教研室主任工作總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編爲大家收集的教研室主任工作總結，歡迎大家分享。

教研室主任工作總結1

一年的時間裏，在領導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，並逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要幹好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。

一、增強兩個意識責任意識；在其位，謀其政。

既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研爲己任，把這項工作時時放在以上，努力做到；兩早一細即：儘早思考，遲早安排，細緻實施。根據學校過去在教育科研方面的成功經驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細緻的思考。一是繼續開展好現有的立項課題，準備《小學生潛能開發實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生髮展的多元化評價研究課題》的資料結題工作；一是從學校的實際出發，思考篩選新的課題，把學校課程改革分爲若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。表率意識；中層幹部雖然是不入品不入流的芝麻官。但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既幹好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現代教育技術，既是爲了提高自己的個人素養，也是爲了能在教師中發揮引領作用。

二、提高三種能力。

1、提高學習的能力現代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛於過去的經驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創造性地開展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學了《創新教育模塊化路徑》、《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業知識；還學習了《多元化智能教與學的策略》、《卡爾。威特日記》、《美國中小學教學技巧xx則》、《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發的最新理論。

2、提高研究的能力因爲要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，爲了增強研究的意識，我把自己的學校教學管理制度行爲都納入研究的範疇；爲了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家諮詢，向學校和射洪教育界的內行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我許多有益的指導。

教研室主任工作總結2

20xx年11月，我參加了（文科）教科室主任培訓班，在這個學習過程中，給我留下了太多的感受，通過這次培訓，不僅提高了自身的素質，開闊了視野，解放了思想，更新了觀念，明確了定位，更堅定了信心，收穫頗多。特別是對於我這個剛剛上陣，現正不知如何往下走的教科室主任來說，真有種雪中送炭的感覺。

本次培訓的內容：

一、明確教研室主任的教學管理職責；

二、瞭解職業學校精品課程的內容及國家對精品課程評審的要求；

三、在宏觀上掌握了中等職業學校教學改革的背景，及在教學中存在的問題及主要原因、並在具體教學改革的具體操作方法；

四、中等職業學校在教育科研方面的研究的意義及具體操作方法；

五、職業學校教學改革及教學設計；

六、學習並掌握了教師禮儀及領略了省內說課的最高風采。

本次培訓的收穫：

在這次培訓當中，我主要從三個方面談談自己的收穫：

一、提升教研室素質，雙師型教師向三師型教師轉變。

三師型人才是指：有教師能力、專業技師能力、職業指導能力的人才。要想提高教研室的整體水平，首先要提高教師的個人素質加強雙師型老師的培養，現在上級領導對我們又提出了更高的要求，在保證雙師型教師的基礎上向三師型教師轉變，具備這種能力的人才是動態就業導向型教學的成功保障。。

二、要有加強課題研究和教育教學反思的力度。

對於科研課題的研究，很多的老師不太喜歡研究它，因爲它研究時間長，過程繁瑣，費時費心，對於教師自身的需求，所用之處較少。而職業學校開展教育科研的意義不僅能提高教師教學能力和水平，還能使學校的管理更加規範，從而提升教師的教育教學理論水平。今後我們要重視科研課題的研究，並以各級研究課題爲先導，進行教學研究，科研興教，科研興校。要重視縣級及其以上課題的研究，要在教學中研究，在研究中教學。要加強教學反思，組織教師認真分析課堂教學的不足之處、成功之處，以此改進課堂教學，提高課堂教學效率。

三、增強校企合作。

烹飪專業雖然科技含量並不十分明顯，但其更新週期短、發展速度快的特點，勢必造成烹飪教學教材滯後、設備滯後、培養目標滯後等現象，學生畢業後往往不能立即適應企業的要求，需要有較長的適應期。爲了增強烹飪專業的發展後勁，使烹飪專業在激烈的競爭中保持優勢，持續發展，就必須堅定走“產學研”結合的合作教學模式，專業的發展一定要把學校與企業合作深入到人才培養方案的制定、企業生產場地設施及技術人員的利用、“雙師型”教師的培養、通過校企合作，及時瞭解烹飪行業的動態，準確地確定培養目標，合理進行課程設置和調整，在教師的指導下，將課堂學到的東西應用到實踐中，從宿舍內務、餐廳服務、廚房掌勺，到教務管理等等實行全面的自我和相互的服務，從而確保烹飪職業教育得到健康發展，爭取學校與企業零距離。這種辦學方法是我們專業今後的發展方向，也是本專業生存的根本，今後將加大力度進行這方面的研究，爭取專業更好的發展。

本次學習的內容很多，範圍也很廣，短時間內全部掌握其中的精髓，恐怕還需要今後更多時間的學習和探討，通過這次培訓，讓我更明確今後努力的方向，同時也清醒地認識到要做好這項工作，做出成績，做出特色，任重而道遠。今後會不斷的充實自己，提高自己的業務水平。

加強教師隊伍的自身建設，全面培養學生的信息素養，注重信息技術與學科教學的整合及搞好信息技術教育教學。

一、信息技術與學科的整合。

結合學校的特點和現有條件，在教育教學活動中，注重學生收集、整理、處理、利用信息的能力。注重教師利用現代教育技術的手段，將信息技術教育與學科新課程標準有機的整合，充分利用現有資源。

二、提升學生的信息素養，搞好信息技術的教學。

從一至六年級開設信息技術課，每週一課時，按上級的教育精神及教育計劃認真開展信息技術教學工作。

針對各年級學生的特點，制定切實可行的教學計劃，以教材內容爲主，結合本校和本地條件，紮實有效地進行教學。

在教學中貫徹五育並舉的方針，激發學生的興趣和愛好，陶冶情操，使學生的身心健康得到良好的發展。積極的配合素質教育的實施。

三、加強教師的信息技術知識的普及。

積極做好信息技術的普及培訓工作。使教師能較好的掌握信息技術科學知識，並能在教學中很好的應用。積極組織教師參加上級部門組織的各級考覈，使教師的信息技術素養不斷的提高。

四、加強信息技術教學的管理。

對全鎮現有的微機室統一管理，做到物盡其用，充分利用了現有資源，加強信息技術教育教學工作。積極做好硬件維護，做好用電防火等安全工作。制定好使用制度、計劃等。

教研室主任工作總結3

這一年的時間裏，在領導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，並逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要幹好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。

一、增強兩個意識責任意識——在其位，謀其政。

既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研爲己任，把這項工作時時放在以上，努力做到“兩早一細”，即：儘早思考，遲早安排，細緻實施。根據學校過去在教育科研方面的成功經驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細緻的思考。

一是繼續開展好現有的立項課題，準備《小學生潛能開發實驗課題》申報省級成果獎

準備《在新課程中促進學生髮展的多元化評價研究課題》的資料結題工作；

一是從學校的實際出發，思考篩選新的課題，把學校課程改革分爲若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。表率意識——中層幹部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既幹好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現代教育技術，既是爲了提高自己的個人素養，也是爲了能在教師中發揮引領作用。

　　二、提高三種能力

1、提高學習的能力現代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛於過去的經驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創造性地開展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學了《創新教育模塊化路徑》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業知識；還學習了《多元化智能教與學的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中小學教學技巧XX則》《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發的最新理論。

2、提高研究的能力因爲要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，爲了增強研究的意識，我把自己的教育教學行爲都納入研究的範疇；爲了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家諮詢，向學校和射洪教育界的內行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我許多有益的指導。

3、提高管理的能力中層幹部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。

三、融洽三類關係

1、貫徹集體決定要堅決作爲學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散佈不利於團結的議論，以免給學校工作造成被動。

教研室主任工作總結4

教研室主任聘期已經結束，根據公共課部的統一要求和安排，現將四年來的工作情況作一下總結，請領導和老師們給以評判。

從XX年至XX年四年中，我擔任德育教研室主任，負責德育教研室的教學管理等工作。四年中我任勞任怨，認真負責，能夠盡職盡責的履行教研室主任的責任，比較圓滿地完成了教研室的各項工作。具體總結如下。

教學工作方面，圍繞提高和確保教學質量這一中心工作，在教學任務安排、教研室教研活動、教學改革等方面認真開展工作。

在教學任務的安排上，爲確保教學質量，調動教師的教學積極性，採用民主方法安排教學任務。先讓各教師自己根據各自情況選擇教學班級，然後稍微進行協調，比較順利地安排好教學任務。但我都能夠用於承擔，並且比較好的完成教學任務。同時，四年中，由於校區的特殊情況，有幾個學期教學任務有些不足，爲了保證教研室各位教師都能完成教學工作量，我幾乎每學期都要承擔德育課意外的一些課程，四年下來，我所承擔的其他教學課程達5—6門。這樣雖然自己辛苦點，但大家都能完成教學任務，對我來講也是件高興的事情。

在教研活動方面，四年中始終堅持認真搞好教研活動。教研活動的好壞，在很大程度上影響教學質量，也影響科研水平。根據公共課部的要求，每學期我們都能夠認真填寫教研室活動計劃，並能夠忍着搞好教研活動，避免形式主義。有的老師也不止一次談到，說我們教研室搞得教研活動比其他教研室都多。雖然有些不滿，但大家還都支持我的工作，都能積極參與教研活動，我在此也表示感謝。教研活動中比較大的一次，室我們在05年邀請濟南校區學生處和各教學部從事學生工作的相關人員進行的一次教研活動，內容是大學生的思想現狀與德育課的教學，我們也請吳高波書記進行了指導。這次教研活動隊老師們提高教學效果大有幫助。上學期，我們忍着組織了有關中外合作辦學思想的大討論，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進行了交流。

在教學改革方面，圍繞提高教學質量，與薛蕙芝書記統一思想，互相協同，在教研室在那個提倡和鼓勵教會進行教學改革，取得較好效果。由於課程性質的關係，德育課和大學語文課在部分教師和學生看來總不如某些課程重要，學生學習的主動性普遍不高。要提高教學效果，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質和能力的前提下，大家都有教學改革的積極性。幾乎每個教師每學期都會在教學方法上進行一些改革，以求提高教學效果。雖然我們的改革沒有過分張揚，但教學改革的小高是明顯的。現在大家已不再埋怨學生不認真聽課學習了，而是更多的在想辦法讓學生能夠認真聽課了。這是一個非常好的變化，從教學情況的世紀反映看，我們德育教研室教學效果還是得到學生認可的。當然，在促進教師教學改革方面，教研室主任和支部書記作了一些工作，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用。

課程建設方面，由於教研室的兩門課程均未列入重點課程建設課程。課程建設的資金來源很少。儘管如此，我們還是從實際出發進行了一些課程建設的工作。主要就是教學相關參考資料的積累。出來充分利用資料室有教學資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。教研室發動老師廣泛收集與教學有觀點影像資料，進行集中管理，做到資料共享，發揮了很好的作用。

積極組織好青年教師講課比賽工作。20xx年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽，最終取得三等獎的好成績。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水。儘管有的老師認爲成績不是很好，但我們認爲，賀老師是多年來濟南校區參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績，這已經是一個很大的進步了。

在科研工作方面，四年來教研室的科研項目有了很大的發展，取得了可喜的成績。由於各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項，德育教研室的科研項目也不多，水平也不高。近四年中，在公共課部促進科研工作的各項措施的推動下，德育教研室配合公共課部工作，積極鼓勵和推動老師們申請科研項目。在大家的共同努力下，在專家教授的無私幫助下，德育教研室的科研課題越來越多，層次越來越高，科研團隊的雛形基本形成。

在本科教學評估工作中，認真負責，恪盡職守，各項任務圓滿完成。本科教學評估是我校XX年的頭等大事，試管雪鄉的發展大計，全校上下非常重視。我們教研室根據學校和公共課部的要求和安排，認真、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項工作任務。教學評估中有大量瑣碎的同時又是細緻的工作要做，我們教研室共五人，老教師2人，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學位，學習任務重，同時還承擔教學任務，時間和精力已使他們難以承擔更多的工作。這樣有關評估方面的工作主要壓在了我的肩上。我能夠已大局爲重，不埋怨，不推託，保質保量地完成了相關的工作。雖然辛苦點，但我還是積極承擔了下來。

其他相關的工作，能夠按照要求做好。教研室主任的工作處理教學科研等教學管理工作以外，還有其他一些相關的工作。這些方面，我都能夠按照要求及時認真地完成，保證了正常的教學秩序。

最後一點，能夠團結廣大教師，形成團結協調的良好氛圍。教研室的工作要做好，離不開沒一個教師，因此，形成一個良好的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個良好的團隊，在這方面也下來一些功夫，收到了一些效果。當然，教研室老師們之間不可能沒有矛盾，圖啊捏也並不是以犧牲原則爲代價的。我要求在積極能夠尊重每一個老師，也力圖公正地對待每一個老師，但由於水平有限，實際上可能做得還不夠。如果在哪些方面上海路哪位老師的話，我要告訴你，我並沒有想傷害你。同時，也趁這個機會向你說聲對不起。

教研室主任，不是什麼領導，更不是什麼幹部，只是一個爲大家服務的差事。對我來講，教研室主任更多的是一種責任。做好教研室主任，要上對得起系部領導，下對得起普通教師，說實話，還真有點不容易，有時候也覺得挺累。好在有領導和老師們的支持，這是我最大的依靠。謝謝大家！

教研室主任工作總結5

我擔任學校教科室主任已經兩年。在這兩年的時間裏，在領導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，並逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要幹好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。學年度，本人擔任學校科研室主任，高三一個班的語文教學工作，並協助賀校長組織學校圖書、電教裝備工作，一年來我本着對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作爲一名學校中層幹部，盡力成爲校長的好幫手，爲教師起到橋樑紐帶作用。工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的彙報，請各位批評指正。

一、嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考爲指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極爲我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，每學期完成兩次教學常規檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，瞭解我校教師的教學情況。組織並指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內容並全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。

三、深入推進了以集體備課爲主題的“教研活動日”活動，組織並堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。

四、確定了以“優化課堂，提高課效”爲主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了彙報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行爲也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優質課大賽，有計劃有組織地鍛鍊大批教師，使他們在最短的時間內快速成長起來，勇挑我校教學重擔，爲我校中高考連年取得好成績打下了一定的'基礎。

五、加強課題引領，明確科研方向。迴歸課堂、關注課堂是學校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足於學校實際條件、立足於高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效爲目標，以校本課題爲主，走個人創新與集體協作相結合的道路。

以上是我這一年所做的工作，在以後的工作中，我將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，爲教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。

教研室主任工作總結6

時間在忙忙碌碌中飛快流逝，20xx年轉眼即逝。這是充滿挑戰的一年，也是幸福充實的一年。我忙碌着，也快樂着，現將一年工作總結如下：

一、堅定信念提高思想覺悟

我作爲一名黨員，一名教師，始終一如既往熱愛我從事的教育事業，用心參加學校的各項政治學習和民主生活會踏實肯幹，認真研究，在工作中不斷歷練自己的各項潛力，在工作中不斷磨鍊自己的工作水平。作爲教科室主任，我時刻以教師爲重，全心全意地爲教師的發展服務：在佈置工作時，儘量用商量的語氣和老師們講清要求；認真做好教師和教研員之間的橋樑紐帶工作，爲教師的業務提升帶給有力保障；老師們在工作中碰到困難的，我也總是能傾我所能，全力幫忙。

二、加強科研，營造科研氛圍

1、讀書活動。組織教師認真學習教育教學理論，加強教師的理論積澱。學校印發《浙江省中小學學科教學推薦》人手一份，教師們在學科定位後，把全校教師分成語文、數學、綜合類三大陣營，每月在教師會議室組織相關教師進行理論知識的學習，透過討論、自學等一系列的形式增加各任課教師的理論學習水平。學校爲每位教師免費徵訂教學刊物，讓教師結合自己教育教學實踐，邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、應用貫穿於整個教育教學過程的始終。除了引導教師閱讀專業書籍外，還鼓勵教師廣泛閱讀，組織教師參加浦發杯徵文比賽。

2、教學教研。樹立“科研興校，科研興教”意識，教育科研與教育教學實際緊密結合，引導教師關注、發現、反思教育教學中的真實問題，並從中選取研究的課題。選取課題要遵從“小”而“實”的原則，在學科教學中發現問題，在教育教學管理中發現問題，從當前教學改革的實踐中發現問題，從成功經驗中找出自己需要深入探索的問題等。在20xx年，全校80%以上的教師有自己的課題，其中王雁玲、朱燕英、徐嶽燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區立項；鼓勵教師們透過多渠道、全方位收集科研信息，記教學隨筆，我會及時的整理出論文評審的渠道和及時的熱點，並指導教師進行論文的修改，幫忙教師們有針對性的進行科研。一年來，全校共有11人次在區、市、省、全國級的論文獲獎或發表，佔全校公辦教師的57。9%。

3、課堂教研。我校採用走出去，請進來的辦法，爲老師們搭建多個課堂展示平臺。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢亞芳工作室”，理解特級教師常態化的指導。3月3日，我校尤澤峯老師在區品德四年級問題及疑難解析活動中執教了觀摩課《走進新時代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區青年教師語文教學課堂展示，我校全體語文老師一齊與她共同磨課，課前，就教案進行研討，課後再認真修改，大大提高了各教師對上課與評課的認識。，5月19日，我校還承辦了“探求語文本真、追求教學質效”爲主題的“詩意山水”共同體語文教研活動，同時邀請語文教研員虞勇軍老師作現場點評和“讓學”的講座。下半年，針對許多班主任在如何有效的開展主題性班隊課方面的一些困惑，我校在六（1）班舉行了一次“以愛育愛”爲主題的班隊活動研討課，這節研討課，得到了全校聽課教師的一致好評。在校內，我們也組織青年教師多次開展語文、數學的教研活動，並邀請鎮內名師嚴小琴、汪麗萍來校聽課、點評。在每一次教研活動中，從研討課前的備課、教學準備到聽課及課後的評課總結上，教科室都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個教師的教學水平。

三、立足本職，做好分管工作

我在承擔着學校教科研工作的同時，還分管着學校的德育、繼續教育、家長學校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬緒，但我還是認真學習，抓好各線工作。

1、繼續教育。由於今年是“十二五”的第一年，所以繼續教育在政策上有了很大變化。爲了讓老師們儘快適應變化，能拿足學分，我認真學習文件，及時傳達文件精神，使每位老師明確自己的學分現狀和努力方向。爲每一位老師在省繼續教育平臺上註冊信息，選課審覈；組織教師參加杭師院的網上培訓，對於個別老師，多次進行個別輔導；開展每學期的校本培訓項目上報，組織各項培訓有效有序的開展。

2、德育工作。用心協助校長抓好德育工作，把德育工作構成一個系統工程，使學校德育工作穩妥有序的開展，繼續將“以愛育愛，給生命抹上愛的底色”作爲我們學校的德育特色，從“處處能看到、時時能聽到、常常能講到”三方面入手營造良好的德育環境。開展豐富多彩的主題月活動，持續爲敬老院獻愛心十八年。

3、家長學校。嚴格參照“區示範性家長學校”標準要求自己。家庭教育規範、有序，並構成系列化。定期召開家長委員會，家長會，邀請瓜瀝二小沈冬梅老師爲一年級家長做了“完美習慣決定美麗人生”家庭教育報告；邀請教研室沈嵐老師爲全校家長作了“親子共讀”家庭教育報告，每項活動都有記載狀況。

雖然身兼數職，但我也用心深入教學第一線。此刻我擔任一個班的語文課，另加兩節信息技術課，每節課我都認真去備課，並運用課堂改革新理念去組織教學。

四、認清不足，找準努力方向

作爲學校的教科室主任，我深深地認識到自己在理論知識，文化修養和管理潛力方面的不足，對教師引領潛力的缺乏，因此加強學習，不要讓好文章好觀點成爲文字垃圾；加強反思，不要讓好主意好點子成爲過眼雲煙；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現。這成爲了我努力的方向。

教研室主任工作總結7

這一年的時間裏，在領導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，並逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要幹好這項工作，就務必從以下三個方面來努力：

一、增強兩個意識

職責意識：在其位，謀其政。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研爲己任，把這項工作時時放在以上，努力做到“兩早一細”，即：儘早思考，遲早安排，細緻實施。根據學校過去在教育科研方面的成功經驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細緻的思考。一是繼續開展好現有的立項課題，準備《小學生潛能開發實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生髮展的多元化評價研究課題》的資料結題工作；一是從學校的實際出發，思考篩選新的課題，把學校課程改革分爲若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。

表率意識：中層幹部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或用心的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既幹好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現代教育技術，既是爲了提高自己的個人素養，也是爲了能在教師中發揮引領作用。

二、提高三種潛力

1、提高學習的潛力

現代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛於過去的經驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創造性地開展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學了《創新教育模塊化路徑》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業知識；還學習了《多元化智能教與學的策略》，《卡爾·威特日記》《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發的最新理論。

2、提高研究的潛力

因爲要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究潛力是很難開展好這項工作的。所以，爲了增強研究的意識，我把自己的教育教學行爲都納入研究的範疇；爲了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家諮詢，向學校和射洪教育界的內行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我許多有益的指導。

3、提高管理的潛力

中層幹部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是十分重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫忙人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。

三、融洽三類關係

1、貫徹羣衆決定要堅決

作爲學校管理隊伍的一員，務必維護羣衆領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從羣衆的原則，不在教師中散佈不利於團結的議論，以免給學校工作造成被動。

2、配合部門工作要主動

中層幹部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、德育辦的工作也總是用心參與，都是當作分內事來做。

3、團結教師要真誠

老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我儘量避免用生硬的、命令式的口吻佈置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，情緒喜悅了，工作的效率也高了。

這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作爲學校的中層幹部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲於應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態，用一種更用心的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態去應對”。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。

教研室主任工作總結8

忙忙碌碌，一學期的工作即將結束，本學期，我們技術組的老師

能立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，順利圓滿地完成了各項教育教學任務，並且不斷更新知識、自身素質。現將這個學期教研組工作總結如下：

　　一、本學期開展的主要工作及成績

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

本學期繼續以學校的工作計劃爲指導開展工作，教學上抓質量。

樹立正確的教育教學質量觀，健全集體備課制度，加強管理，向課堂要質量。認真學習與技術相關的內容，在教研活動中不斷探討，共同切磋提高。

2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高

課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作爲一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中

肯全面的評論、探討。聽評課活動大大促進了教學水平的提高。

3、開拓學生特長，提高學生素質，加強實際操作能力的培養本學期針對信息技術學科素養大賽，協助初中部做好了程序設

計、計算機基礎知識等內容的輔導。任課教師認真制訂教學計劃，加

班加點，犧牲休息時間，保證了教學工作的順利開展。同時，針對學生個性特點，充分發掘學生的潛力，調動學生積極參與，指導學生完成了一個個優秀作品，在大賽中我校派出的幾名同學都取得了優異的成績。

4、加強青年教師的培養，積極參加各類教學大比武活動

本學期成立了以李主任領銜的名師工作室，在李主任的領導下，技術組全體教師都能積極參加各級各類優質課、公開課競賽，認真撰寫論文。同時結合我校開展的教學能手、教學論文評比活動，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。

5、協助其他科室做好了學校安排的各項工作

技術教研室除做好教學工作外，我們也做好了後勤服務工作。比如網絡的暢通、電腦的維護、多媒體設備使用情況統計等工作。本學期開學初，我校更換了移動網，技術組全體教師分工明確，爲全校所有電腦重新分配、更換了IP地址，保證了網絡的正常運行。十月份，我校新建錄播室一口，目前已錄課100多節。大大增加了技術教師的工作量，早來晚走已屬正常。但我組教師都能發揮主人翁精神，不厭其煩地爲講課教師講解、示範錄播室的使用，並隨時監控錄課情況。同時還協助工會、檔案室做好了信息的採集和錄入，協助高二、高三年級做好了學業水平考試網上報名等工作。

　　二、存在的問題與不足

1、教學方法運用不得當、教研力度不夠

教學方法陳舊單一、任務設置不合理。太易或太難均影響學生完成任務的積極性。教研不深入，部分工作還只是停留在表面現象。

2、教材把握不準確、教學設計不規範

體現在教學環節不清晰，教學案例不貼近學生生活，任務設計不夠細化，教學評價不到位。

　　三、下一步工作措施和打算

1、加強教研力度，全面提升教師素質。下學期着重在上課環節上進行研究和討論，整體提高日常信息技術教育教學水平。

2、合理運用教學方法，認真研究教材、課程標準。

3、進一步規範教學設計，加強集體備課制度，通過有效的集體備課，進行課堂教學的多層次建構。

4、做好後勤服務工作，提高服務質量，保障各項工作的有序開展。

20xx-1-26

教研室主任工作總結9

本學期的工作即將結束，在這逝去的一年中，在學校領導班子的正確領導下，在各位同事的緊密配合下，我全力配合學校按照總計劃和教科室的工作部署，開展各項工作，目前接近尾聲，此刻將一年的狀況總結述職如下。

一、訂好一份計劃

學期初，我根據太教發[5]號文件《科學引領，科教融合，科研求質——第一學期教育科研工作計劃》、太教發[6]號文件我制定好本學期的教科室工作計劃，並按計劃貫徹落實。

二、參與一個課題

下半學期開始接手學校的兩個科技課題，江蘇省教育學會《農村初中科技教育特色化研究》、蘇州教育科學《依託科技創意園，構建農村初中科技特色課程的實踐研究課題方案》，因爲本人是文科老師，以往一直帶領學校文學社，對科技方面的知識屬於探索階段，在主持兩個課題的研究方面，學到了很多新的知識。

三、開展一次活動

下半年接手學校教科室工作以來，同時也接手了青年教師讀書論壇的日常工作。學校定期開展青年教師的讀書論壇活動，我每次提前按學期計劃定好的主題進行活動，並做好活動的總結工作。及時上傳新聞報導到校園網上。

四、讀好一本書

本學期，我校教科室認真組織學xx市教師發展中心下發《燃荻》學習材料，並組織自行選擇的主題閱讀材料，以先進的理念來武裝教師。老師們在自主學習的基礎上，認真撰寫讀書心得，並在教研組和全校教師會上一起交流。

五、做好一次講座

在做講座方面，我還是比較欠缺的。今年下半年沒能組織好一次講座，爭取明年把這個空白給填上。

六、帶好一個團隊

接手青年教師讀書論壇之後，我根據校青年教師發展規劃，認真組織學校青年教師的發展工作。及時和大家一起制定年度計劃和五年發展規劃。和團隊成員共同成長。

七、推薦一批成果

本學期我及時佈置各項比賽任務，並積極組織老師參加各級各類教科研比賽，碩果累累。

本人本期的工作儘管做的還行，但還是會有疏漏之處和不盡人意的地方。比如要帶領老師們創立屬於自己的科研成果，還要加以推廣，這方面做的不夠。“一切爲教學服務”是教科室的工作宗旨，教科研活動務必無條件爲學校的中心工作服務。本期是一個繁忙的學期，各種活動排滿日程，有些活動沒有按照計劃好的如期實施。爭取下個學期把這些遺憾一一填滿。

教研室主任工作總結10

時間飛逝，短短的一年已經匆匆過去，本年在學校各級領導的正確領導下，大學英語教研室的各項工作開展有序，更深入地開展了英語教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐潛力入手，提高了學生的知識文化素質與實際運用潛力，改革並優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了全年的教學工作，下面的工作總結如下。

一、抓好常規教學檢查工作，組織好常規教學活動。

良好的教學秩序是保證教學質量的先決條件。爲了配合全院教改活動的展開，爲了維護良好的教學秩序，確保教學工作的有序運行，大學英語教研室在本學年開展了多次活動，具體狀況如下：

1、召開學生座談會。根據系領導的指示，在期中教學檢查期間本教研室召開了非英語專業學生座談會，認真聽取了學生對老師的評價和意見，並認真做好了座談會記錄。大學英語老師大都深受學生喜愛，例如：周燕燕老師學生反映教學水平高，口語好；陳小蘋老師知識面廣，並能理論聯繫實際。根據每班的座談會記錄，將學生意見反饋給各任課教師，更好的促進了老師教學的改善，認真做好課堂教學各項工作，不斷提高課堂教學水平，提高教學質量。

2、定期進行教學狀況檢查。大學英語教研室在每學期初制定統一的教學計劃，羣衆備課。在這一年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執行授課計劃進行教學，教學進度與教學計劃相貼合。教師調（停）課、代課都嚴格按照學院的規定執行，沒有私自調課現象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的狀況。在羣衆備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的資料做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學，使學生獲得了許多書本上沒有的具有實際操作性的知識。在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求進行佈置和批改作業，平均次數爲5次。

二、用心開展各項學生競賽活動。

針對非英語專業學生英語實際應用機會少，潛力無法提高的現象，大學英語教研室用心組織學生參加各類競賽活動，包括“全國大學生英語競賽”，“紹興市大學生口語競賽（非專業組）”等。教研室成員也用心投入到指導學生的工作中，並取得了良好的成績。

這一年來本教研室教學教研工作取得了必須的成績，但也存在着不足。全體教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的英語實踐方式，構建貼合素質教育要求，體現創新潛力培養的英語教學模式，多與學生溝通，使學生的各方面潛力有更好的提高，也使自己在英語教學中能上一個更高的臺階。

教研室主任工作總結11

本學期，教研室工作以全面深化素質教育爲主題，以促進學生髮展，促進“教研、科研興教”、以“兩精一品爲出發點”，與教師的專業化發展爲根本目的，堅持理論聯繫實際的原則，大力推進教研、科研與課堂教學的結合，創造性地開展教研、科研工作，逐步提高教師的科研水平，促進教師教育內涵的積累與提升。透過全體教師的努力，圓滿地完成了本學期的各項任務。作爲教研室主任，對本學期主要工作總結如下：

一、主要工作

1、教學常規管理

加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持羣衆備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學紮實高效。

2、認真鑽研教學方法，提升教學水平

爲很好的完成本學期的教學任務，全體教師認真學習教學理論，不斷改善教學方法，能應用到教學中去，並取得了良好的成績。教研室9名任課教師完成了34個班的理論教學任務。透過這學期的教學，教師根據各自的教學經驗，總結出適合於我院學生的教學方法，爲下學期的教學開展帶給了便利條件。

3、注重實踐動手潛力，提高雙師素質

作爲數控技術教師，在教學上不僅僅要求理論過硬，而且要求教師實踐動手潛力也要過關。教研室的老師9人次參加常州科技城組織的數控機牀操作培訓和上崗考覈，1人次參加CAD/CAM培訓，並順利畢業。

同時，注重教學管理規範的學習，提升教師的教學水平和教學潛力。在學院的教學管理規範比賽中徐嘉樂獲得全院唯一的第一名，高建國獲第三名；在說課比賽中，馬雪峯獲得高級職稱組第一名，葉穗老師獲得中級職稱組第一名的好成績。

4、用心參加科研工作，提高科研水平

科研是先導，藉助科研提高教研、教學水平。教研室申報20xx年校級課題“數控技術專業產學研結合深層次的實踐與研究”，用心準備申報省級精品課程《數控編程與加工技術》，申報了省級數控技術專業優秀教學團隊，並以此爲基礎申報了省級優秀教學成果獎，協助填報了“江蘇省示範性院校”的部分材料。

全體教師已經認識到教科研的重要性，共發表論文15篇，其中核心期刊3篇，同時編寫了數控技術（兩年制）省級精品教材《數控銑削/加工中心技術》，《數控車削技術》、《數控編程實用技術》、《數控編程與加工技術》實訓篇（第二版）、《數控實訓教程》（校本）等5本教材。

在數控三年制開展數控專業教學改革，組織項目教學的改革與實施，撰寫項目實施方案和實施計劃。平時老師撰寫教案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，爲課題研究工作積累了資料，並用心在教學中進行實踐。

二、存在的問題和經驗教訓

儘管教研室在本學期做出了許多工作，但常感到力不從心，導致有的工作不能夠按照設想高質量的完成，主要原因一是教研室團結力量不夠，二是老師增強了科研的意識，但不明白從何入手。

三、今後工作的設想和計劃

總結過去的一年，我們新學期的教學、科研工作帶給了良好的基礎。因此，在新的一年裏，我們必須加強團結，做好傳幫帶工作，下學期工作計劃如下：

1、充實完善精品課程資料，高起點，嚴要求，保質保量完成精品課程的建設。

2、作好科研的分工項目，開展課題的開題準備與實施。

3、用心開展教學的研討，理順教學大綱，爲數控技術（三年制）教學的開展作準備。

千里之行，始於足下，立足崗位，開拓進取。注重教研室的和諧，有了團結就有了穩定，有了穩定才能發展，在今後的工作中，帶領本教研室全體同仁，在創新中發展，在實踐中行進，爲學校教學研究工作做出更大的貢獻。

教研室主任工作總結12

本學期，教研室工作以全面深化素質教育爲主題，以促進學生髮展，促進“教研、科研興教”、以“兩精一品爲出發點”，與教師的專業化發展爲根本目的，堅持理論聯繫實際的原則，大力推進教研、科研與課堂教學的結合，創造性地開展教研、科研工作，逐步提高教師的科研水平，促進教師教育內涵的積累與提升。通過全體教師的努力，圓滿地完成了本學期的各項任務。作爲教研室主任，對本學期主要工作總結如下：

一、主要工作

1、教學常規管理

加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學紮實高效。

2、認真鑽研教學方法，提升教學水平

爲很好的完成本學期的教學任務，全體教師認真學習教學理論，不斷改進教學方法，能應用到教學中去，並取得了良好的成績。教研室9名任課教師完成了34個班的理論教學任務。通過這學期的教學，教師根據各自的教學經驗，總結出適合於我院學生的教學方法，爲下學期的教學開展提供了便利條件。

3、注重實踐動手能力，提高雙師素質

作爲數控技術教師，在教學上不僅要求理論過硬，而且要求教師實踐動手能力也要過關。教研室的老師9人次參加常州科技城組織的數控機牀操作培訓和上崗考覈，1人次參加CAD/CAM培訓，並順利畢業。

同時，注重教學管理規範的學習，提升教師的教學水平和教學能力。在學院的教學管理規範比賽中徐嘉樂獲得全院唯一的第一名，高建國獲第三名;在說課比賽中，馬雪峯獲得高級職稱組第一名，葉穗老師獲得中級職稱組第一名的好成績。

4、積極參加科研工作，提高科研水平

科研是先導，藉助科研提高教研、教學水平。教研室申報20xx年校級課題“數控技術專業產學研結合深層次的實踐與研究”，積極準備申報省級精品課程《數控編程與加工技術》，申報了省級數控技術專業優秀教學團隊，並以此爲基礎申報了省級優秀教學成果獎，協助填報了“江蘇省示範性院校”的部分材料。

全體教師已經認識到教科研的重要性，共發表論文15篇，其中核心期刊3篇，同時編寫了數控技術(兩年制)省級精品教材《數控銑削/加工中心技術》，《數控車削技術》、《數控編程實用技術》、《數控編程與加工技術》實訓篇(第二版)、《數控實訓教程》(校本)等5本教材。

在數控三年制開展數控專業教學改革，組織項目教學的改革與實施，撰寫項目實施方案和實施計劃。平時老師撰寫教案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，爲課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。

二、存在的問題和經驗教訓

儘管教研室在本學期做出了許多工作，但常感到力不從心，導致有的工作不能夠按照設想高質量的完成，主要原因一是教研室團結力量不夠，二是老師增強了科研的意識，但不知道從何入手。

　三、今後工作的設想和計劃

總結過去的一年，我們新學期的教學、科研工作提供了良好的基礎。因此，在新的一年裏，我們一定加強團結，做好傳幫帶工作，下學期工作計劃如下：

1、充實完善精品課程內容，高起點，嚴要求，保質保量完成精品課程的建設。

2、作好科研的分工項目，開展課題的開題準備與實施。

3、積極開展教學的研討，理順教學大綱，爲數控技術(三年制)教學的開展作準備。

千里之行，始於足下，立足崗位，開拓進取。注重教研室的和諧，有了團結就有了穩定，有了穩定才能發展，在今後的工作中，帶領本教研室全體同仁，在創新中發展，在實踐中行進，爲學校教學研究工作做出更大的貢獻。

教研室主任工作總結13

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

20xx年，我繼續負責學校教育教學科研工作。在剛剛過去的一年內，我在縣局教研室的正確領導和王校長的直接指導下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現在向大家報告如下：

一.一如繼往地在全體師生中努力營造讀書學習氛圍，初步創建書香型校園

根據課改趨勢和縣局會議精神，一年以來，我們組織了多次對課程標準的學習和考覈，使廣大一線教師進一步認識到課標對新課程教學的指導和引領作用，也爲一年以來的備課、教研等讀書學習活動指明瞭方向。

先後組織部分語文科、數學科骨幹教師於20xx年4月20日和5月9日到太原師範學院參加了“小學語文國際精品課堂教學展示交流活動”、 “小學數學特級教師教學展示研討會”，使一線教師從無字句處讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，開闊了眼界，拓展了思維。

通過不斷學習和思考，我認識到：學習、實踐、反思，是每一個青年教師成長的三個重要環節。因此，自09年秋學段起，我們重抓第一個環節，堅持每月編寫學校《教研簡報》，對當月教師學習進行安排和指導;通過常規檢查教師讀書筆記，對教師業務學習的進度和效果進行督促;不定期組織相應閉卷考試，檢查教師業務學習情況。

從20xx年春學段起，教研室繼續以《教師讀書制度》爲依據，對教師每月的讀書學習情況進行了檢查和驗收，發現有更多的教師有了明確的業務學習動機和針對性較強的圖書閱覽計劃。從教師成長檔案中日漸厚實的讀書筆記來看，教師的業務學習和業餘讀書更趨於自覺性和習慣性。

20xx年月日，縣局教研室下發徵集優秀教學案例的通知，學校教研室組織全體教師認真撰寫，經過評選，等教師的教學案例被報送縣局參加評選。

“學高爲師，身正爲範。”老師們言傳身教，爲學生做出了示範和表率。現在，我們的校園裏，無論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩着濃濃的書香氣息。

二.以校爲本，踏實教研，堅持教書和育人兩手抓

20xx年度，各教研組在學校統一安排下，積極開展專項教研活動，相互研討課程、互聽互評、交流體會，使校本教研活動正在一步一步地落實。

20xx年月份，教研室在全體小學教師中組織了“校級名師及教學能手評選活動”，通過校內外教學專家的認真評選，楊君霞、趙飛、韓秀麗、張黎芳、宋豔麗、李敏、李等13位教師當選，爲廣大教師樹立了學習的楷模。

月-日，學校教研室組織了“名師示範課”活動，語文、數學、英語、科學等各科教師從中受益。針對學校部分學科教師專業發展相對滯後的現狀，教研室月日印發了《關於開展“校級名師收徒輔導活動”的通知》。通知發佈後，一線任課教師涌躍報名參加。後經校委會研究，確定了第一批教師培養名單爲：

語文組高段---劉敏，低段---李娜;

數學組高段---宋麗娜，低段---李青青;

綜合組馮斐豔、崔帥路。

在教研室的協調和指導下，她們在20xx年月初旬相繼找到了自己的導師並簽訂了《輔導協議》，在月和月份堅持集體備課、互相聽評課活動，收到了一些成效。

三.繼續審訂、完善並印成了校本教材，整理編寫了《教師節專刊》

08-10一學年，經過全體教師的共同努力和相關專家的指導、幫助，我對校本教材草案又進行了多次審訂完善和增補優化。學校在10年月已將校本教材《爲中華之崛起而讀書》付印成冊，並從10年秋學段起已經投入使用。

建校兩年以來，王校長帶領我們全體教師創造了一個又一個奇蹟和輝煌。在各處室和老師們的協助下，我整理編寫完成的兩本07-08學年和08-10學年《教師節專刊》，就將我們共同揮灑的汗水載入了校本史冊。

四.課題實驗拉開能力評價的帷幕，課題研究向縱深發展

五.持續開展了教師教學基本功訓練系列活動

六.繼續發現培養中青年教師的教育教學創新行爲

我們所稱的教育教學創新行爲，是指在新課程新理念的指導下，教師積極轉變教育、教學和評價方面的策略，主動運用創造性的教學方法，挖掘教材乃至生活中蘊含的創造性因素，引導、啓發學生進行創造性學習。

在教研室的鼓勵和扶持下，一批中青年教師上報了自己在教育教學實踐中行之有效的一些創新行爲，諸如老師的《學生學科學習成長評價》、老師的《小學語文科單元課文預習筆記卡》和老師的《思賢語文教學評價積分嘗試》等。儘管他們的創新目前還有這樣或是那樣的侷限和不足，但畢竟代表了我們襄礦子弟學校教師在創新教學探索方面取得的成就。

以上是20xx年我校教研工作的一些成績，同時我也發現一些問題。比如教研內容缺乏針對性，課題研究尚未形成濃厚的氛圍，課堂教學中重知識傳授、輕能力培養，部分教師對考試成績的過分關注而引發的一系列問題等等。