實訓工作總結15篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編爲大家整理的實訓工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

實訓工作總結1

一年來，在學校領導的正確領導下，在有關部門的大力支持和幫助下，實訓處按照學校制定的發展規劃，積極、認真、有序的開展各項工作。爲總結經驗，認識不足，現對本期工作總結如下：

一、根據學校教學計劃的要求，認真組織開展實訓教學工作。

1、積極開展實訓課教學。根據上級及學校要求，按照專業理論課與專業實踐課1：1的要求開足實訓課，要求計算機類所有課程儘量做到在實訓室上，汽車、電工要求不斷提高實踐課比例，儘量將理論教學融入實踐教學中。

2、組織教師進行實訓教學改革，進行校本課程培訓，使專業教學更加適合我校實際，使人才的培養目標更加適應社會需求。

3、爲了更好開展實訓教學，實訓處與專業教研室加強對老師的弱項專業培訓，一是組織非專業教師進行信息技術培訓；二是組織專業教師進行網絡實訓培訓；三是組織教師到貴陽參加企業網絡、數字影視、電子商務培訓；努力爲學校以後順利開展專業教學奠定良好的基礎。

二、加強管理，促進實訓工作制度化、規範化。

1、積極做好專業教師的培訓工作。爲了更好的利用好網絡實訓室，今年6月初，實訓處與專業教研室特請貴陽立信達網絡工程師來校對計算機教師進行網絡操作培訓。

2、加強對專業教師的管理。要求專業教師學期初開始針對學校實際制定實訓工作計劃，規範實訓教案，及時批閱學生的實習報告。

3、注重實習過程的管理。在實驗實訓過程中，實訓指導教師與實訓管理員認真記錄班級的實訓情況，反饋每一個實習學生的實習信息，及時解決存在的問題。

4、加強實驗實訓室制度建設。針對每個實訓室制定了實訓室使用制度、管理人員職責，與實驗室管理人員簽訂管理協議。確保每個實訓室能夠按時、保質保量的爲師生提供實訓條件。

5、加強教育服務。實訓管理員堅守工作職責，積極配合實訓課教師管理正常的實訓教學秩序，對學生加強安全教育，採取一切有效措施及時排除事故隱患，不分白天黑夜、不分上班休息都積時維修實訓設備，保證實訓教學正常進行。

三、積極搞好技能大賽活動，使技能教學落實到實處

一年一度的職業學校技能競賽是對職業學校技能教學全面的檢查，積極參與技能競賽，不僅能強化學生技能訓練，促進學校技能教學質量的提高，而且還反映了一個學校的精神風貌和形象。1、領導重視，措施得力

學校領導高度重視技能教學開展情況及技能大賽的籌備情況，經常檢查、過問技能大賽準備情況，確定我校參賽項目及獎勵辦法。

2、精心準備，早作安排。

根據大賽要求，實訓處與專業教研室積極組織老師上報大賽項目，認真選派輔導教師及參賽選手，制定學校的技能大賽培訓計劃，在全校組織學生進行技能比賽活動，從中確定參賽選手全面備戰狀態。在培訓過程中，

輔導教師精心安排，認真輔導，相互協作，爲我校獲得優異成績奠定堅實的基礎。

3、強化管理，做好服務。

爲做好技能大賽的服務工作，實訓處與專業教研室認真組隊加強實戰訓練，及時瞭解訓練情況，解決訓練中遇到的難點和問題。

四、發揮優勢，提高效益，完成了各類培訓和考試工作。

一年以來，實訓處與專業教研室在完成實踐教學工作的同時，充分利用教學資源，提高辦學效益，完成了人事局、教育局、財政局、組織部、宣傳部、安監局、公安局在我校的`各類培訓和考試工作。另外還組織了我校學生進行了計算機應用能力技能等級測試鑑定，90%以上的學生過關。

五、工作中存在的問題

20xx年實訓處根據教學計劃做了大量的工作，學校的實訓教學工作得以順利開展，但是，工作中還存在很多不足之處，急需在下一年的工作中加以改進和提高，存在的不足主要表現在以下幾個方面：

1、實訓教學的組織與規範有待進一步加強。實訓課的開設及上課情況存在一定的隨意性。對實訓教學的過程監督較少，出現實訓過程中有學生不服從管理，甚至有在實訓過程中玩QQ等遊戲。

2、技能教學的目標不夠明確，考覈不規範，對學生的實際技能情況掌握不清。

3、實驗實訓教學的效果還有待於進一步加強和提高。從今年的教學巡查情況及實訓報告看，學生對實際操作技能的掌握情況與教學目標及職業

技能考覈的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓練，很多情況下是實驗性。

4、耗材的使用計劃性、預算性差，甚至由於經費緊張不能滿足實訓的需要。

六、今後的工作希望

1、加大對實訓室的基礎能力建設，改善我校的實訓條件併合理安排工作人員。

2、規範實習實訓流程及實訓課上課模式，加大對實訓課的監督檢查。3、合理選用實用、規範實訓課技能訓練教程。進一步強化學生專業技能的訓練，提升學生實際技能水平。

4、不惜代價，切實加強專業教師的培訓，通過各種形式提高實驗實訓教師的技能和教學水平和加強“雙師型”教師隊伍建設。加強教師四種能力的培養：專業操作能力、理論實訓一體化教學能力、項目課程和教材開發能力、企業工作和鍛鍊的經歷。

實訓工作總結2

爲了彌補會計理論課堂教學“紙上談兵”的不足和手工會計工作量大、效率低等缺陷。通過會計電算化實訓，使得學生可以將會計基礎知識、會計基本理論、會計實務和電算化會計有機結合起來，並在“實戰”演練中增強對會計以及電算化會計的感性認識，加深對會計和會計電算化過程的瞭解，熟悉會計和會計電算化基本理論和技能的運用，提高學生的動手操作能力，爲將來從事會計工作打下堅實的基礎。根據《專業教學計劃》和《〈電算會計實訓〉教學大綱》，本學期末對09級各班級如期進行了電算會計實訓教學。在本次實訓中我擔任09會計與審計（1）班的實訓指導老師，現將本次實訓的情況總結如下：

根據教學計劃和教學大綱要求，《電算會計實訓》的教學目的是通過實訓使大家理解會計信息系統實施的涵義，瞭解會計信息系統實施需要注意的問題，掌握軟件系統初始化設置的方法，明確財務軟件各子系統的功能、作用及操作流程，能夠熟練處理企業的各種日常經濟業務。實訓完畢後要參加由紹興市財政局組織的會計電算化培訓考試和用友軟件的認證證書考試並獲得相關證書。

爲了圓滿完成電算會計模擬實訓，較早開始了準備工作。首先，選定了合適的教材，並修改整理。接着，爲了讓學生能夠順利進行操作，我自己動手先操作一遍，做到心中有數，並能夠及時考慮學生可能遇到的問題。實驗室裏也反覆檢查，做到萬無一失。此外，還制訂了實訓計劃，安排好實訓程序。

雖然這次實訓時間比較緊張，但經過這些天的會計電算化實訓，使學生的在課堂上所學的會計專業知識在實際工作中得到了驗證，並具備了一定的基本實際操作能力。同時，也鍛鍊了學生的工作責任感，以及團隊合作的精神，爲他們畢業走上工作崗位奠定了堅實的基礎。此次實訓，不僅學生學到了很多實踐知識，作爲他們的老師，我在這次實訓中也獲益匪淺。一方面，我進一步從整體上熟悉了會計流程和會計覈算的程序與方法，另一方面，也提高了我的.教學和管理能力。在我今後的人生道路上，它將是一筆寶貴的財富。

但在取得成效的同時，我也在教學的過程中發現了自身的許多不足：

1、比如自己不夠細心和沒有耐心，經常會遺漏了某些細節，導致後來的操作爲了謹慎又要重複前面的操作，引起了不必要的麻煩，同時，因爲學生重複問一些相同的問題而顯得不耐煩等

2、雖然在此次實訓之前我已經自己把實訓成果自己做了一遍，但在實訓的過程中，還是發現遺漏了很多細節，而且自己的會計學專業知識也不是很紮實，今後還得加強學習，以進一步提高自身的能力和教學水平。

3、本次實訓雖然是結合了一個具體的企業的年度數據作爲案例，模擬了實踐中的會計工作，但由於種種條件的制約，此次實訓離真正實踐中的會計工作還是有一定得差距，比如崗位分工不到位、會計工作不夠完整和系統、會計實施的深度不夠等。

實訓工作總結3

爲期一週的實訓已經接近尾聲，從這一週中，有了很多的感悟。從學到和掌握到得東西來說，在書本上上學到的東西非常不牢固，然而實訓真的讓我受益匪淺！實訓第一天剛到教室時，看老師給我們講實訓的內容與要求，然後告訴我們一些實訓的方法，下午便讓我們根據題目來設計程序。說實話！剛開始真的不知道幹什麼？有一種“何去何從”的感覺！後來，經過大家的討論和結合我們所掌握知識的實際情況，對題目的分析，然後開始慢慢的設計程序。

原以爲VB編程會非常簡單，客觀上它也的確簡單！但，要自己親手去編寫程序時才發現，這個“簡單”的程序設計對我來說真的一點也不簡單！畢竟，以前自己的學習基礎就不好，何況真正的設計與實際上學的東西還有一大段距離呢？怎麼說呢？有時候，壓力就是一種動力！既然實訓題目已經下來了，也只能按時按量交作品啊！於是，我靜下心來，慢慢回想老師在上課時特別強調的知識點也就是我掌握地那點可憐的知識！藉助它，我開始構思屬於自己的程序代碼！當然，在編寫程序代碼前我是認真仔細地查閱了，然後參考書上的例題，這也算是複習VB書上的內容吧！代碼編寫是一項要求非常謹慎、細心、認真的工作，而我恰恰缺少這些品性！所以，在代碼編寫過程中，我常常編寫了一些自己不易發現的錯誤代碼，幸虧我按照老師的`要求在程序代碼前啓用了optionexplicit通用聲明變量，加上VB本身具備的錯誤檢測幫了我一把！不然，我可跳不出“此緣身在此山中”的困局！當然，在編寫程序的過程中不免會遇到各種問題。首先，我會自己思考，畢竟思考過的東西記得牢，那纔是自己的知識！想不出的話，我也可以通過VB自身的“索引”功能來查閱！此外，還有課本也行！最後真的解決不了時，我還可以找老師嘛！都怪當初不好好學。當作品大概框架完成後，爲了更完美！我在保持其基本功能不變的情況下，對其進行了功能擴充和外觀美化！現在作品已經完成，一路走來，雖然有點累，但還是感謝有一週的實訓機會。在這一週裏，我知道所學的知識比這一學期的課堂所學更多更充實！！！

要學好VB也是一件不容易的事，首先，自己的多看有關的課外書，上課必須跟上老師步驟走，認真聽講，積極配合老師。其次，下來要自己或者跟同學解決書上的例題和課後上機實訓，不懂就問老師和同學，接下來，要做的就是自己在網上找一些編程題做做，看看及自己的實力如何，究竟哪些地方有問題，這樣很快就會發現問題，最後，要幫助同學解決他們的問題，同時自己可以獲得更多的知識，充實自己，真正掌握VisualC#這門課程，總而言之，最重要的是多做例題多實踐多鍛鍊多操作。雖然實訓很快就結束了，但是實訓帶來的收穫是很大的。希望以後會有更多的實訓機會，也會在是實訓中有更多的感悟和收穫。

實訓工作總結4

時光過得真快，到這天截止，一週的CAD製圖大作業實訓即將結束，此刻回想起剛進機房的那懵懂，自我都覺得好笑。經過一個學期的學習，應對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課後的練習也沒有涉及到前後的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。

大作業實訓的第一天，老師首先給我們將了這周大作業實訓的課程安排，說明了本週大作業實訓的主要資料，大作業實訓目的以及好處所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解後，我並沒有立刻去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便於能夠合理的完成本週的實訓工作，我懷着用心的心態去應對這次難得的大作業實訓機會。大作業實訓時光安排得有點緊，由於要放端午，週六，週日補課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時光安排後，竟然沒有想溜的衝動。之後我就仔細每副圖的操作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫忙，這周的實訓肯定會有很大的收穫的。

在接下來的幾天裏，我一向認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫忙下，一個一個的被我擊破，自我難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

學習最怕的'就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什麼事都不會感到累。於是我在網上找了點關於CAD的資料。CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆爲基礎，提出了所謂交談式圖學的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，並獲取其座標值以將之存於內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，但是，無論如何，這個計劃開啓了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用十分簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表後，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統，即在實訓的一週裏我不僅僅瞭解到了實在的學習資料，並且對專業以外的知識做了很深的瞭解，以上基本上就是CAD的由來。之後由於人們的不斷創新，發展，纔有如今的最新CAD繪圖。

AutoCAD軟件具有操作簡單、功能強大等特點，每個工具欄中都有着相應的命令工具，在大作業的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪製圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪製A4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪製圖形界線其命令爲LIMITS再進行繪製，在修改文字時，使用單行文字和多行文字以微軟雅黑來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪製二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪製，在繪製完圖形後要進行尺寸的標註，在格式中的標註樣式中建立標註樣式及修改。例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那麼在標註尺寸的時候就需要修改數據，不僅僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪剩餘直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，會經常遇到，那是因爲連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一齊，表現出作圖不紮實的意思。

總之，在本週的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我期望以後能夠有更多的這種實訓的機會，這一週感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺十分好！我到達了我自我的預期目標和要求，受益匪淺！

實訓工作總結5

這次暑假，我在機械廠當了回實習會計。近一個月的實習，不僅僅讓我掌握了手工做帳，還學到了學校學不到的會計知識，更懂得了工作的艱辛。

當聽我去機械廠實習會計的時候，媽媽又是驚奇又是高興。媽媽是一位有着幾十年工作經驗的職業會計，以前曾想讓我繼承她的會計職業，想把幾十年的寶貴經驗悉數傳授給我。可是一貫都對會計不感興趣的我沒有理解。今日見我主動提出去實習會計，當然是又驚又喜。於是迫不及待的給我上起了會計課。當媽媽講到自我也模糊的地方，乾脆從幾層高的書櫃裏翻出當年的會計書，然後詳細講給我聽。大概是繼了媽媽的會計天賦，又加上媽媽的真傳，我似乎學得很快。

實習不久，到機械廠結月帳的時候了。應對累積一個月的單位發票，我要做的同職業會計一樣，就是在一個星期內，手工把帳做好。

手工做帳包括很多道工序：審覈發票，填寫憑證，製作彙總表，記賬，對賬，填寫報表。爲了把這些帳做好，我按照媽媽教的方法一一展開起來。

首先審覈發票。原先發票也叫原始憑證。審覈發票又分三步：首先審查所採用的憑證格式是否貼合規定，憑證的要素是否齊全，是否有經辦單位的簽章;其次審查憑證上的經濟業務是否真實、合法，數字計算是否正確、完整，大、小寫是否一致;最終審查憑證上的數字和文字有否塗改、污損和不貼合規定的更正。如果經過審查發現憑證不貼合這些要求，那麼這些憑證就應當被會計部門退還給原編制憑證的單位和個人，重新補辦手續。

然後填寫記賬憑證。記帳憑證是登記帳薄的直接依據。我先將原始憑證按照經濟資料(比如“銷售收入”，“管理費用”等)分類，再將每一類進行一次統計和寫入記帳憑證表。填寫的要求十分嚴格，要求格式統一，資料完備，科目運用正確，摘要簡明，填寫清晰，金額無誤。錯一點就要重寫。做完憑證，本月的消費情景一目瞭然。

之後是根據記賬憑證編科目彙總表。手工做帳中爲了便於彙總一般採取做丁字帳的方法。把帳中明細科目相同的帳的金額列在一個“t”型表中，左邊記借方餘額，右邊記貸方餘額，再把每個t形左右的數據分別合計。不一樣的丁字帳分別彙總便構成了一張彙總表。彙總表比記賬憑證更清晰，詳細的表達了該月的財政支出和收入情景。

然後記賬、對賬。對帳要對帳薄數據進行覈對，以檢查記帳是否正確。它主要是經過覈對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳覈對。試算平衡表就是將賬簿中的所有科目的期末餘額按會計平衡公式借方餘額=貸方餘額進行平衡檢驗，看是否成立。爲保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次。

最終填寫報表。很簡單，把做好的各種表上的數據相應填進報表就能夠了，沒有任何計算。

做完帳後還要進行電子申報和遞交報表。電子申報就是把做帳所得的應繳稅金經過電子申報軟件在網上報告給稅務局，電子申報軟件會自動從銀行把應交稅金劃轉到了稅務局指定的`帳上。我還要把做好的報表抄相同的若干分，分別交送到各個相關的單位(如主管部門，稅務局，財政局等)，作爲存檔。

一向都改不了粗心這個壞毛病的我做起這份工作來，真是吃了不少苦頭。每一帳頁要結算一次，每個月也要結一次，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算器都按到手痠，並且一不留神就會出錯，要複查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以爲按計算器這樣的小事就不在話下了，可就是因爲粗心大意反而算錯了不少數據。好在這次的數據並不多，時間也就相對寬裕了，我才能順利的完成任務。

這次當會計的心得：會計，就是對具體事物進行計算，記錄，收集數據、資料，經過加工轉換爲對用戶決策有用的財務信息的一門工作。作爲一門應用性的學科，會計裏的計算都是簡單的四則運算，不需要動太大腦筋。所以就算只會小學的加減乘除，同樣能夠出色的完成做帳。會做帳並不稀奇。可是優秀的會計卻是踏踏實實做帳做出來的，不是考會計理論考出來的。所以只懂得理論知識是不夠的，僅有在理論的基礎上多實踐，積累經驗，才能在工作中靈活應變，遊刃有餘。心細，有耐性是做會計必備的素質和條件。會計作爲一項重要的經濟管理工作，一項加強經濟管理、提高經濟效益的重要手段，沒有會計工作，政府，企業的財政將會一團糟。經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。如此重要的工作，能馬虎得嗎稍微錯一點數據，少看一個小數點、多看幾個零，所造成的損失也許不堪設想。大企業，大公司的海量數據，大到不是手工做帳能應付得了的，就算有計算機的幫忙，如此龐大的數據，和枯燥的操作、計算，沒有驚人的耐性，又怎樣能勝任呢

其實不僅僅會計一門工作如此，其他任何事情又何嘗不是如此呢在任何一個領域，無論學習，科研，還是生活中的瑣事，如能堅持即心細又有耐性，效果必須是事半功倍!

實訓工作總結6

汽車駕駛實訓是我們專業教學內容的重要組成部分，是貫徹理論聯繫實際，培養全方位人才的重要事件環節！

汽車駕駛實訓正式開始。上午屬於認識實習，老師很耐心得向我們講解了必要的理論知識，包括汽車構造概述（重點是發動機）、如何啓動、換檔以及行車時應注意的一些基本問題。而後大家很踊躍地回答了老師的問題，我也積極得向老師提出了自己內心的疑問，老師很耐心得向我們講解了必要的理論知識，包括汽車構造概述（重點是發動機）、如何啓動、換檔以及行車時應注意的一些基本問題。而後大家很踊躍地回答了老師的'問題，我也積極得向老師提出了自己內心的疑問，老師很耐心也很熱情地做了解答。在老師的要求下，我們很快分好組，然後在老師地指導下進行換檔練習。我們的駕駛用車是桑塔納。我很認真得按老師的教導練習着：鬆油門，踩離合到底，右手換檔（整個過程目視前方），緩慢鬆離合，加油。主要是練習手感，培養“無意識換檔”操作。下午，我們學習轉方向盤，即雙手呈“十”字狀交叉換位轉動方向盤至卡死（練習用車已懸空）。第一天很輕鬆，但我覺得很充實，因我我又學會了很多……

繼續練習和鞏固昨天老師教導的基本技能。我知道萬丈大廈平地起，沒有深厚的功底，談不上進步更無從飛躍！經過一上午的練習，我已頗具手感。下午，老師說“實戰演練”，我再次狂熱起來，因爲我等待了很久，期待了很久。驅車半小時，我們來到南郊三環附近一新修路段特偏僻處練車。我自告奮勇第一個練，雖說已練了一天半了，但那畢竟是“死車”埃點火之後，我開始狂緊張，離合鬆不到位，車也卡死兩次，總感覺雙腿在顫，但絕非車身搖晃所致，操作方向盤也不像練習時那麼簡單，車不走直線，拐彎時甚至轉不動……在老師的指點下才勉強過關。當然我的表現不算太壞，畢竟是第一個，開到這份上也比較滿意。另一個組員就比較驚險了，點火之後，他加油過大，方向盤也沒抓緊（也許是抓得太緊），竟一直衝出人行道，最終車衝過石階，卡死路旁。坐在車中的我驚出一身冷汗！通過這次實戰檢驗，我清楚地看到了自己的缺點和不足，晚上躺在牀上，我深刻地檢討着自己的表現，吸取教訓，爭取明天的進步。

第二次，我一掃上次的頹廢，表現得十分優秀。過後我認真總結了經驗，認識到自己的不足之處，希望自己有更大的進步。

實訓工作總結7

爲期一週的實訓很快就接近尾聲了，這一週裏很緊張，很忙碌，卻很充實！通過這次的實訓使我學到了很多，同時也讓我意識到我要學的更多。

這次實訓的內容主要是利用VB開發工具與數據庫SQLserver開發一個實用的小型管理信息系統。經過仔細斟酌考慮，我最後決定開發一個學生學籍管理系統。該系統主要包括學籍信息輸入、學籍信息管理、學籍信息查詢和統計查詢四大功能。

剛開始時我覺得開發這個學籍管理系統還是有點難度，很有挑戰性的。畢竟學生學籍管理系統是一個比較系統、完善、功能相對較齊全的管理系統，每一個模塊都需要具備各種查詢、修改、添加和刪除等功能，因此程序編寫也十分複雜，工作量較大，編寫一定要認真。一個小小的失誤都可能使程序出現大的漏洞。而我們只是學了點簡單的vb程序編寫，沒有嘗試過這種相對來說比較系統完善的系統。所以在做項目的時候我還是感覺有點壓力、整個實訓過程中都在爲這個系統捏着一根緊弦。可即使如此程序的開發過程中還是出現了各種大大小小的錯誤，比如vb與數據庫的連接，一開始我使用的是SQL數據庫，程序編寫時一切數據都是建立在SQL基礎上的，可是中途換了一次機房，該機房裏並沒有裝配xx，但是基於時間因素的考慮，最終改用了access。

另外，通過這次實訓，讓我瞭解意識到了“規劃”這個詞的重要作用。任何事情只有先規劃好了纔可能一帆風順的進行下去。一開始，就是因爲我沒有很好地對這次實訓進行規劃，所以一上機就開始寫程序，想到什麼就補，到後來不緊浪費的很多時間，連以前已經寫好了的程序都開始亂套了。因此我得出總結：開發程序，首先要進行程序的設計，全面分析會用到的東西以及考慮可能會出現的情況，理清思緒、寫出大致的要點後再上機編寫程序以及操作。系統分析越準確，設計的系統越精確，可以大大減少後期的.修改、維護工作。當然做好做對一個項目固然重要，同時美觀程度也是必不可少的，無論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。

總的來說，這次實訓還是比較成功的。最後看着自己辛苦做出來的程序成功地運行，特別地興奮，也特別有成就感！因爲這是我自己一步步設計、一步步完善、辛苦付出後得到的成果！當然最重要的是這次實訓使我學到了更多的知識，幫助我縮小了實踐和理論的差距，通過這次實訓讓我更深一步的對vb這門課程的知識有更進一步的渴望，同時對自己的專業，對自己的能力，對自己所學的知識有正確的認識，並且希望能在以後的學習工作中不斷提高和完善自己！

實訓工作總結8

近幾年隨着高職教育改革的推進，我院各系部逐步認識到要把工學結合、頂崗實習作爲教育的重心。頂崗實習之所以重要，是因爲在整個過程中要經歷由學生到企業員工身份的轉變過程，學生要面對諸多變化，涉及到思維方式、生活方式以及個人價值觀與企業文化融合的複雜過程等，對學生而言有一定的困難。而對於系部而言則涉及到要考慮如何進行相應的科學管理與跟蹤教育，保證學生的校外安全、保證頂崗實習的質量與效果等，以便最終達到對高職人才培養目標的要求。

20xx年x月10——20xx年x月x日，我係工商管理教研室、市場營銷教研室開展了爲期半個多月的學生頂崗實習實訓。實習實訓的地點是長春歐亞賣場，實習學生人數共九十多人，其中以我係工商管理教研室和市場營銷教研室的學生佔絕大部分，還涉及到十多名外專業以及外系學生。

此次頂崗實習期間恰逢歐亞賣場十二週年店慶，因此學生的日常工作主要是在賣場營業店面中設置的各獎品發放點，負責獎品的儲運、發放、覈對等，直接面對和接觸的是廣大顧客。整個實習實訓期間學生的工作量比較大，責任也比較重。我作爲本次實習實訓的指導教師之一，在整個實習過程中我儘量深入到學生中間，對學生進行跟蹤管理，但還是出現了疏忽，造成了一定的後果。以下我主要通過此次實習實訓我所看到的問題以及所經歷的波折總結經驗教訓，並提出個人的一點見解。

一、本次實習實訓過程中存在的主要問題

１、對學生頂崗實習的前期教育和管理的'重視程度不夠。由於歐亞賣場這個實習實訓基地我們已經連續幾年合作，學生頂崗實習期間的工作內容也是比較熟悉的，所以儘管在往屆學生的實習過程中出現過一些問題，但是都沒有引起我們足夠的重視，因此錯過了將問題消滅在萌芽狀態的最好時機。

２、頂崗實習跟蹤教育和管理制度不健全。在整個實習實訓過程中我們四個指導教師平均分配，輪流到賣場進行跟蹤管理。我能夠保證在輪到自己指導時深入到賣場中，深入到各實習點。但在跟蹤管理過程中沒有依據一定的標準和原則等來規範學生的行爲，因此跟蹤管理顯得隨意性、盲目性較大。在與學生的接觸

交談過程中也沒有應有的警惕性，總的來說缺少應有的原則性和制度性。

3、忽視對學生思想政治方面的教育和引導。不光是在實習實訓過程中，在日常的教育教學過程中我也意識到自己有這方面的不足。總是覺得自己作爲專業教師主要職責是給學生傳授專業理論和知識，其實不然，無論是輔導員也好專業教師也好我們都有職責給學生正面的引導和教育，尤其我們的學生正處於青春期，世界觀、價值觀形成的關鍵時期，也許我們適時的一句話、一次交流能夠引導他們建立正確的觀念。

二、對我係學生頂崗實習實訓的建議

首先，應建立健全我係學生頂崗實習實訓制度。爲了保證頂崗實習正常有序的開展，就必須要規範頂崗實習的組織管理流程，從組織管理和實施流程上，確保嚴格規範，這樣也可以培養學生養成遵守規程與嚴謹有序的良好的職業習慣。有了良好的規章制度可以使指導教師跟蹤管理過程中有章可循，同時也可以讓系領導更好的考覈教師在整個過程中是否盡職盡責。

其次，加強與企業的溝通。由於每個企業的實際情況是不一樣的、崗位的工作內容以及對學生的要求都是不一樣的。因此，我覺得上述的擬建立的實習實訓規章制度也不是萬能的，它只能是作爲一個基本標準和原則，要與實際情況相結合。在實訓的前期工作中我們應先於企業加強溝通，弄清楚工作崗位的內容、特點、企業的實際要求等來嚴格制定各項要求，從而把學生可能會犯的錯誤概率降到最低。同時也能根據企業提出的意見及時進行調整，從而保證了實習實訓的效果。

以上是我對本次實習實訓工作的總結。

實訓工作總結9

一、時光飛逝，爲期兩週的實訓也漸漸接近尾聲，在這兩週的學習中，同學們不僅充實了自己的腦庫，也獲得了許多課堂裏學不到的東西。通過這次實訓，又一—次刷新了同學們的學習生涯經歷。

二、在每次實訓過程中我們都會遇到很多問題，老師也會針對這些問題對總經理們組織一次CEO研討會。

在研討會上喬老師先是總結了各個企業的經營狀況；接着，又對關於後續內容，以及日常中會出現的問題進行了詳細的介紹。相關問題的解決也給出了相應的方案。每個CEO都認真的聽着老師的講解和分析。

三、俗話說“成功靠朋友，成長靠對手，成就靠團隊！”

團隊合作非常關鍵，尤其是在初期，最關鍵的是每個合作的人是否都有一樣的想法、一樣的願景；大家的希望，工作方式目標情感是否都能融合到一起。而且在前期的合作中是否能通過同學間的相互協助誕生出一個事實上的領導人，其他人信任他，支持他，形成事實的'核心。如果這步沒有達成，後面的發展會比較危險，合作的前期還是強調奉獻，只有願意奉獻，不計得失的團隊才能最終等走到終點。

四、外圍企業在本次的實訓中也是很重要的組成部分，今天採訪了兩位在外圍企業工作的員工，她們都是從事服務行業，讓她們來講述一下自己工作的感受：

1、通過一天的工作，對自己所在的崗位有什麼體會？

服務部經理：第一天工作並不是很忙，也沒有太深刻的體會，外圍企業的工作不是特別多，在完成自己工作的同時，儘可能去幫助其他的員工，形成互幫互助的氛圍。

員工：第一天的工作也是很輕鬆，因爲在服務公司這個崗位，前期可能相對簡單，但還是要不斷地學習。

2、對未來的工作有什麼想法？

服務部經理：首先是做好自己的本職工作，其次是團結整個團隊，團隊意識很重要。對這份工作也是很滿意，每天希望要開心，開心是因爲有成就感。付出了努力，有一定的收穫。

員工：希望在後期工作中可以做的更好，也儘可能幫助其他企業解決他們的問題。通過這次的工作經歷對未來自己的工作有一點經驗積累。

五、實訓是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。

它不僅讓同學們學到了很多在課堂上根本就學不到的經驗知識，開闊了視野，增長了見識。用到實際工作中打下堅實的基礎。

在認識實訓過程中，也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法爲目標。

預祝所有的同學在實訓的最後取得優秀的成績！

實訓工作總結10

轉眼之間，爲期一週的祕書實務實訓已經接近尾聲。剛開始我以爲這次的實訓會和上學期的實訓一樣，輕鬆簡單。結果出乎意料，老師出的題目難度還真不是一點兩點，不過正好趁這次機會好好鍛鍊一下自己的實際動手能力。

這次的祕書實務綜合實訓主要是從，辦文、辦會、辦事三個方面進行的。總的來說，通過這輪的實習，我懂得了祕書工作所必須要具有的謹慎性。所有的工作必須要做到秩序井然，需要注意的細節也有很多很多。

在實訓開始之前，老師把全班分成9組，一個組是一個團隊，由組長帶領合作完成老師說佈置的任務。很榮幸我作爲了我們組的組長。首先我們實訓的是關於辦文的任務，通過一個案例背景來了解了一個空調公司的企業文化背景和銷售業績方面的信息。然後老師佈置了三個方面的作業：

1、公司投標籤約儀式的活動計劃。

2、設計空調的選場廣告。

3、公司競標書的PPT展示。

我們小組對此次任務進行了分工，我製作了PPT。在第二天的老師評講中，我們懂得我們在辦文方面的.不足，也對辦文的具體細節，有了深刻的瞭解。隨後老師給我們佈置了辦會的任務。此次的作業是關於兩則公司宴會行程安排表的，說真的這次任務我們完成的並不好，相比其他組，準備的相當不夠充分，這很大一部分責任是在於我的分配不是很均勻，也沒對組員的結果做認真審覈，在以後的工作中我需要努力改進。最後我們進行了辦事的實習，通過對視頻中出現的案例，找出其中祕書在實際工作中的錯誤。通過這種訓練，使得我們加深了對祕書實際工作中需要注意事項的記憶，也更適合我們學習。

其實，這一次祕書實務實訓也是對我們將來的工作環境的模擬，至少它和我們以後需要接觸的東西有幾分相似。從中我們可以感受將來的工作氛圍，體會一下辦公生活。我感覺作爲以爲祕書，我們真的需要學會很多東西，雖然談不上樣樣精通，但最起碼每個方面都要有所涉足。

這一次的的實訓教會了我如何與他人合作，對待問題時要做到全面話，要對組員的建議做到統籌歸納。大家是一個團隊，缺一不可，工作的分配一定要做好，不然分配不均的話，會導致效率下降，會使整個團隊的進度陷入癱瘓。從中也更懂得，作爲以爲祕書，我們必須具有一定的專業技能，而在此基礎之上，我們要擁有較高的職業素質和精神涵養，讓我們自己越來越具有專業性。

實訓工作總結11

根據學校教務處的安排，數控二年級（1）班，自20xx年10月26日至20xx年11月21日經過爲期四周的數控車集中實訓。使學生掌握了數控車的基本操作技巧和方法，並能夠獨立完成對普通零件的車削加工。現將這一階段的實訓工作小結如下：

一、實訓內容：

模塊一、數控車基本操作

1.數控車牀（HNC21/22T）控制面板的介紹（包括軟件功能鍵、機牀操作面板、程序輸入、修改、編輯操作面板等）。

2.程序的輸入、編輯、校驗。

3.完成各種刀具的對刀（刀補、刀尖方位的輸入）。

4.會使用刀具磨損值，進行刀具補償。

5.寫出實訓小結（通過測量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

模塊二、軸類零件的編程與加工操作

1.編寫軸類零件的加工程序。

2.將程序輸入機牀並校驗，模擬走刀路徑是否正確。

3.寫出軸類零件加工工藝流程。

4.完成對刀，進行首件試切。

5.寫出實訓小結（通過測量自己的工件，指出存在的.問題及問題存在的原因、解決方法）。

模塊三、螺紋的編程與加工操作

1.掌握有關螺紋的基本概念及相關參數的計算。

2.螺紋編程指令的應用。

3.編寫三角形螺紋的加工程序。

4.對螺紋刀，進行首件試切。

5.寫出實訓小結（通過測量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

模塊四、軸套配合件的編程與加工操作

1.掌握軸套配合件加工的工藝流程。

2.編寫軸、套的加工程序。

3.先加工軸，後加工套，並進行試配。

4.寫出實訓小結（通過測量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

二、學生掌握情況

1.對最基本的操作學生掌握比較好（如程序的輸入、編輯、校驗、對刀及刀補的輸入等）。

2.對軸類零件的編程、加工操作及工藝流程學生普遍掌握比較好，都能夠獨立完成對工件的加工。

3.對於螺紋加工方面80%的學生都能夠熟練操作，10%的學生操作不夠熟練，其餘10%的學生對螺紋的編程、對刀及加工比較含糊，在別人的指導下勉強能夠完成加工。

4.軸套配合件加工相對而言比較難，只有70%的同學做的件能夠配合上，其餘同學不是軸的問題就是套的問題，配合不上。這部分學生相對掌握比較差。

三、存在的問題

1.別學生學習態度不端正，進入實訓室不安心操作。

2.個別學生對理論知識掌握不夠紮實，造成編程障礙。

3.人多牀子少，一部分學生沒有牀子操作，實訓作業也完成了，在實訓室無所事是，顯得實訓課堂比較混亂，也對實訓管理造成很大的麻煩。

4.學生相對操作機牀時間較少（即人均使用牀子時間）。

5.重複操作比較少，一個件學生只能做一個件，他對自己在第一次操作中所犯的錯誤不能在做同樣的件時加工以改正。

四、解決方法

1、加強對學生的思想認識教育，使他們端正學習態度。

2.加強理論教學，爲實訓教學打下紮實基礎。

3.可採用分批實訓的辦法，使人均機牀使用率提高。

4.進一步完善實訓管理辦法（學生可以採用模塊淘汰制教學，對於這門課總共需要完成幾個模塊，學的好的同學提前進入下一個模塊學習，相對較差的同學可以對同一個模塊多學一段時間；此外學習好的學生可以在規定的時間之前提前結束實訓，這樣爲學的較差的同學多騰出一些訓練時間）。

五、今後的打算

在今後的實訓教學中，首先從自身做起，要求學生要完成的工件，自己提前先進行首件試切，尋找可能存在或可能發生的問題，爲學生提前打好預防針；加強對學生的管理，使學生養成良好的操作習慣；多研究教材、教法使實訓教學搞的更好。總之這只是本人的一點看法，其中有不完善的地方望領導批評指正。

實訓工作總結12

教學實訓課總結

時間說快也快，說慢也慢，十天可以做很多事情，在這種實習的生活中我不斷學習，不斷向前，不斷得完善自己。

本週我總結了實訓課的教學方法和步驟：

第一階段（3—5分鐘）：複習。提問學生上節課的相關知識，演練並抽查作業。

第二階段（5分鐘）：定本節課項目，明確目標。（寫出第一項、第二項、第三項等）方法：講述，板書。

第三階段（30分鐘）：名程序，感知方法。多訓練，形成技能。探變化，活化思維。

第四階段（5分鐘）：總結。用簡潔得語言概括本節課所學內容，需要達到的.程度，及作業的佈置。

實訓工作總結13

一、概述

《財務會計》、《成本會計》是會計專業學生必修的專業基礎課程，在本專業的培養方案中所處的地位相當重要。作爲一門強化學生專業知識的課程，我們安排了２周的時間，每天6課時（共約30課時），進行會計崗位實訓。本次實習的學生班級爲D09會計一班；實習地點爲北區523；實訓內容爲財務會計及成本會計的相關內容。

二、實訓的具體內容

實訓的具體內容爲財務會計、成本會計。資源：使用廈門網中網的資料，仿真的會計覈算資料，仿真的會計憑證、賬簿及報表，學生變換不同的角色處理不同的業務。拉近了理論教學與實踐操作的距離。

三、學生的表現及操作技能

這次實習，學生們積極性高，都能全身心地投入到實習中去。在實習過程中，同學們不怕苦，不怕累，絕大部分同學都能準時從南區來到北區，認真進行實訓，圓滿地完成了實習任務。

通過訓練，同學們得到了鍛鍊，鞏固加深了所學的會計理論知識，提高了專業基本技能。兩門課的合格率均達到100%，達到了預期實訓的目的，收到了很好的'訓練效果。

四、實習內容及方法的改進

本次技能訓練在總結以往訓練經驗的基礎上，繼續保持了以往的內容，使學生學到更多的實踐知識。另外，更換了實訓內容的版本，選用了5.3版本，降低了相互粘貼抄襲的比率。教師每天靠到實訓教室，及時爲同學們解決不會的難題，使得實訓進展順利。機器維修老師也及時進行機器故障維修，這也在很大程度上，促進實訓工作的順利完成。

五、存在的問題和建議

儘管這次實習收到了很好的實習效果，達到了預期目的。但在訓練過程中還存在一些問題：

1、個別同學學習態度不認真，不認真實訓，而是聊QQ或看電影，等老師催促才做實訓；

2、一部分同學對早前學過的知識都忘了，致使做題速度慢，做題總量少，成績低；

3、個別同學遲到，對實訓課前期不重視，後期做不完粘貼往屆同學的現成答案。

建議：往屆同學的答案能否刪除或隱藏，以免讓後期再實訓的同學抄答案。

實訓工作總結14

一轉眼，三個月過去了，時間過的真快了，曾經聽過這樣一句話“當你能意識到時間過的太快的時候，說明你已經老了。”雖然我還沒老，但我已經可悲的長大了，就在這三個月裏。

從實訓開始到現在，經歷了好多，在大學的尾聲，我開始了自己的職業生涯，邊上班邊做畢業設計，上班自己是新人，初入社會，好多東西等着我去掌握，身爲實訓組長，組織大家及時參加實訓，合理安排個人分工也組間交流合作，樣樣不是輕鬆的活，但是我堅持過來了。三個月前，可能我爲這些事情煩惱過，但是今天回頭看看，自己處理的不能說很出色，但看到即將由我接任的項目經理的職位和即將收工的'畢業設計終結稿，心裏還是有一點小happy的。

這三月裏，我才真正的感受要想做好一個網絡工程，根本不是想什麼就能做出來什麼的，我剛開始的想法很簡單，我就想做一個雙線資源接入基於FTTH的新型小區寬帶，可是在具體做的過程中，我才發現，不管接入什麼資源，採用什麼新型技術，最關鍵的還是在綜合佈線，基本條件不具備，在想什麼都的空想，這一經歷，讓我明白了，我的思維不能止步於理論，我必須從學校那個理論社會走出來，腳踏實地的一步一步走好！

首先，我畢業感謝我的王亮老師，他不僅僅是我學習知識的導師，更是我人生路上的燈塔，可以說，這次實訓能夠這麼順利的完成，大部分的功勞在於老師對我的指導，每每我遇到問題進行不下去了，首先想到的就是我的老師是不是有什麼好的建議，當我有什麼新的想法，我也會第一個打電話向他徵求一下意見，他對於我的幫助，不僅僅止步於我的學業。對於我的工作，我也是時常會麻煩到他的，並且這種麻煩還將持續下去。

其次我要感謝我親愛的組員們，雖然他們專業知識比較薄弱一些，但是他們對於我的安排，總是能夠及時的完成，證是他們這麼乖，我纔可以堅持下來，一路上有了他們的支持，我就不覺得自己是孤軍奮戰。

還要感謝我的學長李國強，整個過程中，他對我幫助了不少，這是方方面面的，不管怎麼說，謝謝他。

整個大學生活就這麼結束了，除了留戀不捨之外，最多的就是感激了。

實訓工作總結15

一、工作概況

實訓中心作爲我院唯一的院內實訓基地，現有兼職職員4人，兼職實訓室管理員30人，承擔全校的實訓室管理工作，保證了全校各專業實訓教學的正常進行，同時承擔校園網絡的維護工作。本學期完成的主要工作有：

1、重新制定實訓室管理員管理規定，加強實訓室管理

實訓處成立伊始，爲保證學校實訓教學工作的需要，加強實訓室儀器設備的管理，提高儀器設備的使用效率，更好地培養和訓練學生的`職業能力與基本技能，根據學校安排重新制定了管理員規定。實訓室的建設和管理過程中，認真貫徹勤儉辦學的方針，發揚改革創業的傳統，反對鋪張浪費，必要時提倡各實訓室老師自己動手建設實驗實訓室。

2.全面完成教務處下達的實訓教學任務

本學期已完成12周次的實訓教學任務，其中普車實訓，數控車牀加工實訓，鉗工，共12周次完全全部在實訓室開張實訓教學。第一至四機房共對29個班次完成計算機各類課程的上機教學、實訓，並負責保障全校12個多媒體教室，保證了設備正常運行。

3.順利完成20xx級學生職業技能鑑定工作

本學期完成20xx級學生全國職業技能統一鑑定，參加鑑定人數爲246人次，數控車牀工、汽車維修工、保育員、餐廳服務員、收銀員、計算機系統操作員共6個工種的中級工。由於學校與淄博市職業資格鑑定中心配合，認真組織各工種考前培訓，實訓處認真完成報名、考場組織等工作，保證了12級學生及時參加技能鑑定考試拿到相應的職業資格證書。

4.實驗實訓室建設與調整

根據學校安排，認真完成了機械加工車間加層改造的建設工作，保證機械加工專業老師辦公室的調整工作的順利進行。承擔完成了教師辦公室網絡設施安裝工作，保證教師開學後的教學工作過程中網絡的需要。爲了保證汽車等相關專業實踐教學儘早落實，實訓處和機電汽修部利用報廢汽車製作汽車發動機拆裝試驗檯一臺。

5.認真做好20xx年春假高考技能考試技能訓練的準備工作

實訓處根據20xx年山東省春季高考技能考試大綱，認真做好各專業技能考試項目相關實訓設備的準備工作，保證技能訓練保質保量的進行，爲20xx年春季高考打響第一炮奠定堅實的基礎。

二、存在的問題和不足

1.實驗、實訓室的內涵建設有待進一步加強

各個實訓室雖然能夠正常開展實驗、實訓教學任務，但在實驗、實訓室的管理、安全防範方面仍存在嚴重的不足，無章可循和有章不循的現象時有發生，儀器設備的保養、維護制度落實還不到位，教學巡查制度沒有落實到實處，這些都屬於內涵的建設，必須加強，才能適應目前形勢下對實踐教學的要求。

2.實驗、實訓室的調整、新建嚴重滯後

面對學校目前的狀況，電工電子實訓室、第一機房、第四機房已經很難適應當前的教學要求，急需更新換代，汽修專業實訓設備嚴重不足，已經困擾了汽修專業的招生、教學等多個環節，汽車維修實訓室的建設早應提到議事日程，但面臨的困難較多，一是資金的投入，二是專業實訓教師的進修與引進，這些都是20xx年急待解決的問題。