2021學校校長工作總結

充實的工作生活一不留神就過去了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，讓我們好好總結下，並記錄在工作總結裏。那麼你有了解過工作總結嗎？下面是小編幫大家整理的2021學校校長工作總結，歡迎大家分享。

　　學校校長工作總結1

由於肩頭的職責和心中的良知，自己身整個心都用在學校上，使我的生活和工作多了份濃濃的學校情、師生愛，讓自己的有無盡的力量和充實。

一、開展教師集體活動，提高教師幸福指數

在本學年的開學前期的暑假，教體局毛穎貞局長爲了提高通許教育人的幸福指數，組織了“做幸福的教師心語沙龍”團隊來通許，讓我們通許老師分享了他們“做教師的幸福與快樂，”那次的學習，給我心靈很大的震動，像一縷清風吹皺了我的心，一時間，我反覆考慮的問題就是“如何讓老師的教育生活幸福快樂呢？”當時我就記錄下自己受到的啓發和啓迪。

本學期剛開始，我就在“如何讓教師快樂”上做，當時就下定了決心，一定要一個學期進行一次教師集體活動，讓活動來使校園充滿活力和生機，用活動來豐富教師的教學生活，進而來提高教師工作積極性和主動性。

在開學初，爲豐富課餘生活，減緩教師壓力，我就以教研組爲單位，將全校老師分成8個小組，舉行了學校有史以來的第一次“我跳繩、我快樂”教師集體跳繩比賽活動，當時全體老師都積極參與，主動訓練，來應對比賽，老師參與的激情空前高漲，取得了不錯的實效。

第二學期，進行了“教師籃球接力賽，”比賽的當天，教體局的毛穎貞局長和陳玉永副局長到場觀看了比賽。

我認爲，讓教師在工作的閒暇愉悅一下心情，老師纔會有更充沛的精力投入到教育教學之中的。儘管每次教師集體活動，人人都有禮品，但作爲學校，能給予老師更多的物質，也是很困難的，能讓老師在工作之餘，快樂生活，生活中充滿七彩，老師的生命意義和價值就得以拓寬。

二、構建學習型組織，形成共學共進的學校文化

本學年，我定位仍然是以建立“學習型組織”爲抓手，通過“教育博客、讀書論壇、網路學習，”打造教師學習共同體，努力爲老師成長服務，幫助老師制訂個人成長計劃，使教師得以發展和進步，最終受使學生得以健康成長。

我積極倡導教師每月讀一本教育理論書籍，每週寫一篇教育札記發於博客上，讓老師繼續反思自己，書寫教育故事的“博客行走，”通過“學習+激勵”方式，讓老師在寫作路上不停下來腳步，激揚教師，成就教師是本學年的定位和宗旨。

給老師購買點讀卡，讓老師利用網路進行學習，網路學習是一種新的學習方式，能分享優質的教育資源，能直接與專家，名師對話，再讓“兩棵桐”成員註冊“樹人網”、“中國教師報·香山會館讀書俱樂部”、“中國教師成長網”、來跟帖，發表自己的見解和觀點，參與網路交流和論壇。儘管我們老師交流的文字很稚嫩，或者層次不清，但能書寫和記錄就是自己的思考的過程，反思了，悟了，纔是自己的，悟多了，就會使自己積累到一定的高度。

同時，給老師購買書籍，讓老師每天抽出時間，讀讀書，通過讀書活動，讓老師擁有深厚的底氣，老師能有了讀書的好習慣，教學生涯就會多姿多彩，就會幸福快樂。

李麗老師曾讀朱永新的《新教育》到凌晨一點，還愛不釋手，如飢似渴，說明老師已經愛上讀書，讀書已經成爲一種習慣。

三、打造學校文化，創造學生生命每次感動

打造濃厚的文化氛圍，在農村學校確實很難，學校文化，不是一兩次活動能形成的，靠的是長期的積澱，我結合學校的情況，定下了“儀式文化”和“活動文化，”用文化人，用文育人，用一次次活動，讓學生去體驗、感知和感受，用文化去洗禮學生心靈，用文化去感染學生，用活動創造學生的每次感動和激動，用活動讓學校變得靈動和生機。

儀式文化，像升國旗儀式，已經行走三年了，通過莊重嚴肅的儀式，由學生主持國旗下講話和經典誦讀，激發學生的愛國熱情，加強師生的責任感，也給師生帶來了積極向上的精神。

利用開學和散學典禮儀式文化，總結和表彰模範教師和優秀學生，鼓勵先進，鞭策落後，讓學生有正確的價值取向，以優秀學生爲標尺，逐步縮小距離，用這樣的儀式文化來激勵學生不斷進步和發展。

用遠足和隊列隊形比賽活動文化，磨鍊學生意志，提高學生身體素質，強化集體意識，凝聚班級力，以形成良好的校風和班風，用這樣活動文化，爲學生初中生活打下底色，健全學生人格，不能讓學生只會做題。

用制度文化約束學生的言行舉止，如“二中十個好”、“文明班級實施細則”，來引領和規範學生的良好的養成習慣。

對學生的穿戴、髮飾、及手機等做了統一的要求，規範了學生的各個方面，來幫助學生的做人。

四、家校聯合，辦讓家長滿意的學校

本學期，在教育局的指導下，學校進行了前所未有的“讓家長走進學校活動，”目的就是讓家長了解學校的教育教學情況，學校的發展情況，增強家校聯繫，讓學校和家庭一起來關心孩子，從而形成合力，一起做好孩子的教育。

五、一份汗水，一份收穫

通過全校師生的共同努力，本學年獲得“通許課改先進學校”，並且，在全縣農村初中招中，獲得第二名的可喜成績。在16年一年一度的“通許教育工作大會”上，我代表學校在大會上進行了先進發言，這些都是全校師生默默付出、艱辛汗水的見證。

對學生的管理我採用了“禮儀教育”、感恩教育、養成教育、理想教育四育並舉的措施，進行着有聲有色的“做智慧與快樂學生”的教育，取得了點滴的工作實效。同時，又由於我們學校在“教育博客”，“讀書論壇”，“課題研究”，“網路學習”等方面領跑全縣，先後迎來了“教體局局長，教育專家，《中國教師報》河南站長，《教育時報·課改導刊》主任，山西師範大學教授”等來我們學校調研。

我們學校的故事多次發在在“開封教育網”、“通許教育網”、“《通許教研》”上，據統計，已有15篇，專題報道7篇發表。

我一年來，在工作之餘，寫了50篇關於老師學生的故事，寫下了自己的管理心路，寫下了自己的管理反思，我的《用讀書浸潤心靈》《讓腳步等等你的靈魂》《心靈的守望者（三）》《紮根在兩棵桐成長的沃土裏》發在《通許教研》上。我的《讓我們揚起理想的風帆》《通許教體局局長毛穎貞來玉皇廟二中調研》《生命在博客中綻放》在開封教育網上發表。

回想一年的工作，與師生一起快樂着，前行着，感慨着，充實着……

回想一年的工作，揮汗如雨，只爲心中的坦然和踏實……

展望未來，面對前方的路，不停的走，努力前行……

下學期的打算：

1、試着進行國旗下學生宣誓和教師宣誓。教師宣誓，也是心靈的淨化和自我警示，國旗儀式中誓言能從老師口中傳出，對學生一定有潛移默化作用，更會感染着每一個學生，因爲“最好的管理是感染。”

2、採納《中國教師報》記者的建議，“一個學校一旦走上了讀書之路，她的生命力必然旺盛和強大，”每週開設兩節讀書課，來打造書香校園，讓生命在閱讀中拔節，讓讀書聲充盈校園的每個角落。

3、爲了使學生在課堂上不再難受，使師生的生命因課堂而精彩，狠剎講風，讓學生展示，讓學生快樂，讓學生樂學願學，堅決全面推進高校課堂。

4、繼續進行每期一次教師集體活動，下期進行“同心向前”“同步向前”教師集體活動。繼續給教師創造每年一次外出學習的機會。

5、繼續深化和強化教師網路學習，讀書論壇……

6、努力打造家校聯合，讓家長參與學校的管理，增強家校聯繫，共同形成合力。

　　學校校長工作總結2

我校在縣教育局的正確領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，以創新佔領高地，以內涵謀求跨越。一年來，我校團結協作，紮實工作，求實創新，努力提高育人質量。

一、基本情況。

我校座落在舒城縣西南山區，萬佛湖上游，是一所山區、庫區學校。現轄六所完小和一所初中，現有在校小學生618人，學前班在校163人，初中在校生267人；教職工90人，其中中學47人（後勤工人3名），小學43人。校安加固工程實施後，校舍硬件達到了大幅提高，本年度又有三所學校實施了標準化建設（至目前我校轄區僅有一所村小沒有實施）。標準化的配備，豐富了學校的硬件內涵，極大地提高了辦學條件。

二、本年度工作完成情況。

一年來，我校教育教學工作取得了顯著的成效。

1、穩步實現“平安校園”、“和諧校園”。20xx、20xx年度相繼被縣委縣政府、教育局鄉黨委政府授予“安全生產先進單位”、“平安校園”、“綜治先進單位”等，現正申報全國“零犯罪”示範校；

2、校園文化建設不斷進步。20xx年順利通過縣級“語言文字規範化示範學校”考覈驗收。

3、教學成果累累。我校地處山庫區，硬件設施和教育教學資源相當薄弱，但我校的教育教學質量卻不斷提高，自中心校成立以來，在歷年的中考中，成績雖略有起伏，在同類學校中總位居前列。20xx年我校中考被舒城中學錄取26人，正取就有5人，今年再創新成績，在學生數銳減的同時，我校被省級示範高中錄取就達39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各級領導及廣大羣衆的一致認可和讚賞。爲建成山區示範校目標奠定了基礎。

4、規範實施民生工程，關注中小學生家庭經濟困難學生資助，關注關愛留守兒童學習生活。我校在已經完成7個農村留守兒童之家的基礎上，合理利用鄉鎮、村留守兒童之家，力足資源共享，完善留守兒童之家設施設備配備，配齊配足管理人員，真正發揮留守兒童之家的作用，切實提高留守兒童之家服務水平，在原有成績基礎上更上新臺階。我校轄區學生中，父母雙雙外出務工留守兒童有296人，單方外出務工的更達70%以上，經濟困難的初中生有107人，佔初中學生總數的40%，小學生198人，佔總數的32%。有93人受到不同形式的資助，約佔35%。

5、抓好重點建設工程的實施。投資達180萬元的鄉鎮中心幼兒園，目前二層屋面澆注完工，主體力爭在年內竣工。確保20xx年秋學期投入使用。投入近二十萬元的花果小學新建教學平房，秋學期已交付使用。

6、順利完成教輔用房及標準化配套實施年度維修、建設類工程。西港小學廁所維修、園內道路，投入近10萬元，現已竣工驗收；古塘、百花、中心小學新建廁所，投入達30萬元，已投入使用；中心小學校園道路、標準化籃球場已硬化，投入達6萬元；投入6萬元的花果小學舊校舍修舊如新。

7、近二年實施的六所學校標準化建設，全部建配了圖書室、小學科學實驗室、中學理化生實驗室、音體美器材室；各校體育健身設施均已安裝並投入使用。中小學生均圖書分別不低於25冊，中學生均不低於15冊；儀器配備達標。

8、重點建設中心校少年宮，積極探索學校特色建設，創建引領示範效應。中心校少年宮開設了音樂、舞蹈類、體育、競技類、美術類、手工類、書法類、微機類、語言類、學校鼓樂隊訓練、棋藝類、實驗類、未成年人心理健康、文學類等十二類活動，開課正常，有效培養了學員的興趣愛好，激發了學員的學習慾望。少年宮活動對轄區內少年開放，社會影響深遠，廣大家長大力支持、取得了較好的教育效益。中心校還同時扶持西港小學以繪畫、書法爲特色；中心小學以音樂、舞蹈爲特色；中心校培養體育類人才的特色學校，引領轄區內學校藝術類、體育類人才培養的示範作用。

9、實施教師形象工程建設，開展樹身邊典型激勵教職工活動，提高師德建設水平，規範教師教育教學行爲，加強教育環境綜合治理。我校常務副校長查若斌同志今年被縣委縣政府授予“師德標兵”，他參與了全縣巡迴演講，事蹟被廣爲傳頌。“樹正能量，學身邊先進”在我校悄然欣起。一年來，我校無一例違反規範辦學行爲現象發生。

10、提升辦學水平，創建山區示範校。20xx年我校在“規範辦學行爲”、“法制報告會和消防演練活動”、”邀請幹警宣傳防火知識”“暑期安全教育活動”、“鄉村學校少年宮”、“語言文字自查評估工作”、”縣領導一行在五橋開展山區薄弱學校均衡發展工作調研”、“教育教學工作檢查”等等在省市縣多家媒體作了報道。

三、20xx年工作謀劃。（具體見附件表）

1、鄉鎮中心幼兒園收尾工程；

2、古塘小學爭取標準化建設項目；

3、鄉鎮寄宿制小學審報；

4、特崗教師、偏遠教師週轉房建設；

5、校園封閉建設（中心校、百花、普陽）；

6、利用現有校舍改建1—2所村小附設幼兒園、擴建2所民辦幼兒看護點；

7、加快西港、花果、百花三所小學操場、校園道路硬化等配套設施建設。

四、存在問題。

1、編制與實際需要不相適應。按師生比例，我校教職工編制嚴重超標，但按實際需要，教師卻嚴重缺額，特別是村小，音、體、美等藝教根本得不到補充，嚴重影響素質教育的全面提高。

2、教師隊伍老齡化嚴重，全鄉50週歲以上的總計34人，其中中學8人，小學達26人。村小50歲以下的僅有6人，青黃不接，形勢嚴峻。

3、人口出生率下降，生源急劇減少。由學校“普九”統計數據顯示：在不足2000人口的行政村，每年的新出生人口約在10人左右，隨着國家計劃生育國策深入民心，這一趨勢暫時只會加劇，不會緩解，造成自20xx至20xx這五年間，小學生人數將下降4.2%左右，初中生人數將下降10.6%左右。

4、生源外流趨勢加劇。究其原因有三：

一是隨着異地高考政策的放開，將有更多的孩子隨父母外出上學；

二是向城區流動學生將不斷增多，無可質否，城區學校無論是辦學條件，還是師資力量都是我們農村學校不可比肩的。

三是民辦學校的不斷興起，進民辦學校的越來越多。民辦學校封閉管理以及學籍管理不甚規範得到了很多家長的認可，更多圖省事的家長趨之若鶩。

5、教師隊伍不穩定。現如今，各種選招考試，導致山區教師隊伍及不穩定。山區條件艱苦，教師工資待遇又低，往往一個教師經過三五年的成長剛成爲骨幹就流失，新上崗教師雖然文化基礎知識都比較紮實，但實際工作經驗畢竟有限，勢必會影響教師隊伍的成長和素質的提高，更影響了學校的可持續性發展。

6、學校生源下降，學校公用經費難以維持正常的工作。自國家事項義務教育經費保障制以來，學校經費來源有限，特別是近年來，學生數銳減，公用經費也急劇減少，特別是村小，真是辦學艱難。

7、山區教師待遇低，教師情緒不穩定，工作積極性調動不起來。就我校而言，住房條件極其緊張，新上崗教師只能兩個人擠一間宿舍，給年輕教師的生活帶來諸多不便，我們看在眼裏，急在心裏，但我們也根本沒有辦法解決這個問題。山區除了死工資也沒有其他收入來源，況且年輕人花費較大，剛參加工作的教師入不敷出。

8、學校佈局不盡合理，有些村小本來所轄人口少，學生數更少，國家在教育投資方面卻平均用力，造成極少數學校教育資源廢置，而中心校本部卻嚴重不足。

五、意見和建議。

1、實行大學區管理模式，可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的原因並不是學校數量太少，也不是學校的佈局不勻，而是老百姓心目中的“優質”學校太少。如果，所有的學校都處在同一水平，那老百姓就不需要擇校了。但這顯然是不可能的。在暫時不可能達到優質教育普惠化的`情況下，實行大學區管理模式，可有效遏制擇校熱，同時降低了山區學生愛教育的成本，減輕了老百姓的負擔。

大學區管理制可以有效地整合優質教育資源，做到先進的教學理念、管理經驗、優秀教師等資源大家共享；可以充分利用現有條件，使優質學校、優秀教師最大限度地發揮潛能，起到更大的作用，獲取最大的效益；可以提高那些非優質學校的教學水平和質量，最終達到優質學校的水平；可以讓那些既無門路也交不起擇校費的百姓子女也有機會享受到優質教育。

2、加強城鄉、校際教師交流，建立正常的教師流動機制，真正實現教育資源共享。縣教育主管部門應制定縣域教師流動辦法。建立縣城青年教師輪流支援農村學校制度，服務期限不低於3年，期滿後調回縣城。35週歲以下的教師，人人都要輪崗（包括鄉內交流）。

3、建立農村、邊遠地區工作的教師激勵獎勵機制，適度提高他們的教師待遇，特別是在山區一線辛苦工作一輩子的老同志，最終未解決中高級職稱，留下了深深遺憾。爲此，在職稱評定和評先評優的指標上應予以政策傾斜。

4、建立寄宿制小學。以鄉鎮所在地爲依託，集中辦1所寄宿制小學。這樣可有效解決學生上學遠、留守兒童無人看管照料、擇校等諸多問題。

5、加快教師週轉房建設，解決教師住房難問題，讓他們能安心工作。另外，我們從周邊已建成的週轉房看到，房屋空間佈局不夠合理，使用面積較少，期盼今後週轉房能因地制宜，考慮實際，合理設計，發揮最大效益。

今後，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，努力提高教育教學質量。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！

　　學校校長工作總結3

根據學校分工，我主抓法制工作，我努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，通過紮實而有效的法制教育宣傳活動，學生的基礎道德有了明顯的提高，文明行爲習慣得到了基本養成，未成年人的不良行爲得到了及時的預防和矯治。現就一年來的工作總結如下：

一、預防爲主、法制教育活動豐富而有效

針對不同班級不同年齡學生的生理、心理特點，將課堂教育與課外教育，社會實踐結合起來，通過組織學生參觀各種預防青少年違法犯罪、禁毒知識，安全教育展覽，觀看錄像、電影，舉辦法律知識競賽，對學生進行生動、直觀的法制教育，強化了他們的道德意識和法制觀念，也增強了教師的法律意識和法制觀念。

二、排憂解難，校園社會環境得到改善

充分利用自己的工作爲民解憂，努力化解學校與鄰里之間的矛盾，大力清理整治校園周邊治安和文化環境，打擊社會上流泯犯罪團伙對學校、學生的侵害；積極調解學生家長與學校之間的矛盾等工作，取得一定的成績。這些爲小學生健康成長營造了個良好的學習、生活治安環境，深受學校和師生的一致好評。

三、教育爲本“後進生”的教育轉化工作得到加強與學校緊密配合

在幫助學校開展青少年學生法制教育活動的同時，還建立健全了對有不良行爲學生的幫教工作機制，不定期地幫助學校開展“後進生”的教育轉化工作，使學校學生違規違紀率呈下降趨勢。

四、加強工作針對性，維護青少年的合法權益

1、加強校園周邊環境的治理工作。

針對青少年的違法犯罪日益增多，如一些不法分子利用小學生年齡小，容易愛騙的特點，對小學生進行恐嚇，騙取錢物；又如，一些無照商販未經允許在校園附近擺攤，向學生出售不衛生食品及其它商品，損害學生的身心健康；一些網吧及遊戲廳不遵守國家規定，從學生的身上賺取經濟利益等等。針對這種情況，我在有關部門的支持下，對校園周邊地區的環境進行治理整頓，嚴厲打擊以少年兒童爲犯罪對象的不法分子，確保學生的合法權益不受侵犯，爲少年兒童的健康成長創造良好的條件。

2、加強交通安全知識教育

學校門口過往車輛較多，學生上下學的時間充滿了不安全因素。針對這種情況，我特別重視對學生的交通安全知識教育。邀請交警做交通安全知識專題講座，舉行“交通安全在我心中”演講賽。通過相關部門的支持與幫助，學校門口上樹立起了醒目的交通標誌。通過這些措施，使學生的交通安全意識得到了提高並能夠通過自覺遵守交通規則來確保自己的人身安全。

3、建立對不良行爲學生的幫教制度。

每學期初，我都對學校有不良行爲和嚴重不良行爲的學生進行排摸，確立需要幫教學生名單，建好幫教檔案。學校及法制副校長對幫教學生進行重重點跟蹤，密切關注其校內、校外行爲，並對其行爲進行指導，落實幫教措施，做好對他們的轉化工作，確保無違法犯罪現象的發生。

4、利用節假日向學生進行愛國主義教育，教育學生依法保護人類共有的家園，依法保障促進社會主義精神文明建設。

我國法律的重要作用之一是保護環境，瞭解環境問題的危害，學習我國有關環保的法律法規，懂得我國環境保護的基本原則，有助於少年兒童增強環境意識，自覺履行保護環境的義務，保護人類共同的家園。我們利用“植樹節”開展學生植樹活動，教育學生愛護校園，併爲校園美化盡力量。

總之，通過法制教育的學習，收到了良好的效果。同學們都能自覺約束自己行爲，沒有違法亂紀行爲。老師敬業愛崗，不體罰和變相體罰學生，從不參與非法活動。校園風氣正，學風濃。

　　學校校長工作總結4

本學期，我校認真貫徹黨的教育方針、政策，精心組織教師學習，全面實施素質教育，努力加強德育工作，狠抓安全工作、教學質量、教師管理、常規管理、班級管理工作踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作紮紮實實、順順利利、平平安安。因此，本學期師生平安過渡，全校教育教學質量穩步上升，現總結如下：

一、統籌各項工作，創建和諧育人環境。

學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，因此我們加大了學校創新管理力度，大力倡導“以人爲本”的管理理念，

1、加強學校內部管理，全面提高管理水平。

在內部管理中實施校長負責、校務會參與、教師監督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校務會討論，教師會通過，確保了決策的準確性，保證了學校管理的透明、公開。

2、加強領導班子建設，增強校務會成員主動服務意識，使領導班子成爲學校工作的堅強核心。

在領導班子建設中，實行參與領導，分工協作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長爲中層服務，中層爲老師服務，老師爲學生服務，一切工作爲學校發展服務的主動服務意識。使領導班子成爲了一個敬業勤政，團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業心的集體。加大對校務會成員的考覈力度，提高要求，爲其他教師樹立良好的榜樣。

二、加強師德建設，規範辦學行爲

1、切實加強教師思想道德教育，建設高素質的教師隊伍。

開展政治理論學習活動，提高師德修養，增強教師教書育人、爲人師表的自覺性，增強教師的事業心、使命感和責任感。重申師德“十不準”要求，嚴禁體罰與變相體罰學生、有償家教、推銷教輔資料等有悖於師德現象的發生。學校組織全體教職工認真學習《中小學教師職業道德規範》》、《安慶市中小學教師行爲“八不準”》、《迎江區教育局關於加強和改進師德師風建設的若干意見》和《長風中心學校辦學行爲規範年活動實施方案》，樹立良好社會風尚，共同促進社會風氣的根本好轉。

2、抓好行爲規範教育，走精細化管理之路。

(1)繼續完善各項制度，加強對教師的師德、教學工作量、考勤、業績等方面的考覈，形成規範化、制度化;

(2)號召全體教職工在做好本職工作的同時，關注學校事務，關心學校發展，積極爲學校的發展出力獻策，提升學校管理水平;

(3)學校擬定了《加強和改進師德師風建設實施方案》和《長風中心小學辦學行爲規範年活動實施方案》，與每位教師簽訂了《教師師德承諾書》、《拒拒絕有償家教、有償補課、自主辦班承諾書》和《規範辦學行爲教師工作責任書》我從規範招生行爲、規範辦班辦校行、規範教學行爲、規範師德行爲、規範教材教輔管理、規範收費行爲等六個方面進行自我審視，並進行了自查自糾。

(4)加強特色建設，實施素質教育。樹立全新的素質教育觀念。關注學生的探索、實踐和創新能力，關注學生的情感態度、身體健康，培養富有創新能力、求異思維能力、敢於質疑的學生。

三、集中精力，努力提高教育教學質量。

1、加強教學常規管理，落實教學常規，規範教學行爲，提高教育教學質量。嚴格按照區局和中心學校要求，規範課堂教學程序與行爲，強化教學過程監控，重視教學細節的考覈，繼續實行推門聽課，推行巡課制度。

2、充分發揮各功能室作用，積極爲教學、教師、學生服務，落實中心學校教師走教制度，全面開齊開足課程，實施素質教育教育。在接受區局義務均衡發展設備使用率專項小組檢查中受到好評。

3、切實抓好“三環五步”教學模式落實工作，從教學“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業精選性、檢測考查發展性、培優幫困及時性入手，落實每期二次檢查制度，寫好檢查情況記載並及時與教師反饋。熱門思想彙報教學常規檢查本着嚴謹治學、精細管理、科學規範的原則，繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，教導處檢查與領導檢查相結合，注重教學指導和質量評價，爲老師的年度業務考覈提供詳實的、可靠的依據。

4、組織教師外出參觀學習，擴大市面，提升素質。xx月xx日，學校組織xx名教師赴貴池實驗小學“取經”，兩校就北師大版教材與蘇教版教材編排特點互溶性、三環五步課堂教學模式、學校管理、校園文化建設及教師專業化發展進一步研討與交流，促進兩校共同發展。

5、強化藝體、常識綜合學科和信息技術教育工作，使學生的身體素質、藝術素養、勞動技能、實踐創新能力和處理信息的能力同步發展。通過中心學校11月份對我校開展的常識藝體學科教學工作爲期2天專項檢查，促進教師對常識藝體學科認識和課堂教學技能提升。20xx年1月8日區局對我校藝體技能綜合學科抽測檢查中，學生的綜合素質比上學年度有了大幅度的提升。

四、努力抓好校園文化建設，以優美整潔的校園環境影響學生。

1、教學樓走廊牆面和護欄重新粉涮一新。

2、綜合樓走廊張貼了xx塊名言警句宣傳牌，讓牆壁說話，讓學生受教育。

3、個人簡歷移動宣傳櫥窗位置，更換10塊宣傳櫥窗內容，從多方面多角度教育學生，讓學生在濃厚校園文化中受薰陶，形成正確的人生觀和價值觀。

4、添置電子顯示屏，學校根據不同紀念日，進行有針對性主題教育活動，宣傳社會信息。

5、濃厚體育運動場文化氛圍，激勵學生參與體質鍛鍊，促進學生提高身體素質，磨練堅強性格，培養集體觀念和團隊精神，促進身心全面健康發展。

五、加強安全工作。

1、安全工作無小事，我校一貫把安全工作放在首位，對學校存在的安全隱患及時逐項進行了排查，發現問題及時整改，排出安全隱患。本期我校對教學樓的水路進行整修，便於教師、學生用水安全;增設了三路紅外線視屏監控探頭，調整視屏系統，確保校園視屏監控全覆蓋和正常運行;添加了計算機室前窗戶和三年級教室後窗戶防盜網，更換了教學樓塑鋼窗上的封扣，爲杜絕學校財產丟失和學生墜樓事件的發生提供物質保障;修正了學校運動場地，拆除了通往廁所門柵欄，並對校園內低窪破損地面和臺階進行了修補，保證了學生活動場地安全。

2、9月份與各位教師分別簽訂了教師安全工作責任書、路隊護送責任書和課間巡查責任書，與各班班主任老師簽訂了晨午檢工作責任書，各班級都張貼了《長風中心小學學生在校安全提示》和《中小學生守則》。

3、負責學校安全教師和各班主任每天及時做好《學校安全管理日誌》、《學校安全管理記錄》、《學校消毒記錄》《學生出缺勤情況統計》、《班級安全管理日誌》、心得體會《晨午檢記錄》和《學生出缺勤跟蹤記錄》等安全文書填寫記錄工作。

4、充分利用班班通組織學生觀看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等，做到逢會必講法制、必講安全，特別是對安全隱患易發的用電、上下樓梯、廁所、秋季飲食衛生、冬季消防安全、防煤氣中毒等都當作大事來抓，切實做到防患於未然，警鐘長鳴。

5、認真落實校園封閉式管理、來人登記、路隊護送和課間巡查制度。

6、建立學校、家庭、社會、派出所安全聯防機制。9月份分別建立了周邊安全志願者巡查小組，召開了全校學生家長安全專項會議和中午在校就餐學生家長會議。

7、抓好環境衛生工作，落實大隊輔導員和親自抓衛生工作，堅持每天兩小掃，每週兩大掃工作。學校領導、後勤負責人及炊事員時時嚴把食堂進貨質量關，檢查學校食品衛生，杜絕了意外事故的發生。

8、大力加強綜合治理工作。加強校園保安培訓，強化保安責任意識;做好學校的信訪工作和信息的報告制度，消除和化解學校內部的各種矛盾。

六、工作總結、學校工作存在的問題與不足。

1、學生養成教育有待加強。部分學生喜歡吃零食、亂扔垃圾、課間喜歡互相追逐、課前不預習課後不完成作業等現象發生。

2、特色學校創建重視不足。學校雖然擬定了特色學校創建實施方案，但僅停留在起步階段，爲進一步深入開展相關活動，創建活動氛圍不濃，與區局提出的“一校一特一品”的要求還有很長路要走。

3、課題研究方法有待改善。課題研究資料要有針對性和實效性;分階段、分層次進行突破研究，落實到點;注重研究的過程性，形成策略。

4、教師敬業精神有待提高。進一步加強以養師德、鑄師魂、練師能爲目標的競賽活動，加強師德師風的考評工作，把教師的師德師風考評結果納入年終考覈，與教師的績效掛鉤，進一步樹立愛崗敬業、爲人師表、教書育人的良好師德形象。

5、大課間、體育藝術“2+1”活動開展力度不足，各班級雖有活動計劃，但完全落實到位較少。同時，因師資力量不足，不能根據學生要求開展技能指導與訓練。

6、教師飲水衛生問題未得到解決，學校爲了給師生創造一個舒適、衛生的環境有待提高。

在本學期中，全體教職員工團結協作，恪盡職守，勤奮工作，希望在明天，將以更飽滿的熱情爲長風中心小學師生的共同成長和學校的健康發展做出自己新的貢獻。