實用的活動方案10篇大綱

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的活動方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　設計思路

小班幼兒剛如園不到一個月，依賴性較強，在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不捨。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關於腳的有趣遊戲，讓孩子通過小腳丫的各種遊戲，對其產生興趣。進而瞭解小腳丫的用處，解決家長的難題。

　　活動目標

1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點，瞭解自己的小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。。

2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛鍊身體的協調性。

3、初步培養幼兒對活動的興趣，並能產生愉悅的情緒。

　　活動準備

成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、佈置一塊地毯。

　　活動過程

1、自由坐在地毯上，做腳的遊戲。

師：今天我們來和小腳丫來做遊戲。

小腳丫在哪裏？有幾隻？

（師生一起脫襪子）

2、你的腳上有什麼？動一動。（點數腳趾）

摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

3、過身體動作引導幼兒瞭解腳的作用。

師：我們的小腳可以幹什麼？

遊戲：小腳丫

小腳丫，真能幹

走一走，走一走

轉個圈圈跑回來

（把“走一走”改爲跳、踢等動作進行遊戲）

4、遊戲：穿大鞋

（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷啊！天冷了，我們怎麼來保護小腳啊？

大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！

（2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

穿上大鞋後自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。

5、穿回小鞋，整理大鞋

師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿着太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）

評析：小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源於幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在遊戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認爲是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴於行動”的特點，在活動形式的安排中，着重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特徵。

活動中加入了“穿大鞋”這個遊戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋後，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現了玩學交融，使他們在輕鬆愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。

反思：實戰下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預設想象的還有距離，孩子由於老師的考慮不周，沒有形成較好的規則意識，通過反思和其他老師的指導，我發現了需補缺的地方，作爲教師，我應該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準備！

活動方案 篇2

一、指導思想：預防與遏止在校學生違法犯罪，是當前中小學教育的一項重要任務。爲了有效地解決影響青少年健康成長突出的社會問題，引導青少年學生珍惜生命、熱愛生活、遵守法規、遠離侵害。

二、組織領導：組長：莫介民校長、副組長：黃錫毛、組員：樑雅瑜、葉玉春、樑焯培（法制副校長）

二、活動實施對象：

全體小學生（特別是學生中突發性、損他性的不良行爲的學生，存在思想困惑、心理障礙、行爲不良的學生，以及家庭情況特殊的學生）

三、活動內容

1、加強學生行爲規範與法制教育

（1）請法制副校長到我校進行法制講座，讓學生學習一定的法律知識，掌握一定的防禦他人傷害的技能。

（2）班主任利用班會課或中隊活動的時間加強學生行爲規範教育，掌握法制方面的知識。引導學生樹立“以遵紀守法爲榮，以違法犯罪爲恥”的榮辱觀，提高防侵害的能力。

（3）利用小靈通廣播站陣地向全校進行法制教育講座。

（4）對學生中突發性、損他性的不良行爲的學生，存在思想困惑、心理障礙、行爲不良的學生，以及家庭情況特殊的學生，請法制副校長專門爲他們做法制講座及教與他們做人的道理

（5）由大隊部向全體學生髮出倡議，並在倡儀書上簽名，表決心。

2、加強心理健康教育

班主任經常關注對心理有障礙的學生、存在思想困惑、家庭情況特殊的學生的日常學習、生活，適時適地地開展心理輔導工作。

3、落實好幫教學生，探索有效的幫教措施

通過發放《學生自查表》，發現學生當中的行爲不良學生，建立行爲不良學生的檔案，成立由班主任、優秀學生組成的幫教小組，對着部分行爲不良學生進行有針對性的幫教活動。平時，各班主任要做到細心、耐心、恆心，對一些行爲不良等特殊學生，特別是（心理有障礙的學生、存在思想困惑、家庭情況特殊的學生）。每個幫教小組要制定幫教計劃，落實有效的幫教措施。

活動方案 篇3

一、教學目標

1、能分辯冬季褲子與前後面，學習自己穿褲子（中低層次的目標）；學會自己有序地、整齊地穿着褲子（高層次的目標）。

2、體會到自己穿褲子的樂趣。

3、繼續發展身體和四肢動作的協調性。

二、重點和難點

1、重點：分清不同款式褲子的前後面，用正確的方法穿褲子。

2、難點：男孩的褲前拉鍊的使用（易將裏面內褲卡在拉鍊上），以及能整齊地穿上褲。

三、材料及環境創設

1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。

2、新奇角或活動區放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。

四、設計思路

這一內容包含二個方面要求：一是會分辯褲子的裏外前後，二是穿着褲子的正確方法和順序。 幼兒已經學過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前後的經驗。但是，由於假期中，春節期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯“前後”方面發生困難。另外，幼兒在穿着兩條以上褲子時，還須顧及裏面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來說也尚有問題。據此，在設計活動中，一要注意引導幼兒運用過去的經驗來分辨冬季褲子的前後面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內褲褲腿捲縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，並增添愉快的練習氣氛。

五、活動流程

1、用開“聰明小火車”方式，引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什麼。

說明1：這樣有助於幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前後片的方法：如看貼花、口袋、拉鍊、釦子等等。

說明2：幼兒講完後，教師應稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示範穿褲子的方法與步驟；教師作適當的講解。

要點：（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上後站起將褲縫處拉正，並將內衣塞入褲腰內。有帶、後、鏈者繫上。（2）如有內褲，應塞入襪筒，以免向上捲縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習穿褲子：拉着褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鍊有困難的男孩。

說明2：教師也可利用順口溜的最後兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。

4、活動的延伸：

幼兒在生活區爲娃娃穿各種褲子。（或在家裏自己嘗試穿不同款式的褲子）

六、建議

1、此活動可根據幼兒穿褲子的能力分小組進行。

2、此活動宜在幼兒午睡起牀時進行。

活動方案 篇4

活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

活動形式：小品、模擬、演示、拍手遊戲。

活動過程：

　　一、用親情激發學生 “我要安全”的意識。

主持人：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然後將你養到這麼大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。)

主持人 ：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白髮，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

　　二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

主持人：同學們，看了這個小品，你想說什麼?

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。

生2：這個小孩不遵守交通規則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120”報警。

生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。

生5：我們要遵守交通規則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。

生6：我們每個人都不會每次都這麼幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。

主持人：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢?

　　三、讓學生了解安全知識並掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學校強調過這些方面，因爲是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。我將學生分成6個組，每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內容，一組一個。人多力量大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個學生彙報，教師再做適當的講解。)

主持人 ：如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢?如果公共場所和自家發生火災，我們該怎樣緊急逃生?

(學生舉手回答，主持人補充)，好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內發生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關着，將水潑在地上和門上。然後用打溼的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。

　　四、主持人總結，以拍手遊戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。

師：在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛纔我們已經知道了一些。在以後的班會中，我們將陸續瞭解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。

　　安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全數第一。

你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸菸。

你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產品要遠離。

你拍八，我拍八，不在電線杆上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

你拍十，我拍十，自我保護是大事。

活動方案 篇5

活動前言：春天來臨，一年一度的植樹節也隨着春天的腳步走來，爲了給大家親近大自然，爲我們的世界裝點綠色的機會，我們爲此舉辦意義重大的植樹活動。

一、主旨與主題：

貢獻力量，奉獻綠色

以植樹節爲契機，奉獻我們的力量，進行植樹節活動。

二、活動時間:20xx年3月12日星期日 9點到11點. 地點：學院附近的江邊

三、活動對象:鄂東職業技術學院經貿系青年志願者

四、活動單位:主辦單位:貿系青年志願者協會.2承辦單位

五、活動意義：爲了創造藍天碧水的綠色環境，開展本次志願者綠色行動。以三月份植樹節爲契機，在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人蔘與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的瞭解，增強環保意識，生態意識，以達到爲班級、學校、社會增添綠色，淨化、美化環境的目的。

六、活動內容： 綠化美化環境，創建生態城市，迎農運會志願植樹活動。

活動準備事宜：

1、活動宣傳：海報。

2、活動所需物品的準備: 鐵鍬、鋤頭、尖頭鎬、水桶等由校提供

3、活動的組織:通過青年志願者協會宣傳並統一進行協調安排

活動經費預算：

1、樹苗的購置：院青年志願者協會提供

2、勞動工具：校後勤部提供

3、宣傳：合影紀念

七、注意事項：

1、若成員身體不適，不能堅持者，可自行返回就醫。

2、若有重大事故，立即與負責人取得聯繫，及時處理。

活動方案 篇6

　　一、指導思想：

讀書是學生成長的階梯，在大量的課外閱讀中，學生能增長知識，拓寬視野，特別是對於小學生來說，恰好處於讀書的黃金時代。所以，開展課外閱讀尤爲重要。我們根據學生的實際情況、使用的教材、家庭情況，特制定瞭如下讀書計劃：

　　二、活動目標：

爲了拓寬學生的知識面，激發起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的`閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合，本學期要求六年級學生以閱讀課外書屋中的兩本書爲主，以閱讀與之有關的兒童讀物爲輔助刊物，進行閱讀活動。所要達到的要求如下：

能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本說明方法。

2.在老師的指導下，進行閱讀做出筆記，讀後感每學期不少於16次。

3. 通過開故事會、優美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發學生的興趣，培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。

4 .培養學生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少於30萬字。背誦、積累優秀詩文：本學期最少背誦古詩50首，優秀文章片段10篇，名言名句100個。

　　推薦書目：

1. 必讀書目：根據課文內容選擇必讀的課外讀物：《綠山牆的安妮》《狼王夢》。

2 .選讀書目：中國作家曹文軒的《根鳥》，瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。中國作家沈石溪的《第七條獵狗》，美國作家傑克〃倫敦的《荒野的呼喚》，加拿大作家西頓的《小戰馬》《紅脖子》等。 三、 活動安排：

1.閱讀時間：每週兩節閱讀課時間集中開展閱讀。語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法， 可以採取泛讀、速度、精讀相結合的“三讀法”。鼓勵學生做讀書筆記，不懂的詞語通過查字典理解後標註在旁邊。觸動心靈的語句隨時記錄下自己的感悟。自己解決在閱讀中遇到的問題。晚上回家完成作業，利用寶貴的30分鐘時間進行自由閱讀，並且要讓閱讀成爲一種習慣。 2.活動要求：

閱讀筆記：以邊讀邊勾畫，隨時記錄感受，摘抄爲主，兼顧練習寫讀後感或提綱型筆記。

手抄報：辦有關讀書方面的內容，一月一次。 四、活動評價：

1.選出一些認真的筆記向大家進行展覽。

2 . 每月最後一週的閱讀課進行學生讀書體會交流。

3. 班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。

4. 學期結束評出讀書前10名的學生，評出“閱讀之星”。

活動方案 篇7

活動目的：

喚起學生的感恩之心，讓學生學會用感恩的心態去面對生活，用實際的行動去感謝身邊的人，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。

活動準備：

1、黑板上寫心懷感恩4、1班主題班會幾個彩色大字，並配些圖畫。

2、歌曲《感恩的心》、《念親恩》mtv、兩個重4斤的書包以及橫幅一條。

3、學生準備相關節目。

活動過程：

1、報告人數

2、出旗

3、唱隊歌

4、中隊長講話：我們中國有着感恩的傳統，像滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉等都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少學生不會感恩，只知索取。因此我們舉行這次《心懷感恩》的主題班隊活動，目的是喚起同學們的感恩之心，學會用感恩的心態去面對生活，並以實際行動回報父母、老師、社會。下面請羅凱、靖雯主持這次的活動，大家歡迎!(以下簡稱凱雯)

5、節目展示

第一部分：感恩父母，懂得回報。

導入小遊戲：背書包跑步

請兩位學生正面背書包，從二樓跑到三樓再跑回來，然後問他們的感受。引導體會孕媽媽的辛苦，進而感受母親的不容易。

第1個節目配樂朗誦《危難中的舉起》

(這是一個真實的故事：1999年在貴州發生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀豔文夫婦同時舉起兩歲半的兒子潘子浩，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。)

主持人許多人聽了這個故事都哭了，能談談你的感受嗎?

學生a：我覺得故事中的父母很了不起。

學生b：父母的愛是多麼無私，多麼偉大。

學生c：在生死攸關的時候，父母會義無反顧地捨棄自我，把生的希望留給後代。

主持人是啊，父母的愛真偉大啊!我們過着普普通通的生活，因此父母並不能每時每刻都做出驚天動地的事，是不是在平凡的生活中父母就不愛我們呢?

學生自由談父母疼愛自己的生活瑣事。

主持人(小結)也許有人會說，我的母親很平凡;也許有人會說，我的父親不偉大。但天下所有父母對兒女的愛都是一樣的，那就是：爲了子女，他們願意獻出一切，哪怕是自己寶貴的生命，只要子女成才爭氣，他們無怨無悔。請欣賞mtv《念親恩》。

第2個節目欣賞mtv《念親恩》。

主持人從出生到現在，父母的愛一直伴隨着我們成長，我們不斷地索取，父母是盡其所能。那麼，我們又對父母瞭解多少呢?下面進行現場調查。(調查學生對自己父母工作生活等情況的瞭解)

1、你媽媽的生日是哪天?2、你給你媽媽捶過背嗎?3、你爸爸今年多大?屬什麼的?4、你爸爸最愛吃什麼菜?5、你的父母是做什麼工作的?

主持人剛纔的調查我們發現，並不是每個同學都十分了解自己的父母，反過來如果拿這些問題問父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切都記得非常清楚!

學生交流怎樣回報父母。

學生a：爲父母做自己力所能及的家務，不亂花錢，不提過高要求，減輕父母的負擔。

學生b：有心事主動和父母說，經常與父母聊天。

學生c：努力學好各門功課，及時向父母彙報自己在學校的情況，不讓父母操心。

學生d：瞭解家裏的困難，主動爲父母分憂。

主持人同學們說得真好啊!其實，感恩就是爲關心自己的人做一些力所能及的事情。它是一種美德，也是做人的道德準則。下面有請我們班的故事大王給大家講兩個小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥爲母洗尿褲》。

第3個節目小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥爲母洗尿褲》

學生聽後談感受。

第二部分：感謝師恩，涌動真情。

凱：同學們，你知道我們爲什麼要感恩父母嗎?(學生回答)

雯：答得真好!在人生的旅途中，我們首先要感恩父母，因爲他們給了我們生命。

凱：老師給我們傳授知識，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關心我們，從他們發黑的眼圈和憔悴的面容，就知道他們每天有多辛苦。親愛的同學們，你們說說老師們又爲我們做了些什麼?(學生自由回答)

雯：老師，我們非常感謝您爲我們所做的一切，我們想大聲地對您說一聲：老師，您辛苦了!(全體學生齊說)

凱：千言萬語說不完我們對老師的感謝，那麼，就讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧!請欣賞小組合唱《每當我走過您窗前》。

第4個節目小組合唱《每當我走過您窗前》

第三部分：心存感恩，感謝所有。

雯：是啊，我們要感謝老師，因爲他們給了我們知識，讓我們拋卻了愚昧。

凱：同樣的，我們也應該心存對大自然的感恩，因爲她無私地給予我們一切生命的源泉。

雯：對兄弟姐妹心存感恩，因爲他們讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連。

凱：對朋友心存感恩，因爲他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴。

雯：感激這個世界上所有值得我們感激的人。

凱：其實，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，請看小品《生命之歌》。

第5個節目小品《生命之歌》。

(有個人非常不幸，老父老母得病，因而欠下了不少的債務。妻子又得了肺癌，兩個女兒(雙胞胎)又要升學，自己又因爲拖拉機事故落下殘疾，這時債主又前來討債電視報導了她們家的困難後，社會各界人士紛紛向他們伸出援助之手。讓他們感受到社會大家庭的溫暖。)

主持人我們生活在這樣的大家庭裏是多麼幸福啊!讓我們行動起來做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起。

集體宣誓、簽名(背景音樂《感恩的心》伴隨着主持人深情的話語)

要求：十人一組，全班分成四組，分四批按順序上臺簽名。

6、主持人總結

感恩充實着我們的生活，感恩塑造着我們的心靈，感恩使世界美麗，感恩讓我們擁有愛心。讓我們懷着顆感恩的心去感謝父母、老師、同學，去感謝生活中的點點滴滴吧!下面請輔導員講話!

7、輔導員總結講話

同學們，今天的活動開展得非常成功，祝賀你們!生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。感恩是中華民族的傳統美德。它是一份美好情感，是一種健康心態，是一種和諧精神，更是一種良知和品格。心懷感恩，會使我們的生活更加和諧、美好。

8、呼號

9、退旗，宣佈活動結束。

10、活動的鞏固和延伸

手工製作卡片，寫上感謝和祝福的話，送給曾經給予你幫助的人。

活動方案 篇8

活動準備：

1、課前採訪什麼是感恩。

2、學生親手製作倖運星項鍊。

3、製作邀請卡，邀請家長和嘉賓參加班隊會。

4、學唱三首歌，學做手語操。

活動過程：

一、激情引入。

1、播放《感恩的心》歌曲，故事演講《感恩的心》。

2、過渡：從你噙着淚花的眼睛裏，老師讀懂了你們和老師一樣，已經被這深情的音樂和悽美的故事深深地打動了。你們知道這首歌的名字嗎?(感恩的心)對，我們今天班會的主題就是讓我們都有一顆感恩的心。提問：什麼是感恩?

二、學生彙報課前採訪情況。(什麼是感恩)

1、學生彙報。過渡：同學們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這麼簡單嗎?請聽演講《什麼是感恩》

2、演講《什麼是感恩》過渡：***同學的演講告訴我們，感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善於發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。同學們，從小到大你們都生活在愛的懷抱裏，周圍的親人、老師、朋友給予你們的愛使你們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋裏的水還要深。你們發現了嗎?你們感受到了嗎?

三、甜蜜回憶，幸福擁有

1、暢談。

2、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》過渡：愛是陽光，是雨露，愛讓我們幸福，愛讓我們感到快樂。可你們知道嗎?在我們身邊還有一羣和你們一樣大馬克因爲身體的缺陷，使他們成了特殊的羣體殘疾兒童，他們是不是也像你們一樣擁有這麼多的快樂和愛呢?3、請聾啞校長講他們學校孩子愛的故事。

四、暢談體會、深刻反思

1、過渡：多麼可愛的孩子啊，儘管上帝對他們有些不公平，讓他們沒有擁有健全的身體，可他們卻依然心存感恩，懂得用一顆感恩的心擁抱生活，彙報愛他們的人。可在生活中，卻有一些身體健全但心智殘缺的人。請同學們看大屏幕，這是一位父親寫給兒子的信。

2、讀信。過渡：聽完這位父親用淚寫給兒子的信以後，不這點同學們有什麼體會和感受。3、暢談體會和感受。

五、彙報表演，表達愛意。

(1)、第一小隊：我的媽媽很辛苦，即要關心我的學習，又要幫助爸爸打點生意，歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老。所以我們要朗誦一首詩，來表達母親對我們的愛。配樂詩朗誦《母愛》。

(2、)我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。同學們，在一起，同學習，同遊戲你幫我呀我幫你，快快樂樂多歡喜好處面前不爭搶方便麪前要謙讓同學就像親兄弟團結互助多親密，多親密!(齊誦的方式)

(3)、第三小隊：老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關心着我們。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們全體女生把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運星，用它們做成了美麗的項鍊，我們要把它們送給最最親愛的老師。(隊員贈送幸運星，播放《每當我走過老師的窗前》)

(4)、第四小隊：愛父母、長輩以及老師同學都是應該的，因爲他們愛我們，我們理所當然地愛他們。但我們身邊就有一些人，因殘疾或疾病連愛別人的能力都沒有，難道僅僅因爲他們沒有對我們付出愛，我們就不應該對他們付出自己的愛了嗎?所以我們小隊倡議，把《愛的奉獻》這首歌獻給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的人。

1、過渡：第四小隊的建議真好!讓我們爲他們的大愛無邊鼓掌!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。在我們的校園裏就有這樣一件感人的故事：曾經在我校工作過三年的鄭士全老師，不幸患上了骨癌。病魔已經讓這個曾經健壯的小夥子失去了下地行走的能力，疼痛已經讓這個曾經充滿活力和愛心的老師昏迷不醒。這對於一個才年僅29歲的年輕生命來說是一個多麼殘酷的事實啊!這對於一個原本不富裕的農村家庭來說又是一個多麼沉重的打擊啊!但是病魔無情，人有情，在全體數學老師和少先隊大隊部的倡議下，我校開展了讓人間處處有真情，讓世界處處有真愛的捐款活動;命運無情，人有情，全體師生都慷慨解囊，紛紛向鄭老師獻出了一片愛心。也許我們的一點捐款對於昂貴的醫藥費來說，只是杯水車薪。但是，我們相信，只要人人都獻出一點愛，死神就會望而卻步，幸福之花就會處處開遍!

2、播放全校捐款和看望鄭老師的錄象，同時播放〈愛的奉獻〉歌曲。

活動方案 篇9

　　活動設想：

春夏秋冬大家都非常熟悉，而這次活動的目的並不在於瞭解它們，而是將全班分成春夏秋冬四大組，以大比拼的形式鍛鍊學生的能力，讓學生通過活動學會合作。活動分三個環節：收集資料，排練節目，活動表現。每個環節都給予評比，最後評出活動最佳小隊。

　　活動準備：

1、將班級分成春意盎然、炎炎之夏、秋高氣爽、冬日可愛四個小隊。

2、學生分小隊查找資料並整理成節目。

3、各小隊由隊長組織分配任務排練節目。

　　活動過程：

春姑娘，——起牀啦！

春姑娘，伸個懶腰：“來啦！”

春：春天來了，春風吹，春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，到處生機勃勃，真是春意盎然啊！

夏姑娘，快，快——

夏：來了，我讓太陽公公放射出強烈的光芒，荷花開放了，水蜜桃笑甜了，樹木蔥蔥蘢蘢，帶來一片陰涼，這就是炎炎之夏。

秋來了，秋來了，秋天快來了。

秋：“山僧不解數甲子，一葉落知天下秋”，我悄悄地來了，稻田變成了金地毯，楓葉紅於二月花，落葉紛紛揚揚，秋天，秋高氣爽。

雪絨花，雪絨花。

冬：我來了，終於輪到我來了，北風吹着口哨，小雪花跳着舞蹈，可冬日的太陽公公格外慈祥，真是冬日可愛。

春：我是春意盎然。

夏：我是炎炎之夏。

秋：我是秋高氣爽。

冬：我是冬日可愛。（四個人湊到一塊）

春：春天最好，春天最溫柔。

夏：夏天最好，夏天最熱烈。

秋：秋天最好，秋天最深沉。

冬：冬天最好，冬天最純潔。

春：我能讓萬物復甦，充滿生機，而且一日之際在於春，當然春天最好啦！

夏：不對不對，夏天最好，我有強烈的陽光，能使萬物長得更旺盛，我纔是最好的。

秋：你也不對，人們都說秋天是豐收的季節，秋天纔是四季中最燦爛的。

冬：嗨，你們都不對，冬天才最好呢，冬天薄霜鋪地，冰雪爛漫，我孕育着萬物。

（爭吵）

土地哥哥：唉，是誰在吵啊？把我的美夢給吵醒了。噢，原來是你們四個啊！

春：土地哥哥，你來得正好，你來說說，我們四個誰最好？

齊：是啊，是啊，你來評評誰最好？

土地哥哥：這個嘛，還真難說呀！這樣吧，你們各自展示一下你們的本事，讓我好好評一評，怎麼樣？

齊：好，比就比！

春：先來聽聽我們春意盎然隊的詩朗誦《春天，我們愛您》

（詩朗誦《春天，我們愛您》）

夏：恩，是不錯，不過，我們炎炎之夏隊是不會輸給你們的，請聽我們的詩朗誦《夏之歌》。

（詩朗誦《夏之歌》）

秋：秋，如歌如泣，秋，天高氣爽，秋，碩果累累，請聽我們的詩朗誦《秋天，中國在收穫》。

（詩朗誦《秋天，中國在收穫》）

冬：終於輪到我們冬日可愛隊上場了，靜靜地聽着,你會感到雪花正向你飄來。

（詩朗誦《冬》）

齊：土地哥哥，土地哥哥，怎麼樣，評出來了嗎？

土地哥哥：唉，都不錯，這可爲難我了！

齊：哼，再來比！

冬：這回要我們先上場了，冬爺爺也來了，它給小朋友送來了禮物。

（歌曲《冬爺爺的禮物》）

秋：白鬍子的冬爺爺哪有扎小辮的小姑娘可愛啊。秋天，稻子收割了，小姑娘來到田埂上拾稻穗了。

（歌曲《拾稻穗的小姑娘》）

夏：童年是美好的，童年的夏季更美好，請聽《童年夏季》。

（歌伴舞《童年夏季》）

春：小朋友都喜歡春天，你聽，小朋友在找我春天了。

（歌曲《嘀哩，嘀哩》）

齊：土地哥哥——土地哥哥——

土地哥哥：來了，來了。

齊：這回評出來了吧？

土地哥哥：（抓耳撓腮）我覺得┅┅我覺得┅┅這樣吧，我來出一題，看看你們誰厲害。

齊：好！

土地哥哥：古代文人喜歡通過作詩來表達對事物的喜愛、讚美之情，咱們就比比描寫哪個季節的詩最多。

齊：好，你們等着認輸吧！

夏：該我們炎炎之夏隊先上場了。

（炎炎之夏隊朗誦有關夏天的詩。）

秋：聽聽秋高氣爽隊的吧。

（秋高氣爽隊朗誦有關秋天的詩。）

冬：夥伴們，快來吧！

（冬日可愛隊朗誦有關冬天的詩。）

春：冬去春來了，有關春天的詩可多啦！

（春意盎然隊朗誦有關春天的詩。）

齊：土地哥哥——，土地哥哥——

咦？他上哪兒去了？

春：他肯定又不知道怎麼評，躲起來了。

夏：那怎麼辦呢？

秋：再比唄。

冬：咱們說好，這是最後一輪，待會兒一定要土地哥哥評出個結果。

齊：好！

秋：我們秋高氣爽隊準備了一個特別的節目，一定贏過你們。（哼，其他三個昂着頭下場了。）

（配畫面，配音樂朗誦《秋日絮語》）

冬：我們冬日可愛隊也準備了一個特別節目，你們等着。

（分角色配樂朗誦《雪花，雪花，我問你》）

春：俗話說，春雨貴如油，我們喜歡春雨濛濛地下着。

（舞蹈《春雨濛濛地下》）

夏：夏天的暑假是同學們最嚮往的，夏夜的營火給許多少年留下了難忘的回憶，請聽《燃燒吧，營火》。

（朗誦《燃燒吧，營火》，笛子吹奏《歡樂的夏令營》）

齊：土地哥哥——土地哥哥——

土地哥哥：別喊了，別喊了，我來了。唉，看了你們四場比賽，該評出個結果了。

齊：就是嘛，就是嘛！

土地哥哥：孩子們，你們都是大地的孩子，誰也不能少。你們各有特點，春天的芬芳，夏天的熱烈，秋天的金黃，冬天潔白，誰也不能代替。所以，你們都是最棒的，有了你們，纔有一年四季，有了你們，人們才能幸福快樂地生活啊！

齊：是嗎？是嗎？

土地哥哥：是啊，是啊，有了你們，大地才能實現它的承諾。

（集體朗誦《大地的承諾》）

土地哥哥：還比不比，還爭不爭？

齊：不比了，不爭了。我們都是最棒的，我們都是最美麗的，春意盎然，炎炎之夏，秋高氣爽，冬日可愛，我們構成了祖國一年四季多美的一幅畫啊！

　　活動反思:

這次活動每個學生都積極參加了。學生通過各種渠道收集各種資料，有的從網上查尋，有的從報刊、課外書上查找。有的找到了詩歌，有的找到了有關季節的景色圖片，有的將自己的設想寫下來。輔導員將學生找到的資料整理成各種節目，由每個小隊的隊長組織排練，學生在這個過程中，有的學會了組織，有的學會了合作，各個小隊由一開始的無從下手，到後來的有條不紊。最後，將四個小隊的節目串聯成一體。三個環節中始終貫穿着大比拼，學生爲使小隊獲得更多蝴蝶而更加積極地參與活動。雖然活動中仍存在一些不足，但是學生全體參加了，真正成爲了活動的主人，而且得到了各方面的鍛鍊，每個學生的收穫都是不一樣的，但有一點是相同的，他們的收穫都很多。

活動方案 篇10

　　活動目的：

通過活動，使隊員瞭解和掌握預防常見疾病的簡單方法，知道如何保護視力和牙齒，養成良好的衛生習慣，從而增強體質，精力充沛地投入到學習生活中。

　　活動準備：

1．收集一些自我保健的小常識和方法。

2．準備一些新鮮的食品和一些變質的食品便於比較區別。

　　活動步驟：

1．請保健醫生做預防感冒、凍傷、流鼻血、腹瀉、中暑和傳染病等保健知識和方法的講座。

2．請隊員介紹收集的自我保健的小常識和方法。

3．舉行"我是健康小先鋒"知識競賽活動。如：怎樣預防感冒，如果感冒了要注意哪些問題？鼻子出血時，應採取哪些措施？怎樣預防凍傷？人爲什麼恢復些？夏季在室外活動易中暑，在悶熱的室內做作業或進行其他活動會不會發生中暑，爲什麼？春季是傳染病高發時期，我們應注意什麼問題？保護視力要注意哪些問題，演示眼保健操的做法。請演示正確的刷牙方法？

4．操作題：仔細辨別臺上的各種食物，哪些是新鮮食品，哪些是變質食品？你還知道哪些保健小常識和方法？

5．評選"健康小先鋒"，授予"保健章"。