小學教導工作總結15篇大綱
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的小學教導工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學教導工作總結1
本學期學校本着以人爲本的教育思想，紮實開展教育教學工作。教導處努力以狠抓教師教學基本功爲契機，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念爲前提，以提高師資素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，深入教學一線，爲教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。
教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。
一、加強師資隊伍建設
爲提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓爲主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，教導處制定教師業務學習月主題計劃，利用每週五第七節課業務學習時間，各教研組長組織教師學習。各任課教師每人一冊《新課程標準》，除了集中學習外，教師經常自學，只有吃透課標，才能更好地服務於課堂教學，有理有據地說課，合理結合教材內容用知識樹說課標、說教材，提升教師教學能力。
2、組織教師讀相關專業理論書籍，學校還爲教師訂閱教育雜誌，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，並撰寫1—2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作爲一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議教師隨時利用網絡資源，在線觀看名家講座視頻，學習先進經驗，服務於自己的教學實踐。
3、走出去，請進來。本學期組織教師外出學習聽課，吳嵐、田麗麗去xx聽課學習，親臨現場，與名師接軌；讓年輕教師進入市內，科區實驗小學的課堂，聆聽名師和專家的示範指導。同時請進來，七位語文教師的錄像課得到了教研室語文教研員卜國宿老師的指導，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。
4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長、教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，給青年教師配好一對一的幫扶對象。加大語數英三個學科集體備課的力度，嚴格按八步式標準化進行單元集體備課和課時集體備課，積極提升青年教師的課堂教學能力；每兩週定期開展一次教研活動，數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，並推動了同伴互助互學。
5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課、組內教師的研討課、語文教師教學基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學習回來的彙報課等，涌現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，爲教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化
本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、學生的作業、教研組活動記錄等進行了四次認真檢查，及時做好記錄並反饋本人，每次檢查結果都進入了月考覈。從檢查結果看，教師能根據教材實際情況進行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規定課時數，每課做到有教學反思。
在檢查過程中，我欣喜地發現吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質量有了較大的提高，備課課時量充足，都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。學生作業的書寫質量有了很大的提高，從作業量、作業格式、作業規範程度等都有了改觀。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。
2、本學期加強早自習的管理，每天教導處有專人檢查記錄各班級的早自習輔導情況，大多數班級都能按學科的要求上好早自習。期中考試後，教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調整教學計劃。並要求各任課教師對學生提出新的作業要求，讓孩子的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣重要。總的來說本學期教學檢查情況較理想，學期末評出了優秀作業獎，激勵學生，讓學生體會到通過努力是可以成功的。
3、教導處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，每天每班級有課堂日誌跟蹤記錄。
4、加強聽課制度，及時指導青年教師的課堂，教導處本學期兩次詳細檢查了全校教師的聽課記錄，並做了如實的評價打分。要求校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，瞭解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展爲主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。
5、教導處的工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，研究過程踏實、穩進，教師們能深入鑽研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真紮實，課後能較好地研討反思。
最值得留下記憶的一幕就是本學期建立了教師教學基本功個人檔案，通過講課、說課、評課、硬筆字訓練和比賽、簡筆畫訓練與展示等一系列的教學基本功活動，練就了教師的教學真功夫，積累了個人成長資料，特別規範地建立了教師教學基本功個人檔案，盒內內容豐富，規範實用，受到督導評估專家的好評。
6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課餘生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。學校積極組織學生參加xx市教育局、xx市科技局聯合舉辦的第一屆中小學生科技節，活動過程都有實施方案，有成果展示和信息報道。活動共五項內容：科普宣傳類、科技論文類、發明創作類、創意設計類、科幻繪畫類，每項參展作品5件，實物作品做了精美的展板，當各學校的參展作品擺滿我校會議室大廳時，孩子們的情緒十分高漲，愛不釋手，領導們欣賞着件件出自農村孩子之手的帶有鄉土氣息的作品，高興地合不攏嘴，我回憶起與孩子們共同編織希望的場景時，深深地體會到了參與的快樂，和孩子們一起品味着成長的愉悅。
7、本學期對體育學科的教學尤爲關注，從學生的課堂教學到間操管理，再到學校會操比賽、校園藝術節、毽球比賽、教師的乒乓球比賽，豐富了師生的校園生活，增強了師生體質，給和諧校園增添多彩的氛圍。
三、教科研引領，提升學校品位
1、認真組織教師參加各項評比活動，搞好校本教研：
（1）教師教學基本功訓練達標已經是第二階段，各項達標訓練項目正在突飛猛進，由此產生的各種比賽項目也豐富多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學基本功。
（2）在開發區舉辦的體育課堂教學基本功比賽中，呼日樂巴根、王超展示的新課標下的體育課堂實踐，給聽課者留下深刻印象。
（3）加強教師的培訓和繼續教育工作，教導處爲每個教師的成長負責，熱心指導他們，使其學有所獲。
（4）校本教研更是提升教師教學能力的有效手段，本學期的集體備課的突破，有力地說明了校本研修的益處所在。
2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展
（1）組織學生參加藝術節文藝和體育項目比賽
（2）組織學生參加全國、xx市、開發區等各級語數英學科競賽，成績喜人。
（3）組織學生參加xx市、開發區級中小學生毽球比賽，男女生雙雙奪冠。
四、反思後的工作設想
教學工作艱鉅而龐雜，教學改革任重而道遠，新的學期，要有新的起色。我的工作設想：
1、把九年一貫制時刻掛在心上，也就是中學部必須關注好。
2、教研組是否由年級組統一整合爲學科組，便於教研活動的開展。
3、轉變觀念，嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進，帶動教師自主成長與發展。
4、教研組計劃、教師個人計劃必須體現實用價值，與自己的學期末總結相呼應，把握得與失，促教師自主提高。
5、電子備課室啓動，充分利用電教員的資源，指導教師製作和充分運用課件。充分利用電子備課室有力場所，讓備課組教師進行集體備課，研究教法，有力地促進教師自己課時備課，從而提高常規教學備課環節的能力，促進教師專業化發展。
6、秋季新課標下發後，繼續加強對新課標的學習，才能應對用知識樹說課標說教材的目標任務，更好地實踐四三一課堂。
7、關注師生健康，實踐陽光體育，局裏建議成立校足球隊、校籃球隊等健身體育活動。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我相信，在校長的正確領導下，在全體教師的辛勤努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃河西九年一貫制學校明天的教育，力圖變革，創造新的輝煌！
小學教導工作總結2
回顧自己本學期的工作，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊生髮揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。本人擔任那樟小學教導主任工作第三個年頭，一學期來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將個人工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人堅持擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行爲規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，爲學生服務、爲教師服務、爲學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到基層領導應做到身正不令則行、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成爲校長的好助手，教師的好榜樣。
二、教導處工作：
（1）搞好校本教研工作。
1、在總結經驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。
2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數學組、）；組織安排上半期和下半期教師上公開課、示範課，確保本校5位老師都有上課的機會。
3、組織本校老師積極參加繼續教育活動，在今年的3月份期間派員到xx市“廣西體育館”參加語文科《作文課堂教學競賽》、數學科《名師大課堂》的教學觀摩活動，過後就這兩次教學活動開展了心得體會討論會，老師們紛紛暢所欲言，互相交流，收穫很大；派員參加鎮中心校舉辦的科學課、數學課教研活動，通過互相學習交流，與時俱進，提高了老師的專業水平。此外，還組織教師積極撰寫論文，積極向各級教育研究部門投稿。這個學期，本人有2篇論文獲得一等獎，1篇論文獲得廣西省級獎三等獎；李光閃和李金標兩位老師都有2篇論文分別獲得廣西省級獎二等獎和三等獎。
（2）狠抓教學常規檢查與落實。
1、每週領導班子對教師教學常規進行了督查。
2、本學期進行了兩次次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、試卷測評、教後反思等。
3、對教學常規檢查實行了周抽制度，對周抽情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。
4、加大了課改督查力度，安排了學校教師隨堂聽課，寫出了聽課體會，並且進行了總結，查找出了課改中存在的問題。此外，積極響應和參與伶俐鎮鎮中心校計劃進行的每個學期的教學常規管理檢查工作，在本校檢查反饋會上向老師們指出了當前本校教育教學方面的成功經驗與不足之處，並介紹了上王、石塘、中心校、王京等幾個學校一些先進的教育教學管理和濃郁的校園文化、班級文化氛圍，以及優美的校園綠化環境，揚長避短，提出了下半學期本校的發展方向。
今期的期末考試情況，我校一、二年級語文、數學兩科的平均分、及格率、優秀率均在本鎮同年級中名列前茅，三、四年級各科也取得了不少進步，一至四年級語數有16人次進入全鎮50強之列。總體上本校的教學質量穩重能穩中有升。
（3）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關任務。
一學期來，我負責教導主任工作，期初，積極協助排好功課表、安排了教導處的每週教學活動方案，及時做好老師請假時的調課工作，儘量確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閒。還做好了學籍建檔工作，按時按量向上級彙報。
（4）建立健全鞏生措施，做好鞏生工作。爲了鞏生，建立了班主任量化考評制度，提高班主任的工作的積極性。建立每節課點名制度等，將未到位的學生及時反饋家長，做好電話家校聯繫和家訪等工作，及時瞭解學生未到校的原因。另外，做好學校每個月義務教育控輟保學報表，及時上報鎮中心校，本學期沒有一個學生輟學，盡心盡力地做好了控輟保學工作。
（5）積極做好“普九”和課改工作。依據文件精神做好有關師資隊伍建設的檔案整理，及時做好有關教師培訓的相關工作。認真做好課改的各項工作，期初訂好計劃，及時通知組織教師參加課改，期末及時總結。
（6）“體藝2+1”的實施情況。每天（下雨天除外）堅持中小學生第三套廣播體操和楊式太極拳的進行，增強了學生的身體素質。認真執行國家教育部課程計劃，開展了大課間活動，使學生既得到鍛鍊，又發展了個人特長。在五月下旬組織全校性書畫大賽；在五月三十號開展“六一”慶祝大會，學生們在美文誦讀和文藝表演中，感受到了自己的價值所在，充分提高了學生的學習積極性並增進師生間的情感，給打造“書香校園”抹上了濃重色彩。
（7）安全衛生工作學校安全是保障教育教學工作正常開展的保證。一學期來，對於學校安全衛生工作我保持高度警惕，做到了常強調，常排查，防止交通、溺水、食物中毒、火災等安全事故的發生。具體做法如下：一是與學校班主任及教職員工簽訂責任狀。要求班主任多強調，一天一查看，一週一排查，確保零安全事故。做到及時發現，及時解決，及時記錄。二是對值日老師校協管員作出明確規定，全權負責當天學生的上下學安全、學生乘車安全。三是在每天晨查和下午放學集隊上對學生安全衛生教育，特別是進入夏季以來的防溺水教育，提高學生的安保意識。安全教育多管齊下，今期本校沒有發生任何安全事故，創造了安全事故零報告。
三、存在的不足：
1、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤瞭解教師教學動態。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。
2、工作中還缺乏細緻性，想問題還不夠全面。
3、對新課程理論學習有待深入。
4、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。
總之，一學期來的工作裏取得的成績離不開領導的指導和教師們的幫助。不足之處是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自己錘鍊的方向，相信在中心校的領導下和全體教師們的幫助下，我一定能不斷地加以克服，將一如既往地儘自己的力量爲學校的不斷髮展做出應有的貢獻。
小學教導工作總結3
本學期教導處圍繞學校三年發展規劃和工作目標,根據區教研室的工作精神,以“改進課堂教學生態,提高課程實施水平”爲中心,以“教師發展”“學生髮展”“課程發展”爲總目標,以“課程資源開發”爲基石,以“特色成果孵化”爲核心,實實在在地進行數字化課堂教學研究,開創我校教學改革新局面。
一、學練結合,提升教師隊伍。
(一)學習中提升
1.學課標。課程改革對教師提出了更高的要求,本學期各學科教研組教師深入學習學科課程標準修改稿及最新的教育理念,開學初,各教研組組織學習區各學科教研工作計劃精神,掌握課程的基本理念。採取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內容的理解,提升教師開發教材及課程資源的能力,努力建設開放而有活力的學校課程。語文組請來教師發展中心金主任講座,明確了語文學科新走向。
2.學理論。隨着本學期數字化學習在學校的全面鋪開,我們有計劃、有針對性地組織全體教師在各教研組內閱讀數字化學習方面最前沿的理論文章,如《信息技術變革對教師職業的四大挑戰》《信息技術將帶來教育的結構性改變》,修煉內功、拓展視野,提升素養。通過學習、交流,促使教師用新的理念來審視自己的教學,反思自己的教學行爲,研究教法,把新的教學、教育理念貫穿於學科設計中,塊狀設計,小組學習,合作交流,這種開放型課堂教學模式已經在我校形成,培養了學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;學習單的設計,做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,努力促使課堂教學結構的最優化,大大提高課堂教學效率。
3.學名師。本學期,我校特邀請江蘇省特級教師、常州局前街小學姜明紅校長來校作了題爲《課堂教學的轉型探索》的精彩講座。姜校長就課堂教學中的觀念、內容、對象、過程、能力等方面的轉型進行了深入淺出的詮釋,一個個生動而真實的案例有宏觀的理念也有現實的操作方法,簡明易懂而又深刻清晰,引人深思。報告中傳達出的先進課堂轉型理念如春天的陽光,照亮了大家的內心,引領着大家從更高境界重新審視自己,改進教學行爲,重整課堂教學。教師發展中心金主任——特級教師金東旭《實現課堂轉型的另一種可能》的講座,從學科教學新走向、課堂轉型新形態、學習單設計新視角、學習單使用新路徑四個方面爲我們闡述了實現課堂轉型的另一種可能。金主任指出學習單是依據學情分析,爲達成學習目標而設計的課堂學習活動的載體。它具有導向性、支架性、合作性等基本特徵,有着明確的學習要求、學習內容、學習方式等,對學生的學習具有方向指引、方法指導、資源提供等作用。教師在對學習單的設計進行考量時,要把握教材特點,在瞭解學生基礎的情況下合理地研製教學目標,在課堂中要巧妙地安排任務。切忌把學習單變成作業的翻版,加重學生負擔,而是要讓學習單轉變學生的學習方式,從而提升學習的有效性,進而促成課堂生態的轉型。
(二)活動中歷練
1.青年教師培訓比賽活動。除了參加區“青年教師成長營”和“潛力教師團隊”的相關活動,教研組還組織校10年內青年教師開展課堂教學評比活動,活動中,語文組沙可、數學組胡嫺衝出集團,脫穎而出,在區教師發展中心組織的青年教師賽課中均獲二等獎。組織40週歲以下青年教師開展相關培訓,組織教學設計及寫作比賽,在活動中夯實堅實的基礎,在賽事中歷練自身素質。
2.常規教研活動。校本教研已成爲我校雷打不動的活動,根據教學實際的安排,每週三上午爲語文組活動,每週四下午爲數學組活動,週二上午第一、二節爲綜合組活動,週五上午爲英語組活動。每位教師出勤率須達到90%以上。校長室、教導處也深入到各教研組,督促、指導教研活動科學、規範地開展。教研活動內容豐富,練兵課、理論學習相結合。本學期圍繞數字化學習中學習單的設計開展沙龍研討、專題講座等多種形式的研究,有效提升教師的綜合素養。
二、診斷突破,催生數字化課堂。
1.診斷數字化課堂形態。數字化學習在我校開展已三年多了,隨着這項研究的層層推進,它已經從研究課、實驗課逐漸轉變爲隨堂課,常態課。在學校硬件設施配備齊全的前提下,老師們的課堂是否能煥發出新的生命活力呢?本學期各年級、各學科都運用張欣校長新開發的數字化平臺進行常態課的課堂教學研究。開學初教導處、教研組及學校相關領導對全校的數字化課堂教學現狀進行診斷。同時不同級部內都定期開展聽評課活動,及時發現教師課堂中存在的共性和個性問題,明確改進方向。
2.聚焦突破問題。通過上學期的數字化課堂研究,根據數字化課堂中存在的問題,在各學科校本教研中,根據問題,重點研究。教導處設計觀察量表,聽課中根據量表重點觀察記錄,集體討論中通過研究尋找解決的策略。我們發現目前課堂上存在着兩個老大難,一是任務單的設計問題。很多老師的學習單設計存在着穿新鞋走老路的現象,問題設計的開放度不夠,不能抓準學科年段目標設計,這些問題本學期進行了重點研究。本學期開學前,以語文、數學組爲突破口,開學前佈置每位老師設計數字化教案,教導處通過仔細檢查研究,根據每個教師設計中的問題個別輔導,一個個教會老師,共性的問題在教研活動中逐個擊破,努力改善。在後半學期,以語文數學組輻射到整個學校的各學科,人人設計數字化課,人人上課。二是小組學習的有效性問題。在小組學習中,如何恰到好處地處理自主學習和合作學習的關係?小組學習中老師起什麼作用?在過程互動中如何體現教師的調控力?通過研究,形成共識。學習單中簡單的問題先自學,後交流;開放性問題小組交流形成觀點後大組彙報交流。教師在小組活動中要進行鍼對性指導,巡視中發現共性問題及時撥亂反正,以提高效率。
3.形成課堂模式。本學期,通過研究,初步形成了北環路小學數字化學習課堂的模式。課前預學,課堂導學、課後延學。爲促進研究,組織全校教師根據要求進行數字化課堂教學設計與平臺課堂設計,在活動中,教師們把學習收穫融於教學設計,通過評比,促進了教師能力的提高,顯示了我校數字化研究成果,技術對於學習支持的特性,開放的主題式研究,使得學生的發展有了無限的可能;平臺與軟件的無間隙切換,使得學習探索力無限擴大;技術與傳統學習無縫銜接,做到學習能力的很好繼承;教者的教學智慧、學生的自主分享,使得教學無痕於心。
三、開展活動,提高綜合素養。
1.語文組聯合教科室圍繞主題“閱讀經典,點亮心燈”開展系列活動:“誦讀經典”以各級部推薦書目爲主,也輔以其它相關的經典書目。時間12月,爲時30天。分爲過程性活動和元旦迎新活動兩個系列。在過程性活動中,又分爲比賽活動和常態活動兩類。按低、中、高年段分別開展活動,以比賽促活動。低年級兒歌、詩詞擂臺賽(比賽活動);中年段講述經典故事(比賽活動)唱經典詩詞(常態活動);高年級閱讀經典,寫讀後感(比賽活動)學生在閱讀經典後,賞析角度各有不同,“北小講壇”給學生提供一個講述的舞臺。
2.舉辦科技節活動。學校通過舉辦科技節,形成了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍,培養和提高了孩子們的科學素養、創新精神和實踐能力。科學小報作爲本次科技節的展示評比類活動,最能真實反映孩子童心的一種藝術形式。在紙飛機穿越凱旋門比賽、七巧板大比拼、九連環、魔方比賽活動中,各班在班級裏形成了科技比賽的熱潮。
3.舉辦了體育節活動。學校通過體育節活動,豐富了北小校園體育文化,培養學生的體育精神,增強學生的身體素質,全面落實陽光體育的運動精神。體育節分團體操表演,團體項目和個人單項三部分組成。團體操表演,以年級爲單位,各級部進行了集體展示活動,一年級拍手操,二年級動物模仿操,三年級繩操,四年級韻律操,五六年級分別是武術操和武術套路表演同學們英姿颯爽,氣宇軒昂。單項比賽分別進行了單搖、雙搖、單踢和盤踢的比賽。運動員們做了充足的賽前準備,在個人競賽中,他們個個卯足了勁,奮力拼搏,挑戰自我。以班級爲單位的團體項目競賽則將本次運動會的氣氛推向高潮。一、二年級比賽項目有套圈接力和搭橋過河;三、四年級比賽項目是滾胎接力和跳長繩;五、六年級是籃球運球和跳長繩。同學們同心協力,頑強拼搏,爲班集體爭光。
4.各學科、社團比賽活動再創佳績。北小航模團隊的所有成員將再接再厲,在比賽中繼續發揚拼搏向上、不畏艱難的精神,獲得優異的成績。一舉奪得男子組和女子組團體一等獎的好成績。並在各個單項比賽中,都取得了驕人的成績,甚至在一些項目中出現包攬所有獎項的好成績。數學教研組開展《小數報》讀報用報活動,在活動中提高學生對數學學科的興趣,提升學生的數學素養。校內選拔出了26位學生參加第六屆“小數報杯”小小數學家活動,共36人獲獎,分獲一等獎11名、二等獎10名、三等獎15名。語文組在區市作文比賽中獲高年級二等獎1名;區作文比賽中獲一等獎1名,二等獎3名。
四、以德爲首,推進素質教育
1.成立領導小組,領航德育工作。學校成立以校長、書記爲組長的德育工作領導小組,副校長、德育主任、大隊輔導員爲副組長,負責落實具體德育工作,各班主任在學校的統一安排下,負責開展本班的德育教育工作。
2.打造德育隊伍,提高育人實效。本學期圍繞《班隊活動建設的有效性》對各班主任開展了每月一次的培訓,分別邀請二實小教育集團郭玉琴副校長,教師發展中心袁文娟主任等來校指導培訓,從班隊活動的目標、選題、系列策劃、活動類型、方案撰寫及組織活動的注意點等,全方位闡述了她對班級活動建設的思考與實踐,專家的高位引領讓班主任受益匪淺。各級部還精心設計了主題活動方案,
3.加強多方聯繫,凝心聚力辦好學校。本學期舉行全校家長會,各班還推薦產生了新一屆家長委員會,爲學校的發展出謀劃策。爲了加強我校教師隊伍建設,積極爭取社會支持和監督,紮實推進課堂教學改革,充分展示學校的精神風貌、教師的教學水平和學生的行爲習慣,下半年,二年級和四年級還向全體家長進行半日開放,家長反饋情況較好。
4.進一步豐富對學生的教育形式。充分發揮週一升旗儀式、黑板報、紅領巾廣播和宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,藉助豐富多彩的藝術節等活動,給班級和學生提供一個自我展示的舞臺。繼續踐行“八禮四儀”活動,在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀,圍繞“八禮四儀”開展了主題隊活動觀摩會,製作了微視頻來尋找身邊的禮儀傳播正能量,還專門組織全校各班進行專題板報設計和動漫情景劇劇本創作評比。通過“八禮四儀”的學習和體驗,從小做一個文明有德之人。
小學教導工作總結4
本期教導處在學校的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念爲前提，以提高師資素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，深入教學一線，爲教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。現就本期工作作以下總結。
一、六大重要活動
1、成功地組織了一次教師外出培訓活動，近五十名教師參觀了先進學校，聽了語文、數學課和學校的經驗交流。學習了外地的先進的教學理念和教學思想，感受很深、收益不少。
2、組織了一次“送教下鄉”活動，我校何小妮、吳小琴、劉丹老師分別給東洪小學送去一節語文、數學、幼兒園大班科學課，這次送教與以往不同的是，我們送去的是三節利用現代教學設備多媒體教學的高質量的課，使聽課教師和學生大開眼界。這三節課展示了我校青年教師的教育教學水平，體現了我校教師對新課標的理解和較強的教研能力，得到了下倉中小聽課教師的高度評價，取得了很好的示範作用，推動了農村現代教育技術教學的發展。
3、積極開展教科研活動。本期教科研又上了一層臺階，課題在原有課題的基礎上，又有兩個省級課題在進行中。（1）承擔了省《小學語文閱讀教學與課外閱讀指導一體化研究》子課題的研究工作，成爲302所參研學校之一。（2）申報了《網絡環境下的習作教學研究》的省級課題，促進了我校教科研工作的開展。
4、加強了常識藝體科的教學管理力度。期初制訂了體育學科的教學內容和目標、學科評估細則，爲期末常識藝體科的檢測有據可依。在上學期試測的基礎上，本期末對常識藝體科正試進行了檢測，此次檢測成績將作爲教師考覈的主要依據。以此建立了常識藝體科檢測體系，使常識藝體科檢測成爲規範化，制度化。促進我校教育教學的規範管理，提高學生素質的全面發展。
5、開展陽光體育運動。本期大力加強學校體育工作的管理，多次召開了體育教師專題會，提高“兩操，一課”的質量，各年級保證開足體育課，加強眼保健操管理，實行“大課間”文體活動制度，進行豐富多彩的文體活動，引導學生走向操場，走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質和康健水平。
6、成功的進行了縣中小學第二屆“學科帶頭人”和“骨幹教師”評選工作。學校成立了評審小組，組織了專人對每一位教師的材料安評分標準進行了打分,最後評出了23教師爲校級“骨幹教師”,並且選送7名教師到縣參加縣第二屆“學科帶頭人”和“骨幹教師” 參選。
二、二十三項常規工作
1、做好活動課時間的調整和新課表的調整工作，爲開學後活動課的順利開展和及時按課表上課作好前期準備。
2、及時制訂了教導、教研工作計劃，爲學校教學工作的開展作了規劃。
3、做好了開學報名工作。
4、各教研組制計了各項計劃。
5、召開了四次畢業班工作會，共同商討了畢業教學的相關問題，組織了畢業班教師外出選購資料，爲畢業班複習作好了充分的準備。
6、健全活動課，調整了活動時間，確保了活動的開展。
7、開展了聽課查課活動，瞭解了教師教學情況，在調研中及時發現問題，解決問題，促進教育教學質量的提高。
8、覈對了各班人數，瞭解各班人數分佈情況。
9、各教研組按計劃正常開展活動。
9、組織了多次教學檢查，加強了備課和作業的管理力度。
10、成功地組織了一次教師外出培訓活動，近五十名教師參觀了先進學校，聽了語文、數學課和學校的經驗交流。學習了外地的先進的教學理念和教學思想，感受很深、收益不少。
11、制訂了體育學科的教學內容和目標、學科評估細則，爲期末常識藝體科的檢測有據可依。
12、組織了教師參加市信息優質課的評選活動。
13、在“備好課”教師培訓活動後，又開展了全校教師“上好課”的培訓活動，全校每一位教師都寫了一篇交流論文。
14、各教研組召開了外出教師學習交流會。
15、爲局教學常規評估的做了大量的工作。
16、積極承擔了省《小學語文閱讀教學與課外閱讀指導一體化研究》子課題的研究工作，成爲302所參研學校之一。
17、申報了《網絡環境下的習作教學研究》的省級課題，促進了我校教科研工作的開展。
18、開展了課外興趣班活動，開拓了學生的視野和知識面，從藝術節中體現我校課外興趣班活動的成果，也體現了我校學生的精神丰采。
19、語、數、外教研組分別舉行了組內公開課活動，推動和提高了全校教師的課堂教學水平和教研能力。
20、英語教研組組織了一次英語比賽活動，提高了學生的外語水平。
21、成功的組織了畢業班複習和畢業考試工作。
22、成功的組織了期中、期末檢測的命題、制卷、閱卷和成績的評估工作。加強了教育教學質量管理，促進了學校教育教學質量的整體提高。
23、對全校教師進行了量化考覈。
三、組織了九次徵文比賽活動
1、第十六屆全縣青少年愛國主義讀書教育活動，我校學生徵文和演講比賽中獲二等獎。
2、組織了20xx年小學數學論文比賽。多名老師獲獎。
3、組織了20xx年全市優秀技術論文等六項電教學術作品評選活動。三名教師獲獎。
4、認真組織了語文教師“下水文”寫作比賽六人獲獎。
5、數學教師市論文評選活動，三人獲獎。
6、中小學教師“上好課”專題培訓徵文與評選，二人獲一等獎。7、生師間的幫事徵文比賽，四人獲獎。
8、班主任徵文比賽一人獲獎。
9、組織了安慶市《作文通訊.安慶專刊》徵文。
9、組織了20xx年宿松縣中小學各學科論文評選活動。
四、不足和設想
以上是對前教導工作的不完善、不成熟的工作總結。我們的工作存在着許多的不足，如：部分教師參加教研活動不夠極積，有的教研組開展活動不夠正常。在下學期新的挑戰和機遇在等待我們，相信在全體實小人的共同努力下，在校領導的支持下，我們教導處一定會以飽滿的精神面貌，全新的工作思路去迎接下學期工作的到來。
小學教導工作總結5
本學期，我校教導處在校長室和教研室的正確領導下，全面貫徹“務本”理念和“三自”校訓，以新課程理念引領教師轉變教育觀念，規範教學行爲;加強教育教學管理，深化“有效教學”，提升教育教學質量;推進“和諧課堂”， 促進師生全面、和諧、可持續以展，實現“教好每一位學生、發展好每一位教師”的工作目標。現總結如下：
一、規範教學行爲，優化教學管理
1. 嚴格執行課程計劃和“五嚴”要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠佔其他學科。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學生在校活動時間。下午五點前所有學生安全離校。
2.落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況，要求不坐着上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等;三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態，要求老師儀表端正，教態親切，用普通話教學。我們對巡課過程中發現的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整改。
3.修整“六認真”工作條例。期初結合績效方案的制定，教導處根據實際情況重新修整了“六認真”工作條例。新的“規範”突出教學常規工作的實效性，並完善檢查、監督機制。部分年級試行“有效備課”，避免以往教師抄老腳本、抄教案集的“本本主義”，大大提高了備課的有效性。期末“六認真”考評，做到常規檢查、隨機抽查、集中互評相結合，注重過程，力爭公正。
4.加強教學質量監控。本學期，我們繼續做好六年級學生的畢業調研，學校自編試題，流動監考，組織專門人員閱卷，確保教學質量。此外我們還對其他年級部分學科進行了期末質量調研，加強教學質量的監督和管理。
二、落實有效教學，提升教學質量
1.試行“有效備課”制度。
有效備課的主要策略爲“資源共享和個性創新”。“資源共享”是以備課組爲單位，集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動爲主的集體備課。“個性創新”是在集體備課的基礎上進行“二次備課”。集體備課每兩週進行一次，每次三課時，以備課組(年級)爲單位，年級組長負責，教研組和教導處監督。基本要求爲：(1)每學期初(或上學期末)，各備課組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式二份，一份備課組留存，一份交學校教導處。(2)集體備課需在各人深入鑽研教材，廣泛學習並瞭解學生實際，充分準備的基礎上進行。要準確把握相關的課程要求。
(3)每位教師需在集體備課的基礎上集各家之長，寫出個性化的課時教案，不得抄襲或直接使用他人的現成教案。教案格式規範，符合學科要求。(4)教師可用活頁備課、電子備課等方式進行備課。
集體備課首個循環年，每位教師均備詳案。以後五年內教師備詳案，注重規範性;五年以上教師，重在教學設計的實效性，詳案數量一般教師不少於70%，校級骨幹教師詳案不少於60%，市級骨幹教師不少於50%。市學科帶頭人以上教師可採用書頭備課，舊案新備等方式，突出創新性和個性化。主要內容爲：(1)教材理析：認真鑽研教材，確定重點、難點，理清所備內容在全冊教材中的地位和作用，以及在所在知識體系中的上下聯繫。(2)教學設計：即每課時的教學設計，着重體現“教什麼、怎麼教和爲什麼這麼教”。(3)課例示範：選取單元或章節中具有典型性的課題，由主備人開課示範。基本程序爲：分配任務——個人自備——集體研討——整理修改——定稿備用。每輪次集中研討操作過程包括①主備人講課。包括單元教材分析，教案設計意圖說明，典型內容、篇目的公開教學等。②討論交流。組內教師結合自己對教材的理解和聽課後的想法，與主備人進行交流，提出建議或意見。③整理修改。主備人結合課後反思及組內教師意見或建議修改初稿，並將修改稿在上課前一週分發至組內教師。④各類材料(包括分析、課例、反思)，由年級組長收集存檔。“二次備課”即所有備課教案留1/3空白部分用於教師根據實際修改補充，要求每篇都留下反思的痕跡。此外，主備人的公開課，同年級教師必須聽課，並攝像，在教研組中再研討，形成“精品課例”。
2.開展“有效課堂”研討。本學期，我們繼續實行常規的“隨堂聽課”制度，學校行政兩人一組，推門聽課，隨機抽查備課和作業，效果明顯。除此外，我們還和蘇州工業園區星港學校、鱸鄉實小開展“三校聯動”有效課堂專題研討活動。工業園區一名特級教師和兩名優秀青年骨幹和我校三名青年教師爲三校教師提供了良好的示範和研討課例，我校相關學科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。六月份，吳江市名師工作室名師李新攜“弟子”來我校開展課堂教學研討，我校數學教師利用此次機會，開展了以“引導學生自主學習”爲主題的“課堂觀察”，作爲我校“有效課堂”研討的一次重要活動，既是研討，又是引領，老師們收穫頗豐。
3. 加強“有效命題”研究。本學期，我們嚴格按照“五嚴”規定，作業佈置做到“少而精”，作業批改做要“嚴而細”，課堂作業提倡當堂練。認真、精細地設計作業，科學、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、練習次數。課堂練習必須教師自己命題，並上傳教導處建立的資源庫中。期未，我們組織全體語數英教師參加了“命題制卷”基本功競賽，通過比賽幫助教師形成以命題反思教學，分析教學質量，改善教學行爲的習慣。
三、加強校本研修，構建和諧課堂本學期，我們以“和諧課堂”的研究、實施爲契機，促進教師轉變課堂教學觀念，積極探索“以生爲本”的教學方法、手段，認真指導學生自主學習、合作學習，努力提高現代教育技術的使用效果。
1.解讀“和諧課堂”。期初由教導處人員面向全體教師開設了“和諧課堂”專題講座。主講人從“爲什麼要構建和諧課堂、什麼是和諧課堂、如何構建和諧課堂”三個主要方面對建設“和諧課堂”進行了有效解讀，幫助教師理解“和諧課堂”，轉變教學觀念。
2.實踐“和諧課堂”。各教研組根據“和諧課堂”實施方案，制訂了相應的課堂教學評價表，並在各自的課堂教學研討活動中實踐應用，不斷反思改進。期中，學校結合進修校骨幹教師講學團來校示範的契機，開展了“和諧課堂”研討活動，一是借講學團來校示範之際，謀求專家指導;二是藉助講學團的影響力，將我校“和諧課堂”的實踐研究展示給兄弟學校，以求同行幫助。活動收到了良好效果。
3.研究“和諧課堂”。五月份，在教科室的組織下，我們開展了“和諧課堂”沙龍，各教研骨幹分別談了對“和諧課堂”實踐中的一些想法和困惑，並提出了一些改進和優化措施。同時，教科室要求各組成立相應“和諧課堂”學科研究課題，組內教師可承擔子課題的研究，並將研究細化，落到實處，付諸行動。
四、開展系列活動，促進師生髮展
1.鼓勵教師參加各類業務評比。
本學期，我們先後選派多名骨幹教師參加吳江市思品教師基本功比賽、吳江市A級優質課評比、吳江市白板教學優化整合比賽等市級比賽，韓娟老師獲思品基本比賽一等獎，徐秋菊、範莉老師獲評A級課，錢美老師獲白板教學二等獎。此外，錢美老師還代表學校參加了吳江市綜合實踐活動展示活動，各有3名教師在分別在吳江市進修校組織的骨幹教師講學團、“鬆星鱸三校聯動”活動、鬆小桃小校際研討活動中展示各自的課堂教學風采，受到好評。
2.組織開展“把握學科能力”系列比賽。爲了進一步提升教師專業技能，拓寬教師教學能力，把握教學脈搏，努力提高教學質量，實現“發展好每一位教師”的學校工作目標。我們開展了教師“課程標準解讀”、“教師解題能力”、“教師命題制卷能力”等“把握學科能力”系列競賽。四月初，全體一線教師(包括小學科)參加了“課程標準解讀比賽”，賽前各個教研組下發各科課程標準，組織教師在集中學習和分散自學基礎上，自編“課程標準考試卷”一份，然後由教導處組編試卷，統一考試，效果良好。五月份，我們聯合鬆陵二中心，開展了40週歲以下“教師解題能力比賽”，分語文、數學、英語三門學科，按照市級競賽的要求編制試題、組織考試。作爲市級比賽前的一次學習和鍛鍊的機會，教師對比賽非常重視，賽前學習氣息濃厚。通過比賽，許多老師看到了自身的不足，也充分意識到自己要不斷更新教學觀念、提升專業能力，才能適應今後的教育教學工作，成爲“可持續發展”的教師。六月上旬，我們還組織了全體語數英教師“命題制卷能力比賽”。比賽只提供相應學科教材一份，要求在兩小時內編制一份單元練習卷，並從知識點、難度、題型、表述規範性、評分標準等方面進行了評價，評出優秀試卷約40%，並將輸入教導處題庫保存。
3.組織學生開展各類比賽。本學期，我們先後組織學生參加“陽光體育運動”系列比賽、小學生“三獨”比賽、小學生科技航模比賽等，都獲得良好成績。近期，我們還將組織學生參加“蘇州市學生數學小論文、數學日記”和第二屆學生珠心算比賽。下學期，我們將進一步規範興趣小組和社團活動，力爭在各類學生競賽中獲取更優異的成績。
小學教導工作總結6
本年度的學校工作，堅持以課改爲重點，以教育質量爲中心，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的.持續攀升，根據學年初的工作計劃，本學年主要做了以下幾方面的工作。
一、加強學習，提高認識，形成合力。
1、加強教師政治學習，認真學習和貫徹上級文件和會議精神，團結協作，要求教師有合作精神和無私奉獻的精神，把教育教學工作放在第一位。堅持以質量爲中心，以質量爲核心，以質量求生存和發展。正視現實，一分爲二的看待問題，誠信爲本，不弄虛作假。注重過程和細節，在保證安全的前提下，千方百計，盡最大努力提高教育教學質量。
2、加強學生思想教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。遵守學校紀律，養成良好的學習習慣和生活習慣，在各方面得到全面的發展，樹立遠大的理想。
通過形式多樣的教育活動，使師生有危機意識和緊迫感，把思想統一到質量這個中心上來，唱響質量主旋律。
二、常規工作：
1、進一步規範和強化教學常規工作
要求備課要提前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，小學教導主任工作總結要備有較詳細的教學過程，合理的教學方法。課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啓迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。教師精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。緊緊圍繞提優轉差這一目標，教師加強了對學生的輔導，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
2、着力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班隊建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3、開展教研活動，提高師資水平。語文、數學教研組制訂好工作總結，由教研組長負責組織好學習相關理論文章，組長將每次活動資料收集記錄完備。組織教師學習借鑑先進教學經驗。教
4、上好體育課，堅持兩操，保證學生每天1小時的體育活動時間。當天沒有體育課的班級要利用課餘時間，組織學生開展體育活動，鍛鍊身體，增強體質。
5、堅持兩掃，值周班衝掃廁所，四致六年級住校生輪流沖洗洗衣臺和排水溝。教育學生不隨地吐痰，不亂扔紙屑和果皮等。養成良好的衛生習慣，保持校園整潔衛生。
總之，本年度，我們按照年初工作計劃組織實施，教師也付出了很多努力，但是，最終的結果不令人滿意，是管理出了問題？還是其它什麼原因？這是值得我們深思的一個問題！我們將認真總結經驗，明年捲土重來！
小學教導工作總結7
一學期以來，我們認真貫徹落實鄉教育辦和學校的工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人爲根本任務，全面提高我校教育教學質量爲主要目標，積極推進、深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，埋頭苦幹、紮實工作、求真務實、創先爭優，在全體師生的共同努力下很好地完成了各項教育教學工作。同時發揮教導處的教研作用，將我校的教研工作推向一個新的臺階。
一、加強政治理論學習，促進工作不斷進步
我校緊密結合教職工的思想和工作實際，着力在理論學習的深度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學校發展中遇到的難點和熱點問題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質。重點理解發展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特徵，不斷推進科學發展及和諧社會、和諧校園建設。
二、強化師德師風教育
本學期結合我校教師實際，開展師德師風教育，組織教職工學習了“鄉村最美教師的先進事蹟”使教職工明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高教師的思想政治素質，爲實施素質教育、辦讓人民滿意的教育奠定良好的政治理論基礎。並加強學校黨務工作，積極創設平臺，讓黨員教師在全校樹立榜樣，帶動全體。
三、做好安全、衛生管理工作
我校臨近304省道，處在公路轉彎處的實際情況，我們落實路隊村校、家校護送制度。利用一切時間，向學生進行安全常規教育。落實值周教師到校監督，校門迎接學生制度，確保了學生安全。
學前班、一年級家長接送，並簽訂了各項目標責任書，建立校園安全臺賬，杜絕放學滯留學生的行爲。加強晨檢及缺勤學生跟蹤調查，教室消毒，學生洗手等防控工作。
四、加強校班本課程的開發
本學期，在校班本課程的開發上，我們從深度上，藝術性上下功夫，努力通過思想性強，藝術性強、喜聞樂見、通俗易懂、簡單易學的內容和形式，有效的組合教師，讓富有藝術特長的教師兼任學校校本課程開發實施，努力做到全員參與。利用每週的週三、週五最後一節課時間，排練出了健美操，廣場舞兩種形式的校本課程，還利用大課間進行了經典誦讀的練習。在本期繼續班級班本課程開發，每個班級都訓練了具有自己特色的班本課程。效果良好。
五、重視過程管理
（一）抓好教學常規管理
明確教育教學在學校工作中的中心地位，嚴格執行教學計劃，按計劃制定“三表”（校歷表、課程表、作息時間表）開齊科目，開足課時，開展各項教育，原則上不停課，無論來自哪方面的會議活動都不能影響教學工作的正常進行。
（二）抓好教學過程管理
1、備課
要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以教育辦研發的“合作激勵式教學模式”爲依據，根據教育教學實際，科學地編寫教案，同時，強調必須滲透新的教學理念，三維目標（知識與技能、方法與過程、情感態度價值觀）、要求撰寫教學反思。
2、抓好上課過程的管理
（1）規定上課原則，教學必須使用“合作激勵式教學模式”，但可以根據實際靈活改變教學方法。
（2）開展全校教師賽課評比活動。通過評比，不僅評選出了優勝者，而且通過評比活動，鍛鍊了每位教師的教學能力，發現他們的成功與不足，以達到全面，提高教學效果。本學期，每位老師至少與家長聯繫了2次，召開了家長會，並做了詳實的記錄。
3、聽課
學期初，由教育辦發放《聽課筆記》，全體教師包括領導在內人均一冊，按照常規要求，教導處組織全體小學教師進行新課改實驗課公開教學及教師工作經驗交流會。開展公開教學15節，優質課4節，觀摩課2節，每位教師至少聽課12次並做了詳實的記錄筆記，通過聽課，瞭解各位教師的教學情況，並針對各位教師的教學特徵，提出建議和意見。
4、評課
評課是上好課不可缺少的環節，是互通有無，互相學習，互相幫助，共同進步。老師放下心中的負擔，評課有理有據，娓娓道來，克服了評課無話可說的局面，使評課進行得有聲有色。
5、強化質量意識，提高學校質量水平。
本學期，注重對質量形成過程的監控和追蹤。發現問題，及時解決。做到勤檢查，勤反饋，及時掌握教學進度，做好單元測試，及時小結分析。通過激勵評價途徑，充分調動學生學習的積極性，使在全校樹立學習榜樣。因此，我校在中期和期末都取得了較爲可喜的成績。
（三）加強教研教改工作
1、提高教研教改意識，轉變教學觀念
爲提高教師的教研教改意識轉變教學觀念，以新課程方案和課程標準爲依據以改善教學和提高教育質量爲目的，抓實與教學同步的常規教研，把研訓貫穿有教師的設計，教學實施和教學反思的全過程。
2、鼓勵觀摩學習，開闊教學視野
通過課堂展示，業務培訓，苦練內功，強化素質，向更高的目標邁進。積極組織師生參加各級各類的競賽和評優活動，充分發揮已有各級教學骨幹的輻射作用，取得了較好效果。
六、存在的主要問題與今後工作設想
1、部分教師課改觀念還沒有徹底改變，需進一步做好思想工作，以順利開展下學期的課堂教學。
2、在實施新課程的過程中，形式重於內容，趨於表象，缺乏深層次的東西。作業中的糾錯不是十分及時，科學實驗課實驗實驗率不高。讀書課沒有堅持不懈，學生沒有記好讀書筆記。
3、教師培訓工作層次形式過於單一，師生養成教育有待加強。
4、還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。
5、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細緻、更完美。
6、結合學校實際，加強課題研究，求真務實，落實檢查和考覈。
7、校班本課程有待進一步加強及研發，希望下學期能訓練出更具有特色的校班本課程。
小學教導工作總結8
教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以全面實施素質教育爲目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，對教師的備課和作業批改採取月查制度，對畢業班採取月考制度；以課題研究爲載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了大量些工作，現總結如下：
一、加強業務培訓，提高教師素質。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師以校本培訓爲主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、請進來，走出去。努力創造機會外出聽課學習，本學期組織教師到和興小學學校參加教研活動，通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體規定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規定。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考覈，認真落實“月查制度”
2、抓課題，促進青年骨幹教師專業化發展。
本學期，我們緊緊抓住市立項課題—“農村小學後進生問卷調查的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨幹教師向專業化方向發展。我校規定週一下午放學後是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在週二下午放學後。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。我校的課題研究工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行着，我們已經做好一切準備工作。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。
3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深入。
課堂講究實效。我們讓學生學得輕鬆，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得紮紮實實是我們追求的目標。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動計劃，在教學中認真開展“一人兩節課”。組長積極組織教師聽課、評課，並認真記錄、總結。數學組由姚鬆帶頭上了一節公開課，其他成員也不甘落後，認真準備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師潘薪虹、周菲菲都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的紮實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。
三、關注學生全面發展。提高辦學水平
教育以人爲本，爲了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，衆多的活動爲學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優化了育人環境。其中王淼同學參加市小學生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。
四、今後的設想
要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理爲基礎，以教學爲中心，以質量爲生命，以安全爲保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。
回顧一學期教學工作，在教育局和學區的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。
小學教導工作總結9
一學期來，我校貫徹執行黨的教育方針，以全面發展學生素質爲目標；以課程改革，校本培訓、校本教研爲契機；以狠抓教育教學管理、狠抓學生養成習慣教育爲落腳點，在上級部門，學校領導的正確領導和大力支持下，在全體教師的通力協作下，做了大量艱辛細緻的工作。現將我校一學期來的教育教學工作總結如下：
一、錘鍊教師隊伍，促進專業發展
1、實施上級各項要求，發揮教師的積極性。
學生良好行爲習慣的養成，良好校風校紀的形成，是一項長期的、複雜的、系統的工程。沒有老師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以上級要求爲基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，並堅定不移的實施，調動了廣大教師的能動性、創造性。
2、強化思想，轉變教育觀念
要全面提高工作質量和效率，首先，我們加強了教師的思想政治工作，堅持每週三進行政治和業務理論學習。這樣，溝通了學校與教師之間思想與情感，達到相互理解的目的。同時，對學生進行《小學生日常行爲規範》的評比，每天檢查，做到一週一小評，一月一總評。其次，利用班級板報進行宣傳了愛國主義教育、廉潔教育、嚴防溺水教育、行爲規範教育、習慣養成教育等。對學生能夠曉之以理、動之以情，起着潛移默化的思想教育。
二、在學校常規管理方面
1、制定好奮鬥目標和各種計劃，使工作有條不紊地進行。
在本學年度的工作中，積極爲學校的發展、進步出謀劃策，把學校的教育教學工作做好。每學期都制定了切實可行的教導工作計劃；制定學校工作月曆表、周工作安排表；教師任課方案；畢業班工作計劃；課改工作計劃；教研組管理計劃；實驗室、遠教室的管理等，爲學校的工作能正常開展打下良好的開端。
2、認真抓好教學常規管理，促進教學工作的正常開展。
平時除了安排好各教師的工作外，經常採取定期和不定期檢查的方法，督促教師按計劃完成教育教學任務。於每學期開學前檢查工作計劃，每月檢查各位教師的教案書寫情況、作業批改情況，每學期進行一次全校性的評教評學活動，在每一次檢查中均進行通報，對於不能按時完成或不負責任的給予批評，大大促進了教育教學的正常開展。
3、認真抓好課改的組織工作，提高我校的素質教育水平。
在課程改革的指導方面，我擔任課改工作領導小組的具體負責人，平時認真組織教師參加各級舉辦的新教材培訓，每個月至少舉辦一次校本培訓，分別對我校各年級的任課教師進行繼續教育。在課改活動中把任務落實到人，明確目標任務。平時認真組織教師上示範課、探導課，把課改培訓與教研結合起來，使用權教師能充分地把學到的教學理論應用到教學實踐活動中去。特別是今年五月份舉行了課堂教學競賽，使校本教研活動推上了一個新臺階。
4、認真抓好畢業班工作，力爭上一個新臺階。
在畢業班工作方面，對畢業班工作的計劃實施及指導工作，對畢業班工作的計劃實施與檢查，多次組織召開畢業班學生會等，使師生思想緊跟學校步伐。通過會議，使畢業班的老師們拿出最大的勁頭，做好畢業班工作；通過學生會，使學生們認清了方向，努力學習。
5、認真抓好第二課堂，豐富學生的課餘生活。
這學期來，我校開展了作文競賽、“念親恩，暢夢想”書信感恩徵文活動、廉潔文化進校園等各種有意義的活動。成立有校男女排球隊、男女田徑隊等。舉辦了慶祝201*年“六一”遊園活動。通過各種活動豐富了學生的課餘生活，提高了學生的綜合素質。
6、認真抓好教學常規管理工作。
認真做好教學常規管理工作，及時做好新生的招生工作，提前做好任課計劃及班主任的工作安排，開學時“三表”及時上牆，及時制定《教師管理細則》。平時能按計劃檢查各種計劃、總結、備課、作業批改聽課情況，經常檢查上課情況。認真組織好每一次的素質教育綜合檢評工作。定期檢查實驗室、遠教室。三、努力方向。
綜上所述，本學期的工作取得了突破性的進展，但也存在許多不足之處，
教育管理，教育科研，教師培訓，學校特色等方方面面的工作還有待進一步加強，改進。在今後的工作中一定揚長避短，在工作中總結，在實踐中提升，爭創我校教育的新篇章。
小學教導工作總結10
半年來，中心小學教導處在校長室的正確領導下，團結帶領全體教師，積極配合配合教研室、少先隊和總務處的工作，以“教育質量提升年”活動爲契機，以課堂教學指導和教師培訓爲主要途徑，嚴管理，求創新，全面實施素質教育，深化課程改革。半年的工作總結大致如下：
一、強化班級管理，規範教學行爲
1、組織班主任與學期初制定切實可行的班務計劃，並在實際工作中按計劃開展各種教育教學活動，期末進行班務工作總結。
2、各班級充分利用“三項檢查”和“路隊檢查”，紮實有效地對本班的衛生、紀律、兩操及路隊進行了規範管理，並進一步增強了學生的集體榮譽感。
3、周班會形式豐富多彩，且具有實際教育意義，班主任定期家訪有實效，通過多種教育手段促進了班內差生的轉化。
二、加強理論學習，提高業務素質。
1、充分利用教研活動日，組織教師參加多種形式的教研活動，學習新課標，觀摩新課型教學錄象，充實了教師的業務理論素質。
2、教師在課餘時間加強了理論自學，豐富了自我的教學思想，並能在實際教學實踐新理念，探索新模式，提高了學科教學質量。
3、組織教師參加各級各類的教研活動，教師將教學中的體會加以歸納整理，撰寫成教學論文，積極參加上級教研部門的論文評選活動。
三、嚴抓常規管理，樹立教師新形象。
1、組織教師認真學習縣教育局關於對教師教學行爲的若干規定，教師能按教學常規要求認真備課、上課及布批作業。
2、通過隨機抽查課堂，杜絕了教師座講和無教案進課堂等違規現象的發生。
3、組織教師認真學習了縣教育局下發的《教職工文明公約》、八不準和禁酒令，並在實際工作中貫徹落實，切實樹立新時期良好的教師形象。
四、規範學籍管理，控制學生輟學流失
1、建立健全各種規章制度，嚴格保證學生在校完成規定年限的義務教育按照學籍管理規定，及時辦理了學生的轉學手續。嚴格控輟管理，幾年來坊前小學無一生輟學。
2、積極配合鎮教委、鎮中學順妥完成了今年六年級畢業工作，畢業學生全部升入初中就讀，無輟學流失現象發生。並按照派出所的戶籍證明，託清適齡兒童數量底子，保證了適齡兒童全部入學就讀一年級。
3、及時完善教師考績檔案，詳細真實記錄每位教師在每學期內的德、能、勤、績諸方面的表現，爲各種評優活動提供了事實依據。
五、組織學生參加各種有益活動，促進全面發展。
1、組織學生積極參加各種文體競賽活動，並取得優異成績，全面地培養了學生的實踐能力和創新意識。
2、組織全體學生參加“蓓蕾讀書活動”，增長了學生的才幹，擴展了全體師生的文化內涵。
3、組織學生認真學習《莒南縣中小學生文明公約》等規章制度，重溫告別網吧集體宣誓儀式，號召他們在實際學習活動中爭做一名優秀學生和良好公民。
總之，教導處半年的工作在各級領導的關心指導下，緊緊依靠全體教師的大力支持取得了一定的成績。但是，仍然存在着不少的缺點與不足，今後的工作中，我們將聯繫實際，克服缺點，發揚優點，紮實開展工作，爲坊前中小的教育教學工作再上新臺階做出應有的貢獻。
小學教導工作總結11
主要成績：
——課堂研討縱深推進。全體教師參與到“趣、動”課堂的中，有23位教師進行近一學期的磨課，其中薛稚茗、範娟獲全市大賽一等獎。肖珍剛、王佳爲綿陽市、遊仙區的教師獻上高水平的研討課，大力提升了學校的知名度。“高效課堂”不但成就教師，更成就了學生，在全國小學“百師講壇”研討會上，王剛老師及英才學子的普通話、領悟力、思維力，獲得專家、同行的高度稱讚！
——學科競賽捷報頻傳。3---6年級1000多人次的學生參加作文競賽，829人獲獎，其中一等獎270人，有1000多名同學參加“華夏杯”數學競賽有2人獲狀元獎，23人獲得全國一等獎；3---6年級1000多名學生英語習思競賽有20人獲得全國一等獎。
——教學質量連創佳績。四、五、六年級參加全市統考，語文、數學、英語、年級總分，取得八個第一，三個第二，一個第三的優異成績，爲英才質量寫上濃墨重彩的一筆。 ——教學常規精細落實。教師備課突出重點，聽課互動有效，學月測試表彰學生印象深刻，教師分析效果明顯。
主要工作：
一、內部管理.
今年教務室的人員變化較大，上期與下期比較，基本是重新組合。人員培訓任務比較艱鉅。主要作了以下工作：
明確職責。將原來的工作以及本期調整的教師出勤、學生保險理賠等根據各自的工小學教導室半期工作總結作量進行合適的搭配。
加強培訓。圍繞職責，間周星期一召開職員例會，小結前面工作，作出反思，發揚或改進，佈置後面的工作。對特殊時段的工作，如考務（特別是一年級監考）、招生時的調課，都加以單獨協調與指導。
落實評價。教務人員來自不同的崗位與專業，管理的難度與教師有所不同。主要從“出勤、工作量、落實程度、工作效果”四塊進行評價，在一定程度上調動了工作、鑽研業務的積極性。
我們教務人員在新崗位上儘快地適應了工作，保證開學及各項教學服務工作的順利推進：
開學工作有條不紊.
——提前落實“二表”：課程表、作息時間表；
“三書”：學生用書、教師用書、參考用書；
“三名單”：學生名單、備課組名單、教研組名單。
——組織2——6年級的轉學生考試。
——召開教研組長、備課組長會。
——舉辦假期學生特色作業展評。
學籍管理嚴謹細實
在抓緊建立一年級新生的學籍檔案的同時，及時做好轉出轉入學生的學籍辦理工作，使學生學籍變動情況一目瞭然，每個學生有跡可尋。
課時安排人性化
本期懷孕的老師多，帶小孩的多；根據教師的個人能力，生活實際；在課程安排上，教務室儘量協調安排，體現一種人文關懷。
學情測試務實高效
組織學生的入學、第一學月、半期三次學情測試，每次的重點有所側重，入學重在收心，一學月瞭解教、學動態情況，半期側重教與學的反饋。
二、“趣動”課堂
宣傳學習
在上期“高效課堂”的基礎上，經過充分準備，本學期提出構建“趣、動”式特色課堂。劉校長在全校範圍對“趣、動”課堂的解讀，特別是對“趣”的講解，使我們對“趣、動”課堂認識由模糊變得有了一些認識。學校教導處在全校教師大會上對《20xx年秋“趣、動”課堂實施方案》作了講解。在年級組長、教研組長、備課組長會上，提出了《“趣、動”課堂教學設計評價》、《“趣、動“課堂教學評價表》、《“趣、動”課堂反思評價》等三個細則。
榜樣示範
語文組王曉燕老師（市語文賽課特等獎獲得者、年級組長、校骨幹教師）；數學組王剛老師（（市數學賽課特等獎獲得者、年級組長、校骨幹教師）；英語組賴芳老師（全國賽課一等獎獲得者、教研組長、校學科帶頭人）；體育張旭東老師（校優秀青年教師）；綜合組李雪老師（學校優秀共產黨員）承擔“趣、動”課堂示範課，由於承擔示範課的老師，均有着豐富的教育教學經驗，在相應學科有着較高的威望，在學科內起到較好的示範作用。
專家引領
爲引領教學研討有效推進，我們先後邀請市教科所葉正國、李瓊、何智萍、歐陽老師，綿陽著名特級教師胡克琪、遊仙教研員張俊、語文優秀教師蒲偉等20多人次到校對各學科的指導，爲課堂研討打上紮實的基礎。
崗位練兵
在備課組的組織下，全體教師利用業餘時間加強“趣、動”課堂的學習與研討，一學期的活動，共有23位教師進行課堂打磨，收到評課300多份，從教學設計——聽課——評課——修改——再設計——再聽課——再評課——再修改先後經過六到九輪的歷練，終於達到較爲滿意的地步，使每一位教師在說課、評課、上課等一系列活動中，有所得、有所獲。
成效顯著
課堂的深入研討，促進教師的快速成長：彭東梅、李雪、周翌飛、陳燕、熊玉波等青年教師脫穎而出，薛稚茗、範娟獲全市大賽一等獎，肖珍剛、王佳分別爲綿陽市、遊仙區的教師上研討課，王剛與全國名、特級教師同臺獻藝，唐凱、黃楷被聘爲全市學科大賽評委。這是對學校、對我們課堂研究的肯定與褒獎。
教師整體素質較高，促進學生質量的穩步提升：參加全市統考，三個年級，取得八個第一，三個第二，一個第三的優異成績，爲英才質量寫上濃墨重彩的一筆。
三、常規工作
教學常規管理，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本保障。
計劃突出預見性。圍繞《學校規劃》、《教導處計劃》制定了《備課組計劃》，在學期開校一週內收齊22個組的計劃，並進行了鬥硬檢查，部分學科作了進一步的修改和優化，學科計劃把繁雜而瑣碎的工作“化無形爲有形”，有力保證學期各項工作的有序展開。
備課突出層次性
教案實行分層管理。青年教師手寫教案，骨幹教師打印教案。本學年重點結合“趣、動”課堂，針對《教學設計》中體現的“趣”的色彩，“動”的元素，依據《“趣、動”課堂評價標準》進行了專項督察，得分均在96分以上。
聽課突出交互性
採用常規聽課活頁制度。本學年由行政、教研組長、年級組長、備課組長、班主任組成隨堂聽課小組，從第2周開始隨堂聽課，聽課達900餘節，涉及到小學各年級各學科，聽課中不僅對教學有交流，對學生的狀態有研討。隨時巡課、走課，聽課、評課，有效促進教學研討。
作業突出針對性
作業設計遵循“常規+自主+探究”的原則，提倡分層佈置作業。在教導室對作業等常規做了解讀基礎上，對課堂作業、課內練習檢查，暑假作業的展評，國慶、中秋作業設計的要求，教師們的作業設計水平不斷提高，批改的效果一次比一次好。
測試突出診斷性
各學科從學科實際特點出發，有側重地對學生各階段的內容進行監控與評價，學月、半期試題體現“題多、量大、基礎、靈活“的原則，客觀、及時反映出教學的真實狀態。測試後都對學生通過年級紅榜、班級喜報、學科獎勵等進行表彰，優秀的得到肯定，落後的得到教育。測試後教師以年級爲單位，指定優秀教師介紹經驗，改進的教師找出差距，促進教師成長，促進團隊建設。主管校長、分管行政的強力參與，爲後面的工作打下了紮實的基礎。
四、課程特色
優化興趣特長課程。
增設了“小小主持人”“擊劍”“國畫”， 重點打造特色專業團隊三個：“管樂”、“擊劍”“合唱”，刪減了部分實用性不大，存在一定安全隱患的課程。尤其加強對週末特長班的監管。管樂隊剛參加全市中小學生首屆校園管樂比賽，獲得了特等獎，並將代表綿陽市參加明年x月的省級比賽。擊劍隊正備戰今年x月在北京舉行的全國少兒業餘組的比賽。
開展學科特色活動。
根據各年級實際情況，開辦了16個數奧班、6個英奧班，3個語文、5個數學、5個英語提高班，使培優輔差工作做到有計劃，有課程，有師資，有評價。使每位學生在各個方面有不同程度的提高和發展。
語文——作文大賽：3---6年級近1500多人次的學生參加作文競賽賽；829人獲獎，其中一等獎270人。
數學——“創新杯”競賽有1000多名同學參加“華夏杯”數學競賽有2人獲狀元獎，
23人獲得全國一等獎；
英語——習思大賽，3---6年級近1000多名學生英語習思競賽有20人獲得全國一等獎。 這些比賽，爲同學們提供了一個展示自我的舞臺，使同學們增長了才幹，更增添了自信。 推進資料室建設。
重建資料室，每週按時收集優秀教案、練習題、教學課件，完善資料室的電子文檔和紙質文檔。
五、備課活動
強化目標。重溫備課組長職責，根據新學期實際優化了《備課組評價細則》，重點突出常規、質量、課堂目標，並與本期新任備課組長周宏林、諶超、楊宗輝進行了團隊建設與備課組管理的交流和指導。
優化內容。①圍繞“趣、動”式特色課堂，加強典型教學案例的剖析、研討。②“趣、動”課堂的崗位練兵中，教師的聽課、評課活動充分落實。③備課的形式多樣，以同學科同年級集體備課爲主；個別學科跨年級集體備課（如信息組，間周小學初中集中一次）。
加強管理。在每次集體備課中，教導處對備課組所有教師的參與度、表現情況進行評價。聯繫行政定期或不定期對備課組活動的開展情況進行了指導、督促、巡查。
主要問題：
回顧半期來，在校領導的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，有一些收穫，但感激與困惑、責任與迷惘一直伴隨着我們，如：
如何恰當處理細化管理與高效執行力的關係？
如何維護正常教學秩序與各種活動的均衡關係？
這些有待於在今後的工作思考與解決。
小學教導工作總結12
一學期以來,我們在鎮教辦的直接領導下，圍繞學校“着眼未來，面向全體，整體優化，個性鮮明”這一素質教育總目標，強化教育教學管理，全面實施素質教育，推進“教學管理上臺階，教學水平大提高，教學研究出成果，教學質量爭第一”的四項重點工作。做到事情層層落實，責任層層負責。教育教學工作取得了一定的成績。
一、抓教學常規管理，切實提高教學質量
教學質量是學校的生命線，學校教學質量的優劣關係到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質量的提高是本學期的中心工作。爲此，我們從常規入手，切實提高學校的教學質量。
首先，我們完善了學校的《教學常規管理百分考覈制度》和《教師崗位責任制》，並對教學“五認真”的規範等同時作了修訂，使之更符合素質教育的要求，更有利於提高教育教學質量。
其次，我們強化教學常規檢查督導工作。在計劃、備課、上課、作業批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環節，都狠抓規範管理。教務處爲自己的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學情況，每週至少檢查一次備課、作業批改等筆案工作，每個月至少組織一次校內視導。
通過日常的檢查和校內視導，我們看到，本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環節上都能嚴格執行“五認真”的要求，在備課上方面，通過加強學習，明確要求，我校教師都能深入學習新課標的基礎上，圍繞教辦要求，寫出規範的教案，杜絕上無準備之課，大部分同志備課都能寫詳案，超前三課時備課。在上課方面，各教師基本上能嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。在作業設計與批改方面各位教師都能按照作業規範的要求，注意作業的明確性和針對性，以及作業的深廣度和份量，並做到認真、及時地批改、訂正。一學期來，我校學生思想品德評價合格率100%，在期末質量調研中一年級、五年級、六年級取得了綜合指標名列前茅的較好成績，個別薄弱年級也大大縮短了與兄弟學校之間的差距。
第三，我們還在學生中開展各學科競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質和創新、實踐能力，爲我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。在語文學科方面，我們開展了縣書信通訊賽、校第三屆個性化作文競賽、朗誦比賽、書法比賽；還組織學生參加校數學競賽、繪畫比賽、手工比賽；在科技教育方面，我們組織了學生參加了縣“七巧板智力競賽”，4名參賽同學取得了人人獲獎的優秀的成績；推薦學生參加“三獨”競賽，連續第三次獲縣二等獎；校體訓隊參加縣田徑賽，獲團體分第8的好成績。
二、大力抓好隊伍建設，培養優秀的教師羣體。
首先，我們加強了教師的師德建設。我們在全校開展了“千名學生評老師，千名家長評教師”的活動，讓學生與家長監督教師的行爲，並在全校開展了“家訪日”的活動，規定每週三爲教師家訪時間，並召開家長會，邀請家長到學校瞭解子女的學習情況，併爲教師的課堂教學打分，提意見。這些活動，加強了教師與學生、家長的溝通，也規範了教師的言行，修正了過去不良習慣，提高了教師的道德修養。
其次，我們加強了對青年教師的業務指導，教務處對質量意識不夠強的教師進行跟蹤調研，從備課、上課等多方面進行業務指導，並協同年級組，建立骨幹教師與年輕教師的幫學的“青藍工程”，併爲青年教師提供外出聽課學習和各種崗位練兵活動的機會，除每週正常進行教學研討活動外，三月份舉行了“我愛我校”的演講活動，四月份進行了青年教師說課比賽，讓青年教師在思想和業務上儘快成熟起來。
回顧一學期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在着明顯的不足，如教師的規範化管理要進一步加強，教學常規管理尤其是常識、技能科的教學管理有待於進一步完善，教學質量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，爲提高仇小的教育教學質量努力奮鬥。
小學教導工作總結13
一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期教導處在校領導班子的正確指導下，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，以更新觀念爲前提，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，加強教學研究，全面提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績，下面就教導處本學期的工作作一回顧：
一、落實常規，提高教學質量
1．業務檢查重平時
學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每週進行一次業務抽查，每月一次普查，並及時反饋。使得教師的各項教學工作在平時就落到實處，不走形式，不走過場，求實創新，爲教學服務。
2．規範常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規範自己的教學行爲，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學五環節工作的檢查，對教師的備課、上課、作業佈置與批改、後進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更爲細緻的要求。全體教師都能按照要求認真細緻地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量。同時各備課組加強集體備課研究，能採取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。
二、深化課革，打造快樂課堂
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題。我校爲打造快樂課堂,成立了課堂教學改革領導小組，制訂實施方案。4月24日 ，全校分兩組（語、數）召開教學研討座談會。學校組織全體教師學習“課堂教學改革實施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓，觀看課堂教學改革先進學校課堂實錄，創造課改氛圍，明確課改思路和方向，調動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學模式，在反思中不斷創新。通過課堂教學改革,做課堂教學的組織者,參與者,引導者,進一步提升教師的專業素質和課堂引領能力。讓學生學會自主學習，合作學習，探究學習，讓課堂適應每個學生的發展。
三、開展教研，提升科研水平
1．有效教研促成長
上好“三課”，即備課組長上好示範課、骨幹教師上好優質課、年輕教師上好彙報課。全員參與，堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學交流活動，先後選派教師去兄弟學校學習，隨堂聽課，取長補短，返校後及時分享聽課體會，並上好展示課。3月11日 ，隨縣首屆小學英語課堂教學大比武競賽在我校舉行，文XX獲第一名。4月29日 ，王XX到尚市參加說課獲二等獎，並參加5個實驗學校的課題研討交流。5月13日 ，參加隨縣小學品德與生活（社會）優質課競賽，獲一等獎。
堅持“人人過講課關”。 從4月2日起，全校教師每人講一節常態課啓動，人人蔘與，互聽互評。要求教師精心備課，上好公開課，並上交教學設計。聽課教師寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進步。
2．龍頭課題立成效
我校以省級課題爲龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發展。我們向語文教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，保證每位教師都能深入參與。4月3日，隨縣教研室一行到我校指導課題研討，王XX、李XX分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領導好評。
四、拓廣天地，提升教師素質
加大對年輕教師的培養力度，通過“一對一”幫帶，既給舞臺，也給壓力。爲全校新進青年教師制定培訓方案，引領新教師在專業上迅速成長。
以學習培訓爲途徑，爲教師搭建學習發展的平臺。一是通過縣培、國培提高教師素質。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓學習活動。通過學習，老師們的教學理念得以更新、充實，教學方法得以豐富，教學能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進了教師的專業成長。
加強新課程理念的學習，鼓勵自主教研，在教師中開展讀書活動，成爲學習型，科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發表文章多篇，教學經驗得以豐富。
五、開展活動，搭建成長平臺
1．經典書香潤人生
我校經典誦讀省級課題實驗該於20xx年秋進入結題階段，目前我們正在對過去幾年來經典誦讀做法進行梳理和總結。5月底，學校開展了“童趣飛揚，快樂綻放”爲主題的慶六一活動，經典朗誦節目獲得學生、家長、老師們的好評。推進了我校經典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養了師生品讀經典的能力，促進了學生全面發展和教師專業成長。
2．特色活動增才幹
豐富多彩的活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期裏，積極組織學生參加各級各類競賽活動。 4月19日，張XX帶劉XX、王XX到縣參加“我最喜愛的一本課外書”讀書少年評選活動，培養學生多讀書，讀好書。4月，王XX、文XX老師輔導30多名學生參加了全國小學生英語競賽。激發全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。5月30日，我校舉辦了第二屆慶六一趣味運動會，取得圓滿成功。有序進行活動前的準備、活動中的安排、活動後的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹着職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在着諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革爲契機，再接再厲！
在下學期，我們準備做好以下工作：
1、按照我校課堂教學改革實施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校範圍內深入踐行“快樂課堂”教學模式 。以實驗教師爲骨幹，組織專班，開展快樂課堂校本培訓，集體備課，示範引領，紮實開展課堂教學改革的探索實驗。以學科組爲單位，以課堂教學改革實踐活動爲載體，開展教學優質課評比和講課活動。在活動中探討交流、學習。
2、做好經典誦讀課題結題工作。還要讓經典誦讀常態化，變爲學生讀書生活的一部分。
3. 強化師資隊伍建設，不斷提高教育教學質量。
小學教導工作總結14
點石小學是一所地處山區的農村小學，全校教職員工 人，其中公辦教師 人，代課教師 人。全校學生 人，開設 個班：一年級 個班，二年級 個班，三年級 個班，四年級 個班，五年級 個班，六年級 個班。像 小學這樣的農村小學，要真正做到課程標準的“新”，不管是老師，還是學生，或是各種教學設備，都還需要一個長時間的過渡期。忙忙碌碌之中，一學期的的教育教學工作就結束了。回顧一學期來，我校本着“以人爲本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，繼續深化課堂教育改革，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以一切爲了孩子的成長和發展爲出發點，以更新觀念爲前提，以全面實施素質教育爲根本宗旨，以提高課堂教學效率爲重點，深入教學一線，爲教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。
教導處結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動活潑健康發展。現就以下幾方面加以總結。
一、抓好日常工作，全心全意服務於師生。
教導處的日常工作確實很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務安排到接學校設備檢查，無一不需要周密考慮、精心安排。開學後，鞏固學額、各類統計報表的填寫，又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。儘管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導處兩位新成員不怕麻煩，周到而又細緻地做好了相關工作。
佈置好一學期的教育教學工作是教導處工作的重中之重。開學初，我們多次召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。大家本着提高全體師生的素質的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最後決定教研組活動既繼承傳統教研組活動，又在原來的基礎上有所創新，並且形成書面文字，向全體教師公佈。
二、規範教學管理，提升教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、嚴格按調整的《新課程設置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。
2．做好學籍管理工作，嚴格執行《學生學籍管理規定》。各班做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉學手續，做到來去清楚。最後由教導處審覈整理，做到不多報、不漏報、不虛報。
3．進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學期，教導處每月15日前進行一次教學常規檢查，並把檢查的結果列榜公佈。不同年級，不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，及時反饋，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。在課堂上要求教師真貫徹實行《中小學課堂教學常規》，向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現象的發生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。
4、以“學生”爲中心點，規範學習行爲着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行爲，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行爲。教育質量的提高，受制於學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯繫渠道，一有情況及時聯繫。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優補差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，爲有效提升整體教育質量提供保證。
（1）、積極做好後進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切爲了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好後進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期我們跟蹤的十多位差生無論從思想，學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
（2）、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。本學期我校舉行學生競賽活動有一年級朗讀比賽，二年級寫字比賽，三～六年級作文比賽，低年級口算比賽，中高年級奧數競賽，五年級的“謎語競猜大賽”，六年級的“古今中外詩詞朗誦大賽”和“慶元旦書畫比賽”等。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，爲今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
5、積極開展了教研活動。
（1）、積極組織參加校內外研討課。本學期第七週我校教導處孫玉崇副主任主講了全鎮性六年級數學研討課《比的性質》。課前，我校數學教研組及學校領導共同參與了備課，以及在中心小學領導的指導下，圓滿完成了中心小學組織的全鎮性研討課任務。第八週校內舉行了由初出茅廬的林小麗老師主講的四年級語文研討課《貓》。做爲一名新教師，她教學認真，敢於大膽創新，又虛心好學。一節研討課，得到了全校領導教師的一致好評。第十二週教導處組織了四、五、六年級的語文教師參加中心小學四年級語文了研討課《搭橋》。我校參加聽課的老師在片小組評課上都談了自己的聽課體會感受，並由嶽杜主任代表了霞繞片對片小組評課做了小結，彙報於全鎮總評會上。第十三週我校還舉行了由林美琴老師主講的五年級數學研討課《梯形的面積》，評課上，全體老師踊躍發言，肯定其中優點，也委婉提出不足之處及自己的教學建議。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。
小學教導工作總結15
本學期我校教導處在校領導班子的正確指導下，以區教育局提出的“隊伍建設年”爲契機，以創建“揚州市中小學校本教研三星級學校”活動爲抓手，以提高課堂教學有效性爲核心，以促進教師羣體專業化水平的提高爲目標，全面優化學校教育教學工作，進一步提升了我校教學水平，圓滿地完成了本學期的任務。下面就本學期教導處工作做如下回顧：
一、落實課程管理，全面實施課程計劃
爲了保證學生知識結構完整、身心發展和諧、個性訓練充分、素質培養全面。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”各類課程，加大課程管理的巡查力度，由每天的學校行政總值對課表執行情況進行檢查。
我校積極實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴格按照國家課程上好體育課，認真抓好“兩操”和課外活動課，確保學生每天在校體育活動1小時，學期末認真組織學生體質健康測試，確保優秀率、合格率達到國家規定標準。
本學期，我校成立了二十多個社團，爲了讓社團成爲學生熱愛學習、獲取知識、發展能力和提升教育質量的新的增長點。每個社團都有專人負責，嚴格按照學期初的計劃開展活動。社團活動的廣泛開展，發展了學生的興趣特長，提高了學生的實踐技能，轉變了學生的學習方式，促進了學生的全面發展。
二、強化教學管理，不斷提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好如下工作：
1、業務檢查重平時
我校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，並能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—複查”的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，爲教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們採取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效。
2、規範常規做保障
本學期教導處繼續加強教學“七認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業設計等都提出了更爲細緻的要求。
（1）抓集體備課。備課是上好課的關鍵，本學期我們優化了集體備課制度。遵循個人教研與集體研討相結合的原則，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法。將個人智慧轉化爲集體優勢，即保證了教學進度的統一，也能保障教學質量的整體提高。本學期教導處對各教師的備課筆記檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，通過教研組的研討課、示範課、教師的一人一課、領導的推門課，促使教師轉變教學觀念，提高課堂教學的實效。
（3）抓作業設計。本學期對各年級各學科佈置的作業，做到了內容統一化，題型多樣化，練習層次化。教導處對各科作業檢查了4次。對檢查中出現的問題，形成書面材料，並及時對相關教師提出整改措施。
（4）抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展。我校40週歲以下青年教師的備課筆記80%以上，其他教師至少60%要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
3、教學管理提質量
教學工作的管理，以教學質量管理最爲重要，課堂教學又是提高教學質量的關鍵。本學期我校重點抓課堂教學管理，通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。
（1）加強日常教學監控管理。通過一人一課、教研課、隨堂聽課等形式，發現課堂上存在的問題，及時與執教者共同分析並研究解決辦法。
（2）改進教學質量監控方法。本學期教導處隨機對各年級各學科的質量進行抽測，並對抽測中發現的問題召開任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，並提出在以後教學中改正的方法。加強了課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高了教學質量。
（3）抓實提優補差落實工作。在課堂上總有學生“吃不飽”、“吃不了”，針對這些現象，教導處要求各年級、各學科制定了確實可行的提優補差計劃，在課堂上每節課中關注優秀生的發展。課後各年級各學科在備課組長的組織下，共同討論補差內容，統一印發。學校確定各學科補差時間。教導處督促檢查，讓提優補差工作真正落到了實處，從而全面提高學生的總體成績；
（4）重視畢業班教學管理。本學期，學校對畢業班各學科教學提出具體要求，制定了切實可行的工作計劃。在實施過程中，不斷改進教學方法和措施。圍繞“全面提高各科教學質量”多次召開畢業班教師會議。召開了兩次畢業班家長會，從思想上提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化爲學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。
三、加強隊伍建設，促進教師專業成長
對照區教育局“隊伍建設年”的要求，爲做好青年教師的培養工作，加強教師隊伍建設，我們做了如下工作：
1、多種途徑長學識
爲了提高教師業務素質和專業水平，我校堅持每月一次校內業務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。
各教研組開展了觀看名師錄像課、聽專家名師講座等業務學習活動。本學年學校還先後組織了二十人次教師參加了省市培訓、聽課、觀摩活動。
認真落實教師個人專業化成長方案，本學期40週歲以下的青年教師每人認真研讀一本教育專著，教導處通過舉行微課教學演示賽、沙龍交流等多種形式，促進了教師專業化成長，提高教師綜合素養。
2、有效教研促成長
各教研組結合揚州市中小學校本教研三星級學校創建活動，嚴格按照教研組活動計劃，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。
各教研組以新課程、新知識、新技術、新方法爲重點，開展同題異構、同課異教、青年教師磨課等教研活動，並利用教研活動和集體備課的時間進行評議，不斷總結，形成各年級各學科的經典教案。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。
3、各項賽事提能力
爲了更好地貫徹、落實新課程理念，進一步推動我校青年教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“爲人師表、愛崗敬業、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，爲我校青年教師搭建一個展示自我、鍛鍊自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇於探索實踐、挑戰自我的氛圍，以賽促研、促學習、促業務能力的提高，實現青年教師的專業成長。本學期，我校舉辦了“課堂作業設計比賽”、“教師說課比賽”、“教師命題大賽”。我校的張晶老師獲得區英語教學競賽一等獎，李靜老師獲得區小學語文競賽二等獎。張鋮、郭越兩位教師在區新教師“三字一話”比賽中獲獎。倪茜、劉霞、陳燕三位教師的送教下鄉示範課，受到了兄弟學校的一致好評。
四、開展多彩活動，搭建學生成長平臺
1、經典書香潤童心
爲進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神薰陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。成功舉辦了校內經典閱讀選拔比賽、校園讀書節，讓童心在“經典誦讀”中潤澤和飛揚。
2、系列活動增才幹
我校舉行的“各年級計算比賽”，進一步激發了學生對數學學習的興趣，提高了計算能力。通過“中年級作文競賽”，使孩子們關注生活，做生活的有心人。用他們手中的筆，真實地記錄生活的感受和成長過程的點滴，讓他們在學會作文的同時學會做人，提高了學生對生活的觀察力和聯想力以及作文寫作的水平。通過“低年級朗讀比賽”、“中高年級閱讀競賽”、“低年級寫字比賽”、“中高年級訂正錯別字比賽”等活動提高了學生的語文素養。“三至六年級英語課堂教學方式創新系列活動”、“高年級英語拓展性閱讀競賽”、“六年級創新作文小競賽”系列活動，激發全校學生學英語、用英語的興趣。增強了學生開口講英語、動手寫英語的能力。營造了濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進了每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。
本學期舉行的“校級運動會”，讓學生在情趣盎然中鍛鍊身體，陶冶情操，發揮智力和個性特點，創設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現了新時代小學生形象，並培養團隊合作精神，用健康的身體投身於學習之中，發掘和培養了體育後備人才。
五、優化管理體制，提高裝備使用效率。
我校切實把教育技術工作置於推進素質教育、提高教育教學質量的重要位置。在硬件建設到位的基礎上，加大管理力度，完善工作機制，發揮裝備效應。確保了教育技術工作健康有序進行。圖書館全天候開放，全開架借閱，各班按照閱讀課表認真上好閱讀課，本學期生均借閱圖書8冊。按課程標準要求合理編排實驗周課表，開齊上足教師演示實驗和學生分組實驗，實驗完成率100%。信息中心在完成自身教學任務的同時，積極配合各部門完成各項工作。其它專用教室本學期也實施網上使用監管，各室負責人上完課後，及時登記網上各項記錄。
在過去一學期，教導處的整體工作取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑。在新的學年中，必將以百倍的信心，不懈的努力、昂揚的姿態，把教導處工作推上一個新的更高的臺階！
