先進經驗交流發言稿範文（通用16篇）

隨着社會不斷地進步，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編整理的先進經驗交流發言稿範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

先進經驗交流發言稿 篇1

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！根據總行的安排，下面由我就湘綿支行今年以來開展“四掃”工作向各位領導、各位同仁進行彙報，把我行“四掃”工作的主要做法拿出來共同探討，不當之處，敬請大家批評指正。

爲深入貫徹落實省聯社孔理事長20xx年年會報告精神，踐行以客戶爲中心的服務理念，進一步深耕目標市場，深挖客戶需求，有效提升服務客戶能力，根據省聯社及總行深入推進“四掃”工作的有關要求，結合我行實際，從今年3月起對縣城範圍內的個體經營戶及小型加工、小商小販、小本經營等創收致富型客戶開展了“掃街”、“掃戶”活動，取得了一定成效。

一、主要做法

（一）高度重視，加強學習。一是在思想上高度重視，將“四掃”工作作爲提升市場競爭有效手段、拓展客戶資源重要抓手；二是認真組織學習省聯社和總行印發的《深入推進“四掃”工作方案》文件內容，開展全面討論分析，吃深吃透文件精神；三是積極參加總行組織的集中學習培訓，重點學習“四掃”工作營銷技巧，充分理解掌握“四掃”工作操作流程。

（二）細分區域，落實責任。根據總行下達的工作任務及劃分的責任片區，在充分徵求各小組意見的基礎上，按照就近原則，結合現有存量客戶分佈情況，將“掃街”、“掃戶”責任片區明確劃分到小組，確保不留盲區死角。按照總行工作要求，明確“四掃”工作的時間表、任務圖。

（三）充分準備，精準營銷。充分利用總行印製的宣傳單和工作表，藉助我行現有的社會知名度及美譽度，以2名客戶經理爲一組，統一着裝，穿行服，戴帶工號牌，隨身攜帶工作證與身份證，按照規範的流程開展“四掃”營銷工作，根據不同客戶類型，爲客戶量身推薦金融產品，推行精準營銷的服務理念。

（四）採取持續開展與突擊開展相結合。一是明確規定各小組每天必須確保2小時以上持續開展“掃街”、“掃戶”工作，把貸款調查、貸後檢查、上門催收等日常工作同“四掃”營銷工作有機結合起來；二是由支行行長帶頭出征，組織全體人員在節假日和雙休日開展突擊“四掃”工作，集中式開展宣傳營銷活動，進一步擴大社會影響力。

（五）想方設法，多措並舉。一是充分利用大家都在使用手機微信習慣，製作簡潔的宣傳內容在微信羣、朋友圈內發佈，一併公佈客戶經理的姓名和聯繫方式；二是成功舉辦了一期會昌農商銀行金融產品推介會，有針對性地邀請目標客戶參加，確保取得實效。三是根據走訪對象的經營特點，採取錯時上戶的方式，錯開業務經營高峯期，讓客戶有充分時間與我們交流，如要上午去走訪服裝店商戶，下午去走訪菜市場周邊的商戶，晚上去走訪五金店商戶等。

（六）積極跟進，及時總結。按要求分組整理“四掃”工作資料，將收集到的客戶信息完整錄入電子文檔，便於各小組客戶經理及時跟進對接有效的金融服務需求，定期督促對接人員定期做好客戶回訪等維護工作。結合網點轉型導入要求，每週一晚上7：30準時召開工作例會，總結“四掃”工作好的經驗做法，分享成功案例，對存在的問題進行討論，共同探索研究解決辦法。

二、工作成效

截止20xx年8月11日，我行開展“掃街”408戶，完成總任務518戶的79%，新增有效客戶51戶，新增貸款授信金額1439萬元，佔當年新增貸款比例60%，營銷網銀35戶，手機銀行118戶；開展“掃戶”53戶，完成總任務130戶的41%，新增有效客戶44戶，新增貸款授信金額752萬元，營銷網銀8戶，手機銀行18戶。

三、存在問題

（一）部分客戶經理的思想認識不到位，沒有充分認識到“四掃”工作重要意義，工作主動性不夠。

（二）對“掃街、掃戶”營銷技巧掌握不夠，工作方法不多，業餘時間學習有待加強，不能把日常工作同“四掃”統籌兼顧起來。

四、下一步工作打算

（一）強化員工的思想認識，充分理解省聯社深入推進“四掃”工作的戰略意義，將思想統一到省聯社的總體工作部署上來。

（二）充分發揮每位員工的人脈資源和關係網，積極尋求與小區物業、機關企事業單位合作，高效開展“掃戶”營銷工作。

（三）全面分析客戶需求偏好，結合客戶意見和建議，進一步加大金融產品的創新推薦，創新出更多更好的金融產品，切實滿足客戶的有效金融需求。

先進經驗交流發言稿 篇2

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！很高興能夠有這個機會，在這裏和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經驗和成果。

近幾年來，變電檢修工區在各級領導的關懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區全體員工的努力下，實現了長週期的安全生產，圓滿完成了武威電網檢修維護的各項任務，同時培養出了一大批優秀的技術人才，並榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區全體職工對給予我們幫助的公司領導、兄弟單位表示衷心的感謝。

如何在變電檢修工區生產任務異常繁重的情況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一直是我們開展培訓工作的核心。以往，工區在對職工的培訓中，主要是選擇生產任務相對較少的時機，採用集中學習的方式進行培訓。然而，作爲一線生產工區，由於近幾年電網建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區生產任務常常發生衝突，使全工區的培訓工作一度受到制約。

開展培訓工作是一個持續的過程，它不只是做幾道題、聽幾節技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓後，在實際工作起到的效果進行評估。採用傳統的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重;而且授課內容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經常是“聽的時候，感受不少;聽完之後，忘記不少;用得時候，走樣不少;實際效果，基本很小”。

變電檢修工區總結多年培訓工作的經驗，認爲“實際工作就是最好的培訓，檢修現場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，採用“全員講課+實際操作+技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。

第一、全員講課，三人行，必有我師

實際上，我認爲每一個人都有自己獨特的特點，有別人比不上的長處，可以說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家、技術員，但是現在，不管是新員工還是老師傅，都有機會在講臺談一談自己對某一方面專業知識的理解，交流工作經驗、探討學習心得。

通過交流和探討，我們可以將他們好的做法進行推廣應用，我們也可以通過他們的經驗教訓引以爲戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和製作課件對於每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對於每個上過講臺的員工來說，從表達能力、心理素質以及專業知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業問題在講課過程中越辯越明。20xx年冬訓中我們工區有十幾位員工先後登上講臺，有參加工作兩三年的80後，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。

第二、實際操作，從工作中來，到工作中去

爲了幫助各班的青年員工儘快成長，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭製作等項目，實現了現場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全係數，而且極大的提高了實訓的便利性。

學用一體化的培訓方法，既可以使培訓人員在實驗室面對現場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現場設備的陌生性，還可以使員工將現場培訓內容在教、學、用中同時進行，幹中學，學中幹，既不影響正常工作及生產秩序，又使人人都有機會爭做能獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一直以來培訓工作與現場實際相脫節局面，加快了技能人才的培養，形成了培訓服務生產、生產促進培訓的良性循環。

第三，技術比武，比學趕超，助青工成長成材

技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區一改以往各專業技術比武各自爲戰的方式，要求每人掌握本專業技能的同時掌握其他專業的一些基本知識，實現員工一專多能，全面發展。

爲了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發學習大量專業書籍，主動請教專業技術人員，請現場實際操作經驗豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯誤。

通過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發展、依靠技能創造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術才能夠實現安全生產，形成了青年職工鑽研技術、創優爭先、矢志成才的熱潮，不但實現培訓效益最大化，而且爲青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。

實踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能夠適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，爲青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，積極實踐，提高了年青同志的現場作業水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區整體生產工作水平的全面發展。

總之，只有不斷創新培訓方式，開拓培訓新思路，才能夠更好的服務企業，服務職工,真正實現通過培訓工作爲企業培養人才、保障安全、促進發展，爲建設“一強三優”現代公司打下堅實的基礎。

我的發現完畢，謝謝!

先進經驗交流發言稿 篇3

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！首先感謝學校提供了這次交流與學習的平臺。屈指數來，我在這個人才濟濟、團結又溫暖的大家庭裏已度過了十個春秋。要談經驗真的算不上，今天就和大家回憶一下我工作以來的點點滴滴。我交流的題目是—有愛就能成功。

我向大家彙報的第一個內容是：愛的責任。

從教以來，一直擔任三二連讀大專班的英語教學工作。從02級、06級一直到10級，每屆的全國公共英語等級考試通過率都名列前茅。

現在除了分管現代服務專業科的教學工作，還擔任國際貿易大專班10.16的班主任，同時承擔公共英語課和專業英語課的教學任務。

在全國示範校建設階段，我充分認識到其重要性，經常加班加點整理各種材料，明確自己的責任和義務，確保示範校建設的順利進行。在此過程中，有時加班很晚，不能照顧好女兒，只能把她全託在媽媽家，疏於對女兒的教育輔導，到現在想起來都有種愧疚感。

本學期還積極組織了國際貿易專業學生參加全國單證員考試，和專業教師李靜老師一起利用休息日查找資料，爲學生輔導，使學生在拿到畢業證書的同時，還考取職業資格證書，爲今後就業增加重要砝碼。

我向大家彙報的第二個內容是：愛的感動——真心換真心。

我常把所帶班級形容爲手中的牌。

20XX年的我，比較幸運，得了一手好牌。那是學校第一屆計算機專業大專班。學生在校期間綜合測評每學期名列前茅，多次被評爲“先進班集體”，“紅旗團支部”。

關心學生從他們的日常生活做起。小到天氣轉涼，提醒他們多加衣服，大到學生生病陪着上醫院，墊付醫藥費，當然我只是做到了咱們每個班主任都在做着的簡單但意義重大的事情。

同樣，我也體味到了學生給我的愛。那是20XX年9月10日，一個充滿了祝福的日子。辦公桌上堆滿了學生給我的小卡片，小紙條,我仔細地讀着——“您就像是蠟燭、是春蠶、是園丁，只爲我們而存在，您用自己的生命之光照亮了我們的心。謝謝您，老師!”“以後不管遇到什麼事情，相信我們，我們永遠支持您!”“在您講課講得口乾舌燥時用這杯子喝一口水潤一潤喉嚨。”“六十個人的大家庭裏沒您不行!”“我們永遠愛您!”祝福與感恩的話語讓我感覺有股無形的力量在更加激勵、鞭策着我，我更加熱愛我的事業，熱愛我的學生。

我向大家彙報的第三個內容是：愛的奉獻。

1.舍小家，爲大家。

20XX年的3月3日我真正體會到了什麼叫晴天霹靂，好端端的母親被煙臺五家醫院診斷出了肺癌晚期，醫生說最多還有半年的時間。媽媽身體一直不是很好，但我完全沒有想到這一天居然來得這麼早，這麼突然。當時，爸爸做出了重要的決定—帶媽媽去北京檢查治療，怕耽誤我的工作，堅持不讓我陪同。在機場送母親時，娘倆一句話也說不出來了，只是臉頰相互貼了一下，在向登機通道走去的時候，我使勁揮着手，哭得一塌糊塗，感覺就是生離死別。

第二天還得照常上班，還得強顏歡笑地面對我的同事、學生。幾天後得到爸爸的消息說北京腫瘤醫院大夫說很可能不是癌症，需要做進一步檢查才能確診。一週後令人興奮的消息從北京肺科醫院傳回來—媽媽得的是非活動性肺結核。從媽媽在煙臺住院到北京治療這20多天裏，我沒有耽誤一節課，這期間有兩次監考任務，還有學生的沙灘志願者服務，我都準時到位了，沒有家人的支持，沒有父親的奉獻，這都很難做到。

2.無悔的奉獻。

02.16班的各項工作穩步進展，這期間我經歷了結婚、懷孕，讓我從一個女孩蛻變成一個女人。因爲班級學生穩定，我也沒有孕期反應，所以，一直帶着班，還有每週12節的課時量，直到要生產前一週才把班級交給了同事。後來才知道這件事當時老師們議論也是頗多，各種褒貶不一。但我並不後悔！

我向大家彙報的最後一個內容是：愛的綻放。

20XX年剛休完產假的我，因工作需要從計算機科調到當時的金融科，也就是現在的現代服務科。前面說02年手裏握着一副好牌，可是這次牌很差。在面對問題和挫折時，怨天尤人解決不了任何問題；積極調整好心態，勇敢地迎接人生的挑戰，並盡最大的努力去做好每一件事，這纔是最佳的選擇。

經過大量的努力，從思想教育、班級制度的制定、心與心的交流、各種活動的開展、班幹部的培養等，06.11班從一個全校倒數後三名的問題班級進步到前三名，畢業前夕，被評爲“煙臺市五四紅旗團支部”。現在學生們都找到了適合自己的工作，並在崗位上表現突出，這也是對我工作的一種肯定。

畢業學生現在遍佈各個行業，有綺麗集團業務骨幹，建行的優秀櫃員，東嶽汽車的技術員，報社的業務骨幹，匹克運動的店長，各種貿易公司、物流公司的業務骨幹等。

當教師的我們付出的是汗水與淚水，但收穫的是更多的喜悅。我深知自己做的還遠遠不夠，成績的取得與在座各位領導老師的幫助與支持是分不開的，你們的肯定與鼓勵是我前進的最大動力，在此感謝大家。

先進經驗交流發言稿 篇4

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家下午好！

感謝校園領導給我這次交流學習的機會。但讓我給大家介紹教學經驗，我感到有點誠惶誠恐。因爲在座的有比我工作經驗豐富的老教師，有掌握着現代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批評指正。

雖說從教十餘年了，但由於同學的不同，總感覺比較實用的教學經驗幾乎沒有。只是憑藉自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力。下面簡要談談我的看法。

一、向課堂40分鐘要效率

課堂教學是我們的“主陣地”，她經歷了無數次的變革，但無論怎麼變，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內容，教參內容和材料有機重組，而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然後根據課本內容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學；除了備好課本知識以外還要備同學，即把我們備的知識以同學認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認爲課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的。

如果一節課一嚴到底同學會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一學科失去學習的信心，甚至還會產生牴觸的心理，引發不利於課堂教學的事件發生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，同學被迫去學，根本談不上學習效果。

如何在課堂上把同學從“要我學”轉變爲“我要學”，我主要從激發和培養同學學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教同學動活潑，充滿激情和樂趣，使同學感覺課堂不再那麼枯燥那麼漫長，從而期盼下一節課的開始。

二、建立良好的班風、學風。

嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是同學學習的保證，因此，新學期開學初，我首先對同學進行思想教育，用一些最能打動同學內心的話來喚起他們學習的激情。平時在班上多表揚、鼓勵同學，多尋找同學的閃光點，喚起同學的學習激情，爲我今後的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。

三、採取恰當的方式、方法。

本班同學存在着差異，爲促使每位同學能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作，促進全體同學得以發展。對班內學習後進的同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分爲三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因爲這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，纔會立下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養同學的學習興趣，促使每一位同學都有提高。

四、開動腦筋，搞好教學。

同學對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是同學下筆時的難點，作文佈局的不合理和文筆的低劣是五年級同學作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發現，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農村同學來說，無疑是比較困難的。

1、激發同學的寫作興趣。

2、指導課加強作文範例的剖析。展示優秀作文，明確好作文的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展示優秀作文更重要，通過讓同學閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之，在指導課上堅持不懈地加強作文範例的剖析，同學的作文質量一定會提高得很快。

3、重視作文評改。小同學作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對同學一次極好的思維訓練。因此，教師對同學的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。

　五、運用“三勤”教育方法，收效十分明顯。

1、頭腦勤。語文老師鑽研教材，鑽研同學必須勤于思考、善於思考，努力地去發現問題、解決問題。

2、口勤。每個班級都有令人頭痛的後進生。對待他們我不採取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。

3、手勤。對於同學你對他鬆一尺，他會對自己鬆一丈。平時的作業，尤其是同學，每一篇我都堅持全批全改，持續對他們進行分數激勵，非但引起了同學的寫作興趣，而且在堅持中提高了同學的寫作水平。在這“三勤”當中，“頭腦勤”是基礎，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結合，你才能成爲一個優秀的語文老師。

做一名教師不容易，做一名優秀教師更不容易。我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給同學更多的人文關懷才能把工作做到同學的心裏去。

各位老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最後我祝願大家身體健康，工作愉快！

先進經驗交流發言稿 篇5

學習，對於所有的在校高中生而言，已經算不上就是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經驗，只就是我在十幾年的學習生活中總結出的一點心得罷了。

我認爲，學習的根本在於興趣。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正就是如此，我們纔要發展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內對所學的內容熟練地掌握。有了興趣，學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正就是由於興趣，纔有了今天的微軟，纔有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學習也就是如此。所以，順其自然一直就是我在學習生活中秉承的原則。

其次，積累必不可少。學習的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論颳風下雨，天寒地凍，躲到山洞裏偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終於成爲一位偉大詩人，可見，成功不就是必然的事，積累就是一個大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。

同樣，它的方式，以及它就是否就是一個海洋爲主題，或免費學習的追隨者的崇拜者，你對自己的學習方式反映了什麼?極端符合事實，我相信大家都瞭解，無論就是在學習，或過於寬鬆的學習，就是不適當的，我提倡的學習方法的工作和休息。我母親曾經說過：“學習一門實用學校，對比賽的享受比賽。”在這方面，我很同意，並只有張放鬆學習，人民爲實現學習的最大潛力就是最有效的。

該卡的結局就是一個全面的總結方法，也許你沒有聽說過，但我認爲這種學習方法就是非常有效的。當您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不一定就是一個用好，就就是這方面的知識不屬於你，我不會就是你的知識靈活運用被稱爲死亡知識。但就是，當您可以打開從大腦到格格不入的，這將就是同好轉觸摸審議了知識自由轉讓死亡。只要你能在生活中找到應用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學習的過程應該強調的就是簡要的使用，即對這類知識網絡爲基礎的應用，總結，以便更好的學習。

學習就是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應該提前一點，畢竟，只要我們堅定地認爲，自己的路線，沒有什麼可以絆住我們。

先進經驗交流發言稿 篇6

市委教育工委、市教委堅持把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程,作爲立德樹人的根本任務,取得積極成效。

一是抓理論認知,全面推動社會主義核心價值觀“三進”工作。把社會主義核心價值觀融入大中小學德育教材編寫、考試評價之中。運用微博、微信、qq羣等載體宣傳社會主義核心價值觀內容。在中小學開展啓蒙教育、認知教育,提高中小學生認同度和感悟力。在大學將“三個倡導”融入學習生活,提高大學生對核心價值觀的自主學習和探究能力。

二是抓環境薰陶,促使學生在潛移默化中培育社會主義核心價值觀。在各級各類學校開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”、“節糧、節水、節電”等主題教育活動。運用校報校刊、校園網絡等廣泛宣傳“三個倡導”,指導各級各類學校廣泛開展文明班級、文明公寓創建等活動。

三是抓實踐養成,促進學生踐行社會主義核心價值觀。把實踐教學環節納入教育教學計劃,規定相應學時學分。組織大學生廣泛參加“三下鄉”、志願服務、社會調查等社會實踐活動。用馬克思主義思想和社會主義核心價值觀佔領學生社團活動陣地。

四是抓榜樣示範,激發學生認同社會主義核心價值觀。在學生中開展“十佳學子”、“感動校園人物”等評選,邀請感動中國人物、全國道德模範人物、感動重慶年度人物等走進校園,組織進行優秀教師先進事蹟巡迴報告,教育感染廣大學生。

以“三愛”爲主題加強國有企業社會主義核心價值觀建設市國資委近年來,重慶國企以“愛國家、愛國資、愛國企”爲主題,圍繞“敬業、興業、創業”三大目標,將社會主義核心價值觀融入企業發展使命、企業管理和隊伍建設,以實現管理創新和企業核心競爭力提升,推動重慶經濟社會健康發展。

一是加強教育引導,把愛國敬業作爲一種信仰培育。以“高揚國企魂、共築中國夢”主題實踐活動爲抓手,持續開展全員教育。建立黨員責任區14387個,黨員示範、先鋒崗15983個,加強一批技能大師、勞動模範工作室建設,在攻堅克難、創新創效、導師帶徒等方面發揮了典型示範和輻射引領作用。

二是堅持輿論導向,把愛國興業作爲一種精神塑造。每年策劃5-7次大型主題宣傳活動,展現國企改革的奮鬥歷程,弘揚國企員工真幹實幹苦幹的奮鬥精神。堅持正確的價值導向,積極塑造新時期的國企精神,齊心聚力推動發展,以故事吸引關注、以精神引領思想,促使社會主義核心價值觀在企業落地生根。

三是注重知行合一,把愛國創業作爲一種價值打造。構築企業職工共同的價值觀,形成了以創業光榮爲核心的文化理念體系。創造並運用“國資大講壇”、“國資大賽場”和“國企青年人才論壇”等品牌活動,努力形成創業進取的文明新風尚。重鋼集團、化醫集團、商社集團攝製了《百年重鋼》、《千億化醫之路》、《商道》等作品,極大鼓舞和激發了員工的幹事創業激情。

先進經驗交流發言稿 篇7

各位老師：

大家好！

今天，學校要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點慚愧，因爲在座的有比我工作經驗豐富的老班主任，有掌握着時代教育教學理念年輕的富有朝氣的新班主任。我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談自己擔任班主任工作中的點滴做法及感受。不當之處敬請大家批評指正。

一、自身的教學魅力

俗話說：學高爲師，身正爲範。作爲班主任要得到全體學生的欽佩和愛戴，首先必須注重廣學博覽，不斷加強教學業務的學習和基本功的訓練，滿足學生各種求知慾望，成爲一名出色的科任教師。這一點至關重要。因爲我們與學生最初的接觸是在課堂上，一堂有魅力的課，能夠讓學生願學、樂學，最大程度地激發學生的求知慾，讓學生從內心認可自己，形成老師獨特的教學魅力，從而用自己的魅力去感染學生，吸引學生。我們常講“親其師，信其道”，只要學生喜歡你這個老師，學生對班主任纔會產生向心力，班主任纔會有凝聚力，有了凝聚力整個班級纔會有戰鬥力。那麼我們作爲班主任在管理起來就會得心應手一些。

二、以“家”的理念來管理班級

一個班級就是一個大家庭裏，在這個家庭裏，所有的一切事情都以“家”爲中心。我這裏我頗有幾點感受：

1、“沒有愛就沒有教育”：我現在每到一個班級做班主任我會都說：

你們都是我的”孩子”,同時你們還有一個妹妹。作爲班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。及時瞭解他們的思想和學習動態，引導他們擺正心態，端正態度，以飽滿的情緒投入到學習，生活中。

2、清楚班主任和家長的關係：做到什麼事情是完全由班主任說了算的，什麼事由民主決定的。班級事務很多事情要取得家長的支持，加強和家長的聯繫，學會和家長合作，形成家校二位一體的管理機制。

3、樹立家中“兄長”的威信：一個家中的“兄長”也就是班幹部，我經常說的一句話是：“我不在家時，老大就是代表我，他們是你們的家長。”放權利、放手讓班幹去管，我不在，他們說了算。班主任永遠是他們的堅強後盾。在班幹管理的過程中出現問題時，例如：學生沒有聽從班乾的管理時，作爲班主任先從雙方身上了解情況，同時要聽聽其他學生對這件事的看法。總結出來問題的根源，纔去解決問題。這樣雙方纔能意識的自身的問題。

4、做到“一碗水端平”。我做班主任以來，學困生對我的感情最深，因爲我對他們不嫌棄、不放棄。以前他們對我的稱呼是老大或者乾媽，只要付出了真情，學生心裏會懂得。那麼，我們的班級，我們的“家”纔是一個充滿愛的家庭。在這個家中，沒有地位高低之分，沒有歧視，人人平等，曖意融融。

5、不吝嗇表揚的話：人人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在着許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作爲班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。

三、責任心

做老師難，做班主任更難。班主任工作需要責任心，沒有高度的責任心是不行的。只要是念過書的人，都有一個共同的感受就是：班主任留給我們的影響和印象最深！班主任之所以在學生中有着高尚的形象，就在於他們言傳身教，身體力行，時時處處引導學生，關心幫助每一位學生。

班主任責任心特別體現在細微和瑣碎之處。作爲班主任，投入精力最多的往往是班級裏兩頭的同學，而對於處於中等的學生常常少了一分關心，多了一分“放心”。而事實上這些學生同樣需要老師的關注，中等學生存在的問題其實更隱蔽，也更需要老師的注意。作爲班主任，一定要抱着一顆責任心，經常深入學生，做深入細緻的調查研究工作，瞭解關心每一位學生，把握每一位學生，及時掌握學生的思想動態，在思想上進行鍼對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。對於新出現的問題能當天處理的要及時處理，否則夜長夢多，學生也會對你有成見，可以說班主任的責任心要時時有，事事有，處處有。

四、做到“狠心”

國有國法，家有家規，班有班規，制定適合班級班規是班級的穩定向導，每當學生違紀了，作爲班主任不要心軟，依班規辦事，要他心服口服，現在學生特別厲害，班主任說出的話一定要做到，只要你有一次失承諾，有點學生就會屢教不改。例如，現在七（5）桌子擺放整齊問題，有的學生桌子老是不在本組中，每天數學課時我突擊檢查，誰的桌子不整齊就負責整個班的翻凳子工作。現在有很大的改善。

五、做到自我反思。

每當我批評學生時，過後我都反思我有沒有換位思考，特別是我狠狠批評學生時，我都反思我的態度問題。過後我都會打電話跟學生溝通。

六、要有一顆平常心，要會自得其樂。（這點我正在學習中）

做一名班主任不容易，有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因爲如此，有很多人都不願意當班主任，我認爲你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度着想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

各位老師，我們每天都生活在忙碌中。在忙碌中生活，但千萬記住：身體是革命的本錢。最後我祝願大家身體健康，工作愉快，笑口常開！

先進經驗交流發言稿 篇8

大家好：我是五年五班的孫子雯，在衆多的學習科目中，我覺得自己較擅長的是語文學科，在班級語文成績可以說是名列前茅。可我語文爲什麼會如此之好呢？我的經驗是什麼樣的呢？今天，我就給大家介紹一下我的學習經驗，與大家共享我認爲不錯的方法，希望在今後的學習中跟大家共同進步。

一、課堂：

1、認真聽講，不溜號，緊跟老師思路思考、理解。

2、積極舉手發言，參與課堂師生互動。比如閱讀課文、解釋詞意、分析段落大意等。這樣既能鍛鍊自己的口語表達能力，又能增強競爭意識，還能及時向老師反饋自己的學習效果。

二、課間：

抓緊空閒時間，把老師上課所講的內容在腦子裏反覆整理和消化理解，鞏固課堂聽課內容。

三、課後：

回家認真完成各項作業，並及時檢查糾錯，我覺得這是非常重要的一個環節。我是這樣做的：準備一本自己非常喜愛的漂亮本子，把曾經錯過的題記載在上面，每次考試前都認真看一遍，這樣自己就能注意這些容易錯的題，考試如果出現的話，也會盡量避免錯誤。另外，我也做一點課後練習卷，既鞏固課堂知識，又可以多見一些題型，補充書本習題有限的不足。

四、課外：

要多讀對兒童有益的課外讀物，增強閱讀水平，積累課外知識，不要侷限於課內老師所講的內容，要全方面學習，認真背誦課外知識，這樣才能全方面學習與發展，提高語文學習水平。

哈哈，這些經驗並不難吧！只要我們肯去做，就一定能做到！

先進經驗交流發言稿 篇9

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校裏最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認爲做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是隻做了班主任該做的工作。

至於我管理班級，沒有太多經驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、做好班主任常規工作，切實做到跟緊，靠實。

每天早上堅持七點之前到校，近一年來從無間斷。早晨來到教室指導學生讀書，一般情況下指導學生讀自己教的學科。但是到了臨近期中、期末考試，便改變讀書的重點以英語、科學，社會爲主。實踐證明科學、社會搞考前突擊是有很大的作用的。課餘時間也時常到教室裏去轉一轉，發現問題立即解決。有時上課之前也到班裏去督促學生做好課前準備。下午送學生走出校門後，還要到教室去看一看，門是否鎖好，靠黑板的窗戶是否關好。

二、走進學生羣體，關愛學生成長。

一個好的班主任對學生的態度要和藹可親，他不會動輒發怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行爲時，他能觀察入微，及時地與學生談心並幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。本學期初在收教輔材料費時，我瞭解到本班學生史延聰家中突發變故，便立即向學校申請給予他救助，使他感受到了學校大家庭的溫暖。並在以後的學習生活中幫助他，讓他能夠健康的成長。

三、在平時的工作中還做到“四勤”

“班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“四勤”即：眼勤、腿勤、心勤，手勤。眼勤即勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防範於未然。心勤即勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡，性格，同學關係，家庭狀況或社會關係等各方面的因素，找出一個適合於這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至於在學習和思想上掉隊。

勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們幹好每一項工作，讓他們從不會到會。腿勤，指勤到教室，衛生區去看看。上學期期中考試後，我們班分到了衛生區垃圾池前的一塊，那一塊確實很難打掃，大量的垃圾從垃圾池裏淌出來。於是我細心觀察，想了一個好法用鐵杴把垃圾往垃圾池裏推，這樣垃圾便不會在流出。並且在今後的一段時間每天早晨來到學校的的一件事是先去衛生區裏去看看指導學生打掃好衛生區。這樣下來堅持了半個學期，學生已經掌握了把衛生區清掃乾淨的方法。現在學生打掃衛生區已經很容易，我只是偶爾在中午吃飯的時候路過衛生區，給打掃的學生作相應的指導。

四、捕捉閃光點——鼓勵上進

金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，後進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那麼認爲。誰說他們沒有優點?我班的張恆旗每天都能開宿舍的門。在教室裏能夠幫助值日生清掃乾淨衛生死角。我就此來表揚他，從此他做什麼事情更加積極了，學習也有了很大的進步。

五、“餐桌教研”受益匪淺

每天班主任都有機會坐在一起交流一下，這一天處理學生問題的感觸。那就是中午吃飯的時候。

中午的餐桌上，張鳳主任和陳鼕鼕主任總會把我們中段的一些好的先進經驗介紹給我們。從張峯老師那裏，學到了把工作放手給班幹部，培養學生的管理能力。自己乾的又輕鬆，效果又好。從志峯老師身上知道了，班主任要對學生嚴厲一些，這樣才能抓好的常規教育。

從慶良老師那裏學到了只要對“雙困生”做耐心細緻的思想工作，就能收到良好的效果。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。

先進經驗交流發言稿 篇10

一、端正態度是上好課的前提

關於教學態度，我感覺有三點很重要。

1、用心。教學工作是黨校的中心工作，也應該是黨校教師的中心工作。所以，作爲黨校教師，我們應該時刻把自己的教學工作裝在心裏。應該開設什麼專題?如何更好的設置、充實專題內容?如何更好的講授?等等，對這些問題的思考應成爲我們全部工作的中心，併成爲我們日常生活的一部分。

2、腳踏實地。要能夠真正地把每個專題、每次課都講好，需要一套過硬的本領，而本領的練就需要腳踏實地。腳踏實地表現在幾個方面：通過潛心研讀專業書籍，系統掌握本專業的基礎知識，構築紮實的專業理論-功底;通過認真學習黨的重要文獻，熟練掌握黨的基本理論的提出、基本內涵及發展脈絡;通過社會實踐的點滴積累，對市情實情有比較精準的把握等。

3、高標準，嚴要求。仔細算來，到現在，我們進入黨校工作已近六年的時間。雖然，從整個教師梯隊來看，我們屬於年輕教師，但今天，這一點不應再是我們放鬆對自己要求的理由。在各個方面，我們應抓緊向老教師學習並努力追趕。工作態度上，勤懇務實，教學方法上，勇於創新，教學方式上，敢於突破，教學任務承擔上，敢於擔當。這一點對於我們的成長進步至關重要。

二、精心備課是上好課的基礎

1、科學選題。對於如何科學選題，我並沒有很深刻的認識。在這裏我只和大家交流體會比較深的三點。

第一，一般來說，選題要有黨的理論或政策依據。這是黨校教學的內在要求，也是個人在教學中“有底氣”的保證。第二，選題要新。結合黨的理論、路線、方針、政策的最新要求，以及我們盛市經濟社會發展的新動態進行選題，這樣更容易引起學員的興趣。第三，選題不宜過大。專題範圍過大，會導致備課非常吃力，而且，如果找不好切入點，備出來的內容會明顯寬泛和空洞。這一學期，我開設了《積極推進基層黨建創新》這一專題。這一專題的範圍就有些大，因爲基層黨建涵蓋的內容很多，包括農村黨建、城市社區黨建、國企黨建、機關事業單位黨建、非公有制經濟組織和新社會組織黨建等方面。因爲要照顧到各方面，又要避免內容空洞，所以在備課過程中，我感覺特別吃力，可以說焦頭爛額。經過反覆的思考和權衡，我才理清思路，纔算比較順利的完成講稿。

我個人感覺，要做到科學選題，最重要的還是深度把握本專業領域的理論和實踐及它們的發展動向。這是前提。

2、合理設置講稿內容。

確定了題目，就要考慮如何設置內容。設置內容，首先就要蒐集材料。通過教學實踐，我感覺備課的材料來源主要有這麼幾個：第一，相關的書籍。這是最重要的來源。第二，相關的理論文章。第三，相關的講課錄音、視頻或者課件。這類材料，我們去中央黨校和省委黨校學習時，可以在現場拿到一部分。此外，我們還可以通過網絡蒐集。比如宣講家網站、中央黨校遠程教學網都是比較好的學習網站。第四，注重實踐調研，掌握第一手的鮮活材料。

在蒐集材料的基礎上，設置內容應注意以下幾個方面：第一，思路清晰，講求邏輯。並不是要求千篇一律的按照“提出問題、分析問題、解決問題”或者“地位作用、原因背景、辦法措施”的套路去設計，而是要求層次分明、條理清楚，對專題內容從框架、邏輯到重點，從開頭到結尾，均應有比較清楚的交待。但是，標題不宜弄得太多太細，三級標題爲宜，如果超過四級標題，反而會造成邏輯上的混亂，而且很可能會引起學員的反感。第二，理論與實踐相結合，即虛實結合。一堂專題課，不能沒有理論，沒有理論就沒有高度。但又不能光有理論，否則會變成空洞的說教。所以，我們說，要堅持理論與實踐相結合。我感覺，這裏的“實踐”不僅僅指貼切生動的例子，還包括豐富的資料、詳實的數據，甚至還包括自己對實際問題的思考和感受等。所以做到這一點，我們尤其注意平時的積累，多聽、多看、多思考，把接觸到的有啓發的事例記錄下來，以便隨時運用。

第三，深淺適度。一堂好的專題課應當讓功底深的學員不覺得淺，基礎差的學員不覺得難，做到深淺適度，雅俗共賞。在教學過程中，我經常有這樣的體會：把在專業書籍中看到的比較深刻的東西，拿到課堂上去講，並不必然產生預期的好效果。仔細分析原因，我感覺有兩點：一點是沒有把書中的比較深刻的東西用比較通俗的語言清晰的表述出來，即缺乏化深爲淺的能力，第二點就是這些深刻的東西，可能太過晦澀，確實不適合在課堂上講。由此有兩點啓示：一是要注重提高“深入淺出”的轉化能力，二是要對素材進行慎重的選擇。第四，設計一個比較精彩的開頭和結尾。精彩的開頭可以引人入勝，精彩的結尾可以精彩的結束一堂課，給人留下深刻印象。對於開頭，我們可以嘗試使用一個典型生動的事例，或一些前沿時事，或一句經典名言，或要聞熱點。對於結尾，通過可以使用典型事例或是經典名言。

先進經驗交流發言稿 篇11

各位領導，各位老師

大家好！

今天能夠在這裏和各位老師交流一下班主任的工作日常，我特別感到榮幸，你內心也是極其忐忑。因爲在座的各位都是有工作經驗的老教師，也有掌握現代教育理念的優秀教師。我的發言基本上談不上什麼經驗介紹，只能粗淺的談一下自己身爲班主任在工作之中的一些體會。所以有不當之處還希望能夠大家批評指正。首先，我讓偉一定要對孩子們一視同仁，讓孩子們感受到來自老師的關心。我們的關心形式往往是通過一些具體的小事反映出來的，比如說每天早上我都會比學生們來得早，因爲我不想讓孩子站在門口受凍。還有在做早操的時候，我看到一些孩子們沒有繫好自己的紅領巾，我都會幫他們弄好。天氣有所變化的時候，我也會提醒孩子們適當的增減衣物，放學的時候也要強調安全。

如果發現還是有一些有不同的行爲的時候，我也會及時和他們的家長進行聯繫。想要成爲一名好的班主任，那麼一定要培養好自己的班風，培養良好的班風，應該要從細節處加強學生們的品德教育。一個人想要擁有良好的品質和良好習慣，大多數都是在幼兒時期形成的。所以身爲小學的班主任，對於學生們的德育工作一定要放在首位。我就特別注重抓住細節處，對學生們進行思想品德教育。

每次班裏面發生了一些小的矛盾，在班裏處理的時候，我都會不失時機地對全班同學進行思想品德教育，教育學生要以大局爲重要，懂得寬容，諒解別人，也需要熱心的去幫助別人。班級裏面的同學要互信，互愛，共同進步。也需要培養孩子們的集體榮譽感，從這些細節處加強孩子們的教育。小學的孩子們已經不再是幼兒園的孩子了，在小學，他們不僅需要對自己負責，也需要爲自己的班級和學校爭取榮譽。所以無論是在各個比賽或者是打掃衛生環境等方面，我都會要求孩子們能注重自己班級的榮譽感。

先進經驗交流發言稿 篇12

已經有二十多年了，我一直在鄉鎮中心學校工作，以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長，大致有十七八年吧，中間也做過一年中學的教導主任，目前就是有了兩年多經歷的中心校業務副校長。

因爲就是做業務工作的緣故，承擔着管理和指導整個鄉鎮中小學校教學的重任，所以經常行走在各學校課堂教學一線的時間比較多。期間，多與校長和老師們交流學校的發展、課堂的規範、成績的提升等話題，真就是看盡了學校的興衰、課堂面面觀和教學成績的起起伏伏，時刻都在反思、琢磨其中的緣由，也着實試圖去走進他們的內心世界，想找到一條永遠提升與發展的路子，而不至於潮起潮落，抑或進入通向敗落的怪圈。

看，有不少學校興旺發展，已經步入規範學校的行列，成爲了當地的名校;也有不少學校正一步步趨向沒落，獨木難撐將傾大廈;更有不少學校入不敷出，正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。

一所好學校肯定有一位好校長，有着堅實的領導班子，有一幫團結奮進的教師羣體，這就是學校發展的根本。人永遠就是第一位的，如果人心散了的話什麼都不要講，哪怕看似完美的設計與規劃講出來也就是虛幻的，沒有任何的說服力和執行力，這就就是“以人爲本”的發展理念。人的素質與境界決定了發展的高度，任何精美的金銀大廈，對於低素質的人來說住進去將會就是一場空前災難，他哪裏知道創業的艱辛與守業的艱難，揮霍一空勢在必然，這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中，當領導“德”必須就是第一位的，有“才”更佳，因爲領導不僅僅會懂幹活，關鍵就是要領着大家把活幹好，三國呂布和劉備已經證實了“德”與“才”對於領袖的作用。因此說，如果有了一位德才兼備的準校長，只要他能夠做到始終“不忘本”的話，也肯定會帶出一所好學校來，百姓之幸、萬民之福啊!

古聖先賢講得好：“修身、齊家、治國、平天下。”其中修身就是第一位，可見“修身”才就是成就一切大事業的根基。以我個人的眼光，先談談一個好校長應該修煉紮實的個人基本素質，也就是其在成長過程中需要努力的方向。

1、虛心。毛主席講過“虛心使人進步，驕傲使人落後。”看似簡單的一句話，做起來不容易啊!古往今來，不論成王、還就是敗寇，又有幾人真正一世都能做到“虛心”?虛心就是一種胸懷、要的就是包容，更就是一種大氣魄、大格局。有個成語叫“虛懷若谷”，心闊如山谷般可納百川，已經不錯了，但仍不夠，你的內心能否裝得下整個世界?虛心需要的就是內心的寧靜與空明，就是一種大境界。人心若如精密的機器般，就是非、善惡皆能包容，好的東西消化吸收變成養分、壞的東西轉爲雜質排泄出去，沒有苦不堪言之說，進而百鍊成鋼、百毒不侵，多好!有句話講，發現他人的長處就是以包容其缺點爲代價的，可見包容就是需要大氣量的。不懂包容，哪能夠發現別人的長處、更不能激發出人本身的潛能。只有心變得闊了，才能夠容納一切，才知道自己做的還很不夠，需要不停地再學習，哪裏還會說出那麼多的風涼話。哪還敢自稱：老子就是天下第一!咱怕過誰?

2、謹言慎行。這就是“修身”境界的完美體現，就是做人的一種品位和格局。當領導要有當領導的風度，做教師要有做教師的樣子，這就是一種職業規範，不能得意忘形了。不分場合，忘記自己的身份，說不該說的話、做不該做的.事，自以爲看透了整個世道，囂張至極、那叫“狂妄”，哪裏還能夠起到示範和表率的作用?沒了引領、沒了示範，叫下屬、叫學生，何去何從?胡亂發表不該講的言論，同街上的“八婆”有甚區別，大丈夫要有大丈夫的樣子—頂天立地，大丈夫就是從不私下竊竊私語的，要有“泰山崩於前而不驚”的氣度，切莫亂了方寸。

3、眼中看大事、手中幹小活。當領導就是舵手，全憑其掌握航向，船往哪裏開?沒有目標很危險、失去目標更可怕，察覺機器不運轉、動力失效了，要及時搶修，切不可隨波逐流，同樣會葬身海底。工作失大局、又不能親衛，老想“遙控指揮”，非等爛了船底才驚慌，爲時已晚啊!等到從領航臺跌落下來了，懊悔不及，那就是自作孽。只有工作深入了，融入整個集體中，才能不斷髮現問題、改進提升，高高在上總有掉下來的那天，會摔的體無完膚。

再和校長們交流一些工作策略：

1、學校發展要定目標、定航線。沒有目標、沒有理念，哪談發展。“質量立校、文化建校、特色強校”你怎麼看?理解多少、做到多少?你有着什麼樣的發展觀、人才觀、教育觀、教學觀?沒有質量意識的校長就是不稱職的領導，在一定時期內質量依舊無法得到有效提升的校長同樣就是不令人滿意的領導;眼中僅僅盯的就是成績，怕就是多難保持得持久，就是短視的、沒有明天的領導;學校建設和發展要形成自己的文化、形成自己的特色，方可富有生命力，方可持續、高效發展。校長同志們任重道遠啊，工作很不輕鬆。學校工作紛繁複雜，一定要有自己獨特的理解和發展思路，上級會議精神要消化爲自己工作的源動力，融入學校工作的決策和執行之中。

2、校長工作一定要深入，要善於做好下屬及教師們的思想工作。沒有調查研究就沒有發言權，學校工作的決策就是建立在深入調查和廣泛研究的基礎上。校長要多在校園裏走走看看、細緻觀察，要多走進課堂裏進行調研，要多和老師們交流、溝通，要多問問學生、多徵求一下家長社會對學校發展和工作的意見，如果這樣的話，工作肯定就有了思路和目標。幹好工作決不就是校長一個人的事情，就是校長領着大家乾的，思想疏導就是關鍵，工作有了目標和想法，要善於和副職們溝通，通過它們來實施，要讓老師們理解、取得他們的信任和支持，工作過程中要注意總結得失、及時補救，決不就是任務一佈置就萬事大吉了。

3、校長要重視學校各項活動的開展。學校工作按部就班、怕開展活動、不開展活動，師生墨守陳規，就是學校缺乏生機與發展活力的癥結，更就是其走向敗落的前兆。組織教師開展培訓、展示、比賽、研討等活動，能激發教師工作潛能，提升工作效率;開展學生集體活動，能增強班級凝聚力，鍛鍊學生各方面的能力，激發學生的創新意識。人本身就就是羣體活動的動物，一旦缺失了正規活動的參與機會，邪馬外道的東西就呈現出來了，“閒時惹就是非”說的一點沒錯。通過活動的開展，才能形成團隊的凝聚力，才能形成良好的校風、教風和學風，真正做到促進人的全方面發展。

4、學校想要興盛提升教師素質就是關鍵，要利用和創造一切機會，重視教師的學習、成長和發展。這個話題就不再展開說了，校長們明白道理、有所認識和做法就行。

囉嗦了這麼多，希望對大家有所幫助和借鑑，在工作之中我們相互學習、共同提升，爲共創美好教育明天竭盡心力!

先進經驗交流發言稿 篇13

大家好！我是xx班的學生。在此非常感謝院領導主辦這次的學習經驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經驗討論會，藉此我也發表一下自己的看法！

凡事預則立，你如果真的有想法要讓自己成爲一個出色的角色，那麼就培養自己養成良好的習慣，因爲我一直比較相信：習慣是決定命運的關鍵。

有了培養好習慣的打算，具體怎麼實施，這應該纔是最重要的。我想，通過前面的思索，如果你認定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續深造，那麼這其實是當前非常理想的一條路，既能滿足自己的志向又是現在社會所普遍傾向的趨勢。那該怎麼做呢？

下面我就把自己的一個粗略的學習安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時候給自己後三年的生活大概的作了一個打算——大一是把基礎課學好，把基礎打牢。當時想的是，畢竟大學生活與以往的生活很不同，不管是學習還是生活方面都有很多要適應的，所以，我就安安分分的上課、上自習，課餘時間基本上都奉獻給自習室了。可能是當時學習方法不是很好，一學期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當時真是心態擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學年末再看，結果呢？第一年的成績就基本上達到自己的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠對得起自己的努力的。

在學習之餘，我也參加了一些學生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學裏比較失敗的一個方向，雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學生工作一類的，不過我相信這些都是以後的財富。大一的時候可能是受大環境的影響，所以在學習上稍微有些放鬆了，這也是我到現在比較後悔的一點，依我現在的看法，那個時候要是能多學點，把生活裝扮得更充實點，相信對我現在的幫助會更大。從前面三年的經歷，我一年總結一句：

1、學知識要大處着眼，小處着手，老老實實、踏踏實實的看書學知識是很必要的，我是覺得，如果你真是認認真真地把基礎和專業課那幾本課本的內容都吃透了，那些知識可能就足以讓你後面幾年輕輕鬆鬆的接受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。

2、可以在學習之餘做適當的調整，畢竟大學生活應該是豐富的，更何況單調的生活對於我們這個年齡來說，好像太殘酷了點，但有一點必須清楚，那就是一定要知道自己要幹什麼，只要還有目標在心中就會有希望；

3、在你同時面對幾件要做的事情的時候，根據他們的重要性排個先後順序，抓住重點，這樣你收穫的也會是更大的。大四上學期的日子是最艱苦的，我把自己那個時候一天的學習安排給大家念念可以供大家參考一下。其實我覺得現在來對你們談這個還早了些，更何況每個人學習的方法不同，不過其實在現在看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學時光，因爲它讓我找回了那種爲了自己的目標奮鬥的學習狀態，特別是看到自己付出所接出的果實的時候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因爲我一直都相信，一個人如果能夠認真的去做一件事，那他一定是成功的！

最後祝願在座的各位同學都將在西南大學這片沃土裏度過充實、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時光。

先進經驗交流發言稿 篇14

各位領導，各位老師：

大家好，非常感謝領導給我們提供了這樣一個機會同大家交流。一年來，一班各方面表現還將就着，我考慮應該有以下幾點原因：

取得成績的原因分析。

一、我們的課任老師兢兢業業，講課風格獨特。數學嶽老師和英語遲老師能對學生全面輔導。一下課，辦公室學生問問題的人山人海，兩位老師耐心輔導。政治姚主任講課生動形象，學生愛上他的課。歷史何老師充分發揮學生主動性，老師上了這一節學生還把着下一節。地理袁老師利用他的語文口才講起課來頭頭是道，生物韓老師一絲不苟。音體美就更不用說了，學生這個星期的課沒上完又盼着下一週的了。今年我們的物理李老師自從講完第一節課已經成爲大多數學生的偶像。

二、我的學生通情達理，團結競爭又天真活潑。在我班沒有一個楞頭學生，玩笑是經常開，打架鬥毆還沒有。學習互不服輸，一年進行了四次大型考試，沒有哪一個學生能把前五名的位置坐穩的。至於天真活潑，舉個例子吧：有些學生剛忘了太水，衛生委員爲我怎麼辦，我說誰再不擡水讓他交2快錢我僱人，有一次有個學生忘了擡，衛生委員告到我哪裏說他問沒擡水的要錢對方不給。班主任不能亂收費，當時只不過開了一個玩笑。我只能說先讓他該着帳，下一次誰有病時他擡水就可以了。

三、學校領導關心幫助。由上至校長，下到老師，該查的查，該管的管。把我班看成自己的班，不單純以扣俺分嚇唬俺，能及時指出問題所在，讓我們有了改過自新重新做人的機會。

作爲班主任，我再談一談具體做法：

一、給學生創造一種輕鬆地學習氛圍，在快樂中學習。開學的第一句話就是：學習是一種快樂。語文很簡單，你只要認識男女兩字就行，別長大走錯了廁所被人抓了就行。數學也不用學多了，會100之內的加法足夠了，畢業後上集上賣個蘿蔔別讓人騙了。英語根本不用學，學再多，不會拉個中國刮也是文盲。但不管怎樣，人活一輩子應該到大學走一走，去看看什麼纔是真正的圖書館，咱學校的也就算個大學過時的圖書廚而已。班空跟他們胡謅狹義相對論，胡謅從網上看的第六空間，理化生髮展的前沿，其實我也不懂。但他們也聽得津津有味。我是想通過這種途徑努力培養他們渴望學習的意識。這比我們說一百遍你要好好學習要強。

二、通過跟學生談心鼓勵學生成長。十年的班主任經歷使我總結出一個經驗：通過談心可以縮短人與人之間的距離。因此我總是通過不同的形式同學生交流，或者在作業上寫上他的哪方面做得很好，哪方面不足，或者課間往學生凳子上一座瞎吹一番，這樣自然地縮短了師生的距離。這時有很多班內的事情學生都爭着跟我說。因此我能把握好班內學生行爲的第一手資料。還有班內的差生他都不是自願的，他們也不想被人指指點點。有很多時候他們的差是在一次次的付出得不到認可後的心灰意冷。我做的就是給予他們認可，重寫燃起他們的希望。我經常對學生說的一句話是：一份付出一分收穫那是騙人的，付出不一定有收穫，但不付出一定不能有收穫。因此不管你基礎如何，你只要盡力了我就理解你。

三、以己之心推測學生心理，尊重學生的成長。學生談戀愛是一種正常現象，不談戀愛才不正常。但我們得去引導，試想一想如果對對方懷有一種好感，他會努力表現自己。我們去引導他需要在那一方面表現，哪一方面應該收斂，要記住，事業是一切的基礎。你如果事業不行，那都是大白天做夢娶媳婦，瞎丟人。

四、根據形式及時制定能調動每一個學生積極性的政策，努力爲學生創造一種公平競爭的氛圍。政策合理是調動大家積極性的重要方面。班主任不能打罵學生，又沒有工資獎學金等資金刺激學生，怎麼辦。之前我就把成績拿出來作爲考覈的重要一項：考試一到十名的分別給與15、14、13、12一直到5分的固定獎勵，這一個區間每沒進步一個名詞再獎10分，那後面的怎麼辦，比如最後一名，他們給予每進一個名詞1分的獎勵，以5分爲基礎，他進到10個名詞跟第一名的成績是一樣的得分，這樣在班內劃分一定得區間，使每個學生只要努力他們的分數就能差不多。除了學習再加勞動，紀律、衛生、班級貢獻等方面，這個分數之後小組內四人分數平均，利用這個分數高低讓小組自選地方。小組內人員是四類學生都有一個，他們自由組織，位置組長協調，考慮到小組之間的競爭，沒有哪個小組長不想盡可能優化座位進行互補的，因爲這四個人你一但組成小組就是三年。這樣小組內就沒有一個組員好意思拉小組後腿的。

五、要做到勤，勤到教室轉轉，勤聽聽學生的聲音。

我的不足：

一、我這人心直口快，嗓門大，粗心大意。有一些事過不了三分鐘就忘了。學生好像也受我的影響，有時討論個問題也跟吵架似的。對學校的環境造成噪音污染，感到很對不起領導。

二、我的第二大弱點是辦公桌衛生，這是我的老大難。我剛收拾好了，用不了兩節課就又沒法看了。通過這事我深感整理衛生的艱難，因此對學生的要求也比較鬆，對學校的環境衛生造成影響，深感對不起老師。

三、很容易感情用事，有些時候，學校分配的任務不是無條件的執行，只考慮了學生的難處，不去站在分管領導的角度去想想，甚至有時頂撞領導，深感極對不起學校。

總之，我們取得的每一個進步，是大家共同努力的結果。這裏邊有教導處的檢查，有政教處的督促，有總務處的服務，有學校辦公室的政策，有課任老師的努力和我們一班全體師生的融洽相處等等。又是由於這種種的原因，促成了現在發言的我。最終我要替一班學生感謝關心支持一班的所有人們。祝你們夢想成真！

先進經驗交流發言稿 篇15

當接到參加今天經驗交流的安排後，我感到惶恐不安，也很慚愧。說實在的，真的是沒什麼地方值得交流，我跟在座各位一樣，做

的是份內的事。自汶川大地震以來，發生在災區和我們身邊許許多多的大愛義舉，彰顯出的崇高人性和親情，讓我受到了從未有過的震撼和感動，心靈得到了淨化和洗禮，回顧過去的工作，反思自己，我覺得做得還很不夠，今天借這樣一個機會 我就把在工作中碰到的事和我一些個人想法與大家探討一下。

一、感恩知足，始終保持工作激情。 在 這次頃刻之間經歷了山搖城塌、河懸地陷，那些經過生死考驗在大地震中倖存人們的切身感受就是“活着真好”。有時我也會有一種感受，覺得“活着真累”，我知道這種感受就是一種病毒，它會侵蝕人的意識和精神，使人產生惰性和享樂思想。所以，每當工作生活不如意時我就試着換個角度想問題。當看到有的地區環境惡化，就會由衷地感到生活在青島真好，當看到許多人爲了生存而幹着自己並不喜歡的工作，就會感到自己能從事熱愛的專業真好，等等。每當這時，感恩之情、知足之心由然而生，這是治療抱怨生活，憤世嫉俗以及各種貪慾的良藥，更是保持工作激情的原動力。同時，源源不斷的激情還自來於社會責任感和敬業品德。在 5 月 19 日國悼日，我連夜擬就了《致戰鬥在抗震救災第一線攝影工作者們的慰問信》，這封信是全國兄弟城市攝協第一個率先發出的，它把前方和後方攝影人的心連在了一起，在抗震救災的危急時刻表達了青島市攝影家協會全體會員的心聲。這一舉措也得到了各級領導的一致肯定和好評。

二、自識不足，不斷充實自我。 作爲一名人民的文藝工作者，我認爲不能滿足於提供一般的樂人耳目的娛樂性作品，而是要力爭創作出與社會產生共鳴，觸動人們心靈的文藝精品，對於學習和創作要有長遠打算及較高的追求。空喊口號，擺樣子做秀場，到頭來不僅一事無成，還將給人平添許多笑柄。我自知自己讀書少，理論和專業知識掌握的不夠多，所以每年都自費訂閱各種專業報刊，定期購買各類書籍，通過各種途徑和方式不斷提高充實自己。近兩年來，我還有針對性地收藏了數萬幅有關青島的老照片及影像資料，以便今後結合自已的專業進行梳理與創作。

三、愛崗敬業，創造性地開展工作。 近一段時間以來，我們協會的部分會員在各自單位捐款之後，還主動來到協會要求再捐一份款，表示要以青島市攝影家協會會員的身份向災區獻愛心。在這個特殊的時刻，他們以無聲的行動表明了協會就是我的家。當我徵求他們的意見，要將這筆錢直接捐給來自四川都江堰災區小朋友趙胤霖時，他們說你的決定我們信得過，你就根據具體情況處理吧。每到關鍵時刻，我們協會會員們表現出的凝聚力和戰鬥力，都會讓我深受感動，激勵我更加自覺地把愛崗敬業貫穿於工作乃至生活之中。

對照身邊先進的人和事蹟，按照領導的要求和工作職責，我感覺在各方面還有不小的差距。今後還要不斷學習，盡職盡責地工作，爭取取得更好的成績。最後，我要感謝一直以來給予我鼓勵和無私支持的各位領導和同志們，謝謝！

先進經驗交流發言稿 篇16

各位老師、各位同學：

晚上好！

很高興能有機會在這裏跟各位分享我的實習經驗和體會，希望能給你們一些啓發。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任。這兩個月實現了我兒時的夢想，也讓我初嚐了教師的酸甜苦辣。

下面我就實習談一下自己的經驗和體會。

首先，談談教學。我從以下三個方面來講。

1、聽課。

剛開始實習的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯繫了一些認識的老師，去聽他們的課。所以，整個實習過程中，高一高二高三段的英語課，我基本都聽過。除此之外，我會選擇一些優秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經驗。

2、備課和寫教案。

這是很關鍵的一個環節。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我的第一堂課是一節題爲“現在進行時表將來時”的語法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的時間。那時，我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內可能發生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最後，那堂課上得很成功，指導老師評價說，很出乎她的意料，很老練，一點都不像是一位新老師。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終於有了回報。當時，我還找了另外一個實習生幫我拍了視頻，自己有空的時候拿出來看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點和不足，有利於改進。

3、專業知識要紮實。

剛開始實習的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因爲學生認可你纔會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。因爲很多時候我們自己做題靠的是一種語感，根本說不出爲什麼。但是，作爲一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。所以，實習的第一個週末我就趕緊去書店買來資料惡補。這次的實習讓我完全體會到自己專業知識方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺得對外漢語在漢語方面比英語系好，也就是有內涵；同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，儘量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實習，現在可以在專業知識上準備起來，這樣實習的時候就會輕鬆很多。

接下來，說說班主任工作。我覺得去實習老師的時候一定要順帶實習班主任，這樣的實習纔算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任。這兩個月，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊形，監督他們做操；檢查眼保健操；下午5點要陪他們跑800；有的時候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起牀成了一種奢望，晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以，在座的各位，經驗告訴我們，大學是美好的，好好珍惜吧！

在擔任班主任工作期間，我儘量找個別同學談話，瞭解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協助班裏的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。

實習期間，不管是班主任還是在教學上，我都得到一次較全面、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對於女生來說，是個好消息哦。

最後，用我最喜歡的一句話與各位共勉：“人生成功的祕訣在於當機會來臨的時候你已經準備好了。”