活動方案集錦七篇大綱

爲了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編爲大家收集的活動方案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

活動來源：

我國古代，冬至被當作一個較大節日，不僅有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。祭天祭祖外，北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風俗，南方地區則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。蘇州至今有“冬至大如年”的習俗，“圓夜飯”不僅豐盛，每道菜名更是有寓意。

今年的12月22日是冬至。說到冬至節，不是每個中國的小孩都知道的。現代人的生活節奏太快了，一些隆重溫馨，豐富有意義的傳統節日習俗正在被人們淡忘和簡化。因此通過開展此活動，進一步讓孩子瞭解了中國的傳統習俗。

活動目標：

1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來。

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

活動時間：

20xx年12月22日

活動內容：

1、綜合：冬至我知道

2、科學：白天短、黑夜長

3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。並瞭解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。

附兒歌：《冬至到》

冬至到，冬至到；

南餛飩，北方餃；

曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。

冬至到，冬至到，

敬祖宗，把墓掃；

會親訪友拜老師；平安幸福樂陶陶。

冬至到，冬至到，

這一夜，最長了；

甜甜蜜蜜睡一覺；明天太陽會更好。

活動方案 篇2

離退休工作處、各系院：

爲慶祝我國第2個教師節，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，進一步調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，根據我院《關於開展慶祝20xx年教師節系列活動的通知》要求，現組織全院教師開展教師志願服務活動，相關事宜通知如下：

一、活動主題

甘守三尺講臺，爭做“四有”老師。

二、活動目的

立足教育、服務教育、服務社會，大力弘揚新時期人民教師的高尚師德和“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神。

三、活動方式

請各部門結合自身的特點和優勢，充分發揮專業特長，積極開展豐富多彩的教育志願服務活動，可採用以下活動方式進行，也可自由進行。

（一）成長輔導服務

針對學習較差的學生開展學習輔導等活動；針對問題學生開展思想教育、情感交流等活動；針對困難學生開展物質資助、技能輔導等活動；根據學生髮展需求，開展提高學生綜合素質的各種體活動及教育交流等。

（二）社會公益服務

爲大型活動提供現場引導、信息諮詢、語言翻譯、禮儀接待、團隊聯絡、應急救助、技術指導、秩序維持等志願服務；深入社區、城鄉結合部、農村等地區對相關政策法規進行宣傳、講解等；爲社區居民提供義診、義務維修等服務；爲農村留守兒童提供學習輔導、生活照顧、心理疏導等志願服務活動。

（三）扶貧開發服務

爲改善貧困地區化貧乏的狀況而開展的如捐書贈學等志願服務；爲改善困地區科技落後的狀況而開展的技能培訓、技術指導、科普知識宣傳等志願服務。

四、工作要求

1請各部門統籌安排，勤儉節約、求真務實，要突出慶祝活動的主題性、羣衆性，廣泛發動，積極動員，引導廣大教師參與到活動中，切實發揮慶祝活動的實際效用。

活動方案 篇3

一、活動時間

10月1日-10月7日

二、活動內容：

2.1幸運禮盒

可以製作一個大禮盒，裏面放置做好的若干標籤，凡進店消費20元者可以享受抽獎一次，若集齊標籤內容含中秋快樂、歡喜國慶等可獲得不同的網吧獎勵。

獎勵設置：中秋快樂10名獎勵網費30元或者實體獎品

歡喜國慶5名獎勵網費50元或者實體獎品

2.2簽到大禮包

會員在活動期間累計簽到7天，並且拍攝網吧活動展架發送朋友圈，將獲得LOL手辦一個

2.3轉盤抽獎

可以設置獎項10元、20元兌換券，適當添加部分熱門禮品，在節假日期間，適當讓利客戶

2.4基友卡(限量)

製作基友卡，送給網吧會員，讓他們送給自己的非會員基友，基友卡可以是10元網費兌換券，或者飲品兌換券。(基友卡不可疊加使用)

獲得方式：1充值50元送倆張基友卡2大廳派獎，請留意廣播通知

2.5玩轉水果機

活動期間，玩水果機出現一次大三元，可聯繫網管，領取飲料一瓶

(幸運中得大三元，先不要猜大小，保留頁面，聯繫網管確認)

三、網吧專屬樂享特權

活動期間，本網吧將於每日晚上下午5點通過在線秒殺活動，送出網吧樂享特權兩名

特權：

1、上機連續4個小時，可獲得任意飲料一瓶(每天僅一次)

2、充值網費150元，可獲得英雄聯盟點券20xx或者20元網費

3、特權用戶攜基友上網，可享受充值50元送基友10元

特權卡：填寫身份證或會員卡號，背面顯示使用記錄]

爲了活動的公平公正，請顧客朋友在網吧桌面的用戶中心處綁定自己的身份證號碼

活動期間，本網吧會不定時送出紅包秒殺，敬請留意!

活動方案 篇4

豐富班級區域環境。豐富圖書角和語言區，不斷增加和豐富圖書角內圖書的數量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，並樂意講述圖書的內容，從而發展幼兒的普通話表達能力。

輔導普通話薄弱幼兒。鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚，每位老師與班內普通話比較薄弱的幼兒結隊，做好輔導工作。

爲進一步增強語言規範意識、推廣普通話參與意識，加快普通話在我園的推廣普及進程，爲幼兒營造一個良好的語言環境，我們將在日常的生活學習活動中一如既往的說好普通話，用好普通話，使推普工作長久有效的開展起來。

活動方案 篇5

　　一、活動背景：文山學院明德國學社是在院黨委團委、中文系的指導關心和支持下由07、08級幾位熱愛國學和傳統文化的同學於20xx年4月份發起成立的一個學生社團。社團以“學習國學、弘揚國學、傳播國學、復興國學”爲己任，堅持在學習中力行、繼承和創新，在實踐中反思、弘揚和發展，以實現對國學的超越爲追求。同時，社團還以學習中華優秀傳統文化，弘揚傳統思想精髓，豐富校園生活，提升校園文化內力爲目標。是一個利用國學文化和傳統文化中正確的思想積極參與構建和諧社會與和諧校園的社團組織。

　　二、活動目的：爲了使我國優秀傳統文化走進校園、走進課堂、走進學生的生活，培養學生孝敬父母和尊重師長的觀念，促進了學生的全面發展，豐富了校園文化生活。發揚傳統文化的魅力，促進學生對我國的傳統文化的認識與瞭解，擴大學生視野，提高學生的道德文化修養與綜合素質，豐富學生的文化內容，推進我院大學文化建設。爲此，我們社團計劃舉行“弘揚中華文化，豐富校園生活”活動。

　　三、活動主題：弘揚中華文化，豐富校園生活

　　四、活動主辦：文山學院明德國學社

　　五、活動協辦：文山學院中文系 文山州明德國學文化館

　　六、指導老師：孫潤

　　七、活動時間：

徵稿時間：20xx年3月初— 5月10日

競賽時間：20xx年5月11日19：00—21:00

晚會時間：20xx年5月18日19：30

　　八、活動主要內容：

（一）、國學知識競賽：筆試+現場問答（詳情見：附件1）

1、知識競賽預計參與人數100人

參賽方式：電話報名、短信報名、現場報名

2、（1）電話報名負責人：孔德萍15187103265 張學豔15187120325 張志強15187135473

（2）短信報名：本次活動接受短信報名，短信方式爲：發送姓名+院系+班級+聯繫方式至15288613996 報名截止時間：4月22日

（3）現場報名：

時間：4月16日至4月20日；

地點：學校木園（1）樓前現場報名，每天中午12:00—13:00；下午17:00—18:30

3、競賽地點：老教學樓三樓電教室

4、參與對象：全校學生

5、獎項設置：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名 優秀獎20名

（二）徵稿：

1、徵稿主題:以中華文化爲中心，自擬題目，文章內容思想健康，積極向上（詳情見附件2）

2、投稿方式：（1）來稿請交至國學社編輯部負責人處： 李 娜: 18287637876 尹麗芸：15987653439

（2）投稿地點：木園一下面；

（3）若電子投稿，請發送郵件到[email protected]尹麗芸（請在主題欄註明院系、班級、姓名。文章所屬欄目等信息）。

3、參與對象：學院全體師生

4、獎項設置：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名 優秀獎10名

　　九、頒獎晚會主要內容

（一）、頒獎

1、爲優秀社員頒發優秀社員證

2、爲優秀文章頒發獎證

3、爲國學知識競賽獲獎者頒獎

（二）、文藝表演

節目單

1、吉祥謠（藏族舞）

2、幸福山歌（苗族舞）

3、醉月（古代舞）

4、家和萬事興（男女對唱）

5、世外桃源（女生獨唱）

6、古箏笛子合奏

7、戲說國學

8、雙節棍學會《笑死你》

9、禾苑劇社

10、話劇（活動部）

11、古箏（張十雙）

12、吹葉子《神話》

13、手語《讓愛傳出去》、《我們是一家人》

14、武術協會（舞獅、武術）

15、相聲（局長與祕書）

（具體節目順序及篩選等彩排後給各位領導《角本》、《節目單》

　　十、具體活動安排

一、 籌備工作領導小組（社團理事會）

組長：王雅晴 副組長：黎太鳳 、張小雙

成員：王康詩 張晨 傅連桃 唐射 徐麗 楊慧崢 馬記美 焦立鳩 朱曉莉 李娜 尹麗芸 鄭麗瓊 李富

助理：11級： 孔德萍 牛蓉 張金河 陳仲和 羅琳傑 朱海梅 馮庭來 張志強 全科紅 樑雲剛 王林 張雪豔 張鳳超 盧合知 楊正林 劉勇 譚志芳 趙浩霞 顧德華 白春蘭 潘婷 饒雅芳 和益 李紅 馬麗芳 羅俞 樑金彪 李應倩 黃建華 饒靜麗 和貴芝 胡衛琴 寧顯榮 孫甜 宋圓圓 楊佳妮 李思 李亮梅 唐春霞 柯嘉敏 雷蓉蓉 史易靈 尹藝諭

二、 工作機構及職責

領導小組負責本次活動的全面工作，組織協調社團各部門和各工作小

組具體工作開展和各項工作任務的落實。

（一）祕書組：王雅晴 黎太風 張小雙 王康詩

1、組織相關工作小組擬定活動方案。

2、負責經費籌措和經費預算。

活動方案 篇6

學生參加指定檢查站(學校的標誌印在，當學生收到的報告。)郵票在事件票獲得通過，學生獲得在活動結束四枚郵票提供相應的禮品或折扣優惠券和其他學校的費用(也可提前與當地商人合作討論，學生持學校簽發的優惠券，商家可以提供的優惠，見第一階段

15分鐘才找到一個朋友

主機前的事件，以引導學生認讀與復活節有關的單詞連在一起(見臨72～臨73 SuperKids三個詞彙材料)，創造氛圍，引導與子女的聯繫活動。每個學生在籃子拿出一個物理卡，迅速跑到桌上找到的英文並返回到出發點相應的卡，顯示卡的主機和說英語，就是突破的習俗。

2激活卵15分鐘

學生的選擇，打破一個氣球，拿出了一份說明翻臉，並說其內容的完整性(回答問題或拼寫單詞等)，或形成。

提示：拼寫爲中等難度，所以沒有參加學習的學生在教學中通過測試成功SuperKids。

當被問及15分鐘3個雞蛋超人

一個10名學生和家長，並排在一個椅子上，腿直腳連同密切膝蓋以下的身體部位，總合格煮雞蛋或兔毛絨玩具，從第十或形成平滑的蔓延。

提示：爲了增加遊戲的娛樂，可以用生雞蛋煮雞蛋代替。

第二階段

復活節兔子的15分鐘生產

學生和家長在該地區，利用棉花，膠水，剪刀和復活節兔是復活節兔子的活動表(見附件6)。在指定時間內生產的形成有利。

2畫雞蛋1個15分鐘

學生和家長的地區內，使用煮熟的雞蛋，畫筆，顏料，調色板畫蛋，把你自己的名字，和學生交流。在規定的時間內，使與其他學生形成良好的交流。

提示：爲了防止弄髒衣服，提醒學生提前穿長袍和袖子。

三畫雞蛋2個15分鐘

主持人先請學生和家長的剪紙雞蛋形狀，然後把不同的形狀和位置不同的雞蛋。學生和家長對不同位置的邀請，將雞蛋畫。當未完成的這些雞蛋，主機將被掛上這些雞蛋，增加現場氣氛的復活節(見圖3)。

第三階段

1顯示了20分鐘，學生的成績

請聯絡大學的優秀學生已學習SuperKids，調查結果同時表明有關。具體形式：學生描述的故事，歌曲的主題接龍文法，語法，看到的話。

二小彼得兔15分鐘的演出歌曲

到了學校，連同學生和教師，學生和家長進行現場展示。

第四階段10分鐘獵蛋

主持人告訴大家，我們生活在有巧克力蛋，而且已被隱藏。給你10分鐘的時間

在規定的時間之間的時間找到10個或更多雞蛋是通過進入該國。

提示：如果學校想一次性投資，復活節巧克力蛋雞蛋可以用塑料取代。

第五階段兔舞10分鐘

主機和帶領大家跳“吐烏。”

3，活動總結，交流和彩票獎品，現場諮詢登記。

在主機全部活動宣佈結束現場周圍的人都請他說：“復活節快樂!”。整個活動在歡快的氣氛中結束。要提醒學生的交流和彩票獎品，現場諮詢登記。

活動方案 篇7

教學目的

學習手工成形的技法，研究各種成形方法的特點。通過學習，學會製作生活中常見的器物，體驗製陶的樂趣，並在製作過程中思考陶瓷作品與人們生活的關係。爲今後的陶藝教學打下基礎。

課前準備

1.教學講義。闡述手工成形的特點，基本技法與要求。

2.教學課件。介紹不同陶藝家不同風格的作品。

學生準備的用具

（1）帆布或麻布。（這些材料與粘土不會粘連，在泥板成形時很實用）

（2）碾棍。（用光滑的硬木做成，用於壓制泥板）

（3）木條。（厚度不同，成對結合碾棍和帆布使用，製備特定厚度的泥板時用）

（4）刮刀（一種實用性工具三角形刮刀用於切割泥板）

（5）修形刀（通常爲木製，也可用塑料或其它材料製成，是手工成形的基本工具。這些工具考慮到功能的多樣性而有各種形狀的刀頭）

（6）環形雕塑刀（用於挖空實心器皿，亦可平整表面。把手上安裝各種形狀的金屬環。圓環用於削去多餘的泥料，帶交的環用於平整表面）

坯料：陶藝泥（美術商店有售）

教學安排

1.知識講座。準備用具。

2.泥塑器皿。瞭解手工成形的第一種方法，初步感受泥的性質。

3．泥條盤築。在第一種方法的基礎上，學習第二種方法。

4．泥板成形。第三種成形方法。

5．作業講評。學生參加討論。

6．機動。參觀美術展覽、閱覽室查閱資料、聽講座等。

《講義》陶藝——手工成形

基本技法。

（一）捏塑器皿。取一個揉好的泥球放在手中，另一隻手的拇指按壓進去。用拇指和食指旋轉捻捏，將其開孔。將器壁向上，向外捻拉，直至得到期望的形狀。

將一塊泥料團成球狀，輕握在手掌中，另一隻手成杯狀輕拍泥球。

1.泥球做好後，潤溼右手拇指，便於按入泥球。

2.將拇指按入泥球。

3.再潤溼拇指，放入剛剛開出的孔中，用食指與拇指捻捏將孔開大些。

4.繼續邊轉動邊捻捏，將孔開大後，向上，向外捻壓使之升高。

5.繼續同樣的步驟，使碗壁變得高而薄。保持拇指溼潤，防止捏裂碗壁。

6.碗形已成。用食指平整口緣，使厚度均勻。

7.捏塑法做成的碗。這是故意保留了不規則的口緣，但碗壁厚度必須平整均勻。用拇指與中指捏着碗坯輕輕摔在桌面上，做出碗底。

8.釉燒的碗。

（二）花瓶的成形

前面的練習用泥球開始成型，本練習做一個圓形花瓶。用雙手拇指和食指將

泥一片片疊

壓在一起，慢慢向上形成器壁，確保造型統一。儘管此法成型較快，但製作過程中要有間歇，以便使器壁變硬，否則在重力作用下會倒塌。間歇中，在坯體上蓋一塊塑料布。由於捏塑法能製作非常牢固的器壁，所以此技發可用於成形大件器皿。

1.先做花瓶的底部。揉煉一團泥，先用掌根後用手掌側面捻壓泥團，儘量使厚度均勻。雙手提起泥板摔在帆布上，撞擊會使泥板向全方位延展。重複幾次這個操作，直至泥板厚約1釐米。

2.用金屬切割器，刮刀或刀切割泥板。用陶針刻畫將與泥片粘接的部位，準備製作器壁。

3.如果沒有現成的粉料製備泥漿，可用這種應急的方法：用手工成型一個小碗，碗中倒些水，不斷攪動使碗壁上的粘土溶解於水中，做成泥漿。可用畫筆將其塗在刻畫的區域。

4.用切割底部剩餘的泥片製備小泥片，粘在花瓶底部刻畫過的區域。

5.用陶針刻畫接縫裏緣，放一圈泥條使粘接牢固，用木製塑刀平滑粘接處。

6.開始用捏塑法手工成形。將一小片泥部分重疊在泥片上，用雙手拇指和食指壓食，向上做高，保持器壁不下塌。將底部旋轉，繼續添加小泥片，直至一圈完成。

7.用四層捻捏的泥片升高器壁。從作品裏面加固接粘處，用木製塑刀壓光接縫，同時左手扶在外壁防止器壁變形。不要壓光外壁和接縫，保留其明顯的肌理。用塑了片蓋在口緣處，讓下面的部分乾燥一小時。

8.同樣的方法繼續添加泥片。此過程中間再間歇兩次，使器壁變硬些。 泥條盤築成形 此法可用粗細均勻的泥條做出各種形狀的器皿。製品壁厚，所用泥條則粗；壁薄，則泥條儘量細些。泥條由揉好的泥球搓成。處學時，泥條不要搓得太長，最長約25釐米即可。隨着不斷練習，你將很容易搓出較長，較硬，粗細均勻的.泥條。成形前，先計劃好將用的泥條量。搓好的泥條要放在一片塑料布上包起來保持潮溼，這樣使用前不會變幹。

1.用雙手手掌團出大小不等的泥球

2.將泥球放在塑料布上。用一隻手的指尖滾壓泥球，搓成泥條。

3.雙手來回運動，繼續使泥條變細，變長。注意雙手拇指如何交叉在一起，使雙手穩固。

4.雙手保持同樣的姿勢和運動，沿着泥條移動（不要向下壓），得到理想的長度。

5.所有泥條搓成後，取其中一條做成螺旋，做直筒的底。

6.用木製塑刀將螺旋表面由外向中心抺平，使之粘接。

7.用刮刀壓光筒底的表面。用陶針刻畫將粘接第一圈泥條的區域。

8.用泥漿塗抹刻畫過的區域。刻畫第一條泥條。

9.將泥條放在筒底上，泥條長度應與圓周長度相當或稍微長一些。

10.沿一定角度用刮刀切去多餘的泥條。這比垂直切割泥條要好，可使泥條兩端的接合面更大。用圓形塑刀粘接直筒內壁的泥條。

11.內壁平整後，用同樣的方法抺平外壁。

12.用帶有鋸齒的刮刀修外壁，刮刀應直立。繼續添加泥條。爲了避免乾燥中開裂，應使泥條間的接縫不要在同一條豎線上。能看到圖中第二圈泥條太短了，所以又加了一小段。

13.用鋸齒刮刀的斜邊在筒底外緣修出斜面。泥條都粘接完畢後，用鋸齒刮刀再刮一邊，放在一旁乾燥。

14.釉燒後的直筒。

泥板成形。本練習中用半乾的泥板成形。泥板太溼時不利於成形，因爲泥板很高容易下垂，所以要提前製備泥板，幾小時後使用。

在泥板就位的過程中，有一步很重要：在側面 的泥板就位前，要先粘接第二塊大泥板，這樣就可以伸進手去刻畫內容，在較大的區域粘接加固接縫的泥條，從而使作品牢固。側面的泥板裝在兩塊大泥板中間，可在外部接縫處粘接較多的泥條使之牢固。

1.搓出泥條製作泥板。將泥條放在一塊帆布上，用雙手拇指將其壓在一起。

2.沿泥料兩邊各放一根厚爲10釐米的木條。用碾棍碾平形成泥板。

3.製備三塊泥板：一快用於做底，一塊用於做成兩塊較大的泥板，另外一塊用來做較窄的側面泥板和加固的泥片。

4.用刮刀和金屬矩尺從較大的泥板上切出底形。用陶針標出一條線作爲放置側面泥板的參照。

5.這是已經標出所有線條和一邊刻畫過的泥板，它將做底。在其餘四塊泥板的接縫處也應標出線條且刻畫

6.用膠條將兩塊木板粘在一起形成丁字形支撐泥板。在前面，另一塊木板保持木板的垂直。這塊木板與丁字形板也用膠帶粘在一起（在左上角處很明顯看到）。

7.在支撐泥板的同時，木板也可作爲放置第一塊側面泥板的標尺。刻畫接縫出並塗泥漿。也應刻畫側面泥板的接縫處。

8.將這塊泥傍粘上去並刻畫兩塊泥板的接縫處，粘上泥土加固。

9.着些泥板形成丁字形，可支撐最大的泥板，因而可撤去木板。用修形刀兩泥條壓在接縫處。刻畫底部將與第二塊主板粘接的部位，在着一部位和側板的窄面上塗一些泥漿。

10.粘接第二塊主板前，刻畫其接縫處並塗滿泥漿。

11.這塊泥板粘好後，刻畫接縫裏面並粘上泥條加固接縫。刻畫第二塊側板的窄面並塗上泥漿。

12.將從泥板上切下來的你泥條粘在作品外部，作爲加固物有一種貫穿泥板的錯覺。刻畫所有的粘縫處並粘泥條將其封住。

13.兩條支撐泥片粘在一塊主板上後，同樣在另一塊主板上粘接。步驟與前面相同。

14.釉燒後完成作品。