【精選】教師學年工作總結4篇大綱

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編收集整理的教師學年工作總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師學年工作總結 篇1

在一學年裏，人在學校的工作安排下，擔任了**教學工作。一學年以，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

　　一、 班主任工作

在擔任*班班主任工作中，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，並在體操比賽中榮獲第一名。

　　二、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，爲整個學期的**教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育**教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。

教師學年工作總結 篇2

一、 師德方面

“追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的全面發展，使自己真正成長爲不辱使命感、具有強烈責任感的優秀教師，把自己的知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。力爭成爲英德市一名青年骨幹教師和政治學科帶頭人。”這是本人在《教師個人發展規劃》的階段性目標，也是本人在師德上的目標。

具體到20xx—20xx這一學年，本人嚴格遵守復讀學校的各項規章制度，積極主動參加學校安排的各項活動，平時加強師德修養，嚴格要求自己，教書育人，爲人師表，服從領導安排，協調同事。平時上課嚴格要求自己，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較好的完成了本學年的教育教學任務。

二、教學方面

在升大補習的教學工作中，本人積極鑽研09廣東高考政治科課程標準，研究09廣東高考考試說明以及研究近年來的高考試題。本人認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後備課，輔導，批改作業等工作，注重基礎知識的教學，讓學生形成知識網絡。

在平時教學中，注意學生的實際情況，認真編寫教案，選擇好練習題目，注意講練結合和師生交流，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學爲主，堅持以學生爲主體，教師爲主導、教學實效爲主線。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學 “學然後知不足，教然後知困”，通過教學，我更加清楚教學相長的意義，我將在以後的教學工作中繼續努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，並多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學生歡迎，讓學校放心的優秀教師。

三、班主任工作：

充分利用班會，做好思想工作。高三要通過主題班會課教學，讓學生了解高考和學習方法是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求去做，得做好思想工作，多利用班會課總結好的做法，鼓勵學生積極學習。但適當的批評是需要的，要採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來並已想好怎麼談話後再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

四、師生關係

作爲教師，取得了家長和學生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學生，就必須得到家長的配合和學生的理解，爲此我積極和家長交流，多和學生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好後進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素爲積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設，努力提高業務水平，熱愛教育事業，努力培養人才，注重德育教育，引導學生全面發展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

教師學年工作總結 篇3

今年，尤其是本期，工作室發展步入低谷。現有成員12人，能夠按計劃完成任務的只有2人，另外堅持得較好的3人也開始時不時地拖欠了。過半的成員作業由遲交到不交，博文由推遲更新到乾脆不更新，不完成任務慢慢成了家常便飯。這學期，每次大約只有三分之一的成員完成任務，多數成員完成率不到一半。

開始着急上火。每週收作業轉博文對我都是一次嚴酷的心靈拷問，撲面而來的是深深的憂慮、無奈、灰心，甚至絕望。

慢慢平靜下來。朋友們自願申請加入工作室，說明他們原本充滿了自我成長的慾望。也曾經熱血沸騰，每週一次的研討準時進行，每次一個話題，都有事先準備的發言稿。上課，講座，寫論文。每週按時上交作業更新博文。成員行動遲緩，工作室腳步凌亂，主持人我有不可推卸的責任。

靜思默想，找到三點收穫：

一是學會了反思。

也許，工作室成立時的定位就錯了。“教師專業發展的民間共同體”，民間的東西，多了些自由少了些限制。現在的老師，工作繁雜，家家都有一本難唸的經，職業倦怠感又太嚴重，理論上知道自己應該終身學習，可誰都有惰性，不是硬性規定必須完成的事兒，可做可不做，有多少人願意自討苦吃並且堅持到底呢？

也許，看不到成效，沒有激勵性。專業發展，自我成長，看不見摸不着，自己似乎永遠沒有變化。沒增加論文獲獎機會，也沒提高到發表的水平，評優晉級也撈不到半點好處。事情本來就多，讀那麼多書寫那麼多文幹嘛？

也許，任務太艱鉅，甚至有些不切實際。閱讀專著，聆聽講座，敘事寫作，課題研究，好像都是專家的事，我輩普通老師，可望而不可及，不會做也就不做。不做的次數多了，感覺也就理所當然了。

也許，活動形式太單一，沒有新意。讀書，寫博，講座，實踐，反思，交流……總是那麼幾件事，機械重複，缺乏趣味，沒有吸引力。

也許，沒有保證活動的時間和地點。前兩年，還有一節共同的空堂課用來集中研討，方便培訓與交流，不完成不好。而現在，都是安排任務自學，作業也在網上提交，沒當面碰頭，不交也不會不好意思，次數多了就成了自然。

二是學會了淡定。

首先學着原諒自己。事情已經這樣了，接下來也不會發生什麼驚天動地的大事，原諒自己吧。堅持不住的時候就提醒自己：想玩是人的天性，我也是凡人，我也會累的.。於是，不再壓抑，不再緊張。休息一會兒，等等自己的靈魂。然後重新上路。

然後學着原諒學生。“寬以待己，嚴以待人”似乎也是人的天性，尤其是我們老師。學生上課走神，不做作業，我常常會怒不可遏，忍不住時還會伸手動腳。現在，我基本不會了。我自己參加培訓時也會走神打瞌睡，作業也會一拖再拖甚至乾脆不做。老師尚且如此，何況幾歲的孩子呢？

三是學會了堅持。

我會堅持走下去，遠一點，再遠一點。即使，只是一個人的堅持。

讓那些看不見的改變，從我開始吧！

至於××教師工作室，教師專業發展的民間共同體，已經到了該解散的時候。因爲這個組織早已形同虛設，沒有了任何號召力。看着自己一手創辦的工作室灰飛煙滅，心情沉痛，可是既成事實，只能接受。咋咋呼呼地把大家聚到一起，卻沒能帶來什麼實在的好處，慚愧。

也許，學校工作室會以全新的面貌重新起航。這要看學校的計劃，校長的打算。好長一段時間以來，我一直在思考工作室的去留問題，但是找不到方向……

任何事物的發展都有自身的規律。也許，工作室經歷了低谷之後又是昂揚奮進的發展期了。讓我們一起期待，準備着迎接新的挑戰吧！

根據劉××教師工作室學年工作計劃，會有一定的獎勵，這要等學校行政會討論後定奪。

本期獲得了一個市級獎。“重慶市女職工創新工作室——劉丹會教師工作室”正式命名。（接綦江區總工會通知，已授牌，牌子暫存區教育工會。命名通知見渝工女〔20xx〕3號文件。）

下學年，劉××教師工作室將由民間轉爲公辦。學校教科室下設兩個工作室，承擔學校特色創建工作。校長打算讓劉××教師工作室體現書香校園和教育科研兩個特色，和鄒永勝書法工作室一起，成爲學校的兩張名片。任務、職責、考覈等將由學校制定專門制度。工作室究竟怎樣運行，學校正在思考。也希望工作室朋友和我一塊兒思考，爲學校提出可行性建議。

初步設想：

一、工作室成員考覈主要參看三個指標：研討活動參與率，正規刊物上發表，論文在主管部門獲獎。

二、在同等條件下，工作室成員學習機會優先，例如主研課題，外出培訓等。

三、工作室將配備必要的活動場地和辦公設備，成員隨時可以集中學習與研討。學校排課儘量考慮週一下午第二節全體成員空堂，工作時間，任何私事不得耽誤研討。

四、學校規定的相關人員進入工作室管理，工作室原有成員不變，除非正式申請退出。

教師學年工作總結 篇4

時光如梭，一學期很快過去了，作爲教師一員，我在工作中感受到欣喜，快樂，以及還有不可避免的艱辛，但是不管怎麼說，XX年已經接近尾聲，請讓我從以下幾點給我的教師生涯做出年度工作總結：

1、備課

這是教師最基本的工作，所謂不打無準備之仗，在本學年度給學生上課之前，我首先要做好備課工作，備課的教案需要反覆修改，扣緊教學大綱，並且作爲一個新人，我虛心向其他老師請教，吃透難點，並找到授課的重點，寫好教案，學年教師年終工作總結。

2、上課

備好課，那麼接下來就是給學生上課了，總結現在的學生都很機靈，不喜歡沉悶的課題氣氛，所以我必須做好課堂氣氛的活躍，調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。另外，從優秀的教師經驗總結中，我瞭解到，培養學生的學習興趣很重要，我採取了有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答的策略，效果非常明顯。

3、作業輔導

課後作業是幫助學生學習進步的重要方法，但是教師不應該給學生布置“寫不完”的作業，我在XX學年度佈置的作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業，遇到學生不明白的問題耐心講解輔導，爭取成爲一名合格優秀的教師。

另外提醒，學年度工作總結不僅是“總結”，計劃日後的工作方向，也是教師工作總結的一部分，可以讓領導看到你一年中學到的內容，如何更好的運用在日後的工作中：

努力方向 ：

首先，加強與同事交流。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

其次，加強對成績不好學生的關係。成績不代表一切，教師要更多的對差生給予關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

最後，嚴格要求自我，提高教學水平。想要教育出優良的學生，首先我自己必須是優秀的，教師事業是把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，積極推進素質教育，提高自身教學能力。

XX馬上就要過去了，新的學年度就要到來，授業育人的教師們，寫好工作總結不僅是爲自己過去一年的工作畫上圓滿的句話，也是承啓下學年教學工作的總結計劃書。