美術教室管理工作計劃範文
光陰如水，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編精心整理的美術教室管理工作計劃範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
爲了使我校的美術室在新學年裏能夠更好的發揮其功能作用，就需要制定一個完整而周密的計劃。
一、指導思想
爲了進一步激發同學們對美術的興趣愛好，結合我校本學期美術教育工作的計劃，以藝術節爲契機，面向全體學生，豐富學生藝術生活，增強學生的美術素質和提高學生審美能力，使同學們在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長，也使我校的藝術之星能夠脫穎而出。充分發揮美術室的特殊功能，提高學生的美術水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力。
二、任務目標
1、合理安排美術室的使用時間，保證全校所有班級所有學生都有機會在美術室上課。
2、根據不同年級學生的特點，利用好各種美術器材和教具，輔助美術教師開展好美術教學活動。
3、配合美術教師開展好學校的第二課堂——美術興趣活動，爲老師提供必要的美術器材，爲學生創造良好的學習氛圍。
4、定期開展學生美術作品展示，提高學生對美術的興趣。
5、認真搞好美術室的管理工作。
三、具體措施
1、美術室的使用，須徵得管理員的認可，並按規定製度使用。
2、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列；做到科學合理、美觀大方、取用方便。
3、保持櫥、架內儀器、設備隨時處於可使用狀態。美術儀器設備應定期保養、及時維修，並根據儀器不同要求做好通電、防塵，防潮，防鏽、防腐蝕、防火工作。
5、備用美術儀器、設備可另行裝箱，列清單備查待用，破舊儀器及時申請報廢。
6、美術器材保管室要經常保持整潔，注意通風換氣，妥善處理垃圾雜物，爲師生提供良好的實驗環境，保護師生健康，保證操作安全。
8、凡出借的美術用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
9、做好美術（器材保管）室的使用記錄。
美術教室管理工作計劃2美術專用教室管理工作方面，儘管辦學條件比較艱苦，但由於領導重視、管理員的努力，我們的管理工作一步到位，在本學期在吸取上個學期的經驗外，特制訂以下工作計劃：
一、學校領導重視、工作職責分明。
學校的一切工作都是以教學爲中心，美術室管理對學校推進素質教育、培養學生創新精神和表現能力方面有着重要作用，爲此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃。美術室管理工作由總務處牽頭，管理員具體負責管理，各類物品器材的添置等都總務處負責採購，分工恰當、落實到位、職責分明。
二、做好常規基礎工作。
“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則，爲了做好這項管理，我們重點抓了：
（1）每學期由總務處組織召開1———2次管理員會議，有時校長也直接參加佈置落實好新學期器材及物品準備以及衛生工作。由於美術室管理精心，我校美術專用教室環境衛生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。
（2）做好帳冊登記。美術材料設備總帳由總務處登記，做到心中有數，因此缺什麼，買什麼。使美術室發揮最大的功用，每學年都要和管理員覈對一次，確保帳帳相符，帳物相符。
（3）做好記錄。這是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，美術教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。
（4）設施設備擺放有序。
三、充分發揮專用教室功能作用。
爲了推進素質教育，培養學生的'創新精神和實踐能力，我們充分發揮專用美術室功能作用。上好每一節美術課，正確使用電教設備，還每天輪流安排學生做好美術室的衛生，每班有專門的管理員負責管理，培養了學生的管理工作。由於管理到位，美術室的利用率相當高。在課後的業餘時間，有興趣的美術愛好者可以到美術教室自己繪畫學習等，教師在旁輔導，充分發揮了美術室的功能。
四、定期總結不斷完善改進。
每學期我對美術教室進行檢查，並進行總結，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結並上交。
以上是我美術室管理工作的一些做法和計劃，同時我對美術管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的美術室管理工作再提高一個層次。
美術教室管理工作計劃3一、指導思想：
xx學年工作室繼續以師生髮展爲本，立足課堂教學主陣地，研究提高美術課堂教學效率的策略，以完成“五個一”爲契機，完善工作室運行機制，實現教師間的專業分享，合作互動，激勵共進。
二、目標措施：
（一）以主題研討爲突破，探究美術課堂教學有效性
1、以“落實兩綱”爲重點，探索美術學科規律。
2、以“新理念新技術”爲主題，深入開展好“電子白板在美術課堂教學的有效運用”的研究，組織學員在區內、區外進行教學展示，引領新理念與新技術。
3、以“亮出特色”爲主題，結合學員自身特長和學校特色項目，組織學員進行教學研討和展示彙報，推動學員教學特色與學校特色的形成。
4、以“牽手行動”爲主題，走向外區學習取經，送教到鄉村學校、民工學校，互動研討，建立合作。
5、以“閱讀分享”爲主題，向學員推薦必讀書目、結合學員自選書目，進行理論學習的研討，在教學實踐中尋找契合點，提高課堂教學的有效性。
（二）以提升教師專業基本功爲基礎，提高創作和輔導能力
1、以教師基本功訓練爲重點，開展寫生課程，結合外出寫生採風，爲創作積累素材，爭取工作室總結階段開辦一次學員畫展或出一本作品集。
2、以開闊眼界爲目的，結合重要畫展和美術展示活動，組織好觀摩活動，拓展視野。
3、以漫畫創作爲突破，進行漫畫形象的設計與創作，以學生生活爲創作素材，以幽默或諷刺的手法結合學生行爲規範教育，進行主題漫畫的創編、連載，擬編書出版或製成書籤融於學校德育活動。
4、以《兒童詩與畫》課題的深入研究與推廣，培養善於觀察、勤于思考的習慣，研究兒童畫創作評價與指導，把兒童畫創作作爲一種創作樂趣與習慣，彙編《詩情畫意》兒童詩與畫作品集和《童心童畫童詩》指導書集。
5、繼續開展好“走近專家”系列活動，聘請上海市美術專家和美術教師進行兒童畫創作指導的輔導講座。
（三）以評價指標爲激勵，促進教師的反思總結和互動分享
1、以“理論學習、課堂教學、教育科研、工作實績、教學特色、活動態度”爲指標，引導學員注重日常研究過程，積累教育實績。
2、把理論學習與教學實踐相結合，堅持學習，把日常教學中的每一個驚喜瞬間記錄下來，把互動中的每一個教學共鳴與建議記錄下來，把自己最感興趣的每一項研究得失記錄下來，發表於工作室博客進行分享，整理成論文，嘗試發表與參賽。
3、重視日常激勵與評價指導，做好每位學員的成長檔案，彙編《工作室成長足跡》，包括：經典教學設計、教學案例和隨筆、研究論文、美術創作、輔導佳作，培訓感悟。
