專業技術員工述職報告範文大綱

隨着科技的快速發展及經濟國際化程度的不斷提高，各類專業技術人員在經濟社會發展中的作用愈發突出。下面是本站小編整理的專業技術員工述職報告範文，希望對大家有所幫助!

　　【專業技術員工述職報告範文1】

參加工作以來，一直從事初中思想品德課教學和班主任工作，1992年任出岸中學德育主任參與學校管理，2012年12月取得了中學一級專業技術職稱，被聘用至今。下面就從專業技術角度對任職以來的工作做一次全面總結：

一、學習專業知識，提高崗位技能。

教師這個職業是愛的職業，是終身學習的職業。工作伊始就認識到了自己專業知識方面的差距，爲了儘快轉變角色適應工作的要求，爲了使自己更好地擔負起教書育人的重任，加強業務進修，提高專業技能;爲了使自己的工作更富有成效，研究青少年思想道德教育的途徑和方法，利用書信和日記接近學生，爭做學生的知心人;爲了搞好學校德育工作，把思想品德教育寓於各項活動之中，提出並實踐了利用“三個結合”搞好學生政治思想工作;爲了搞好教學工作，在94年就確定了以“少、精、活”爲原則的教改方向，近年來不斷探索形成了理論寫出了《淺談初中思想品德課教學的精新實》在《考試周刊》上發表;爲了促進學校各項活動的開展，在積極爲各級報刊、臺站撰寫稿件的同時，組建了廣播組、文學社、音樂隊推動了學校教育教學工作的開展。

二、加強師德修養，履行教育職責

教師要承擔起教育的責任，完成教育的使命，在必須加強業務學習的同時，要加強政治學習。我深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，積極踐行科學發展觀，堅持用發展着的馬克思主義武裝自己的頭腦，把黨的教育方針貫穿於學校教育教學工作的始終，努力做學校健康發展的推動者。學生教育和管理是一項工程，我始終站在教育教學改革的前沿，通過教育理論的學習，提高學校決策科學化水平，先後參加了兩次校長論壇，分別以“明明白白當校長、踏踏實實幹教育”、“用愛託企事業的藍天”爲題發表演講，受到了領導和與會者的好評。明《明白白當校長、踏踏實實幹教育》是一種感悟，一種思考，結合自己的工作實踐進行了解讀;《用愛托起事業的藍天》則是一種探討、一種實踐，反映了我的追求和努力，現已被百度文庫轉載。

三、加強自身修養，提高業務能力

遵紀守法、愛崗敬業，是對教師的基本要求。加強自身修養，提高業務能力是教師完成教育教學任務的前提條件，任職以來，我一直從事初中思想品德課教學工作和學校的德育工作，確立了“精、新、實”的課改方向，重視把教育寓於活動之中。積極參加高效課堂構建活動，學習《綱要》研讀《新課標》，以此推動學校教育教學活動的深入開展，在教研教改工作中起到了模範帶頭作用，在工作任務較爲繁重的條件下出色的完成了各項教育教學任務，多次在各級組織的教育教研活動中獲獎。因良好的政治素質和職業道德先後被評爲任丘市“師德標兵”和關心下一代先進工作者。

四、潛心教育教學，彰顯業績成果

任職以來憑着自己對教育事業的愛，潛心研究教學，組織參加了多種教育教學研究活動，探討新時期未成年人思想品德教育的途徑和方法用真誠與創新開拓了學校德育工作的新局面，學校先後獲得，任丘市德育工作先進單位、滄州市“精神文明學校”、河北省“校園文化建設先進單位”等榮譽。潛心課改，提出了“開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，改善自己的教學實踐，構建科學的高校課堂”的教研目標，推動了學校教研工作的開展，追求卓越，積極參加各種培訓，提高自身素質，在組織實施的“弘揚西柏坡精神加強未成年人思想道德”項目中榮獲滄州市德育工作創新案例二等獎。

五、精心教學研究，學術成果顯著

我緊跟時代潮流，2010年建立了自己的教育博客，精心教育教學研究 。《從青少年思想狀況看加強德育工作的緊迫性》在滄州市思想政治教育工作優秀論文評選中獲三等獎;《貫徹綱要校長應做好十個字》、《立足基礎教育工作，做綱要的踐行者》分別在河北省第六屆教育教學徵文中獲一等獎;《堅持“三貼近”原則上好思想品德課》、《淺談初中思想品德課教學的精新實》先後在學術期刊《考試周刊》上發表;《貫徹《綱要》校長應做好十個字：忠、悟、德、容、情、思、博、精、勤、新》、《利用“三個結合”加強和改進未成年人思想道德建設》在國家新聞出版署批准備案國內外公開發行的《中學生導報生命教育》上發表。

任職10年來，做出了自己應有的努力，我將更加嚴格要求自己，加強學習，提高素質，不斷創新，追求卓越，爲農村基層教育的發展做出應有的貢獻。

　　【專業技術員工述職報告範文2】

眨眼間，1999年8月至今我從事初中英語教育教學和班主任工作已經16年了。自參加工作以來，本人熱愛黨的教育事業，自覺執行黨的教育方針，遵循教育教學規律，教書育人。努力學習政治、文化業務知識，不斷提高自身素質和業務水平，熱愛學校，關心集體;謙虛謹慎，團結協作;遵紀守法，作風正派;舉止端莊，文明有禮;以身作則，爲人師表。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好上好每一節課，批好每一份作業;作爲班主任教育好每一個學生，努力去做一深受學生敬重和信賴的老師，爭做一名優秀的教師。正因爲如此，也取得了一定的成績，現將任職期間的教育教學工作總結如下：

一、 思想覺悟，學高爲師，身正爲範

作爲一名教師，我始終認爲應該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因爲這是教師的立身之本，“學高爲師，身正爲範”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人，我力求給學生一個好的示範，爭取從我執教這裏走出去的學生都是合格的學生。本人始終堅持黨的路線和方針政策，積極參加各項政治學習和活動，忠誠於黨的教育事業。爭做一個令學校滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學習途徑，不斷提高自己的師德修養和職業觀念。

身在山區學校任教，條件十分艱苦，我從來沒有抱怨過，而是以校爲家。積極服從學校的各種工作安排，對本職工作有強烈的事業心和責任感，教育教學思想端正，方法恰當，任勞任怨，爲人師表，樂於助人。

二、教學業務，潛心教學，任勞任怨

作爲一名普通的教學工作者，我嚴格要求自己，刻苦鑽研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變爲有源的活水，常換常新，源源不斷。爲了使自己能夠在教育教學上邁出新的步伐，更好更快地成長，我做了以下幾個方面：

(一)注重教育教學理論知識的學習，更新教育教學觀念

平日我注重教育教學理論知識的學習，瞭解現代教育觀、教學觀、學生觀、評價觀等基礎教育課程改革的基本理念。廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜誌、網站，並多次外出學習：2006年石家莊河北師大一週的培訓，使我在英語聽說讀寫基本技能方面得到了很大的提高;2010年冬參加了保定班主任培訓，對班級管理方面又使自己學得了很多寶貴的經驗;2013年冬在保定參加了全國中小學高效課堂教學策略、有效教學專題培訓。2008年參加了縣骨幹教師培訓，成績合格。2012、2013年參加了河北省農村中小學學科骨幹教師遠程培訓學習，成績合格。學習了專家的經驗，先進理念充實了大腦，切實提高了自身理論水平和業務水平。

(二)理論的學習必須和實踐相結合，教學纔會生氣盎然

初上講臺時我只關心怎麼上好這節課，很少再回過頭來審視、反思自己以前的教學，經過學習觀摩老教師的課，我明白教師要善於發現以前教學中的問題，然後去分析問題，進而深入研究並設法解決，這樣自己的專業上才能得到真正的發展。新課程改革，我積極踐行我校“團結互助，共同進步”師友互助的教學模式。認真學習課改校的先進理念，認真觀摩課改校的課堂模式，我結合自己的學習和教學，撰寫了《初中英語實施合作學習有效研究》、《淺議初中英語閱讀課小組合作學習》、《初中英語閱讀課小組合作課堂教學模式》等論文; 2012年6月教學設計“I’ll send you a photo of Lucky.”獲唐縣教育局教研室教學設計壹等獎; 2013年春我主持，我校英語教師全員參與，積極申報了市級課題，《初中英語小組合作課堂教學模式研究》經保定市教育科學規劃辦公室批准，被列爲保定市教育科學研究“十二五”規劃2013年度課題，已經研究了《初中英語聽說課小組合作課堂教學模式》、《初中英語閱讀課小組合作課堂教學模式》和《初中英語寫作課小組合作課堂教學模式》，並繼續努力着。自己的努力使得我的英語課堂活躍，學生學習輕鬆，成績也在各統測中名列前茅，多次獲四校聯考第一名和六校聯考第一名的好成績，2012年獲中考全縣第六名的好成績。因此在2011、2012、2013、連續三年被學校評爲優秀，獲嘉獎獎勵。2014年，連續評優被授予記功獎勵。2013年被唐縣政府授予唐縣名師。2015年1月，被唐縣教育局評爲2014年唐縣骨幹教師。

(三)同伴互助和專業引領伴我成長

“三人行，必有我師”，在一個教師羣體當中，能夠有不同的思想、觀念、教學模式、教學方法的交流與衝突，是非常寶貴的。爲此我從沒錯過每一次教師集體的同伴互助，積極向老教師學習，積極發揮自我反思、同伴互助、專業引領各自的作用並注重相互間的整合，有效地促進我的專業成長。積極參加校、鄉、縣級各公開課，多次在校、鄉級公開課中獲一等獎。2006年11月，2014年12月榮獲唐縣初中英語學科優質課;2011年11月被評爲唐縣初中英語學科教學標兵;2014年冬迎接省檢，我代表學校和唐縣出了課，在一週的備課過程中我校英語教師積極研討，使我收益匪淺，同時得到省、縣教研員的指導和引領，成長的很快，收穫很大。同時在組內發揮學科帶頭人的'作用，對年輕同事的成長，不惜一切幫助她們，也取得了一定的成績：宋玉喬和王麗華老師多次在學校組織的作課活動中獲獎。宋玉喬老師在2014年唐縣初中送課下鄉活動中，觀摩課獲得好評;2015年在唐縣初中微型課堂大賽中，《Unit11 Section A 1a-1c》榮獲英語學科一等獎評比。王麗華老師在2015年唐縣“一師一優課，一課一名師”評比活動中，《Unit8 When is your birthday ? Section B(1a-2b)》榮獲初中英語學科一等獎。

三、班級管理，以身作則，甘爲人梯

16年來，在班主任工作中一直盡職盡責， 教師不但要教書，更重要的是教給學生怎樣做人。爲此，我本着“樹人先正已”的工作作風來管理班級，做到動之以情、曉之以理、導之以行。在教育方面，我對所有學生一視同仁，以《學生日常行爲規範》爲準則，以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀爲目標，結合學校、社會組織的各種教育活動，言傳身教、身體力行;我以慈母般的愛心爲基墊，做學生的知心朋友，幫助他們解決生活中的困難;我從不公開點名批評學生，對於學生的問題我擅於用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化;我在思想上、學習上、生活上關心愛護學生，循循善誘，耐心細緻的做好他們的教育工作。管理上把學生看做主體，學生感到班級就如自己的家，各自發揮自家的本領，各顯神通。學生的各種才能得以發揮，我也因此“閒”而快樂着。2008年5月，齊思怡在“迎奧運 促和諧”讀書教育活動講故事、演講比賽中獲初中組二等獎。2011年五月武若鑫同學被唐縣教育局評爲2011年度優秀學生幹部;曹雪濤同學的手抄報在唐縣青少年“歷史的選擇”讀書教育活動手抄報比賽中，榮獲初中組三等獎;2014年高穎怡和齊文曼同學被評爲2014年唐縣“六星追夢美德少年”互助之星;吳美樂同學在全縣中小學“閱讀伴我成長”讀書活動學生徵文《閱讀伴我成長》被評爲優勝獎……所帶班級也多次被學校評爲優秀班集體。2012年4月和5月，被唐縣教育局和保定市教育局評爲優秀班集體。

四、作爲年級組組長，捨己爲人，樂於奉獻

2007年任現職以來，我被學校任命爲年級組長，作爲年級組組長我本着公平、合理又不失優惠和照顧的的工作原則，對於體弱多病的和家裏帶孩子有老人的自己去照顧。2010年5月的一次期中考試 ，由於音樂老師病了，我足足監了兩天的場。有的老師諷刺我說：“誰叫她是年級組組長呢?”我心想：“誰沒有個大事小情呢?幫別人就是幫自己……”這樣的事情太多太多了。我的付出也得到了回報，當我值班有事時，不論哪位老師遇到都會主動來幫我，有付出就有回報。

五、任現職以來取得的榮譽和教學科研成績

任現職以來本人的辛勤勞作換來了可喜的成果：

2015年1月，被唐縣教育局評爲唐縣骨幹教師。

2015年3月，唐縣政府給予記功獎勵。

2015年7月，獲唐縣2015年中小學教師師德徵文三等獎。

2014年3月，唐縣政府給予嘉獎獎勵。

2014年6月，獲唐縣2014年中小學教師師德徵文優勝獎

2013年3月，唐縣政府給予嘉獎獎勵。

2013年6月，獲唐縣2013年中小學教師師德徵文三等獎。

2013年9月，唐縣政府和中共唐縣縣委授予唐縣名師。

2012年3月，唐縣政府給予嘉獎獎勵。

2012年4月，被保定市教育局評爲優秀班主任。

2012年5月，被唐縣教育局評爲優秀班主任。

2012年6月 教學設計“I’ll send you a photo of Lucky.”獲唐縣教育局教研室教學設計壹等獎。

2012年12月，在唐縣中小學教師“學習課程標準徵文”活動中，榮獲英語學科三等獎。

2011年5月，在“歷史的選擇”手抄報比賽中，獲教師輔導獎。

2011年11月被評爲唐縣初中英語學科教學標兵。

2008年2月，課件《I’m watching TV》在“2007年唐縣優秀課件CAI評比”中獲初中組二等獎。

2008年5月，“迎奧運 促和諧”講故事、演講比賽獲教師輔導獎。

2007年10月，獲唐縣中小學德育論文叄等獎。

2014年《初中英語實施合作學習有效研究》刊載於《少兒科學週刊》雜誌2014年4期。

2015年《淺議初中英語閱讀課小組合作學習》刊載於《科學中國人》2015年4月第7期。

2015年7月，論文《初中英語閱讀課小組合作課堂教學模式》被學術部2015年7期刊用。

2013年春我主持，積極申報了市級課題，《初中英語小組合作課堂教學模式研究》經保定市教育科學規劃辦公室批准，被列爲保定市教育科學研究“十二五”規劃2013年度課題，正在積極研究之中。

綜上所述，是本人對專業發展的總結評述。經歷就是財富，成績僅僅屬於過去，作爲教師，在專業成長的道路中，無論痛苦，徘徊，快樂或者感動，都是我們心靈成長不可或缺的元素，展望未來，我夢想着讓我的學生能健康快樂成長，帶着夢想我期待飛得更高、更遠。