【精品】中學教師工作總結4篇大綱

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？下面是小編爲大家收集的中學教師工作總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學教師工作總結 篇1

做一名黨員教師，總之。應力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性着手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啓發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。工作中，做好本職工作，充分發揮黨員教師的模範作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠爲學校的發展進一份力量。

隨着學習的不時深入，參與“立足本職、創先爭優”教育活動以來。對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作爲一名教師，一名黨員教師，如何立足於自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，羣衆模範，堅持一名共產黨員的先進，膚淺認識如下。

一句話：遜色地做好本職工作—立足學生髮展，立足本職、創先爭優就是要把學習做爲“基”鍛造複合型自我就是要把工作做爲“本”努力爭創一流業績；就是要把生活做爲“根”鍛鍊自己的優秀品質。總之。提高課堂教學的實效性。

一、存在主要問題

課堂的教學中，課堂改革的步子不大。對於我校開展的有效教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與。也在嘗試着運用，僅僅是看到一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現代教育技術，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件製作等方面存有不少的疑惑，對現代教育技術設備使用率不高。

儘管努力調動學生的學習興趣和積極性，課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中。但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了課前預習、課後溫習質量不高，可以說是空白。作爲老師的這些方面改進的太少。

缺乏自信。儘管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的缺乏，爭先創優精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感。但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學戰略針對局部學生（或後進生）不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。

盡職盡責。對於學校或教研組裏的其它工作雖然也能完成，全局意識不強。對於自己的工作能盡心盡力。但努力水平明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任範圍內的事做的很少，認爲多一事不如少一事，忽視了整體的這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念動身考慮問題。參與集體備課不紮實，團隊精神不強。

二、存在問題的原因分析

既有客觀的原因，對存在以上問題。又有主觀方面的原因，本着實事求是態度，對自身存在主客觀原因進行了深刻剖析，主要表示在

對其他備課組老師的課堂調研的少，課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革。學習的不力，影響了工作效率的提升。工作的經驗還不夠豐富，沒有打破保守的填鴨式”滿堂灌”教育方法，沒有大膽、放手學生、細緻地開展本職工作。

局部家長對教育重視不夠，課堂教學沒有真正“動”起來。校學生生源複雜。學生的養成教育行爲習慣、自學能力較弱。學生幾乎全部爲走讀生，每門課的課時只有那麼多，教學有效時間緊張！班級人數較多，個別班級近55人，分組和組織管理難度較大。自己的教學方法還存在一些漏洞。

還習慣沿於用傳統的經驗和眼光來處理工作，爭先創優精神不夠。實際工作中。缺少跟家長聯繫、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的'新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落後於學生工作的發展變化。

並以嚴於律己，全局意識不強。工作中有怕得罪人的老好人”思想。寬宏待人的爲人準則思想的影響，認爲自己把領導交辦的任務完成是本職，爭着幹其他同事會反感。管理事務中，經常會爲別人着想，自認爲不是什麼原則性事，都會爲別人開“綠燈”工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求，沒有充分發揮備課組長帶頭作用。提高自己工作能力，改進工作作風的緊迫感和責任心不強，離領導的要求和學生的期望還有一定的差異。

三、今後努力的方向

做好課堂改革先鋒。樹立好黨員形象。

就有領先、爭先、先進的意思。作爲一名黨員教師，黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊。就應該嚴以律已，規範自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模範。因此，今後的工作中，會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創新，放手課堂教學改革。教學中，相信學生，放手”學生，充分調動學生的學習興趣和積極性，以學生爲主，教師爲導，深入開展仿“有效”教學模式，逐步形成郭村中學特色的教學模式。

做一個合格的人民教師。樹立良好的師德形象。

隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，面向全體學生。發現他閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和後進生的生長，激勵他熱愛學習。逐步培養學生的學習行爲習慣。注意用良好的形態面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關係。

增強服務意識，立足本職。做一個學生喜歡的教師。

做好學生生長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，關心維護每一個學生。無論是學習上還是生活上。不偏袒愛護“好生”更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁。特別關注“差生”不論是學生效果差還是行爲習慣差，應多與他溝通、交談，解情況，分析原因，協助他及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他促進他全面發展。

提高自身修養，不時學習。提高業務水平。

老師必需要有一桶流動的水。作爲黨員教師要不斷學習，給學生一碗水。提高自身思想道德水平和業務水平。鑽研教材，掌握中考考點，結合學情，精心設計學案，做好自測習題的精選和優化組合，切實提高課堂自測習題的檢測質量。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。根據學情，分層教學，佈置相應的適量的課後合頁稿紙作業習題，加強對化學術語的熟練掌握。同時，多翻閱與學科有關科研資料，夯實自己的業務知識素養。

腳踏實地，愛崗敬業。淡泊名利。

與社會很多其它行業相比，教師這一職業。地位和待遇都很一般。但是既然已選擇了就應愛上它並願意爲其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作爲一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，幹好本職，無私奉獻。

爭取不時有所進步。努力改變自己的性格，認真地學習普通話。爭取課堂教學氣氛活躍生動。

中學教師工作總結 篇2

充實的日子總是會在指尖不知不覺中飛快地流走，轉眼間已經在美舍擔任實習老師半年了。在這並不算長的日子裏有汗水，有疲倦，有焦慮，不過對於我來說更多的是成長和收穫，也可以說，在美舍的每一天，都是成長進行時。

這半年裏，我從一個剛剛走出大學校門的學生踏上工作崗位，成爲一名老師，這其中的角色轉換，讓我不論是能力水平還是心理成長都有了質的飛越。這其中非常感謝輔導幫助我的語文組劉老師，在這一個學期裏，聽了劉老師許多的課，我深感作爲一個好老師十分不易。首先是備課，備課不簡單的是閱讀教材，而是要認真的梳理教材的內容和如何更好的用語言表達出來令學生可以接受，明確教學目的和重難點，並且在教學環節的設計上也要合情合理；其次是課堂的教授，課堂語言要嚴謹準確，要完整無誤的將知識傳達給學生，同時要把握好課堂進行的節奏，發揮好老師作爲課堂引領者的作用；最後是教學的反饋，也就是學生作業的完成情況以及考覈情況，佈置作業和出試卷，都非常考驗老師的教學水平，作業及試卷的難易程度要適中，符合教學內容，量的多少也需要控制在合理範圍內，還有就是是否能夠檢驗學生學習的掌握情況。劉老師作爲一個經驗豐富的老師，這一系列的工作都做的近乎完美，教學非常細緻，每一個教學重點都落實到位。這樣一位優秀的老師作爲導師，讓我學習到許多，不過這樣的學習單是筆知心知是不夠的，還要能夠貫徹到實踐中去，讓同學們能明白我所講授的知識。本學期中講了5次課，每一次都讓我覺得是提升和挑戰，從第一次站上講臺的萬分緊張甚至有些不知所措，到後來慢慢的掌握教學節奏，熟悉教學流程，能講自己所學表達出來，這令我感到欣喜。然而仍然存在着許多不足，經驗的不足導致了整個課堂還是顯得生硬呆板，並且不能快速準確的對學生的回答進行很好的概括，同時課堂語言方面還是做得不夠好，亟待改進。

經過這半年的實習工作，，讓我明白今後的自己還需要不斷的努力實踐，追求進步，作爲一名語文老師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言，表達方式等都要得體到位，我要跟上語文組各位優秀老師的腳步。僅僅半年的時間有了這樣多的收穫，我相信在今後的日子裏，更紮實自己的專業基礎，留意生活做生活的有心人，並將生活積累靈活運用滲透於教學中，更加地關心學生，我能夠成爲學生真正的良師益友。

20xx的新春就在眼前了，願在嶄新的一年裏更加努力，更加進步，始終成長前行。

中學教師工作總結 篇3

本人本學期擔任初一年1—3班生物科教學工作，兼任校黨支部紀檢委員和校辦公室副主任。能做到教學和行政工作兩不誤，在做中學，不斷提高自己的教育教學和管理水平，各項工作順利完成，並取得了一定的成效。現總結如下：

一、教學工作方面

1、培養學生良好的學習習慣

初一年學生剛告別天真的童年進入初中學習，尚未完全適應初中生活。學習的自覺性較差，當務之急是培養他們良好的學習習慣。如學會預習、複習；學會分組合作學習；學會課堂做筆記；學會提問題；考試時學會審題和做題技巧等等。這樣通過培養良好的學習習慣，爲後繼學習打好基礎。

2、激發學生濃厚的學習興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”本學期我嘗試從以下幾個方面激發學生的學習興趣：

（1）充分施展個人的人格魅力去吸引學生，進而使他們對生物學產生濃厚的興趣；

（2）給每節課開好頭，根據不同情況、不同的內容設計不同的導入，激發興趣；

（3）運用多種教學手段，化靜爲動，化抽象爲具體，變複雜爲簡單，吸引學生的注意力，使他們處在一種快樂的學習情緒中，培養學習興趣；

（4）利用成語、詩詞、順口溜、小故事等生動形象的描述，培養學習興趣；

（5）充分聯繫現實生活和社會熱點，學以致用，激發學習興趣；

（6）利用豐富多彩的生物課外活動，使學生對生物“入迷”，培養學習興趣；

（7）及時評價學生在課堂教學中的表現，使學生的學習興趣得到保持和增強。

3、不斷提高自身的業務水平

本人於20xx年4月25日至12月15日積極參加省中小學班主任遠程培訓工作。作爲晉江市生物校際組成員、晉江市課改實驗中學生物科學科指導組成員，能積極作好學科指導和教學研究工作。撰寫教學論文《初中生物結業會考總複習策略》和《新課程背景下的初中〈生物學〉課堂教學初探》發表在《泉州教研通訊》20xx年第12期（生物版）。認真指導學生的第二課堂活動，在20xx年12月校第七屆科技文化藝術節“葉片模型製作”比賽中指導學生獲獎，其中一等獎1名（C—3洪雅蘭）、二等獎1名（C—3張露露）、三等獎1名（C—2林芙蓉）。認真做好傳幫帶，指導黃乙婷等老師的教育教學工作。

二、其他工作方面

參與行政工作能盡職盡責。如學校辦公室的工作雖千頭萬緒，但仍能不厭其煩，分清主次，與本處室成員一道努力做好協調各處室和服務教職工等各項工作，使各項常規工作逐步走向規範化的軌道。

本人在教育教學等各項工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，如本學期教學上學生練習訓練量不足、與學生接觸並解決生物問題的時間還要更多等。在新的學期裏我將繼續揚長避短，爭取把各項工作做得更好。

中學教師工作總結 篇4

6月7日接任初二（6）的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什麼讓學生在這麼短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，這個月我擔任了初二（6）班的班主任工作。下面是我這個月以來的班主任工作總結：

　　一、培養和選拔班幹部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班幹部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班幹部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

　　二、做好班主任工作計劃，在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作爲學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課餘時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

　　三、做好後進生的轉化工作。

在我初二（6）班，後進生在班中爲數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生、尋找出每後進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過於簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

　　四、適當的善意懲罰。

xxx班作爲學校的一個普通班級，我認爲沒有懲罰的教育是不完整的教育，當然採取什麼樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省；二、罰爲班裏做件好事；三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以爲這些同學在爲班裏做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班裏樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

　　五、關心他們的生活、學習

初二（6）班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課餘時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生關係，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做好教學工作計劃，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。