第一學期德育工作總結15篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編爲大家整理的第一學期德育工作總結，希望能夠幫助到大家。

第一學期德育工作總結1

本學期，學校繼續堅持以德育爲首，育人爲本的辦學方向，確立“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，結合學校實際，開展德育工作。

一、抓思想促養成

1、學校有計劃、有步驟地對學生日常行爲習慣進行反覆訓練。要求各班主任針對《小學生日常行爲規範》、《中小學生守則》，循循善誘、堅持不懈，從規範升旗儀式的排隊、行禮做起，對學生行爲習慣進行學習訓練。同時開展年級與年級、班級與班級、學生與學生評比競賽，讓學生參與評比檢查，評比結果列入班級考評內容中。通過表揚先進，以先進帶後進的辦法，促進學生養成良好的行爲習慣。20xx年，學校被評爲市“行爲規範示範校”。

2、積極深入家庭，開展“孝敬父母，體驗親情”活動。提倡學生主動分擔家務，培養自理能力；引導學生孝順父母、尊敬長輩，學會感恩；鼓勵學生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

3、創設情境，開展學生喜聞樂見的主題活動。通過形式多樣的主題活動的開展，創設情境，曉之以理，動之以情，使學生從內心真正理解、接受。如開展“書香校園”、“情繫災區獻愛心”、“祖國在我心中”、“雛鷹爭章我能行”等。這樣的方式自然、親切、熱烈，學生在不知不覺中受到了教育。20xx年，學校被評爲省“優秀少先隊集體”。

4、以傳統民俗節日爲抓手，重點開展傳統節日教育活動。爲了更好地使學生了解一些傳統節日的由來、節日的風俗習慣及其象徵意義，感受到中華民俗文化的魅力，開展一系列教育實踐活動，用中華民族的優良傳統和民族精神哺育他們健康成長。如“品年味，看年俗，展形象”春節元宵節活動、“緬懷先輩，傳承民族精神”清明節活動、“感恩常在”重陽節活動、“樹親情、盼團圓、促和諧”中秋節活動等。同時，結合三八婦女節、六一兒童節等節日，開展親子實踐活動，加強親子間溝通、瞭解，以此和諧親子關係，來引導、推動未成年人思想道德建設。20xx年，學校被評爲全國、省級“做一個有道德的人”主題實踐活動聯繫點。

二、建隊伍樹榜樣

在師德建設方面，學校要求全體教職員工樹立完美的師表形象，使教師成爲學生學習和模仿的.楷模，以教師的道德品質、人格力量、工作態度等影響學生。多年來，學校對師德建設常抓不懈，組織教師學習《教育法》《教師法》《教師職業道德規範》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等相關法律法規，明確師德規範，樹立理想信念，提高師德水平。經過多年的師德教育，我校教師敬業、愛崗、嚴謹、奉獻，能平等地對待學生，以愛心和誠意感化學生，教師的身教重於言教，給學生做出了表率，使他們模仿師表不斷修身養性，發展完善自己的人格。

三、抓管理成規範

在學校德育領導小組的統一調度下，全校教職工各司其職，齊抓共管，進行全方位的規範教育。

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在學校內部，主要抓校園環境的“三化”、“一建設”，即：“淨化、綠化、美化”和“教育陣地”的建設。要求校園做到“八無”、“五有”，即室內外“無果皮紙屑，無痰跡，無污水，無髒物，無刻痕，無yin穢書畫流傳，無體罰或變相體罰學生，無重大安全責任事故和師生犯罪”。學校有醒目的校訓、校風、教風、學風；《中小學學生守則》、《小學生日常行爲規範》、《教師職業道德規範》、中外名人畫像等上牆，並有合理的佈置；有畫廊、黑板報、榮譽室、廣播室、圖書室等陣地和德育實踐基地。

結合行爲規範的內容，學校常年開展紀律、衛生、課間操、靜校、文明禮儀等項目評比。每日評比及時公佈，每週總結，發放流動紅旗，使行爲規範養成教育抓在實處。

在家庭育人方面，主要是優化家庭教育職能和提高家教水平。我們把行爲規範教育納入“家長學校”，使家庭教育與學校教育同步共振。每學期，有計劃、有步驟地安排部分年級召開家長會，通過作業展覽、主題活動觀摩、親子實踐活動、教育專題講座等形式，及時地加強學校與家長之間的溝通、交流，及時地指導家長如何更好地進行家庭教育，受到了家長們的普遍歡迎。20xx年，學校被評爲區“網上家長學校”實驗基地。

四、塑校風鑄文明

1、創造優美和諧的育人環境。優美和諧的育人環境對學生文明行爲習慣的養成起着獨特的不可替代的巨大作用。我校努力讓每一堵牆說話、每一個場所育人。在教室走廊佈置名人名言、懸掛活動圖像，在樓梯、走廊等處擺放花草樹木，美化校園。教室內結合班級實際，佈置學習園地、爭章園地，展示學生自己進步的風采。通過課桌椅的整齊擺放，室內整潔、衛生的保持，展現學生的精神風貌。另外，加強硬件環境中的校舍、設施等建設，做到分工明確，責任到人。硬件建設由總務主任負責管理，校內及班級的美化由教導主任、班主任負責指導，校外周邊環境由校長負責管理。

2、構建健康高雅的校園文化。學校通過少先隊組織積極開展豐富多彩的活動，校園藝術節、體育節，還有廣播室的播音，宣傳欄的報道，各個班級豐富多彩的板報構成健康、活潑、文明、高雅的校園文化。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺中，學生身上的文化氣息漸濃，文明校風得到進一步優化。

五、搞科研形特色

繼續開展好“少年軍校”特色活動，以科研爲先導，開展好德育科研課題的研究結題工作。省教育學會十一五立項課題“在農村小學構建茅山老區少年軍校特色的研究”現已結題，全國少年軍校有關子課題即將結題。在20xx年省級召開的“做一個有道德的人”主題實踐活動聯繫點的培訓會議上，我校少年軍校工作在大會上作經驗交流。同時，在省級“做一個有道德的人”主題實踐活動創新案例評比中，我校案例《少年軍校伴成長》榮獲二等獎。

今後，學校將進一步樹立“以學生爲本” 的教育理念，提升教師的素質，創建富有人文化的教育環境和人本化的管理機制。進一步拓展德育渠道，優化育人環境，探索促進學生自主發展、自主管理、自主教育的有效途徑。在行爲規範示範校建設中，體現科學性、重視情感性、加強參與性、培養自主性、提高實效性。

第一學期德育工作總結2

本學期，我校堅持德育爲首，育人爲本，以加強德育隊伍建設爲突破口，以常規教育管理爲基礎，以行爲規範養成教育爲重點，求真務實，德育工作努力貼近學生思想實際、生活實際，面向全體，不斷增強德育工作的時效性。培養學生健康向上的人格，良好的行爲習慣和品德，取得了較好的成績。現在就本學期的德育工作總結如下：

一、加強師德隊伍建設，提高管理水平

1、認真組織班主任進行學習，提高對德育工作的認識，切實把德育工作放在首位。認真學習貫徹落實《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施的綱要》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》及《中學生日常行爲規範》，樹立育人爲本的觀念，切實加強學生德育工作，培養學生良好的思想品德和行爲習慣。

2、通過學習培訓，廣大班主任不斷改進工作方法，善於把好的理論經驗應用到自己的工作當中，善於進行反思和總結，學期每人完成了一篇德育工作的論文，提升了自己的工作水平。

3、認真進行了德育交流研討工作，利用班主任例會對德育工作中的一些問題進行專題討論交流，集思廣益，班主任要從中吸取好的經驗做法，不斷豐富提高自己的教育方法和水平。

4、加強了對班主任的管理。本學期繼續嚴格執行《鎮新中學班主任工作考覈方案》，強化管理與考覈，及時反饋考覈結果，以管理促進了德育工作水平的提高。

二、繼續加強對學生的常規教育

1、本學期工作的重點仍然堅持對學生進行良好行爲習慣的培養。利用校會、班會及其他途徑組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，尤其要加強對起始年級學生的教育。

2、注重培養學生良好的思想品德。班主任要遵循學生的年齡特點和教育規律，結合重大節日、紀念日及其他各種場合，根據不同年級學生思想實際採取不同的教育方法和手段，精心組織，積極引導。

3、加強對學生的安全教育。使廣大師生充分認識到，沒有安全一切都無從談起。本學期充分利用我校現有的資源和條件，通過校會、班會、板報等形式和途徑向學生廣泛宣傳和普及有關安全方面的.要求，增強了學生們的安全意識和防範意識，做到安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。

4、對學生進行法制教育。通過班團隊會、校會、板報及其他方式對學生進行有針對性的法律知識的普及和教育，力爭做到貼近學生實際，在學生頭腦中樹立起較強的知法、守法的意識。

5、做好學生的心理健康教育。

6、班主任以身作則，注重身教。班主任在日常的教育教學和各種活動中要注意自己的言行，樹立個人的良好形象，做學生的表率。同時班主任在各種活動當中身體力行，深入到學生中去，對學生進行指導，拉近與學生的距離，增進了解，密切師生感情。

三、加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動

1、組織好每週的升國旗儀式，以此爲重要途徑，對學生進行愛國主義、理想主義及其他方面的教育。

2、爲豐富學生的課餘生活，舉辦了迎元旦手抄報、小製作比賽。成功舉辦了元旦文藝匯演。

3、組織初二學生到崑山市未成年人德育基地參加課外實踐活動

4、加強對新團員的培訓

四、定期召開了家長會，提高教育效果。

五、紮實進行了體、衛、藝工作，做好校運動會的準備工作。

六、存在的問題

1、學生的養成教育仍需進一步加強，部分學生缺少良好的行爲習慣。

2、個別班主任對德育工作的認識不到位，工作方法簡單。

3、我校德育工作還沒有質的變化，方法不多，創新不夠。

4、心理健康教育有待加強。

第一學期德育工作總結3

四年級德育工作總結第一學期 德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置。開學以來我們堅持加強學生行爲習慣養成教育，重點抓班主任隊伍建設，以強化班級管理爲突破口，以豐富多彩的活動爲平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：

一、加強校園文化建設，優化育人環境

我校以迎國檢爲契機，在全校範圍內精心佈置了德育宣傳的版塊。“弟子規”圖說了中國古代傳統美德;宣傳欄則讓學生的優秀作品有了一個好去處? 此外，各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

二、加強教師德育隊伍建設

1、建立健全制度，明確德育內容，通過教育引導、學習培訓和考覈獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關心學生、理解學生、尊重學生，不體罰學生。努力營造濃厚的以德育人的氛圍。

2、引導教師利用學校豐富的學習資源，加強德育理論學習。每月教師讀書量納入量化考覈，從根本上引導教師愛讀書、好讀書、樂讀書的學習習慣。

三、完善德育機制，將德育工作做細

本學期，我校根據學校的實際出發，廣泛徵求意見，不斷修訂並完善學校有關德育的各項管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、精細化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。

本學期，我們堅持開好各種會議。如每週一次的輔導員學習培訓會。大隊輔導員組織各中隊輔導員利用每週三下午第一節學習《輔導員》《少先隊活動》等期刊，不斷提高各輔導員的素質以更好地上好少先隊活動課。在會上輔導員也可暢所欲言，對工作中出現的問題和困惑進行討論和交流。

我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的`落實與執行，護導師、值日督導隊員每天對學生的日常行爲進行檢查評比，每天上午、中午值日督導隊員着重檢查衛生和紀律情況，下午由護導師帶隊檢查，其餘時間不定時進行抽查。做到每天檢查公佈，每週小結通報，每月彙總結賬，並把考覈結果納入班級量化考評。本學期以來，各班班級學生的養成教育明顯得到改善。

四、加強少先大隊主陣地建設

（一）開展一日常規教育活動

本學期，我校堅持不懈地在各班開展一日常規教育活動，嚴格規範學生在校活動，學生表現良好，無出現重大事故。

（二）積極施行“日行一善”活動

爲了進一步豐富我校德育活動內容，創新我校德育工作方法，不斷提高學生的思想道德素質，逐步培養學生的良好行爲習慣。我校在本學期積極實施“日行一善”教育實踐活動。按照我校制定的實施方案，我校積極開展各項行善活動，不斷引導學生善源、存善心、發善言、行善事。

（三）開展推普周各項活動

我校以第16屆全國推廣普通話宣傳週爲契機，結合活動主題：推廣普通話，共築中國夢。大力推廣和規範使用國家通用語言文字，開展了形式多樣的推普宣傳活動。各種優秀黑板報、手抄報、規範漢字文字作品進一步濃厚了校園講普通話、寫規範字的氛圍。

（四）舉行值日督導隊員再培訓活動

爲深入推進督導隊工作更進一個臺階，督促學生不斷改進自身在遵章守紀、行爲舉止、儀容儀表、言語文明、衛生習慣等方面存在的不足，逐步養成良好的行爲習慣和文明禮儀規範，全面提高自身綜合素質，大隊部於11月9日舉行督導隊員再培訓活動。

（五）參加“民族魂?中國夢”安海鎮第四屆小學生合唱比賽

（六）舉行文明禮儀知識活動

爲了更好地營造我校德育氛圍，培養學生懂文明守禮貌的行爲習慣，讓學生將文明禮儀進行到底。20xx年12月5日下午，我校舉行了小學生文明禮儀知識競賽。

五、安全工作

安全工作責任重於泰山，確保師生安全是學校工作的一個重要內容。爲進一步樹立學校師生的安全意識，提高學生自護自救能力，減少安全事故的發生，促使兒童青少年的健康成長,全面深入地推動我校的安全教育，不斷提高全體師生安全防範意識，提高我校安全工作水平。我校通過各渠道增強學生的安全意識，如觀看安全教育視頻、國旗下講話、校宣傳欄、黑板報等，在對他們“說”的同時，更注重教他們怎麼“做”。

六、加強學校、家庭、社會德育合力建設

把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，每學期做好家訪工作、開好每一次家長會、及時分發安全告家長書。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。

七、下學期工作思路：

1、認真履行教育局、教委辦下發的各項德育文件要求，以學校的實情出發，做好我校德育工作。

2、繼續抓好學生行爲習慣的養成教育。

3、加強德育隊伍建設。努力打造一支有特色的德育隊伍，調動教師特別是班主任的工作積極性，讓班主任工作由“要我做”轉變爲“我要做”。

4、加強家校聯繫，完善和健全家長學校的工作制度，通過家校加大宣傳力度，擴大影響，從而謀求贏得學生家長更爲廣泛的信任和支持。

5、繼續紮實開展“日行一善”教育實踐活動。利用各種重大節日、各種場合等可以利用的資源環境對學生進行感恩行善教育，不斷挖掘學生美麗本質。

6、加大心理健康教育的力度，對心理有困惑的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成傷害。

第一學期德育工作總結4

本學期，圍繞學校的中心工作中，以人爲本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作和導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現將本學期德育工作總結一下：

一、強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌

本學期的行爲規範教育繼續加強。

1、加強行爲規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行爲規範教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行爲規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標誌佩戴情況、違紀情況採取天天檢查、突擊檢查、定期檢查等方式，檢查評比落實到位。

3、充分發揮監督崗值周生、班級幹部監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續對各班行爲規範進行檢查、評比，每週評出流動紅旗及每月評出行爲規範示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考覈直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

二、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育爲首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建平等、民主的師生關係。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考覈、獎勵制度，做好班主任工作的檢查，加強班主任工作的'過程化管理，並把班主任工作的實績作爲晉升、評優的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，爲此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡，及時向家長傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。爲廣大學生、家長提供交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強後進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。學校做了大量的工作，對重點的問題學生一對一個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

三、其他工作

1、家庭教育工作

本學期，各班成功召開了學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裏的一草一木，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園裏的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱裏。總體來說，作爲國家級綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該爲此殊榮做些什麼。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學後各班能夠統一整隊有組織地離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決，今後的工作還需要進一步改進工作方法，爭取更大的成績。

第一學期德育工作總結5

本學期的德育工作，在上級部門的指導下，在學校的正確領導、科學決策下，堅持以“八大辦學策略”爲指導，堅持“爲每一位學生創造美好未來”，圍繞本學期學校的中心工作，遵循以育人爲核心，以養成教育爲主線，以德育實踐活動爲載體，踐行“值周班制度”和“封閉式”管理，對學生的養成教育堅持從活動中進行引導，從行爲上進行訓練，使學生養成良好的學習習慣、健康的生活習慣和文明的行爲習慣，爲學生的終身發展奠定堅實基礎。一學期以來，順利完成各項管理工作和任務，現把主要工作總結如下：

一、 領導重視，科學指導

學校領導一直以來高度重視學校的德育工作。在本學期的重點工作中明確提出“加強學生自主管理，積極建構德育新平臺”，堅持完善“值周班管理制度”，實行住宿生“封閉式”管理，通過全體學生參與德育常規管理，達到對自己的道德行爲自我認識、自我評價、自我矯正、自我約束，不斷完善自己，形成良好的道德習慣。

1、迴歸德育本原，抓好常規管理工作。我校作爲一個普通高中學校，學生入學時的綜合素質和文化素養相對比較弱，特別是大部分學生養成了不良的習慣，如果不及時驕正，必將嚴重影響高中三年的學習和生活，也必將影響他未來的發展。因此，我校提出加強養成教育，培養學生良好的習慣，良好的習慣的養成首先要有良好的紀律精神，而培養良好的紀律精神最有效、最直接的途徑就是抓好常規管理。

2、遵循學生成長規律，實現自我教育。新時期的德育工作要求突出體驗性、生活化和多元化，我校構建了學生自主管理平臺，改變了教師的傳統的德育教育管理觀念，樹立以學生爲主體的全新理念，教育引導學生、挖掘學生的潛能，創設一個自我發展的空間。

3、本學期開始，潘勇校長親自修訂並再次完善了“值周班制度”，多次在全校大會上作宣傳動員，改變“傳統型”說教、讓德育迴歸生活，迴歸實踐，讓學生真正成爲學校的主人，德育的主體，從實踐中轉變和提高自律能力。

4、科學分析管理數據，加大公佈和整改的力度。本學期學校把常規管理的數據分析擺在學校管理工作的重要議事日程，每週在全校教師大會上，公佈每週常規管理情勢分析報告，引起了廣大班主任的高度重視，重視之高、整改力度之大，速度之快是前所未有的。

5、及時召開常規管理工作總結會。在全校教師的集會上，每個參與值周的班級都認真總結本班的值周情況，各班分別召開值周工作總結會，查找了存在的突出問題，找準了下階段做好工作的切入點，使整個管理鏈的工作運作順暢。

二、 迴歸德育本原，狠抓常規管理，樹立紀律精神，

1、開展《學校規章制度》學習活動，明確管理要求。開學初，由教導處組織各班重新學習《XX市第八十一中學校園管理規定》並組織進行了相關知識測試，讓制度要求深入人心。

2、通過校園宣傳板《XX市第八十一中學日常行爲規範標準》，讓行爲習慣、學習作風和儀容儀表的標準要求展現在師生面前，用統一的標準和要求，讓學生對照執行，起到良好效果。

3、狠抓學生考勤管理。對早讀吃早餐、遲到、曠課、無故缺勤等屢教不改的學生，班主任除進行思想教育外，及時與家長取得聯繫，進行共同的教育。其中對高一、二級早讀遲到、晚自習遲到的行爲進行了通報處理，保證了正常的課堂教學。

4、狠抓了風紀（重在長頭髮）大檢查，在強化行爲規範的基礎上，定期進行階段性檢查，通報處理風紀檢查不合格的學生，並限期整改，在嚴格的檢查教育中提高了大部分學生的紀律意識，帶動了其他常規管理工作的進行。

5、加強了對晚自習課的檢查和管理，各班主任按照班上晚自習的人數編排好座位表，擺放在各班講臺上；各晚自習的輔導老師必須準時參加晚自習管理，晚上7：15準時對各班進行考勤登記，如實填寫好各班的登記表，曠課、缺勤又沒有請假批條的學生必須與班主任聯繫。在晚自習期間，輔導老師必須在所管理班級的範圍內巡邏檢查，不得隨意離開崗位，不得回辦公室批改作業或與學生做思想工作，經常走動，保證晚自習安靜，本學期工作中，取得了明顯成效。

三、 遵循學生成長規律，落實“值周班”管理，實現自我教育

本學期開始，我校繼續實施“班級值周制度”，讓班級參與學校常規管理成爲學生自主管理的載體，在全校開展常規管理量化評比的過程中，學生直接參與了校園管理，充分發揮學生的主體作用，提升了學生的綜合素質，取得了突破性的成績。

2008年10月12日，我校在從化翠島度假村召開2008年班主任工作研討會。會上，潘勇校長圍繞學校正推行的值周班制度做了中心發言，分析了推行值周班制度的大背景，重申素質教育是面向全體學生，爲每個學生創造美好未來。結合潘勇校長的發言，與會的班主任展開了熱烈的討論，再次統一了認識，堅定了信心，推進了此項工作全面開展。

我校的“班級值周”制度是以班爲單位，全校各班輪流值周。在值周幹部、團委學生會、班主任老師的帶領下，每週由一個班級負責對全校學生的學習紀律、日常習慣、宿舍管理、清潔衛生、勞動生活等各方面進行全方位的檢查與監督，承擔一週內臨時性工作的服務。該班級所有成員要切實認真地按規定項目及要求進行檢查，把檢查結果上報相應的部門，負責張榜公佈校園風紀表。通過全校性各班的大循環輪周，鍛鍊每個班級和班內每個學生紀律表現，在工作中培養自我管理意識。

1、通過“班級值周制度”管理，保證了學生的生活秩序和學習秩序。早讀、上課遲到基本消失，晚自習準時到位，宿舍內務、衛生、紀律始終保持着良好以上的狀態，校園清潔乾淨，宿舍整齊劃一；兩操集合迅速，隊列整齊；學生言談舉止文明禮貌，學校環境更加優美、教室更加整潔，常規管理由班主任的由操心、煩心逐步變爲放心、安心。

2、通過“班級值周”的嚴格管理，實現了“由他律——提升認識——自律”的自我教育過程，增強了校園主人翁的責任感。輪到值周的班級，每個同學都有自己的崗位，有自己的職責。在值周時要求他們抱着向其他班級學習、爲同學服務、給同學作示範的宗旨進行管理、檢查，並做到公平、公正、公開，敢於負責，學生在檢查他人的同時，把他人與自我進行對比，這無疑在值周工作中強化“自律”意識。

3、通過在全校教師大會上公佈各班的成績，增強了各班的競爭意識，班主任高度重視評比結果，通過班委會加強對本班的.管理，發現問題，及時解決，把可能將發生的重大問題消滅在萌芽狀態。從十二項的評比中可以看到，原來預測到的良好、合格、不合格的等級都沒有出現，各班都以“優秀”通過了每週的評比。

“值周班”的體驗式管理，增強了德育管理實效。在實踐活動中，同學們親身經歷、親身感受，對學生的觸動和影響是深刻的，很多活動所產生的教育作用也是書本不能代替的。通過學生參與學校常規管理，體驗自身工作中的困難，同時也理解了老師和同學們在工作的辛苦，從而引起對自身行爲和態度的反思，這種自我反思，自我教育的效果遠大於傳統的說教式教育，大大增強了德育工作的實效性。

四、遵循環境育人規律，狠抓校園保潔工作，增強衛生意識

環境對人的影響是潛移默化的。我校的德育教育工作充分利用了學生生活的各處環境，從學生生活的每一處着手，營造適合學生學習、生活的良好環境，對學生的成長產生着“潤物細無聲”的影響。

1、環境建設與班級活動、行爲規範養成教育相結合。各年級充分利用校園文化氛圍進行行爲教育，利用世界環境日、世界地球日、世界衛生日、世界水日等環境紀念日開展教育活動，讓全校師生通過對環境紀念日主題的瞭解、學習，增強師生環保意識。

2、認真抓好衛生保潔工作，營造美化乾淨校園。各年級衛生保潔工作層層落實，加強了衛生死角、牆面、雜草、消防栓箱、天花、風扇的衛生整改，嚴格把關，分小組檢查彙總，再進行反饋整改，使學校的衛生管理一直以來保持着良好的狀態。

3、針對學校男生宿舍經常往陽臺後面亂扔垃圾的現象。各年級進行了有針對性的“樹立形象，杜絕亂扔垃圾”的主題性教育，通過勤查嚴管，扭轉了男生宿舍亂扔垃圾的現象，教育過程中我們也總結出“教育過程中必要的懲罰性教育是十分有用的”。

4、學校規定各班對教室、校園衛生包乾區實行一日二掃。各年級定期對各班的班容班貌評比、加強對班風建設的指導，並進行檢查評比，提高了學生對班級學習氛圍的認識，促進了學風的提高。在每學期開學與結束時，開展了教室的綠色美化評比、班容班貌評比，改善教室、校園環境。

我校正是通過在德育教育中有意識地滲透環境教育，逐步把“淨化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個校園外部環境變的更加美麗；並且讓學生在活動中潛移默化地陶冶情操、淨化心靈、完善素質，使整個校園內部環境變的更加溫馨。

五、開展德育實踐活動，着眼學生終身發展

養成教育作爲一種教育過程，是永恆不變的，而作爲一種教育現象，其內容又是多種多樣的。如何把握養成教育的特點，順應時代變化，較好地處理養成教育過程持續性和內容靈活性的關係，實現養成教育的不斷創新和深化，是實施養成教育的關鍵。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、豐富多彩的主題教育活動，以活動爲載體，讓學生在自覺參與中深化道德認識，踐行行爲規範，從而達到養成教育與實踐活動的有機統一。

9月份，學校開展“行爲規範養成”主題教育月活動。2008級學生參加爲期7天的軍訓；舉行2008級新生入學教育大會，學習制度，樹立思想；各年級加強了日常行爲規範管理，主要是對學生的儀表儀態、早操、宿舍內務、晚自修、晚休等紀律的管理，讓學生明白紀律是學習的保證，更加講文明、守紀律，爲學校構建優良校風奠定了堅實基礎。

10月——12月，開展禮儀教育月活動。禮儀教育月活動有：1、2008年10月22日（星期三）第九節，XX市第八十一中學舉行2008年“文明禮儀進校園”活動啓動儀式，正式拉開系列的教育活動，教導處還對18名禮儀代表和59名自律標兵做了榜樣宣傳。2、出了一期“文明禮儀進校園”的專題版報；3、召開一次“講禮儀、講文明”主題班會；4、徵集文明禮儀用語，宣傳文明禮儀事蹟，加強了學生日常行爲規範管理和引導；5、評選出期末文明禮儀標兵、示範班級。通過“禮儀教育月”活動，學生對文明禮儀有了更深的理解和認識，並以自身的實際行動積極參與活動，營造了校園文明風尚。全校師生精神面貌發生了變化，提高了文明禮儀水平，進一步推進了“文明校園、和諧校園”的創建活動。

11月26、27、28三天，本着“我運動，我健康，我快樂；我學習，我進步，我成才”的辦學理念，舉行了第40屆學校田徑運動會。本屆校運會共有約2000人次參加。師生在運動場上盡情地展現自我，超越自我，頑強拼搏、積極進取。最終，高二（1）班奪得團體總分桂冠，高三（3）班等3個班級則獲得道德風尚獎。本屆運動會使“我運動，我健康，我快樂；我學習，我進步，我成才”的觀念已深入人心，而“更快、更高、更強的奧林匹克精神已融進了每一名師生的血液，它將鼓舞每一位師生的鬥志，成爲81中師生不懈奮鬥的力量！

學校還運用學生喜聞樂見的形式進行主題教育。如：卡拉ok比賽、 舞踏比賽、插花比寒以及“如何面對國際金融風暴”等社會形勢教育、09年元旦文藝匯演等；還有在10月份鍾落潭專區民警王琦警官舉行“法制教育”、“交通安全”講座；組織全體師生每月進行影視欣賞，觀看“國防教育”，健康知識教育；開展“遠離，珍愛生命”、“文明上網”、“提高學生自我防護能力”等主題教育活動，幫助學生樹立自尊、自立、自信、自強的意識。

一系列主題教育活動的開展，不僅豐富了學生的課餘生活、陶冶了學生的情操，而且在活動中也體現了學生的個性特長，增強了夥伴間的合作與團隊精神，發展了學生的綜合能力，從而實現了活動中鍛鍊人、活動中培養人、活動中塑造人的育人目的。

六、開展校本培訓，加強德育工作隊伍建設

班主任隊伍是學校德育工作的核心，是學校實施養成教育的關鍵，班主任隊伍的素質直接關係到學校養成教育的目標能否落實到實處。爲此，學校加強了對班主任隊伍的培訓工作，學校每兩週召開一次班主任會例會，通過例會組織班主任進行理論學習，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優秀班主任作班級管理和教育學生的經驗介紹，從而提高了班主任隊伍的整體素質，有力地促進了學校的班級管理和育人工作。

1、開設“名師講壇”，讓班主任的發展搭上成長的快車道。學校在學習過程中，請班主任的偶像專家在校園講壇上來引領我們。比如說，魏書生等，我們就利用他們的講課錄像、錄音、發言稿、出版的書籍等資源進行班主任培訓工作。我們認爲，班主任的培訓不能單看專家講了多少，更重要的是我們的班主任內化了多少，提升了多少。我們的做法是：觀看專家講座後，分別進行討論交流。

2、 學校一直倡導“培訓是最大的福利”，學校每年組織教師參加各種有利於提高自身專業素養和提升管理能力的學習活動。2008年9月20日，學校再次派出11位教師參加了在陵園西路廣聯禮堂舉行的“第七屆廣東班主任工作論壇”。張萬祥、馮夏婷和萬瑋老師做了精彩發言，會後大家組織了學習交流，大大提高了班主任工作能力和水平。

3、組織專題培訓。各年級利用班主任會議時間，集中進行班主任各項工作的培訓。如：高一年級進行了談話藝術的培訓，高二的年級以個人反思爲基礎，讓班主任在反思提煉中發展，校本培訓喚醒班主任對教育實踐的思考。

七、加強法制安全教育，提高師生法制安全意識

本着“學校安全工作無小事”的思想，堅持“安全第一，預防爲主”，學校加強安全教育、安全管理和安全防範工作，落實各項安全措施，將安全工作抓實、抓出實效，確保了全校師生平安穩定。本學期，我校學生無犯罪記錄，無重大事故發生。主要措施有：

1、實行住宿生“封閉式管理”。當前社會治安的複雜，爲加強學生的安全管理，不斷提高教學質量和學生的綜合素質，有序、穩定地開展工作，學校從本學期第13周開始對住宿學生實行“封閉式”管理。要求所有住宿學生從週日晚到週五放學必須在學校內進行學習和生活，不得離開學校（除特殊情況外），要求週日晚上7：15前全部回校住宿並參加晚自修；所有走讀學生必須憑出入卡進出。實施一個學期來，學生家長都十分認同，學生的安全問題有了切實的保障，取得了明顯的效果。

2、舉行了2008消防演習暨地震逃生演習。我校向來重視學校安全工作，制定了各類處理突發事件的應急預案，確保學校的安全與穩定。爲了進一步普及消防知識和提高全校師生的消防安全意識，掌握逃生要領，提高自防自救能力，並通過實境演習，考驗各部門和師生處理突發事故的能力，11月17日下午，我校舉行了2008消防演習暨地震逃生演習。本次演習內容包括“發生地震、火警師生迅速疏散”“煤氣爐着火撲救”“油煙着火撲救”等，整個演習過程按照預案程序組織嚴謹、反應迅速、運轉有序、動作到位、安全有效，既能創造情境體現了現場的真實感，讓每位師生參與其中學有所得，又能讓部分同學參與火情撲救，掌握了正確的滅火方法，爲處理突發火災事故打下了基礎，達到了演習的目的。

3、召開每次假前安全教育主題班會，班會主題有：防火安全教育、交通安全教育、食品衛生安全教育、拒絕邪教教育、校外安全教育、禁毒宣傳與防雷安全工作教育。

4、進行心理健康教育引導。我校高度重視學生的心理健康教育工作，專門成立了心理健康教育中心，負責心理健康教育工作。我校心理健康教育中心，積極參與學生的德育工作，認真做好心育工作。在工作實踐中，在高一年級開設了心理健康教育課，有專職老師授課；針對面臨共同心理不適的學生進行小團體心理輔導或心理訓練，心理健康教育引導對我校學生走出青春期心理困惑，養成開朗、寬容、樂觀、進取、合作等健康心理，抵制侵害，珍惜生命起到了重要作用，引導學生健康成長。

5、運用各種宣傳教育形式，加強法制安全教育。由於學生的年齡特點和心理特點，他們的思想轉變是一個由淺入深、由低級到高級的過程。爲此，學校專門成立了法制安全教育領導小組，由潘勇校長校長親自任組長，沈燦輝副校長任副組長，教導處、團委幹部及各年級組等部門負責人任組員。制訂並落實了《2008年法制安全教育工作計劃》的各項工作，認真組織了《中學生法律知識測試》、學習了《學生安全知識手冊》等規章制度。另外，我們利用學校的多種宣傳陣地，如學校宣傳欄、班級黑板報、國旗下講話、主題班團隊活動等，介紹與在校學生有直接關係的各種法制安全知識，例如：《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》和《預防未成年人犯罪法》的一些基本內容，爲加強學生的安全知識，學校還專門分發人手一本的《中學學生安全知識手冊》、《時刻準備着》等讀本，讓學生懂得生活在學校、社會的環境中，哪些事情該做，哪些事情不該做。並且以此影響到每個家庭，逐步形成良好的生活環境和社會氛圍，保證了青少年的健康成長。在班級管理中，要求各班主任從小事抓起，從日常行爲規範方面要求學生，用法律、法規的標準去教育衡量學生的行爲，讓全體學生得到法的薰陶，定期提供本班學生中思想品德惡劣、屢教不改、有不良傾向的典型，進行相互討論，得出最佳方案進行處理。這樣從日常行爲規範做起，天天抓，月月抓，在學生思想中逐步形成了做任何事情都要考慮是否違反何規何法的習慣。

八、加強三結合教育

1、本學期各年級分別召開“家長會”活動，加強與家長的溝通與聯繫，同時，也藉此機會，召開了各年級家長委員會會議，及時向家長委員會成員通報學校的近況，並把學校下一步的發展規劃與委員們共同探討，讓他們爲學校的發展出謀獻策。

2、通過校訊加強與家長的聯繫。學校在召開班主任會議、教職工大會時，反覆強調要加強校訊通的管理工作，各年級能主動與移動公司的技術員聯繫，瞭解“校訊通”的特點與作用，規範了校訊通的管理，做好了“校訊通”的開通工作，加強了與家長的溝通。

3、加強學校與社區的溝通交流。學校加強了與法制安全部門緊密聯繫，本學期邀請鍾落潭派出所專區民警（王琦警官）及法制副校長（盧仲煊）來校講安全教育課和法制教育課，通過各種講座的教育，提高了在校學生的安全意識和法制觀念。

九、存在的問題與不足：

1、管理工作的細節問題還關注不夠，影響了工作的整體效果。

2、管理中好的經驗還沒有堅持下來，教育的傳承性沒有全面發揮。

3、個別同學的不良習慣還沒有得到很好的整治（表現在：校園抽菸、亂扔垃圾等）；。

4、目前，宿舍的常規管理已經大大好轉，但宿舍文化建設工作還有待加強。

5、部分學生學習目的還不明確，學習態度不端正，缺乏主動學習的精神，還要加強學風建設。

實踐證明，養成教育是德育中最“實”的一部分，是看得見，摸得着的，會對學生的一生產生重要影響。我們應牢記者只有遵循教育規律，在育人的系統工程中繼續深入研究，進－步探索德育工作的新規律、新方法、新途徑，我們才能更好的完成時代賦予我們教育工作者的神聖使命。

第一學期德育工作總結6

本學期德育工作在校領導的指導下有序開展，並取得了一定的成績。德育工作是學校工作的一個小分支，但是牽一髮而動全身，每次活動都要影響到學校的全局工作，當然離不開全體老師的參與和奉獻，大家也都是親歷者和見證者，這學期的活動大家估計都會如數家珍，在此我僅作爲德育工作的記錄者和彙報者與大家共同回顧我們共同踏過的腳印。

一、 少先隊基礎建設

(一)少先隊陣地建設

少先隊依託少先隊大隊室、各班中隊角、宣傳欄等少先隊陣地，通過路隊管理、紀律衛生評比、值周班級積分等日常管理，培養學生良好的養成習慣。以後還會拓展校園記者站、校園廣播站等陣地。

(二)常規檢查

包括每天的衛生檢查、路隊檢查、課間秩序檢查、門口禮儀訓練。本學期在校門口站路隊進校的情況得到了很大改善，孩子們是檢查者，在工作中肯定會犯這樣那樣的錯誤，同時他們也是奉獻者，是我們大家庭的維護者，是正能量的引領者，如果在這學期的工作中他們有做的不合適的地方，請大家多包容。

(三)落實小幹部培訓工作

少先隊大隊部每週二例會對大隊委進行集合培訓，對少先隊常規檢查進行培訓，對存在問題進行反饋。每週五對各班路隊值周班級進行培訓。

二、日常養成教育

德育工作的一項重要工作就是學生的日常養成習慣。

(一)日常督促

開學初根據王校指導每月指定學生養成一種習慣，經過學期中的反覆強調和強化，目前學生進校有序，見到老師能做到問候敬禮，校園環境能夠主動維護，但是離目標彬彬有禮的好少年還有很大一段差距，仍有追逐打鬧、大聲喧譁等現象，下學期將繼續追蹤教育，十年育樹百年育人，育人工作是一項漫長的事業，需要循序漸進不斷完善和強化。

(二)升旗儀式中的教育

各中隊根據每週主題進行形式各異的國旗下演講，在國旗下宣誓、總結、反思、號召，進行紅色學習，感受黨、團、隊三級銜接，傳遞正向能量

三、 豐富的少先隊活動的全面開展

本學期少先隊活動開展十月次，可分爲：人文教育活動、實踐活動、展示活動、社團活動四大類。

(一)人文教育活動

9月19日在一二年級開展“一日護蛋”活動;10月20日我校聯合雀巢公司在三四年級開展的兒童營養健康教育項目;9月21日鄭州慈善日、10月26日天晴朗助學基金啓動儀式。這些人文教育活動都是以激發活動主體向上向善爲主，側重培養人的愛心、責任心。

(二)實踐活動

10月16日學校第一屆秋季運動會，11月19日跳蚤市場，12月3日地質博物館參觀活動，每個月學校一次實踐活動，雖然主題不同，但是豐富的實踐活動增長了學生的見識，開拓了學生思維，爲小學階段塑造立體的飽滿的'綜合素質全面發展的小學生奠定基礎。

(三)展示活動

9月1日全校展開感動商一教師感動商一學生頒獎典禮;10月10日我校參加鄭州市少先隊文明禮儀風采展示活動;10月12日我校管樂隊參加東區建隊日管樂隊比賽;12月25日社團開放日，迎來家長和領導的參觀。展示活動結的果在當天，但是前期的準備過程卻是漫長和辛苦的，感動商一準備階段歷時一個月，少先隊禮儀展示活動籌備了兩週，管樂隊訓練半年有餘，社團展示過程經歷2個月，這些成果的背後是每個小集體辛苦的付出和堅守。

(四)社團活動

從13年開始，學校開始社團工作，積極拓展學生社團課程建設，嘗試開展多樣化的社團活動，經過兩年的發展，學校由原來的12個社團發展成爲現在的19個社團。社團開展2年多以來遇到的問題就是，1、教師精力不足。2、教師專業不足。所以這是想發展好社團亟待解決的兩大問題。如果社團需要再次變革，我想方向是普遍開展老師能力範圍內的，能駕馭的討巧的社團，重點發展特色社團。

以上是本學期德育工作的彙報，感謝各位。

第一學期德育工作總結7

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學生的健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。本學期，我校根據全市德育工作要求，繼續組織開展了主題教育實踐活動，以學生道德品德教育爲核心，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。

一、抓管理，提高管理水平

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，德育處和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫，並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

二、抓隊伍，提高德育素質

正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要想德育工作做的好，就必須有一支德才兼備、勇於奉獻的教師隊伍。

1．狠抓教師繼續教育，提高德育工作水平。

本學期，我校繼續狠抓教師的繼續教育，在學期初制定了完整的德育隊伍培訓計劃，除了學期初的班級文化建設規劃交流以及學期末的經驗交流以外，在學期中我校還開展了一系列的德育隊伍培訓活動，內容涉及開學典禮、第四屆心理節活動、新時代社會實踐志願者活動、班主任團輔培訓、班主任論壇評比、班主任基本功評比等等，旨在提高班主任的綜合素質和育人水平。繼續教育的有序進行不斷豐富着我校德育隊伍的理論水平，更提高了我校德育隊伍的工作能力。

2．嚴格開展評比，提升工作能力。

根據我校班主任考覈規定，我校每月都進行嚴格的正副班主任及導護教師考覈，考覈內容包括德育工作的方方面面，如班級常規、學生常規、家校合作等等。通過月考覈，激勵各位教師爭優創先，提升工作能力。

3.全員參與，提高德育水平。

我校積極落實“成長導師”以及“一幫一”活動制度，讓每位教師都成爲學生的成長導師，每位教師都有自己的幫教對象，根據學生的實際情況和不同特點開展“成長導師團”活動和“一幫一”幫教活動，並每月將輔導紀錄上傳校園網站，實現了全員德育的目標。

4.總結反饋，商討德育方法。

本學期開始，我校德育處每月召開班主任工作會議，主要總結和反思上一階段每個班主任在班級工作中所遇到的問題和不足，就遇到的問題和不足，大家一起找方法、談經驗，想對策，豐富了班主任工作經驗的`同時，也使每個階段的工作有了新的目標和方法。

三、抓常規，提高工作實效

1．結合晨檢、晨會抓好常規教育。

德育常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的德育工作水平。如何落實好制度和細則纔是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫。我校每天進行嚴格的晨檢、午檢工作，規範學生的儀表。其次，每週利用晨會課對學生開展常規教育，特別是在低年級階段，利用晨會課的時間練習在校一日常規，取得了良好的效果。

2.狠抓衛生工作，每週開展抽查。

學生的儀容儀表以及班級環境關係到學校整體環境，也是營造好的德育環境的重要組成部分。本學期德育處繼續狠抓衛生工作，結合晨檢、導護情況，每月將班級衛生情況納入班主任考覈當中，激勵班主任認真開展學生衛生工作，創造良好的育人環境、幫助學生養成良好的衛生習慣，提升自我管理能力。

3．開展多樣的德育活動，拓寬教育渠道

（1）緊跟全市主題教育實踐活動，根據全市德育工作要求，積極開展相應的活動。本學期，我校開展了慶祝教師節、70週年的國慶節活動、垃圾分類活動、建隊節活動、119防災活動、課間操體育單項賽活動、冬季趣味運動會活動等等多項豐富而有意義的活動，這些活動的開展，豐富了師生的課餘生活，也使同學們在活動中受到了教育的薰陶，在活動中學習了文明禮儀，並提高了社會適應能力。

（2）切實加強安全宣傳教育。智力障礙學生的安全防範意識較差，我校利用黑板報、班級佈置、國旗下講話、晨會、班會課、安全教育平臺等積極向學生進行安全教育宣傳，並通過班級微信、QQ羣給家長髮送有關安全教育的短消息，通過家長和學校的共同努力，幫助學生樹立安全意識，遠離危險傷害。

四、抓家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，積極爭取學生家長的力量，不斷規範學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1.召開家長委員會，加強與家長溝通

家長委員會是學校和學生家長之間溝通的重要橋樑。我校本學期分別在學期初和學期末召開了兩次家長委員會會議，目的是就學生走班教學和學校異地新建等問題和家長進行溝通，聽取家長的意見和建議，增強家長參與學生教育的責任感，共同爲學生進步和學校發展努力。

2.家長學校活動

爲了提高家長的家庭教育能力我校本學期開展了兩次家長學校活動，並邀請專家給家長開講座、做心理疏導，大大提高了家長的家庭教育水平，爲智障學生的平安健康保駕護航。

3.家訪活動

本學期我校繼續積極開展家訪活動，制定了詳細的家訪時間安排表，行政領導走進班級輪流跟隨各班正副班主任開展家訪活動，圓滿完成了本學期的家訪任務，新生上門家訪率達到了百分之百。隨着家訪活動的順利開展，家校之間的瞭解更深了、學校的工作也更有針對性了，家長感受到學校對他們家庭的關心以後，也更加願意支持學校的各項工作。通過家訪工作的順利開展，我校的家校合作工作更上了一個新的臺階。

五、抓環境，營造育人氛圍

本學期我校繼續重視德育環境的建設，美化、綠化、淨化校園環境的同時；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，爲學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。爲學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

本學期雖然順利地開展了很多的德育工作，但也存在很多的不足。在今後的德育工作實踐中，我們將繼續緊貼學生和學校實際，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷昇華，使之更加符合智障學生的成長規律，爲學校德育工作再上一個新臺階而努力！

第一學期德育工作總結8

這學期我校以提倡學生學會學習、學會生活、學會做人、學會創新爲前提，以愛國主義、集體主義、社會主義教育爲重點，以思想品德教育爲基礎，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養具有社會主義覺悟，講文明、講誠信、守紀律的合格小學生，在全體老師的共同努力下，本學期的工作取得一定成績，現小結如下：

一加強教師德育素養培訓，建立民主的師生關係。

1本學期我校領導多次強調德育工作不僅僅是幾個德育幹部和班主任的工作，而是全體教職員工的職責。德育工作的會議和德育知識的學習是全員參加的。每週的校本培訓上都有學校領導針對全體教師在德育教育方面的問題提出理論指導，推薦文章閱讀。德育學習人人蔘加，每位教師都設一個德育學習筆記本，（內容包括自己看到的德育知識和理論，和自己在對學生進行德育教育時的心得收穫，）一個在電腦中的德育筆記文件夾，（內容包括自己在網上查尋到的德育知識、案例及自己讀到這些文章後的感受等。）在學校內形成“全員育人、齊抓共管”的氛圍。

2加強班主任工作理論的培訓學習。爲了提高班主任的工作藝術，及時瞭解德育新動態，我們學校領導每月給班主任做專題報告，帶領班主任積極探索新形勢下小學德育工作特點和規律，力求新辦法，總結新經驗，使學校的德育工作能適應社會變化的需要。同時在班主任中開展“典型案例”及“優秀評語”的徵集和評議工作，評出“優秀評語”，供老師們互相學習，觀摩。加強對年輕班主任的崗位培訓和指導。爲把這項工作落到實處，每位年輕班主任都自選一位指導老師。指導教師和年輕班主任每兩週彙報互學心得，指導教師學期中有指導意見，學期末有總結和評語。在指導教師的“傳、幫、帶”工作下，幾位新手班主任教師很快掌握了班主任的工作方法，並能夠提高到理論指導的高度。這樣，我校的年輕班主任培訓工作真正落到實處。

3學校要求課任教師充分發揮課堂主渠道作用，把愛國主義、集體主義、社會主義教育融匯貫通到課堂教學中去，幫助學生逐步樹立正確人生觀、世界觀和價值觀。

4認真做好班主任月考工作，嚴格班主任的考評，並將班主任的表現和工作態度與經濟效益掛鉤，促進班主任工作的進一步展開。

5從教師與學生互致問候的改革着手，進一步改善師生關係，促進師生關係更加平等和民主。本學期一開學，學校就要求每位教師在看到學生向自己問好時，必須站定，並以“你好”回問學生。這一小小的要求不僅進一步改善了師生關係，更激發教師改善師生關係的思維。於是教師和學生促膝交談的多了，教師和學生一塊遊戲的多了，教師和學生互相提意見、互相評價的現象隨處可見，師生關係得到了合理的發展。

二落實賞識教育，突出講普通話習慣的培養，抓實常規教育。

1憑藉我校“我能行”教育評價體系的運用，樹立學生的自信，使學生在各項活動中得到肯定，從而積極進取。

2以帶動學生講好普通話爲起點，提高學生的素質。在培養學生講普通話習慣方面，我們採取賞識、約束、共同進步三管齊下的方法。“賞識”就是對在這項活動中表現突出的同學，我們授予“普通話標兵”稱號；“約束”就是學校成立“普通話糾錯小隊”，在校園內和社區內，對說普通話不夠標準和不習慣的學生進行檢查和糾正，促進每一位學生把講普通話的事刻在心裏；“共同進步”是由講普通話好的同學帶講普通話不好的學生，兩人一塊講好普通話。通過這三項措施的實施，我校學生在校講普通話達到了100%，在校外講普通話也達到了80%。

3一學期來，各班主任、輔導員充分利用晚點、班隊課，對學生的.行爲習慣加以正面宣傳和教育。德育處以“我能行”評比爲把手，力促學生良好行爲規範的養成。各班還設立“我能行”的展示臺，開展“比、學、幫”活動，爲培養學生良好的行爲習慣起了關鍵性的作用。

4採取預防措施，保障師生安全。學校緊繃安全工作之弦，在安全自查、安全教育的同時，學校還加強校園安全保衛工作。消除體育活動的安全隱患，學校對體育教師進行了安全工作培訓，讓其明確學校對安全工作的要求，積極採取安全防範措施。學校還組織全體教師學習了《校園安全事故處理辦法》，切實做到安全工作依法辦事，依法處理。

三校園文化建設發揚學生主體性。

校園是學生學習、生活的場所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風化雨“細無聲”的作用。

1九月份開學，號召全校同學人人蔘與美化校園的活動，以班級級爲單位認管花壇。在老師的精心指導下，孩子們清理花壇的雜草，增加花壇的植物，還擺出了各種意義深刻的造型。這項活動不僅美化了花壇，也使學生懂得了綠色環保的重要性。

2學校的宣傳畫廊面積不斷擴大，內容新穎，是我校一道亮麗的風景線。這裏有學生剛勁、俊美的鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，有學生創作的帶有童稚的詩和作文，有學生巧手剪的圖案，有學生妙手畫的丹青等等，一幅幅作品，就是一顆顆跳動的心。

3學校的許多宣傳語由學生設計和書寫，更增加了宣傳語的宣傳力度。班級裏有學生每週集體討論出來的“奮鬥目標”

第一學期德育工作總結9

本年度，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育爲首，育人爲本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、學校重視對教師的培訓，我們採用請領導專家做講座、請優秀班主任做經驗介紹、外出培訓等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。本年度，我們利用教師每週四沙龍的學習時間，聘請了進修學校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任爲教師進行《生態體驗式班會的培訓》和《新課程理念下的教育職業道德》，通過學習提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則，爲人師表。全校教師共撰寫98篇學習心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國傳美說課比賽雙雙獲得特等獎。

2、加強以班主任爲主體的德育隊伍建設，組織班主任參加區進修組織的.班主任培訓班，我校已有32名班主任參加培訓，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。教師們共撰寫教育敘事125篇，教育論文70多篇，多篇發表在國家，省級報刊雜誌上。

3、爲了加強班主任班級管理能力，我校組織教師觀看魏書生關於《如何做班主任》講座錄像，每位教師撰寫了觀後感102篇。開展班主任教師開展工作經驗交流會。通過交流，班主任把班組管理的經驗和一些成功的小方法通過實例講了出來。供大家學習和參考，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。通過培訓，提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、加強學生常規教育，營造良好育人環境。

1、愛國主義教育

（1）本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，培養學生聽見國歌聲要駐足肅立，少先隊員敬隊禮，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。開展“紅領巾，我爲你自豪”活動，培養學生熱愛胸前的紅領巾，熱愛少先隊組織。如今學生紅領巾佩戴率達到92%

（2）開展好“祖國明天會更好”“中華魂”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。全校學生上交徵文1846篇

2、安全教育

（1）通過校園電視臺，加強安全知識的宣講教育，讓學生掌握了安全自救的基本防護知識。學校一年來共製做10多個和教育短片對學生進行教育。

（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，與全體班科任教師簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

（3）各班繼續開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實踐活動課。

（4）爲提高師生避險抗災能力，學校每學期一次組織了安全疏散演習活動。通過演練，全校3000多名學生經過訓練能夠在3分多鐘全部出樓在操場上站好，廣大師生掌握了應急疏散、正確逃生的技能，強化了師生們防患於未然的安全意識，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散、應急組織等實踐經驗。

3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園電視臺積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。通過開展活動，現在學生如果看到操場上有紙張，都能主動地跑過去拾起來，使校園變得更加整潔，乾淨。

4、抓好養成教育，本年度，爲突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學生日常行爲規範》《花園好孩子歌》爲內容，開展“星級班級評比”活動，以班級教育、自我教育爲主，花園好孩子示範崗爲陣地，幫助學生養成良好的行爲習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“星級班集體”的創建評比活動，通過衛生、紀律、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每週公佈各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規範了學生的行爲，爲創建平安校園打下了堅實的基礎。通過班級評比制度的建立，學生行爲規範有了明顯的變化，出教室能夠有序的上下樓，站隊做到快、靜、齊。

5、本年度，舉行兩次生態體驗德育實踐活動課，參賽班級80餘次，本次活動課形式多樣，有校園劇、小品、歌曲、詩朗頌、訪談、相聲、辯論會、論壇、談話、才藝表演、遊戲等，班班都利用了現代化的教學手段，並附以相關聲象資料，直觀、形象、具體地展示了實踐課的活動內容，使學生在活動中、在娛樂中受到教育，達到了預期的教育目的。學生自己編劇、自己扮演角色，不僅滿足了學生的表現慾望和體驗慾望，也提高了學生的主動性和創造性，還進一步增強了學生的自信心，培養了學生的合作精神，同時塑造了他們完善的人格，提升了道德素養。通過開展德育實踐活動課競賽，使班主任老師從傳統式的班會向生態體驗式班會過度，真正加強我校的德育工作，充實德育內容，改進德育方法

三、“園”汁“園”味的少先隊活動，讓隊員快樂成長。

工作中落實教育局的工作部署，力求準確把握教育的脈絡，有效利用學校教育資源。

第一學期德育工作總結10

本學期根據縣中教科20xx學年工作要點和縣教委會議精神，我校經研究確定我校本學年德育指導思想：以中央8號文件爲指南，以首都農村教育現代化實驗區建設爲契機，促進提高學生思想道德素質爲目標；不斷整合校園資源，結合農村中學特點，營造文化育人環境。加強學生良好行爲習慣的養成教育，建設優良校風；構建“文化校園”的德育教育特色，以校本課程爲載體，以禮儀教育、養成教育、孝親教育、奧運教育爲重點；將學生文明行爲習慣的培養融入學校各項教育活動之中，融入學生生活的各個方面。圍繞縣德育重點工作，重點做了如下工作：

一、加強班主任隊伍建設，落實三級管理。

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，本學期在落實常規工作的基礎上明確提出凝聚班風，形成班級特色的工作目標。在工作中，通過多種形式不斷加強班主任業務指導與交流，本學期班主任對處理突發事件的能力、與家長的溝通能力、對特殊學生的管理水平和抓班風建設方面都有了顯著提高，各年級組教師間協作能力也有所加強，年級合力基本形成。

（1）抓實常規工作，以班風促校風

學期初政教處、年級組長和全體班主任共同溫習了各自的崗位職責，屢順了常規工作，強調了常規工作是形成特色班風、學風的有力保障。在常規工作中又重點提出了班級自主管理，指導班主任要組建一隻得力的班委會，加強生生間的管理。通過一學期的實踐觀察，各班整體日常行爲的方方面面，如值日到位情況、考勤、學生禮儀、上課紀律、早晚自修管理等各方面都能夠按學校要求完成較好，並且大多數班級形成良好學風，達到了以班風促校風的效果。

（2）落實年級組長、班主任例會制度

每兩週召開一次年級組長和班主任的工作交流會，及時總結一段時期內班主任工作中的成績，共同分析並解決階段工作中出現的問題；在工作會議中採用了工作佈置和經驗交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點與班級管理中出現的實際相結合，有針對性的佈置下階段的任務和工作要求，提高了班主任工作的方向性和實效性。

在例會中還加強了教師間的交流，通過各案研討的方式總結老教師的實際工作經驗，有效的提高了班主任在處理班級事務方面的工作方法和管理藝術，尤其對提高青年班主任如何正確處理突發事件和與學生家長的勾通技巧方面具有指導意義。

（3）繼續抓好學生、班級的量化管理。

學生的量化工作以《大城子中學德育量化評分細則》爲準則，本學期主要採用學生自主量化管理的方式，充分發揮禮儀標兵和優秀學生幹部的作用，加強了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環境的整潔。同時對學生在校園內的文明禮儀、課堂常規遵守、課間的質量、日常衛生等情況進行量化評比，結合學校整體工作分別評選出了三個校級文明禮儀先進班集體、十五名文明禮儀標兵和十五名優秀學生幹部，並的召開了表彰大會，爲樹立學生身邊的道德榜樣和形成良好的校風起到了榜樣的作用。

二、加強主題教育提高學生思想道德休養。

本學期我校德育工作圍繞“情繫奧運，做家庭文明使者”這一主題，以“孝親教育”爲突破口，重點培育學生的感恩意識，樹立青少年的十個文明形象。

教導處組織各班召開“情繫奧運，做家庭文明使者”和“團結就是力量”兩次主題班會，並利用國旗下講話、班級板報、校園櫥窗等多種形式集中對學生進行了社會主義禮儀教育、孝親教育、奧運教育。促進我校養成教育深入開展。提高了學生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責任感和使命感。

三、做好家訪工作，形成教育合力

家訪工作是形成學校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實三結合教育的有力保障。成功的家訪可以增進家長對班主任的信任和理解，可徵得家長對學校開展各項工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學生的思想工作。學期初學校組全體班主任和年級組長成功的對所有在校生進行了一次普訪。本次家訪工作做到了有計劃、有目標、有效果。首先在家訪準備階段各班主任對待訪學生的在校學習情況、住宿情況及心理特點進行了分析，制定了家訪的計劃。教導處做好了車輛、人員和地域的部署，確保了普訪工作的順利實施。並在家訪活動後做了全面的總結，爲學年的工作中奠定了良好的開端，也使學校教育和家庭教育結合的更加緊密、步調更加統一。

四、加強安全教育，爲正常教學保駕護航。

整個學期學校開展的安全教育活動與我縣開展的“法制教育月”“構建和諧，喜迎奧運—消防安全進校園，促千家萬戶平安”等活動相結合，開展了“預防煤氣中毒”“鐵路保護與安全”“遵守交通規則”“校規、校紀學習”等一系列教育活動。使我校師生遵紀守法意識進一步加強，杜絕了校園違法犯罪的發生。並。建立健全各種安全制度，逐級落實確保安全。簽訂學校各級安全責任書，學生安全協議書，使我校安全工作有章可循，責任到人，層層落實。通過校會、櫥窗、板報、致家長的'一封信等形式對全校師生加強安全知識的學習及重要性的講解，並且進一步規範了上、下學及週五回家交通安全制度，使全校師生樹立安全第一的思想。

總結第一學期的工作，在班級管理工作中，涌現了一批優秀的工作者如：勤懇務實、持之以恆的孫桂東老師；具有創新理念、注重班級常規管理又善於開創班級特色的馮愛化和郭立英老師；求真務實、任勞任怨的楊春會老師；還有李國愛、沙立玉、齊菊芳老師等等；

每一班級的班風都能正，學風都能濃，彙集在一起纔可以形成我城中優良的校風，抓好班級建設，構建穩定和諧、上進的班級風貌離不開我們每一位年級組長和班主任的汗水與付出，在全面落實全員德育的今天，應該說，更離不開我們每一位任課教師的支持與協作和每一位後勤工作者的保駕護航，我們任課教師在培養學生智育的同時，對學生提出的美育、德育方面的行爲要求；我們後勤工作者在做好後勤保障工作時所體現的人格魅力，都將會對學生的健康成長起到潛移默化甚至是決定性的作用。

08第一學期的工作較爲圓滿的結束，新學期的工作將要展開，分析我校的學生現狀，仍存在許多需要我們進一步加強與完善的工作，希望我們繼續精誠團結，不斷進步，爲構建我們城中和諧校園奉獻我們的力量！最後祝大家：新的一年擁有數不盡的開心；數不盡的如意；更能有數不盡的成果！

謝謝！

五、存在問題與下學期工作重點

1、初一年級學生還未能完全適應初中生活，應進一步加強養成教育、文明禮貌教育。

2、班級量化評比制度應提高實效性

3、住宿生的行爲習慣的培養

4、成長導師制與全員德育工作的結合

5、加強班級常規工作管理，構建班級特色，形成良好學習校風。

第一學期德育工作總結11

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。本期我校教育不僅要抓好智育，更重視德育，是德育智育相互滲透、協調發展，促進了學生的全面發展和健康成長。學校更是把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高了認識，樹立了教書育人、管理育人、服務育人的思想。現將我校德育工作總結如下：

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織學習師德理論。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和縣局有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評爲契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動。我們以新課程理念爲指導，努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動。

1、愛國主義教育。本學期繼續抓好每週一的升旗制度，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義情感。開展好“祖國明天會更好”讀書演講比賽、“讀經典詩，說普通話”讀書演講比賽、“頌祖國，迎奧運”學生徵文競賽，並根據學校有關要求，組織學生徵文比賽，先後有80名學生獲獎，使學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育。先後制定並完善了《店子中心小學安全工作管理細則》、《店子中心小學安全管理制度》、《學生傷害處理辦法》、《預防學生近視眼管理制度》、《店子中心小學教師竈管理制度》、《店子中心小學炊事員、採購員工作職責》、《店子中心小學食堂食品留檢制度》並加強了交通、食品安全，法制知識的宣講教育。抓好學生校內、校外的安全工作，學區向各六年制、學校向教師先後簽訂了安全責任書，規範制度，落實好了各種措施，學校給每名學生購買了校方責任保險，共計1020人，現金達5100元。尤其抓好了學校周邊環境治理與學生的食品衛生安全工作，學校把學校食堂、學生食品衛生安全工作列入重要議事日程，對教師竈建立了購物臺帳。利用學校專程主題班會、講座、標語宣傳等形式，加強了對學生的食品安全知識宣傳教育，在師生中普及預防食物中毒、食物中毒的應急處理等食品安全科普知識，師生初步養成了健康飲食衛生的良好習慣。積極主動配合公安、工商、衛生等部門，開展了對校園及周邊環境的治理和監管，對校園及周邊飲食攤點進行整治，對攤主進行說教。教育學生不吃變質、黴變、生蟲、污穢不潔、有毒有害、過期、假冒僞劣食品，結合相關食品安全的典型案例對學生進行警示教育，提高了學生的自我保護意識。

3、環保教育。通過校園紅領巾廣播站、每週星期三少先大隊活動時間積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學生守則》、《小學生日常行爲規範》爲內容，開展“文明班級評比”、“值週考核評比”活動，文明班級爲本週的旗手班，以班級教育、自我教育爲主，值周評比爲陣地，幫助學生養成良好的行爲習慣，收到良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“留守兒童”教育工作。對留守兒童登記造冊，跟蹤管理。

三、切實加強家校聯繫。

爲真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，中考後召開了學生家長座談會，對學生進行家訪達121人次，與家長電話溝通243人次，發放了家長問卷調查321份，本期先後收集家長合理建議62條，使學校、家庭、社會聯繫更爲緊密，構建了立體的教育網絡，其中中心小學、雙柳樹小學被縣委宣傳部授予“精神文明家長師範學校”。

四、加強德育隊伍建設。

利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。繼續加強班主任隊伍建設。舉辦了班主任座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。更新理念，樹立“以人爲本”的德育教育思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的思想落實到教育教學的各個環節。全體教師真正樹立起了素質教育的思想，把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人，每班設正副兩名班主任，每天全程監管學生在校事宜。

五、進一步加強德育常規工作的管理，加強檢查力度。

1、加強值周工作管理。進一步明確責任分工，嚴格執行值周工作的`各項制度，繼續實施日查、周評、月累、學期末總評的管理方法，認真做好每週的的評比。

2、嚴格規範升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，用學生自己身邊的典型事例進行教育，具有真實可信度，激發學生的上進心。

六、開展豐富多采的少先隊活動。

繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行爲習慣養成教育”爲重點，是每週一次的活動做到內容豐富、形式多樣，力爭做到有內容、有落實、有記載、有檢查。

七、深入開展了“讀經典書，說普通話，做文明使者”活動。

每週星期五晨讀爲全校學生統一古詩文誦讀時間，學校規定一、二年級學生每週背誦一首古詩，三、四、五、六年級每週背誦兩首古詩，先後在中期和期末學校進行了驗收，每個學生都記有讀書筆記，班級設有圖書角，有讀書推薦目錄和讀書計劃，學校定期開放了圖書室和閱覽室，舉辦了古詩文誦讀比賽和讀書演講比賽，全鄉評選“讀書之星”20名，在教師中舉行了讀書論壇活動，調動了廣大師生的讀書熱情。

八、以兩操促活動。

抓好了早操和課間操，使學生身體鍛鍊制度化，經常化，並舉辦了豐富多彩的活動，本期第七週舉行了“校園集體舞”與“廣播體操”比賽，先後獎勵優秀集體5個，活躍了校園文化生活，增強了學生鍛鍊身體的情趣。

九、做好了星級學校創建工作。

學區驗評先後向教育局爲中心小學申請了環境美化、書香人文、體魄健康、安全衛生、行爲規範六個星，雙柳樹小學：書香人文、環境美化、行爲規範三個星，連家莊小學：書香人文、環境美化、行爲規範三個星。各校都進行了嚴格的自查，撰寫了自查報告，上報了驗評申請，並對照《合水縣星級學校創建工作實施方案》查缺補漏，完善檔案資料，期待縣局驗收掛牌。

十、顧全大局，緊跟形勢。

本期全鄉教師向災區捐衣物95件，徵訂報刊雜誌142份，現金9920.3元。

總之，本期通過47名教師的共用努力，使我鄉各校的德育水平有了顯著的提升，在今後工作中我們將要做的更好，爲培養學生德、智、體全面發展打下堅實的基礎。

第一學期德育工作總結12

根據20xx年德育工作的要點，結合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人爲本，以學生爲主體；抓牢兩條線：養成教育，班級常規管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。

一、明確職責，保障各項德育工作有效開展。

學校確立了以陶校長爲組長，分管校長劉校長爲副組長，德育主任和輔導員老師爲組員的德育領導小組。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規範化。

二、抓班主任建設，促師德師風建設

根據學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，併爲新教師開展師徒結對活動，進一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過每週的'常規訓練，促使學生良好行爲習慣的養成，通過中隊活動、思想彙報專題晨會課教育，強化班集體建設。注重特殊學生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結良好的德育經驗，挖掘樹立優秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調查表。

三、突出重點，以養成教育和班級管理爲突破口，濃郁育人氛圍。

根據各年級段學生的特點，進一步落實《小學生守則》《小學生日常行爲規範》，廣開渠道強化小學生的基礎道德和日常行爲規範的養成。我校還制定了《晨陽小學日常行爲規範》，以五項常規競賽爲抓手，由條線分管，將此和班主任月考覈掛鉤，通過每週的常規訓練重點的反饋，國旗下事蹟介紹，櫥窗宣傳，對學生的常規行爲訓練有效到位。

學生是在活動中成長起來的，本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發揮優勢，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環境，優化學生成長的環境。制定了具體制度和評比標準，開拓了學生的視野，提高了學生的實踐能力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節系列活動，更是層出不窮。

第一學期德育工作總結13

德育是學校教育的靈魂，是學生學習知識、健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。20xx年度第一學期，我校在上級部門的正確領導和親切關懷下，在我校董事會、校長室的領導下，在學校各部門的大力配合下，在德育工作小組、全體班主任和全體師生的共同努力下，全面貫徹落實上級文件精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持立德樹人，以行爲養成教育爲核心，以加強班主任隊伍建設爲重點，以強化班級文化建設爲突破口，以具體的活動爲抓手，提高德育實效性，建立健全德育評價機制，較好地完成了本學期的各項工作。現將我校20xx年度第一學期德育工作情況總結如下：

一、強化立德樹人意識，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

思想是行動的保證，強化全體班主任乃至全體教師的德育意識，是保證德育工作有實效的必要前提。開學初，在董事長和學校領導的關注下，分別召開了多層次的德育工作會議，有全體教師會議;全體班主任會議;高中教師教育工作會議;高一年級新生會議，高一年級家長會議;高二高三年級學生家長會議;住宿生會議等。在會議上強調德育工作的重要性，明確德育工作的責任與規範，宣傳德育管理的規章制度和相關的具體措施。由於領導的重視，工作落實到位，是的本學期一開始，全校教育教學秩序良好，學生的紀律意識加強，尤其是高中年級和住宿生的夜自修和住宿生活有了顯著地改變，爲學校的教育教學正常進行提供了有力的保障。

健全和完善制度，強化規範意識。要實現班主任工作規範化，全面落實班主任工作職責，學校必須建立規章制度，並依照規章制度加強管理。爲此，本學期重新修訂了《..中學中學班主任工作考覈獎懲方案》、《..中學班主任工作周、月、學期常規》、《..中學班主任津貼發放細則》等一系列規章制度。這些制度的制定，強化了班主任崗位責任意識，配合常規管理工作常抓不懈，各項工作按照學校要求有序地開展，使班主任工作更具規範性。

充分發揮德育工作小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由副校長總負責，團委學生會具體抓，實行德育處----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育工作小組成員增強了教書育人、服務育人、管理育人的意識，並能以身作則，努力工作。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。一學期堅持開好四種會即主題班會;班主任會議;學生幹部工作交流會;家長會。

本學期開展了三次主題班會活動：行規、班規教育‘誠信友善’，踐行社會主義核心價值觀教育和做文明人，從養成衛生習慣始，讓班主任和學生在活動中得到成長。定期舉行班主任例會，通過學習互修，努力提高班主任的工作能力。本學期分別召開了學生會幹部會議、各班班長會議、宣傳委員會議、住宿生室長會議等各層次幹部會議，明確幹部職責，佈置具體工作，指導幹部參與學校德育常規管理，使本學期五項常規評比、班級文化建設活動和住宿生管理都有了顯著的成效。

二、加強班級文化建設，創新育人模式。

班級是學校的細胞，是學生學習、生活、成長、發展的場所;班級，是學生學習知識、人格成長、社會性發展三位一體的環境;而班級文化是影響學生髮展的重要條件。

爲營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，本學期在原有基礎上，繼續開展班級文化建設評比活動把班級文化建設與班集體建設相融合，構建特色德育模式。

在班級文化方面，進一步加強了指導性，突出班級文化建設的個體性和有效性，尤其是班級的環境佈置要變原來的口號、標語式爲學生學習成果的展示欄，學習動力的促進者，團隊精神的展示窗口。提高文化佈置的時效性和更新度。成爲學生學習成長的另一塊空間。

每個班級都有了自己的班級文化特色。各班級在班主任教師的指導和學生的共同努力下，羣策羣力，主動參與班級文化建設，從班級佈置、班級衛生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級的佈置，基本上都能按照展示學生生活，激勵學生進步，張揚班級特色的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點，班級文化建設的內涵更加豐富了。

通過班級文化創建活動，構建班級合理的文化制度，美好的文化環境，和諧的文化關係，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級文化，讓班級成爲每一個學生溫暖的家。作爲校園文化建設的重要內容，班級文化建設活動成功開展，有力地推動了學校文明建設水平及全面育人工作的提高，促進了更加優良的校風的形成。而在這一過程中，班主任是班級文化建設的總設計師，班主任在設計、動員、組織和指導過程中班主任的自身能力得以提升，管理經驗得以豐富，很好地促進了班主任的專業成長。

三、整合各方面教育資源，深入實施兩綱教育

1、繼續推進..中學德育特色課程的實施

《弟子規》和《禮儀規範》是..中學德育的校本課程，是我們學校實施兩綱教育的重要抓手。爲確保這兩門課程的切實有效地推進，堅持三落實與三結合：上課時間落實、組織管理落實、檢查與考覈落實;與學生的學習生活結合，與學生的`課外活動相結合，與班級文化創建相結合。每週三早晨，預備、高一年級的學生在朗讀《弟子規》，初二年級由學生講用《弟子規》，本學期更是強調結合自己的學習生活談學習弟子規的感悟。初一年級仍堅持把《弟子規》學習作爲一門課程，納入課表，雖然任課師不能穩定，但這門課堅持不放。《禮儀規範課程》的教材由校自編，初高中新生入學時每人一冊，繼續由班主任利用班小結時學習，在初中又在拓展課中作出專門的安排。師生共學《弟子規課程》、《禮儀規範課程》，不斷提升文明素養，從感知昇華成體驗，最後達到踐行。

2、實踐學科德育，發揮課程整體育人功能。德育要深入到學科領域內，這是育人的一個主渠道。德育處與教務處聯合，推進學科德育落實。語文、社會、思品、英語等學科充分發揮人文學科的優勢，結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育和基本國情教育;數理化等自然學科，通過中國和世界科技發明與發展的典型事例，對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態度教育，愛國主義和思想品德教育。音、體、美、勞等學科則結合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。

3、開展了兩綱教育課外實踐活動，讓學生在實踐活動中潛移默化地接受教育。本學期繼續實施校本兩綱教育德育課程與學生課外實踐活動相結合，豐富育人內容和形式。

與學校的拓展課結合：如文學社、合唱隊、舞蹈隊、書法班、美術班、兵乓球隊、機器人大賽、創造發明。

與學校的主題教育活動相結合：本學期九月份開展了家風好故事、好格言徵集活動;十月初舉行了初一學生換巾儀式;十月底高二學生成人儀式;十二月中旬開展了做文明人，從衛生習慣養成始主題教育活動周，有主題班會、主題板報評比、主題演講比賽等活動項目;還有學期初高一學生軍訓、十月下旬高二學生的學農;另外，配合學校特色創建，科技節、藝術節、體育節的舉辦做好相關的教育工作。4、重視生命教育教育，培育學生珍愛生命意識。

(1)積極參與安全教育活動。認真組織學生參加網上20xx年中小學師生公共安全知識競賽，參與20xx年縣預防艾滋病手抄報比賽活動，讓學生了解了相關安全、健康知識，從而加強自身防範，珍愛自己的生命。

(2)重視心理健康教育工作。學校在預備年級和高一年級都開設了心理健康教育課。在上級領導的支持下建成了達標“心理室”，使開展學生心理輔導有了更好的保障，保證學生身心健康發展。完成了市心理健康教育達標校的申報驗收工作。

四、高度重視安全工作，努力創建平安校園。

校園安全工作事關學生的健康成長，事關每個學生、家庭的幸福。一如既往，在學校德育管理過程中我們把安全工作放在各項工作的首位，牢牢樹立安全無小事，責任重於泰山的理念，堅持預防爲主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，貫徹誰主管，誰負責的原則，做到職責明確，責任到人。把師生的生命安全放在第一位，進一步完善和落實各項安全政策和措施，努力提高安全管理水平。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，切實保障了師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

1、加強了住宿生的教育管理

隨着學校高中招生對外區的招生擴展，高中住宿生增多，其中絕大部分是外區的學生，這對住宿生的管理增加了難度，再加上曾經遺留的手機問題，是住宿生夜自修管理的一大難題，也是學生中發生不安全事件的一個重要的媒介。爲了解決這些問題，在學校領導的支持下，制定了..中學手機使用的規定，各部門通力配合，召開班主任會議，高中學生教育會議，高中生家長會議，強化了紀律規範教育和管理人員責任意識，使本學期的住宿生夜自修管理和住宿生生活管理有了顯著改善，不安全事件幾乎沒有，手機使用問題得到了有效控制，減少了不安全因素。保證了高中年級正常的教育教學秩序。

2、德育工作小組盡職盡責，護導值班

學校德育工作小組是德育工作的得力助手，是維護學校安全穩定的一線管理者。在學校行政值班人員的帶領下，對學校每天的常規情況進行巡視、管理，對學生上下學和中午用餐秩序進行管理，他們的忠於職守，明確責任，安全維護工作能抓實抓細有成效。爲學校的安全穩定提供了有力的保障。

3、安全隱患，隨時排查，防患於未然

安全問題，防不勝防，只有隨時關注，牢牢繃緊這根神經，才能將不安全因素排除掉。本學期新大樓建設，施工場地緊鄰教學區，人員繁雜，車輛多，更增加了不安全因素，在學校領導的嚴格要求下，德育部門和德育工作小組認真重視。平時要求班主任加強安全教育，提高學生的安全防患意識，嚴格執行學校的各項安全規章制度;護導值班老師加強巡視排查，發現不安全問題，及時妥善處理，尤其是高

二、高三學生，在食堂的三樓，遠離管理視線，易發不安全問題，更是應重點關注。範校長每天堅持在高中老師到辦公室前先行巡視，督查，防患了不安全問題的發生。教學樓施工場地，在施工方做好安全措施的基礎上，德育處對學生加強了安全宣傳教育，設立警示黑板，明示活動禁區，保障了學生活動的安全。

4、班主任工作細心周到

學生的安全教育工作更離不開班主任的認真態度。本學期學校一如既往地強調安全教育，每一次班主任例會和校會上強調的安全教育問題，班主任都能認真在班級中貫徹執行。結合教學樓施工提出的安全要求，班主任也能在班級中及時地貫徹執行。

五、德育工作中存在的問題及原因

1、班級文化建設有進步，但主動性和預設性還不夠。

2、嘗試的小德育課程建設不能得到廣大班主任的支持與接受。

3、手機問題在教學區得到了控制，但在住宿生宿舍裏有夜玩手機，影響休息的想象還存在。

4、主題教育活動還有部分班主任只求形式，缺少認真的準備，不求實際的教育效果，只求完成任務，其根源在於重智輕德。

六、下學期的工作設想

1、強化班級文化建設的預設性和計劃性。

2、主題教育活動加強頂層設計，形成系列性。

3、進一步加強班幹部的整體培訓。

4、進一步加強住宿生管理。

5、男生宿舍二樓配備熱水器，保證學生能及時用到熱水。

第一學期德育工作總結14

“德育即對學生進行政治思想、道德和心理品質的教育，是中小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生的健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。”爲了切實貫徹這一精神，提高我校德育工作的實效性，以推進素質教育的深入開展，本學期政工處一班人，經過半年的努力取得一定的成績。

一、從完善制度開始，構建學校德育工作體系。

爲了加強改進學校德育工作，開學初，政工處根據上級指示精神。結合我校實際，制定了一系列的制度：《中學生日常管理制度》、《升旗制度》、《班級管理日評估細則》、《文明寢室評估細則》、《文明學生評估細則》。成立了學生會，團支部。並修訂了《德育工作計劃》、《班團隊活動計劃》、《政治學習制度》。做到了分工明確，有章可循，有法可依。

二、以環境育人爲切入點，加大德育工作氛圍。

建設健康生動的校園文化，是環境育人的直接、具體的教育手段。本學期，我們堅持辦宣傳櫥窗，開辦校園廣播；各班學生每月自辦黑板報、手抄報。同時，我們狠抓校園環境衛生、寢室衛生，採取劃塊包乾責任到人，每天三次打掃，三次檢查，並記載公榜到位，做到了清潔工作制度化，經常化，習慣化。這樣，不僅給學生提供了良好的.教育氛圍和學習環境，而且還讓學生潛移默化地受到了薰陶，使學生有一種美的享受。

三、以活動爲載體，增強德育工作的實效性。

三月初，我校掀起了開展文明禮貌教育活動。組織了文明知識競賽活動，文明個人、文明班級評比活動；測試了《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》；舉辦了向不文明行爲告別的簽名活動，在學生中增添了文明氣氛，收到了實效。4月5日，我校組織了優秀學生代表，文明學生代表赴陳場胡幼鬆烈士紀念館敬獻花圈，參觀學習。掃墓後部分學生代表在學生大會上談了自己的心得感想，全體學生大受啓發。5月11日，我校聘請了司法所同志來我校進行法律知識講座，組織學生寫心得，談感想，學生的法律意識和自我保護意識得到了提高。平時，我們狠抓學生的思想工作，堅持每週一次的班會，間週一次的團隊活動，大大激勵了學生積極向上的信心。同時，以班爲單位，各班成立了文藝、體育、美術、作文、科技等方面的興趣小組。通過一系列的活動也涌現一大批文明守紀、拾金不昧的好學生。如：六（二）班餘彤、嚴心雨等主動清掃校園垃圾；二（四）班嚴文華、嚴樹義等同學主動檢舉學生中的不文明行爲；二（三）班的嚴江濤同學拾到人民幣拾元，一（一）班王曼拾到手錶，一（三）班劉中舉拾到飯票都主動交到了政工處。

四、以創安爲龍頭，強化師生遵紀守法的意識。

本學期，政工處非常重視綜治工作，基本做到了一月一次專題會議，每天堅持晚上巡邏，巡邏隊主要骨幹由政工處一班人及各班班主任組成，巡邏範圍上至王嶺加工廠，下至十字街頭。護送學生安全回家，打擊了少數有意破壞學校正常教學秩序的壞分子。平時，政工處狠抓班級日常行爲規範的管理，對學生進行封閉式的管理，加強了自行車的有效管理。同時我們不定時對師生進行安全知識教育，宣傳“三五普法”。每月辦一期普法專刊，有效地強化了師生遵紀守法意識。

在全社會都開始重視德育工作的今天。我們順應潮流在上級部門的指導下。開展了一系列的德育工作，取得了一定的效果，學校的校容校貌大爲改觀，師生的精神狀態奮發向上。但我們清醒的認識到，德育工作遠有大量的工作要做。在今後，我們將加強德育評估方法、德育課題研究。使我校的德育工作朝科學的管理模式邁進。

第一學期德育工作總結15

上學期德育處工作以學校工作計劃爲指南，全面貫徹各級領導工作指示精神，在學校領導指導下，在全體德育人和班主任的辛勤付出和全體老師的共同努力下，以學生思想品質教育爲主旋律，以養成教育爲主線，進一步優化了德育工作的途徑、紮實有效的開展德育工作，努力營造了良好的育人氛圍，開創了德育工作的新局面，圓滿順利完成了上學期的各項育人工作。

一、上學期工作總結：

（一）優化了德育力量，形成新的德育團隊。

開學初，學校根據新學期工作的需要，調整形成了新的德育處工作團隊，z主任高升爲德育校長，z主持了德育處工作，z主任主抓了公寓辦並以年級組長的身份負責整個八年級的工作，z責餐廳學生管理和全校班主任三餐考勤及升旗儀式組織工作，z在負責學生會工作的基礎上接替了八年級的德育工作，z接管七年級德育工作，z負責了學校保衛科工作，z負責了學校綜合樓校產的管理工作，z負責公寓辦的常規管理工作，公寓辦新增了z副校長全面負責公寓校產的管理與維護。全校德育工作形成了新老結合的新格局、新團隊、新局面，全體德育人員革新思想，優化舉措，精誠合作，齊抓共管，全體班主任愛崗敬業、任勞任怨、無私奉獻，形成了堅實的德育力量，促進了德育工作的轉變、提升和高效。

（二）加大了學生行爲規範治理，進一步夯實了德育常規管理。

德育處不斷加強和改進德育常規管理工作，對學生日常行爲規範及對班級日常管理工作的考覈進行了強化，加大力度，扣緊重點，注重實效，做到要求明、檢查細、考覈嚴。一是，狠抓了一日常規。嚴格落實《鎮夏一中西校學生一日常規精細管理細則》，通過各種形式，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行爲偏差。針對學生實際，重點強化文明禮貌、衛生習慣、就寢秩序等教育。二是，從細節做起。從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。以學生”十項遵規”爲抓手，開學初通過主題班會進行教育內化、通過德育處、學生會行爲監管約束，各年級堅持每天一查，進行公佈；每月一結。通過不懈的努力，使學生的言行、舉止、餐飲、兩休等行爲習慣得以改善，各種不良行爲得到較好的改變，嚴重違紀事件發生率降低。

（三）落實了全員育人導師制，強化德育隊伍建設。

在學校劉校長的直接推動下，全體教師強化育人意識與責任意識，全面落實《鎮夏一中西校全員育人導師制實施方案》，特別是八年級進一步加大了育人效果的考覈，將全體學生分包到全體教師手中，以考試進退名次作爲育人效果的重要一項納入考覈，激發了老師們育人的積極性，九年級根據面臨中考的重要時期，有針對性的對尖子生、重點邊緣生、重點提高生和後進生進行了包保，使育人效果更有針對性、實效性！還對全體老師簽訂了“一崗雙責”責任書，重點落實了全體教師育人的責任，明確了何時做、怎麼做，更加促進了教師們的育人責任。

（四）召開了家長會，構建了班級家委會，推進德育網絡建設。

本學期期中後，根據學校工作安排，36個班級同時召開了家長會，並組建了班級家委會，落實了《鎮夏一中西校家長委員會實施方案》，堅持“服務性、互動性”原則，發動和組織家長積極參與班級的各項家校互動活動、教育教學活動。特別是八年級十二班趙建國主任組織兩名資深家長到班開展家長講堂活動，使班級家長委員會建設富有了成效，社會資源得到有效的整合，形成了良好的德育教育資源。

（五）抓好了學生自主管理，校園之聲形成特色。

在學生自主管理上有了良好的推進，學生會負責人趙輝老師組織學生幹部積極主動的開展工作；張修建組織召開衛生委員會議、姚善慶組織召開校產委員培訓會議、高永老師組織開展餐廳管理學生會議，特別是李校長和宋偉幾乎每週一次的班長會議，強調、指導、督促班級各項常規工作，特別是安全防患於未然等，這些會議的召開，都提高學生幹部的管理意識、責任意識，更是提高了他們的能力，促進了學生自主發展。還有學生會下設的校園之聲廣播電臺，天天堅持播音，特別是點歌臺，積極爲同學們服務，受到同學們的追捧，成了電臺的熱門欄目，更是形成了常規性活動，一學期以來，形成了厚厚的兩期播音材料，辦出了特色。

（六）公寓管理更加規範有序，學生生活質量得以提高。

在趙建國主任的直接負責下，在張偉柱老師的辛苦工作下，在全體校委會領導的關注與付出下，本學期公寓管理工作有了較大的提升，學生兩休秩序井然，公物維護在李校長的管理與維護下，公物得到很好的管理與保障。生活老師堅持各項管理常規活動的進行，如每週三的大掃除、雙週B五的例會等都得以很好的堅持，保障了公寓管理的良好局面。特別是晚休值班領導，都能身體力行，高度重視公寓管理，積極深入公寓檢查評比，促進了公寓工作的提高。

（七）安全保衛工作得到加強和規範，校園車輛秩序井然；

在曹繼翠老師負責保衛工作以來，全力工作，天天在保衛科值班，更加規範了出入管理，加大了校園安全巡查力度；規劃了車輛放置，校園車輛井然有序。

（八）提升了工作效率，改進了常規德育工作，增強德育工作的實效性。

本學期德育處工作在較多方面進行改進與提升，進一步促進了德育工作的規範有序，增加了工作的實效性。

1抓實了主題班會，讓主題班會成爲學生教育的主陣地。本學期，德育處重點抓好、抓實了主題班會教育活動。主題班會精彩紛呈：踐行十項遵規，做有責任感的中學生；立德樹人，做有道德的中學生；生命第一，校園安全教育；自信？奮進？成功，做最好的自己；遵守社會公德，做陽光學子環保教育；觀看最美孝心少年，進行孝德教育；期末考試總動員及複習方法指導等。使我校主題班會教育活動走向了正軌，形成了良好的成功的學生自我教育模式，學生在激烈辯論、激情演講中，醒悟、反省，陶冶了情操，完善了自我。

2《學生成長檔案冊》得到有效的利用。檢查每個月普查一次，及時檢查、及時公佈，使班主任重視了成長檔案冊的合理的使用，真實的記錄了學生的成長足跡。

3．完善貧困生救助及營養餐補助工作。在吸取了上學期的教訓，改進了評選方式方法和程序，特別是改進了名額分配的合理性，讓真正窮學生多的班級得到更多的救助。通過填寫自薦說明書、全體學生投票選舉、班委會評議、班主任推薦、年級部審覈、村委會證明信、德育處審查並公示五天等等程序，更加的公平、公正、公開，使國家補助真正落實到救助學生身上。

4家訪活動得到了更好的落實。也形成了我校的家訪新模式。因我校生源分佈較爲分散，大部分學生家庭距離學校較遠的現實情況，採取了“以電話家訪爲主，城區走訪爲輔，家長到校座談“相結合的方式進行，任課教師全員參與家訪，每位教師承擔了一定人數的家訪任務，並堅持“不少一戶、不落一人”的原則，以高度的責任心和師德標準，圓滿完成了家訪任務，並對家訪記錄本上交檢查，每位教師都撰寫了家訪心得體會，納入了學期末“全員育人”考覈。

5開展了“尋找最美學子”活動。通過最美學子及最美十個單項學子的評選，正面樹立了榜樣，也展示了學生的.風采。下學期將繼續對開展此項活動，把最美學生通過製作寫真、最美風采廣播等形式宣傳出去，促進學生的素質提升和發展。

6開展了“我爲班級獻計策”班級金點子徵集活動。金點突出一個主題，努力解決同學們學習生活中的突出問題，針對性強，方法具體可行，便於操作實施，對學校推進各方面的改進具有了積極的啓示作用。共收集到提案300餘件，並選取了優秀提案50餘個，下學期將針對這些提案，進行有針對性的改進管理工作，真正做到爲學生服務。

7進行了“我的教育故事”教育敘事案例撰寫徵集活動。全體任課教師針對自己在全員育人活動中的典型案例進行了敘述、剖析，老師們真正反思總結了自己的教育行爲，使育人活動落到了實處。

8各年級都開展了大型活動。七年級開展了小步操比賽、八年級開展了全健排舞比賽、九年級開展了學法指導及經驗交流會等大型活動，以上活動以年級爲主導，以學生爲主體，做到了全員參與，活動的開展豐富了學生的校園生活，促進了學生健康成長。

9堅持進行了九次“回家須知”的安排。把學生離返校需要做的各種繁雜工作都安排到位，並將下兩週的德育主要工作進行提前通知，每次離校發放到班主任手中，讓班主任有了一張明白紙，促進了學校德育工作的有序開展。

10改進了班級月考覈工作。年級部每月末及時對班級進行考覈，並及時工作，並將班主任費期中前發放了一次，促進了班主任管理工作。

二、存在的不足：

各項工作都還需要更好的開展，各項管理都需要進一步的強化、規範、提升，不再一一列舉。

三、本學期工作打算：

本學期，德育處工作將在本學期基礎上進一步規範；將堅持個體思路與總體思路相結合，班級、年級思想與學校指引相結合的原則；堅持全員育人與班級、年級管理相結合，“低重心管理、近距離服務”的原則；堅持德育常規管理與校本德育課程活動相結合，“德育活動促進德育養成”的原則。切實做實德育工作，初步打算如下：

1將進一步促進德育工作人員工作實效，進一步落實執行力，進一步提升工作的時效性；

2以常規管理爲改革突破口，改進管理考覈的方式方法，抓實抓牢班級管理、抓好班主任出勤與班主任工作實效；

3務必更好的落實全員育人，落實一崗雙責，切實形成全員育人的工作局面，讓每位教師都真正做到育人；

4務必快速推進家委會建設，讓家長真正參與到學校管理與活動中來；

5繼續推進主題班會活動，讓主題班會成爲我校德育活動的特色。

6繼續深入、探索、實踐、打造“自主？精細？人文”德育模式。開展“德育論壇”活動的開展，深入探索、反思和提升，進而形成富有一定影響力、知名度的“自主？精細？人文”德育模式。