2016年度四年級上冊班主任工作總結

　　2016年度四年級上冊班主任工作總結【篇1】

本學期，我擔任了四年級甲班的語文及班主任的教育、教學工作，回首這一學期的工作，感觸頗深。現做出如下總結:

一、提高教育、教學質量

(一)紮實抓好學生的基礎知識和基本技能的培養

在學生上學期的語文期末考試中，顯示出本班一部分同學的基礎知識掌握得不夠紮實，本學期我們在這方面進行了狠抓、落實，提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對於學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類型短文的閱讀理解”等，以及學生容易失分的知識點，我都採用了多種形式的強化練習、鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂裏過關。另外，對於學生在做作業時馬虎、書寫潦草等現象，我要求全班學生做作業一律認真、清秀地書寫，課餘讓他們主動練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文素養。

(二)靈活機動地處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、合作、探究。因此我在教學實踐中，注重緊密結合學生的學習情況，靈活調整課程內容和教學方法，以促進學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現學生學習的自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學理念，真正做到不斷改進、創新，與時俱進。在教學中，我充分利用生活實例以及網絡圖文資料等，時而引導學生以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒己見，盡情發表自己的學習見解;時而採用一些別開生面的方式、方法來調動學生的學習積

極性„„收到了顯著的教學效果。人教版四年級上冊語文教學工作總結

(三)做好學生學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功。方法得當，事半功倍。”人們最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的具體指導，對確實提高學生學習成績有事半功倍的好處。首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。我們要着重指導學生學會思考，善於思考，自主領悟。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持勤學，善思，好問，趕超先進，精益求精，努力提高。

當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，始終要求學生認真書寫，按時認真完

成各科作業，專心聽講，大膽發言，定期複習等工作也是教學過程中要強調的內容。

人教版四年級上冊語文教學工作總結

(四)做好輔導轉化工作

本班極需幫助的學困生較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是“以多優促進一差”的方法，幫助學困生制定出適當的學習目標和學習內容，每天讓優秀生抽出半小時幫助他們掌握，因爲是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給學困生鼓勵，使他們重拾學習的信心，同時緊密結合學生的實際情況，及時查缺補漏，引導並激勵同學們互學共進，趕超先進，促進同學們真正掌握基礎知識和自主學習的基本功。

(五)拓展學生知識視野

語文教學必須重視學生的積累運用，只有學生對知識有了一定的積累之後才能運用。爲了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動:1、優秀文段朗讀比賽。

2、好詞、佳句的收集、整理。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如演

講、出手抄報等等。學生在豐富多彩的活動中增長了知識，開拓了視野，訓練了動腦、動口、動手等能力。

(六)突出各章節過關

本學期的教學內容，分爲八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行歸類複習、檢測，及時進行查缺補漏，認真針對學生存在的知識點問題，及時解決學生存在的疑難問題，強化訓練，落實提高。對學習確實困難的學生，我在課內外進行耐心、細緻的個別輔導、轉化，使之基本掌握，並能運用。同時，激勵全班同學互相學習，互相幫助，共同進步。確實抓好培優輔差的工作。由於抓好了各個章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

二、存在的問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生的合作、探究的學習積極性。

3、教學中，激勵性語言使用不足、不到位，個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣，需要繼續請家長緊密配合，加強督促、改進。

4、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

三、今後努力的方向

1、採用多種教學手段，激發學生喜歡學習語文，運用語文的較大興趣。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，促進學生學好語文。

3、多組織一些班級活動，如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，促使那些思想落後，集體榮譽感較差的同學受到啓發教育，引導同學們發現他們的閃光點，師生的及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感，指導他們更新學習觀念，不斷進取。

4、重視優生的培養和學困生的輔導、轉化工作，確實全面提高教育教學質量。

5、在指導學生學好語文、提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德及其行爲習慣的培養。

6、教學實踐中，要充分利用直觀、形象的多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調動起學生學習的積極自主性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以語文知識本身的魅力去吸引學生、感染學生，提升學生的身心素質。

　　2016年度四年級上冊班主任工作總結【篇2】

一、深入瞭解學生，搞活課堂教學

本學期初我接任了四年級的班主任工作。爲了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理

要做好班主任工作，並不是件容易事，因爲班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行爲規範》，組建了班幹部集體，確立了值日生輪流值日，爲了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識