指導青年教師工作計劃

青年的培養工作是師資隊伍建設的重要內容之一。下面是小編爲大家整理的2017指導青年教師工作計劃，歡迎大家閱讀!

　　【2017指導青年教師工作計劃1】

爲青年教師配備指導教師，對青年教師的成長進行“傳、幫、帶”是我們師資隊伍建設的優良傳統，也是每一位老教師義不容辭的義務和責任。爲了使青年教師更好更快熟掌握教學技能、提高教學技巧、做好教書育人工作，對他們的教學水平、政治素質、業務能力進行幫助指導，努力使他們成爲綜合素質高、教學業務精、實踐技能強的新生力量，爲教育教學質量的穩步提高做出貢獻，並最終使其成爲學校的中堅力量，鎮內的骨幹教師。

二、帶教對象

青年教師xxx，大專學歷，素質高，能力強。

三、帶教措施

1、指導全面整體把握教材內容，把握教材重點，突出教材難點。

2、指導認真規範備好課。

3、指導搞好課堂教學：包括教學理念、教學思想、教學方法、教學手段和課堂組織教學等各個環節。

4、以自身的良好素質影響指引導青年教師做好教書育人工作。

5、每月聽青年教師的課2節，每次課後及時交流，總結優點和進步，指出存在的不足。

6、掌握和督促檢查青年教師教學工作的動態。隨時與青年教師溝通交流，關心其學習、生活和工作。聽取青年教師意見、交流思想不少於兩次。

7、進行專業引領，指導青年教師探索適合自己的專業成長之路。

8、上好示範課。在互相學習共同研討、共同提高，達到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質。

四、對青年教師的要求

1、共同制定好切實可行的教學工作計劃和聽課計劃。

2、要認真按照學校對教案的要求，認真規範備好課。教案要反覆修改和錘鍊。

3、要從思想意識上高度重視課堂教學工作。課前認真做好上課的準備，反覆熟悉教案養成良好的教學習慣，掌握教學基本功。

4、爭取每月上一堂提高課給指導教師聽，課後說備課理念，爭取更大的提高。

5、課後要及時做好教學總結，及時寫好課後反思做好教學後記。

6、要認真向有教學經驗的老師學習，要主動聽他們的課，請教和交流教學經驗。吸取和感悟不同的教學風格和教學特色，每月聽課不得少於5節;

7、要制定出一學期的教學學習計劃。認真閱讀指定的教育、教學雜誌和文章。

8、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗論文，並向有關教育雜誌投稿。使自己有創造成功和發展的機會等。

本人將盡我所能，幫助蔡美娜老師成爲我校語文組的生力軍。

　　【2017指導青年教師工作計劃2】

爲進一步提青年教師教學水平，使青年教師成長更快，加大對塗靜老師的傳幫帶力度，加強對她的業務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據本學科特點，以及彭文梅老師的實際情況，我制定如下指導計劃：

一、培養對象

我校青年教師——xxx。

二、培養目標

加強思想政治和職業道德教育，培養獻身教育，甘爲人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，爲人師表，嚴謹治學，開拓進取的優良品質，塑造良好的教師形象。加強教學實踐環節和專業理論學習的指導，擴大專業知識面，深化專業知識、技能，逐步掌握本學科系統的教學理論、規律、特點，不斷提高教學水平和授課質量，達到院、部授課質量評價合格標準。堅持提高教學水平與科研能力並重的指導思想，認真指導閱讀有關學術文獻資料，瞭解和掌握本學科的發展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術研究方向和範圍，指導做學術報告和撰寫學術論文。

(一)提高師德水平

1、對塗靜老師進行師德師風培訓，使其瞭解人民教師是神聖而光榮的職責。

2、言傳與身教相結合，平時工作中爲其樹立榜樣，以自己的敬業、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他，使他們端正思想培養自己的愛崗敬業、誨人不倦的精神。

3、關愛學生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學生，做受學生歡迎的老師。

(二)常規教學方面

由於我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導塗靜老師進行一次常規備課。在備課過程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。

每月互聽一節課，課後進行交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。指導塗靜老師利用多媒體設計一節公開課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學生的主體體驗。

(三)教育科研方面

1、鼓勵塗靜老師積極參加教研活動，在活動中能充分發表自己的意見，認真學習經驗，聽取別人的意見。

2、幫助塗靜制定自己本學科的教研專題，寫好專題計劃。並在實施過程中做好記錄。

3、每月一次進行校本研修學習，在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，並能將理論應用到實際工作中。

4、指導塗靜老師撰寫教育教學論文，總結自己的經驗，推廣科研成果，爭取在鎮市級獲獎。指導他們撰寫論文。

(四)提高教育教學能力

1、指導塗靜老師認真學習教育教學理論，更多的瞭解教育信息，不斷地豐富知識。

2、指導塗靜老師學習《新課程標準》掌握教學要求，鑽研探索教學方法，培養他運用教材的能力。

3、和塗靜老師一起備課，嘗試用新標準備課的方法，設計教學思路，共同探索教學模式，使他們掌握備課的方法和步驟。

4、親自做示範課，指導塗靜老師上試驗課，掌握教學的方法和策略。 鼓勵他們多參加教學活動，多交流。

5、指導塗靜老師對自己的教學適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進教學方法，在反思中提高認識。

(五)課外輔導方面

學生課外輔導是教師成長的搖籃，爲發展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛鍊，我將指導塗靜老師，根據其自身的優勢，來輔導學生，一起完成各項教育輔導工作，參加區、市舉辦的各種活動，在活動過程中一同進步，共同提高。

總之，作爲指導教師我要認真負責，通過相互啓發，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導教師的教育教學水平再上一個新臺階。