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第二學期高二班主任工作總結

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總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼,以下是小編幫大家整理的第二學期高二班主任工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

第二學期高二班主任工作總結

第二學期高二班主任工作總結1

緊張的高二生活即將結束,回顧這學期的班主任工作有可取之處會爲以後的工作提供借鑑,也有不足爲自己更努力的工作提供動力,爲更快的成長,現將本學期的班主任工作總結如下:

一、強化規範班級管理,充分發揮環境對人的影響作用。

好的.環境無形中對人會產生影響,因此好的班級氛圍也會對學生產生積極的影響。本學期我注重班級常規管理,從班級文化建設,班級佈置,紀律衛生,學風建設等方面着手,充分發揮班委的作用,細化工作和責任,做到事事有人負責,人人有事可做,共同營建好的氛圍,人人從中受益。本學期我班獲得了班級文化建設優秀班級,市級優秀班集體,學生啦啦操比賽二等獎,月考和期中考試中成績也有很大進步。

二、加強學風建設,努力提高學生成績。

學生在學校主要是以學習爲主,老師、家長、學生都希望能取得好的成績,只有形成良好的學習風氣,才能促進學生的學習進步。所以我充分的瞭解每個學生的情況和變化,多與學生交流溝通,經常與家長聯繫,及時掌握他們生活和學習的情況,促進家校互動,齊抓共管,幫助學生樹立信心,發掘潛能、持之以恆,在班級中形成你追我趕的良好學習氛圍。

三、與任課教師緊密協作,形成教育合力。

班級的管理、學生成績的提高需要所有教師齊心協力才能做到,所以課下我經常與各科教師交流學生的情況、班級的情況。及時發現問題和不足,及時聽取其他教師的意見和建議,將任課教師擰成一股繩,是大家能心往一處想,勁兒往一處使,共同促進班級的健康成長。

四、緊抓思想教育不放鬆。

行爲總是受思想的指導的,所以我非常重視做學生的思想工作,充分利用班會課和課下談話的機會,泛談與有針對性的交談相結合,針對班級和學生出現的具體情況進行分析,找到其思想的根源,幫助他們解決實際的困難,幫助他們建立陽光的、樂觀的、自信的、健康的心態,並以這種良好的心態面對生活、面對學習。

第二學期高二班主任工作總結2

一個學期馬上就要結束,回顧這學期的班級工作,真是感慨萬千,既有成功又有失敗,爲了能夠揚長避短,下學期不斷的進步,現將班主任工作總結如下:

一、學生思想方面:

經常利用週會對學生進行思想教育,進行集體主義教育,經常結合《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》對學生進行行爲習慣養成教育,取得了一定的效果,這學期學生的打架現象明顯減少,特別是後半學期,一次這樣的事情都沒有發生。班級凝聚力也有了明顯的提升,在春季運動會上,同學們團結協作,奮力拼搏,取得了年級第一名的好成績;在國學經典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好,比如學生的心理教育方面還存在着嚴重的問題,好多學生胸無大志,迷戀網絡,逆反心理嚴重,聽不進家長和老師的意見,我行我素,不懂禮貌,不尊重師長,動不動就給老師頂撞,不分是非好壞,沒有樹立正確的人生觀和價值觀,不懂得感恩,不愛學習,不懂得珍惜時間,懶墮。

二、班級管理方面:

學期初就成立了學習小組,分成六個小組,由最優秀的學生擔任小組長,負責小組的全部工作。對小組實行量化,每週公佈一次,對優秀的小組進行表揚,後進小組提出努力方向和改進措施;每月按量化成績評出月優勝小組,對獲得優勝的小組進行獎勵。每次月考之後也是如此,極大地調動了各小組之間競爭,同時有激發了每個學生的學習積極性。教學成績也有所提高,但不明顯。在作業方面管理力度不大,不管是哪一科的作業,總有七八個人完不成作業。他們有時間玩,就是沒有時間做作業,沒有切實有效的辦法保證他們完成作業。導致個別學生形成惡性循環,完不成作業成了家常便飯,最後索性什麼也不做,什麼也不學,在學校裏熬天混日。最失敗的就是上學期有三個學生的成績很不錯,這學期是一落千丈。趙超曾經在班上是第五名,這學期都掉到了十名以後了,端澤宇,每天都是懶洋洋的,什麼作業都不做,無論採取什麼辦法都不能打動他的'心,三門主課都是有90多分下降到70多分,又下降到60多分,如果還是那樣,這個成績也保不住了;翟國榮更是認爲上學是給老師和家長上的,對學習不屑一顧,置之不理,成績好壞對他沒有任何關係。

三、與家長聯繫方面:

本學期成功的召開了家長會,並取得了一定的效果。比如胡正飛家長會後學習勁頭猛增,三次月考一躍成爲班裏第三名;一直完不成作業的張桂蘭,能按時完成作業了,而且每天爸爸都在輔導她學習;家長會後的第三次月考,進步的學生比期中考試的要多。經常利用星期天和節假日對學生進行家訪,瞭解學生在家中的表現,掌握學生各方面的情況,便於對學生管理。本學期對一半以上的學生進行了家訪,收到了滿意的效果。平時還給家長保持電話聯繫,特別是那些自制力差的學生,經常給家長通通話,進行督促,共同管理共同監督,也取得了一定的收效。

四、其他方面:

值日情況不錯,每天掃的很乾淨,及時。唯一不足的是不能保持一天的整潔。課間操學生做的不好,沒周的的課間操我們班的分數最低,那些男生就是做不好,還不肯用心去學,說了也不聽,我也沒有在心去抓。考勤也不太樂觀,有曠課的現象。本學期勞動方面還很好,幾次大型勞動都完成得很出色,同學們都積極肯幹,吃苦耐勞,值得表揚。

以上是我的班級工作總結,有成功的經驗,也有失敗的教訓。今後要多動腦筋,多想辦法,盡力使各方面都做的盡善盡美。

第二學期高二班主任工作總結3

在過去的一學年裏,我擔任高二(1)班的班主任,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,班級學習生活等方面都取得一定的成績。現將本學期班主任工作總結如下:

一、班級情況

基本情況:全班共有48人,其中男生18人,女生30人。班級同學心理素質和自我約束能力普遍較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經過一學期的教育整頓,班風學風有一定程度的好轉。

二、 依靠班委積極工作,帶動人班的學習

高中的學生能力較強,許多工作都可以放手地讓他們自己做,自己。開始我居於這種心理,也就放手地把許多工作讓學生自己去做,但開學幾周以後,我發現學生的學習積極性不高,而對新的班委意見大,許多學校安排的工作不能很好地完成,面對出現的問題,我在每週班會上都強調,對差生提出批評,但效果都不很好,因此,我把班委組織起來,訂自己的工作,找自己的工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,並提出明確要求,班委一定要以身作則,特別是在學習紀律上,一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結會,使得班上的許多工作有了好轉。

三、 積極開展主題班會,增進班集體的凝聚力

按學校的校歷安排,在規定的班會課上,組織全班同學積極開展主題班會,如學習經驗交流、當代中學生的形象、體育與學習、同學之間等等,通過這些活動,使我在學生身上看到了他們的優點,也增強了我對當好該班班主任的信心。

四、 利用家長會、家訪促進教學、教育工作

本次家長會根據學校的統一安排進行,絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前製作出家長會課件,又先找一些學生深入一層談心進一步瞭解學生。開家長會時,詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意,深得家長的好評,收到良好的效果。

五、積極抓好後進生的轉化工作,努力使後進生以失敗者來,以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成爲差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,使他們品嚐到成功的.歡樂和喜悅。

六、積極主動地和各科教師聯繫,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛

盾時,儘量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學期裏,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方,因此,這就需要我不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更好的成績。

第二學期高二班主任工作總結4

這個學期,高二年級學生的在校生活已經結束,高中班主任工作總結(高二)。作爲2K7—5班的班主任,我很高興地看到我班的學生在我校接受兩年的思想、專業教育後,邁向工作崗位。看到他們在兩年當中的成長,我很欣慰。我也深刻地感受到了自己的進步,兩年的班主任工作給我和我的學生以太多值得回味的內容。在此,我將本學期的工作做如下總結:

一、學生在校期間的教育

本學期,是每年高二的學生在校的最後一個學期,也是學生走上實習崗位的關鍵時刻。在這個階段,學生的思想動盪,情緒不穩定,而且極易受各種傳言的誤導。在這種條件下,學生的學習會受到影響,集體情緒會受到影響,進而影響到整個班級各個方面的情況。

學期初,我多次找班幹部和班上具有代表性的同學談心,發現他們的癥結所在,利用班會、週記的形式與學生進行交流,有個別情況特殊的學生,除與本人進行溝通外,還通過與家長的交流,解決學生存在的問題。比如說,我班的一位同學,由於身體原因,不適合參加集體實習,這名同學情緒低落,進而放棄學習,認爲自己沒有價值,自暴自棄。經過我和班幹部們的勸導,他逐漸認識到實習與健康的輕重問題,在與其家長溝通後,決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習工作,一邊工作一邊休養身體。在沒有到實習期期間,該生情緒有了很大的轉變,愛學習了,思想也活躍了。現在在一家餐館收銀,情況不錯。

在實習準備期間,我們以讀報紙、看新聞的方式,瞭解當前的就業形勢,供大於求,很多大學生都找不到工作,用人單位的要求也很苛刻,而且還遇上了經濟危機,所以,我們不要好高騖遠,要珍惜得來不易的工作機會,在安排實習期間,各用人單位都要進行面試,有些單位的面試條件出乎同學們的.意料,很多同學因爲個人條件不符合而被單位拒之門外。這些同學很受打擊,我們及時地做這些同學的思想工作:總會找到適合自己的工作,只是時間的問題。讓大家擺正心態,有準備地去面對即將到來的每面試。

現在全班的同學都已就業,90%的同學都在原崗位上乾得很好,大家對現狀也比較滿意。還有部分同學自己又重新找了工作,無論如何,大家都在忙碌着,體會着走出學校後面臨的新生活。目前的同學們的狀況都不錯,這讓我們看到同學們的吃苦耐勞、積極進取了另一面。我們的教育是值得的。

二、實習階段的繼續指導

x月x日,所有的學生都踏上的工作的征程,剛剛走上工作崗位的學生們,很不適應上班的生活。因爲一直都呆在學校,大部分學生都沒有社會工作經驗,而在單位裏面,每天的工作量比較大,加上環境不適應,到工作單位初期,學生們叫苦連天,種種排斥反應都有,我及時地與每個學生溝通,加上在送學生前,我們做了很多思想工作,學生們只是訴苦,但並沒有一個想真正的當逃兵;還有我們安排了原來班裏表現比較穩定、在班級裏有一定影響力的同學作爲小組長,及時地反映並調整同學們的思想工作。在一週裏,同學們基本適應了工作環境,雖然苦和累還是老樣子,甚至隨着工作的深入,工作量也在不斷加大,但同學們也基本上沒有喊苦喊累的了。我心裏很高興,我班的小孩子們終於可以去獨立的面對生活,可以自食其力了。

因爲種種原因,一個月以後,有五名同學從太原回來了,但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個月的經歷一定讓他們成長了許多,這些足以影響她們一生的工作歷程。

現在,同學們的情況很穩定,即使有什麼不如意,電話裏說一說,也是笑談的,因爲他們已經找到了給自己解壓的方法,還會很親切的告訴我要注意身體,注意休息。這不僅給了我滿心的感動,還有了踏實的安慰。

三、總結

學生的實習還在進行,我將繼續我的工作。往遠了說,未來的一年裏,2K7—5班,我們還是一個集體,我還是孩子們的班主任,我知道我的責任,我也將和我拉學生們一起努力,我們的明天還很高很遠,要不停的攀登、進步,這將是我們一生的方向。

第二學期高二班主任工作總結5

我班是理科普通班,經過點班學生選拔和文理科學生的調整,現全班共有學生49人,男生33人,女生16人。在過去的一年裏,我班在學校領導的關心下,在政教處和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習及生活方面取得了一定的成績,一學期的辛苦,有收穫的喜悅,也有不足與遺憾,爲總結經驗教訓,利於今後工作,現將本學期班主任工作總結如下:

一、加強常規教育

開學初,我多次帶領學生學習新的《中學生日常行爲規範》和各項管理制度等,強化學生的紀律觀念,及時發現問題,及早解決問題,根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評,獎懲分明,讓他們養成明辨是非的能力。立足班級常規工作,狠抓學生的養成教育,培養良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風,以班級文化建設爲載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、建立班委會體系

開學初,選舉班委和團支部人選,常規工作由班長、團支書負責,紀律、勞動、生活和體育委員協助,學習方面由學習委員負責,各課代表協助,主題班會及學校活動由團支書負責,宣傳和組織委員協助,分工協作,形成一個具有系統的緊密團結的有機整體。定期召開班幹部會議,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,建立更加完整的班級管理體制,讓學生成爲班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力。在大慶“全國中小學(中職)德育與班主任工作論壇”中,田恆平教授在他的報告《班級管理:從他爲到自爲》,強調素質教育認爲學生髮展的動力是內在的,只有充分調動學生的積極性,才能促進他們的自主發展。經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部,並進一步帶動了班風的好轉。特別是在學校組織的第三套廣播體操比賽活動中,班委經過多次協商,利用自習課、晚自習期間,確立分小組進行練習,分別以謝東達、侯守偉、胡長裕、劉婉君爲組長的`小組,明確動作標準,對不認真,態度不積極的同學施行相應的獎懲,同學們一致同意表現好的小組可以儘快休息,較差的小組直到做好爲止纔可以休息。爲此,我班獲得學校三等獎的榮譽。

三、開好班會課

每次班會課都進行認真準備,對班級前一週工作進行總結,指出存在問題,表揚好的現象,改進不足之處,並佈置下一週的工作安排。有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動。例如,如何做時間的主人,習慣養成教育,愛國主義教育,建黨90週年演講活動、紅歌傳唱等,這些活動調動學生的積極性,大大地促進了良好的學風、班風的形成。學校的安全工作是事關學生生命安危的大事,關係到廣大青少年的健康成長和人才培養質量,關係到千千萬萬個家庭的幸福。開學後,配合學校的工作,認真組織學生學習相關的安全常識問題,諸如放假安全教育、預防食物中毒常識、法律常識、施工安全和財產安全的教育等等,將學生安全常識教育放在首位。

四、在活動中加強班級凝聚力

成功地組織了學生參加學校的各項運動,如開學初的拔河比賽,取得年級第一名的成績、學校首屆舉辦的第三套廣播體操比賽中榮獲三等獎、參加“激情六月、放飛理想”送高三的文藝演出、慶祝建黨90週年的演講比賽等,各項工作平穩有序。同學在有趣味、有教育意義、有知識內容的活動中獲得收益,並因此間接地對學校的學習、集體的生活產生濃厚的興趣,從而達到由苦學變爲笑學,由厭學變爲愛學的良好學風。班級凝聚力逐漸形成了,大多數同學也在這個良好的氛圍中培養了自己的能力,成爲更合格更優秀的學生。

五、加強與任課教師交流

本學期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質保量的收發作業本,並向任課教師傳遞教學情況,經常和任課教師進行交流,及時掌握學生的學習動態。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課後認真完成作業。

六、加強與家長聯繫

爲了更好地瞭解、教育學生,我常主動和學生家長取得聯繫,隨時注意孩子的動向,及早發現問題,及時解決問題。另外,我還邀請個別問題家長到學校,並配合對其進行教育。班主任結合學校整治活動,開展思想教育,激發學生的鬥志,提高班級凝聚力。

總之,本學期通過一系列的教育工作,高二(21)班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。但仍有許多不足之處,在今後的工作中,我將繼續努力,更加嚴格要求自己,爭取做出優異的成績。

第二學期高二班主任工作總結6

經過一學期的努力,班級在各方面取得了較大的進步。一學期來,學生對高二7班這個集體更加有感情,對各科老師也更加的喜歡。同時,作爲班主任,我也更瞭解每個學生,對他們也有了更高的期待。下面,我對本學期的班主任工作進行總結:

1.經過學校和年級學生會對遲到學生的教育和監督,本學期遲到現象有所緩解,但是缺交作業的現象仍是屢見不鮮,而且仍然是集中在極個別學生身上,主要也是因爲程度太差,無法完成所有科目的作業。因此,對這幾個學生我也採取因人而異的措施,允許他們個別科目缺交作業,降低了這些學生的學習壓力,他們對學習也有了些許興趣。第八節課自習和晚自修的紀律在本屆班委會成員的認真監督下有了很大的進步,部分學生的學習效率有了很大的提高,但是嚴謹的學習氛圍還要更加強。

2.加強了班幹部隊伍的.建設,增強了他們的責任感,切實發揮了他們的作用。有計劃的讓團支部組織個小組的同學來籌備主持班會課,一方面提高了班幹部的統籌能力和羣衆威信;另一方面也讓普通同學都參與到班級的建設上來,有了班級主人翁意識,同時也鍛鍊了他們自身整合資料、表達自己的能力。在班幹部的帶領下,學生的自我管理能力、自律性都有所增強,有利於良好班風的延續。

3.加強了對學生的心理輔導。本學期期中考試前後學生的思想波動較大,特別是一些考試失利的學生,他們的情緒更是非常的低落。我及時找到這些學生,瞭解他們的思想狀況,考試失利的原因,並給予他們一些有針對性的意見,幫助他們走出情緒的低谷,效果非常的好。另外,在高考結束後,教室搬到高三教室後,一些學生對突然而至的壓力感到無措,有的甚至說有泰山壓頂的感覺。針對這種情況,我也及時的採取班會課和個別談話的方式給予他們指導,儘量幫助了他們儘快的適應目前的身份的轉換。

4.加強了課代表工作的計劃性。課代表的工作的重要性通過期中考試以及其他的平時測驗有了充分的體現,大多數學生也意識到了課代表工作的他們的重要性,因此,在徵求了全體同學的意見後,我加強了對課代表工作的指導和管理,並要求學習委員全面負責課代表之間的協調和對課代表進行監督的工作,同時,也給了課代表們極大的權限,讓他們知道,班主任是他們最強有力的依靠。正因爲這樣,本學期,課代表們的工作更加實在和有針對性,課代表們的工作力度也有很大的加強,對學生們來說,這樣的變化給他們帶來了很多好處,作業有了計劃、沒有了毫無準備就交作業的急迫感,每個人都可以稍微從容的面對學習任務了。

5.加強了家長的聯繫。在本學期,繼續利用班會課、電話聯繫等形式跟學生、家長進行了交流,一方面是發現了很多學生的問題,另一方面也瞭解了家長在與學生溝通當中存在的問題。在與家長的溝通中,我做了家長和學生之間的橋樑,也從一些家長對孩子問題的處理上學到了很多,而我對學生的思想方面的看法和意見也受到了家長們的認同。

第二學期高二班主任工作總結7

很慶幸高二年級第二學期很順利的過完了。大體上沒有出現什麼大事,但是班裏出現的一些小習慣倒也是挺令人頭大的。比如上課玩手機,喜歡穿拖鞋來學校,不愛穿校服,遲到。這些現象不是很嚴重,只是少數的個別人,但是這些個別的現象卻挺令人鬧心的。

爲什麼這種現象會屢禁不止呢?

首先來說說穿拖鞋和不穿校服的行爲。

大概是因爲海南天氣熱的緣故吧,穿拖鞋出門似乎是海南人很普遍的習慣。有相當多的人不分場合,無論去哪裏,隨便一雙拖鞋便出門了,好像很有少有人有習慣說莊重的場合或者重要的場合要穿戴整齊。這大概就是爲什麼我們的學生總愛穿拖鞋來上課的原因。從小耳聞目染,養成的習慣。

那又爲什麼來學校不穿校服?現在的學生很愛美。總以爲自己的.衣服比校服好看,甚至有個別人會認爲穿校服很傻很笨。

還有一些學生認爲學生穿什麼那是學生的自由,學校不該橫加乾澀,抑制個性發展。

其實學生可能都沒有了解到學校要求統一校服不穿拖鞋不僅僅是爲了校容校貌,更重要的是要在學生階段學會怎樣去遵守規則。

以前聽過這樣一個故事,有一個女工沒有按要求把頭髮盤起來便進入工廠做工,結果頭髮被機器捲了起來,女孩差點被機器給壓死了。工廠是有要求要穿制服盤頭髮才能進工廠的,爲什麼這個女生沒有遵守呢?悲劇的發生來源於我們對規則的忽視。爲什麼我們這個社會會有那麼多的腐敗現象?因爲我們都沒有遵守規則的習慣,而且以破壞規則爲榮。實際上沒有對規則的遵守就很有難創新的。古人說的好沒有規矩不成方圓。在我們海南這樣一個散漫懶散的熱帶島嶼,教育想要提升,這些基本的素質沒有是很難的。

其次來說一下遲到現象。不知道別處的學生在校表現的如何,我所帶過的學生當中有很多人都有一個共同的習慣,那就是很愛遲到。

學校七點半早操,總會有那麼一些人永遠是在早操開始之後才慢吞吞的提着書包走到隊伍當中。下午上課,第一節課遲到個一二分鐘是很正常的一件事。其實如果來晚了,他從校門口開始跑步前進,也是可以在上課鈴聲響之前進入教室的,但是不知道爲什麼這些學生即便是明知道遲到了,依然是慢吞吞的,哪怕老師就站在教室門口。他們遲到的理由永遠只有那麼幾個——起來晚了,堵車了,自行車壞了,鬧鐘沒有響。

分析學生爲什麼會養成遲到的這個習慣,我認爲大概有以下幾個原因

一、晚睡型。

有些學生經常是晚上看電視或者上網到十一點鐘,然後纔開始拿起書來看或者是洗澡洗衣服。這樣一來睡覺時間太晚了,早上自然是起不來的。

二、烏龜型。

有一些學生動作很慢的,不僅是女生,男生也是一樣。早上起來之後選衣服梳頭髮,收拾書包,哪怕是六點半起來,他也有本事遲到。原因是在衣服和頭上花時間太多了。

說來說去,這些習慣都是家庭教育薰陶出來的。如果在這方面家長不積極配合來糾正孩子的習慣,老師再怎樣苦口婆心的教育,都是收效甚微的。

第二學期高二班主任工作總結8

高二下學期以來,根據學校校歷的安排,認真、堅決地執行學校的計劃,積極與各部門配合,並有效地完成學校交給的任務,切實抓好學生的品德教育,具體總結如下:

一、工作:一學期以來,始終把學生的思想品德教育放在首位,

按計劃基本達到每月兩次利用班會時間對學生進行德育教育,其中包括紀律、安全、衛生、作業、上課專心聽講不講小話等方面。一學期以來,在紀律上有以改觀。

二、根據29班實際情況,制定一定的班規。使學校的`管理目標細化,每天的課堂活動有詳細的記錄,並由學生輪流檢查落實,利用課餘時間同學生交換學習情況,同時向他們瞭解多數同學的思想動態,發生問題及時採取相應的解決措施,及時做工作,一學期來未發生大的事件。

三、積極同其他科任教師配合,向他們瞭解各科的學習動態,並把教師的意見反饋到班上,同時也把學生的意見和建議掇反饋給教師,以利教學的開展。

四、積極與家長聯繫,召開家長會,向家長彙報學生在校的學習、生活情況,也向家長了解學生經濟、與社會交往、勞動、尊敬老人的情況,做到家庭、學校相互溝通,以達到教育好學生的目的。

五、談幾點急待解決的不足:

1、兩操的整齊與學生的認識不足。

2、班乾的配合不足;

3、部分學生學習興趣極差,缺交作業。

第二學期高二班主任工作總結9

20XX學年下半學期,在學校提前分班的大布署下,我擔任高二(7)班地理班的班主任。無疑這時分班既有助於學生找準方向,重點發展,又有助於減輕其他學科的學習負擔,因此這半年的組班及班級發展將爲高三時代的到來奠定基礎。所以,我作爲班主任牢牢把握分班契機,以“樂學”作爲本學期的基調,本着從思想上減輕學生課業負擔的原則,讓學生體會只有從忙碌的學習中尋找樂趣,才能學的輕鬆,學的高效,在學習中找到自信,體驗成就感。

一、新班組建,立足常規,營造良好班風

“依規管理”是班級常規管理中一種較爲行之有效的方法。首先,在開學初擬訂《班級公約(草案)》,然後利用班會時間進行民主討論,對個別有爭議的內容進行修改,最後制定了正式的班級公約。在公約中尤其凸顯獎罰結合,具有較高的可操作性。

其次,班級管理中非常關鍵的一點是《班級公約》的效力如何,取決於它執行得的如何。而這其中班主任的態度又在很大程度上決定了學生的態度。所以,我從一開始,就下定決心堅決執行,相信通過一段時間的約束,學生們會習慣成自然。當然,執行的過程中確實遇到了波折,我的決心絲毫沒有動搖,設身處地給學生分析《班級公約》的重要性,剛好年級組織了道德講堂主題班會,我班的主題是《信》,藉此契機,班級又發出了《誠信倡議書》,張貼在《班級公約》旁,時刻給同學們以提醒。

最終,在我和同學們的共同堅持下,《班級公約》經過了時間的考驗,同學們自覺堅守,逐漸從“他律”轉化爲“自律”,良好班風就此形成。現在,除早鍛等特殊情況外,班級作業全部在7:40之前交與老師;凡在教室包括午休、大休息不使用手機聽歌玩遊戲;勞動聽從勞動委員安排自覺進行,在檢查中幾乎保持每日10分的成績……

二、小組學習,互幫互助,發揮小班優勢

我班的特點是人數較少,男9女7共16人,而且其中有一些對地理學科有濃厚興趣並且有一定基礎的學生,在其他學科也各有優劣,所以非常適合小組學習。

開學初,我在班級座次表中就將學生分成4人小組,每組1名組長,提倡學生充分利用課間午休時間討論問題,互幫互助,培養學習主動性和自覺性,爲高三的學習衝刺打好基礎。

一學期以來,特別在地理學科方面,我利用課餘時間先給個別同學講題,再由這些同學給小組內的其他同學講解。這樣的學習模式經常進行,目的是既提高好同學的能力,又可以面對面個別輔導,更有針對性,提高整體的學習效率。同學們也比較喜歡這樣的學習模式,願意犧牲自己的'休息時間,也願意組內講題,每到這個時間教室裏都熱火朝天,學習氛圍濃厚。

三、培養骨幹,自主管理,發揮榜樣引領

班幹部是班主任的左膀右臂,是班級同學的核心,在班級管理中發揮着橋樑和紐帶的作用。

雖然是16個學生的班級,我本着“班級興亡,我的責任”的原則,安排16個學生人人有職務,但擔任關鍵崗位的都是重量級的同學,需要鐵面無私,待人真誠,溝通有技巧等。在開學初,無論是在日常管理還是各項活動中,我操心的多些,觀察的多些,指點的多些,慢慢地開始由多到少,逐漸放手讓他們大膽去幹。

現在,作業收交統計、班級衛生、各種回執費用等,學習委員、勞動委員、生活委員等都可以做到自主管理,按時高效地完成,班長團支書把握全局。此外,班級幹部也具有一定的活動組織能力,我只是宏觀佈署。這一點在我生病請假的一週裏特別突出,無論有無老師,班級日常管理可以正常運轉,而且主題班會大多都是幹部們自己把關,自己彩排,自己實踐。

在學期評優中,這些學生都分別獲得了三好學生、優秀團員和各項單項獎,說明班級學生的眼光還是雪亮的,他們肯定了幹部們的工作,肯定了他們在班級中的作用。

四、依託活動,積極參與,增強班級歸屬

本學期學校組織的大型活動依次有:道德講堂、足球聯賽、狀元秀、主題班會等。我班本着認真準備,積極參與的原則,在各項活動中發揮團隊精神,全班動員,各司其職,精心準備,既培養了同學們的組織能力、合作能力,又考驗了同學們的集體觀、榮譽觀……班級的凝聚力一點點增強。

在道德講堂――《信》中,同學們觀看了誠信視頻,聆聽了誠信故事,誦讀了弟子規經典,分享了感想……更重要的是提高了誠信的意識,催發了更多誠信的行動。

足球聯賽中,我班是和政治班組成聯隊,兩班運動員們精密籌劃,認真訓練,雖然最終沒有出線,但在運動場上賽出了精神,賽出了友誼。

狀元秀對人少的我班來說是不利的,但同學們都本着重在參與爲班爭光的精神,哪裏需要我我就上, 最終三位同學取得了單項獎,班級獲得了文科班團體三等獎。

主題班會《找準成功的奠基石》中,正遇上我生病請假,幾乎是同學們自主籌劃,自主彩排,自主召開,但正是這次機會,展現了他們的工作能力,體現了班級的團隊精神。

除學校活動外,我班還和政治班組織了參觀城市規劃館的團組織生活、由打算出國的同學介紹國家、童年照片大家猜、期中考動員、學習經驗交流等有特色的活動。相信通過這些豐富多彩的活動,大家在心裏都有了高二(7)班這個共同的歸屬。

五、關注個體,個別談心,重視學生髮展

雖然只有16個學生,但也不乏個別特殊學生。一是因從小全託與父母缺少交流現仍十分叛逆小A。二是因父母離異自怨自艾成績一落千丈的的小B。班主任的工作不能僅關注面上,更重要的是關注細節,關注每個學生的成長和發展。所以我在把握班級大局的基礎上,也把這兩位學生的個別化教育放在了重要位置。

對於小A,我多次同他個別談話,年級組長、德育主任也多次與他交流,並且在班級良好班風學風的大環境下,小A同學的毛病有很多改進,但由於在學習上落下太多,又缺少了自信,所以成績上的進步還不很明顯,還需要老師家長的共同努力。

小B同學其實很聰明,只是高一由於家庭問題導致學習落下很多。所以他現在的關鍵是樹立自信,奮勇趕超。鑑於他理科不錯,原來就擔任物理課代表,我仍然安排他擔任物理課代表,他的物理成績一直在班裏名列前茅,還爲同學介紹物理學習的經驗,期中考後他也表示他正在補高一落下的課程內容,並摸索文科學習方法。希望通過他自己的努力,可以在高三的學習上一搏!

六、小結

作爲高二下的一學期,我的總體工作思路是把常規管理理順,把日常學習理順,實現班主任——學生幹部——每位學生的層級管理,同時配合各學生幹部的分工管理,構建班級日常運轉的一張棋盤,每位學生都是這張棋盤上一顆至關重要的棋子。有了這張棋盤,掃除了後顧之憂,高三我們就可以擰成一根繩,爲高考衝刺!

第二學期高二班主任工作總結10

這個學期的工作的已經告一段落,確實還是感覺很有意義的,學生們即將就要步入高三了,也到了一個衝刺階段,對於高二的學生來講也到了學習的關鍵階段,對於過去的一個學期的時間,大家也都是不斷的在提高自身能力,我也應該要認真的去規劃好自身能力,這方面也是應該要端正好的態度,對於這一個學期以來的工作我也需要總結一番。

這段時間以來我確實還是感觸良多,高二階段的工作也是比較多的,這個學期學生們參加了學考,很多事情方面都是需要認真的安排好,這個學期以來我也確實還是得到了非常多的`進步,所以還是應該要認真的去規劃好的,這對我而言也是需要合理去規劃好的,這一個學期以來的時間當中,我也感觸良多,保證學生們能夠有一個好的學習環境,和學習狀態這是很重要的,在校期間關注學生的身心健康,總的來講學生們的學習壓力還是比較大的,所以平時也是比較關注學生們身心健康。

這第二個學期的工作過去,回想平時在工作當中,確實還是收穫很多的,平時我也會和任課老師交流,這是非常關鍵的,也是應該要堅持去做好的,和任課老師瞭解學生們在學校的情況如何,我認爲這一點非常的重要,這個學期在工作當中,也是有很多的進步,接下來應該要認真的去維持下去,作爲一名班主任老師我認爲這是我應該要堅持去做好的,回想這個學期以來的經歷,大家都在不斷的做好分內的事情,個人能力不足需要好好提高,這是非常關鍵的,接下來我也一定會更加努力的去做好自己的工作,這個學期的時間還是比較多的,所以我一定會更加的努力,我也應該要認真的去做好相關的本職工作。