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活動工作計劃集錦五篇

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人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編爲大家整理的活動工作計劃5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

活動工作計劃集錦五篇

活動工作計劃 篇1

一、德育活動

1、開展xx市xx年高中班會課活動方案設計評選活動和xx年高中班會課賽課活動。

2、舉辦“xx市中學生禮儀形象辯論賽”活動。

3、開展9月“弘揚和培育民族精神宣傳月”活動。

4、組織“馬小跳校園劇比賽”活動。

二、德育隊伍建設

1、加強對德育幹部和班主任的培訓工作,按照市教育局“城鄉教育一體化”工作思路,重點是提高農村學校德育工作者的素質和專業化水平。

2、修改、完善《班主任工作手冊》,以更好地指導班主任工作,完善班主任的評價體系。

三、德育科研

繼續做好《xx市中學德育活動課程建設研究》課題研究工作:3月,指導各子課題組完成《課程標準》,爭取完成《xx市中學德育活動課課程標準》。4月,開始進行《活動方案》設計及實施,組織階段性研究成果的總結、觀摩、交流活動,下半年集中進行課題研究的整理和總結工作,爭取在今年基本完成課程建設工作。

四、德育研究成果評選及交流推廣

1、舉辦 “xx市20xx年中學德育研究成果交流會”。

2、編輯《xx市德育優秀案例集》。

3、編輯《xx市優秀班會課活動方案集》。

4、開展“xx市xx年中學德育研究成果評選”活動。

活動工作計劃 篇2

一、指導思想

爲促進學校教育教學質量的提高,實現教師專業化發展,堅持以科研爲先導,以科研促教研、促教學,本學期以市級課題的階段性彙報爲載體,充分調動學校教科研骨幹教師的力量,抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作,在全校教師中營造科研氛圍,引領教師深入教科研,促進“研究型”教師羣體的形成,讓教師成長爲研究者,使學校成爲學習型的學校。

二、工作目標:

1、進一步完善和落實教科研管理制度:包括教科研例會制度、教學隨筆上傳制度、課題實施定期彙報制度、課題成果總結推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等,真正落實科研興校,使教育科研向更自覺的理性水平躍進。

2、做好教育科研的常規管理工作,加強課題的研究力度,抓實研究過程,在深入實施過程中做好階段性成果的彙總工作和資料積累工作。使課題的管理、實施、操作更規範、科學、有效,教師的研究更主動、自覺、紮實。

3、認真組織教師參加各級各類教學競賽,積極拓展渠道,幫助教師在各級各類報刊上發表文章。高度重視教科研成果的總結、提煉與推廣。辦好《小學教科研成果集》,及時將教師的科研成果總結、推廣,切實爲課題的實施積累過程性資料。

三、組織機構

1、由教導處和各科研組組成教科研領導小組,全面負責學校教科研工作的整體推進,充分做好課題的階段性總結工作。

2、各科研組長成立教科研工作組,具體負責分子課題教科研工作。

四、具體工作:

(1)學習前沿的教育教學理念,促觀念的.轉變:

學習先進的教育理念對於教師的專業成長至關重要,沒有明確而先進的教育理念,就沒有對教育理想的孜孜追求,就沒有改進工作的意識和能力。因而,本學期,教導處將協同校長室,認真組織教師學習,確保人人蔘與理論學習和實踐研究,做到學習有計劃、有內容、有組織、有記錄、有反思。

(2)完善教科研製度,規範教育科研工作管理:

爲促進我校教科研工作的順利開展和深入發展,使教科研工作逐步規範化,制度化。

五、主要工作安排:

九月份:教科室制定教科研計劃。子課題組根據研究方案制訂子課題組計劃。(明確課題負責人、具體分工、研究內容、研究目標等)。

十月份:科研專家專題講座,學習課題理論。

十一月份:開展課題組公開課教學研討活動。

十二月份:中期彙報活動。

一月份:彙編校刊《小學教科研成果集》。評選校教科研組及先進個人,教科工作總結,完成各級課題的研究階段工作及學校教科資料歸檔工作。

活動工作計劃 篇3

親愛的同學們:

伴隨着夏天的來臨,暑假的帷幕又拉開了!同學們,你計劃好了嗎?如何度過一個快樂、充實而有意義的假期?看看校團委爲你設計的豐富的暑假生活吧!

1、健康一暑假

起居飲食有規律,多鍛鍊身體。暑期按時起居,不要貪睡;吃瓜果、冷飲要有節制,防止病從口入,對各種傳染疾病保持警惕。不要長時間地留戀電視機。利用暑期,多參與晨練、晚練,進行體育達標項目的練習,全面提高自己的身體素質。注意安全,不進“三室一廳”,不私自下河游泳。

2、成長一暑假

學做一種家務,學得一種技能。家務事是家庭每個人都應該共同分擔的事,假期裏時間充裕,請多做一些家務,在做的過程中瞭解父母的辛勞和養育自己付出的心血。根據自己的情況學做一件家務或修理自行車、電腦應用等常用技能。

3、學習一暑假

按時完成各科老師佈置的暑假特色作業,並能利用暑假好時光學習自己感興趣的東西或參加暑期特長班,發展自己的特長。

4、閱讀一暑假

廣泛閱讀,提高課外閱讀能力。廣泛閱讀健康有益的課外書籍,開闊自己的知識面,並積極做好讀書筆記或學習心得。

5、快樂一暑假

利用假期時間每人準備一個短小而精彩的文藝節目,歌曲、舞蹈、器樂、相聲、小品、朗誦均可,要求有高質量,最能代表自己的最高水平,開學後以班級爲單位進行文藝匯演,並作爲教師節禮物邀請老師們共同欣賞。

6、參與一暑假

在暑假期間積極投身到社會實踐中,開展“關注國計民生”社會調查,如居住環境的變化、新建小區的崛起、物價與生活的關係、08奧運對我們的影響等方面,可以自己調查,也可以幾個同學爲一組,分工合作,(小組不得超過六人)。

假期結束後上交材料:

1、各科暑假作業

2、我所學得的勞動技能(用筆記下勞動過程,開學後以班級爲單位進行展評)

3、一篇讀後感(參加學校組織的假期讀後感徵文

4、一個文藝節目(在班級進行匯演)

5、一篇調查報告(也可以小組共寫一篇,參加調查報告評比)

活動工作計劃 篇4

按照上級會議精神,爲進一步做好未成年人的假期生活和學習,加強未成年人的思想道德建設,我村計劃從如下幾個方面開展工作:

一、加強組織領導,建立健全網絡

1、我村成立了由黨總支書記任組長,黨總支副書記任副組長,其他各項工作負責人任組員的xxx村“春泥計劃”工作領導小組,制定了工作計劃和工作制度,明確了分工,責任到人。

2、建立黨員聯繫人網絡,全村黨員作爲實施“春泥計劃”工作的組織聯絡員,在領導小組的帶領下,負責各分管組未成年人統計、聯繫等工作,起到橋樑、紐帶作用。

二、組織開展各項活動

組織未成年人廣泛開展各種文化道德實踐活動,提高青少年的文化道德素養,培養青少年的實際動手能力。邀請法律專家對青少年進行法律知識講座,提高未成年人的法制意識;組織青少年在村裏開展結對幫扶活動,幫助村五保戶、低保戶、生活困難的老年人解決一點實際困難;組織未成年人利用現有場地開展籃球、乒乓、革命故事演講等活動,培養青少年的健康興趣。

三、舉辦各種文體興趣班

充分利用學生暑假假期,開展各類活動,聯繫各方資源開展自願形式的學習班。活動由“春泥計劃”實施工作領導小組負責組織協調,青少年自願參與方式開展,以其豐富廣大青少年的業餘愛好和知識面。七月份,開展青少年暑期系列活動,比如油畫興趣班、書法興趣班等。八月份,開

展“環保小衛士 愛我家園”潔淨活動等。

四、完善基礎設施,提供娛樂活動場所

村娛樂中心全天候開放,繼續完善娛樂中心管理制度。加大投入購買活動器材。建立室外健身活動場所、籃球場。增添圖書室書籍,社區圖書室每季度與區圖書館進行書籍流通,每年流通書籍不少於1000冊。

“春泥計劃”是一項綜合性的社會系統工程,對於保障農村爲成人健康成長意義重大,影響深遠。我村將會根據制訂的工作計劃完成、做好“春泥計劃”工作,爲青少年服務。

  xxx村“春泥計劃“工作小組

  20xx年2月

活動工作計劃 篇5

活動意義:當代老年人是政治文明、物質文明、精神文明的創造者,是優秀傳統文化的傳播者。老年人的智慧、知識和經驗是社會的寶貴財富,做好老齡工作是當前人口老化嚴峻形勢的需要,也是滿足老年人物質和精神文化生活的迫切需要。響應國家、省老齡委開展敬老月活動的號召,在10月敬老月來臨之際,我社區決定舉辦主題爲:“桑榆未晚,爲霞滿天”的老年活動,爲老年人創造交流展示的機會,豐富老年生活,感悟幸福真諦,同時也教育青少年尊老愛老的社會風尚。

活動時間:10月21日

活動地點:兒童公園

參與人羣:轄區60歲以上老人爲主

活動內容:

1、“夕陽晚情”影像展(約20戶)

1精彩無限——外出旅遊照片 ○

2情比金堅——金婚照片 ○

3幸福人生——全家福照片 ○

每家的照片下另附文字說明,製作展板,可長期保存、展示

2、 兒童表演節目或敬老小禮品(20個)

聯繫轄區幼兒園或小學組織

3、現場健康義診

聯繫衛生服務站或合作醫院肛泰醫院

4、 自娛自樂文藝表演

邀請戲曲愛好者、社區器樂隊、舞蹈隊表演

5、 穿插有獎知識競賽:

內容 1、健康知識問答15個

2、法律知識問答15個

參與方式:搶答。

6、 現場頒獎:

健康老人、快樂老人、學習老人、 熱心老人、時尚老人、才藝老人、幸福老人

活動所需物品:

橫幅兩副、展板20個、紀念禮品60個、證書7個,獎品7個,

音響設備一套,桌椅板凳若干,氣球綵帶等若干

活動預算:

橫幅100元,展板1000元,禮品600元,證書70元,獎品200元,氣球綵帶30元。總計:20xx元

工作安排:

1.撰寫活動策劃

2、遞交計劃和審批,申請活動經費

3、活動宣傳,徵集作品

4、聯繫合作單位

5、購買和準備所需物品

說明:如遇到惡劣天氣不能進行,活動將推遲,具體時間再作商榷!