【實用】備課組工作計劃範文集錦10篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來爲今後的學習制定一份計劃。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編精心整理的備課組工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

備課組工作計劃 篇1

本學期的教學工作中，我組會依然會統一教學進度、加強集體備課、爲進一步提高教學效果努力。

1、日常教學要求及計劃

教學進度要統一，教學重難點要把握得當；強調教學中要多用啓發試教學，重在培養學生的學習能力、分析問題、解決問題的能力；在教學中強調把知識點講透，深入淺出讓學生真正吸收和應用。

在本學期的備課活動中，我組也將進行教案集中分析討論、分享教學經驗、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學水平。

2、考試要求及計劃

對每次考試基本上要做到學考一致，當同時也要兼顧20%之前學習到的相關知識的考察，難度適中，最好能分層檢測學生的學習情況。

在本學期的考試方面，我們計劃每次試卷的命制，採用A、B卷，即分層檢測；考試之後的'分析，每次找出特色班最好和最差的兩各班級進行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析，找出優點和不足，共同探討下一階段的教學工作。

備課組工作計劃 篇2

一、工作目標

我校備課組本學期將圍繞本期工作計劃、教導處工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去。積極開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，並依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。

二、工作思路

1、組織全組教師認真學習工作計劃的相關內容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

2、按教研組的要求，組織老師們搞好備課活動。

三、具體工作重點

1.突出教學常規工作，細化教學常規管理

在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施。認真學習新課程理論，研究人教版新教材，在學習中走進新課程。相信學生，擺脫按部就班的固有模式，教學中，把關注的焦點真正放在學生身上。認真思考和排查學生在做什麼，需要什麼，依據他們的實際學習情況和掌握情況，合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的願望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

另外，還要注意七認真的互查工作。做好查備課、查課後反思、查聽課評課、查作業批改情況、查學生作業的質量情況，真正使教學的每個環節都得到優化。

2.學習系列相關理論，促進和提高教學的層次。

備課組教師要積極學習各方面的相關理論，積極寫教育教學隨筆，重視教育實踐和反思，能及時將撰寫的隨筆上傳學校博客與他人交流互動，並參與他人關於教育教學設想和方法的討論，積極投稿；自覺參與課題研究，積累過程性資料；積極參加學校組織的教研活動等，並提交相關資料。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，從而使其更好地爲教學服務。認真參加各類培訓，如參加現代信息技術培訓，進一步學習課件製作。在理論學習中提高和促進教學層次。

三、工作措施

1、研究教材教法，根據教材和學生的`實際備好課。

2、研究課堂教學，加強組內聽課評課， “人人蔘與、人人思考、人人發言、人人受益”。

3、研究階段質量，分工協作，設計每一堂課的練習，並做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。

4、研究熱點難點重點，學習教學刊物（學校圖書室可以借閱），分析教學問題，以尋找新策略，應用新方法，解決新問題，取得新進展。

5、認真做好七認真工作。認真備課，教學設計突出學生活動，能使用多媒體體課件教學，注重課後反思；精化作業佈置，作業佈置題量適當、題型多樣，作業批改及時、準確、細緻；優化輔導過程；針對學生實際，做好“提優補差”工作；對於“學困生”要及時補習。

6、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，特別是同年級的老師，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

7、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

8、針對本期學校課程計劃的變動和教師們工作量的變化，如何利用有效的時間搞好教學和輔導；加上教材的改變，如何搞好教材的銜接等，初步設想在5周後做個交流，相互學習取經。

四、任務安排

1、關於備課：全冊教學計劃個人制訂，備課時，手寫稿和電子稿都可以。

2、以上關於集體活動的安排以教導處通知爲準。

3、輪到任務的教師，要提前做好充分準備，以便活動高效開展。

4、每次活動後，均須上交書面材料。

XX小學教務處

備課組工作計劃 篇3

一、工作思路

貫徹落實《20xx-2017學年度第一學期新北區教科研工作要點》和《常州市教科院20xx-2017學年第一學期中學化學教研工作計劃》，積極推進新課程改革，以教師的專業發展和學生的核心素養培養爲根本，以學科課程建設和課堂轉型爲抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學實際問題的研究，立足服務，科學指導，有效管理。

二、重點工作

1、加強對課堂教學有效性的研究與反思，努力轉變課堂教學方式和學習方式。

2、加強對課程資源的開發和利用，做到共享資源，分享經驗與智慧。

3、加強對中考命題及作業改革的研究，確保新授課教學的針對性、方向性和合理性。

4、加強對教研方式的研究，強化對學科教師的培訓，立足校本教研、強化區域教研、推進網絡教研。

三、具體工作

（一）教學研究

1、進一步強化教學規範，落實課前準備、課堂教學、課後補償的基本環節。尤其要在課前備課上花時間、想方法、下功夫，一是要注重各知識板塊整體問題串的設計；二是要注重對分解重點、難點的啓發設計；三是要注重課堂上知識、方法和思想的`歸納設計。

2、啓動新一輪課堂轉型工作，通過集中培訓、教師組長示範、教研員示範推動教與學方式的轉變。加強對各種課型的研究，注重教材的解讀、教法與學法的創新；加強對中學化學學科關鍵能力、關鍵問題的研究；加強對課堂教學中的核心問題的研究。

3、推進作業設計的改革。一要注重練習與課標、教材及當堂教學內容相一致；二要注重針對練習檢測後反映的問題進行專題性、鞏固性的補漏補缺設計；三要注重教學資源的積累和更新，並能根據學生的實際情況及時調取使用；四要注重基礎性和拓展性相結合，讓不同學生對作業有選擇性；五要注重知識性、閱讀性與實踐性相結合，課時訓練、單元鞏固等短期與長期相結合。

（二）課程建設

1、加強對現行使用教材的研究，研究教材編寫意圖、欄目特點和功能，研究教材內容的呈現方式，研究使用教材面臨的具體問題，從課程的高度注重對教材資源的開發與創生，嘗試對教材內容的整合和調整，實現國家課程校本化實施，以利於本校學生更好地發展。

2、注重學校的校本課程的開發，創造條件、提供機會進行校本課程開發的經驗交流與問題研討，在立足校本的基礎上加強合作。

3、結合學校辦學目標、學生實際和教師現狀，梳理和完善各校化學學科課程方案，並逐步實施。

4、推進學業質量評價改革，從表現性評價（興趣、能力、習慣）和測試性評價（平時作業、長程作業、綜合測試）等方面對學生進行多元化評價，提高學生學科學習的興趣，提升學科的關鍵能力。從學生自評、同伴互評、教師評價等方面進行多樣化評價，改變評價主體，促進學生的可持續發展。

（三）隊伍建設

1、加強化學中心組建設，發揮好學科中心組成員示範、引領作用。定期開展好學術討論、經驗交流、方法指導、觀摩學習等活動。

2、加強學科組長的培訓，促進學科組長不斷提升自己的規劃、實施、引領、組織等能力。本學期一方面以學科課程建設、課堂轉型再認識、學科核心素養等主題對學科組長進行培訓，另一方面通過教研組長示範課、本校課堂轉型的微型講座等方式促進教研組長的自我提高。

4、組織開展第六屆化學駿馬杯基本功比賽，豐富比賽內容，創新比賽形式，一方面整體提升化學教師的教學素養，另一方面爲全省青年教師基本功競賽選拔苗子，提前做好參賽準備。

5、開展信息技術與化學教學整合的培訓。本學期結合今年中考出現的“壓力傳感器”，開設數字化實驗教學專題研究課，同時進行電子白板使用的培訓。

6、對學生學習過程中突出問題進行專題資源的積累，例如語言文字敘述的規範、錯題資源等。

備課組工作計劃 篇4

高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，因此本備課組將以新課程理念爲指導，在全面實施新課標過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風，努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎，培養學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣。爲了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，儘快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學計劃如下：

一、教材分析

教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環反覆，符合學生的認知規律，有利於學生構建知識系統。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組，是教材爲我所用，而不是被教材牽着鼻子走。

二、教學任務

1、使學生明確學習英語的重要性性，發展自主學習的能力和合作精神；

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

三、學生現狀分析

我校學生構成複雜，既有創新班，又有重點班，還有普通班。打算在高一起始階段的英語教學中，本着低起點，爬坡走，抓習慣，培尖子的原則，選練習，重學案的方法，進行分層次梯度教學。普通班注重基礎教學，主要抓詞彙量和句子結構分析能力，培養良好的學習習慣，提高學習英語的興趣；而創新班既要抓詞彙教學，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養，讓學生“吃好、吃飽”。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力，培養高分學生”。

四、教學內容與進度

本學期將完成人教新課標版必修一五個單元和必修二四個單元的教學任務。配合使用練習和教學輔助材料爲《同步作業本》《高中教學英語階梯聽力》《優化學案》，創新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導學案。

五、工作措施

1、堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智

本學期，我們將堅持兩週的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發言人，每次主要由中心發言人主講，然後再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，做到教學案一體化。教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然後再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。做到統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。在資源共享的同時，鼓勵創新班加大強度和個性化練習。

2、加強單詞默寫，提高詞彙量

單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。學好英語的關鍵是提高詞彙量，而我校學生普遍詞彙量匱乏，因此備課組進行每週兩次的單詞默寫，全級段統一在同一天進行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創新班95分以上爲合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學生統一安排補考，一直到合格爲止。

3、抓常規聽力訓練，注重聽力效果

高考英語聽力佔總分的30分，比重較大，也容易得分。所以這部分是我們不可放鬆的。同時爲了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。每週一、三晚上18：00到18：20的限時訓練時間作爲級段的統一聽力測試時間，爲了切實落實聽力的實際效果，備課組採用即時測試的方式，課前下發聽力檢測卷，課後統一收齊送交閱卷機房改出，公佈成績。

4、集體備課，資源共享

集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的.教師與年輕教師互爲補充、共同提高。堅持每週一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。

認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

教案要求：三年以內教齡教師（含三年）必須手寫詳案，一課一背，章節清楚，標明日期，如果是連堂備課，必須註明。備課要環節清楚，有教學要點、目標、難點、方式、過程、教具、板書、作業等。每個單元要含有寫作、語法、練習、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老教師每個單元至少四個教案。要求有導學案進行教學，不直接下載使用，學案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學生的基本需要，又能對尖子學生進行拔高。

5、寫作早下手，題材多樣化

堅持每兩週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。作文應用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。

6、堅持聽課，全員賽課

堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，每位教師每學期開一次組內公開課。聽課後及時評課，不說空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內教齡老師開兩節課。時間統一安排在週五教研活動時間，開課教師自行調課。

7、開展”師徒結對’活動

兩千多年前，荀子《勸學》中提到：青取之於藍，而青於藍。青出於藍而勝於藍，因此師徒結對又叫“青藍工程”，師徒結對是我校培養新教師的一種重要途徑，對學校的教育教學有着積極的意義。做好“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導、課內跟蹤、課後總結，幫助新教師迅速提高業務水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學業務，學到關於課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態、板書等教學常規。

備課組工作計劃 篇5

八年級作爲一個承上啓下的一個關鍵學年，下學期顯得尤爲重要。做好這學期的數學工作計劃是對這個學期教學的重要保證。

一、主要工作

(一)以課程改革爲主線，以提高初中數學教學平均分、優秀率、合格率爲重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。

(二)確定了本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的分配等問題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃，安排好備課內容。

(三)備課組活動以進行教材分析，學法、教法的研討爲主要內容。通過備課組活動，明確所教章節的重點、難點，統一教學進度和教學要求，統一作業量。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。

(四)積極抓好“周測”“月考”工作，做到每一份試卷能按質、按量完成，注重考後的考試質量和試卷分析、

(五)開展提優、補差治翹腳工作。我們既要研究學困生，羣策羣力想辦法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課餘時間重點關愛幫教後進生，對後進生要做到關心、激勵，提高合格率;同時對學有餘力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。

(六)全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。

　二、主要措施

(一) 加強理論學習，提升教師素質。

按照學校統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據初二年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

(二) 加強教研的'常規管理。

向常態工作要質量，以作業規範爲抓手，進一步規範教學行爲，強化常態工作的質量意識。加強備課組教研活動：首先要求做到教研活動時不遲到，不早退，不曠到(有特殊情況提前請假)，嚴格按照學校的要求進行教研活動。其次本學期要加強常規教學檢查備，以便及時發現問題、解決問題。

(三)加強集體備課。

1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每週一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現。

2、按學校的要求，本學期要着重培養青年教師，加強相互聽課，相互學習，相互幫助，達到以老帶新，以能帶新，使青年老師得到提高爲目的。

(四)有關公開課。

本學期初二備課組計劃公開課，請有經驗，年紀大的老師上示範課。青年教師的展示課或是剛接觸初中新教材的老師的公開課。

希望我們在這學期更再接再厲，讓八年級同學的數學成績更上一層樓。

備課組工作計劃 篇6

新的一個學期即將開始，回顧第一學期的工作，分析第一學期期末考試的成績，覺得任務重大。我們的學生目前的主要問題仍然表現在：重計算題，輕實驗題。重記憶，輕觀察。重老師講解，輕獨立思考。總之被動、依賴心理較強、粗心大意失分嚴重。針對上述這些情況，我們的教學重點準備放在以下幾個方面：

（1）概念和規律的理解與掌握。

（2）實驗與自然現象以及生活現象觀察、分析和正確結論。

（3）在實驗技能上要求學生明確實驗目的，知道使用的器材。會操作、會觀察、會設計記錄表格、會分析實驗結果。

我們備課組將分工合作、彼此協調、共同奮鬥，希望經過下學期的總複習，爭取實現將優秀率提高到17﹪的目標。具體教學計劃如下：

1、複習時間的安排：我們在第一週授完新課，與此同時化學部分開始複習，第二週至第十週作爲第一輪複習的時間，這個時間段以基礎知識的鞏固和基本能力的提高爲主，進度以“三天兩講”爲宜，每週完成一份“20xx年10地市中考卷”，教師可根據實際情況安排聽寫，鞏固各個知識點，儘可能的把知識點落實到位。從第十一週起至第十三週爲第二輪專題複習時間，將分作圖專題、計算專題、實驗探究專題和綜合能力專題進行復習，精選一些有代表性的題型進行講練，以少講多練的形式進行，總結規律、舉一反三。在平時的課堂教學、測試中對各種題型的特點、解題的一些技巧進行灌輸。第十四周和第十五週爲第三輪綜合訓練的時間，選擇一些有價值的模擬題進行集中強化訓練。

2、複習資料的安排：第一輪基礎知識複習，以《中考致勝》和《專題集訓》配套使用爲主。第二輪專題複習，以作圖專題、計算專題、實驗探究專題和綜合能力專題的整理資料爲主。第三輪綜合訓練，以《教學月刊》綜合模擬資料爲主。

3、分層輔導方式：在平時的測試和專題複習時，儘可能多地練習不同形式的題型，加強答題方法、技巧的指導，儘量減少學生對綜合能力題的恐懼感、提高學生的解題能力。對不同層次的學生，有目的的進行指導：上層生，在平時的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要規範。中層生，在平時的測試中要求解基礎題目的正確率要高，儘量不要落下一些題目不做，解題過程要規範。下層生，在平時的測試中要求其能做的基礎題目不能錯過、解題過程要規範。提高各層次學生的應試能力。

爲了實現既定的目標，我們力爭做到以下幾點：

1．組內每位老師首先熟悉09年中考試題，摸清題目的考察意圖。

2．抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環節。針對學生特點，進行分層教學。提高45分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。

3. 加強集體備課，鑽研教材教法，做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。

（1）分層備課。每次備課都要選定優秀生方案和普通生方案，以及對普通班優秀生的.提高方案。

（2）分層教學。以年級爲單位，可分爲較好班和普通班兩種層次。以班級爲單位，大致可分爲優秀生、進步生和相對落後生三個層次。我們要分別按照不同的教學方案去講課，最大限度的使各個層次的學生學有所得。

（3）認真做好每節課的教學效果測量工作。這種測量工作主要以小測驗的方式進行，檢驗每節課學生的學習效果，同時及時調整老師的教學計劃或者教學方案。

（4）加強分層指導，在落實基本得分點上下功夫，使學生儘量減少失誤。進一步落實解題的規範性，強調會用圖示的方法描述一般科學圖景，如要求所有學生會畫受力分析圖、運動示意圖和分析電路圖等等。落實解題的正確思路或正確步驟。

4．注重對中等生的“拔高”。爲此我們要做好以下幾個關注：

（1）關注落實情況。要不斷地用各種方式提醒學生：

①對於新概念知道了沒有？理解了沒有？及時複習了沒有？

②對於新規律掌握了沒有？

③對於新實驗、新技能學會了沒有？

（2）關注課堂表現。在課堂上老師要多提問，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。

（3）關注作業質量。可以採取面批的方式，逐題改錯，逐題點撥，及時講評。

（4）關注思想動向。老師要做好學生的思想工作，表揚與批評兼而有之，使學生能正確地評估自己，具有合理的學習方法。

5．培養學生良好的學習習慣。根據科學課的特點，我們要逐漸培養學生具有以下兩個好的學習習慣：

（1）良好的聽課習慣。要做到能夠專注的聽講，有完整的筆記。

（2）良好的思考問題習慣。要做到會審題，會標註關鍵的詞語、重要的已知條件，會用作圖的方法，展現科學圖景或者題目意圖。

（3）良好的複習習慣。要有作業和“備忘錄”，及時的複習、鞏固和提高。對於優秀的學生來說，工整的作業是不夠的，還要逐漸培養學生提高作業水平，保證有“正確的作業”和“完善的備忘錄”。

6．備課組成員們若在同一辦公室要及時探討各種問題，研究解決方法。

7．利用期中、模擬考試時機，對學生進行思想教育和學習輔導，使他們增長信心，同時又有適度的壓力。適度的壓力是學生前進的動力。

總之，我們備課組將狠抓基礎知識的複習，提高學生的能力，一切以切合學生的實際情況和學校的要求爲準，爲實現我們的目標而努力！

備課組工作計劃 篇7

一、指導思想

初二年級是學生學習的分水嶺年段，我們將繼續圍繞局領導提出的“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點。繼續初一年級的好傳統，努力進行課堂改革，關注每個學生，熱愛每個學生，讓學生更加熱愛語文課堂教學。從而進一步提高八年級語文教學質量。

二、教材簡析

1、課文內容安排：八年級教材是以專題爲單元，兼顧文體，八年級上冊以戰事人物、建築、古蹟、科學四個專題編排現代文，同時兼顧文體：記敘文、說明文；並相應瞭解兩種表達方式：記敘、說明，還安排了兩個文言文單元，按照先易後難的順序來安排。

第一單元以“戰爭”爲題材。

五篇課文，反映有解放戰爭，反法西斯戰爭、鴉片戰爭，英法聯軍侵華戰爭，抗日戰爭，還有德國暴行。綜合性學習“世界何時鑄劍爲犁”也是以戰爭爲主題。

第二單元以記敘文爲主，以人物內容爲主，原來在七年級下冊第四單元也安排了一個寫人單元，只不過那都是一些名人，而在本冊本單元是讓同學瞭解怎樣寫平常人、普通人，綜合性學習“讓世界充滿愛”是讓學生在情感態度價值觀方面受到薰陶和啓示。

第三單元以建築園林、名勝古蹟爲主題，文體類別上側重於說明文，要求學生在學習說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特徵介紹事物，理清說明順序，知道常用的說明方法及其作用，體會說明文語言的準確性、周密性。

第四單元是以科學爲主題，選編了課各具特色的介紹科學知識短文，本單元要求學生進一步學習說明文的有關知識，同時又兼顧培養學生有一種科學精神與思想。

第五單元、第六單元按先易後難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學生能讀懂文言文，學會誦讀，積累語言和常用文言詞彙。

誦讀課文有：《桃花園記》、《愛蓮說》、《核舟記》2——4段，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜遊》、《湖心亭看雪》、《詩四首》

2、寫作內容安排

大作文

①“我談戰爭”或者就當前形式談“保衛釣魚島”

②話題：“讓世界充滿愛—”題目自擬——主要讓學生寫一篇記敘文

③《說不盡的橋》要求學生寫一篇介紹橋的文字。

④我看上網利與弊

⑤我對蓮的發現

⑥以“中秋節”爲話題。（網上搜資料整理）

小作文

①仿《蘆花蕩》寫家鄉景

②擴寫《蠟燭》倒數第四段的老婦人的心情

③給維克多雨果的一封信

④阿長買書記。

⑤在童年生活中，寫一個你熟悉的普通人。

⑥《老王》一文改寫老王給“我”送香油、雞蛋。

⑦爲信客寫墓誌銘

⑧介紹一篇你遊玩過的園林。（200字）

⑨描寫家鄉的落日

⑩改寫《酒泉子》

改寫詩四首中一首

3、語法修辭內容安排

學習語法知識：虛詞；

學習修辭：對偶、對仗。

三、年級現狀分析

語文學習情況：通過七年級的初中語文學習，我們各位教師在課堂上能進一步明確教學的目的，對新教材新教法也有新的認識，學生在語文知識與語文能力上都有顯著提高，語文素養也得到增強，但是問題也不容忽視

教師上課前不能深鑽教材，教學目標抓不準，學生課上收穫也說不準，課上教師滿堂灌的現象也難以全部改變，作文教學放任自流，無循序漸進的方法。

學生不能接受新教材新學法，上課互動無事可做，語文能力強的學生也不願意參加合作學生，不舉手，不提問，下課也是把語文學習放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免於其難，大多數學生寫作文無語感，無豐富詞語。

四、工作目標

1、集衆人之力，轉變教師課堂教學滿堂貫的陳舊教學方法，創新語文教學新方法，新思路。

2、利用好活動課，增加學生課外閱讀時間，豐富學生課外語文素材，培養學生的語感。

3、開展形式多樣的語文活動，極大的提高學生學習語文的主動性，積極性。

五、本期教學目標

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質量和速度。

2、熟讀記敘文，從中瞭解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的.學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。

4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反覆誦讀中領會文章的內涵和精彩語言，並積累一些生動的文言文詞語。

5、能進一寫好寫人敘事的記敘文，以培養學生的語感爲重點，還要能寫好短小的說明文。

六、工作措施

1、備課組活動

①備課組各成員要抓好課堂教學，紮實有效地有目標的進行，着力培養學生的自學能力，響應上級與學校號召，每節課講課時間不要超過20分鐘。

②統一課程進度，統一教學目標，統一命題。

③集體備課做到人人蔘與，體現集體的智慧，備課組活動中心發言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好複習計劃及複習的策略和內容。

④備課組成員之間要經常相互聽課、評課。

2、課堂教學

①課堂教學注重培養學生的語感，重視語言的品味與積累。

②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，並要求全年級同題作文。

3、語文課外活動

①要重視語文學習的環境的設置，多閱讀課外讀物並養成摘抄的好習慣。

②成立語文閱讀興趣小組。

③、實行一幫一學習語文，幫助中後等生學習語文。

④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，調動學生學習語文的積極性，激發學習興趣。

七、xx學年第一學期城關中學八年級語文備課組工作行事曆

（xx年9月—xx年1月）

周次

日期

內容

主持科室

（參加對象）

1

9月3日～9月9日

1、教學常規工作佈置

語文組成員

2

9月10日～9月16日

1．教師節慶祝活動

2、暑期讀好書活動的落實（學生習作的修改、上交）

辦公室

3

9月17日～9月23日

1、制定教學計劃、備課組計劃

2、探討課題研究的有關事項

教研處、語文組

各備課組長

語文組組員

4

9月24日～9月30日

1．集體備課（一）公開課（1）

2．新教師調研活動

3．學區基本功比賽

鮑曉慧

陳橙鴻

教研處

5

10月1日～10月7日

1．國慶節（9月30日至10月7日放假調休）

2．《鵝浦》徵稿

3、讀後感佈置

辦公室

全組老師

6

10月8日～10月14日

1．集體備課公開課（2）

2．縣初中教師基本功比賽

葉炬燦柯元凱

全組老師

教務處語文組

7

10月15日～10月21日

1．學校優質課評比

2．市特級教師骨幹教師大講壇

辦公室

教研處語文組

8

10月22日～10月28日

1．學區優質課評比

2．“三小”培養活動

3．教研組活動

4、集體備課公開課（3）

教師代表

教研處語文組

全體語文組教師

全組老師

9

10月29日～11月4日

1．縣初中語文學業考試質量分析會

教務處語文組

10

11月5日～11月11日

1．縣優質課評比

2．八年級教學研討活動（體校）

教務處

全組教師

11

11月12日～11月18日

1．期中考試

辦公室

12

11月19日～11月25日

1．縣初中讀後感評比

2．集體備課公開課（4）

3．學區教學調研推門聽課

全組老師

季小娟

蔣圓圓

13

11月26日～12月2日

1．學區推門聽課

2、農村初中教學規範提升行動調研展示活動

教研處、語文組

教研處、語文組

14

11月3日～12月9日

1．教學開放周

2．集體備課公開課（5）

語文組

劉秀珍

鄭恩進

15

12月10日～12月16日

1．教研組活動

2．校古詩文朗誦比賽

教研處語文組

16

12月17日～12月23日

1．語文教師經驗交流

2．集體備課公開課（6）

備課組全組教師

朱小英

17

12月24日～12月30日

1．縣古詩文朗誦比賽

語文組教師代表

18

12月31日～1月6日

1．元旦放假

辦公室

19

1月7日～1月13日

1．期末常規檢查

教研處

20

1月14日～1月20日

1．市八年級語文合格率監測

教務處

21

1月21日～1月27日

期末考試

教務處

22

1月28日～2月3日

學期結束工作

備課組工作計劃 篇8

爲了使高一的學生能夠更快的融入到高中的課程中來，特意爲接下來的教學工作作出如下的計劃。

一、指導思想

學語文就是爲了用語文，用語文指導學生的生活、規劃學生的人生，語文教育工作者應立足於運用語文的高度搞好語文教育教學工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶趣味味性的有用知識要追求“風乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要着力構建師生的和諧關係，教師們要力戒一臉死相，師生關係和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似熱鬧，實則是花架子的課堂不能出此刻我們備課組。全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學質量。

二、主要措施

1、研究讀寫結合的途徑。教師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結合，養成寫微作文的好習慣。進行優秀微作文評選。

2、十分重視學生大作文寫作。對異常優秀的大作文，推薦到相關報刊發表。編寫讀寫週報，週報嚴格按照“閱讀經典（孔xx的作品）”“活力飛揚（中外當代詩歌）”“域外世界（外國哲思散文）”“時文選讀（人民日報等主流媒體上發表的佳作）”、佳作展播（學生考試作文）等欄目修改。

3、大力開展微課題研究，以孫xx爲主開展高效課堂具體措施研究；以石xx爲主開展應對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校，力爭年末獲獎。

4、開展原創試題研究。不原創不出卷，出卷必原創。

5、作業批改體現針對性，現代文單元學生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學面批面改。

6、開展同課異構，鼓勵教師曬課、參與微課大賽，推出一批精品課程。

7、團體備課常態化，加大重點課例研究力度，有中心發言人，人人發言，集思廣益，構建科學的備教改輔考的體系。考試試卷按照新課標卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內兩句，文言實詞與課本緊密結合。

8、加大優秀教案、優秀聽課本、優秀作業的.推廣力度，原創的電子教案經審定爲原創，能夠打印粘貼在備課本上，教案應體現聽說讀寫四種本事的培養，應注重課程資料的拓展與開發，應有明確的知識點和思維點，聽課本應有聽課提議，優秀作業本應有修改痕跡。

9、反對教者獨霸講臺，致力於打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優秀的教者，大聲喊出“成績差決不是素質教育，成績好並不就是應試教育”的口號，構成備課組力爭上游的局面。

備課組工作計劃 篇9

20xx年，物理組全體教師將緊緊圍繞提高教室教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現“課改”的核心是“人性化”，即以學生爲本，加強課題研究，不斷促進教研組教師的羣體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化教室教學結構的改革，優化教學方式和手段，紮紮實實開展以新課程標準爲主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作

一、指導思想：

注重教與學方法轉變、創新和實踐能力的`培養，採用“三段試”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平

二、工作目標：

以提高教室效率爲工作方向，以探討學生的實踐能力和創新認識的培養爲工作重點，以大力提高全組教師的整體素質爲工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高教室教學效益。

三：工作重點：

1。三段式教室模式教學研究，提高教室效率。

2。開展小專題研究

四、主要工作：

理論學習，提高理論水平

1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，並定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，通過理論的運用，增強主體認識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。

2、高三物理教師研究20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。

備課組工作計劃 篇10

一、工作思路

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，通過集體備課，充分發揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、、工作任務

1．學習和掌握課程標準的全部內容

2．按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鑽研教材

具體要求：

①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

③瞭解本章節的內容與其它章節及其它學科的關係

④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標準

三、具體安排

周別內 容第1—4周（2、11—3、9）

1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見

2、各年段制定本學期教學進度，準備好所需的教具

3、高三年段分析總結上學期期末考情況，進行切實有效的質量分析，認真吸取經驗教訓，制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質檢的準備

第5—8周（3、10—4、6）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間：3月12日上午第二節地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的`答題情況分析及第二輪複習策略

2、高三年段認真學習《考試說明》，加強專題複習和綜合訓練，提高應考能力，爲第二輪省質檢做好準備

3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況，爲期中考做好準備4、加強校際交流和教學開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短第9—12周（4、7—5、4）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間：4月9日上午第二節地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及下階段複習策略

2、高二年段組織生物實驗考查

3、召開高一、高二年段期中考質量分析會，總結經驗教訓，充分發揮集體的智慧，羣策羣力，進一步提高教學質量

4、高三年段做好迎接市質檢的準備

第13—16周（5、5—6、1）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間：5月7日上午第二節地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及最後階段的考前輔導策略2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況3、加強高考的考前指導及訓練，做好安撫工作

第17—21周（6、2—7、6）

1、高一、高二年段做好期末複習迎考工作