2022幼兒園小班秋季學期工作計劃（通用10篇）

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，是時候寫一份詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的2022幼兒園小班秋季學期工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班秋季學期工作計劃 篇1

本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班況分析

本學期我班插了x名新生，現在共有幼兒xx名，其中有男孩xx名、女孩xx名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行爲習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行爲常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作

以《規程》爲指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作：

督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，爲幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的牀鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作：

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多爲他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。

繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定爲手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成爲班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、班級管理

1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

幼兒園小班秋季學期工作計劃 篇2

一、班級情況分析

大部分孩子已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行爲習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。

二、教學工作計劃

1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養幼兒的觀察能力，和想象能力。

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

6、五大領域：

〈1〉健康：身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性。運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，並獲得投籃的經驗與樂趣。學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣。根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會：人際關係智能。人能主動與人打招呼。知道朋友的重要性，探討成爲別人好朋友的原因。知道自己進步的地方。交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神。欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術。自我認識智能，知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣。養成自己事情自己做的習慣。體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言：語言智能，理解有情節的兒歌內容。學習閱讀。按照情節發生順序，講述圖片故事。要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術：音樂智能。培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情。培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲。體會音節的節奏，做不同的動作。在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力。初步獲得年和月的概念。嘗試用不同的工具和方式進行測量。培養比較和配對，推測的能力。增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類。比較各種不同特徵的線，培養敏銳的觀察力。

三、安全工作

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，並每週x向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

四、衛生保健工作

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時爲幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、每週檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

五、家長工作

1、堅持家園聯繫制度，以面談、電談與網絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，瞭解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。並堅持兩月發放一次家園聯繫冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

2、本學期結合教學開展一次親子秋遊活動及親子運動會，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。

幼兒園小班秋季學期工作計劃 篇3

新學年已經開始，幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋友。面對着孩子們的張張笑臉，我特制定了本學期的教學工作計劃。

小班年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認知和語言方面水平不等，接受能力也不一樣。爲此，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地採取相應的措施，進一步讓幼兒在認知水平和語言發展方面得到提高，另一方面促進孩子儘快地在健康和社會方面得到鍛鍊。

1、美術方面

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣爲主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和塗染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不願意畫到願意畫最後到想畫。

2、舞蹈方面

本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在衆人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位;學習幾種基本的舞步：如小碎步、小跑步、後踢步等。並通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。

3、語言方面

樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，並大膽的表達自己的願望和要求。認識40個生字，會背書中所有兒歌。喜歡聽故事、念兒歌、看錶演、看圖書，能初步瞭解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

4、英語方面

對於英語學習沒有任何基礎，有些甚至連話都說不清楚，整個小班的年齡段偏小，因此本學期在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的英語教學活動，初步培養幼兒的英語學習習慣，從而使幼兒健康、快樂地成長。嘗試聽懂成人發出的本學期已學過的指令，並模仿做出相應的動作。在成人幫助下，對簡單的英語故事感興趣;願意在成人的引導下參加簡單的英語故事。學習20個左右的英語單詞、並聽懂20句英語日常用語。

以上便是我這一學期的教學計劃，我會努力做好，同時也希望領導批評指示，我會及時改正，以便更好的投入到工作中。

幼兒園小班秋季學期工作計劃 篇4

日子過得飛快，轉眼秋季開學就在眼前了，爲保證幼兒園小班的秩序不被打亂，也爲了保證秋季新學期開學後本人作爲班主任的管理工作正常進行，本人現將幼兒園小班秋季新學期班主任工作做如下計劃：

一、從入園開始，保證班主任是一個可愛的人

作爲一個幼兒園小班的班主任，小班開學前就應該做好充足的心裏準備，要想清楚開學之後遇到的情況，作爲班主任應該要如何處理，畢竟要面對的是一羣從沒離開過家長甚至沒怎麼接觸過陌生人的小朋友，他們有各種各樣的行爲表現讓我們手足無措，但手足無措不應是我們的工作狀態，所以我們得提前瞭解孩子的天性，瞭解孩子們出現這些情況時，我們可以怎麼辦。據我多年當小班班主任的經驗，如果班主任老師是一個讓孩子們覺得可愛的人，那麼他們容易聽你說話，反之，他們則會不管你是誰，盡情“釋放天性”。本人計劃在新學期開學時，儘可能讓孩子們覺得自己是一個可愛的人，讓他們從心底信任本人。

二、從點名開始，保證小朋友的日常順利進行

幼兒園小班的孩子，不能說他們傻，但他們是對許多事情沒有什麼經驗的，那麼小的孩子，什麼都需要我們老師來教。從點名這一點開始，有的孩子聽到你點名，他就會響亮的回答，有的則不會，這時候做班主任老師的，要多叫幾次，耐心等待，看着孩子的眼睛提醒孩子，如果遇到班級裏面吵鬧不止，沒辦法點名的時候，應該用一些小遊戲來吸引孩子，讓他們注意到你這裏要點名了。在幼兒園小班的班級管理中，班主任老師從喝水、吃飯、如廁、午睡等等日常中，都要給孩子們做許多的引導和幫助，讓他們在老師的引導中培養良好的習慣，纔可以維持整個班級的秩序。

三、從離園開始，保證家長們和教師溝通順利

作爲一名幼兒園小班的班主任老師，要想把小朋友們帶好，還需與各位學生家長保持聯繫。在每日小朋友們放學、離開幼兒園的那一刻起，班主任老師就開始了與各位學生家長的聯繫，雖然家長們來接孩子們放學的時間非常短暫，但這段時間裏如果班主任和家長就孩子的情況交流幾句，總還是能夠讓家長們瞭解孩子的情況，班主任老師也能夠了解孩子們放學在家是什麼個情況，這樣纔有助於孩子們更好地成長。

幼兒園小班秋季學期工作計劃 篇5

一、思想工作

本學期，我仍將以一名優秀教師的要求去規範自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境，多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。

二、能力發展

上學期，由於自己的鬆懈，工作沒有取得理想的成績。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料。寫好每一次教育活動計劃。多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中。多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法。多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展。多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導並付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛爲人，團結向上，爭取和同事們成爲朋友。

特色教學中，細心分析幼兒情況，認真準備音樂磁帶、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，根據幼兒掌握情況實施作出調整，帶好中班組舞蹈特色。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長工作。

三、努力方向

有了目標，工作纔不會迷失方向，才具有提高與發展的意義。所以，本學期我根據自己的情況制定了以下三個目標：

1、爭取成爲幼兒園優秀教師。

2、爭取把中二班建設成爲幼兒園優秀班集體。

3、踏實努力地做好本職工作。力爭使本學期工作能圓滿結束。

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工。用飽滿的熱情對待工作。

以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

幼兒園小班秋季學期工作計劃 篇6

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行爲，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲體服務，形成集體觀念，使幼兒以此爲基礎，促進全面發展。

二、各個領域的具體內容和要求

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啓發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時爲幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

三、家園聯繫家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。

1、每週寫好“家園聯繫冊”，搞好它的橋樑作用。

2、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況

四、各項常規教育禮貌常規

1、引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕;在餐前，入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脫衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間遊戲常規教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行爲習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行爲，每週進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活學習習慣。

8、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

五、本學期將採取的具體措施首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。

建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得爲什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。

幼兒園小班秋季學期工作計劃 篇7

一、情況分析：

本學期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛入園的新生。由於孩子年齡小，對家人的依戀，對環境感到陌生，情緒很不穩定，因此剛入園的一週內，班級內哭鬧現象比較嚴重，如：等依賴性特別強，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育，現在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導下，通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂，使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，由於現在都是獨生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我爲中心，不願意同別人分享。在活動中，我們觀察發現以下幾個方面的問題：

1、生活自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現爲會自己穿脫褲子和鞋子，但不願意自己動手，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行爲習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不願意收拾等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個假期過後表現突出。常常表現爲不願與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣，不會主動問好。

4、語言能力發展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不願意主動與人交流。

因此在本學期教師要以常規習慣養成爲主，有目的，有計劃，有步驟地進行指導教育：

（1）注意幼兒良好行爲習慣的培養，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習使用禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。

（2）養成良好的衛生習慣，及時入廁，飯前便後要洗手，注意用餐衛生。

（3）進行自理能力的培養，學習自己穿衣、穿鞋，餐後收拾餐具等。

（4）養成不挑食的好習慣。

（5）鼓勵幼兒交往，合作遊戲，養成活潑開朗的性格。

總之，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發展。

二、教育總目標：

1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行爲習慣以及活潑、開朗的性格。

4、萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、五大領域目標：

（一）健康

1、逐步適應集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，保持良好地情緒。

2、學習一日生活中最基本的生活常規，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐，不把手指、不乾淨的東西放進嘴裏，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。

3、在成人的幫助下，有生活自理的願望，學習收拾日常用品。

4、認識五官及肢體，瞭解其基本功能，懂得簡單的保護方法，並對身體各部分產生興趣。

5、願意參加體育活動，感受身體鍛鍊所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學習模仿操，拍手操。

（二）語言

1、願意與老師、同伴進行交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。

2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂並遵照成人提出的要求。

3、能用簡單的句子回答問題，表達自己的意思。

4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出畫面的主要內容。

5、聽懂並學說普通話，準確學會發音難度較大的和容易混淆的語音。

（三）社會

1、樂意參加集體活動，瞭解並逐步適應新的生活環境。

2、認識自己，知道自己是個中國人，願意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。

3、瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨佔，學會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規。

4、合理地表達自己的要求和願望，願意學做自己能做的事情。

5、喜歡老師、阿姨，瞭解父母的家務勞動，有愛父母的感情，高興參加節日活動。

（四）科學

1、認識幼兒園環境，認識常見的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途。

2、觀察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特徵，感受冬季的特徵。

3、區別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對應地對物體多少進行比較

4、認識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示範下，拼搭簡單的物體，分清上下方位

（五）藝術

1、樂意用聲音，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。

2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、粘貼，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿。

四、七種教育手段和具體措施的落實

1、體育活動

積極開展各類體育活動，在活動中讓幼兒保持輕鬆、愉快的情緒，保證2小時的戶外活動，用遊戲形式組織幼兒進行行走、跑、跳、爬等動作的練習，在活動中，根據孩子的年齡特點，保教結合，注意活動的強度、密度，合理安排活動量，並讓幼兒學會自我保護，不推人、不撞人，注意對運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，增強信心，並自制一些簡單的運動器具，做到人手一份，爲幼兒創造活動提供物質保證，提高孩子運動的興趣。

2、觀察

根據幼兒的年齡特點，充分運用感官來激發幼兒的好奇心、求知慾，培養幼兒的觀察能力，創設自然角，氣象角，引導幼兒進行各種觀察活動，如種子的生長變化過程，蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現象。在觀察中注意方法，運用集體和分組，個別相結合的方式，通過散步、郊遊等集體活動，引導幼兒觀察與生活相關的各種現象，擴大視野，開拓孩子的知識面。

3、作業

設置語言、藝術、科學、社會、健康學科，根據幼兒的年齡特點，通過直觀、形象、具體的教學手段組織教學活動。在集體活動中充分發揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來認識事物，將幼兒操作、討論、提問滲透在教學環節中，以主題爲中心，提高孩子主動學習的能力，逐步建構孩子的知識，注重孩子學習的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手段，如錄音機、實物投影儀、電視機、電腦等，從而優化教育組合，以達到最佳的教學效果。另外在作業活動中，我們還要注意培養孩子良好的學習習慣，如認真傾聽，正確的坐姿，說話先舉手，用響亮的聲音回答問題等，鼓勵幼兒大膽回答問題，表達自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當降低標準，使其在原有基礎上得到提高。

4、勞動

懂得勞動最光榮，通過日常生活的各個環節，有意地激發幼兒愛勞動的願望。學習穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理積木、玩具，並學習正確的方法，使幼兒在勞動中體驗快樂，得到鍛鍊，初步懂得珍惜別人的勞動。

5、娛樂

有計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂遊戲內容。如參觀社區環境、觀看錶演、競賽等等，在活動中注意幼兒人人蔘加，豐富活動內容，並結合節假日組織相應的活動，使幼兒感受娛樂帶來的快樂。

6、遊戲

有計劃地開展各類遊戲活動，結合區域內容，準備必要的活動器具和玩具，如佈置娃娃家環境，自制一些傢俱、家用電器、居家用品。開闢區域，如美工角，音樂角，科學角等，豐富區角內容，及時更換遊戲材料等。同時，在遊戲中，讓幼兒保持愉快輕鬆的情緒，能自由地選擇各種遊戲角色，投入到遊戲中去。教師以角色的身份參與遊戲，共同探討豐富遊戲的主題，提高孩子的生活經驗，使之在擺弄、玩耍中學會扮演角色，體驗遊戲帶來的樂趣，從而發展他們的語言、交往、動手等多方面的能力，培養良好的道德品質，對個別不合羣的幼兒則要積極引導，激發其對遊戲活動的興趣，使他們逐漸參與到集體活動中來。

7、日常生活

組織好幼兒的一日生活常規，形成固定地習慣，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學知識，注意衛生行爲習慣和獨立生活能力的培養，通過日常練習、評比活動，進一步加以鞏固，增強幼兒的自我服務能力。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異，通過多關心、多幫助、多督促的方法，使不同水平的幼兒能力得到提高。

五、環境創設

在環境創設中，儘量考慮幼兒的年齡特點，師生共同動手合作，根據季節的變化及主題內容的更改，及時豐富教室牆面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設優美、形象、實用又具感染力的內部環境：如九月份：完成主題牆飾、氣象角、自然角、評比角等區角的'佈置，十月份：結合十一國慶和主題，創設相應的內容，十一月份：結合季節與主題，師幼合作，豐富主題牆。十二月份結合冬季佈置冬天的牆飾。一月份完善新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的心理環境的創設，營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒，經常與他們談心、溝通，瞭解他們的需要、願望，用鼓勵、讚揚的方法來激發幼兒的積極性、上進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。

六、家長工作

通過面談、家訪、電訪、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式，與家長保持密切聯繫，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學計劃，鼓勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、外出活動。發放家園聯繫表，定期出刊家長園地，及時向家長介紹教學計劃，最新的幼教動態、小常識等，並進行家訪，詳細瞭解幼兒在家情況，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協力，使幼兒在各方面得到更快更好的發展。

七、安全教育：

1、堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，並及時處理。幼兒所服藥品，要求家長註明姓名、藥品名、劑量、服法。

2、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，瞭解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。

4、進歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不矇頭睡覺，並檢查幼兒是否帶有異物（髮夾、釦子、珠子、拉鍊等），發現並及時處理。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣着是否整齊，鞋帶是否繫好，以防摔跤。

6、幼兒離園時，陌生人接着幼兒時仔細瞭解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現後即時處理。

八、環境保護教育：

1、結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，儘量便於孩子自由取放。幼兒知道玩具放好後要放回原處，愛護玩具。

2、結合主題活動的內容，與幼兒一起佈置主題活動牆面，真正發揮牆飾的互動作用。

3、結合季節的特徵豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。

4、結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣爲主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動

5．堅持每週進行1-2次的環保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動，培養幼兒不浪費水、愛護動物、不製造噪音等行爲。

6、從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

7、家長的環境保護意識和行爲對幼兒的影響是顯而異見的，爲了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。

九、主題教育活動

1、幼兒園真好玩

2、甜蜜蜜

3、快樂的六個寶

4、好吃的水果

5、落葉飄飄

6、軲轆軲轆

7、小不點兒

8、冬天來了

幼兒園小班秋季學期工作計劃 篇8

《幼兒教育綱要》指出：要爲幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。爲了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作爲幼兒安全工作的第一責任人，爲確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃。

1、活動安全教育。

幼兒遵守活動規則，比攜帶危險物品進行遊戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），遊戲中不做危險動作，（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、進餐、午睡安全。

知道不吃不潔淨與變味發黴的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：釦子、珠子、髮夾、拉鍊等），不矇頭睡覺。

3、生活安全教育。

幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。

4、接送安全。

來園進班時，要與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與老師道別，並說明來接者的身份。不跟陌生人離開或擅自離園。

5、家庭安全。

向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。

6、簡單的自救方法。

熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

以上這些就是我班制定的安全計劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。

幼兒園小班秋季學期工作計劃 篇9

一、常規教學工作

1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃爲目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。

2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，並給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

3、優化班級教育環境，定期及時地爲各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

4、重視幼兒身體素質的鍛鍊，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。爲幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

5、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

6、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行爲和危險的地方，形成初步的安全意識。

二、班級日常工作

1、制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。

2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。

3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。

4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

5、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。

6、在工作中保教人員相互配合，爭取進步，共同完成班級裏的各項工作。

三、具體工作安排

九月份

1、報名註冊。

2、抓好各項常規工作。

十月份

1、做好節假日安全、衛生教育，加強幼兒的自我保護意識。

2、認真組織幼兒戶外體育活動。

3、召開家長會。

4、開展秋季疾病預防工作。

5、開展綠色環保活動，豐富自然角。

十一月份

1、根據主題“比一比”創設好班級環境。

2、準備兒童活動。

（1）幼兒創意插塑比賽。

（2）“我運動，我健康、我快樂”親子模擬運動會。

（3）幼兒小鈴鐺演唱會。

十二月份

1、期末複習，進行期末幼兒發展測評。

2、對幼兒進行寒假安全教育。

3、幼兒離園活動。

幼兒園小班秋季學期工作計劃 篇10

一、指導思想

遊戲是幼兒園最基本的活動，貫穿於幼兒的一日生活中，是幼兒最喜歡的活動。根據幼兒這一興趣需要作爲基礎讓幼兒在自主自由的遊戲活動中獲得身心全面發展。根據《綱要》中的指導：“要以遊戲爲基本活動，寓教育於生活、遊戲之中”，我們注重幼兒在遊戲中的所得，在遊戲中培養他們的品格，在遊戲中促進他們的發展。

二、班級情況分析

本班幼兒因爲大多數幼兒是家中的獨生子女，家長都非常溺愛，養成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習慣。經過細緻的觀察發現，大部分幼兒對於遊戲都有非常高的興趣，對於外界有着強烈的新鮮感，喜歡探索，但是沒有規則。有些幼兒缺乏主動性，在進行一些常規時，總是坐着不動，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀律常規較差，喜歡到處亂跑，爲了好玩的玩具會爭搶，遊戲中甚至會發生尖叫。總之，來自不同的家庭的孩子有着不同的特點，爲了確保幼兒在遊戲中自主性得以發揮和在遊戲中有更好的效果，老師的適時指導是相當重要的。

三、遊戲目標

1.根據主題活動創設主題環境，在不斷變化的主題中激發幼兒對各種遊戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與遊戲活動中，體驗遊戲活動帶來的樂趣。

2.引導幼兒理解遊戲規則，明確遊戲中的任務和內容，從而順利的展開相應的遊戲。

3.鼓勵幼兒大膽創意，積極投入遊戲。老師可在不同的環境下與幼兒進行平行遊戲、合作遊戲。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協作的快樂。

4.能整理好玩具，準確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。

5.鼓勵幼兒發揮想象，能據遊戲自由想象活動的情節，並能運用一些替代物進行遊戲。

6.合理安排遊戲，並在遊戲過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。

四、具體措施：

(一)角色遊戲：

1.幼兒園的角色遊戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何遊戲和活動所不可替代的。各班要根據小班幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色遊戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色遊戲中去。教師要努力創設良好的遊戲環境，加強對角色遊戲的指導，確保角色遊戲的時間，使角色遊戲發揮其最大的效益。

2.在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。

3.積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規範，並注意過程資料的積累。

4.加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，並能針對部分特殊兒童的典型行爲加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。

(二)戶外體育遊戲：

1.確保戶外體育遊戲的時間

2.學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合遊戲感受隊形距離和學習走隊。

3.提供多樣、豐富的遊戲材料，組織各種有趣的戶外體育遊戲，在遊戲中有計劃的讓幼兒得到鍛鍊。

(三)專用教室遊戲：

1.瞭解專用教室的使用要求，遵守活動規則。

2.愛護遊戲材料，遊戲後將物品擺放整齊。

3.幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求。

(四)其他各類遊戲：

1.貫穿於幼兒園的一日活動。

2.組織各種形式的遊戲，豐富幼兒的活動五、工作安排：

九月份：

1、收集各類材料，製作遊戲區的操作材料。

2、合理安排遊戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。

十月份：

1、圍繞主題來開展各類遊戲活動。

2、深入指導遊戲，推動遊戲情節的合理發展，增設“幼兒園”的遊戲區。

十一月份：

1、鼓勵幼兒與夥伴友好合作，活動後及時整理。

2、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動。

3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。

十二月份：

1、圍繞主題開展各類遊戲活動。

2、培養幼兒在遊戲中的自信心，敢於嘗試新的角色，增設“醫院”的遊戲區。

3、引導幼兒參與到簡單的遊戲材料製作中。一月份：

1、做好遊戲總結。

2、整理好各類遊戲物品。