新學期家長會家長髮言稿

導語：父母是孩子的一面鏡子，很多生活習慣、思維方法、爲人處事都會給孩子深遠的影響。下面是語文迷小編收集的期末家長會家長發言稿 ，希望對您有所幫助。

今天我想跟大家一起分享的是我和女兒一起共同成長這個話題。看到韓老師的短信，本來我的第一反應是“五四”班有很多經驗豐富的媽媽，把孩子教導的很出色，而我這個媽媽做的還有很多不足之處，有待學習和完善，所以我不打算報名參加發言，但是中午我的女兒吳沛遠給我打電話，說：“媽媽，星期五家長會，韓老師說讓家長們準備交流，我希望你也發言。”女兒這麼一句話，我就向韓老師報名了，我願意接受女兒建議。因爲我經常鼓勵女兒做她想做而又不太敢做的事情，如今女兒也向我提出要求，鼓勵我，我當然也要積極響應，做個勇敢的好榜樣。

來之前，我想肯定有家長分享介紹好的學習經驗，那我呢，就圍繞情緒管理、家長和孩子的心靈共同成長這個話題分享。

每位家長都希望自己的孩子優秀，學習出色、活動能力強，情商高，我當然也希望。但不可否認，人與人之間個性、天賦、身體條件、接受能力和抗壓能力等都是存在差異的，每個人所擁有的長板和短板是不同的。我想我要做的首先是接納，其次認識到孩子是來幫助我成長的。孩子的問題其實都是我的問題，她只是我的一面鏡子，把問題和缺點放大給我看，最重要的修正我自己，提升我自己，和女兒一起成長!

記得以前學期結束，在報告冊上，老師會寫上“希望寶貝以後更勇敢些，就更棒了。”孩子也跟我傾訴過，上課有時候不太敢發言，怕回答錯了，讓同學們笑，怕老師批評。”每每聽到孩子這樣對我說，我體會到孩子的膽怯和擔憂，感受到她的無奈和無助，我知道孩子能說出來心中的擔憂，對她而言也是一種壓力和情緒的釋放。我也沒講太多的道理，道理她都懂，但是做不到，能力不是一蹴而就形成的。我首先反省這跟我也有關係。我小時候也是這樣，怕老師，一般不敢和老師交流。我小時候都存在這樣的問題，現在怎麼能不理解，去苛求孩子呢?既然存在這樣的障礙，我們就慢慢想辦法清除、改變，讓她學會放鬆，變的自信勇敢。女兒喜歡跳舞、玩魔術表演，喜歡組織家庭晚會。這是生活提供的多好(jy135幼兒教育 )的機會，我順勢而爲，積極支持，學習之餘，我們經常在家開聯歡會，女兒又當主持人，又當演員，還負責編排節目。我非常支持這種遊戲活動，在我看來，這比多做課外題更重要。這是對她緊張學習的一種調劑，是對她積極主動性格的很好的養成，我們一起跳唱、朗誦，變魔術，看着女兒在玩的過程中越來越響亮的聲音，越來越燦爛的笑臉，我很喜悅，也樂在其中，這也是對我身心的一種釋放，我真正感到女兒的存在，也是幫助我的生命完善，讓我學會接受，學會放鬆、學會享受生活的另一種樂趣。現在我感覺女兒比以前有了很大的進步，也越來越勇敢了

也非常感謝韓老師，給孩子們提供了很多鍛鍊的機會。這學期的讀書分享，快輪到吳沛遠時，她經常在家讓我當老師，模擬演練上臺朗讀。爲了達到聲音響亮的效果，她站在房間一頭，讓我在另一頭聽講，後來韓老師在微信裏點評：聲音洪亮，獲得了同學們的掌聲。我專門讓她看，並大聲念給她聽，看到老師表揚聲音響亮。女兒也高興地笑了。前些天，她中午給我打電話，說班裏要參加學校的升旗儀式，她想參加，但又有點顧慮和擔心。我鼓勵她，不願意參加可以，但是隻要心裏想去，就去做。她說擔心選不上，我說選不上也沒什麼，還多了一個經歷，也蠻不錯的。我覺得父母的心學會平和，孩子的心慢慢也會放鬆，少一些患得患失。到了晚上，她見了我，高興地說，“我報名參加了，老師還讓我參與領讀。”我更堅信父母如果能給孩子完全的接納與包容，敏感的孩子會減少很多的顧慮和緊張情緒，再加上平常有鍛鍊能力的機會，有了被不斷肯定和鼓勵的滿足感，自信心就慢慢增強了，積極性也越來越提高了。這不，這次家長交流，女兒也直接跟我提要求，我既然希望她更加積極主動性，當然也得以身作則積極參加。

學習方面，我從來沒督促、檢查過。我跟她一直強調作業學習是自己的事情，一定要爲自己負起責任。我簽字只看你是否認真完成，對錯不管。如果錯題，沒關係，認真訂正就好。一般她做作業，我忙外家務就在旁邊看書，從一年級起，我們家從星期一到星期五都是不開電視的，大人不看，孩子也習慣了，只是週六週日各看一會。作業寫完了，一般就是在家看書、做遊戲或下樓玩。孩子剛上五年級，作業多了，玩的時間少了，剛開始挺不適應的，表現出煩躁、苦悶、抱怨的情緒，甚至說不想上學了，感覺可累。當聽到這個話，要是以前，我肯定會着急，會馬上說道理。但是現在一點也不急了。因爲爲了和女兒共同成長，跟他建立好的親子關係。我從孩子出生就不斷看各種教育和有關心靈成長的書籍，不斷地學習讓我的心裏承受能力和包容度也在不斷提高。記得一段話：親子關係不好，來源於不尊重孩子的感受。孩子願意在父母面前表達，說明她信任你，希望從你這得到依靠和幫助。而當孩子的感受被否定時，也就是他們的情感流動被阻斷，他的沮喪，對成人的不理解，恐慌情緒會長久存在，導致對一切喪失興趣。我需要做的是注意孩子的感受、接納他的感受，表達她的感受。我會跟她分享我小時候學習的小插曲，比如曾經被老師罰抄錯字50遍，我想怎麼完成啊?然後我就想辦法把三支筆綁在一起抄，這樣可以少抄幾遍。她聽了就笑。我當下最主要的目的是放鬆緩和她的情緒，在之後有機會我會引導她做什麼都需要付出努力。有幾次晚上，她作業真累了，情緒很不好，甚至哭，我會抱抱她，說如果真累了，作業先不用寫，或者書先不用背，實在累了，就直接睡覺，往往我的女兒不同意，說作業完不成不行的，背書第二天還要檢查，從這些話中我體會到了她的焦慮，帶着焦慮和疲憊的心學習效率是不會好的。我會摟着她，告訴她在媽媽眼裏，比起成績，身心健康更重要。我勸她真累了就先去睡覺，答應第二天一早叫醒她起來繼續完成。一般第二天早早叫她，她精神多了情緒也平和了，效率也高了，作業或背書一會就完成了。終於背會了或完成了，她也很高興，我說，看你的潛能多大，她也更相信自己的能力了。我女兒的情況，我心裏挺有數，她想做的好，但有時能力有限，一着急就煩躁，我一旦也急，她更焦慮沒安全感了，心情也更不好了。我這個媽媽需要的就是理解她，接納她，讓她知道我真的關心她這個人，而不僅僅是功課學習，給她心靈力量的支持。我們人都是爲愛而付出，而努力的。不是我有多麼愛孩子，反而常常是孩子的愛讓我感覺到了愛，給了我足夠的能量支持，讓我去學習，去和孩子一起成長。

曾經一次我身體突然不舒服，倒在沙發上一動不想動，父母着急想問問怎麼了，可我絲毫沒有說話的勁。女兒看在眼裏，非常體貼的替我跟父母說：“媽媽這會很不舒服，不想說話，你們先別問她，讓她休息休息。”她看我隨便一歪，就幫輕輕幫我拖了鞋子，把腿扶正，又給我蓋上被子，端來熱水。女兒都知道在我難受的時候不打擾我，給我溫暖和幫助，這種愛和體諒一直留在我的心理溫暖我，而現在她出現這種情緒時，我也會以愛迴應，理解她，幫助他。孩子也想學習好，但是孩子之間確實不一樣，我的孩子有吃力的感覺，她想玩想逃避，我想我首先應該理解，接收，並找教機幫助她。