mp4、avi、wmv等QQ影音播放器支持的文檔格式)，並將上述資料於8月10日前報經開區婦聯辦公室。(九華大樓1207室)聯繫人：楚xx 聯繫電話：xx

八、活動要求

1、各單位要高度重視，充分認識此次活動的重要意義，及時向單位分管領導彙報，積極動員廣大符合條件的未婚、未戀青年積極參與，並做好報名人員的審覈上報工作。

2、參加聯誼活動的青年要準備現場個性脫口秀進行自我介紹(時間爲30秒-1分鐘)。

3、所有活動參加者提供信息資料必須真實可靠，活動日當天必須按時簽到，活動中途不能退場，活動過程中要服從統一指揮，做到講文明、有誠信，積極配合主辦方的各項活動。

4、參加才藝展示的嘉賓要提前將才藝展示內容告知主辦方，以便在活動過程中靈活穿插，活躍活動氣氛。

活動方案 篇7

一、時間:

二、地點:園內

三、主題釋義

我國長期以來形成的一個慣

例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親矇頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。

四、活動目標:

1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從小培養他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。

2、有重點地指導幼兒通過多種形式瞭解父親的責任和工作

3、知道父親節的由來。1910年，美國最先提出慶祝“父親節”的倡議，並從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定爲“父親節”。日本從1950年左右開始，將“父親節”正式定爲國民的節日。

五、活動準備:

1、請老師先發校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是幹什麼，會幹什麼和幼兒做遊戲拔河、猜拳、大壓小遊戲

2、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫。(教師發紙讓爸爸印上大手)

3、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等;

4、成功素質節日主題教材、節日主題音樂

六活動過程;

1、教師向幼兒介紹父親節的來歷。

2、幼兒分享父親的快樂(請幼兒說一說我的爸爸會幹什麼?我喜歡我的爸爸)、

3、出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫。

4、幼兒唱“父親節”的歌曲;

5、幼兒爲父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)

6、回家後向爸爸贈送小禮物，並說出;爸爸您辛苦了，我愛您。

活動方案 篇8

一. 活動主題：關愛老人 溫暖社會

　二. 活動時間： 10月xx日上午

三. 活動地點：啓東市老年公寓

四. 活動目的.：加強學生思想品德教育，培養同學們的社會責任心，讓同學們的社會實踐能力得到提高，爲老年人獻上自己的一份愛心，做一些力所能及的事，送上對老年人的一份關懷。老年羣體已經成爲社會關注的熱點！作爲新世紀的紅領巾，我們有必要和義務去幫助他們、關愛他們，讓他們感受到社會的溫暖。希望藉此活動能給老人平淡的生活增添一色彩。

五. 活動口號：“關愛老人，溫暖社會”

六. 活動人員：xx班學生 （10月xx日上午將自願報名表交班長處）

七．活動流程;

1、事前準備工作：

①人員報名 班長負責

②聯繫敬老院 班長、副班長負責

③ 經費籌集 宣傳委員負責（每人5元以下，制橫幅、購置贈品）

④活動內容 文藝委員負責（落實表演節目，單人、集體，負責拍照）

⑤ 衛生工作 勞動委員負責（在敬老院組織打掃衛生）

⑥車輛落實 有車家長協助

2、活動安排：

①上午8：00在校門口集合，統一坐車前往。

② 學生代表致詞（薛舒心、顧杼桐）。

③ 學生表演節目

④ 與老人們合唱《國歌》（文藝委員指揮）、合影、贈送禮物。

⑤ 每名學生都要積極地跟老人們聊天，聊天內容可多方面，如問問老人過去的一些有趣的事等。注意傾聽，可配合捶背等友好動作。

⑥ 由工作人員帶領參觀老人宿舍。

⑦ 打掃衛生（自備抹布）。

⑧11：30先在老年公寓門口集合、返校，家長到校門口接。

　　八．注意事項:

1.進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。

2.與老人交談時要儘量去傾聽他們，引導老人多講述他們的往事。

3.清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來佈局。

4.探望時，不得帶任何食物（養老院的要求），活動中統一贈送禮物。

6.各同學在整個活動的過程中要注意自身安全及老人的安全。

7.必須遵守活動時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點，請勿遲到。

活動方案 篇9

活動目標

1、利用幼兒園玩水池爲幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。

2、引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現象。培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。

3、讓幼兒感受水中發現的樂趣，產生愉悅的情感體驗。

4、培養幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質。

活動準備

1、提前幾天告訴幼兒星期×下午我們到“玩水池”玩水。老師、幼兒及家長共同蒐集玩水的材料。塑料製品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木製品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙製品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業紙、紙盒等；泡沫製品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。並讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標記，放在玩具櫃裏。

2、活動前，檢查水池的安全、衛生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當。

活動重難點：感知物體的沉浮現象。

活動過程

1、感覺遊戲。

鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水（個別膽小不願到水池玩的幼兒暫不強求，允許他們在水池邊玩）。引導幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現過去所學知識，如：能看見水中的小腳丫，是因爲水透明、無色，捧着的水一會兒沒有了，是因爲水會流動等等；鼓勵幼兒說出自己的感受或發現，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、聽覺遊戲。

請幼兒將塑料袋裏的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小；再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反覆對比實驗，相互討論，得出結論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水裏的不同聲音；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔爲什麼會嚇得驚慌失措。

3、觀察、比較、歸納遊戲。

觀察不同材料投入水中的沉浮現象；比較材料的輕、重、厚、薄；感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關係；歸納那類材料會沉於水中，那類材料會浮於水中。

4、觸覺遊戲。

用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。

5、收拾整理材料。

請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋裏，使水中無雜物。對幼兒進行環保教育一一保護水資源。

注意：在上述每一種遊戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料，交流新發現等。以此提高幼兒的交往技能，體驗分享的快樂，體驗“發現學習”的驚喜、樂趣。

活動延伸

請幼兒把玩水材料帶回家，把今日的“水中的發現”告訴爸爸媽媽。請家長作好記錄，次日交給老師。以便老師及時瞭解孩子“水中發現”的多與少、深與淺；瞭解孩子的表達能力；瞭解孩子對這種活動方式的興趣及認可程度；瞭解孩子某方面的個體差異，如聽覺、觸覺、記憶等。以便教師根據幼兒個體差異，採取不同的教育策略，從中發現孩子們的興趣點，擴散或尋找新的教育活動內容。

活動點評

《幼兒園教育指導綱要（試行）》進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。《水中的發現一一大班科學教育活動》的設計，力求體現這一思想並遵循了幼兒學習的三個特點：

一是幼兒的學習受興趣和需求直接驅動。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會積極投入、主動探索、發現學習。在發現學習中獲得成功，充分體驗到學習的樂趣。

二是幼兒的學習以直接經驗爲基礎，對事物的認識是感性的，具體的，形象的，需要用動作和各種感觀來幫助思維。因此，給幼兒提供操作機會和調動幼兒的各種感觀共同參與尤爲重要。

三是由於個體差異，使每個幼兒都有自己的學習進程，幼兒與幼兒間相互作用的學習方式，使孩子們樂意接受。同時，交往能力、語言表達能力等均得到發展。