2017年小班下學期班務計劃
新年過後馬上就要迎來新學期了,下面本站網爲各位教師整理了小班下學期班務計劃,歡迎參考選擇。
2017年小班下學期班務計劃【1】
一.幼兒基本情況分析
我班現有幼兒34名,其中男生16名,女生18名。經過小班第一學期的幼兒園集體生活,幼兒的各方面能力都有所提高,新學期伊始,小朋友們願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起遊戲、學習。可以看得出全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,願意自己穿脫衣服,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽、清楚的用普通話表達自己的願望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,做遊戲,對於一些體育器械他們能熟練的使用,並能夠一物多玩。一學期下來,同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不協調,而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食、爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
二.指導思想
以江總書記的“三個代表”思想爲指導,根據《幼兒教育指導綱要》精神,從過去權威式的組織者,講授者,轉變爲幼兒活動的夥伴式的支持者,合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,瞭解並把握本班幼兒的發展水平,積極引導,把握好教育的時機,並組織生動,有趣的教學計劃,爲孩子創設良好的學習氛圍。
三.本學期主要工作任務及實施措施
一) 合理安排日常教育教學活動
具體措施
制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃
創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
根據幼兒對遊戲的愛好,充分運用遊戲作爲幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。
教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
二) 鍛鍊幼兒身體,促進其身心全面健康的發展
具體措施:
在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
開學兩週內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。
注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。
三) 加強班級常規管理,形成良好常規
具體措施:
根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》爲指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行爲習慣。
運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。
積極配合幼兒園開展各項工作。
四) 做好家長工作,取得家長信任
具體措施:
開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通,瞭解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。
每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,複習。
每月認真寫好《家園聯繫卡》,從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。
具體措施:
、利用班級環境創設美工氛圍。
、每日開展手工訓練,培養幼兒興趣。
、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。
、將幼兒的手工作品主題活動相結合,佈置於主題活動牆飾。
在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,現將工作要點安排如下:
二三月份:
認真做好開學大掃除、家訪。
完成班內環境創設
常規訓練
教幼兒早操
、植樹節愛綠護綠活動。
四月份:
準備參加教師課堂教學大賽。
親子純有活動。
五月份:
家庭才藝大賽。
對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。
早操表演。
、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。
六月份:
慶“六一”幼兒繪畫展。
幼兒口語測試及口語大賽。
幼兒發展評估。
收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考覈、評價工作。
2017年小班下學期班務計劃【2】
一、班級情況分析:
本學期我班新增新生4名,共有幼兒32名,其中男小朋友16名,女小朋友16名,2005年9月以後出生的幼兒1名。通過上學期的活動及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解,以下是具體的分析:
身體發展方面:
在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。
1、大肌肉動作:幼兒能較協調地走,跑、跳,屬於中等水平的約有70%,學會了一個跟着一個走成圓圈,學會了做模仿操等。
2、小肌肉動作:多數幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現爲有的幼兒不會系鈕釦,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3、生活能力:幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 牀上用品較爲困難,飯後漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。
4、自我保健:遊戲中,自我保護意識不強;季節變化,不懂得自行增減衣服。
認知發展:
1、智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。
2、語言能力:學會了用短句表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的願望,但有些幼兒發音不清。
3、自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特徵。
4幼兒比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感:喜歡參加集體活動,並保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。
4、個性特徵:與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。
二、本學期總目標:
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質,培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣;發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能,增進其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力,發展智力;萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行爲、習慣以及活潑開朗的性格;培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
三、教育內容與要求
(一)語言
1、能夠安靜傾聽他人說話,不插嘴,且樂意說普通話。
2、能在教師的引導下圍繞某一實物、圖片或情景進行談話或講述。
3、喜歡閱讀,能說出兒童圖畫書的主要內容,感受不同的文學體裁,初步體驗文學作品的文學美。
(二)科學
1、願意觀察周圍常見自然現象的明顯特徵,獲取粗淺的科學經驗。
2、萌發探索自然現象的興趣,樂意參與制作活動,體驗活動的樂趣。
3、願意用詞語或簡單的句子描述事物的特徵和自己的發現,與同伴、老師交流。
4、通過目測等簡單方法,比較物體形狀大小和熟練差別。
(三)社會
1、能夠合理、清楚地表達自己的要求和願望。
2、對周圍的社會生活有好奇心,能夠愉快地參與各項活動。
3、能夠了解一些社會生活中的最基本的規則。
(四)藝術
1、幼兒能在音樂活動中體驗表達、創造、交流的快樂。
2、幼兒能以正確的姿勢自然地歌唱,能用目光、表情、姿態、動作與同伴交流,能欣賞較典型的不同音樂的情趣。
3、注意力參與欣賞、繪畫及手工活動,願意嘗試各種手工工具和材料,養成良好的手工活動習慣。
4、初步運用線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形)表現日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵。
(五)健康
1、養成勤剪髮、洗頭、洗澡、剪指甲的習慣。
2、初步認識身體的器官,懂得簡單的保護方法。
3、過馬路、乘坐交通工具能注意安全。
4、能輕鬆自然地向前、向上、向下跳
四、教育手段和具體措施:
(一)遊戲