班主任考覈工作總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編整理的班主任考覈工作總結，希望對大家有所幫助。

班主任考覈工作總結1

光陰似箭，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個學年又過去了。這個學年因爲深得幼兒園領導的信任與錯愛，使我有幸擔任了豆豆A班的班主任。一個學年下來，讓我深刻地體會到了託班教師的不易和偉大，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。

幼兒由於剛剛入園，會表現出對親人的依戀及入園焦慮。身體和動手能力還比較差，不過一個學年下來，他們逐漸具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往，但自我中心化強，行爲自制力差，人際交往能力弱，在集體活動中容易發生糾紛，幼兒欣賞美和表現美的能力也比較差。

經過這一個學年的學習教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。現在，小朋友們早上都能情緒愉快地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學會了飯前便後洗手，用自己的毛巾、杯子，用後能放回原處。上課時能坐端正，積極大膽地發言。進餐時不與人大聲談笑說話，並基本能保持桌面乾淨。注意個人衛生，勤剪指甲、勤洗澡。他們還學會了做早操和律動，積極參加各種體育活動。幼兒能學說普通話，學習正確發音，能口齒清楚地朗誦兒歌，幼兒還學會自己疊衣服，在老師的幫助下會穿鞋子，認真完成老師交給的簡單生活任務。

一份耕耘，一份收穫，每一個成功的背後都凝聚着老師無數辛勤的付出。想當初，幼兒來園後的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我們和阿姨是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉後，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起牀時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。經過我們和阿姨三個人的努力，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨立意識逐漸增強。

在平時的學習和生活中，有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現象嚴重，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微，於是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最乾淨”的比賽活動，勝出的小朋友還獲得了獎勵(紅花)，“榜樣的力量是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的.日子裏孩子們不僅吃得比以前乾淨了，而且，速度也加快了不少。爲了測驗孩子們的生活自理能力，我又在班裏開展了幾次“穿鞋比賽”，孩子們爭先恐後，全力以赴。結果，不僅鍛鍊了能力，還樹立了競爭意識。

幼兒的發展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作爲班主任的我十分注重與家長的交流和溝通，積極尋找教育的切入點，經常換位思考，急家長所急，想家長所想，以平等的態度來對待每一位家長，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕鬆、愉快的交流環境，與家園保持協調一致，共同教育好我們的下一代。

本學年在家長工作方面我主要做好了以下幾點：

1、經常與家長保持聯繫，並要求家長對班級教育工作提出一些建議。

2、開好首次家長會，讓家長進一步瞭解幼兒園的工作，增強家長與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經驗、方法。

太陽是幸福的，因爲它光芒四射，恩澤萬物;小草是幸福的，因爲它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因爲她們培育着祖國的棟樑之才，民族的希望之花。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回過去，展未來，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待於教師的進一步教學教育，我衷心地期待在下學年中取得更大的進步。

班主任考覈工作總結2

這學期，本人繼續擔任五(3)班的班主任。經過上幾個學期的發奮，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點：

一、繼續加強了解和研究每一個學生

瞭解學生包括瞭解學生的思想品德狀況，如遵守紀律、禮貌行爲習慣、尊敬師長、團結同學等狀況;學生的學習狀況，如學習成績、學習態度、學習潛質、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長狀況。正因只有瞭解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個羣衆中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是透過家訪，電訪等形式瞭解所需的資料。

二、繼續加強對學生的德育教育

第一、繼續透過每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

第二、繼續讓副班長每一天記錄班裏的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每一天記錄有不良行爲的同學。並且我堅持每一天看“好壞事記錄本”，每週看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然後嚴加教育;對於罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。

第三、強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對於那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班裏幾個品學兼優的學生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育。

第四、鼓勵學生的良好行爲。一旦學生有了好的行爲表現，或做了好事，我會第一時刻加以肯定，使學生強化了一些良好的行爲習慣。

第五、同時，透過班會和中午時刻，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六、爲了激發學生，本學期，我繼續開設德育獎，在學期末時評選出三位班級優秀少先隊員，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，並給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績爲優。

三、繼續培養學生的學習習慣

本學期我還是繼續持續上學期的方法：學生早上一到教室後便開始學習，值日同學值日;中午，11：40後開始學習。在作業上，要求他們平時的`作業也要書寫工整。下半學期，由於天氣炎熱，中午午休。

四、強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個羣衆活動宣告失敗，甚至使全班發奮爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班羣衆的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的資料我以《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》要求的常規爲主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能持續良好的紀律。

五、強化班幹部的管理潛質

前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛鍊的機會，也使他們懂得班幹部工作的辛苦。這學期，我採用壓縮班委，把原來近30個班幹部壓縮成10個，正因並不是每個學生都有當好班委的潛質。我決定個別培養幾個潛質強的幹部。經過一學期的學習、鍛鍊，10位班幹部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。

六、加強安全教育

這兩學期，學校正在建設新的教學樓，學生的活動空間小了，又正因好奇等原因，潛在着不少安全隱患。爲了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，發奮做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每一天的晨間談話課，利用平時的空餘時刻，一次次強調。

作爲一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我堅信隨着實踐的深入，不斷反思;經驗的積累，不斷改善。我必須能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任。

班主任考覈工作總結3

一學年來，本人熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，爲人師表，注重身教。回顧一年的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：

一、思想方面

本人擁護黨的方針政策，忠於黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業愛崗，積極向上，服從安排，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責。同時，本着對教育事業負責的態度，利用課餘時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》，提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。

我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行爲去感染學生。

二、教學方面

（一）認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。

（二）注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生藉助課後思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規範工整的習慣，修改和訂正作業的習慣。

（三）優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。今天，課堂教學作爲實施語文素質的教育的主陣地，運用啓發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，藉助網絡，製作了簡單的，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。閱讀教學以讀爲本，訓練爲實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成爲教學活動中的主人。

因此，當學生對新知識疑惑不解，產生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論理解這個環節就是爲了激勵學生積極地投入學習。一節課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。於是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現學生的主體作用，又可體現教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法於課內，得益於課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞彙，增長知識。

三、班級管理方面

在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求，緊跟班級。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，瞭解清楚班級的各方面情況。每學期我先向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然後共同制定出班規。沒有規矩不成方圓，爲了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《中小學生守則》和《小學生日常行爲規範》、《一日常規》等爲他們指明瞭紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”爲“自律”，又使準則內化爲他們自覺的外在行爲。這樣既起到了教育個體的作用，也爲形成良好的班級輿論奠定了基礎。爲了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動，寓教於樂。這些教育活動的開展，密切了師生關係、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班乾的隊伍建設。我通過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班幹部。爲了提高班級管理的效果，我讓班幹部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的'效果取決於學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”由此可見：家校聯繫在教育教學中的重要性。而我們每個人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家長是不行的，因爲任何一方對孩子的瞭解都不夠全面．而通過家校的聯繫（召開家長會），使得學校和家庭能更全面瞭解孩子，這樣有利於孩子的發展。我作爲一個班主任，每天觀察着學生的各種表現，及時向家長反映學生在校的情況，及時發現問題，解決問題。家長也喜歡向我反映孩子在家的學習、生活等情況，甚至向我請教一些教育方法。在交流中共商教育方法，統一了教育思想，達到家校合力通氣，共同協調配合，達到了教育孩子的目的。

四、因材施教開展社團活動。

抓好第二課堂,實施素質教學。根據本校學生的基礎,發掘有興趣、特長的學生,組織他們開展象棋社團活動。並按年齡、基礎等情況分爲小組初級班和提高班。按實際情況採用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經過有計劃、有步驟的培訓後,象棋水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的象棋班，各方來賓對學生的表現有着較高的評價，並在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作。除了日常的教學工作之外,我嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到、不早退，不曠工。做好值日工作，值日當天能帶領值日生深入班級進行檢查，課間及時到崗值日，保證學生的課間安全。

五、努力方向

1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到堂堂清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着始終的變革。作爲有任務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發性，及時發現管理工作中的新情況、新問題，把持其特點、創造其法令，能繼續上下而求索,能不斷推進完善自己,做好工作,無愧太陽底下最光輝的事業!

班主任考覈工作總結4

20xx年x月，我接手了20xx級xx班，成爲了一名本科生班主任。在這一學期20xx級進入了大學最後一年的學習階段，面臨着就業、考研等關乎人生的重大抉擇。從擔任班主任的那天起，我就深感自己的責任重大。爲了不辜負學院和班級同學的期望，在工作中我爭取做到盡心盡力、盡職盡責。總結起來，從九月份到年底這幾個月我主要做了以下三點工作。

一、努力做好工作銜接，貫徹落實學院精神

爲了儘快熟悉班級工作，在接到了擔任班主任的通知後，及時和學院輔導員xx進行工作對接，對班級有了初步認識，得知班級目前的問題還是學習氛圍不好、掛科現象嚴重。後又召集主要班委xx、xx等對班級情況進行了全面的摸排和了解，同時對班委這學期的工作提出了建議。由於班級馬上要奔赴xx進行爲期兩週的畢業實習，決定在他們出發之前與班級全體同學見面。於是借他們出發的機會，早上五點多趕到車隊門口，對全體同學做了臨行發言，簡要介紹了自己並鼓勵他們重視實習、重視這次特別的班級活動，之後和帶隊老師進行了簡單交流，表達了謝意。同時爲了儘快熟悉班級xx個同學，在臨行前要求班長髮給我全班合影，我爭取在這段時間做到人名和麪孔的一一對應。

二、多種渠道提供指導，全面夯實成才基礎

大學四年級尤其是這一學期，是個人成才的關鍵時期，也是對大學前三年的全面檢驗。在本學期工作進入正軌之後，及時召開了經驗交流會，邀請高年級學生就同學們普遍關心的問題進行交流探討。邀請了xx學院20xx級碩士生xx，20xx級本科直博生xx，20xx級碩士生xx，20xx級博士生xx等同學分別對公共課複習、考研小分隊經驗、保研流程、出國做畢設、學習與遊戲的權衡、擇業就業等問題進行了講解，並和班級同學進行了互動交流，同學們反應效果良好，基本明確了自己的畢業意向。同時我在瞭解同學基本情況的基礎上，對xx等同學在保研導師的選擇上提出全面的意見，供其做出適合自己的決定;和在第一階段競賽保研中落選的xx同學到教務處進行推薦和自薦;對打算保送外校同學和保送專碩的xx、xx等同學，推薦其與我所認識的外校研究生和專業碩士研究生進行直接交流。班上共有xx名同學順利保研，x同學準備出國，x名同學報考外校或外單位研究生，其他同學選擇報考本校研究生和找工作。

三、注重加強素質教育，爭取覆蓋全班同學

根據學校、學院對素質教育提出的要求，以及以挫折教育、理想教育、愛校榮校教育爲內涵的教育理念，開展了對班級同學一對一的談心活動。對不同同學的實際情況，在談話中對素質教育等內容做有針對性的調整，同時引導同學的個性發展，不把考研意志強加到同學身上。爲了更加了解同學在大學前三年的情況，向班長要到了班級德育中期論文，並將同學的論文內容有意無意地穿插到和該同學的談話中。從同學們需求輕重緩急的.不同的思路出發，首先與學習生活態度不太積極、掛科嚴重的同學談話。特別是針對考研不積極甚至消極的xx、xx、xx等，不只進行了長時間的交心談話，還通過電話、短信等方式對他們的思想動態進行持續的跟蹤，較好地改善了同學們的學習習慣，堅定了考研信念，增強了找工作意識。隨後對保研同學進行交流，建議其利用好大學最後的時間，學有餘力發表論文等。目前這項活動還在開展中，最終實現覆蓋全班同學。

在這段時間中，班裏精神面貌稍有改觀，但我的工作尚有不到位之處，班裏仍然有不少同學還存在工作未定、掛科未補等問題，下一階段的工作還很繁瑣、任務還很艱鉅。我定會在學院領導下，繼續努力，保證20xx級xxxx的同學們順利畢業，文明離校。

班主任考覈工作總結5

去年九月,我接任六(8)班主任。班主任，是班級工作的領導者,組織者和實施者。作爲班主任,每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光。怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。我從事多年的班主任工作，深深體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的是成功的喜悅以及甘爲人師的幸福。下面是我做班主任工作一學年來的工作體會總結如下：　　

一、思想教育工作常抓不懈。

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立爲中華的振興而奮發向上的思想。

1．發揮自身表率作用.

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的範例,對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."小學生對班主任有着一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成爲全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業,嚴守職業道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."，在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂範。每天早上檢查環境區衛生時，我也同時進行打掃。見到課室地面有垃圾時，自己先動手撿起垃圾，學校分配的其它勞動任務，自已也與同學一齊勞動。正是這種影響下，全班學生無論在勞動還是衛生方面都做得相當出色。

2、建立一個良好的,科學規範的班級制度與年度目標。

對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規範切實可行的班規和全班同學共同奮鬥的目標，在實施過程中，充分發揮學生幹部的作用，利用班規對學生進行考覈,每月一總結,對於優勝者進行獎勵。這大大激發了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行爲,使他們屏棄自身的不良習慣。在總結個人同時，也公佈當月的目標，在守紀、衛生、學習方面，哪些達到了目標，哪些還有距離。

3．及時開好班會課　　

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每週一的班會課時間,對學生進行教育.在上班會課之前,我都認真分析班級當前的現狀,結合班級的實際確定班會主題,並且認真備課,以求取得最佳的教育效果.本學期做到了定期召開班會,班會的內容形式多樣,學習規範守則；文明守紀，對學生進行安全教育，法制教育，防火防電安全教育。帶領學生學習革命先輩的事蹟等等，一系列的內容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

4、不辭勞苦做好學生的家訪工作　　

促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協助.因此,本學期的班級工作中我有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合。如徐國顯、郭志偉、張振濤、黃培楷等同學，平時對學沒有進取心，經常不參加衛生清潔工作，經常不交作業，我便充分利用家長的力量來協助自己的工作,對這些同學，我反覆幾次進行家訪，多次與其家長同學生面對面交流。這樣教師和家長密切聯繫,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用打電話的形式與家長取得溝通,由於我的不斷教育,使這些學生在行爲上受到一定的約束,學習上有了很大的進步。

二、耐心細緻做好後進生的轉化工作　　

有人曾說過：一個班級的後進生佔班級總數的百分之幾或更多爲百分之十幾，如果放棄了對後進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對於一個家庭而言，每一個後進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望，就等於家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理。這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰，爲了挽救一個後進生,爲了找回一個家庭的希望;爲了挽救一個集體,找回衆多家庭的.希望,我知難而進，長抓不懈.。

1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛着每一個學生;始終以期待的目光關注着每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既爲取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學困生比較多,如王燦林、樑文偉、郭子騫、鄧小婷、何小藝、王紫茵、吳宇卿、徐國顯等。我經常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細緻地爲他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友,課堂上多以微笑鼓勵其回答問題，課後找時間一對一輔導。通過一學期的努力，他們的學習都進步了，全班學困生大大減少。

2.盡職盡責轉化好每一個後進學生。在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行爲,如張振濤、王燦林、郭志偉等同學，爲了教育他們,我便經常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什麼樣的後果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足。在期末複習這段時間裏,我爲所有後進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想，使期末複習工作穩步進行。

三、取得的成績　　

由於自已與全班同學的一致努力，本學期來，在衛生、守紀、學習方面都取得的可喜的進步，基本上消除了因違反校規等原因而被學校值日生扣分現象。每個月都被評爲文明班，十月份還被評爲文明示範班。語、數、英三科的成績奪得的可喜的進步。

四、不足與努力方面。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，如學生違反紀律、不完成作業等，有時也會大聲訓斥他們。以後，對待學生或對學生開展思想教育工作時，我要選擇更合適的方法，爭取用愛心、耐心與細心對班學生進行教育，爭取把每位學生培養成爲思想好、品德好、行爲好、學習好的社會人才。

班主任考覈工作總結6

時光飛逝!轉眼之間，一個學年很快過去了。回顧這一學年大班的工作，真是有喜有憂。但我們以“xxx”爲宗旨，全身心地投入到工作當中，同時也非常感謝xxx雙語幼兒園領導的信任和支持。本學年，我班根據園內的安排，結合班務計劃，各項工作開展得有聲有色。回顧忙碌、緊張的一學年，做以下總結，以便揚長短，爭取更上一層樓。

一、班級工作管理方面

本學年我班教師能嚴格遵守園內的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作，始終保持積極向上的精神狀態。認真參加園部組織的各項學習，提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務和自身業務水平。在本期開展的各項活動中，我班教師能積極配合園辦，出謀劃策，並積極投入節目的設計與排練中，充分表現出團結協作精神與主人翁精神。

二、培養良好的班級常規

一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。本學年我們在常規習慣方面強化工作做得很紮實，班上幼兒已形成一種有序的行爲規範，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧;上課時的小動作少了，積極發言的多了;下課、入寢時也能約束自己的行爲。

三、教育教學工作方面

1、努力學習新《綱要》，增強專業意識、提高科研水平。通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，寫教學心得和教育反思，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。

2、充分的課前準備工作。我班教師能認真備課，寫好教案，積極準備教具，經常上網查資料、自制教具，因材施教。讓幼兒在“玩中學、玩中樂”，輕鬆愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領。教師的悉心教育和精心教學，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學習的氣氛，建立了良好的學習常規。

3、主題活動的開展。開展主題活動，需要教師做大量的準備工作。本學年，我班開展了《神祕洞》、《特別的我》、《葉子》和《驚奇一線》四個主題活動，《夢幻西遊記》這個活動正在進行之中。開展主題活動的目的是要開發幼兒的多元智能，讓幼兒在活動中相互交流、合作，體驗創作和探究學習的快樂。從活動效果來看，幼兒能專注地進行活動，並且增長了各種知識和技能，體會到了學習的快樂，收到了較好的教育效果。

四、合理組織活動，豐富幼兒生活

本學年，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。10月份我們組織幼兒去南郊公園秋遊，感受了秋天的氣息，家鄉的美，激發幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感;“半日開放活動”和“親子活動”中家長親自了解到了幼兒在園的學習和生活情況，家長在和孩子積極參與活動中，融洽了和孩子之間的感情。12月底的“聖誕party”和“迎新年”party上，孩子們一個個盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝表演，贏得了家長們的陣陣掌聲。元月的“你show，我show，大家show”幼兒智能競賽活動中，孩子們的精彩表現感動了在場的家長和老師。各項活動的開展，既鍛鍊了幼兒的能力，又讓孩子們生活得幸福開心。

五、雙語教育成效顯著

我們從營造雙語環境入手，讓每面牆、每一幅畫面都富於英語氣息;精心佈置好“英語角”;教師在組織教學和生活活動時，都做到儘量用英語，發展了幼兒的英語口語;每週都安排了看英語碟的晨間活動，爲幼兒營造了一個人工的英語視聽環境。同時，我們還積極組織教師參加每週的雙語培訓，教師自身的雙語水平也有了一定的提高。

六、家長工作方面

1、每週我們精心寫好每一本“家園聯繫手冊”，讓家長及時瞭解孩子的在園學習內容、情況和幼兒發展水平。同時，我班家長能及時反饋信息，我們也能聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，積極取得家長對班級各項工作的理解、支持與配合。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道爲主題的開展提供各種有價值的資料和材料。有了家長的參與，我們本學年的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒家訪、電訪和個別交談工作，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。

4、開學初的家長會上，我們詳細地向家長介紹了班級情況，收集家長建議，對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進，儘量做到讓家長放心，令家長滿意。xx的'媽媽主動加入我園的“家長委員會”，配合園辦做好各項宣傳與監督工作。

5、每月更新“家園聯繫欄”，向家長報告我們的活動，分享家教信息。

七、衛生保健和安全工作方面

1、本學年，我班嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衛生保健和安全教育工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適和安全的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學年，我班無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。也無安全事故發生。

3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。本學年，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

八、不足及努力方向

1、孩子之間的個體差異較大，發展得不夠整齊。

2、雙語教學還應持久深入地開展下去。

一分耕耘、一分收穫。經過一學年的培養學習，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事、有禮貌，養成了很好的學習和生活習慣。孩子們的點滴進步凝聚着我班老師的心血和汗水，當看到班裏的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰。我們的工作得到了廣大家長的肯定和讚揚，我班的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的配合、寬容和大度、園領導對我們的鼓勵與支持，給了我們加倍努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

班主任考覈工作總結7

作爲一名班主任，面對學生時，若能做到諒解、理解和包容，常常能感動學生，感化學生。老師應該相信學生內心有一種追求美好的願望，相信他們有改正自身錯誤的決心和能力。前提是，老師應幫助他們分析自己的失誤心理，並給他們自我改正的時間和空間，幫助他們用自身內在的力量去戰勝自己的缺點，矯正自己的錯誤。這在新課標中，叫做賞識激勵策略，是新課標教育教學策略之一。常言說，送人玫瑰，手有餘香。面對可愛的孩子們，何不獻上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢？

一、努力尋找學生可賞識、可激勵之處

我班有兩個劉姓學生，學習成績不好，做作業總抄別人的，常常管不住自己，上課違紀是常事，一時間，我對他們倆束手無策，簡直想放棄不管。那年入冬後第一次生爐火，那天正好該我值班，我早早來到學校，當我來到班裏想生爐子時，迎面撲來一股熱氣，爐火正旺。他們二人正在打掃衛生。我問：爐子是你們生的？他倆點頭稱是。我問引柴是哪裏的，他倆說是從家帶來的。我一下子找到了轉變他倆的契機。同學們到齊後，我做了個簡短的講評及強調生火注意事項後，表揚了他們的做法，並號召全班向他倆學習，愛校、愛班、愛老師、愛同學，他倆臉上也露出得意的微笑。此後我又在課堂上找他們容易回答的問題讓他們回答，讓他們有成就感。這樣，就慢慢轉變了他們抄作業、搗亂、違紀等不良習氣，變得自覺融入班集體之中，成爲班內不錯的學生。

其實，在學生的平凡、平庸之中捕捉到屬於他們自己的閃光點，變常態因素爲積極因素；肯定學生的每一點進步，強化其成功慾望，激勵內力；針對不同特點的學生，揚其長避其短，挖掘並讚揚其特點、優點，促使學生形成個性特色；幫助學生在其錯誤、挫折中找尋正確和有利因素，增強其自信心，開發內動力。這樣，學困生就會由內驅力的驅動轉向好的方面，優秀的學生做得會更好。

二、在不同對象、不同場合，選送不同的玫瑰

實踐中，我深深體會到，有的學生希望老師當面表揚，心裏才舒服過癮；有的學生喜歡老師個別進行導向性賞析，覺得這樣得到的表揚才真實。有的場合適合三言兩語的稱讚；有的場合，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了；有的場合，卻要求教師有根有據、條分縷析、深入淺出地進行品味性誇獎，老師該選擇哪種激勵方法，或者說該送給他們什麼顏色的玫瑰、什麼香味的玫瑰，要根據學生的心理需求、個性特點和具體場合來確定。

我班一孟姓同學，高大威猛，學習成績較好。一次中午我來到班裏看自習，恰好坐在這位同學的座位上，他的日記本正放在桌子上，我想初一的學生也沒什麼天大的祕密，好奇心的驅使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神，她的美麗、溫柔、多才多藝，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老師。”學校舉行迎元旦長跑比賽，他代表班裏參賽，當他跑到第五圈的時候，我發現他快跑不動了，腳步逐漸慢了下來，我跑到他前面大聲喊：“孟—，班裏奪第一就看你了！堅持！加油！”他發現我期待、鼓勵的眼神後，邁開大步，快速的朝着前方跑去，最終我班奪得年級組第一名。幾天後，我看他的日記，他寫道：班主任老師那雙期盼的'眼神，那句“就看你了”的信任，讓我有一種責任感，更讓我銘記一生！我充分體會到了作爲一名值得尊敬的老師在學生內心中的位置。

三、將更多的包容給失誤的學生

在班主任工作的實踐中，我有這樣一些體會：老師通常喜歡學習好、聽話的學生，讚美之辭便不絕於耳；而對那些學習差、調皮、愛給老師出難題的學生，總會心生厭煩。事實上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學生才更需要老師對他們的賞識和激勵，以及對他們缺點和錯誤的耐心和包容。對學生缺點和錯誤的包容，並不是縱容！因爲，他們也有自尊、自重和自愛。沒有哪個學生，願意讓老師、家長當衆揚醜，即使犯了錯，也希望能得到理解和諒解，這和人犯錯會臉紅一個道理。本應受罰，反倒沒罰，本不應諒解，反倒得到諒解，總會心存感激，從內心裏便會更加內疚、自責，這是人們的普遍心理。

送人玫瑰，手有餘香。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嚐到的甜頭。也許以後我永遠不會大聲呵斥訓斥學生，因爲給予永遠富有價值，富有收益。

班主任考覈工作總結8

本學期我擔任高三（14）班的班主任工作。根據高三年級學生的特點和我班的基本狀況，我除了把工作重點放在學生的學習方面，還特別注重加強學生的紀律作風，日常規範和心理狀態的調整及減壓的管理和引導，因爲我深知道良好的紀律作風是濃厚的學習風氣的保障，過硬的心理素質是高三學生充分發揮自己實力的前提。因此，我主要採取了以下幾方面的措施和做法：

一、在學期初

爲了響應學校的號召和工作方向，這一階段的工作重點放在尖子生的發現和培養上。通過對學生在第一次月考的成績的分析，初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學生，成立了一個尖子生學習小組，定期地集中起來交流學習心得和方法，讓這些學生在心中初步確立了自己的目標和角色。後來隨着學習的深入和情況的變化，該小組的一些做法仍存在改善的空間。

二、第二次月考後

我班暴露出了一些問題，如學生學習的主動性不夠，缺乏明確的目標和緊迫感，仍然不能很清楚地認識到高三學習的特點和各科恰當的學習方法。對此，我主要採取了以下措施：

1、讓學生尋找國內相關大學的資料，對自己感興趣的大學和專業有初步的認識和意向。

2、發揮班幹部的作用，嚴查遲到，早退，把好請假制度關。

3、利用班會課給學生不斷地強調高三生活對一生的重要性，反覆介紹高三各科的特點及學習方法，並專門上了一節學習經驗和方法的主題班會，請班上成績好的同學介紹他們的經驗和體會，取得了很好的效果。

4、充分發揮各科科代表的作用，讓他們每週班會課給全班同學總結整理上週該科所學過的知識要點和知識架構，以便在同學們腦中形成清晰的脈絡。

5、重新定位尖子生，配合年級的相關措施，不斷地跟進，例如不定期地和他們談心和進行作業面批等做法，不斷地鼓勵他們的`信心和鬥志。

三、通過前一階段的工作後

出現的問題有所好轉，但第三次月考後，新的問題又出現了：兩極分化的現象開始明顯，中間層的同學徘徊不前，而且還有總體後退的趨勢。所以第三次月考後我班工作的重心放在了中間層學生上面。每天堅持找兩名這一層的學生談話，激勵他們的學習積極性，讓他們更加明確學習目標和任務，幫助他們調整學習狀態和方法。接下來第四次月考的結果證明，這一階段的工作效果是很明顯的。

四、第四次月考中

我班的總體成績出現上升的勢頭，有了一定的進步，我不失時機地表揚和鼓勵了全班同學，特別是對他們在語文、英語和綜合科上取得的進步進行了肯定，這在很大程度地激勵了同學們的士氣和信心。但同時也一針見血地指出了他們在這次考試中存在的問題，數學和物理還是相對較弱，說明學習主動性和學習方法尚需加強及調整，學習時間的安排和宏觀調控還欠科學合理。

至於平時以身作則，對學生早中晚幾個到校時間的嚴格管理和監督，加強紀律的管理、班風、學風的建設和學生日常行爲規範的一些常規的做法和措施在這裏就不細述了。總之，雖然我班的學生們有時調皮一點，部分學生意志力薄弱一點，有時讓老師傷神一點，但我還是一如既往地相信他們的聰慧和潛力，通過對他們的引導和嚴格要求，最終會取得令人滿意的成績。

班主任考覈工作總結9

本學期我所擔任的是一年級的班主任工作，時間過得飛快，一學期的班主任工作又接近尾聲，回顧這一年的工作有苦也有甜，有成功，亦有不足。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、注重學生的養成教育。

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

本學期學生的日常行爲習慣有了很大的進步，學生的行爲習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生今年表現都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師佈置的作業學生都能按時完成。

二、班級紀律。

一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級二班班規，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。組織有趣的課間活動，使學生既健體又受教育，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

三、衛生方面是重點。

俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、班級衛生：每天上午放學和下午放學後清掃教室，並設立衛生班長，每節下課後，進行檢查與監督。

2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。

四、培養得力的小助手。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我着重培養了3個班幹部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還選取了8個小排長負責檢查本排作業，並在在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛鍊他們的能力。

本學期，注重了班級小助手的培養，班幹部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習慣已經養成，每天早晨，班長一進來就會帶領同學們讀書，課堂紀律與上學期相比也有了很大的進步，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業。

五、警鐘長鳴，安全始終放第一。

家長把孩子放到學校，我們就得爲孩子們的安全着想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更爲重大。半年裏，我每天都要提醒孩子們注意安全，學習簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了無論何時、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的！

六、不足及要改進的地方

1、做好後進生轉化工作

本學期，由於時間緊，對於後進生的輔導力度不夠，下學期應加以改正。

2、家校聯繫方面

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的`響應與合作，必然是勢單力薄的。本學期我把學生的聯繫電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。但是我覺得和家長聯繫的力度還應該加強，應積極主動和家長取得聯繫及時把學生在校表現告知家長，瞭解學生在家表現，形成強有力的教育合力，共同促進孩子的發展。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。後，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建設得更好。

班主任考覈工作總結10

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

一、思想政治方面

我在師德上首先嚴格要求自己、與時俱進、愛崗敬業、爲人師表、熱愛學生、尊重學生。作爲一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘於平淡,不流於平庸.在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人爲善,遵守工作紀律，不遲到，不早退。

　二、教育教學工作

根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後

輔導工作。追求紮實有效的課堂教學。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成爲信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化爲主動的“我要學”，變“學會”爲“會學”。班級工作：

(1)本學期進行家訪28次，主動電訪80餘次。10月獲得班主任之星。

(2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關係融洽。

(3)班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續3個月爲一等獎

(4)慶祝國慶比賽獲學校三等獎，

(5)關注班級整體工作教學質量的提高，積極協助各科任老師對班級教育教學4、語文教研方面

以上彙報，還有許多不足，懇請領導和教師的監督、關心、幫助，更好地發揮自己的一份力量，爲學校增光添彩，願和全校教職工攜手並進，共創美好明天。

　三、教學措施方面

在教學工作上，根據學校的.工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，爲整個學期的**教學工作定下目標和方向，保證了整個學期的教學工作順利完成.在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真貫徹《九年義務教育**教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學**教育中，有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

四、其它工作

除了日常的教學工作之外，能夠積極參加學校組織的各項活動.加強''師德師風''的學習.工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質地完成了工作,取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。爲我校素質教育的發展作出更大的貢獻!

班主任考覈工作總結11

在學校及上級領導的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學任務，並且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行總結：

一、在思想品德方面

我始終忠誠於黨的教育事業，自覺抵制腐朽思想的影響，時時刻刻關心祖國命運和社會主義建設事業，熱愛自己的工作崗位，以科學發展觀統領自己工作的一切事業。積極服從與尊重學校領導的工作安排，自覺遵守各項法規與規章制度，與同事團結協作，共謀發展，一心爲教育的新發展貢獻自己最大的努力。

二、在業務學習方面

把積極主動學習和探索實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術，不甘於“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作爲自己的職業追求；“教，是爲了不教。”作爲自己追求教育的最高境界。爲此，在日常教學工作中，力求做到以人爲本、因材施教，認真學習《新課程標準》，充分而又靈活的'運用各種教學資源，靈活發揮每個學生的主觀能動性和聰明才智，培養學生的的實踐能力和創新精神。“既教書，又育人。”不僅如此，我始終把育人作爲教育的第一要旨，始終把養成學生健康而有高尚的情操作爲教學的第一要務。

三、在履行崗位職責方面

本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業班工作對學生前程、對學校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責任教育”爲核心，以“班級責任制”爲手段來細化班級管理，務必使班級事務管理做到既科學又民主，使9。5班不僅是自己的，更是學生的，營造屬於自己健康、向上的班級文化內涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風氣。身爲語文集備組長，始終引領九年級6位語文教師站在語文教學的最高度，學習並運用先進的教法、學法，不但讓自己會教，更重要的是讓學生會學，把培養學生的良好的學習品質、方法和意志，作爲教學的第一要務。爲此，平時教學中一切從細節入手，備課、集備、聽課、觀摩；理論與方法交流；命題、講評、反饋，計劃、總結；整體定位、個別輔導、跟蹤反饋；整體調研、調查問卷、面對面談話等等，無一不是平時從量入手，以至於對教學的質產生了積極的影響，更重要的是對學生學習態度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”

四、在工作成績方面

1、班主任工作方面：班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位於前列，一次被推評爲__優秀班集體，兩次被評爲學校優秀班集體；我被評爲嶗山區十佳班主任；學生李貝貝被評爲青島市優秀學生幹部，區級優秀學生3人次；班級被評爲嶗山區書香班集體，2人被評爲讀書好少年；校運會總成績全校第一；蘇彬彬打破2項區級、校級記錄。

2、語文教學方面：獲得嶗山區優秀課比賽二等獎；指導的2名學生作文在嶗山區首屆中學生作文大賽中獲得一等獎；語文集備組中何敬業老師出過嶗山區公開課；語文組被評爲街道優秀教研組。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作爲，面前的困難再多，也會在快樂中收穫。

班主任考覈工作總結12

一學年順利結束了，在科任老師的關心和支持下，在校領導的正確指導下，順利走過這一學年，現在我將這一學年的工作情況總結一下。

一、我所做的主要工作：

九年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點怠慢，在這一學年學生心理和生理都發生了很大的變化，對於這一變化，學生的精神上有較大的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是我班主任的首要問題。

我主要做了兩點；一是尊重每位學生，儘可能滿足學生的的需要，努力的克服了固執己見，尊重學生的個性發展，爲學生的成長營造一個愉快的心理空間。二是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子。對於優等生不掩飾他的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更優秀，我班的劉安琪同學學習成績優秀，集體榮譽感強，班幹工作也很出色。但是，同學間的關係處理的不是很好。針對這一點，我找她談心，幫助她找原因。後來她與同學之間的關係非常融洽。

對於後進生，不歧視他們，努力去發現他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。我班的焦彬同學學習很差，上課不認真聽講，作業經常不做，課上課下紀錄不能保證。行爲習慣很差，對於這樣的學生只是批評指責，他的自信心會越來越少，我發現他籃球打的不錯，在學校組織的籃球比賽中表現非常出色，於是我就鼓勵他，如果你學習像打籃球那樣專注，你的學習成績一定會有很大的進步，對於他的每一點進步，我都會及時的發現並且及時予以規律，培養他的自信心。對於後進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習搞上去。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是紀律性較差，缺乏自我約束能力，如今的孩子今非夕比，他們接觸面廣，自尊心強，但又有現代青少年的`極大弱點，即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神。這些都表現在他們的一言一行中，他們自由散慢在隊列了，有說話的，有打鬧的，無精打采，我向學生提出要求，通過一些時間的訓練，使孩子們體會到嚴格有序的管理帶來的效果。

我教育學生怎樣正確處理同學之間的關係，並以此召開主題班會，對學生進行教育，在處理鬧矛盾的學生時，讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以此來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動是培養學生德育思想品質的機會，現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些學生平時很少幹活，養成了懶惰的習慣，首先教會學生怎樣幹活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦黑板，我都示範並嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做得不認真和逃跑的同學，讓學生知道老師不僅注重他們的學習更注重他們的人品。

二、主要收穫和體會

把微笑送給學生，很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”與聯繫在一起，其實“微笑”的力量纔是無窮的，每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展，有句諺語：“誰也說不清楚哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”，因爲我擁有有一種特殊的教育手段————-微笑

在學生取得成功時，我會微笑的送去欣賞，在學生感到失落時，我回微笑去鼓勵，在學生犯錯誤時，我回微笑送去寬容，因此，我用微笑贏得學生的尊重和愛戴，我想說：“微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啓教育成功的大門，幫助學生茁壯成長。”

班主任考覈工作總結13

一學期的緊張工作即將結束，回顧這個學期的班主任工作，覺得有好的方面，但也存在着許多不足，現小結如下。

(一)、常規教育方面

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生明白什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。經過一學期的教育，大多數學生都能明辨是非，遵守日常行爲規範。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用學習紅軍長征勝利七十週年、關心特奧等板報活動使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感和關愛他人的良好道德品質。利用故事會和流動紅旗的評比等活動，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有團體，對學生進行思想教育。

(二)、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手

1、課堂紀律

制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。本學期我設計了課堂紀律獎勵表，請每位上課的教師記錄下每堂課中表現最好的學生進行表揚，並且在班級的網站上設置了“每日班級之星”進行表彰。經過這樣的評比，提高了學生要上好課的進取性，起到了必須的效果。

2、課間紀律

要求學生按照學校的要求，禮貌休息，健康遊戲。

(三)、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每一天中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

3、板報宣傳：在班級的板報中設置“衛生角”進行宣傳，並及時更新。

(四)、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我改選班幹部，做到職責到人，讓每位班幹部各盡其責，同時加強溝通和合作，使班級管理再上新臺階。一學期下來，大多數班幹部能克盡職守，很好的完成教師佈置的任務，到達了我預期的目的'。

(五)、存在不足

從開學初，我就抱定一個信念並堅決地執行，那就是：教育學生以鼓勵爲主，提高他們的自信心。所以，對於那些經常犯錯的學生，顯然我所採取的象徵性處罰措施給了他們繼續犯錯的膽子，對於班裏這樣幾個學生的教育效果不佳。另外，班級之星的評選照顧到了家裏有電腦的學生，而沒電腦的學生覺得是不是評的到也就覺得無所謂了，這個問題也有待我解決。

班主任考覈工作總結14

轉眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高三x班的英語教學工作。這一學期來，本人積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

一、瞭解學情

通過一段時間的教學接觸，對學生的學習情況有所瞭解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定採取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。單詞是英語學習的基礎。

二、認真備課

要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的'邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

三、做到精講精練

針對單詞，蒐集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑑於學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待於加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

四、認真批改作業

佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對於難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。

每週進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

班主任考覈工作總結15

自擔任13財3班班主任以來，我自認爲已經盡職盡責了。在工作方面，我積極配合學生處和院長室，認真及時的完成每一項工作。

對於表現不好的學生，我及時打電話給他們的家長與他們取得聯繫，督促他們認真學習；爲了抓好班級的日常管理，我建立了一支團結協作、工作能力強有力的班委隊伍，讓他們成爲我的好幫手，班上的事事有專人管，班上的衛生紀律一直比較良好。

在學習方面，我鼓勵他們學好課本知識的同時，積極探索有關高職考的內容，在學期剛開始，就讓每個同學制定學期計劃和3年的目標，讓每個同學有目標。在本次期中考試中，我們及時對班級前10名的頒發了榮譽證書，極大地鼓舞我們班級的`士氣。

在紀律方面，我有空就去教室裏轉轉，發現紀律不是很好的馬上找學生談話，及時調整愛說話的同學的位置。

在出勤方面，對經常遲到的通校生，我打電話與其家長取得聯繫，讓家長督促學生早起；在儀表方面，我經常組織班幹部突擊檢查，對於佩戴首飾和不戴校徽的同學扣德育量化分處理。

在寢室管理方面，本學期我們13財3共有40位住校生，其中男生分佈菊B311，312；女生分佈在綜合樓。女生大部分比較自覺，個別男生生活習慣不是很好，是寢室管理的重點。我經常下男生寢室與他們談心，溝通，及時瞭解他們生活方面的問題。

當然學習是學生的重要任務，但我個人認爲學生第一要學會做人，第二要掌握學習方法，第三要學好文化知識。我經常教導學生碰到老師要主動打招呼，進老師辦公室要喊報告等禮儀方面的禮節。爲了豐富學生的課外生活，我除了積極參加學校組織比賽以外，我利用班會課的時間舉行各種即興表演，本學期舉行了以籃球賽球員和德育前10名獎勵爲主題，班委組織全班同學積極參與聚會的重大活動，極大的增強班級的凝聚力。我經常召開班幹部會議，及時瞭解學生的學習和紀律情況。

通過近一個學期的努力，我們班級擁有了辦事能力強，工作積極性高，團結協作的班委隊伍；班上很多同學學會了關心他人，能主動幫助他人，好人好事不斷。在領導的關心與支持下，一學年來，我們13財3榮獲校軍訓優秀連隊，軍歌嘹亮比賽二等獎，班容班貌評比一等獎，元旦節目也榮獲二等獎，學雷鋒先進班級，爭優創先，學雷鋒二等獎，黑板報二等獎，安全法制，衛生教育主題活動二等獎，心理健康教育三等獎，男子三對三籃球賽三等獎，在校園吉尼斯比賽中，朱昱靜榮獲第一名，在未來之星比賽中，滕彬彬榮獲三等獎等等。爲了讓家長與學生做出更正確的選擇，開學初我們成立了學習興趣小組，進一步加強了學風建設。

本學期的工作重點，抓好班級的早讀。在學習委員陳美花與各課代表如高慎浴，謝阿飛等同學的共同努力下，我們班的早讀聲不斷，每天有專人負責，多次受到學校領導的表揚。

在抓後進生方面，我一改以往強悍的作風，耐心的與他們談心，對他們放低要求，多給他們鼓勵，對他們多一分寬容，少一分責備。其實他們也沒有那麼壞，只是不愛學習。經過一個學期的努力，他們也增強了團體意識。

當然，管好一個班級，光靠班主任一個人是遠遠不夠的，這還有賴於各位領導和任課老師的配合與支持。