【精選】小學年終工作總結4篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編爲大家收集的小學年終工作總結4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學年終工作總結 篇1

冰心先生說：成功的花，人們只驚羨它的明媚和嬌豔，卻不知它的每一片花瓣都浸透奮鬥的血和淚。教師的工作如同澆花，充滿着苦和樂。

一、狠抓常規，勵精圖治。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。爲了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採衆長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課15節，完成了學校規定的聽課任務。

二、重視實踐，豐富積累

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習爲核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行爲訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地，通過收集與閱讀，爲深入理解課文內容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

1、注重自身文學修養，樹立人格魅力，感染學生“愛”語文。

要想叫學生喜歡語文，教師首先必須是語文的愛好者，並有着較爲紮實的語文功底和寬厚的文化積澱，只有這樣，纔可能“厚積而薄發”，纔可能吸引學生、感染學生。爲此，我特別注重理論學習，努力提高自身的文學修養，努力以美的教學語言去感染學生，注重平時和學生交談時的語言美。和學生談話間，我經常會興致勃勃地說：“我送你一句話!”“我想起一句詩!”學生顯然對這些名言、古詩是非常感興趣的，在我的感召之下，他們也逐漸開始積累名句，不知不覺地走進了語文大世界。

2、用語文學科的自身魅力，吸引學生“品”語文。

語文是表情達意，交流思想的工具，也是傳承社會文化的載體，是與人的生命共存的。“綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。”語文中有無窮的魅力等着我們去挖掘。

3、學困生輔導。對於語文學科的學困生，我本着“面向全體，不讓一個學生掉隊”的原則。全面具體地制定了輔導計劃，並按計劃進行具體的輔導，學校每個月都要對這部分學生進行跟蹤檢測，檢測內容以讀書、識字爲主，主要採取百字、百詞達標活動、自讀課本的朗讀競賽等。

三、筆耕不輟，科研促教

教學工作中，我認真備課、上課、聽課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。由於我不斷努力，所教語文學科，學生的成績學習明顯進步，在寫字比賽和閱讀比賽都獲得較好的成績。輔導學生參加全國個性化閱讀競賽獲得二等獎.。爲了提高自己的教研水平，我參加了省級課題《有效課堂學生有效參與度的》的研究，所寫的階段性課題報告獲得領導好評。所撰寫的論文《問文哪得妙如許爲有興趣活水來》獲得省級一等獎。《用色彩裝點童年用快樂點燃希望》獲得教育學會年會二等獎。

在人才濟濟的九江小學，我很平凡，但是我想人生固然可以平凡，但決不可以平庸，我以卑微的力量去愛每一個學生，以踏實的態度上好每一堂課，以平靜的心態面對得與失，以真誠的微笑與同事們度過如歌的歲月。

小學年終工作總結 篇2

時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的彙報：

第一，走近學生，瞭解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，瞭解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的瞭解之後，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，以說服思想教育爲主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現慾望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百戰百勝。”這爲我班班級工作的開展奠定了基礎。

第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對於人的影響。特別是對於小學階段的學生更爲重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明瞭我班的長期奮鬥目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生髮現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩豔麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的薰陶。(www.)

第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在於運動”“文明用語在身邊” “禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌&rdquo

;等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題並指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛鍊，情感得以昇華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“願中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽後在班上有以此爲契機，舉行了以小組爲單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。並在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。

第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期裏，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面;再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別瞭解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期裏，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。二、班規的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業!

小學年終工作總結 篇3

一年來，在縣教育局的正確領導下，在全體教職員工的不懈努力下，我校全面推進課程改革，牢固樹立質量立校意識，立足實際，開拓進取，齊心協力，求實創新，經過大家的共同努力，我們的各項工作取得了一定的成績，現將工作總結如下：

　　一、規範德育管理，提高德育工作實效性，落實立德樹人的指導思想。

本學年，我校德育工作堅持以育人爲本，以學生行爲習慣培養爲切入點，主要做好了以下幾個方面：

1、加強德育主陣地建設，拓展德育工作途徑。一是做好德育過程管理，我校通過國旗下講話，晨會、班會課堂等德育教育陣地，開展法制紀律教育，幫助學生正確的人生觀，全體教師立足課堂，堅持先教做人、再教知識的正確育人理念。二是開好家長會，定期召開開學典禮、期中質量表彰大會和家長會。學校通過家長會、家訪等形式提高家庭教育水平，重視留守兒童和貧困生、學困生的心理健康教育。在開學初期每位教師都簽訂了師德承諾書，開展了關愛留守兒童的活動，校委會成員每人幫扶兩名留守兒童，並在六一兒童節給他們送去了一本好書做爲節日的禮物。學校開展了大家訪活動，每個班級定期（每班每週一人次）家訪並做好記錄，收到了良好的效果。三是發揮少隊組織作用，開展豐富多彩的德育活動。不斷拓寬德育渠道，有效挖掘學生的自主潛能，實現學生的自主管理，互助成長。本學年，大力推進陽光體育運動，召開了第二節冬季運動會和首屆春季田徑運動會。同時將讀書活動貫穿始終，本學年舉辦了經典朗誦會。結合六一慶祝活動召開了學校藝術節，利用青少年活動中心下鄉機會開展了科技節。學校還成立了道德銀行，促進學生良好道德行爲習慣的養成。

2、加強班主任隊伍建設。建立了班主任培訓制度，制定了班主任評價機制，定期召開班主任工作座談會。堅持備好、上好班會課。一是以績效工資的實施爲槓桿，落實班主任工作待遇，在評優、晉升等方面向骨幹班主任傾斜，最大限度調動班主任的工作積極性和主動性。二是堅持班主任培訓和德育專題研討制度，召開了班主任會，重點研究階段性的問題，解決方向性的問題。建立健全了班主任崗位職責，班主任考覈與獎勵制度。幫助班主任樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3、豐富德育實踐活動。一是紮實開展規範養成教育。繼續把《守則》、《規範》教育作爲本學年德育工作的一項重要內容；二是加強文明禮儀教育和誠信教育。我校開展了道德銀行活動，仿照銀行的.形式，引導學生把自己在學校、社會、家裏的優秀道德行爲兌換成一定的道德幣，存入“道德銀行”，每月進行一次結算，並在一定場合進行消費存款的一種體驗教育活動方式。通過活動開展，規範學生的言行，培養良好的文明習慣，取得很好效果；三是加強優良傳統教育。繼續開展國學經典誦讀活動，培養學生養成良好的閱讀習慣；結合縣局開展的“中國夢我的夢”徵文活動，我校六十多名學生參加，並有13名學生獲得獎勵、兩名教師評爲優秀輔導教師，我校也榮獲優秀組織獎。四是加強法制教育。本學期我們邀請司法局幹警、律師到我校進行法制教育講座，在學生中大力宣傳法律知識，通過很多典型事例，從正反兩方面教育引導學生，從小養成遵紀守法的行爲習慣。

4、加強體育工作。一是依據《國家學生體質健康標準》和《學校體育工作條例》，全面落實健康第一的理念，開展豐富多彩的陽光體育活動，保證學生每天兩節大課間活動，開展一小時的體育活動要求，學校給每個班配備了跳繩、呼啦圈、羽毛球拍等器械，組織學生在大課間活動做有益的遊戲。本年度開展了冬季學生趣味運動會、春季田徑運動會，全體師生共同參與，活躍校園氣氛，拉近了師生之間的距離，倡導健康生活理念。二是規範體育課程的開設和落實“兩操一課”制度，開足上好體育課，精心組織好大課間活動，堅持做眼保健操，努力改善學生近視現狀。切實加強學生體質健康監控，不斷提高學生體質健康水平。陂西小學在體育課中教授學生練習武術套路，力爭1-2年內取得很好效果。

5、關愛留守兒童。加強留守兒童的管理教育，各校建立了留守兒童檔案，豐富留守兒童的課餘生活。夯實班主任的責任，有針對性的開展心理疏導工作。鼓勵教師與留守兒童結成幫扶對子，讓留守兒童感受到家庭的溫暖。學校在學生中也廣泛開展感恩教育活動，教育學生知恩圖報，用自己優異的學習成績來回報社會。我鎮設立了“飛翔”基金，先後有多家駐鎮企業單位及個人進行了捐贈，所得款項全部用於貧困、留守兒童的資助、救助，使得留守兒童感受到了全社會的關愛，弘揚了正能量。

　　二、深入開展書香校園活動，彰顯學校特色。

1、深入開展一校一品活動，各校以“書香校園活動”創建爲學校特色，培養學生良好閱讀習慣，以經典啓迪學生心智，以書香伴隨學生成長。學校不斷豐富圖書資源，加強環境建設，在室外設置版面，對學生進行經典陶冶；在各班設立圖書角，開展詩歌朗誦活動，利用各班板報欄開展手抄報展示；語文學科在教學中嘗試以寫促讀的方法，不斷增強學生的閱讀興趣和能力。把書香校園和推廣說普通話、寫規範字有機結合起來。學校開設了書法課，先後組織開展了經典朗誦會、書法教育展示、慶六一書畫展、硬筆書法展等系列活動。

2、積極開展藝術特色創建，辦好青少年活動中心校個分部。爲了進一步推進素質教育，豐富學生的課餘生活，培養激發學生的興趣愛好，特邀“白鹿書畫院”10餘名書畫家爲學生、老師、家長現場書畫，營造了濃厚氛圍，得到社會各界一致好評，同時開設書法課由校長兼課。繼續舉辦了課外興趣活動小組，聘請縣內、鎮內的名師利用每個週日上午對學生進行特長培養。全校共有七十餘名學生參加了書法、舞蹈、繪畫、興趣英語活動小組。學生學習興趣很高，成效比較明顯，得到了家長的大力支持。

　　三、加強教學管理，提高教育教學質量。

1、轉變作風，提高效能。

一是切實發揮中心校的職能作用，強化對鎮內各完小的教學業務指導和幫扶。認真履行各自崗位職責，加強教育教學管理。定期召開校長例會及專題工作例會，定期開展中心教研組活動，定期組織學校工作督查。二是修訂完善了各種制度職責，領導成員分工負責，明確責任，做到了中心校管理有章可循，有據可依，工作有人落實。三是實行中心校領導包校制度，制定包校人員職責。每個領導包2所學校，將抽查與普查相結合。採取檢查一個老師的備課、作業，聽評一節課的方法，以此來督促各校工作。本學期對學校檢查抽查採用攝像的方法進行原生態通報，對發現的問題責令限期整改到位，取得了良好的效果。

2、重視過程，進一步細化教學過程管理。

一是健全評價體系，落實過程責任，突出學科教學質量和鞏固率，根據教師實績不斷修訂完善教育教學評價制度，強化過程責任。二是進一步細化教學常規管理，加強考覈。中心校堅持對各校進行開學、期中、期末三次常規檢查，主要是針對教學常規工作進行認真檢查，每次檢查聽校長工作彙報，聽課，查教導處資料，查教師教案，學生作業及單元練考情況，走訪教師學生調查，最後集中反饋。給各校量化排隊，檢查過程紮實細緻，對存在問題較多的學校進行限期整改。同時，中心校領導對各校進行不定期的抽查。三是強化校內常規工作檢查力度，要求各校對教學過程的備課、上課、作業輔導、單元練考等各環節進行教研組周檢查，教導處月檢查，對檢查情況進行量化考覈，每月彙總，並以此爲績效工資發放的基礎。四是進一步加強質量監控力度，在進一步做好期中期末考試的基礎上，本學期我們先後組織質量調研3次，對全鎮各校9個學科進行檢測摸底。陂西中心小學設立了周測及雙基訓練、廟張小學開展了“堂堂清”，這些活動的開展極大地促進了教學質量的提升。

3、創新教學模式。教學模式創新是一項長期而艱鉅的任務，本學年，我鎮確立了以“情境教學”思想爲主導的教學模式創新試點，同時確立了以“中心校試點先行、抓點帶面、分類推進、逐步深入”、“語文、英語先行，數學從之，體音美跟上”的工作思路。各校也積極構建以“先學後教、學導結合、當堂達標”爲特徵的自主互動型課堂教學模式，突出預習指導和課堂展示環節，分學段確定基本的教學模式。陂西中心校、充分發揮試點引領作用及師資優勢，加快情境課堂教學模式探索實踐，組織交流學習兩次、示範課教學三次，爲全鎮其他學校樹立了典型，以點帶面，促進了全鎮課堂教學模式的創新。

　　四、教研工作：深化改革，善於探索，穩步推進。

1、紮實開展有效教學。本學期中心校組織有效教學研討會兩次，總結經驗、反思問題，形成推動有效教學的長效機制。各校教師基本做到了在備課方面，認真備課，充分發揮集體備課的作用；在上課方面，精心組織，突破重難點，講透考點，注重當堂訓練，提高課堂效益；在作業方面，努力做到設計有層次性，難易適中，批閱精細，及時改錯；在檢測方面，做到了堂堂練，節節測，章章（每個單元）練考。

2、強化校本教研，不斷提升教師專業化水平。一是按照“且教且研、研而爲教”的工作思路，把校本教研工作抓緊、抓好、抓實。在全鎮小學推行教育科研“四個一”制度（即學習一篇理論文章，聽評一節課，做一個專題發言，討論一個主題）以此來規範學校教研組工作的開展。二是以“問題”研究爲載體，大力推進小問題研究。以校爲本，以課堂爲本，重視“小問題研究”，組織教師認真學學習小問題、小課題研究的相關理論，引導學科老師從個人教學實際出發，提煉教學問題，並通過教學實踐嘗試解決問題，積累經驗，形成個人的教學見解。三是以聽評課活動爲載體，切實提高課堂教學效益。各校廣泛深入開展各層次的“聽、評、議”課活動，認真實施“精品課堂工程”。四是堅持每月一次四優作品評選活動。要求每位教師每月完成一份優秀教學案例、一篇教育敘事、一篇教後反思、一份教學論文，不斷提升教師理論水平和執教能力。一年來我校有2名教師參加縣級教學能手大賽，10餘名教師教學論文獲得縣級以上獎勵。

3、我校在高效課堂建設方面，以高效課堂爲抓手，以開展情境教學爲重點，全面推進課堂改革，帶動學習方式、教學評價改革與變化。一是制定了陂西中心校情境教學工作實施方案，鼓勵教師大膽實踐、勇於改革、解放思想、放下包袱，明確本學期此項工作的任務和時限，確定實驗科目（語文）、實驗教師（高潘、李蓓），嚴格按照方案要求開展工作。二是固定每週星期二下午爲理論學習時間，豐富教師情境理論知識，提高教師專業水平。要求教師認真做好學習筆記、撰寫學習心得。三是保障教師培訓經費，本年度中心校共投入15000元。實踐課堂每節課按2課時計。鼓勵教師走出去，學習先進教育理念。本學期我校組織三名教師赴南通學習，通過學習使教師的教育理念得到很大轉變，課堂教學明顯改善，課堂氛圍發生前所未有的變化。同時，學習教師對全校教師做好二次培訓工作，促進全體教師教學水平得到普遍提高。四是開展課堂實踐活動。任何先進的教育理念都要付諸於實踐，在實踐中得到驗證。因此，本期組織我校全體教師，用情境教學理念每人精心準備一節課，人人蔘與，開展聽評課活動，在實踐中發現問題、改進方法，提高課堂教學效率。五是加強校際之間的交流活動，吸納衆家之長。淳化縣十里塬學區組織教師到我校進行交流活動，我校六名教師承擔教學任務，效果明顯，受到聽課教師一致好評。承擔片區教研活動一次，五所鄉鎮、二十餘名教師參與，高潘、李蓓兩名教師精湛的教藝，贏得與會同志一致認可，同時也對我校情境教學工作的開展給予充分肯定。六是加強小課題研究力度。結合情境教學課堂實踐中遇到的問題，確立七個小課題，制定研究方案，本學期末已經全部結題。通過一學期的努力，我校在高效課堂建設方面，取得一定成效，也爲我校教育教學質量的全面提升奠定良好的基礎。

　五、隊伍建設：強化教育，注重培訓。

1、加強幹部隊伍建設。我們要求領導幹部全面落實縣局領導幹部“十個一”要求，班子成員全部一線帶課，積極參與教研活動，在日常的工作中嚴格要求自已，以身作責。讓領導幹部把學習作爲一種精神追求，靜下心來讀書看報，研究政策做一名學習型的領導、專家型領導。切實轉變作風，深入一線指導教育教學工作。

2、加強師德師風建設。我們先後開展了“立師德、樹師表，抓師紀、正師風”專項整治、“正行風、促服務、樹形象”集中教育實踐等活動，結合師德師風集中教育月，以《陝西省教育廳關於加強中小學師德師風建設工作的意見》文件精神爲指導，大力開展各種師德主題活動，引導教師形成忠誠事業、愛崗敬業、教藝精湛、操守堅正的高尚師德。嚴格規範教師從教行爲，嚴禁體罰學生、變相體罰學生、亂辦班等行爲，堅決糾正不尊重學生隱私、侮辱學生等“軟傷害”行爲。在師德師風建設方面也涌現出一批優秀教師，南李小學張海、西賈小學賈書生、西鄧小學高建國、於忠義等多名臨近退休的老教師仍然堅持在教學一線工作；我鎮多名教師先後被評爲師德先進個人，安冬雯老師在本次縣局組織的師德演講比賽中榮獲二等獎。

3、強化校本培訓，着力提高教師教育教學能力。一是加強教師基本功培訓。大力開展教師基本功培訓活動，將教師基本功融入校園文化建設的大環境中，建立教師基本功培訓的科學運行機制，嚴格考覈、人人過關。二是加強專業基礎知識、教育教學理論、教學方法等方面的深入學習，學校本年度共購置理論書籍120冊計3000餘元，開展“讀書沙龍”、“心得交流”推動教師成長與發展。每週二下午我們堅持組織教師學習有關專業知識，並組織骨幹教師進行宣講、輔導，收效較好。三是大力推進學習《情境教育》理論，在上學期完成理論學習、習心得交流的基礎上，本學期從語文學科開始實施課堂情境教學，收到了良好的效果。四是加強薄弱學科培訓。加大教師學習、交流、觀摩、研究的力度，採取強弱互補等手段促進薄弱學科限期提高。五是加強骨幹教師培養。深入推進“三優教師”的評選活動，有組織有計劃的打造我鎮小學層次名師梯隊。五是加強業務幹部的分層培訓。主要是加強對教研組長和學科骨幹的培訓。

　　六、後勤管理：健全制度，規範管理，淨化美化環境，優化資源促保障。

1、認真貫徹落實義務教育保障新機制政策。切實加強財務管理，健全完善採購機制，不斷規範資金支出項目和比例，強化校園資產管理，完善了圖書管理，強化了圖書的使用率，加強了水電、文印耗材的使用管理，做好日常維護保障管理工作。在教學方面不斷加大經費投入，提高資金使用效益。大力推進財務公開，建立有效監督機制，重大建設、添置項目都經教代會集體審議通過。

2、精心實施“蛋奶工程”。嚴格落實“蛋奶工程”環節管理制度，確保管理規範及學生安全食用。

　　七、不斷加強學校安全工作。

1、本學年先後開展了：上好安全教育第一課、安全教育周、秋季校園安全工作專項檢查、百日大檢查大整治、反恐防範、小學生冬季安全大檢查、防震減災演練、學校常見傳染病防控、冬季重度污染天氣預防、預防中小學生溺水、校園安全和校園周邊綜合治理大整治、致學生家長的一封信等系列安全活動，有效地預防了安全事故的發生和提高了廣大師生的安全意識。

2、進一步加強學校安全穩定及防範管理工作。安全穩定是學校一切工作的前提和基礎。日常管理中我們牢固樹立安全責任意識，建立全員參與的學校安全工作體系。一是加強校園安全排查，每週一定期開展收繳刀具活動，加強校園安全、食堂衛生安全、門禁管理安全等檢查，排除一切可能存在的安全隱患。二是嚴格落實學校安全責任，落實安全工作一把手負責制，建立健全學校內部安全管理工作規章制度，完善學校重大安全事故應急處理預案，開展安全應急疏散演練。三是紮實開展安全專題教育活動，提高學生安全意識和防範能力。四是注重羣衆關心的熱點問題，及時化解矛盾糾紛。五是堅持領導值班制度。建立了日常值周及每日護校制度，堅持值周護校均由領導帶班。本學年中心校對各校值班情況採取不定期突擊檢查，對值班脫崗的學校進行通報批評，並限期整改。我校保持了多年來安全管理零事故的發生。

　　八、加強教育宣傳工作。

我校根據縣局教育宣傳的要求，確定專人負責教育宣傳工作，制定了教育宣傳工作制度，規定每月每校定期上報宣傳稿件，加大宣傳力度。要求每校每月不少於3篇宣傳稿件。我校先後開展的書法教育活動及團省委關愛留守兒童活動被市縣電視臺進行了報道。同時，我校運動會、經典頌讀、志願者聯盟等活動報道也得到相關網站的刊登，起到了良好的宣傳效果。

　　九、全面推進雙高雙普工作。

1、強化部室管理。我校利用“雙高雙普”創建爲契機，雖然學校建築面積有限，仍然調整了：微機室、圖書閱覽室、音樂電子琴室、舞蹈室、少隊體育器材室、集體辦公室、書法美術室，其它部室也根據雙高雙普要求做了規劃。同時制定並完善了相關部室的制度建設，健全和規範了部室使用及管理。

2、明確了辦學思想。完善了校訓、校風、教風及學風建設，設計了學校校徽，製作了學校大門牌匾。

3、積極爭取協調上級資金項目，改善校園環境。我校在本學年全面貫徹“雙高雙普”要求，不斷加大校園環境建設力度，先後完成了教師、學生廁所的改建工程、學校餐廳建設工程、廣場道路硬化、操場改建、製作校徵、教室照明改造、學校標語、書法文化牌匾及部室標牌更新工作，豐富了校園文化，極大地改善了校園環境的面貌。

4、大力推進雙高雙普表檔及過程性資料建設力度，經過全體教職工的不斷努力，現已基本完成雙高雙普資料建設的階段性任務。

　　十、存在問題：

一是我校教學質量嚴重滯後，說明我們工作中還有很多地方做得不夠到位，需要在今後工作中不斷改進和完善。

二是校本研修工作開展不夠紮實，高效課堂建設方面主觀認識還不到位。很多工作停留於表面，沒有深入性地進行研究分析。

三是常規管理精細化不到位，教學管理方面缺少科學系統的評價體系。校本課題研究覆蓋面不足，教研活動形式單一。

四是德育工作沒有系統的安排部署，部分活動開展存在虎頭蛇尾、主題標準不規範、效果不明顯等現象。

五是學校辦學條件較差，校舍嚴重不足、教學設施陳舊，佈局不合理，與標準規範和人民羣衆的要求相差較遠。

六是教師隊伍人員短缺，教師結構極不合理，老齡化嚴重。

以上問題嚴重製約我鎮教育的發展，我們要思想高度重視，採取有力的措施加以儘快解決，只有認真對待，並強力克服各種困難，才能保證我鎮的教育教學質量全面提升。

總之，經過一年來的努力，我鎮目前教育形勢趨於穩定態勢，儘管我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，但許多工作還要進一步完善，我們將會盡自己最大的努力去完善和發展我鎮教育事業，向陂西人民交一份滿意的答卷。

小學年終工作總結 篇4

路邊的稻苗由綠變黃，從有到無，又從無到有，慢慢的長大。快到收割的時候，我一年的支教生活也即將結束。回首一年來的工作，贏得了學生們的喜愛，得到了同事們的好評，是我這一年支教工作的安慰。我爲支教的付出而自豪，爲我有這樣的經歷而高興，因爲它使我的教學生涯變得更加豐富多彩。

這一年裏，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧……，我用內心的執着戰勝了他們，用支教的信念戰勝一切艱難險阻。這一年的歷程爲我的教學生涯添寫了不平凡的一頁，它讓我終生難忘。現將這一年的工作總結如下：

　　一、思想方面

本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。

　　二、教育教學方面

首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因爲個人問題耽誤上課，出滿勤，給學生做了極好的表率。

2、在教學上，我認真備好每一節課。我教三個年級的微機課，也就是每一天都得備三節不同的課，至少上節三不同的課，我盡我所能讓每個學生將本節課知識學會。

3、積極參加學校的教研活動。在教研中積極認真的和同事們進行交流，探索更好的教育教學方法，從而更好的進行教學工作。

4、積極參加學校的作課、聽課活動。我用二年級的學生上了一節公開課，課後得到領導和同志們的一致好評。認真聽課，認真做好聽課記錄，虛心向他人學習，取他人之長，補己之短。

5、積極參與學校各方面的活動。在學校舉行的校運動會上，我擔任終點裁判，辛勤的工作得到了師生的認可；在學校舉行的籃球比賽中，我擔任後衛，出色的完成了我的任務；在保生工作中，我積極參加，和其它老師一起包保八年二班。

6、注重和學生交流。由於我教所有的班級，學生們都認識我，這也成了我的一個優勢，走到哪裏，都能聽到“老師好”的招呼聲，我也微笑着和他們說着“同學們好”，並由此聊了起來。聊天時我特別注重人生觀和使命感的教育，讓他們在內心深處隱隱有一個遠大的目標。我也得到了學生們深深的愛戴。

　　三、其它方面

剛到支教學校時，那裏微機室的教師機已損壞多時，不能使用；學生機也有許多損壞的不能使用。我自己花錢買了系統盤和工具，自己動手修好了教師機。然後和其他老師一起又修復了許多學生機，這樣使微機室能正常上課了。

幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現了故障，聽說我能修理，就來找我幫忙，我是有求必應，幫助他們解決了故障，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛。

幫助三年級的學生找資料。學生們時間很緊，他們擬定了一些作文題目（大約有十幾個吧）卻沒有範文，他們來找我幫忙，我說你們放心吧。幾天後，我給他們找全了資料送給他們，他們激動的跳起來，一個勁的說謝謝。他們中考取得了好成績，我也甚感欣慰。

歲月勿勿，一年時間很快就要過去了，我和這裏的人們也要分別了。可是這段經歷卻不會和我分別，它永遠的留在我的記憶裏。在此，我感謝這裏的領導，老師，感謝你們在這期間給我的各種各樣的幫助和照顧；感謝我所有的學生們，讓我的記憶裏又多了一些痛苦和歡樂。

最後，感謝上級領導給我這次支教的機會，讓我在教學生涯中寫下了濃重的一筆，讓我在未來的教學中更加堅定了方向和信心。