學校黨委書記抓黨建工作述職報告2015

今年以來，本人帶領班子成員認真依照崗位目標責任要求，深入貫徹落實科學發展觀，立足全處大局，本着“工作思路抓創新、基礎工作抓規範、重點工作抓特色、責任機制抓完善”的原則，緊緊圍繞“夯實基礎、提高水平、培育亮點、突破難點”的黨建工作思路，切實履行黨建“第一責任人”的職責，解放思想謀思路，立足實際打基礎，創新載體抓落實，力求黨建工作跨臺階、上水平，形成了黨建和教育互助並進的良好格局，具體述職如下：

　　第一部分 職責履行情況

　　一、第一責任

　　(一)是發揮好第一責任人作用

堅持以黨建工作爲龍頭，按照學院“落實一個要求，依靠兩支隊伍、依託四個組織，狠抓兩個建設，發揮兩項作用”的黨建工作思路，積極落實“保方向、凝人心、促發展”的黨建工作總體要求，制定好基層黨建工作規劃和年度計劃;紮實開展“三嚴三實”專題教育活動，在作風建設、反腐倡廉、服務師生等方面下氣力。本人能帶頭學習、帶頭調研，帶頭整改。每週深入到教師中聽取意見;全年上黨課、作報告10餘次。

　　(二)是培養好從事黨務的師生

今年上半年，進行了學院黨委、黨支部的換屆，選聘從事黨務師生 59人;我們利用專題培訓、黨課、以會代訓等形式，選好配強了支部委員。

　　(三)是建設好指導隊伍

學院黨委委員聯繫系(中心)教工黨支部、輔導員聯繫學生黨支部，負責督促、指導、檢查基層黨支部的黨建工作，促進了黨建工作有序、有效的開展。

　　二、第一職責

把黨建工作放在心中最高位置、擺上突出位置，牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的意識，全面落實黨建工作責任制，聚精會神抓黨建。

遵循黨的基層組織工作規律，着力推進體制機制、方式方法的創新;我們重視制度建設，運用競爭機制、評比機制，調動基層黨建工作的積極性和創造性。

　　(一)是健全完善了學院“黨政共同負責，行政權與學術權分離、民主管理”爲基本內容的制度

　　(二)是通過落實“三會一課”、民主評議、黨員黨性定期分析等黨內生活制度，實現了黨內生活常態化。

　(三)是落實《處級單位黨政聯席會議討論決定重大事項規則》爲核心的制度;推進學生黨員教育管理的“312”模式(發展黨員“一推兩公示”、黨員教育“一帶兩跟蹤”、黨員管理“一評兩考覈”三個層次)。比如《學生黨支部學生黨員考覈評定辦法》、《土木建築學院黨內生活“五個一制度”》等。

　　(四)是提高黨建工作質量

一是夯實組織建設。我們按照“四個有利於”的原則，合理設置了教工黨支部和學生黨支部。6個教工黨支部分設在系(中心)，13個學生黨支部分別設在年級、專業和班上，擴大了黨組織的覆蓋面，達到了“有形”覆蓋和“有效”覆蓋的統一。

二是強化黨員教育管理。通過黨校三級培訓，對入黨積極分子、發展對象、黨員和支部書記進行黨性和理論教育;通過“黨員先鋒崗”、“學生黨員金牌小導師”等做法，充分發揮學生黨員的先鋒模範作用。

三是加大保障力度。今年投入黨建工作經費5餘萬元，其中，包括黨建創新項目化管理經費、教工支部活動經費、辦公設施費等。有黨員活動室1個，網絡宣傳平臺4個。

　　第四，探索黨建工作創新

我們的做法主要有：一是積極參加學校黨建與思想政治工作研究會的論文徵集，結合實際、研究黨建和思政工作。二是以《旭日》電子黨刊爲平臺開展實踐探索，項目已見成效，被評爲學校黨建工作品牌項目。目前，《旭日》電子黨刊已進行改版升級，由微信平臺製作推送，實現一月4期，提高了黨刊的覆蓋度和影響力。三是以新媒體平臺爲載體推進教育創新。利用新媒體優勢，搶佔網絡時代思想文化高地，“有巢新媒”新媒體工作室參加首屆全省高校網絡思想教育優秀工作案例評選，獲得優異成績，被推薦到教育部參加評審。發揮輿情監控、輿論引導的作用。

　　三、第一要務

促進發展是黨建工作的第一要務，我們把能否促進學院發展作爲抓好黨建工作的落腳點。黨建工作只有到融入學校、學院的發展中，融入工作大局中才有生命力、才能體現其價值。積極探索學院內涵發展的新思路，凝聚人心，推進工作，努力提高辦學的水平。

一年來，土木工程、建築學兩個專業通過了住建部高等教育專業評估;主編的《糧食平房倉設計規範》發佈實施;獲得省部級以上項目8項，其中包括國家自然科學基金項目3項，省部級獎勵1項;著作6部;發表論文86篇，其中SCI收錄13篇，EI收錄15篇。在第十四屆全國大學生“挑戰杯”競賽中取得全國二等獎和多項省級一二三等獎;在第八屆全國高校BIM算量大賽、BIM應用技能大賽中取得團體一等獎1項、二等獎3項;在第一屆河南省大學生建築模型大賽獲得一等獎2項。

學院“鄭州機場二期工程科技服務團隊”榮獲“河南青年五四獎章集體”;學院黨委榮獲學校2013—2015年度先進基層黨委;範量老師榮獲2015年“河南省師德先進個人”榮譽稱號;學院選送的《倡廉潔，見行動—突出“四個結合”，深入開展廉潔文化教育活動》在河南省高校廉潔教育優秀案例評選活動中獲一等獎。

　　第二部分 存在問題和原因分析

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