中學控制課外作業量工作總結

中學控制課外作業量工作總結
本學期，圍繞江夏區教育局“培名師、育優生、出高質、創名校”十二字方針，落實科學發展觀，讓新課程的教學理念走進新課堂。以一主多輔互動式課堂教學改革爲中心，讓師生在情感交疊中和諧發展。 按照《基礎教育課程改革綱要》，學校要求各個學科教師合理分配任務、明確學生課外作業時限、作業的收發和評改時限，同時課外作業實行登記、調查制度，要求作業佈置嚴格按照素質教育的參考標準執行，作業形式要多樣化，內容必須精選，要有針對性和實效性，用以規範學生的課外作業量。在控制課外作業量上落實瞭如下工作：
一、嚴格控制學生課外作業總量。初中年級每天不超過1.5小時。節假日、雙休日作業總量也要適量。學校教務處全面負責監控，學校各年級組長、班主任具體把關協調，各任課教師要自覺主動的控制和調節學生每日的學科課外作業量。在規定作業量的同時，教師要引導學生積極開展研究性學習和社會實踐等活動，培養學生的實踐能力和創新精神。
. 二、精選作業內容。教師佈置的作業要精心篩選，杜絕盲目性，要具有層次性、選擇性，要適應不同學生的需要，特別要照顧到學習困難學生。堅決杜絕佈置機械重複和大量抄寫的作業，更不得以作業作爲懲罰學生的手段。
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三、控制各學科作業量。原則上，當天沒有課的學科不佈置書面作業，政治、歷史、地理、生物等學科作業儘可能當堂消化，音樂、美術、勞技、信息、體育等課程原則上不佈置書面作業，語文、數學、英語單科作業量每天不超過20分鐘，物理、化學不超過15分鐘。一般必做題不超過兩個解答題，三個簡答題，要必做題預選做題相結合，分層次佈置，給學生髮揮的空間。提倡佈置探究性、實踐性家庭作業。
四、作業佈置豐富多彩。教師應深入研究教學改革，作業佈置可豐富多樣。要充分發揮學生的主體地位，引導學生組建合作小組，開展豐富多彩的社會實踐活動，提倡教師佈置探究性、實踐性的家庭作業，提高學生的學習興趣，讓學生喜歡學習、學會學習、提升能力。
五、認真對待每次作業。教師每次作業要做到全批權改，使用親情批語。對於作業中出現的共性問題要及時反饋訂正，對於個別學生出現的問題提倡面改，突出針對性