大學生寒假打工社會實踐報告 寒假社會實踐報告

一覺醒來，眼睛如久鏽的彈簧，拉開不易縮回，縮回之後則就更不易拉開了。幾張似曾相識的臉都在笑的前翻後仰，猙獰一般讓人恐怖。這是什麼地方，我在哪裏？那些在討厭的笑着的又是什麼人？我的頭疼的厲害，心跳也迅速的加快，一種要窒息將要死去的感覺。這些臉都定格在了那笑的某一瞬間。“老大，醒醒”。卻是有這樣的一個聲音似在呼喚着我。我奮力的一起身，牀頭的書全部都砸在了我的頭上，很痛。但是我清醒了，見宿舍裏的人都在那狂笑不止，說我夢遊呢。大學生寒假實踐報告
醒來之後是這麼的簡單，豈不知睡下以後就更是簡單了。900多天，XX多個小時，也都是這麼的簡單。走進大學校門已是940了，XX小時是我坐在教室裏的總計時間。也就是說在我自走進大學校門以來，有1/5的時間是在上課，另有2/5的時間是在睡覺，還有2/5的時間呢，我做了什麼？焦躁，急迫，我的靈魂驅使我要去探索。大學生寒假家教實踐報告
“生活太壓抑了”，“憋屈啊，鬱悶啊！”常聽某君這樣的與我嘮叨，我知道，這罪魁禍首就是那個2/5。難不成時間也成了罪過，那還不趕快去再把后羿找來，把那最後的一個太陽也射去算了，那樣時間它的意義也就是自然的消失掉了。大學生寒假實踐報告
大學生，那是國家的棟樑，民族之希望啊！如今卻在那疾呼“壓抑，憋屈，鬱悶”，恐怕我們這今天的棟樑，也不過是明天燒火的柴火而已了。可見國家之興亡與民族的希望也都將是牽繫在我們身上，如不及時的去反思去解決，則國家將危矣，民族將危矣！
現在我的手上有這樣一個《大學生心理狀況調查報告》，裏面顯示，當代大學生中心理處於不健康或是亞健康狀態的學生佔50%左右。主要表現在自閉，抑鬱，焦慮，偏執，強迫，精神分裂等方向。近一半的大學生都在遭受這2/5的痛苦折磨着，可見這問題的嚴重性了。大學生寒假實踐報告
我們都病了，病因是不知道該做什麼，病狀則是自閉，抑鬱，焦慮等。又常聽自以爲是人物的某君說“我墮落了”，此君自認爲自己是人物也是有其中道理的。三年時間有過十一個女友，與十個同居過，並有七個曾經懷孕，更嚴重的是另有兩個去醫院做墮胎。如此可見此君充實的很了，自稱爲人物那也是當之無愧。有調查表明，大學生戀愛中只有11.2%是出於真誠的相愛，而大部分卻是出於“心理生理需要”，“派遣孤獨”，“大家談，隨大流”。如此可見允許大學生結婚和在某些高校免費發放避孕套之及時，這也是那些高等教育研究者所做的少有的善事了。
近來又識得一君，人們常稱之爲“英雄”，此“英雄”乃真英雄也，飛天遁地，吞雲吐霧，無所不能，可見一般了。不過這些只是在那灰白的熒幕前罷了。《奇蹟》，《天堂》，《傳奇》等等等等，他們都是英雄的締造者。“英雄”在熒幕上殺鬼驅怪，卻也在慢慢的侵殺着如此君被稱爲“英雄”者。“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”憶古今，斯華年，英雄者，去也！
2/5我在做什麼，網絡，喝酒，抽菸，打球，看書，閒談等。頗多的愛好，卻也是夾雜着五花八門的味道，如身中五毒，時而如冰山雪地之寒冷，時而又似火山烈焰般炙熱，時而又如萬蟻鑽心之疼痛，時而又如殭屍朽木之呆滯，時而也如原子爆炸之焦躁與不安。2/5的時間我做了什麼，我病了，我什麼也都沒做，只有一個人躺在病牀之上，今天我坐臥不寧。
1/5的時間我是坐在教室裏面上課，也學了XX多小時，腦子裏卻仍如篩糠，毫無重量，更無價值可言了。 大學生寒假家教實踐報告
如我者，皆天下。另有調查表明，目前大學生中有近10%的存在自殺傾向。有人說是要去追隨海子，選擇臥軌。又有人要去學習老舍，選擇水葬。還有很多人是受了《狼圖騰》之影響，要學習蒙古人，露屍荒野，魂歸騰格里。（另有最新報道，我校便有一女自縊而亡了）。10%，此數據又是如此驚人。大多數人承受着生活中的壓抑，及社會所帶來的就業壓力。思想與精神自由流散，久久也不能找到自己的歸宿點，丟失了信仰。也就是如同無頭的蒼蠅一般，但我們畢竟還都是屬於高等動物，因而也就使我們產生了憤怒，自虐，甚之於自殺。
我們的班級共有70人，有近30人準備考研，待我細、問之，多數是因爲就業壓力所迫。認爲本科畢業已無出路可言，要想有出頭之日就必須要考研。此現象屬於發展之大趨勢。待我在細問之，研究聲都是在科研研究上的某一高層次，諸君如此熱愛考研，可見祖國騰飛也就指日可待了。其不然，諸君異口同聲曰：對自己的專業沒什麼興趣，只是爲了出人頭地，賺錢過活而已。寒窗苦讀數十載，風華若現待三年。三年時間，或抄或買一篇論文，即可得飯碗也。“三年”是什麼，青春盡獻，積蓄全無，最後只不過一紙文憑罷了。此乃是對研究生的瀆職，我國教育的悲哀啊！大學生寒假家教實踐報告