小學第二學期期末家長會發言稿大綱

臨近期末,想必各位老師早已忙翻了,除了期末考試、期末總結,期末家長會同樣也是一項重頭戲，開家長會，當然要發言啦，下面給大家小學第二學期期末的家長會發言稿，歡迎借鑑！

　　【篇一】家長會發言稿

這次家長會我主要是給大家分析一下孩子們的期末考試情況。

這次語文期末考試比期中考試的難度大得多，所考查的範圍又廣又細，題型新穎，題量也比以往的多，但考試時間也還是60分鐘，所以一開始拿到試卷時，我和其他班那三個語文老師的第一反應：完蛋了，這次孩子肯定考不好了!但是在閱卷完以後，我們都驚喜的發現，孩子們的最終成績比我們所預計的要好很多，而且我能從試卷中看出孩子們在語文學習方面的進步。

下面我就具體的來給大家分析一下這張試卷：

1、第一題可以說是送分題，因爲孩子們只要認真地抄寫下來，這10分就可以拿到手了。可儘管如此，還是有一個孩子抄寫錯了，把“照”上邊的“刀”寫成了“力”，太粗心了。

2、第二道題看拼音寫詞語，考查的是學生的拼音拼讀和詞語的拼寫能力，有5個孩子做錯，4個孩子是寫了錯別字，但有1個孩子卻是錯得離譜，他是把拼音全部照抄在了橫線上，我當時看到試卷時差點氣暈過去，因爲這種題平時的練習冊上每課都有，只不過是換了一種形式來考，就是要寫的詞語融入到了一段話中，並把田字格換成了橫線，可以說是換湯不換藥的，所以敢肯定這個孩子考試的時候根本沒聽老師讀題，自己更是沒有讀題，一他的能力，這五個詞語是能寫對了，就這麼白白丟了10分，要不然他的分數就是97分的。

3、第三題是選填同音字，主要是考查學生對同音字的辨析能力，難度挺大的。有9個孩子做錯，錯最多的是3、4小題，第三題選填“的、地、得”這三個字最難，這道題就是讓高年級的孩子來做都還是會錯一堆的，何況是一年級的孩子，這是不要求他們掌握的，但我平時在講課文和講練習題時還是會強調，第四小題的“坐”和“座”是我從教生字開始就一直在強調的，也做了大量的小題來鞏固，結果這次考試還是有很多孩子填錯。所以平時學習用心的孩子就會記住，這次考試就全部填對了。

4、是把獨體字組合成新字，這是個新題型，考查的是孩子對會意字的記憶能力。有11個孩子做錯，以前孩子們也做過類似的題，但都是簡單的加一筆，減一筆，不會像這樣給出好幾個獨體字，還把順序打亂，且這道題中的口+大=( )出得不合理，因爲的“因”不是口，是國字框，是大口，所以很多孩子看到這道題是就沒反應過來，做錯了也是情有可原的。

5、第五題是連線題，考查的是學生的動賓詞語搭配能力，這道題23孩子全對，掌握的較好!

6，第六題是看圖連線，考查的是學生的認知能力，儘管試卷上畫的圖不是很清晰，但孩子們都有認真去觀察，全部都連對了，說明他們的認知能力還不錯。

7、第七題是連詞成句，並加標點，考查的是學生的語感和寫句子能力。有14個孩子做錯，9個孩子全對，平時自己愛讀書、讀書多的孩子語感很好，這道題自然就完成得要好些。當然也有的孩子語感也很好，但是卻很粗心，連詞成句的過程中出現了抄錯字，“跑”抄成“跳”，“跳”抄成“跑”，有的孩子是抄漏字，還有的孩子確實就是語感差，做題能力不高，連出來的連個句子都稱不上，還有的就是不會標標點符號，要麼寫一個字標一個逗號，要麼一句話連一個符號都不標，最起碼你一句話寫完了句子末尾要寫個句號吧?也沒有!還有，有將近一般的孩子還不會檢查習題，像這種寫句子的題，你寫完句子後，用嘴巴讀一讀就能檢查出句子中的錯誤的，讀得通順流暢的肯定是句子寫對了，讀不通順或是根本讀不下去的句子，它肯定就是個病句啦。所以，很多孩子就在這道題上丟了分。

8、第八題是補充句子，考查的是學生對語氣詞所表義的句子掌握能力，有17個孩子丟分，主要原因就是他們沒有注意句子末尾的語氣詞“嗎、呀、吧、呢”和“!、?”，所以補充的句子是他們想到什麼就寫了什麼，如：大家和我正在考試呢?你是不是餓了吧!此外，這道題丟分多還主要是因爲補充句子是寫了錯別字，寫錯拼音，同時還是反映出孩子們的語感不行。

9、第九題是按課文內容填空，考查的是學生對課文內容的熟悉程度，有17個孩子丟分，第二小題和第六小題丟分最多，第二題句子所在的那篇課文《兩隻小獅子》平時讀少了，所以孩子們記不住，這是我的疏忽了。但是第3和第4小題的句子是讀課文時幾乎都有讀到的，而且前邊考去年的試卷時也有這兩道題，我還特意強調過，但這次考試還是有不少孩子做錯了。主要也是寫錯別字和寫錯拼音，我們的孩子做題的敏銳性不夠，像這道題裏需要填到的“面、把、真、正”字很多孩子不會寫，可這幾個字在前邊的小題裏就有，不過很可惜，很多孩子沒有留意到。

10、第十題是看圖寫出五句話，也可以看圖後想象到的，考查的是學生看圖寫話能力和想象力，這道題很靈活，所以絕大部分的孩子都能寫出五句話來，但還是有18個孩子丟分，這是因爲他們有的寫句子的時候錯別字多、漏字多，有的是用拼音代替不會寫的字時拼音也寫錯，這是因爲方言障礙影響了孩子們對拼音的正確拼讀和拼寫，就是所謂的平翹舌音不分，前後鼻音不分，還有的是寫完句子後末尾不加標點。

所以，綜合整張試卷來看，孩子們在識字寫字和寫句子方面有了很大的進步，這跟我們平時在課內外進行的說話訓練、寫話訓練，堅持每天聽寫有很大的關係。儘管如此，我覺得做得還不夠，尤其是二年級開始要重點訓練寫話了，所以，假期裏孩子們每天讀書寫字都必要要做的，您可以多給他買一些帶拼音的故事書，讓他每天看一篇，然後用自己的話複述給您聽，買一本田字格的日記本，讓孩子堅持每天寫一段話，網上有很多一二年級的看圖寫話訓練題，您也可以到打印店讓人家打幾幅出來給孩子寫，還有，暑假裏我們有的家長肯定會帶孩子到處去遊玩，這時，您可以把遊玩過程中拍的相片洗出來，讓孩子看着相片來寫一寫他遊玩時去過的地方，看到的景色，發生的有趣的事情，這也是一種很好的鍛鍊孩子寫話的方式，畢竟是他親身經歷過的，他會比較願意把它寫出來，所以寫起來會簡單些，也會比較有話可說。但是不管您以何種方式來訓練孩子寫話，到最後孩子寫完時，您一定要看、要檢查，有能力的家長您還可以進行簡單的批改，又或者是把孩子叫到面前，讓他自己把寫出來的東西複述給您聽，這樣既能瞭解孩子的寫話能力是否訓練有效，又能同時鍛鍊到孩子的口語表達能力，可以說是雙贏哦，所以，暑假這兩個月就要拜託在座的各位家長，拜託您一定幫我把這項任務落實好哦!

　　【篇二】家長會發言稿

各位家長下午好!

首先，我代表二(1)班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。爲什麼這麼說呢?因爲我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛。同時也非常感謝你們對我前段工作的大力支持，使得學校、班裏的工作都能落實得很好，在此我再次感謝你們!本學期希望我們在今後的日子裏合作得更好!這次家長會有三個議題：

1、孩子學習情況分析。

2、明確今後學習要求。

3、家教經驗交流。

4、班主任工作提醒。

5、個別小朋友才藝展示。

★孩子學習情況分析：

首先，我想和大家先交流一下你們比較關心的孩子的學習成績：這次期中考試從監考和改卷都是非常嚴密。試卷由一二三年級推磨式出題，我們二年級試卷是由三年級老師出的，並且嚴格保密，考試之前我們任何人是接觸不到試卷的。考完試之後試卷整個年級打亂裝訂，由三年級老師統一流水作業進行批改。改完之後再進行拆封，最後謄寫分數，算出平均分。可以說，我們的整個考試到批改的過程是嚴密的，孩子的成績也非常的真實。首先請大家打開語文試卷。(老師帶領家長分析試卷)

這次家長會主要的目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現，加強學校與家長的溝通。本次期中考試試卷有些難度，大多數孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。學生失分主要有以下原因：

1、做題太慢，有的學生試卷沒做完。

2、考試時不夠專注，沒能夠認真檢查

3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。請各位家長可以在下半學期中從以上3個方面督促孩子。

當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的`全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。我想，主要是在一年級時，考試時是老師念一題，學生做一題，所以對題目的要求，基本上每個孩子都能搞清楚，考試成績也就比較高。而到了二年級，全部是學生自己看着卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開了差距。有些識字多，理解能力強的同學，對題目的要求和內容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識字和理解能力稍微差的同學，連題目的要求都沒讀懂，又怎麼能有好成績呢?另一方面一些孩子平時學到的語文基礎知識不牢固，再加上平時寫作業的目的不明確，做題不用心，馬馬虎虎，只求快，做完作業從來不知道檢查，沒有養成很好的學習習慣，所以丟分現象嚴重。這種現象不僅在落後學生中存在，在優秀學生中也有發生。

成績已經過去了，新的學習已經開始，現在我要向各位家長說一說這個學期關於學習和班務的要求，希望各位家長配合，一個好班不單單要有好學生，好老師，最主要的就是要有負責的家長，所以請各位家長和我一起合作，把我們班建設成爲一個各方面都很優異的班級!

★本學期的學習要求：

一、請認真做好預習：

預習對於二年級的孩子來說是非常重要的，因爲二年級學的內容多了，但是課時卻沒有變化，再加上這學期時間又短，所以講課的速度會比一年級快。如果孩子有做好預習工作，那麼上課就事半功倍了，如果沒有預習的孩子，很可能就會跟不上，學不好，如果連基礎都不能打好的話，那恐怕將來也很難學下去，說真的這樣很容易惡性循環。所以一定要好好預習。

那麼怎麼預習呢?

1、在課文中圈畫出一、二類字(一類字用“·”，二類字用“△”)。

2、認識一、二類字，一類字描紅並組兩個詞在書上。

3、課文要讀熟練(3遍以上)。

4、給每個自然段標上段落序號。

大多數孩子都能自覺或者是超前完成此項任務，積極性很高，只有少數幾個孩子不能主動完成。

二、上課：

1、做好課前準備，準備好學習用具。

2、請各位家長在家裏面要多瞭解孩子上課的情況，例如老師有沒有表揚你啊?有沒有批評你啊?有沒有舉手回答問題啊?當然有時候小孩子舉手我未必能叫到，畢竟一堂課時間有限，但是我會盡量讓每位小朋友都有發言的機會。這點非常重要，請你讓你的孩子複述一下老師上課講了什麼?你可以這樣引導他：今天講了哪一課?課文裏面講了哪些人，發生了什麼事情?這一課學到了什麼道理?這也是對學生進行說的訓練。

3、在家可以用以下方法讓孩子集中注意力。A每天最少十分鐘靜坐在書桌，同時家長在5分鐘過後，開始在孩子身邊講幾句話，或者念一首古詩，讓孩子記住，等等。

現在在課堂上，幾乎所有的孩子都能夠積極主動地舉手發言，課堂上反映很活躍，只有幾個同學狀態時好時壞，需要老師提醒。

三、作業：

在作業方面只要家長認真抓，我相信以我們班孩子的聰明應該學習是沒有多大問題的。但是上學期有些孩子真的是聰明的，他在學校也認真學習，但是回到家常常不做作業，或者常常落下一個作業沒做，家長不負責任，也不督促他們做作業，隨便就在作業登記本上簽名就算了，有些甚至不寫，久而久之孩子的學習積極性就會被消磨掉，作爲孩子，他們很聰明，想着反正爸爸媽媽不管我作業，我不做剩多點時間玩不好嗎?不但是孩子，有時候作爲老師我也是非常爲這些孩子着急，我不想浪費任何一個人才啊!但是一個班幾十個個孩子啊!在學校我對

着他們的時間才兩節課時間啊!我每天改完作業就趕快找問題比較大的孩子評講，評講他們的作業，教他們如何解決問題。在學校我盡了我的責任，請各位家長，您就對着你的孩子，也請您好好地負責他們在家的情況。

我能理解你們勞作的辛苦，但是你們的辛苦還不是爲了給孩子創造更好的條件，讓他們過得更好，孩子就是你們自己將來的希望，你也不希望你自己的孩子，你自己的希望就這樣輸在起跑線上吧?連基礎都沒有打好，將來怎麼辦?若現在沒有打好基礎將來學不下去，那有沒有想過他們將來會怎樣?我始終覺得你給他再優越的生活條件，那都是父母的，不是他的。你應該給他的是一種在社會生存的能力，並讓他爲自己創造生存條件。

關於作業現在我重新統一要求，請各位家長配合。

我們班的常規筆頭方面的作業有：家庭作業2號本、默寫3號本、大冊、《閱讀》讀後感、預習課文。我們不是每天都佈置這些作業，基本上大冊和家庭作業2號本是交替做的。而“《閱讀》讀後感”這項作業，是每天中午的作業，讀《閱讀》書上的一篇小故事，然後，在短文後面寫一寫自己的感想，字數在40—50字左右。需要寫字的作業有一個一樣的要求：寫字，必須認真書寫，一筆一劃寫好，乾淨整潔。

誦讀方面的作業有:《弟子規》、《閱讀》上的古詩(每週2首)、《日有所誦》、讀課外書

一、三、五背《弟子規》，二、四背《日有所誦》、週末兩天背《閱讀》上的兩首古詩，讀課外書方面只有家長在家自己督促。

以上有幾個作業有特別要求請家長要注意好：

1、預習的要求：要求孩子劃字詞、標段落、組詞、讀課文，做好這四個步驟後請家長在他預習的課文那裏寫：“已預習”並寫上日期。

2、讀書的要求：要孩子把書本讀書，要求背誦的課文要能背誦。同時你可以在孩子玩耍或者空閒的時候播放錄音帶，增強孩子的語感。

3、寫字的要求：一定更要注意橫豎中線，文字的間架結構，看看是否和例子的一樣，或者差不多，若寫不好你可以擦掉他的作業，讓他重新寫。一定更要嚴格他纔會更好的。

4、閱讀的要求：多讀書，想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更爲重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以後，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什麼收穫，這樣可以培養孩子的理解能力。

在家庭作業方面，能夠認真書寫，正確率很高的同學有：

能夠堅持簽字的家長有：

在這裏提出表揚，讓我們一起把掌聲送給這些孩子及家長們。

★關於語文教學就講到這裏。新課改下的新教育要求我們不能一味的注重分數，而要更多地關注孩子的全面發展。我們都知道，孩子的成長應該是立體的、多方位的、多能力的成長，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，僅僅依

賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。相信每個家長在孩子的家庭教育方面都有自己獨門祕籍，今天由於時間原因，所以我們就安排了兩個家長，一個是張泰然家長和沈奕男家長，分別就如何培養孩子自信、如何在生活中培養孩子的探究能力及閱讀興趣等方面進行交流，大家歡迎!

感謝這兩位家長給我們帶來這麼寶貴的教育經驗。是呀，家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常複雜的過程，需要我們共同努力，共同探索。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

★班主任工作提醒：

1、時間管理：

上午：7:50早讀課，到校時間爲7:40，下午2:15寫字課，到校時間爲2點10分。中午放學時間爲11:10。陰雨天氣提前給學生帶好雨具，將提前10分鐘放學。

2、在託管中心吃飯的同學，希望家長能夠克服家庭的困難，讓孩子中午在家就餐，因爲我班有在託管中心吃的孩子中午不休息，而是到小區的廣場上或者是小區裏搞破壞並且發生多起有其他年級學生意外受傷的情況，所以請家長儘量把孩子接回家就餐。

在家父母的教育工作：

1、多和孩子交談，要及時發現問題，如果發現什麼不對勁要及時和我說，我們一齊商量，找出對策，共同攜手，解決問題。例如：上個學期有一位平常非常乖的孩子她媽媽打電話給我說他孩子的書包常常出現一些不屬於他的東西，後來經過調查發現，這個孩子是因爲哪裏家裏的錢買了自己喜歡的東西。後來我和他媽媽經過很好地溝通交流，最後幫助了那個孩子改正了缺點，所以如果你真的發現有什麼不妥的地方，一定要向我說說。

2、要養成孩子大部分事情經家長同意才做的好習慣。例如：他想拿東西吃，你一定要他先問你可不可以給他吃，你批准了才能去拿。再如：他想拿玩具，你要讓他先問你纔可以玩。這樣不僅培養孩子尊敬長輩的好習慣，而且還可以減少孩子們以自我爲中心的情緒。

3、在家裏儘量讓孩子們少看電視少玩電腦。

★最後有幾個小朋友想借着這次的家長會展示自己，大家歡迎!

這次的展示主要是想提供一個舞臺，讓同學們能夠積極主動地展示自己的藝術特長。雖然孩子的音調也許還有些不準，或者是孩子們的表現還比較稚嫩，但我認爲能夠勇敢地站在60多位大人的面前展示自己，我覺得這就已經很了不起了!讓我們再次把掌聲送給這些勇敢的孩子們!在期末還有一次家長會，我希望有更多的孩子能夠積極報名，展示自己。

這次家長會就到這裏，真誠地希望爲了孩子，我們這一學期合作更加愉快。謝謝各位家長的來臨!