家長會家長經驗交流發言稿實用

在社會一步步向前發展的今天，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的家長會家長經驗交流發言稿實用，希望能夠幫助到大家。

家長會家長經驗交流發言稿實用1

各位家長各位老師：

大家好！

我是四（1）班xx家長，伴隨着孩子的漸漸成長對孩子的教育和培養也隨之而來，“立身以立學爲先，立學以讀書爲本”。我們着意培養其愛讀書、讀好書的習慣和良好的家庭讀書氛圍，讓孩子在書的馨香中接受知識、拓展視野、陶冶情操、完善人格而快樂成長。

一、從小培養孩子讀書的潛意識

孩子剛剛出生還沒滿月，她爸爸就常常給她讀一些兒歌、古詩，孩子聽着讀書聲會很安靜，有時會在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時候，給她買一些撕不爛的書，讓她翻看；再大些就教她背《三字經》，《百家姓》，《千字文》，並且在睡覺前和早上起牀後反覆聽這些蒙學經典的誦讀，上幼兒園後，又開始讀《論語》，每天睡前讀一段，早上起來後重復。後又買了四大名著（少兒版的），她對《西遊記》百看不厭。上了一年級我就買了《安徒生童話》。家長的引導和培養使孩子點燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，孩子平時自己保存這些書籍，閒時翻閱，汲取“營養”。

二、讓讀書成爲一種習慣

我們在領她出去玩的時候，總會在書店裏徜徉，養成了逛書店的習慣。每到書店就坐在那裏翻看不同的書籍至很長時間。在她保存的圖書中有《格林童話》，《十萬個爲什麼》、《海的女兒》、《昆蟲記》，《愛的教育》等等。優秀藏書的精華對孩子的影響至深，有時閒談中她竟能說出連我們成人也覺得新奇的妙語。常常自己坐在那裏閱讀自己感興趣的書籍，讀書成了孩子的一種習慣。

三、讓書香充盈整個家庭

全家人將愛書、買書、看書作爲一種時尚，不停地增加書籍，不間斷地進行學習，家裏的藏書量不斷增加，現有藏書數百冊，內容涉及文學、歷史、科技等各個方面。通過持之以恆的讀書活動，家庭成員養成了自覺、主動的學習習慣，家庭文化氛圍日益濃厚，家庭成員的科學文化素質、身體心理素質均得到明顯提高。每當孩子在讀書的時候，我就讀一些教育方面的書，如：《蒙特利爾教育》，《愛心與教育》她爸爸會讀一些他感興趣的科學方面的書。有時我們陪孩子一起讀書，共同探討書中的知識和問題，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解，讓讀書成爲家庭生活中必不或缺的一部分，着意營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。

很榮幸來到這裏和大家一起討論培養孩子的閱讀興趣這個話題，如果你的孩子整天無所事事、折騰不停，事實上並不是他們玩得瘋和快樂，而是他們缺乏心靈的滿足，他們很空虛，那麼引導他或她多讀些書，讓讀書給我們家庭增添快樂和趣味，讓我們一起在讀書中共同進步，也讓孩子在書香的陪伴下度過她美好的學習時代。

家長會家長經驗交流發言稿實用2

各位家長們：

您們好！

我叫xx，感謝您們在百忙之中抽出時間來參加家長會，今天能作爲學生代表發言我感到很榮幸，在此，我希望與您們交流我的鄭外生活感悟和學習方法。

就和每一位同學一樣，我帶着希望和敬畏走進了這座神話一般的學校，經歷了一年的辛苦，終於如願以償地來到這裏，我感到非常激動和自豪，但現實並不是我想象的那樣，一個個打擊鋪天蓋地地襲向我，我無助，失落，覺得自己如此渺小，不足爲道。但是，我堅守着一句話，既然選擇了鄭外，就是選擇了奮鬥。我雖遭受打擊，但我的心從未放棄，我渴望遠方，所以就註定要披荊斬棘，一路向前，爲自己的'選擇負責。逐漸我不再隨波逐流，不再黯然神傷，而是愉快地學習，安然面對挫折，學會帶着希望去生活。我認爲在鄭外生活和學習有一個心理上的祕訣，那就是永遠快樂、積極、樂觀向上，笑迎他人，笑對生活，記住傷心過一天是一天，開心過一天也是一天，爲何不讓我自己寶貴的時間在開心中度過呢？只要做到這一點，自己就不會因各種煩惱來影響心情，影響學習。

對於學習，我認爲要學好需要兩個方面。一是行動上，二是思想上。行動上要做到勤奮、效率高和敢於創新。勤能補拙，抓緊課下的空餘時間，就會發現一天裏可以擠出很多時間學習，尤其是對於寫作業慢的同學，一定不能懶散，要付出比別人更多的時間去學習。學習效率也是決定一個人學習好壞的重要因素，其中最重要的是聽課效率，上課緊跟老師的思路，記筆記時一定下手要快，針對性要強，效率高的同學在課下可以整理筆記，辦錯題集，還可以自己出試卷檢測成績。學習應敢於創新，不能僅滿足於手中已有的資料和課本，要認清自己的定位和劣勢，根據自己的情況量身定做學習方案和複習方案。我就會根據自己的情況制定一些學習方法，比如學古文後將註釋用試題的方法寫下留做以後複習用，將副科課文摘一些重要的內容寫下來，各科都把一些錯題、難題整理在一起，這些方法都是我在不斷摸索中找出的，對學習也有極大的幫助。

其次，在思想上要自信進取，給自己定一個達不到的高目標。在學習過程中，面對自己較弱的科目不能產生懼怕心理，要相信自己可以學好它，抱着積極的態度去學習。每個人都是不甘於平庸的，對待學習亦如此，面對學習要有進取心，做一個要強的人，但還應注意一點，那就是不能有得失心，要能夠分清進取心和得失心的區別，對於成績不要太斤斤計較。我一直認爲我做的最好的一點就是，我總是給自己定一個高目標，這個目標最好是能力達不到的，因爲有句話說的好“求其上，得其中；求其中，得其下”，要想讓自己變得優秀，就應該對自己苛刻一點。但是，這個目標並不能是空話，也不能是做給別人裝樣子的，而是要心裏真正地朝着目標努力，做到“雖不能至，心嚮往之”。

態度決定一切，端正學習態度是學習的基礎，同學們應該養成一種鑽研和探索精神，面對難題要勇於鑽研，保證弄懂每一道題，不留任務到第二天，今日事，今日畢。對於偶爾一次的好成績，一定不能驕傲自滿，要學會持之以恆，不管成績如何都不動搖自己認真的學習態度，不然成績就會因爲心理因素忽上忽下，起伏不定。

一個人的學習成績也可以從很多其他的方面影射出來，如個人衛生，人際關係等，真正優秀的人應該要在各個方面要求自己，促使自己各方面共同進步，從而推動學習的進步，做一個綜合素質高的學生。

端正的態度，正確的方法，勤奮的行動，進取的精神就可以促成一個優秀的學生，這是人人都能做到的，關鍵是看自己想不想。最後，我希望班上的每一位同學都能一路向前，微笑前行，創造奇蹟；我們的班集體可以團結一心，共促進步，成就輝煌！

我的發言到此結束。謝謝大家！

家長會家長經驗交流發言稿實用3

尊敬的各位老師、家長朋友：

上午好！

我是陳xx的家長，今天能有機會在這裏發言，我感到十分榮幸，同時，也非常感謝老師給我們家長提供了這個交流平臺。我的孩子好動、自控能力稍差，自從上了學後變化挺大，我感覺這應歸功於辛勤培育孩子的老師，值此機會，我想先向一個學期以來爲孩子們的學習和成長付出辛勤勞動的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是你們努力讓我們的孩子從一個懵懂頑童，逐漸成長爲一個懂得約束自己、並開始走向自覺學習的合格小學生。現在，我就把我在教育孩子方面一些小感受跟大家交流分享！

美國心理學家威德·霍恩說：“做孩子的朋友的真正含義是要以平等的、孩子樂於接受的方式貫徹自己的教育思想，說服孩子不做違規的事情。”

一、做孩子的朋友

1、悅納孩子。在教育子女問題上，家長首先應當有一個正確的教育觀，我們的教育，不是要把孩子培養成完美無缺的人，而是讓他能夠做真正的、優秀的、最好的自己。每個人都有自己不完美的地方，家長要學會愉悅接納孩子，包括孩子的優點，同時也要正視的缺點，繼而全面、客觀、愉快的接受，並給予孩子以正確而又科學指導。

2、給孩子創設一個優質的家庭環境。優質的家庭環境不是漂亮房子，豪華的裝修，而是適合孩子成長的“軟環境”。首先是和諧的家庭關係。對家庭的責任心，對父母的孝心，對家人的關心，對孩子的愛心等等，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關愛，這對孩子情商的'培養很有意義。其次是民主的家風。不能只是要求孩子“應該怎麼做”或“必須怎麼做”。我覺得，作爲家長最應該思考的是：家長“應該做什麼”和“必須怎麼做”。家長應該把孩子當作一個平等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策，特別是在關於孩子自己的事情上，更要多聽孩子的意見。對於孩子不合理的觀點，不要急於否定，可以引導孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的談話方面，我比較傾向於以商量的口吻展開對話，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批評。最後是相對純潔的家庭氛圍。家長要時刻注意自己的行爲，給孩子樹立榜樣，我們一般不會在家裏打牌、玩麻將、網聊、打遊戲等，即便是家裏有客人的時候，也儘量不打亂孩子自己的生活規律。

3、陪伴是最好的禮物。

多與孩子交流。平時，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會盡最大努力去陪伴他。每天我都會和孩子進行一下“小談心”，可以是飯前飯後，或是早上起牀時、晚上睡覺前都可以，只要有大概10分鐘就好，我們兩個人會聊一些小事，比如：你今天最開心的事是什麼？碰到了什麼讓你不高興的事，有什麼收穫等等。傾聽一下孩子的心聲，並給與適當的迴應，讓孩子感受到你是用心在聽。家長也可以把自己的“小事情” 跟孩子分享一下，比如：媽媽今天加班了，有點累，但心情很好，因爲我通過努力完成了一項了不起的工作。時間久了，慢慢就會建立起孩子與父母之間順暢的、平等的交流關係。家長就可以及時瞭解孩子的想法，正確的加以鼓勵，不當的及時引導。

多陪孩子“玩”。這裏的玩，指的是孩子喜歡的，有意義的玩。兒子非常喜歡動手操作。於是，我會經常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時鼓勵他有創意的地方，鼓勵他的動手動腦。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友。

二、讓孩子做自己的成長的主人

1、培養孩子積極的心態。積極地心態是成功的一半。積極的心態表現着人的自信、進取、成熟和務實。培養孩子積極的心態首先家長要有積極的心態，要引導孩子正向思考和對待問題。面對一些社會問題，在孩子面前儘量不要做過多的負面解讀，形成積極的思維習慣。

2、培養孩子的創造力。活潑好動，好奇好問是孩子的天性。父母要允許孩子按自己意願去活動，當孩子因爲好奇心而做了錯事：如想看看玩具甚至是家裏用的工具等裏面究竟有什麼樣的，結果把東西拆壞了等，不要一味批評指責，可以引導孩子找出出錯的原因。鼓勵孩子做小實驗、搞小製作等。我在家裏有給孩子準備的一個“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是應該丟棄的垃圾放到裏面，在他做實驗、搞製作、種花、飼養小動物等的時候，可以隨時選材。我還爲他準備一個小小的“作品角”，便於將他的小創作進行擺放。在孩子集中精力做一件事情時，不要輕易去打擾他。；經常玩一些小智力遊戲。比如詞語接龍、下棋等遊戲。常向孩子發問。比如“結果怎麼樣？”“與什麼有關？”等問題。這樣，孩子自然會對所提出的問題有新的想法和思考，創造力往往就是這一瞬間產生的。

3、鼓勵孩子獨立思考和解決問題，逐步學會自我管理。

變“要我怎麼做”爲“我要怎麼做”。平時他自己的玩具、書櫥、書包都是自己整理，壓歲錢自己管理，我只做監督提醒。比如，就是上學期每天都要學很多生字，每學完一課，就要做十幾張字卡，時間長了，字卡多了就有點亂，這些字卡怎麼管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。

還有一次，有幾天吃飯時，他老是邊吃邊玩，我就問他這樣好嗎？他笑笑說自己吃着吃着就忘記了。我說：“你能不能想個好辦法，不用爸爸媽媽提醒，自己就能提醒自己呢。”過了一會兒，他自己跑到房間裏去，一會兒拿出了一張小紙條，上面還畫了些什麼，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來是他自己設計了一個“禁止說話”標誌，果然，隨後的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充調動了孩子自我管理積極性，又減輕了家長的的負擔。

4、不遵守常規時，講究藝術，方法靈活。

當孩子不遵守常規時，家長有時忍不住提高嗓門板起臉孔，但是這樣在不經意間可能會帶給孩子心靈上的傷害，而且事情過去後也許沒有多少教育的價值可言，不足以讓孩子懂規則。這個時候可以適當的運用一些“懲罰”的手段，但是要講究技巧。我經常使用的幾個小方法，感覺還挺有效。

多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點回家，到了要走的時間，還不肯走的話，我會提出兩種選擇，要麼遵守約定，馬上回家；要麼，現在繼續玩半小時，但明天的外出取消。

實際行動法：採取實際行動，制止他的行爲。如剛開學時，爲了讓他養成良好學習習慣，我們在家裏給爸爸、媽媽和陳志遠每人制作了一個小紅花本，誰表現好就獎勵一顆小星星、小貼畫或者小印章之類的，如果有某些違反規則的行爲，經提醒仍然沒有改正，於是，我馬上把他的星星去掉一顆。

自然後果法：讓孩子體驗不當行爲帶來的後果。比如，有一次，他的圖畫本用完了，應該及時補充一本，可是，做完作業後，收拾完書包就出去玩了，我提醒他，你書包裏不缺東西了嗎？因爲他想忙着出去玩兒，所以就不加思索回答，不缺了。第二天，上美術課時，他就只能向同學借了一張紙。

三、教育的一致性

家長由於各人經歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現分歧，不要爭吵，更不能當着孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前。可以心平氣和地弄清情況，找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協調解決。同時也要注意與學校教育的一致，不要產生“5+2=0”的負面效應。

以上僅是我在教育孩子方面點滴做法，不當之處，希望大家批評指正。最後，祝願我們一六班的孩子們健康成長，新學期去去得更大的進步，也祝願老師們工作順利。