小學三年級語文《絕招》教案

教案的設計要調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀生和提高後進生，使全體學生都得到發展。下面小編爲你整理了小學三年級語文《絕招》教案，供大家參考，希望對大家有所幫助!

教學目標：

1.正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對話。

2.理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。刻苦求知的願望。

教學過程:

一、啓發談話、揭示課題：絕招

①看了課題，你最想知道什麼?

(什麼是絕招?課文講了誰的絕招?誰的絕招最絕?)

②啓發談話：這篇課文講的是幾個小夥伴之間發生的故事。主人公小柱子和小夥伴比本領，沒能取得好成績，感到很羞愧。於是他暗下決心要挽回面子，要練一種“絕招”，“鎮”住那些小夥伴。結果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實現了自己的願望，大家都對他的絕招讚不絕口，“夥伴們羨慕地豎起大拇指：‘絕招，太絕了!’”

③大家想知道他們的絕招是怎樣練成的嗎?

二、初讀課文，感知內容

1.自由讀文，讀通課文，讀準生字。

請同學們藉助拼音把課文讀通。

2.討論：

①課文中講了幾個小夥伴，涉及了哪幾種絕招?

(三胖的絕招是憋氣，二福的絕招是空翻，小柱子的絕招是算數學題目。)

②誰的絕招最有用?(小柱子的絕招最有用。)

3.小柱子的“絕招”引來了大家的讚歎，這個絕招是怎樣練成的呢?引導學生細讀課文。

三、細讀課文，感悟理解

1.默讀課文，邊讀邊動筆做記號。

讀書時要想一想課文中講了幾個小夥伴，涉及了哪幾種絕招，建議學生動筆在課文中畫出來。

2.同桌互相討論一下。說說讀課文時遇到了哪些不懂的問題，同學之間通過互幫互助的方式解難答疑。

3.討論：

①小柱子爲什麼要練絕招?(起因是和小夥伴比本領，卻樣樣都落後於別人，覺得自己“太丟人了”;回家後看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啓發)

②他練習了什麼絕招?

③爲什麼“夥伴們羨慕地豎起大拇指”?

(找出有關語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位小朋友的絕招給你留下了哪些印象，對小朋友的言行作出自己的評價。)

四、深入體驗、深入理解

1.什麼是絕招?

2.小柱子爲什麼要練絕招?(起因是和小夥伴比本領，卻樣樣都落後於別人，覺得自己“太丟人了”;

3.小柱子回家後看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啓發?

(奶奶說，二福的絕招是天天跑體育場練出來了。他認爲奶奶說的話在理，明白了經找是靠苦練出來的。)

4.他練習了什麼絕招?

(兩個不過百的`數做乘法，算得快、算得對。)

5.爲什麼“夥伴們羨慕地豎起大拇指”?

(小柱子的“絕招”出奇制勝，“鎮”住那些小夥伴。大家都十分佩服，所以大家都對他的絕招讚不絕口。)

6.這個絕招是怎樣練成的呢?

讓學生仔細閱讀課文的相關段落，並充分發揮自己的想象，進行討論，從中體會小柱子勤學苦練的精神和爭強好勝的性格。

7.引導學生對文中的人物進行評價

①你覺得小柱子的做法怎麼樣?你應該學習他什麼特點?(自尊，好強，不服輸。)

②你最佩服誰的絕招?

③如果你是他們中的一員，你會怎麼做?

8.閱讀了這一篇故事，你受到了什麼啓發?或者說明白了什麼道理?

(只要勤學苦練，就能練就一身好本領;要練，就練對自己未來發展有用的本領。)

五、拓展練習、增加智慧

1.引導學生續編故事：下次的比賽，會是什麼情景呢?展開想象，練習寫一段話。

2.想一想：生活中還有什麼本領可以稱得上是絕招?

3.你佩服周圍誰的本領或技藝，可以問問他是怎麼練成的，如果有條件，還可以學一學。