小學科普工作總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的小學科普工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小學科普工作總結1

我校依據祿教震聯發（20xx）1號文件精神以及《中小學公共安全教育指導綱要》、《雲南省人民政府關於進一步普及地震災害防災知識的通知》、《昆明市人民政府關於貫徹國務院加強防災減災工作意見的實施意見》，在縣地震局、教育局、科技局、科協的大力支持下，積極開展防震減災科普教育活動，增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高師生地震災害防禦和自救互救能力。現呈上撒營盤中心小學創建祿勸彝族苗族自治縣防震減災科普示學校申請報告。

目的：通過創建防震減災科普示範學校，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”

一、學校基本情況

撒營盤中心小學始建於1912年，是一所農村一類小學，佔地面積24012平方米，建築面積12070平方米，全校30個教學班，在校學生1493人，專任教師78人。我校的辦學宗旨是：一切爲學生、一切爲了學生的發展。近十幾年來，在上級相關部門的領導下，我校獲得了以下一系列榮譽：1998年被評爲縣級文明學校；1999年被縣人民政府、教育局評定爲“辦學水平一級三等學校”（全縣僅兩所）同年被昆明市教委評爲市級文明學校；1999年被昆明市政府評定爲“市級文明單位；20xx年被教育局評爲“常規管理先進單位”；20xx年被評爲縣級“教育管理示範單位”；20xx年被評爲雲南省小學民族團結示範學校；20xx年被評爲“青年文明校園”；20xx年在省級督導評估中被評爲二級乙等學校。

二、我校開展防震減災科普宣傳活動情況

1、每學期組織全校生觀看一部防震減災宣傳片。

2、利用校園四塊展板專門進行防震減災科普宣傳。

3、每週一次的校會都有防震減災知識教育。

4、利用“三生教育”及安全課在課堂上對學生進行防震減災知識教育。

三、科普設施

校園建築設施達到國家標準抗震設防度，安全疏散標誌齊全；校園運動場佔地8000平方米，可以作爲應急避險場所。學校開展科普活動設施設備較爲齊全，定期組織學生開展專題的科普教育活動；校園內設立了宣傳櫥窗和專欄，各班設有科普教育專欄，定期更新更換科普教育內容。

四、工作計劃

（一）加強組織領導，提高創建工作認識

1、明確分工，密切配合。爲了確保防震減災科普教育深入持久地開展，更好的起到防震減災知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災工作在上級領導下組織實施，成立了“創建防震減災科普示範學校”工作領導小組，由莫開能校長擔任組長，成員由學校班子人員組成，政教處、總務處主任爲防震減災辦公室主要成員，主要負責防震減災具體事務，校長室爲指揮部。形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓的格局。

2、加強師資隊伍建設：各班主任作爲防震減災科普知識宣傳教育輔導員，每學期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災科普教育影片，爲我校防震減災科普教育營造了良好的氛圍。

3、加強學科滲透：學校教導處每學期的教學常規中明確要求各學科教師必須將防震減災科普知識與學科知識有機結合起來，將科普教育與語文、數學、科學等學科課堂教學有機整合，依託課堂教學這個主陣地、主渠道，對學生開展有針對性和實效性的教育；學校向各班提供地震科普教學資料，加強地震科普與學科知識的滲透，找準切入點，拓寬學生防震減災科普知識，保證學生對防震減災的認識和基本技能的掌握。

（二）開展豐富多彩的活動，增強學生生命安全意識

我校在創建防震減災科普示範學校活動中，緊密圍繞課堂教學和課外學習，開展了以防震減災爲主題，以災害防禦科普知識教育爲主線的系列科普教育活動，增強師生的防災抗災意識和自覺性，提高災害防禦和自救互救能力。

1、開展防震減災知識科普教育。學校推薦孫如專、雷紹卿兩位老師爲專職科普教師，具體負責本校防震減災科普教育工作。由各班班主任爲本班兼職科普教師，具體落實開展班級防震減災科普教育工作。學期初將防震減災科普教育工作納入學校工作計劃，確定防震減災知識作爲專題教育的內容，制定教學計劃，安排兼職科普教師定時、定點、定內容，每班雙週一節安全教育課，每學期防震科普教育4課時；有條不紊的開展地震知識教學實踐活動。

2、成立“防震減災”科普興趣小組。爲了增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高地震災害防禦和自救互救能力，促進“創建防震減災科普示範學校”工作的正常有序開展，學校分年級組建了多個課外興趣活動小組，指定老師輔導，定期開展活動，每學期開展活動不少於4次，每學期舉行防震減災知識競賽一次。特別是結合每年的《防震減災法》實施日、省科普宣傳週、國際減災日和“7.28”唐山地震紀念日、“5.12”汶川地震紀念日的'等教育時機，重點舉辦教育活動；定期開展豐富多彩的地震科普活動。

3、開展緊急避震、疏散演練。根據校情的動態變化編制詳細的、切合實際的“撒營盤中心小學地震應急避震預案”。

4、組織學生觀看系列防震減災錄像。學生通過錄像資料一方面瞭解了地震小知識，防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發了學科學、愛科學的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災難，使學生在歷史事實面前認識到防禦自然災害必要性和重要性，從小就樹立防災減災的意識。

（三）編制預案，建立志願者隊伍

爲了搞好防震減災工作，根據我校所在的地形及板塊的分佈狀況，編制學校的地震應急預案，定期不定期由總務處負責對疏期出入口進行隱患排查，成立了有30多人蔘加的防震志願者隊伍。同時，每年組織兩次地震應急演練，提高師生防震減災意識。

（四）實施保障

目標明確、責任分工，加大資金投入，搞好專題宣傳，配備相應設施，定期學習、交流、檢查，發現問題、及時解決。開展防震減災教育，提高師生地震災害防禦和自救互救能力，最大限度地減輕地震災害人員及物質損失、保障社會和諧、促進學校的教育教學工作順利開展，具有重大的、積極的、深遠的意義和影響。

五、學校校舍抗震設防情況的文件

六、地震應急演練以及設置地震應急避險場地情況

小學科普工作總結2

本學年我校結合學校和學生實際情況，引導他們參與科技實踐的活動，鼓勵他們愛科學、學科學、用科學，培養創新精神與能力，加強進行科技教育，培養他們對科技的興趣和創新意識與能力等方面發揮重要作用。我們以舉辦科普宣傳活動爲契機，進一步推動了學校科學教育的全面深入的開展，培養了學生的創新精神和實踐能力，學生初步學會了觀察世界和了解世界的方法。我們在區教育局領導的親切關懷下，在全體師生的共同參與下，各項活動開展比較順利，取得了預期效果，現將活動工作情況作簡要小結。

一、領導重視，周密安排

我校在接到教育局的有關文件，校領導馬上組織相關人員召開了會議，成立了負責工作的人員，將工作落實到了時效。以分管教導、德育處主任、少先隊總輔導員爲副組長的領導小組，統一部署了活動的實施方案，認真做好各項籌備工作。同時，以骨幹教師爲帶頭，使學校科技活動開展的活躍、有效。

二、內容豐富，成果顯著

（一）宣傳發動活動。

利用晨會、班會進行宣傳動員，組織學生學習科普知識，瞭解科學知識在學習、工作、生活中的廣泛運用，組織開展了九個“一”活動。即：要求學生收看一次科普知識電視節目，能講一個身邊的科學現象，能畫一張科學幻想畫，會做一個科技小製作，四～六年級學生會寫一篇科普知識小作文，各班出一期科普知識黑板報，組織高年級學生開展一次科普沙龍活動，利用信息技術課上科普網，進行一次科普知識教育，同時，週一國旗下講話以“探究身邊的科學”爲主題做一次專題講座。

（二）組織開展活動。

1、在五~六年級學生中組織開展了以“探究身邊的科學”爲主題的科普作文競賽，鼓勵人人蔘與，認真組織評比。要求學生從身邊的科學事實或現象中，敘寫自己對生活的獨到發現。在全員參與的基礎上每班送2篇交教導處參評。

2、組織全校學生參與科技創新制作大賽。要求學生人人動手，獨立或合作設計製作科技創新作品。各班利用班隊課等時間組織學生製作科技作品，精選3件作品送教導處。組織各班班主任對各班級的作品進行交叉評比，各年級分別評出了前六名優勝者，陳俊、李風琪、張一昂、汪士曼等同學獲得了一等獎。

3、利用週一國旗下講話對全校學生進行以“探究身邊的科學”爲主題的科普知識專題講座；組織全體師生觀看五有關科普知識的節目。

4、組織各年級學生開展了以“探究身邊的科學”爲主題的繪畫比賽活動。由藝術課老師具體負責，在全校開展了科學幻想繪畫比賽。有的班級還精選繪畫作品展板。

三、反思不足、展望未來、搭建科教平臺

隨着當今科技教育的不斷深入，以及科技創新、發展教育和學生認知面的日益增長的.需求，我校的條件有限，已不能滿足發展的需求，建議學校要向多媒體信息技術數字化進程過渡，以適應新的創新競爭機制，我們一線科技輔導員深感其中的教研魅力，懇請學校及上級主管部門的支持；提別是加大科技輔導員的培訓力度和評價激勵機制，以使他們有更好的環境和心態面對科技發展，克服阻力，爲科技教育大計再創新功。

總之，科技綜合實踐活動教研課題是保障科技活動特別開展的基石，有了這個資源包的支持，才能使各項科普活動順利開展和進行，我校在基礎建設的軟硬件建設中已爲科技活動搭建了創新發展平臺，爲構建未成年人思想道德建設做好了各項準備，本次科普活動日的順利開展得益於計劃規範，資源豐富，措施得當

　　和靜縣第九小學

　　20xx年12月

小學科普工作總結3

爲進一步提高學生的科技創新意識，穩步提升我校的辦學特色，20xx年初，我校根據上級文件精神，立足學校實際，把科普教育工作提到日常工作的議程上來，成立專門的工作小組，指定專人負責開展科普教育工作。同年２月起，我校科普教育工作大幕正式拉開。

20xx年是我校科普教育工作的開局之年。如何將活動開展起來，如何吸引更的學生參與，如何讓活動更有成效等問題是我們必須面對和想方設法解決的頭等大事。通過幾個月來的努力，我們摸索出了一些較爲成功的做法，現做如下彙報：

一、以人爲本，構建科普教育工作保障體系

爲保障科普教育工作的落實，學校將本項工作納入特色建設的發展規劃，並做爲規劃中的一個重點。

1、強化領導和管理。學校成立了由校長、副校長牽頭，教務、總務、少先隊大隊部把關，各班主任配合，全員參與的工作小組，從組織上保證了人員的配備；由學校制定活動的規劃，督促活動的實施，負責活動的管理，提供了活動監管的保障；充分利用科學課、勞技課、信息技術課、綜合實踐活動課和校本課程等時間組織開展活動，提供了時間上的保障。

2、加強師資隊伍的建設。我校長期以來重視教師隊伍的建設，着力打造一支綜合素質好，業務能力強的師資隊伍。因此，雖然目前我校的科技輔導隊伍全部爲兼職教師，但不少教師已經是市級以上學科帶頭人或骨幹教師，在各級各類的競賽活動中都取得不錯的成績。如陳洲梅老師在20xx年４月23日漳平市首屆小學科學教師實驗教學活動中就獲得一等獎。

二、立足實際，凸顯科普教育特色

科普教育工作要有明確的針對性和方向性，才能真正起到教育或警示作用。因此，我校科普教育工作將依託學校實際，結合辦學特色建設，努力打造富於教育意義的新平臺。

近年來頻繁發生的自然災害和電影《20xx》，讓人們更加重視環境保護與資源的再利用。然而在我們學校，仍然有許多孩子對愛護環境漠不關心且浪費嚴重，隨意丟棄垃圾或物品的事情每天都在發生。因此，在科普教育的開局之年，我校針對這種情況，提出了20xx年科普教育的工作主題是：“環境保護與廢物利用”，旨在通過教育活動，提高學生們的環保意識和創新意識。

三、穩步推進，打造科普創新校園

我校根據年初的科普工作計劃，逐項開展各種宣傳和教育活動，吸引越來越多的學生自覺主動地加入進來，濃郁的科普創新氣息正逐步形成：

１、廣泛的宣傳

爲讓每一位學生知曉20xx年我校科普教育的工作主題，我們利用班會課、國旗下講話等時間，對學生進行宣傳和發動；在校園宣傳櫥窗上開闢了專門的宣傳版面，宣傳科普知識；在校園網上專門設立了“科普專欄”，發佈科普信息及學生作品；利用“校訊通”短信平臺，向家長和學生介紹最新活動動態。

２、知識的累積