2016家長學校教師工作總結

家庭是孩子成長的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀參考!

　　【2016家長學校教師工作總結1】

自從成立家長學校以來，我便成爲了一名家長學校的教師。從成立家長學校起，我就以對社會、家長、學生高度負責的態度，認真貫徹上級文件精神，根據家長需要，針對家庭教育工作重點、難點問題，採用多種形式，靈活有效地向家長宣傳科學的家庭教育知識和方法，積極推進未成年人思想道德建設，共同關注孩子的成長，成爲了家長信得過的教師。

注重知識的積累和業務水平的提高。作爲一名家長學校的教師，面對的是所有學生的家長，而學生的家長的職業五花八門，各行各業的都有，這就要求家長學校的教師必須具備較高的文化素養和家教理論知識，爲了提高自身的家教知識及教學水平，我利用課餘時間，閱讀並學習了很多有關家教理論和實踐的書籍，例如《告訴孩子，你真棒!》《家教智慧從哪裏來》《給家長的100條建議》等，同時記下自己的讀書心得，用豐富的理論知識武裝自己，使自己能夠勝任家長學校的教師。在大量地閱讀各種書籍的同時，利用網絡瞭解其他地方先進的教學經驗，充實自己。

注重上課的質量。每一次家長學校的授課，我都會很充分的準備，每一次都會研究哪些是家長近期關心的熱點話題，哪些是家長亟待解決的困惑，迎合家長們的需要，使家長學校真正發揮出應有的作用。一次，在我對學生的觀察及與學生家長的交談中，我瞭解到一個在學生中普遍存在的現象：“兩面派”現象，即學生在學校老師面前一個樣，而在家長面前則是另一副模樣。家長對這種現象非常苦惱。這些呈現“兩面派”的學生大多數都是班內成績比較好的學生。通過在家長學校中我與家長的共同努力配合，找到了這種現象的根源，從而很好的消除了這種不良現象。

注重與家長的聯繫。隨機進行家訪，及時與家長對學生的學習情況進行溝通，使家長了解學生在校的學習情況，也使自己能及時把握學生在家的學習及生活狀況，及時消除學生出現的不良現象，採取有效的教育措施，促進學生更好的學習，使得學生身心健康成長。

. 爲了這些可愛的孩子，爲了這些可愛的家長，我不僅要努力做一名優秀的教育學生的教師，更要努力做一名幫助家長教育孩子的優秀的家長學校的教師!家長學校給我們帶來工作的壓力、給我們帶來思想的碰撞、給我們帶來心靈的溝通、給我們帶來事業的發展、給我們帶來成功的快樂。我們將繼續努力、我們將繼續探索、我們將繼續改進、我們將繼續創造、我們將繼續前進。讓我們爲學生的健康成長、爲家庭的文明和諧、爲學校的興旺發達作出更大的貢獻。

庭教育是對少年兒童進行教育的一個重要方面，是國家整個教育事業的有機組成部分。家庭教育具有早期性、針對性和持續性的特點。家庭教育對於促進少年兒童行爲、習慣、品格、情感等非智力因素的培養和形成，都起了至關重要的作用。

家庭教育的環境、質量和效果與家長的素質密切相關。辦好家長學校，就是幫助家長了解更多的教育信息，掌握科學教育方法，在日常生活中，爲實現孩子全面發展的目標施教。父母是孩子的天然教師，我們爲進一步提高家教水平，我們做了以下工作。

一、認真上課，講授家教知識。

我們認真辦好家長學校，幫助家長掌握社會主義教育目標和有關教育理論，把科學的教育知識帶進千家萬戶。今年，我們共爲家長開課六次，每節課，落實了四定：一定內容，二定時間，三定教師，四定教案。我們安排家教委員會成員和有家教經驗的教師分別小學學生家長傳授家教知識，還請了師院教授，社區領導及派出所幹警講授輔導學習教育理論和教育法規等內容。每講兩小時，授課內容有《教育學》、《心理學》，關於素質教育、"如何輔導孩子學習"等等。能結合學生實際和家庭教育現狀，具有現實性和針對性，深受家長歡迎。2016年度，一、二、三年級、幼兒及六年級學生家長近1500人次參加聽課，學習和座談。

二、不斷豐富學習內容，提高家長素質

新時期，教育中存在着許多新問題，家庭教育又具有長期性、親密性、針對性與靈活性，家長必須不斷學習，掌握更新的教育方法和藝術，適應現代教育的要求。我們家長學校不斷改進辦校方法，調整學習內容，擴大家教知識面。注意學習內容的針對性，積極倡導家長配合，營造良好家庭環境。我們請了有關教育專家指導家長如何爲孩子營造良好的語言環境，情感環境、文化環境、道德環境，人際關係等家庭教育問題。同時，要求家長利用工作之餘，自學家教知識，吸取家教經驗。我們組織家長訂閱《家教週報》、《家教教材》，從幼兒園到三年級學生家長人手一份，便於學習交流，豐富了學習內容，擴大了知識面。

三、抓好家長學校工作，促進學校教育質量的提高。

我們家長學校，堅持上課和活動，家長們積極參加學習，座談交流，使家長們提高了對家教的認識、端正了教育思想，改進了教育方法，優化了家庭教育環境，提高了教育效果，不僅促進孩子健康成長，同時優化了教育環境，促進學校教育質量的提高。

今後我們要繼續辦好家長學校，發揚家長學校作用，爲促進少年兒童健康成長而作出新的貢獻。 2016年高花亭小學關工委工作總結

2016年，高花亭小學關工委工作在市、區各級關工委的指導下，圍繞學校實施素質教育中心，積極開展關心下一代工作，取得較好效果，現總結如下。

一、家長學校工作正常化、制度化、規範化

我們努力辦好家長學校，堅持上課、活動制度。認真落實了授課內容、時間、教師和教案，宣傳家教知識和素質教育的要求，使家教與學校教育配合密切。

三、組織廣大師生開展素質教育，回顧展示。2016年上半年，舉辦了素質教育成果展，組織全校性畫板展覽，參加學生達90%，師生同臺表演了音樂舞蹈、小品和"木蘭扇"等二十多個精彩節目，同時，還印製了高花亭小學《素質教育成果展示冊》，充分反映我校素質教育生機勃勃，碩果累累，也展示了廣大師生的精神面貌和才華，受到了上級領導和外賓們的讚譽。

四、積極組織師生開展濟困助學活動。我校師生爲嶽西老區的貧困同學捐款1963.50元，爲大觀亭小學二年級患有先天性心臟病的徐麗娟同學捐款千餘元，使學生在捐款活動中受到"五心"教育，培養學生健康成長。

2016年，我校關工委工作取得了一定成績，促進學校教育質量的提高。今後我們要不斷總結，發揚成績，克服不足，進一步發揚老同志的教育作用，爲優化現代教育環境作出更大努力。

　　【2016家長學校教師工作總結2】

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啓蒙、成長、成纔有着不可估量的作用。一個人的思想、品德、行爲習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起着潛移默化的作用。因此，學校應該指導家長給予孩子正確的教育方向，將家庭教育爭取到與自己同一條“戰線”上來，這樣才能形成一個和諧統一的教育環境。而家長學校是指導家長如何給孩子以正確的教育的一個重要途徑，是系統地開展家庭教育指導，提高家長家教能力和家教水平，樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我校一直都致力於通過家長學校活動的開展，將家庭教育與學校教育融和在一起，始終把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃之中，並切實加強管理。現將我校在家長學校方面所做工作總結如下：

一、 組織與管理

健全的規章制度是辦好家長委員會的依據，完善管理制度是辦好家長委員會的有力保證。學校領導高度重視家長學校，成立了以校長、書記爲家長學校校長，以德育副校長、法制副校長、教導主任、家長代表等人員組成的校務委員會，分別設立了校級家長委員會和年級家長委員會，把家長學校工作列入校長辦公會重要議事日程，制定了明確的校務委員會工作職責，各成員分工明確，並定期召開校務委員會會議，制定計劃，有力的指導了家長學校的工作。

二、改進方法，把握切實有效的教育途徑

每學期開學初，學校都要把家長學校工作列入學校工作計劃，並擬定出家長學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。我們能針對學生在學習過程中反映出的現象，及時與家長進行溝通，組織家長學校的授課活動。家訪是對家庭進行個別指導的一種有效的形式，我校要求每位班主任認真家訪，深入學生家庭，特別是單親家庭、寄養家庭、下崗家庭、後進或學習困難學生家庭要給予有效的指導。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強學生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起一種牢固的信任關係。因此每學期開學初，我校都組織全校教職工走出學校，走進學生家庭，走訪率達到90%。

我校學生有近700多人，家長文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜佔得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”，學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又瞭解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導，諮詢相結合。我們實行以“上課”爲主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，儘可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

3、充分利用網上家長學校。學校全體教職工都能利用“校訊通”這個互動平臺，充分與學生家長進行聯繫，效果非常明顯。

爲了能抓住家長，吸引家長，進一步提高家長學校的學習成效，學校還採取了以下針對措施：

第一：學校選擇熟悉教育學、心理學知識，瞭解當代家教理論與實踐，並對所講的主題有較深入研究的教師作爲家長學校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進，有收穫。學校同時聘請校外輔導員。學校要求教師上課前必須認真備課，做到熟悉把握教材，瞭解家教實際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。學校要求教師每次授完課，要主動與家長交流，發現講課中的不足，不斷改進和提高教學質量。

第二：不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，儘量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。

第三：學校針對三個年級的不同特點設置了不同的教育內容，對一年級新生家長進行“怎樣適應小學生活”的講座，從心理上給予科學指導，並廣泛聽取家長意見;對三四年級的家長主要圍繞“關注孩子的心理健康成長”，畢業班學生家長則“如何順利進入初中”這個主題，回答一些價值觀問題。學校還利用期中測試後針對家長關心的問題進行座談，從思想品德談到文化知識，從學會做人到學會學習，與家長溝通。學校還做好面向全體家長的普及課。近兩年先後向家長宣傳了《預防未成年犯罪法》、《家長行爲規範要求》宣講了實施創新教育的意義;宣講了知識經濟時代需要什麼樣的人才等，使家長了解教育法規，瞭解教育的新信息。同時還要給家長上一些以家教方法的指導爲主的普及課，探討如何培養孩子好的思想品德、個性特長、學習習慣，促進整體素質提高等問題。

三、主要成效

由於我校重視家長學校工作，家長學校面向全體家長，通過學習，提高了家長自身素質，樹立了正確的培養全面發展學生的教育觀，教育效果明顯，許多家長積極配合學校工作，促進了學生素質明顯提高，精神面貌積極向上，形成了良好校風。開辦家長學校以來，學校在向廣大家長宣傳黨的教育方針，政策和法規的同時，也向廣大家長通報貧困生就學的情況，宣傳關注貧困生入學的重大意義，使許多貧困生獲得社會熱心人士的資助,避免了因貧困而輟學，入學率、鞏固率和畢業率保持在百分之百。

四、不足與今後對策

1、家長學校制度仍需進一步完善，教學工作要抓落實，教學方法、手段要有更新。

2、新世紀面對新形勢如何探討家庭教育新思路、新方法，有待於進一步深入。

3、家長學校工作要再創新，在培養學生創新精神、實踐能力方面更加強，突出活動特色，更重活動實效