高一第二學期班主任工作總結範文

作爲一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學生成才的導師，還是學生靈魂的塑造者。下面是高一第二學期班主任工作總結範文，歡迎參考閱讀！

本學期本人繼續任高一（6）班班主任。學生進入高中進入第二學期，班級中同學之間關係開始穩定密切，思想上有些放鬆，紀律有些懈怠，學習上出現了下滑現象，針對這種情況，我採取了“一心二重”，“一心”是以“抓學生學習，創一流質量”爲中心；“二重”是以“定學習之心，促學習進步；嚴班級紀律，作紀律保證”爲重點。

爲了保證工作重點的實施，我本學期做了以下的工作：

第一、學習方面，我們作了以下工作：

１、 堅持每個週一開班會，給學生加油，爲學生打氣，增強學生的學習信心。

２、 我們本學期進行了“學習方法經驗交流會”，採用法記者招待會方式，讓學習優秀的同學作爲特約發言人，學生作爲記者發問，這樣，學生可以有針對性的學習方法。

３、 開展“課件製作比賽活動”，激發學生自主學習的'興趣，培養學生的自學能力。

４、 繼續開展“學習信息”專欄，學生可以相互交流信息，以利於學習。

５、 繼續開展“資源共享，有償讀書”活動，擴大學生的知識面。

６、 繼續設置“學習優秀獎”，獎勵學習優秀的學生和學習進步大的學生。助學習較差的學

此外，我經常找那些成績不太好的學生談心，培養其信心，指導其方法，幫助他形成良好的學習習慣。我還爲個別學習差的學生指定“輔導老師”，讓好學生幫助他們。對一些學習上有潛力但不用心的同學，採用比較嚴格的學習、紀律和時間約束，使他們專心學習，得到好成績。

由於我們採取了以上比較有利的措施，使我們班的的學習取得了較好的成績。

第二，在思想方面，調整心理狀態，培養良好品質。

爲了淨化學生思想，穩定學生心態，我們開展了以下活動：

1、開展了一次心理導訓活動，以“定力與學習”爲主題，教育學生“此時做該做的一件事，此段做必做的一件事，一生做想做的一件事”，讓學生記住“貪得無厭，心煩意亂。善於放棄，心定神安”，指導學生學會“放棄”，學會“暗示”，振奮學生的內心，提高學生的定力。

2、 開展“青年志願者”活動，鼓勵學生爲學校和班級做好事。在班級團支部的組織和帶動下，有的同學到收發室爲老師取報紙，有的同學爲班級修理桌椅。這些活動淨化了同學們的心靈，培養了同學們優良的品德。

3、開展“見面問候”活動，禮貌待師，禮貌待人，微笑行止，語言文明。

本學期，因爲有了我們師生的相互配合，我們的班級無論是班風、學風、作風，還是爲人處世、參加各種活動，都表現很好，贏得了上級領導和廣大家長的讚許。

第三、管理方面，建立“輪流班長”制度，嚴格量化管理。

一個集體，沒有核心就沒有凝聚力，就不能團結起來去爭取勝利，古人言，強將手下無弱兵，一個強有力的班級核心，就是班級成功的一半，所以，選擇任用班委，班主任就得格外慎重；另一方面，無規矩不成方圓，一個集體要想個方面上進，必須有嚴格的紀律，紀律是學習的保證，抓好班級紀律，樹立良好的班風，有利於學生的身心健康，有利於學生的學習，有利於學生良好品質的形成。爲此，我採取了以下措施：

1、“班長輪流做，明天到我家”。

爲了鍛鍊每個同學的管理能力，提高每個同學的責任心，本學期開始“值周班長制”，方法是：⑴侯選班長競選發言。⑵同學投票，民主選舉。⑶值周班長組閣臨時班委。

對臨時班長有如下要求：⑴對班級工作熱心，工作態度認真負責。⑵有魄力，有能力，大膽管理。⑶能以身作則，起模範帶頭作用。

2、民主討論制定班規，每個學生記錄一份，規範自己行爲。

3、訂立獎懲制度，約束學生行爲。

4、建立“光榮榜”，樹立學習榜樣。

5、堅持班級例會，強化紀律管理。

6、期末班委述職，反饋本段工作

在師生的共同努力下，我班班委得力，同學團結，學生自覺，紀律保持良好。

成績是主要的，但也有不足，這需要我在今後更加努力，學習別人的長處，彌補自己的短處，力爭取得更大的成績。