雲朵上的學校讀後感（精選16篇）

當認真看完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的雲朵上的學校讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

雲朵上的學校讀後感 篇1

暑假裏，媽媽給我買了一套書。這套書裏有一本名字叫《雲朵上的學校》是這裏面我最喜歡的一個故事。這個故事講的是小白是一隻小狗的名字，它的女主人開了一所學校，這所學校的名字叫雲朵上的學校。他們把一些因爲學習而常常做噩夢的孩子。送到雲朵上的學校讓他們快樂！而且這所學校的作業和別的學校的作業是不一樣的。因爲這所學校的作業不是一個人獨立完成的，而是大家一起完成的，所以孩子們在這是學校裏很快樂！但是笑和球球老鼠發現了小白和它女主人的祕密，他們發現小白的女主是從古代穿越到現在來的。所以他們正在觀察小白正如主人到底是不是從古代穿越來的，最後他們確認便離開了。雲朵上的學校，回到了粉翠公園。

在這個故事裏，我覺得笑貓是一個樂於助人的貓，而球球老鼠有的時候變得很友善，但有的時候又變得不友善了，所以我不能決定它到底是有善還是不友善，我喜歡小白的女主人和小白，因爲他們都是樂於助人的人。

雲朵上的學校讀後感 篇2

我相信大家一定看過很多書，我也看過很多，記憶最深刻就是《笑貓日記》了。

在《笑貓日記》中我最喜歡的書是：《雲朵上的學校》，你知道嗎？這本書非常神祕和有趣還時常給我帶來快樂，那裏的早餐雖然和普通人家沒什麼區別，但卻非常特別。那的課不在教室上，而是在大自然中上，那的作業和我們的作業與衆不同，他們的作業是共同完成，作業就是寫書。要是能看到他們寫的書，那該多好啊！“我們要知道發現是快樂的源頭。”在“學校”裏有優雅的貴婦犬小白；神祕的女老師蜜兒；神奇的花臉獸；高雅的仙鶴；愛笑又愛觀察的笑貓還有不好不壞的球球老老鼠。除了一羣有趣的人物外，書中還描繪了大自然的迷人景色。波濤翻滾的河流，密密層層的高山葉林，潔白的雪花，看着你就好像進入了那個神奇的學校。

直到現在我還對《雲朵上的學校》念念不忘呢！

雲朵上的學校讀後感 篇3

在這個寒假裏，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記之雲朵上的學校》，書中描寫的是：蜜兒老師每當深夜的時候，就會飄進孩子的夢鄉，當她出來的時候，如果提着一個粉袋子，就證明孩子做的是好夢，如果提着黑袋子，就證明這個孩子做的是噩夢，蜜兒老師會把做噩夢的孩子送到雲朵上的學校，教孩子們認識自然，從自然界中學習知識，讓孩子們互相幫助，快樂學習，蜜兒老師會再次進入孩子們的夢鄉，發現他們開始做好夢了，就把孩子們送回家裏。

通過讀這本書，我體會到：如果孩子們缺乏對大自然的認識，只是從書本上呆板的學習知識，就會失去對學習的興趣，就像小說裏做噩夢的孩子。因此我覺得，應該讓孩子們去接觸大自然，去聞花香，去看溪流，去聽鳥鳴，去看植物生長，去觀察動物的習性，去體會大自然的奧祕，把書本上的知識和大自然聯繫起來，才能像小說裏做好夢的孩子一樣歡樂。我也希望老師們能像蜜兒老師一樣讓原來不開心的孩子變得天真活潑。

雲朵上的學校讀後感 篇4

幾天前，我買了一本叫《雲朵上的學校》的書，回家後就津津有味地看了起來，過了兩天後，我看完了，但還是讓人回味無窮啊！

書本里有着這樣的故事：在母親節當日，笑貓的好朋友球球老老鼠失蹤了。而正是因爲這失蹤案，讓笑貓發現了一所云朵上的學校，學校的主人居然是貴賓狗小白的女主人：蜜兒。這所學校充滿了魔力。學生們競然是因爲學習的壓力而常常做噩夢的孩子，但在這兒，他們歡樂，他們高興，有神奇的花臉獸和待人親蜜的仙鶴與其相伴，還有大自然課堂和創意作業，沒有負擔，沒有煩惱，只需在大自然裏探索、思考，多麼美好。

啊！在忙碌於做作業的孩子快回頭看看，藍天、白雲是多麼的美！別隻顧在埋頭看書了，快出來活動活動吧，來給西季的畫添上笑臉！

其實還有許多東西、事物你沒注意，那請回頭看看，從中也許是你最想要的課堂。

雲朵上的學校讀後感 篇5

今天我讀了一本《笑貓日記》，一本讓我羨慕的有關教育的書。

這本書主要講了小白的女主人有一座雲朵上的學校，它能讓厭學的孩子們從快樂的大自然中學到知識，並寫出了相關的作文。以前這些孩子的作文非常不好，半小時才憋出一個字，在這裏他們寫成了一本書的作文。他們每一個都在奮筆勤書，在大自然領略更多的知識。

讀完了這本書，我對現在的教育環境憤憤不平：他們可以在美妙的大自然上課，然而我們在讓人厭倦的教室裏上課，大自然纔是我們真正的課堂呀！我們本可以不揹着沉重的書包，本可以在快樂的體會中學到真正的知識，那樣纔會永遠銘住知識。如果這個世界上真有這樣的學校，我一定會去，在老師的帶領下去探索知識。

《笑貓日記》讓我想到我的同學，他們也非常渴望有大自然做一次教室，在大自然中學習的體驗。

《笑貓日記》寫出了孩子們的願望，真是一碗熱氣騰騰的心靈雞湯。

雲朵上的學校讀後感 篇6

這個寒假我讀了一本書名字叫：《笑貓日記——雲朵上的學校》。這本書主要的人物有：小白、蜜兒（小白的女主人）、花臉獸、仙鶴、笑貓、球球老老鼠，這本書是一天一天的。每一天的前面都有時間、天氣和心情。怎麼樣是不是很感興趣呀，讓我來給你講一講主要內容吧。

一天，笑貓和球球老老鼠，來到了笑貓的朋友小白的女主人開在純白的雲朵上的學校，這個學校是很神奇的，那裏有仙鶴和吃花的花臉獸，笑貓他們跟他們一起遊玩。並跟這這上面的孩子一起上課。以前這些孩子是不快樂的，但是他們來到這時，跟着花臉獸和仙鶴一起快樂的遊玩時，變得快樂了。他們還在快樂中學會了很多知識。

雖然現在沒有建在雲朵上的學校，不過可能在不久的將來會有的。

雲朵上的學校讀後感 篇7

寒假期間，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《小貓日記之雲朵上的學校》這本書，感觸很深。

這本書主要講了：在雲朵上有一座學校，裏面住着小白和它的女主人蜜兒。這是一座充滿魔力的學校，那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子們在這裏都變得快樂無比。神祕的蜜兒老師，讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵一朵又一朵雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫着知識、自信與快樂……

看了這本書，我體會到：如果我們不去接觸大自然，只去學書上的知識，很片面，對學習也會厭煩，像小說裏做噩夢的孩子一樣。只有在大自然裏面學習、探索，使我們感到有趣，愉快、主動的去學習、接受、積累新知識，纔會得到更多。

我對這本書的評價就三個字——太棒了！希望大家也來看看這本書呦！

雲朵上的學校讀後感 篇8

《雲朵上的學校》終於被我看完了。

書中我最喜歡的部分是小白的女主人——蜜兒，她和一些會做噩夢的孩子在雲朵上，這個部分有17個故事，我最喜歡的故事名叫《花樣早餐》，可是這些孩子們究竟是怎樣來到雲朵上的學校的'呢？

那就來看看吧！笑貓和球球老老鼠被一陣巨風捲到了雲朵上，忽然小白站在我的面前，笑貓問：“還有沒有人？”“是那個球嗎？”

“對，就是那個球。”“哦，我來幫你吧！”笑貓在一棵樹上發現了球球老老鼠。

第二天，樹林有粉紅色的輕紗繚繞，小鳥帶着孩子們在空中飛翔。他們還和青蛙一起游泳。晨練結束了，孩子們走向花房，笑貓也走進花房，只見正中有要棵盛大的桃樹，樹上開着熱氣騰騰的桃花，結着熱氣騰騰的紅嘴兒桃，桃花是花捲，紅嘴兒桃是米糕。

不過這些米糕，花捲、雞蛋、牛奶，實在是太神奇了。

我覺得這一切實在是太奇妙了，真想去參與一下呢！

雲朵上的學校讀後感 篇9

假日裏，我讀了《笑貓日記—雲朵上的學校》這本書。書裏有一位仙女，她的名字叫“蜜兒”。每天晚上她都會撐着一把美麗的油紙傘，穿着白色的蕾絲紗裙，提着一個白色和黑色的袋子，飛到孩子們的房間裏，收集他們做的夢。她用白色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她把作噩夢的孩子帶到雲朵上的學校裏，因爲那些孩子都是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。

在雲朵上的學校裏，蜜兒在大自然裏給他們上課：她讓孩子跟着小鳥和青蛙學習飛翔和游泳；她帶着孩子們在田野上玩耍，用香瓜捉魚；她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。孩子們在這裏都找回了自己希望得到的快樂，讀着讀着，我似乎感覺身臨其境，來到了那座雲朵上的學校裏，也在裏面開心的生活，玩耍。

讀完這本書，我有很多的收穫，它的道理讓我懂得，做任何事情都要有堅持不懈的精神，遇到困難不能退縮，而是要勇往直前、永不言敗。

雲朵上的學校讀後感 篇10

寒假我讀了一本書叫《雲朵上的學校》。

這本書主要講了小白的主人“神祕的蜜兒”在高聳的山上建設了一所學校，這所學校叫“雲朵上的學校”！

我感覺球球老老鼠非常好事，還感覺笑貓很有好奇心。我最好奇的是蜜兒和花臉獸，我讀完這本書以後，我一直在想蜜兒的油紙傘和行李箱爲什麼哪麼神奇？還有花臉獸光吃花怎麼會哪麼強壯，我Took his（服了他）了。

雲朵上的學校裏的孩子原來全都是不開心的孩子，或者是不願意學習的孩子。相反，這些孩子到了雲朵上的學校卻非常愛學習，開心，跟在別的學校簡直判比兩人。這也可能是教育方式不一樣，我感覺蜜兒很有愛心，爲了那些不開心的孩子晚上把孩子們的噩夢“吸”掉，讓他們做一夜的美夢。還建立了一所學校，讓孩子們盡情玩耍。

我好像變成長壽的仙鶴在天空中翱翔啊！可是就是變不成。

我以後要向蜜兒學習，多做慈善機構。

雲朵上的學校讀後感 篇11

楊紅櫻是一位善解人意的作家，這本《雲朵上的學校》記錄了笑貓和球球老老鼠在雲朵上親眼目睹的一所神奇的學校。開頭的墓地鬼影、古老時鐘的扣人心絃，使讀者忍不住往下讀。

楊紅櫻筆下的學校是生動有趣的。雲朵上的學校以自然爲課堂，以孩子爲上帝，以快樂爲中心。一個三四年級的討厭作文的小學生竟然可以寫出論文;十二個在學習壓力下噩夢連連的孩子可以快樂無比地共同完成寫書作業!

楊紅櫻筆下的學校也是充滿魔力的。學校中的女老師蜜兒(小白的女主人)常常在夜晚飄進孩子們的房間收集他們的夢，那些承受不住學習壓力的孩子都會被帶到雲朵上的學校去，開始新的快樂發現之旅。不過，被帶去的孩子，在真的學校裏，就不見了嗎?

這本書給了我很大的啓發：要用快樂的心態去面對學習，自然就是最好的課堂，草地、大雨、八角亭就是最好的教室!要在快樂中學習，在學習中快樂!

《雲朵上的學校》深受我們喜愛，我相信大家通過這本書也會更喜歡楊紅櫻，更喜歡“笑貓”。

雲朵上的學校讀後感 篇12

當初夏的陽光將這城市，完成一座美麗的綠城時。球球老鼠的一個子孫，爲我們到來了一個令大家驚歎不已的消息，在西山山脈的最高峯，有一所云朵上的學校。這所學校充滿了魔力，神祕的老師讓所有孩子感到這個世界值得去探索的祕密。讓孩子們在探索中不斷收穫着知識、自信與快樂······

當孩子們上課時，不是在教室裏寫作業，測試，看書，而是在大自然上課。就像這節課，老師告訴同學們學的作文和太陽有關，她讓孩子脫掉鞋子，用我們的身體去感受太陽，並帶頭脫掉鞋子，在草坪撒歡兒起來。孩子們有的歡快的奔跑，有的趴在地上，閉上眼，感受着陽光。當寫作文時，老師要只是感悟多少寫多少，從不要寫幾百字的。可以形式不限，自由表達，可以是童話；可以是詩歌；可以是想象文。孩子們聽了，有的跑到了小溪邊；有的跑到了花叢裏；還有的跑到了樹林裏。是多麼地快活！

啊！我真希望能有一所這樣的學校呀！這樣他們就不會被學習的壓力下壓得喘不過氣來了。所以我們也要保護環境：不亂扔垃圾，亂塗亂畫，不放廢氣，不污染水源，不亂砍樹木……不然怎麼會有一所這麼美的學校呢？保護環境從我做起！另外，我們一定要好好學習，天天向上，學好本領，在不久的未來建出這樣一所學校，讓大家都可以在這樣的雲朵上的學校上課。到那時候，我一定要把世界上不快樂的孩子請到這裏學習，一起學中玩，玩中學，快樂地學習，收穫快樂人生，成爲一個有用的人！

雲朵上的學校讀後感 篇13

我讀了一本名叫《雲朵上的學校》的書，裏面的主要人物有：笑貓、小白、蜜兒和球球老老鼠。笑貓很多事情都是用笑來表達的。他會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，還會皮笑肉不笑。它是一隻有思想的貓，喜歡觀察人，也能聽懂人說話。小白有一雙烏溜溜的圓眼睛，一對漂亮的長毛耳，是一隻小狗。蜜兒是小白的女主人，同時也是一個神祕的女老師。

這裏面主要講了：初夏，球球老老鼠的子孫爲我們帶來了一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，有一所云朵上的學校，小白和她的女主人——蜜兒就在這所學校裏。這是一所充滿了魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都變得快樂無比。可是，令我沒想到的是這所學校的老師竟然是蜜兒！蜜兒帶着孩子們去了很多奇妙的地方，吃了很多食物，有抹了草莓醬的花捲、又鬆又軟的米糕、煮熟了的雞蛋、奶香四溢的牛奶、抹了醬的麪包果，鮮花沙拉和樹奶。蜜兒還常常在人們睡覺的時候去收集孩子們的夢。噩夢裝在一個黑袋子裏，好夢裝在一個粉紅色的袋子裏。每當下午四點的時候，她便在書房裏研究孩子們的夢。蜜兒把平常不願意寫作業、內向的孩子慢慢變成了把寫作業當成一種樂趣、活潑開朗的孩子，並給他們講一些故事，讓他們畫雨後彩虹，在雨中翩翩起舞，在雪山上打雪仗……很多有趣的事情，讓孩子們快樂無比。

這些從嚴冬到金秋的故事，猶如溫暖童心的“心靈雞湯”，猶如陪伴你成長的“心情寶典”。相信你將會在幽默好玩、美妙溫暖的文字中，發現一條聯通現實和幻想的祕密通道，相信你會感動，會流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考……

雲朵上的學校讀後感 篇14

假期我讀了一本《雲朵上的學校》寫的是在西山山脈的最高峯，有一所云朵上的學校。在這個學校裏面，那些不愛學習的孩子來到這裏就會變得勤奮起來。

這裏還有愛吃花的花臉獸，會飛的仙鶴。孩子們在這裏一天比一天自信，一天比一天快樂。在這裏有可以吃的仙人草，仙人果，麪包果，鮮花沙拉，還可以喝樹上鮮奶，大自然就是課堂。再這樣的學校裏孩子們每天都快樂無比。

這本書裏我感受到了很多無比美好的場景，讓我融入其中，無比的嚮往！

在寒假裏我讀了笑貓日記之雲朵上的學校這本書，這本書主要講了當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗綠城的時候，球球老老鼠的一個子孫爲我們帶來了一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，有一所云朵上的學校，小白和他的女主人——密兒，就在這所學校裏。這是一所充滿了魔力的學校。

神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭，仙鶴帶領孩子們飛躍雪山，穿過一朵又一朵雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫着知識，自信與快樂........

看完這本書我知道了：只要認真 自信 就能擁有快樂。

雲朵上的學校讀後感 篇15

讀了這本書，我是多麼想去雲朵上的學校啊!我多麼想跟着蜜兒老師去桃樹上摘早餐，去吃美味的仙人草和仙人果，去親手做鮮花沙拉。那裏充滿了歡聲笑語，孩子們在蜜兒老師的循循善誘下去發現蘊含在大自然中的知識。在雲朵上的學校也沒有太多的“之乎者也”和數理化，在那裏，孩子們還可以和花臉獸一起冒險，騎着仙鶴去雪山，編織花環做“花仙子”，赤着腳感受陽光。

我多麼想去雲朵上的學校啊!在那裏用眼睛去發現大自然，用耳朵去傾聽大自然，用身體去感受大自然……

只可惜，我們的教室不可能是大自然，永遠也只能是四四方方的小房間，禁錮着我們的求知慾和好奇心。我們的作業也只會越來越多……

我們所接受的教育就如同書中笑貓所說的：“採取生硬灌輸的教學方式，孩子們的學習態度是消極的，被動的。他們常常覺得學習是件很難的事情，他們的心理壓力也很大，他們越學越沒有自信，甚至對學習產生畏懼心理和牴觸心理。”

不過，我似乎還是明白了什麼——

書中夢境般的學校環境是不可能實現的，但我們仍舊可以通過努力把學習變爲一件快樂的事，不是嗎?

當雲朵上的學校的孩子們在一起完成小說作業時，我們可以一起討論問題啊。大家圍在一起，你一句，我一句，偶爾爲了對錯爭辯的面紅耳赤，這樣學習，還痛苦嗎?

而且，我們身邊也是有“蜜兒老師”的呀!

譬如，我們的生物老師講課十分幽默、生動。儘管不能去雲朵上的學校，他也儘量讓我們學得快樂點!他講課從不是一板一眼的，他的授課是十分有激情的!他憑藉着有些拗口的普通話和各種各樣的肢體語言硬是把每一堂課講得有聲有色!他的課經常是搞笑的，但也讓我們在哈哈大笑的同時學到了知識。

我們多希望不用再接受應試教育啊!不過，既然我們在短時間內改變不了教學方式，那就不如讓我們改變學習方法，把壓力轉化爲興趣，帶着好奇心和求知慾快樂地學習吧!

雲朵上的學校讀後感 篇16

我讀過的書不算多，《小兵張嗄》、《呼蘭河傳》、《小桔燈》等等，但我最喜歡的是楊紅櫻寫的《雲朵上的學校》。

當我讀這本書時，還是在幼兒園。那時，外公像講故事一樣給我讀，我並沒有聽懂，不過是覺得有趣、新奇罷了。

後來到了小學四年級，我無意間又發現了這本書，開始看了起來。與之前不同，我有了新的感受。

在這本書中，那些被作業、學習壓迫，而噩夢連連的孩子們被帶到一座在雲朵上的學校。在那裏，他們快樂極了，一起玩耍學習。

我最喜歡的是主人公蜜兒。她帶着孩子們感受大自熱，寫出一篇篇滿含着真情實感的作文，他們赤腳走在草坪上，坐在大雁身上俯瞰清澈見底的小河，悠閒自在。

想起那一次舞蹈比賽，我雖然表現優異，但卻因爲位置站錯和金獎失之交臂。現在想想，如果我當時多練習，是不是就不會這樣了呢？可時間又怎麼會回到過去呢？只有把這一份感悟放在心上，記在腦中，它成爲了我邁向成功的敲門磚。爲了考出好成績，我反覆練習提高正確率；爲了比賽奪冠，我也養成了“踩點”的習慣，早到一刻鐘，把場地熟悉起來……

我想，每個人的童年也許多少有些遺憾，但如果要得到你想要的，那就一定要付出努力，用自己的雙手去爭取。當然，即使沒有得到回報，也不要氣餒，因爲在這個過程中，你已經得到了比結果更重要的鍛鍊。