關於第一年工作計劃集合10篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的第一年工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一年工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期，我們一年級組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生髮展爲本，努力培養學生的創新能力和實踐能力；以提高教學質量爲中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、本教研組及學生現狀分析

教師情況分析：

我們語文教研組暫時共有7名教師，其中高級教師2人，一級教師5人，具有本科學歷的7人，平均年齡33歲左右，是一支以青教師爲骨幹力量的師資隊伍。作爲一支年輕的教研隊伍，可能缺少老教師身上的經驗，但我們卻都對工作充滿了熱情和信心。

學生情況分析：

我們面對的是剛從幼兒園跨入小學大門的孩子們，他們天真爛漫，對小學生生活充滿了好奇，但他們沒有經過嚴格的正規的常規訓練，課堂注意力不夠集中，學生入學前水平參差不齊。需要我們在學生剛入學的`時間裏加強課堂常規訓練，讓學生儘快適應小學生活，同時摸清學生入學前已有知識水平，爲後面順利開展教學工作打下基礎。

三、本學期具體工作及措施

1、組織本組教師師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業餘學習時間，組織本組語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

2、抓好各項教學常規工作。嚴格執行課程計劃，將備課、上課、作業的設計、作業的批改等常規工作做細緻、做實在、做到位。

3、抓好常規教育，培養學生學習習慣。針對一年級學生的身心特點，我們將充分利用課堂及“習字一刻鐘”等時間，指導學生正確的坐姿、握筆姿勢、讀書姿勢等。我們將利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生進行古詩讀背的指導，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養學生閱讀的興趣，初步養成閱讀的習慣。努力培養學生認真傾聽、學會合作、學會交流、認真作業、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和終身發展。

4、組織好每月一次的單元測試。每個單元學習之後，根據單元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。在做好每一單元教學質量檢測後，每位教師認真做好每一單元測驗的質量分析，對於各班共同出現的問題我們將利用教研組活動時間進行溝通、碰撞，交流得失，真正做到及時反思及時調整，讓單元測試作爲檢查學生學習效果、師生進行教學反思和學習反思的重要方式，促進教研組教師教學質量的全面提高。

5、抓好教研組小課題研究，深化教學改革。小課題研究將以課堂教學爲着力點，密切圍繞“生本高效課堂”開展研究活動，在研究過程中注意反思和總結，注意積累第一手的原始資料。

6、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們着手準備做好以下工作：

（1）錘鍊紮實課堂：充分利用好教研組的一課兩評和間週五的市優質課觀摩活動，使每位教師的平常課從備課、上課到教後反思都能上一個新的臺階。

（2）借本學期學校的讀書節活動，激勵本組教師加強自身教學理論修養和文化修養，多讀書，既讀教育理論方面的書籍，又讀文學名著。

（3）充分利用教研博客，鼓勵語文老師勤於筆耕，善於總結。老師們能做到經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。這不僅豐富了教研博客的內容，而且彰顯了教研組的特色！

7、按學校部署，本教研組實際組織各種語文教研活動，讓語文充滿情趣，讓生活充滿語文。

四、具體安排：

9月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。

2、組織學習《新課標》；

4、精心組織教研組一課兩評活動。

5、觀摩優質課獲獎教師教學藝術展示。

6、迎接縣教學常規檢查。

10月份：

1、教研組小課題分工與設計；

2、教研博客及《教科研通訊》上傳內容的分工。

4、組織好單元測試及試卷分析。

6、每月教學常規檢查。

11月份：

1、期中教學質量檢測及分析。

2、每月教學常規檢查。

12月份：

1、各班開展“識字大王”評比

2、教研組進行讀書活動評選，組織撰寫讀書收穫。

3、每月教學常規檢查。

1月份：

1、制定複習計劃，進行全面複習。

2、期末教學質量檢測。

3、期末教學質量檢測分析。

五、預期的效果：

1、力爭在教研博客上發表有說服力的教研成果，在評比活動中獲得更好成績。

2、依託一課兩評、間週五的市級優質課展示，夯實語文教師的教學基本功，使每位教師都能上出一堂好課。

3、力爭積極進發，使每月的常規檢查都能保持上學期的良好成績。

4、督促每位教師給《教研通訊》投高質量的稿件。

本學期繼續落實教學常規規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。總之，我們語文組素有團結、合作、上進的好傳統,這也是我們引以爲榮的風氣。“百尺竿頭，更進一步”，這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源，提高個人素質，使我們的教學工作再創新高。

第一年工作計劃 篇2

一．教育目標

高二年級是高中學習階段最重要的始年級，我們要以“一切爲了學生，爲了學生的一切”爲目標，加強對學生進行世界觀、人生觀教育，強化對學生進行行爲規範的教育和管理，引導學生養成良好的學習習慣和生活習慣，構建良好的班級和年級氛圍。

二．指導思想

以現代教育教學理論爲指導，以不折不扣地、有效地完成學校和各部門的工作任務爲指導思想，以“保穩定，求質量”爲工作抓手，堅持圍繞高二教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，構建和諧的高二。

三．具體教育教學工作

（一）教育工作

1、加強高二年組管理團隊建設，注重發揮黨員幹部的先鋒模範帶頭作用，打造出一支具有感召力的管理隊伍。

2、加強班主任隊伍建設，樹立班主任對工作的信心。年級按照學校制訂的《班主任聘任辦法》，慎重地對班主任進行考查、評價、聘任等工作，確保班主任素質高、責任心強、對工作有信心。與此同時，年級每週至少組織好一次自己年級的班主任會議，交流教育管理信息、推廣工作經驗、瞭解並解決學生中存在的問題、研究並佈置下一階段的工作。

3、加強教育研究，轉變教育理念。我們要牢固樹立以人爲本的觀念，關心關愛學生，班主作時刻牢記“班主任是一般的服務人員”這句話，注意管理方式方法，不僅要留住學生的人，更重要的是留住學生的心；科任教師要樂於奉獻，注重學生學業和學習潛力的提高，不抱怨自己學生差，不僅要會錦上添花，更要能雪中送炭，讓學生親其師，信其道。

4、加強與學生家長的.聯繫。班主任、科任教師要經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題。

5、重視學生心理疏導工作。針對高二年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列的主題班會、系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

6、通過主題班會等形式，引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀，教育學生正確認識和處理現實和理想之間的關係，增強學生學習的持久性，挖掘學生學習的潛力。

7、按照學校和政教處的工作計劃，有目的地開展文體活動，讓學生勞逸結合，張馳有度，不搞疲勞戰，讓全體學生以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

8、加強常規管理，確保廣播操、升旗儀式、班級衛生工作有序地開展和進行。班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規管理（每天至少五到），尤其是要加強對寢室的管理，班主任要多深入到學生寢室，防止學生在寢室打牌，防止學生徹夜不歸，發現問題要及時解決，確保學生能充足的時間休息。

（二）教學管理工作

1、各科任任教師要認真研究教學大綱、考試大綱及各科課程標準，積極參加教學處組織的作高考題、評高考題的活動，把握教學動態，教學過程要做到有針對性和方向性，避免盲目性。

2、加強備課組的作用，規範備課制度。以“備課組”爲中心，抓好學科的教學水平和教學質量的不斷提高，備課組除落實教學處每月一次教學常規檢查外，備課組還應配合年級組不定期地抽查高二年級科任教師教學常規、集體備課等到方面的工作（每週至少抽查一個備課組），掌握科任教師備課的深度、廣度、難易程度及進度，抓好學科平衡、學科教學質量，提升學校覈心競爭力。

3、規範上課環節，提高課堂效益。課堂教學立足基礎，面向全體學生，注重實效，與此同時，年級組負責人將“推門聽課”，並與課任教師交流聽課心得，促進課堂效益的提高。

4、規範作業要求，提高作業質量。各個備課組統一作業要求和內容，嚴格控制作業次數，學生作業數量和作業質量要嚴格按照教學處的要求進行，教師對學生作業要全批全解並及時反饋。

5、規範規範考查和考試製度：

①控制考試考試總量，每學期除期中、期末考試外，根據教學需要再組織好幾次階段性測試。

②精心選題命題，突出基礎性、針對性，體現河高教學理念和管理理念。

③強化考試五個一，提高考試信度和效度。

④及時做好分析反饋工作，指導學生做好總結和錯題整理工作。

6、制訂年級和各班上線目標。

7、完善重點班的管理辦法，完善分層教學、因材施教的教學策略，加大優生培養力度，爲兩年以後高考打好基礎。

8、嚴肅工作紀律，端正工作態度，嚴格坐班簽到制度（每天上午、下午統一簽到，坐班時間：上午8：30至11：00，下午3：00至5：00，上班期間年級組還要抽查）。辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁在辦公室的電腦上玩遊戲。

四．注重校本培訓，不斷提高教育教學水平

加強理論學習與研究，注重教育教學資料的蒐集與整理，不斷提高教育教學水平，爲學校創建襄樊級示範高中作好充分的準備。

五．加強對學生進行安全教育

第一年工作計劃 篇3

全體後勤人員在幼兒園這個溫暖的大環境下，團結協作，爲幼兒營造了一個整潔、明淨、美麗的生活和學習環境，爲幼兒的安全、健康提供了保障，爲教育教學工作的順利開展提供了方便，全體後勤人員將以更高的熱情，更積極的態度投入到工作中去。我們廚房工作人員不計較工作時間，真正做到服務教職工，服務於幼兒，服務於家長，服務於社會，以實際行動來做好幼兒園廚房工作。

1、每天早上把幼兒園大門打開，後進廚房煲開水和爲各班裝一桶溫開水，和幼兒園門口水機，保證幼兒來到園內就有水喝。

2、保持廚房清潔衛生，堅持做好廚房紫外線消毒工作。

3、搞好廚房衛生工作，生熟分開，杜絕一切不衛生因素，保證教職工和幼兒吃得放心。

4、每天每餐吃完飯後進行清洗乾淨，進行消毒，嚴防食物中毒，用電安全和做好防火工作，落實防範措施不發生事故。

5、每天幼兒和職工肉菜送來時，就進行分開加工，按照食譜來加工。

6、每天下午5點半鐘，在幼兒園大門口值班，堅持安全防範，發揮門衛值崗作用，認真做好幼兒離園接送工作。

7、在週六日值班期間清洗操場、游泳池、金魚池。

8、每週六日值班都做到來訪人員登記，如有相關人員要在幼兒園做事，都經過園長同意才能進入。

9、堅持每天下班前檢查幼兒園門、窗、電器、水、煤氣等是否符 1

合安全要求。

10、堅持做好後勤工作，保障供給，做到責任明確分工到人，切實做好衛生保健，廚房工作，門衛工作，及園內環境的綠化工作等。

我園後勤工作人員還將全力配合園內各位領導，老師的工作，會盡自己的'能力把幼兒教育好，讓幼兒有一個健康快樂的成長環境是我們的宗旨，望幼兒園越辦越好。

名都幼後勤員工：xxx

20xx年x月2

第一年工作計劃 篇4

一、具體情況分析：

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本套教材的編寫思路是以話題爲綱，以交際功能和語言結構爲主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結構－任務。根據學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的'要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、主要措施

（一）詞彙教學（Let’slearn）

1、注重詞彙的呈現方式

使用不同方法教學詞彙能產生完全不同的教學效果。教師在教學詞彙的過程中創造性運用教具，通過各種方式呈現新詞，使學生始終保持學習興趣至關重要。教師要仔細研究課堂，開動腦筋設計有效的學習任務，使單詞教學不僅生動有趣而且教有實效。

2、利用Let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型

本冊書的Let’sstart是一項brainstorm式的活動。教師在引導學生討論與話題相關的實際生活問題時，除了使用學過的詞彙和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞，這樣會場收到良好的教學效果。

3、在實際交流當中教學單詞

教師應力求在語言交流當中教新詞，用舊詞練習新語言，融會語言和詞彙的教學，使之相輔相成。教師可充分利用學生用書和教師教學用書當中可供選擇的遊戲，在豐富的語言活動當中操練新詞，將詞彙和句型的教學融會貫通。教師除了用好學生用書，活動手冊和教師教學用書以外，還應根據教學的需要，自行設計多樣化的交際性語言活動教學新詞。

（二）對話教學（Let’stalk）

1、在聽力活動中感知新的語言（Let’stry）

這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉Let’slearn部分學過的新詞，並在進入Let’stalk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學目標。

2、理解語言的基礎上學說、操練語言

（三）閱讀教學（Let’sread）

閱讀教學的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的活動。在這裏，教師把教學重點放在鞏固重點詞彙、句型和提高學生的閱讀能力。具體教學建議如下：

1、複習鞏固本部分重點詞彙和句型，可以採用遊戲、競賽或師生自由會話等形式。

2、教師設計情景，自然引入閱讀內容，並且儘可能引入閱讀內容中的新句型。

3、教師解惑答疑。

4、檢測學生的理解情況。

（四）歌曲與歌謠教學（Let’ssing/Let’schant）

歌曲與歌謠既可以用來導入或鞏固學習各單元的重要詞彙和基本句型，讓學生在活潑輕快的旋律當中熟練掌握目標語言；又可以用來擴展語言、加大信息輸入量，尤其是爲後面課時的重點、難點做好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學，並服務於語言學習的作用，應該注意以下幾點：

1、在每節課中滲透

2、靈活運用於各個教學環節

3、唱演結合，培養藝術素質

4、巧妙替換，服務於新知識的教學

（五）趣味故事教學（Storytime）

趣味故事不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。

（六）階段複習教學（Recycle）

階段複習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要複習的語言點融進有實際意義的活動之中，並增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。

第一年工作計劃 篇5

一、班級基本情況分析：

本學期我擔任的是五年1班的班主任，我班現有56名同學，其中男生三十二名，女生二十四名，這是一個團結和睦的大集體，大家已經在一起朝夕相處了整整四年。在這四年中，孩子們共同成長，共同進步，共同把這個由六十七人組成的大集體推向成長的階梯。作爲他們的班主任，我們親歷了孩子們一點一滴的成長。看着他們由一個個不諳世事的孩子逐漸成長爲一個個善良進取的好少年，我爲孩子們的成長而感到欣慰。在這四年中，在我的領導下，在全體同學的共同努力下，班級中已經形成了良好的班風和生活學習習慣。同學們都能夠按着學校的規章制度嚴格要求自己，都能夠心中有班級，爲班級的榮譽而努力，在大家的共同努力下，上學期中我班多次獲得了銀星班級的光榮稱號。而在學習上，絕大多數同學也都有了很高的自覺性，能夠按時認真地完成作業、課堂上積極踊躍地發言、課外自覺閱讀課外書籍……在去年的期末考試中我班的數學和語文成績也都名列學年前茅。成績固然是可喜的，但我們仍然不能忽視問題的存在。雖然絕大多數同學都能夠在日常行爲等方面嚴格要求自己，但是由於監管的力度不夠，班級管理一直由班主任一人全全負責，導致班級學生缺乏主人翁精神，只是被動地服從班主任的指導，很少能主動想到爲班級服務，爲同學服務，班幹部也沒能發揮領導作用。所以在班主任管理相對鬆懈的地方就一再地出現問題，導致班級沒能在期末被評上“金星班級”。另外，由於班額過大，班主任的精力不足，又沒能及時發動全體學生共同幫助後進生，所以在期末考試中一些學生的成績不夠理想，針對以上成績和不足，爲了更加科學合理地管理好班級，本學期我制定了具體地工作實施計劃。

二、基本措施和方法：

1、認真落實學校的各項活動，以活動促發展。

（1）、繼續開展“書香進校園”、“書香進班級”活動。上學期在學校領導的。倡導下，“書香進校園”活動正式啓動。在各個班級中也都開展了“書香進班級”活動，我們班當然也不例外。本學期我們還要把這項工作做得更有實效。首先，還要在班級設立圖書角，鼓勵同學們把自己優秀的課外書拿來跟大家共同分享，同時要注意指導孩子們學會讀書。其次，讓孩子們形成寫讀書筆記的習慣，可以摘錄自己喜歡的精彩段落、重點詞語、優美句子等，也可以寫一些自己讀後的體會，並定期檢查、展覽。另外，還要定期開展讀書交流會，交流本週你讀了多少頁書，有什麼收穫，下週你還打算讀哪些書等。

（2）、認真落實“五個五”工程。爲了讓孩子得到全面的鍛鍊和發展，學校在上學期中提出並實施了“五個五”工程，即“每週一是五分鐘的美文誦讀、每週二週五是五分鐘的英語口語、每週三是五分鐘的演講、每週四是五分鐘的成語故事，在本學期中，我們仍然要繼續鞏固上學期取得的一些成績，並讓學生在此基礎上有更大的收穫。因此，我制定了相應的評比制度。每週評出一名最佳表現獎、一名最佳準備獎、一名鼓勵獎，以此來激發孩子們的參與熱情。

（3）、積極開展“一、十、百、千、萬”工程，以活動來促進學生的發展。

（4）、認真寫好校本日記。校本日記的主題貼近學生生活，既是讓孩子記錄自己的成長足跡，又能孩子們在寫日記的過程中得到情感上的薰陶，道德上的感染，同時也利用他們寫作能力的培養。因此要制定合理的日記評價制度，及時檢查，及時評價，提高他們寫作的積極性。

2、抓好班級的日常工作：

（1）、加強學生的養成教育。作爲一名小學生就是知禮儀、懂禮儀，做文明的好少年。爲了使學生養成良好的行爲習慣，我們要在班級開展“禮儀之星”評比活動。每週評出一名禮儀之星，頒發禮儀胸章，評選的依據是班級幹部提名，全班同學不記名投票選舉。評選的依據就是本週在是常行爲方面的表現，如上下樓梯、文明禮貌、課間活動、校服及標誌的佩戴等。表現突出者纔可參與選舉，力求做到公平、公正，目的就是要調動全班同學的積極性，都力爭做一名語言淨、行爲美的好少年。

（2）、紀律管理實行等級評定製。每組設立一個小組長，負責對本組同學進行紀律考評。紀律考評的內容包括課間紀律、自習紀律、課堂紀律、間操紀律、眼操紀律，分爲優加、優、良、不合格四個等級，連續一週得到優加的同學可以得到獎勵，每天得到良或不合格的同學會相應地做出檢討書，如果連續一週得到良或不合格的就會被罰值日一週，如果對班級做出了突出貢獻的還會相應加分。因爲有了明確的考覈制度，所以同學們都有了積極和熱情，都想爭得優加，得到獎勵，所以班級的紀律定會有所好轉。

（3）、加強值日工作。因爲已經進入了五年級，孩子們已經完全有了自主值日的能力，因此在學初就要明確值日分工，並選派一名同學擔任生活委員，負責每天早晚檢查班級室內外衛生，另選派一名負責任的同學擔任班級勞動委員，負責班級室外分擔區的衛生，做到衛生工作處處落實到人頭，使每個同學都成爲班級的值日生，都懂得珍惜別人的勞動成果，維護班級利益。同時，個人衛生也要重視起來。每天早上有專人檢查個人衛生，並做好記錄，還要按時做好班級的晨檢和晚檢，使每個同學每天都健康快樂地在學校中生活和學習。>

3、重視班幹部的選拔和任用。

班幹部是一個班級的.核心領導者，合理地培養班幹部能使班級工作更加有序地開展，同時也能減輕班主任的工作負擔，增強同學們的主人翁精神。因此開學初的第一件事就是要在班級中進行班幹部的公開選舉。因爲一直以來班幹部都是老師任命，選的也都是一些學習成績較好，聽話的同學，而且這些同學一旦當上了班幹部就可能是一學期，一年，甚至是更長時間。這樣做就會使一部分學生失去了鍛鍊的機會，意識不到自己是集體中的一員，更想不到要爲集體做貢獻；而另一部分學生也會由於沒有了競爭的壓力而鬆懈下來，不能盡到班幹部的義務，工作上沒有熱情，也就失去了設立班幹部的意義。本學期，我把培養一批能夠科學有序管理班級的班幹部做爲我工作的重點之一，讓班級真正成爲孩子們自己的家，而我這個“家長”則要退居幕後，出謀劃策做指揮了。班幹部的選拔必須是公平、公正的，所有程序必須是公開的，大家可以自願報名，不管哪些學生，只要有心想爲班級服務就都可以。報名後還要進行選舉演說，最後全班同學投票表決，選出同學們心目中最合格的同學擔任班長、紀律委員、學習委員等重要職務。在班委會組成之後，班級的管理就交由他們的手中，他們負責班級的日常管理、考評制度，當然班主任還要給予班幹部必要的指導，每週定期召開班幹部會議，佈置本週工作，總結上週工作，提出不足及改進措施，讓每個班幹部真正爲班級服務，也讓學生有了自主管理班級的能力。

4、促進良好學習氛圍的形成。

（1）、在班級中營造比、追、學的良好班風。學生最主要的任務還是學習，因此在班級中形成良好的學習氛圍是十分必要的。良好學習氛圍的形成靠的是班主任的領導，靠的是全體同學的共同努力，它體現在班級管理的每一細節方面。首先在作業方面要有明確的獎罰制度，制定作業評價表，每天及時登記作業完成情況，並評出等級，每週做一次小結，老師寫上評語，再交由家長簽字，寫上意見，加強家校之間的溝通和聯繫，不讓學生有機可乘，從而認認真真的完成作業。其次，要在班級中開展一些學習競賽活動，如“小小作家”、“我是小詩人”、“計算小能手”、“英語之星”、“讀書交流會”等活動，在同學之間形成一種互趕互超的風氣，也使一些學有特長的同學有了展示自己的機會，更有力於促進良好學風的形成。同時，還要利用每次月考的機會對那些學習成績優異、學習成績有大幅度進步的同學及時加以表彰，提高所有同學學習的熱情信心。

（2）、發揮集體的力量，把後進生的工作做得更有實效性。首先在學初就要先調整坐位，把後進生和優秀學生放在同一張桌，讓優秀生幫助後進生，尤其是一些班級幹部更要發揮這樣的表率作用。其次，要多關心後進生，經常找他們談心，多鼓勵他們，善於發現他們身上的閃光點，在班級中及時表揚他們進步的點點滴滴，幫助他們樹立自信。另外，還要針對後進生的實際情況，也讓他們參與到班級的管理中來，使他們也感受到自己也是集體的一員，也能爲集體做貢獻，感覺到老師和同學們對他們也是非常信任的。在學習上，要讓優秀學生多點耐心幫助他們，在逐步有了自信之後，我相信他們對學習也會更有信心的。

第一年工作計劃 篇6

一、指導思想

師生基本情況：

九年級的教學是學校工作的重中之重，爲了確保明天中考的全面豐收，深入貫徹教育工作會議精神和課改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體九年級教師，規範教學常規管理，完善目標管理方案。

去年一屆九年級畢業班，在學校的正確領導下，通過九年級教師的共同努力，取得了好成績，這對於我們新一屆的九年級來講，既是動力，又是壓力，因此，如何通過我們組全體師生的艱苦努力，繼續在今年的中考中取得好成績，對我們將是艱鉅的任務和嚴峻的考驗，學校領導對畢業班的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能羣策羣力，發揚拼搏精神，全面搞好九年級的各項工作。本屆九年級畢業班現有學生158人，整體水平參差不齊，數學、英語水平較差，特別是有些學生缺乏遠大理想、不求上進。爲此，我們只有紮實工作，花大力氣，面對現狀，發揚苦幹加巧幹的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成九年級教學目標。爲此，特制定本屆九年級教育教學工作計劃。

二、期望目標

1、認真做好學生的德育工作，杜絕違法犯罪和中途溜學等現象發生。

2、優秀率、及格率、平均分都居全市同類學校前六名。

3、星級高中錄取率要不低於歷屆，每班豐中公費人數保三爭四。

4、培養學生能自覺遵守社會道德規範要求，能自覺將各項規範要求轉化爲自己的需要和行爲，善於辨別真善美和假惡醜，對自己的行爲作出準確的道德評價，成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

三、工作措施：

（一）教學工作：

1、加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。

2、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

3、加強教學常規管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。

4、試推行三週考制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。

5、認真抓好體育訓練，力爭體育會考成績達到全市上游水平。

具體措施：

1、堅持四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位。

2、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習積極性。鼓勵學生追求卓越，真正做學習的主人。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。着力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

4、激發學生的`學習熱情，擬每週五下午三四節課針對數學、英語進行分層次競賽。各班之前認真做好準備工作，確定5—11名爲提優對象，26—31名爲爭取合格對象，有意識地動員他們參加不同層次的競賽。

5、針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的教學，在課堂教學上要注意給學生以學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

6、加強進度意識，本學期所有學科要基本完成新授課的教學任務。各備課組要精心計劃好教學進度。

（二）德育工作：

1、對九年級同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最後衝刺，努力實現自己的人生目標。

2、幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3、召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率。

4、關注後進生，我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點；對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高，努力做到不放棄任何一名學生。

總之，我們九年級工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮又艱鉅的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也爲學校的進一步發展做出自己的貢獻

具體工作安排：

9月份

1、制定學期工作計劃，進行開學教育。

2、制定備課組教學方案、制定培優、補差補缺方案。

3、準備開學典禮年級材料，學習學校“班級量化考評辦法”，落實考評負責人。

4、召開學生家長會、組織學生社會實踐活動。

5、形勢分析鼓勁會。

10月份

1、第一次月考及分析會。

2、組織學生數學、作文、英語、化學知識競賽。

3、學困生座談會，瞭解學困生學習狀況。

4、加強學生集體主義、團結互助教育、行爲規範教育。

11月份

1、期中考試、教學分析會、家長會。

2、針對期中考試情況，分別召開優等生、學困生家長座談會，制定幫扶措施。

3、學習方法交流。

4、組織學生物理、數學、閱讀競賽

12月份

1、對學生進行心理指導，培養他們不怕困難的學習作風。。

2、組織元旦班報比賽活動。

3、組織學生數學基本功、英語閱讀、化學方程式競賽。

1月：

1、組織新年的第一次模擬考試。

2、各學科組根據實際情況合理調整教學進度。

2月：

1、期終複習動員。

2、期終考試，教學分析會。

3、家長會，佈置寒假工作。

第一年工作計劃 篇7

本學期我擔任五年級班的班主任，二零XX學年第一學期已經開始了。爲了更好地開展工作，本學期班主任工作計劃如下。

一、本班學生基本情況、成績。

全班共有學生8人，學生的學習成績很差，學生學習的紀律性、自覺性很差，希望經過一個學年的努力，同學們能不斷努力，爭取不斷前進，取得好的成績，能使我班學生的學風、班風能有明顯的提高。

二、基本措施和做法。

1、瞭解學生思想狀況。

瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提，爲了深入瞭解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：

（1）與學生交談。利用課餘時間多和學生談心，通過和中下生多接觸、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。

（2）按時檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

（3）多和家長聯繫，通過與小學生父母的對話，瞭解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班級日常工作。

（1）充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行爲規範》，並要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行爲習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚

（2）檢查本班學生值日生工作。

班級的值日製是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。

3、利用課餘時間對後進生進行輔導，儘可能提高他們的學習成績。正確對待後進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入瞭解他們落後的'原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。

4、選拔、培養和使用班幹部。

我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。儘量把學生能做的事情讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，對於學生要以表揚和鼓勵爲主。

班級管理是一門藝術。我將在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

第一年工作計劃 篇8

一、學生基本情況：

本期179班共有學生共52人，其中男生29人，女生23人。

180班共有學生55人，其中男生29人，女生23人。181班班共有學生共52人，其中男生29人，女生23人。182班共有學生共52人，其中男生29人，女生23人。

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。

因爲是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。

二、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;[知識與技能]

2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;[過程與方法]

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。[情感態度與價值觀]

三、教材分析：

八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在

處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

本教材爲新人教版八年級物理上冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啓發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啓發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量，學生應該掌握常用測量工具的用法，並會選用適當的測量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應通過活動使學生有所瞭解。

機械運動現象最普遍、最簡單，學生也最熟悉。例如，學生在小學已經進行過速度計算的訓練;又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現象。學習本章內容，可以充分利用學生已有的知識和生活經驗來逐步展開。

對於速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導，如追及問題等。

本章課程標準的要求

1.能用實例解釋機械運動及其相對性。

2.能通過日常經驗或自然現象粗略估測時間。會使用適當的工具測量時間。能通過日常經驗或物品粗略估測長度。會選用適當的工具測量長度。

3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。

第二章聲現象

該章主要是通過對生活、生產中豐富多彩的聲現象的學習，使學生了解：聲音是怎樣產生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。

通過這一章的學習，應該使學生了解振動使物體發聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。

這一章特別注意使學生了解聲音在生活、生產和社會等方面的應用和對人類生活的影響，教學中應注意結合本地的實際情況，加強與實際的聯繫，使學生獲得更多的實際知識，培養他們學習科學的樂趣。 這一章的教學，很多處可以通過實驗和探究進行，使學生在學習知識的同時，培養他們的觀察能力、初步的探究物理規律的能力，以及應用物理規律解釋簡單現象的能力等。

第三章物體變化

該章，知識目標簡單、物理現象直觀、與日常生活聯繫緊密、學生體驗非常豐富，編寫短小精悍，爲教師們留下了廣闊的自我發揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現象的基礎，在化學課中學習物質的物理性質時也要用到，能充分體現“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念;在“過程和方法”方面，承擔着進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養學生的觀察實驗、歸納總結等能力和方法的任務;在“情感、態度和價值觀”方面，本章內容更是讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，激發學生求知慾的好材料，是培養學生樂於參與觀察、實驗、製作、調查等科學實踐活動等優良品質的好材料，是引導學生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學習的好材料。但是，長期的應試教育，使我們這些一線教師變得非常“專業”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發揮本章應有的“裁體”作用，我們必須從教學觀念、教學方式，尤其是知識儲備方面多下點功夫。

第四章光現象

該章主要研究光現象及其規律，內容包括：光的直線傳播、光的速度;光的反射規律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。在本章學習中，我們主要學習物理思想有：光學知識滲透在社會生活各個方面：與技術相結合，用於引導掘進的方向;與人文精神相結合來剖析神話故事;光傳遞的信息，可以發現宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應用，光的能量方面的應用──太陽竈，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機;等等，都充滿了魅力和活力。教師應該根據需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例於教學之中。

第五章透鏡及其應用

該章是色彩斑斕的光現象的第二部分,在光現象的基礎上,講述透鏡及透鏡的實際應用。主要內容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內容放在一起,具有理論聯繫實際的特點。這些內容都與生產、生活息息相關,體現了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一發展的'理念。

二、本章課程目標

《全口制義務教育物理課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《課程標準》)中的課程目標與《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》 (以下簡稱《義務大綱》)中的教學目標不同。它不僅有知識與技能目標;還有過程與方法、目標和情感、態度與價值觀的目標。前者屬於知識技能目標,後者統稱爲體驗性目標。

(一)知識技能

目標 1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。 2.探究凸透鏡成像的規律。 3.瞭解凸透鏡成像的應用。 (1)瞭解凸透鏡的應用——放大鏡、照相機、投影儀。 (2)丁解人眼成像的原理,瞭解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。 (3)瞭解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。

第六章質量與密度

該章內容屬於課程標準的科學內容中第一個主題“物質”下的一個二級主題。課程標準要求：

(1)初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。

(2)通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。

(3)瞭解物質的屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現象入手，帶領學生走進多彩的物質世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質量和密度。通過學習質量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學生對物質有了進一步的定量認識。在這部分內容的學習中，應該着重讓學生親自經歷各種探究過程，在實際操作過程中總結規律，學習知識，發展解決實際問題的能力。

天平：是測量質量的工具。中學實驗室常配備J0105型托盤天平。稱量500g，感量0.5 g。

微型物理實驗室：力學學具由組合天平、標準彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置組合而成。可用於學生開展實驗探究。

四、主要措施：

改進教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，爲學生終生學習打下良好的基礎。

要注意研究學生的心理特徵，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由於學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實 驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

1、鼓勵科學探究的教學

A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

B、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的交流與合作。

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生儘快步入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題纔是至關重要的。

3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。

第一年工作計劃 篇9

開學伊始，本學期我擔任了七(2)班的班主任工作，已經三年沒有當班主任的我感到一種莫名的壓力，深知任重而道遠。俗話說："萬事開頭難"，的確，任何一件事情開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學教育這一環節。假若能夠把握好，以後開展的工作就可以達到事半功倍的效果。學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環境——新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一新生從心理上對別人的依賴程度還非常高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事情，也是關係到整個班集體是否能健康發展的關鍵。化壓力爲動力，爲開展好本學期的班主任工作，特擬定如下班主任工作計劃：

一、學生情況分析。

我班共有學生59人，女生34人，男生25人;住校生37人，其中女生23人，男生14人;留守兒童25人。全體學生剛到校都比較遵守紀律，有良好的班風和集體榮譽感，可塑性強。我班的學生多數認真，懂事，他們在學習方面的信心與激情都是十分濃烈的。可從小學到初中課程的增多，作息時間的`變化，剛進校的他們不習慣，需要加強養成教育。之前從未住過校，年齡確實偏小，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時間去抓紀律，培養他們的自理、自立能力。合作意識較差，得花精力進行團隊教育。

二 工作目標

本學期，在完成學校安排的工作之外，我還制定了以下目標：

1、形成全班團結一致的班集體,遵守學校規章制度;形成團結奮進，超越自我的班風。

2、學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。培養學生良好的學習習慣，提高學習興趣 ，使學生主動學習，確保學習成績優異。

3、強化《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》的落實， 培養學生良好的行爲習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公衆場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律等。

4、建立一支有進取心，能力較強的班幹部隊伍。健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。4、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加學校、班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。

5、多與學生交流，讓學生感受到老師的存在，做學生學習上的引導者，生活上的領路人。

6、在學生的自覺性和集體榮譽感上多下功夫，開展團隊教育，讓班級變得團結有活力。

7、做好弱勢學生工作。在這方面我準備多與他們的家長聯繫，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度,培養學差生的自尊心和自信心。

三 具體措施

1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育。

2、每週的班會課用來總結上週工作，安排強調本週工作或者上主題班會。班會課上組織學生學習《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。

3、隨時對學生進行安全教育，本學期是"洗澡高峯期"，一定要給學生打好預防針，並可利用教學時間或班會時間教他們一些安全小知識。

4、加強與科任老師的聯繫溝通，開學之初開一次學科教師會，之後常與教師們交

流，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。爲提高學生學習效益，給各科任教師安排早晚輔

5、要隨時瞭解學生的早讀情況，一旦發現有問題，就長時間的加強訓練;晚自習如無其他老師我又無特殊事，一定到班上監督並輔導學生學習。

6、寢室管理上，常去學生寢室，關心學生，讓他們適應集體生活，學會自立。

7、利用課餘、週記本等與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。

8、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。

9、切實抓好本班的衛生區域的清潔工作。實行學生一組負責一週制度，重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。。

10、多巡堂，多查午休，時刻留意學生的情況。

11、每月一次考試，語數外三科一起考，並對相應的優異成績以之鼓勵。

12、對有問題的學生，一定要多次與之交談，先相信，先軟後硬，不可輕縱。

13、隨時對學生進行安全教育，本學期是"洗澡高峯期"，一定要給學生打好預防針，並可利用教學時間或班會時間教他們一些安全小知識。

14、本學期要注意學生的青春期心理變化，預防學生早戀。

15、在學困生方面，實行一幫一的方式，時間安排上，也要給學困生緊一點，要求嚴一點。

16、開學初讓學生擬定學習計劃，寫上學習時間安排和學習目標，每生也要求寫上自己的激勵語與名字，放在自己桌前，隨時鞭策自己。

17、以各個節假日爲契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，進行愛國主義教育;結合元旦節，進行傳統文化的教育。

18、學校教育與家庭教育相結合。平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯繫溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

四、具體工作安排

第一週：組織新生報名註冊，入學教育。：

第二週：一是配合學校對新生進行養成教育 ;二是選拔臨時班幹部負責維持紀律，衛生和兩操等，提出要求，知道如何開展工作;三是慶祝中秋節、教師節。

第三週：一是組織學生進行安全、衛生、紀律教育;二是學習班規，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行爲規範實施細則》;三是完成班級環境佈置。

第四周：一是確定班委會成員，組建班委會並召開第一次班委會，培訓班幹部;二是加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生;三是抓好常規教育，進行常規訓練;進行習慣養成教育，形成良好行爲習慣。

第五週：開展理想教育活動，讓學生爲自己確立理想，讓理想爲人生之船航行指明方向。

第六週：慶"國慶"，進行愛國主義教育。主題教育：熱愛祖國、學會做人、學會學習、學會發展。

第七週：一是讀書活動開展。二是繼續抓好課堂常規教育和紀律和學習目的教育。三是對學生進行法制教育和禁毒教育。

第八週：理解父母、孝敬父母思想道德教育：感恩的心主題班會

第九周：一是組織學生積極參加桐梓河教研聯會的相關活動。二是期中考試動員、考風考紀教育。複習迎考。

第十週：組織期中考試。

第十一週：期中考試得失談：明確學習目的。學生各自反思，在反思中求進步。主題班會：學習經驗交流會。

第十二週：挫折教育："強者之路"心理品質系列教育，讓期中考試中成績不理想的學生，找回自信，笑對一切。

第十三週：舉行硬筆書法比賽

第十四周：班風班紀反思整頓：對開學以來班級情況進行總結並對各方面措施進行及時完善和調整。主題教育：發掘潛能，和諧發展。

第十五週：舉行詩歌朗誦比賽

第十六週：主題班會，誠信教育。

第十七週：按照學生的興趣小組，開展相關的興趣活動。

第十八週：主題教育：新的開始，新的希望。非統考科目期末考試。開展元旦慶祝活動

第十九周：期末考試動員、考風考紀教育。複習迎考。

第二十週：複習迎考。期末考試。

第一年工作計劃 篇10

一、指導思想

1、培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力.使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，並正確地、有條理地表達推理過程的能力.

2、根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的科學態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神.

3、使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在着的運動、變化、相互聯繫和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

二、目的要求

1.深入鑽研教材，以教材爲核心，以綱爲綱，以本爲本深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構，細緻領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響.

2.因材施教，以學生爲學習的主體，構建新的認知體系，營造有利於學生學習的氛圍.

3.加強課堂教學研究，科學設計教學方法，紮實有效的提高課堂教學效果，全面提高數學教學質量.

三、具體措施

1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的.體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯繫，達到理解層次，注意知識塊的複習，構建知識網路.注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整.

2.學會分析，首先是閱讀理解，側重於解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側重於經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解.

3.以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規範解題，養成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用.

4.協調好講、練、評、輔之間的關係，追求數學複習的最佳效果，注重實效，努力提高複習教學的效率和效益;精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免題海戰 ，精心準備，講評到爲，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那裏，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整複習策略，使複習更加有重點、針對性，加快教學節奏，提高教學效率.

5.周密計劃合理安排，現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力.

6.多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數學聯繫生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛鍊各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎紮實的學生不一定能力 強.教學中，不斷地將基礎知識運用於數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力.