讀《爲中華之崛起而讀書》有感（精選26篇）

細細品味一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的讀《爲中華之崛起而讀書》有感，歡迎大家分享。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇1

清朝末期，因爲中國的腐敗無能使得外國列強紛紛踏入中國的土地。當他們來到我們土地時，大部分人的念頭就是----“逃”，而又有幾人心中想着“精忠報國”呢？周恩來就是其中一位。

周恩來12歲時跟伯父到瀋陽讀書，下火車時伯父指着一片繁華的市區說：沒事不要到這裏來玩，因爲中華不振使這裏成爲了外國的租界地，惹出麻煩，沒出說理啊！從此以後，周恩來一直想着伯父的話。

一天，魏校長親自爲學生上修身課，於是魏校長問：“爲什麼而讀書？”當問到周恩來時，周恩來清晰有力地說“爲中華之崛起而讀書！”並且他是這麼說也是這麼做的。

在小學三年裏，他的成績一直名列前茅。後來他以優異的成績考進了天津南開中學，因爲成績的突出，學校免去了他的所有學雜費。

爲中華騰飛而努力奮鬥，周恩來從小就立下了這遠大的志向。周恩來在少年時期，爲中華之崛起而努力讀書，之後也是爲了這個目標，忘我的工作的。

從他們的世界中走出來，我們又是怎樣學習的呢？

生活在沒有戰爭硝煙的我們，生活在蜜罐裏的我們只知道吃、喝、玩、樂，但我們可曾知道在我們幸福生活的背後是多少先驅者用生命換來的，因此我們要好好學習，不要因爲昨天的過錯使我們成爲中國的罪人！

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇2

書，像乳汁一樣滋潤着我；書，像陽光一樣照耀着我；書，像一位貼心的老師，用心呵護着我成長。

最近，我讀了《爲中華之崛起而讀書》一文。文中主要寫的是：周恩來12歲時，離開家鄉，來到東北求學。接他的伯父指着一片熱鬧的地方對他說：“沒事可不要去那玩啊！”“爲什麼？”周恩來問。“爲什麼？中華不振啊！”伯父回答道。

於是，周恩來暗暗地下了決心：一定要親自去那裏看個究竟。

一天，周恩來約了一個要好的朋友闖進了租界。嘿！這裏果真與別處大不相同：一條條街道熱鬧非凡，街上行走的大多是黃頭髮、白皮膚的外國人和耀武揚威的巡警。

正當周恩來左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍着一羣人，正大聲吵嚷着什麼。他們走過去一看，只見人羣中有個衣衫襤褸的婦女正哭訴着什麼。一問才知道，原來婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她本指望中國巡警能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處這個洋人，反而把她罵了一頓。這時周恩來才真正體會到“中華不振”的含義。

文中還提到，在一節修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題：“諸生爲什麼而讀書？”同學們踊躍回答。有的說：“爲明理而讀書。”有的說：“爲做官而讀書”……周恩來默不做聲。魏校長打手勢讓他回答。周恩來站起來堅定地答道：“爲中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好啊！爲中華之崛起！有志者當效周生啊！”

讀了這個故事使我深深體會到：當時，我國的科學技術太落後了，所以受帝國主義的欺凌。正如少年周恩來所說的：中國人要想不受帝國主義欺負，就要爲中華之崛起而讀書。現在我國科學技術迅速發展，人民生活水平日新月異。的確，知識就是力量。新一代的我們，只有掌握現代科學文化知識，不斷更新，才能使我們祖國變得更加繁榮、富強！

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇3

這件事情現在被寫入了書，載入了歷史，是這樣的：

那一天，教書先生在班上提了一個問題：“你們是爲什麼而讀書？”回答的答案是五花八門，有的說“爲以後的工作而讀”，有的說“爲我爸爸媽媽而讀”，儘管答案這麼多，可是沒有一個讓先生滿意當問到周恩來時，一個堅定的聲音：“爲中華之崛起而讀書的！”先生十分滿意甚至情不自禁地說：“有志者當效周生！”

這雖然只是一個小小的故事，但是其中包含的道理卻是十分深奧。

如果沒有這句話，那周恩來總理心中也會是這麼想的，他從小就立志要爲中華之崛起而奮鬥，所以他從小就刻苦學習，勤奮努力，然後用他所學到的知識運用到爲中華革命崛起的地方。也正是這個誓言使他日夜操勞地爲中國而出力，即使是他病重的時候，在生命的最後一天依舊是工作23小時，只休息了一小時。

讀了這篇文章後，我的眼眶潤溼了，但是流淚是沒有用的，現在中國正是需要人才的時候，我必須努力學習、刻苦鑽研，學到真才實學，在將來的一天爲我們的祖國而出力，將所有的精力投入到新中國的建設中去。發揮出自己更大的光，照亮祖國；發揮出更大的熱，溫暖祖國。

今後我一定是爲了祖國貢獻而工作。

如果我當了教師，我便要讓祖國後一代的希望獲得我最好的教育；如果我當了科學家，我一定要搞出先進的成果，讓我們祖國更加繁榮富強；如果我當了工程師，我將以我的雙手設計出美觀壯麗的高樓大廈，讓所有的人都住上寬敞漂亮的新房；如果我當了軍人，那麼我將以我的雙手捍衛我們祖國的神聖領土……

我現在知道的是我們的學習是爲了祖國的發展而學習的，我們要朝着這個目標奮鬥，一步一步地走向成功的彼岸。讓我們立下這個偉大的志向吧！

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇4

《爲中華之崛起而讀書》這篇課文中寫了這樣一件事：十二歲那年，周恩來離開家鄉，來到東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點，他在瀋陽下了車，來接他的伯父指着那一片繁華熱鬧的地方說：“沒事可不到那個地方玩！”“爲什麼？”“中華不着振啊！”

不久，周恩來過了東關模範學校讀書，他始終忘不了伯父接他時說的話，經常想：“這不是中國的土地嗎？”好奇心驅使着他一定要親自去看個究竟。

一個風和日曆的星期天，周恩來揹着大伯，約同學闖進租界，親眼看到了中國婦女被欺凌，體會到中華不振的含義。那天上修身課，魏校長向同學提出一個問題：“請問讀者爲什麼讀書。”同學們踊躍回答。有的說：“爲明理而讀書。”“爲吃飯而讀書”……周恩來沒有搶着發言，魏校長注意到了點名讓他回答。他清晰而堅定的回答：“爲中華之崛起而讀書。”周恩來的話語博的魏校長的喝彩。

我們也要向周恩來學習，我們也要爲中華之崛起而讀書。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇5

《爲中華之崛起而讀書》這篇文章是生本教育體系實驗教材語文第八冊第三十一課的課文，“爲中華之崛起而讀書”這句話是新中國第一個總理周恩來說的。讀了這篇課文後，我的心被周恩來總理的讀書目的強烈地刺激着。

周恩來總理說：“爲中華之崛起而讀書”這句話的時候，他只是一個小學生。他是靈機一動隨便說出來的嗎？不是。因爲周恩來生於1898年，那時正是清朝末年， 中國已經在帝國主義列強侵略下淪爲半殖民地。國家的貧弱不振，強烈地刺激着他的心。在這種情況下，周恩來明白了這樣的一個道理：只有國家獨立富強了，個人纔能有前途。

多麼遠大的理想啊！正因爲周恩來心裏裝着整個國家、整個民族，所以成就了偉大的事業。今天，中國人不再受到帝國主義列強的欺負，中國正在一步步走向富強，就是周恩來等老一輩革命家和無數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮鬥的結果，也是全中國人民共同努力的結果。

在還沒有讀這篇文章前，我的讀書目的是很渺小的。自從讀了這篇課文後，我才認識到讀書不僅爲了自己掌握知識，還要爲了國家的強大。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，掌握好知識和爲國家建設的本領，將來使自己成爲一名對國家有所作爲的人。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇6

今天我看了《爲中華之崛起而讀書》這文章，同時這句話也是周恩來在一節修身課上許下的諾言。真沒想到他才十二三歲就有這麼遠大的理想和抱負。周恩來爲了這個理想，懷着報效祖國的心辛苦學習，最後成爲了新中國的第一任總理。周總理爲中華之崛起而讀書的這句話深深的打動了我。

自從讀了這篇文章後，我認識到讀書不僅僅是爲了自己掌握知識，還要爲了報效國家貢獻自己的力量。我也要像周恩來一樣，從小樹立遠大的理想——我想成爲一名航天員，探索宇宙的奧祕。

2021年6月17日9時，聶海勝、劉伯明、湯洪波三個人坐着神舟十二號載人飛船，來到了我國自己的空間站駐留三個月。在空間站，他們要一一檢查和維修空間站的各種儀器。我也想去看看外太空，像這三個大人物一樣建設我們國家自己的空間站。那我現在就要好好學習文化知識，多看關於太空方面的書，多研究火箭的構造，還有要學習在太空生活的方法等等。

爲中華之崛起而讀書，爲中華太空而讀書。我要努力奮鬥，夢想總有實現的那一天。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇7

我讀了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，感到周恩來很有志氣。

這篇文章告訴我，偉大的周恩來總理從小就有遠大的志向。一天，校長問同學們：“請問諸生爲什麼而讀書？”大家踊躍回答，有的說：“爲明理而讀書。”；有的說：“爲做官而讀書。”；有的說：“爲掙錢而讀書……周恩來站起來，清晰又堅定地說：“爲中華之崛起而讀書！”“爲中華之崛起而讀書！”這短短的一句話，不僅讓校長吃驚，也讓我爲之一振。當時，周恩來雖然只是一個小學生，但是他小小的胸懷裏卻裝着一個國家，真了不起呀！

《爲中華之崛起而讀書》這篇文章給了我很大的啓發，還沒有讀這篇文章前，我的讀書的目的還沒有定下來，而且學習也不太努力。自從讀了這篇課文後，我才認識到讀書不僅爲了自己掌握知識，不僅是爲了父母，還要爲了報答祖國，爲了祖國的繁榮而讀書。因爲沒有祖國就沒有我們。儘管現在我們的祖國強大了一點，但是要想讓外國不欺負我們，就要振興中華。

我也要像周恩來一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，掌握好知識，將來使自己成爲一名對國家有所作爲的人。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇8

在人生漫長的道路上，有的人試圖成功，卻半途而廢；有的人試圖成功，就會成功。爲什麼人的志向相同，而最終結果卻異樣呢？原因還是在於自身的意志是否堅毅，是否勇敢，是否對生活充滿希望，是否有完成雄心大志的所付出的行動。

“爲中華之崛起而讀書”這個書名同時也是少年立大志的周恩來總理說過的一句震撼人心的話。這本書裏記載了數不甚數的人生勵志故事，其中第一篇就是周總理立志成才的故事：周恩來總理小時候聽到那些勸小孩讀書的諺語“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”等就感到厭煩。因爲這些話中說明只是爲了得到財富，滿足自己的慾望，並不是讀書的真正目的。而周總理的.行爲就扳倒了這種概念。有一次，周總理的老師問他的學生們：“你們爲什麼而讀書呢？”學生們七嘴八舌的議論開來“爲賺錢而讀書”“爲父母而讀書”“爲當官而讀書”老師嘆了一口氣。這時，周恩來周總理用充滿激情的語氣大聲說：“爲中華之崛起而讀書！老師聽後，讚許的點了點頭，直誇周恩來是一個人才，一定大有前途。果然從那以後，周恩來更加奮發農力了。長大以後，就成了令我們中國所驕傲地、深受人民敬重的大人物了。

這本書告訴我們：一個人只有心中有雄心大志，還需有完成雄心大志的行動才行。

在現實生活中，我是怎麼做的呀，在以前，我總是重複的對媽媽說：“媽媽，你放心，我一定好好學習，絕不辜負您的期望”。但說過就忘，還是照樣玩。當媽媽教訓我後，我才恍然大悟：要說得出做得到，要重視承諾呀。讀了這本書後，我變得更加堅強了，彷彿一下子長大了許多吶。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇9

“爲中華之崛起而讀書！”這是大家耳熟能詳的一個句子。可有誰能想到，這句話居然出自一位學生之口。大家都應該知道了吧？這就是我們大家都崇敬的周恩來總理說出來的。

在一次開學典禮中，校長在發言的中途停了下來，他出其不意地提了一個問題：“同學們，請問你們都是爲了什麼而來讀書？”這突如其來的一句問話讓同學們呆若木雞地站在那，場上一片寂靜，“爲了填飽肚子！”“爲了結婚生子！”“爲了成事立業”有些同學反應過來了，馬上回答。

“爲中華之崛起而讀書！”一句鏗鏘有力的話語迴盪在校園的上空，聽到這句話，全校師生都驚訝了：一位小學生竟然能說出這麼剛勁有力的話！校長用讚揚的眼光看着他，眼神裏充滿着喜悅。一些老師投去了鼓勵的目光，而另一些老師眼中則是充滿着不屑，認爲這也沒什麼了不起的。全校同學呢，眼裏塞滿了驚奇！是呀！一位小學生竟能有着這樣偉大的志向！我讀到這裏，也被深深地震憾了，周總理在那麼小的時候便能有這麼遠大的志向，爲了中華之崛起，周總理奉獻了他的一生，而我呢，小時候喜歡跳舞，就去學舞蹈，可後來發覺自己是個繪畫天才，便報了美術輔導班，去學畫畫，這畫還沒畫好，又把二胡握在手中了，這二胡才學了一年，我又轉學了，琴絃也斷了，二胡在牆角也就安了家。現在呢，我喜歡看伍美珍姐姐的書，就想學好作文，以後也當個作家。我是什麼事都想去做，可什麼事卻又不能持之以恆，我的這些學習態度和周總理比起來，唉，這根本是不能比的嘛。

現在我知道自己的心中要有一個目標，而且爲了這個目標的實現，首先都得認真讀書，我想當作家，就得多多練習寫作文，多看書，多收集好的語句，什麼事只要努力了，就一定能成功。周總理是我的榜樣，中國現在是富強了，但“爲中華之崛起而讀書！”將永遠激勵着我不斷學習，不斷進步！

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇10

我偶然讀到一篇文章，題目是《爲中華之崛起而讀書》，我便讀起來，沒想到越看心中越無法平靜，我心潮騰涌的讀完了這個故事，感慨萬千！

這篇文章是寫周恩來總理12歲時隨伯父來到帝國主義列強在華爭奪焦點——東北求學。當時東北是外國的租界地，周恩來親眼目睹了中國人在自己的國度上被外國人欺凌而且無法說理的事：一個婦女的親人被一個洋人的汽車軋死了！她去中國的巡警局狀告洋人，可氣的是，中國巡警不但不懲處洋人，反倒還大聲訓斥婦女！從此。周恩來下定決心：一定要爲中華之崛起而讀書！

“爲中華之崛起而讀書”說來容易，可做起來實在不簡單啊！這要經過多少考驗啊！但周恩來，一個12歲的中華少年！他這樣說了，也這樣做了，並且成功了！長大後的他，真的成了中華的一根頂樑柱，他是用多年的努力讓中華振興的啊！我被周總理對祖國深深的愛所打動！

當然，愛國的人不止一個，古往今來，有多少人爲祖國奉獻了自己的一切，南宋名將岳飛，少年時就立下大志“精忠報國”；禁止鴉片的徐則林；爲國捐軀的戰鬥英雄黃繼光……我心裏思潮起伏，感到自己身上的責任多麼巨大，以此，我要學習周總理“爲中華之崛起而讀書”！

對那些吃裏扒外的人，我覺得他們真可恥！就像周總理看見的那幾個“巡警”一樣，在“洋主子”面前低三下四，把中國人的臉丟盡了！我覺得你們真渺小，我鄙視你們這些祖國的叛徒！我覺得，既然生是中國人，死就要是中國鬼！這樣纔對得起我們的祖國啊！

顯然，中國還是比較落後，個需要我們這些祖國的繼承人共同努力，把中國變成一個國富民強的美好國度！

“愛國，就是要從現在開始，好好學習，長大後自己能爲祖國建設出一把力”這就是我讀《爲中華之崛起而讀書》後最大的感受！

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇11

《爲中華之崛起而讀書》這篇文章寫的是一個真實的、感人的故事。我一口氣讀完它，並從中受到許多教育。

這篇文章寫的是少年周恩來十二歲那年發生的事情。那時周恩來離開家鄉，來到了東北，但他不大理解伯父口中的“中華不振”的含義，於是他和幾個同學在一個星期天偷偷闖進了外國租借地看個究竟。然而，他們卻在繁華熱鬧的租借地看到這麼一個令人髮指的事情：一位貧困的中年婦女的親人被一個得意洋洋的外國人軋死了，她本來以爲中國的巡警局能爲他排憂解難，懲處那個外國人。可是，巡警局沒去懲處那位外國人，反而把那位中年婦女訓斥了一通。從那以後，周恩來明白了伯父口中的“中華不振”的含義，並在一次修身課上說出“爲中華之崛起而讀書”這一驚人的話語。

一個十二三歲的孩子竟能說出如此話語，是何等的令人驚訝啊！如果周恩來和許許多多人屈服於帝國主義的制裁，那我們中國人民就會成爲一些任人擺佈的可憐蟲，但是周恩來沒有！他用自己強烈的愛國心爲中華架起一座通往成功、強盛與繁榮的橋樑，成爲了中國新一代總理！

周恩來的一生，是不平凡的。他以勤奮好學的精神和一顆美好的愛國心默默爲祖國奉獻，使那些牆頭草萬分悔恨！我讀了這篇文章後常常問自己：那時不是戰爭時代嗎？又與我們現在和平的時代有何相干呢？不是的，雖然那時是隨時都會與死神擦肩而過的戰爭時代，但周恩來那顆強烈的愛國心和遠大的理想卻仍深深地感動着我們，讓我們把握生活的小船，使生活的小船不迷路、不搖晃。

前段日子我常常爲幾個問題而深思：一位學生學習的目標應該是什麼呢？一個人一個擁有什麼樣的夢想呢？我覺得周恩來那可貴的精神早已爲我做出了一個圓滿的解答，他走的道路就是我們應該走的道路。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇12

讀了《爲中華之崛起而讀書》這篇文章後，我感觸很深。

在這篇文章中，令我印象最深刻的是，周恩來和一個同學來到了被外國人佔據的地方，在那裏他們親眼目睹了一個女人的親人被外國人的汽車壓死了，本來想請警察幫她撐腰，但是警察不但沒有懲處這個外國人，反而訓斥他。這時周恩來才真正體會到了伯父口中“中華不振”這4個字的沉重分量。

在那個特殊的年代，我們的祖國飽經磨難，正是有了像周恩來這樣的先輩，才改變了國家的命運。我們，也應當立下報效國家遠大的志向！

現在，我們的國家越來越富強了，要是能夠時空穿越，我想對周總理說：“現在的國家您滿意嗎？”忽然有一個聲音從耳邊飛過：“滿意”！我彷彿聽到了周總理的聲音。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇13

周恩來是新中國第一位總理，他十三歲時就知道自己爲什麼而讀書。

文中是這樣寫的：新學年，在奉天東關模範學校，周恩來說出了“爲中華之崛起而讀書”的志向，立志要振興中華。那是因爲，他十二歲那年隨回家探親的伯父去了奉天，先是聽到了“中華不振”這個詞，後來在一個被外國人佔據的地方，他看到了一個女人在哭訴自己的親人被外國人的汽車軋死了，中國巡警不僅不給她撐腰，還訓斥她。這件事讓他真正體會到了“中華不振”的真正含義：當時的祖國和人民正生活在困難和屈辱之中。

我讀完這篇課文，明白了“爲中華之崛起而讀書”的真正意義。這句話不光是嘴上說，更是要做到。媽媽常說：“雖然現在中國已經很強大，但是我們也要努力奮鬥，少年強，則國強”。是啊，我們是祖國的花朵和未來，應該珍惜現在的美好生活，像周恩來一樣有自己的理想。媽媽問我爲什麼而讀書，我想了下一下給媽媽說：“爲夢想而讀書”。我的夢想是當一名科學家，掌握最先進的科學技術，讓祖國變得更加強大和美好！我們都是追夢人。

周總理的愛國精神值得我們學習，我要好好學習、天天向上，去追逐屬於我的夢想！

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇14

你們是爲什麼而讀書？

今天我們學習了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，課文裏魏校長問這樣問大家。同學們踊躍地回答：“爲明理而讀書，爲家父而讀書......”答案五花八門。後來有一位同學清晰而堅定地回答：“爲中華之崛起而讀書”。他，就是少年周恩來。看到這句話我特別震撼，因爲一個十二三歲的孩子，和我們的年齡相差不遠，能說出這樣的話，真的很了不起。

這篇課文讓我懂得了“少年強則國強，少年富則國富”。年少時要好好學習，長大後就能讓祖國更加富有，讓祖國更加強大！

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇15

周恩來總理是我國的第一任總理，他爲我們新中國的成立做出了巨大的貢獻。解放後，他爲了讓人們過上溫飽的生活，日理萬機，鞠躬盡瘁，因爲他心裏裝着全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對周總理少年時代的故事瞭解甚少，今天有幸讀了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，纔對他有了更深的瞭解。

《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，主要講了12歲的周恩來來到了東北瀋陽，有一次，他和同學闖進了租界，看到一箇中國婦女受洋人欺凌，中國巡警欺軟怕硬，圍觀的羣衆敢怒而不敢言，從而立下了爲“中華之崛起而讀書”的遠大抱負。

一個12歲的少年，居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長也喝彩“有志者當效周生啊!”。少年時代的周恩來生活在政府腐敗無能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被混濁的社會環境所污染，反而激起了他對舊社會的憎恨，從而立下了要推翻舊社會，建立新中國的崇高理想。他的愛國心，真是強烈啊!

再看看我們青少年一代，他們生活在社會繁華安定的年代，他們不用爲溫飽而發怒，也不用爲國家的安危而擔憂。但他們每天都做了什麼呢?他們把時間都用在打遊戲機上，用泡網吧上，用在吃喝玩樂上，他們每天都嘻嘻哈哈的，遊走在鬧市中。他們沒有明天，只有今天，他們興奮“今朝有酒，今朝醉。”從沒想過長大會幹什麼?更不用說爲國家做奉獻了。

就拿我的鄰居小剛哥哥來說吧，他是初三的學生，很快就面臨升高中的考試，但學習的壓力對他根本不起作用。他每天放學，便跑到網吧去打暴力遊戲，爸爸媽媽好不容易把他找回來讓他複復習，他趁父母不注意，又打開自家的電腦玩起來，爸爸媽媽一怒之下，拔了電源，把電腦鎖了起來，他就跟父母大吵大鬧，搞得四鄰不得安寧，你說像他那樣不學無術，長大後怎樣立足於這個知識爆炸，信息萬變的社會呢?

少年強則國強，少年富則國富。我們青少年的健康成長關係到祖國的前途和命運。讓我們從小立下遠大的理想，刻苦學習，掌握爲人民服務的本領，長大後成爲建設祖國的棟樑之才。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇16

書，是全世界的營養品，是醫治愚蠢的良藥；是智慧的結晶。是……，在書中，也許她唯一可以決定你的一生！

記得這樣一句話：“爲中華之崛起而讀書”，想必大家都知道這句話的來歷吧！這是周恩來總理說的一句話。他有遠大的理想，立志爲“中華而讀書！”多麼有氣質的話語啊！最終，遠大的理想，也給他了“遠大”的成就！

回想起來，在學習這句話的時候，老師也曾問過我，爲什麼而讀書！一想起當時的回答真感到十分的可笑。“爲未來而讀書，希望未來我可以當國際管理女強人或是律師！”

在現在的學習中，這句熟悉的話有迴轉在自己的耳邊，以當年的形式，我又做出了回答。雖然場景不一樣了，但是回答還是跟當年一樣！似乎毫無改變！

仔細一想，自己真的很想當這些嗎？也不是，同樣的，這樣的選擇，一半無非也可以爲祖國，而更多的莫過於對自己了！

十一年的理想抱負，遲鈍而來，仔細一想這也並非一個確切的目標、答案。以現在的能力來說，最多的也是盡力去學習，把學習學好，是現在的目標，也是對祖國出的一份很小的力！

“爲中華之崛起而讀書！”多好啊！周總理的抱負遠大，成就又是如此的好。他爲我們這代做了一個很好的榜樣！給我們帶來了和平的生活。創造出了現在所擁有的……

是啊！我知足現在的一切！更不會忘了過去祖國的歷史，對於現在的我來說，好好學習就是爲祖國。長大後無論我是做什麼的，我都會爲祖國效力！

讀書不是僅爲個人，如果讀書全是爲了個人利益，那你的人生就沒有意義了！更何況是爲了某個人。所以說，“爲中華之崛起而讀書”書好！先讓個人富起來，再讓祖國富起來，似乎沒有可能！想讓後人的生活比我們更好，更充足，首先讀書爲祖國，好好讀書！有了強的國，纔有富的家！國領民富，家富！

感：爲中華之崛起而讀書——有了強的國，纔有富得家！

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇17

老師經常教導我們：多讀書，有好處。最近，我讀了《熱愛祖國，立志成才》這本書。它介紹了古今中外的一些名人從小立志，勤學苦練，長大報效祖國的一些事蹟。其中《爲中華之崛起而讀書》這篇文章給我留下了深刻的印象。

這篇文章講的是這樣一件事，周恩來從小就懷有遠大的志向。有一天，他的老師問同學們：你們爲什麼讀書？有些同學回答：爲做官而讀書。有些同學回答：爲父母而讀書。還有些同學回答：爲掙錢而讀書。而周恩來卻從容不迫地站起來回答：我爲中華之崛起而讀書。中華之崛起？一定是讓中國強大的意思。啊，別的同學都是爲了自己纔讀書，而周恩來卻是爲了自己的祖國能夠繁榮富強，爲了中華人民能過上平安幸福的生活而讀書的。

看完了這篇文章，我想了很多，當年周恩來爲了中國人民不再受壓迫、剝削，爲了中華之崛起而讀書，如今，我們的祖國已經面目一新了，已經擺脫了從前的懦弱，腐敗，變成了繁榮富強的新中國。生活在新社會的我們過得也很幸福。此時的爲中華之崛起而讀書是要讓祖國更繁榮，更強大。所以我們的祖國還需要更多的人才來建設它，保護它。因此，我們這些祖國未來的花朵要努力讀書，勤學苦練，爲了祖國更加繁榮昌盛，爲中華之崛起而讀書。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇18

一個年近六旬的老漁夫的永不言棄的精神在吸引着我，讓我第一體會到了讀書時如飢似渴的感覺，一頁一頁地讀了起來，竟然有些愛不釋卷呢。48天出海打魚的一無所獲後，他能一如既往的繼續勞作。能經受住時間考驗的人，纔是真正的英雄。再一次出海打魚中，釣到了一條老人沒見過甚至沒聽說過的大魚，大馬林魚足足比老人的船還長兩英尺，明知很難取勝，但仍不放棄。魚大勁也大，拖着小船整整漂流了兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，最終最終把大魚刺死，拴在船頭。然而因爲大馬林魚傷口上的魚腥味引來了鯊魚，然而老人的左手此時正好在抽筋，只能用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切能夠用來攻擊的武器自衛，與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光，老人最終拖回家的是一副光禿禿的魚骨架。但老人還是得到了衆多漁夫的稱讚，老人的價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。以往爲自己的夢想努力追求過、奮鬥過，他就無愧做一個勝利者。

文中有這麼一段“老漁夫想：那裏離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”，他的不安於現狀、向着更大的目標前進的精神渲染了我。此刻的我們就要像這位老人一樣胸懷大志，去追求更大的目標。

讀到“大馬林魚開始快速地圍着小漁船遊動，將纜繩纏繞到了桅杆上，老人右手高舉着鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，懸着的一顆心也最終落了地。老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神值得欽佩，明知對手很強，卻能迎難而上。正是有了這種精神，老漁夫才獲得最終勝利。

正如作者所說的“一個人並不是生來要被打敗的，你盡能夠把他消滅掉，但永遠不會打敗他”，人如此，其他的生命呢

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇19

“爲中華之崛起而讀書”是我們敬愛的周總理12歲時立下的誓言。當時，12歲的少年周恩來就讀於瀋陽“東關模範學校”。一次上課時，先生問學生讀書爲了什麼。有人回答說爲明理而讀書，也有人說爲做官而讀書，還有人說爲家父而讀書，唯有少年周恩來應對先生的問題，陷入了沉思。他想得最多的，是平時耳聞目睹的舊中國的種。種瀕於危難之時的嚴酷現實。這使他幼小的心中掀起陣陣切膚之痛。他情不自禁地回答先生：“爲中華之崛起而讀書”

讀完了這本書，我合書沉思。12歲的周恩來立志爲國家強盛而讀書，一語道破了讀書的意義。腐敗的舊中國內憂外患，災難深重，一些大人都熟視無睹，而周恩來年僅12歲，就志存高遠，能爲祖國的存亡而擔憂。更令人敬佩的是立下大志的少年周恩來，爲了拯救中華，奮發向上，不懈地努力學習，成了全校的佼佼者。周總理一生的光輝歷史完全證明他用畢生的精力最終成就了中華之崛起的偉業。從周總理身上，我明白了少年立志的重要。

應對周總理“爲中華之崛起而讀書”的志向，許多隻知讀書而不知爲什麼讀書的人，應當重新改變自己的指向。我常聽爸爸說起古人的話：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。”我過去憑着想光彩圖面子的想法去讀書，即使讀出來又有什麼用呢？

少年時代的周恩來，以他的言行，爲我們樹立了榜樣。他的“爲中華之崛起而讀書”的誓言激勵了我們，像風帆，像羽翼，勤奮學習，不懈努力，把祖國建設得更美麗更強大。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇20

我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁啓超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”未來的國力競爭，不在於疆域的大小，也不在於武力的強弱，而是取決於科技的發展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。

以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數字符號就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都爲我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對我們說了一段話：“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能聰慧，讀書能報國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾。”同時又爲我們講了許多名人故事等人生道理。

“我爲什麼而讀書？”這個社會問題也是值得研究我們需要每個發展學生去思考，我認識到“以服務人民爲榮，以危害祖國爲恥。”“以崇尚自然科學爲榮，以愚昧無知爲恥。”，我再次進行認識瞭解到了“我爲什麼而讀書”的意義。這萬物生長的季節，爲了使我們可以更有經濟實力去參加與未來生活世界的競爭，爲中華傳統民族的振興！讓主動參與學習，自覺讀書伴隨我們國家不斷努力成長，讓讀書成爲一個我們對於校園最美麗的一道風景線！

同學們，努力吧！數風流人物我們還看今朝我少年！

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇21

《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，主要講的是十二歲的周恩來到東北瀋陽的故事。有一次，他和同學們闖進了外國租界地，看到一位中國婦女飽受洋人的欺負。中國巡警欺軟怕硬，把婦女訓斥了一通，圍觀的羣衆敢怒不敢言，而且對此無能爲力。從此周恩來立下了“爲中華之崛起而讀書”的遠大抱負。

一個十二歲的少年竟立下了那麼大的理想！當之不愧是我們國家的總理呀！他的少年時代人們都吃不飽、穿不暖的，清朝政府還非常腐敗無能。他想要推翻舊社會，建立新中國的愛國心態，真是強烈啊！

再看看我們的生活，整天不好好吃飯，光吃零食，要是那個時候，早就把飯搶光了，而現在每天不用爲國家的安危擔憂。可是我們現在都把時間用在什麼地方了呢?有時打遊戲，有時泡在網吧裏，有時戴着耳機上網。還有人說過：“過一天是一天，反正有很多天等着我們過”。他們根本沒想過將來幹什麼職業，更別說爲國家做貢獻了。

我知道，“少年強則中國強，少年富則中國富，少年進步則中國進步”的名言。必須從小立下遠大理想，刻苦學習，爲將來能成爲祖國的棟樑之才而努力。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇22

《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，講的人物是周恩來年少時候的故事。

文章主要講的是周恩來立志振興中華，我覺得他憂國憂民，志存高遠。他小時候看到外國人在中國土地上欺負中國人，但沒有得到懲罰，明白了伯父所說的“中華不振”的含義，因此他從小就立下“爲中華之崛起而讀書”的志向。他後來成爲了新中國第一任總理，把自己的一生奉獻給了中國。

我要向周恩來總理學習，從小樹立遠大理想，把國家的前途和命運當成自己的責任，發奮學習，長大爲中國的發展，爲中華民族的復興，貢獻自己的力量。我要爲祖國而讀書，將來讓祖國更加富強！

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇23

周總理曾在少年時代立下宏志，“爲中華之崛起而讀書”。這看似鼓勵青少年多讀書，讀好書，爲中國的強大而發奮努力成爲國之棟樑的話語，其實更應該成爲許許多多國人努力前行的燈塔。

中國在抗疫當下，衆多國人身體力行，用智慧、勇氣和擔當詮釋了中華民族正在崛起。爲全球樹立了榜樣，衆多國家都已轉變對中國的看法和態度，中華民族的偉大復興勢不可擋。

近日，在讀書過程中又溫習了陽明先生的《傳習錄》，其中引用《禮記·中庸》的“困知勉行”，意思是克服困難以獲得知識，努力實踐以修養品德，做到知行合一。

當下，經濟下行已成定勢，各種困難接踵而來。但有“本事”的人，不會因大勢的好壞而叫苦怨天。市場好的時候大家都賺錢，那不叫“本事”，市場不好的時候還能賺錢才叫“本事”。

再舉個例子，“葡萄酒”是大自然與人類智慧的結晶。很多人都喜歡喝，衆所周知，好的年份，釀酒的葡萄都飽受陽光的普照，釀出的酒味道香醇，大家都喜歡喝。可是，只有在欠收的年份，依然長得飽滿的葡萄，釀出來的酒，纔會受到大家的追捧。

市場環境還未復甦，但每個人，每個企業，都應努力去成爲一顆年份不好時，卻長得飽滿的“葡萄”，一起努力用心去釀最美的酒，創造幸福，強盛國家，中華崛起之期指日可待。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇24

前幾天，我們學習了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文。

課文講述了12歲的周恩來來到瀋陽讀書，聽到了伯父說“中華不振”，後來他在租界裏看到了一個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒處說，這時他才真正體會到了“中華不振”的含義。於是，他立下了遠大的理想：“爲中華之崛起而讀書”的讀書目標。

讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書的目標是渺小的，總認爲讀書只要成績好就可以了，學習不就是爲了長大後能找到一份好工作，掙更多的錢，以後過上好日子，養活父母，報答他們嗎？現在，我來到了城裏讀書，周圍的有些同學，吃好，穿好，玩好，上課卻不認真聽講，不是分神，就是玩小動作，作業不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、遊戲，學習沒有什麼目標。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創造一個全新的中國，一個繁榮昌盛的中國，一個富裕文明的中國，才能使我們的生活變得更加和諧安閒，讓全世界的人對中國刮目相看！

所以，從現在開始，我一定要努力學習，長大後爲祖國富強貢獻自己的一份力量，爲祖國的文明出自己的一點力。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇25

今天下午，按照學校的要求，我登錄了吉林通化教育網站，認真閱讀了許多關於偉人的故事，感到很受啓發教育。尤其是其中周恩來爺爺《爲中華之崛起而讀書》的故事，給我留下很深的印象。

故事發生在周恩來爺爺小時候。一天，周恩來爺爺被學校召集到一起開會，校長突然給大家提出一個問題---讀書爲了什麼？有的同學說：“爲了將來能找個好工作”，有的同學說；“爲了發財”，輪到周恩來爺爺的時候，他鏗鏘有力地回答說：“爲中華之崛起而讀書。”這個回答很讓大家敬佩，因爲當時周恩來爺爺只有十一二歲，一個這麼小的孩子就有這麼大的志願，這是非常了不起的。而後來的事實也證明，周恩來爺爺沒有辜負他的諾言。

一個短短的故事，卻告訴了我們一個深刻的道理：樹立一個正確的理想併爲之努力奮鬥，這纔是一個人成功的關鍵。作爲一名新世紀的小學生，我們肩負着民族昌盛的使命，如何更好地完成這個使命，這是我們每一名同學都必須認真回答的一個問題。周恩來爺爺已經爲我們準備好了答案，那就是---“爲中華之崛起而讀書”。

我是一名普通的小學生，但作爲一名21世紀的接班人，普通的我也同樣重任在肩。周恩來爺爺的故事激勵着我，我決心在以後地學習中，要更加刻苦，更加努力，爭取掌握更多的本領，使自己早日成爲一名合格的祖國建設者，爲實現中華之真正崛起貢獻自己的全部力量。

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇26

“爲中華之崛起而讀書”這句話是新中國第一個總理周恩來說的。讀了這篇課文後，我的心被周恩來總理的讀書目的強烈地刺激着。

周恩來總理說：“爲中華之崛起而讀書”這句話的時候，他只是一個小學生。他可不是靈機一動隨便說出來的。那是因爲周恩來總理他生在1898年，那時正是清朝末年啊！中國因爲落後，所以被帝國主義用強制手段在半殖民地國家的口岸或城市劃界租借的區域。周恩來總理他看見了這些事，感到國家的貧弱不振。當時他就明白了一個道理：只有國家強大了，富有了，我們個人纔能有前途。這是一個多麼遠大的理想啊！那年他才12歲，比我大2歲。

能想到他的心裏裝着不是個人，而是整個國家、整個民族。今天，中國人再也不會受到帝國主義的列強欺負了，中國正在一步步得走向富強，就是周恩來等老一輩革命家和無數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮鬥的結果，也是全中國人民共同努力的結果。在還沒有讀這篇課文前，我的讀書目的是：爲了爸爸媽媽將來的幸福、爲了有個溫馨的家庭而讀書的。但是，讀了這篇文章後，我才明白讀書不僅是爲了有好的知識，還又能爲了能讓國家變的更強大、更富有而讀書。

將來，我也要向周恩來總理學習，從小就樹立遠大的志向，長大之後爲祖國的繁榮昌盛而努力！