讀名著《大拇指》有感（精選15篇）

當閱讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編爲大家整理的讀名著《大拇指》有感，希望能夠幫助到大家。

讀名著《大拇指》有感 1

文中主要講，一對夫婦生了一個孩子，可孩子只有大拇指那麼大，所以他們就給孩子取名爲大拇指。又一次，一個人買走了大拇指，下來，發生了一連串的怪事。他先如牛口，後進狼嘴........，可最後還是安全的回到了自己的親生父母身邊。

我認爲，大拇指雖然個頭小，但智慧過人，不然怎麼能如牛口、進狼嘴都沒死，而且是進到了肚子裏。他讓我想到，我如果是他該多好，能進許多不能進的地方。他這種精神在我們這裏就叫孝敬父母，犧牲自己讓人買。不過他最後還是回到了父母身邊。

這個故事真好看。

大姆指是一個神奇而勇敢的小人兒。

故事中的大姆指躲進了老鼠洞裏，巧妙的躲開了兩個壞蛋，藏在蝸牛殼裏睡大覺。當他被吃到牛的肚子裏的'時候他大聲地喊叫，最後牛主人把牛殺了，湯姆才逃了出來。但是，他又被狼吞進了肚子裏，然後他就指揮狼找到了回家的路。最後狼被爸爸殺死，他就和爸爸媽媽團聚了。真開心呀!

在這個故事裏，大姆指真勇敢真聰明!

如果是我找不到爸爸媽媽了，我會怎麼辦呢?比如在商場裏和爸爸媽媽走散了，我會找到總服務檯廣播一下，那樣我就可以找到爸爸媽媽了。

如果是在大街上走散了，我會找警察叔叔幫忙給爸爸媽媽打電話，這樣就可以找到爸爸媽媽了。

讀了《大姆指湯姆》這個故事，我懂得了做人要勇敢，做事不要慌張，遇到困難要開動腦筋想辦法。

大拇指湯姆。是一對夫妻想(要)一個孩子，一天他終於有了已自(自己)的孩子，他們高興極了。可孩子和大拇指比大一點。有一次湯姆主動地要買(賣)給二個陌生人。(在)逃回家的路上他鑽過老鼠洞，待過蝸牛殼，進牛咽喉，最後又到了狼肚子裏。湯姆你真勇gan、聰明呀!湯姆你爲什麼這麼小?你到了狼肚子爲什麼(沒有)被咬死?湯姆我要向你學，學習你的大膽、幫助他人，關心父母、珍惜錢的精神。湯姆你真是一個titie父母的好孩子，我要向你學習這一點。湯姆你真可憐了，不幸的被吃進了牛肚子和狼肚子，在牛肚子和狼肚子裏也不害怕，真勇gan呀。從這篇童話故事裏，我學到了很多知識，人只有不怕困難，勇敢的面對困難，就一定能取得成功。可愛的拇指男孩，我多想和他做朋友啊!你們一定也很喜歡他吧?快來讀《格林童話》吧。

讀名著《大拇指》有感 2

我有一本書，名字叫《感動心靈的故事》，裏面的內容很精彩，尤其是當我看完《沉睡的大拇指》這篇文章後，被一個來自於高齡老人的愛深深感動了。

有一個小男孩名字叫蓋爾，他的一隻手從他出生的那天起，便與衆不同，因爲它長了六根手指。在學校裏，同學們嘲笑和諷刺他，蓋爾十分傷心。他的爺爺知道後，不想讓這種事再發生，於是將大拇指縮到手心，並且告訴蓋爾，他幫爺爺多長了一根手指。從此，再也沒有人譏笑他了。但他爺爺的手卻因爲長時間蜷縮，完全失去了最初的力量，萎縮變形了！後來隨着男孩年齡的增長，可以切除第六指時，他卻不肯。爺爺告訴蓋爾自己的手已經好了，他的第六指已經完成了歷史使命，蓋爾相信了爺爺，切除了那根多餘的手指。爺爺去世後，蓋爾的父母再也忍不住了，將真相告訴他。蓋爾聽後，呆住了，淚水止不住地流了下來……

這個爺爺是多麼好啊，他不想讓一個男孩的自尊心受到傷害！他用自己的手指，維護了男孩的自尊心。他雖然撒了兩次謊，但那是愛的.謊言！

我也有一些相似的經歷。從會寫字開始，我的握筆姿勢就不對，所以寫字慢。小朋友們一見，都有些奇怪。我覺得他們用一種異樣的眼光在看我，我很傷心。回家向媽媽傾訴，媽媽聽了，告訴我寫的慢並不代表字不漂亮，姿勢不對是可以改正的。打那以後，每次書寫工整幾乎都有我，小朋友們再也不那樣對待我了。上小學後，媽媽也開始要求我自覺地去改正握筆姿勢。現在，我寫得越來越快了！

讀名著《大拇指》有感 3

前不久，我在一本書看到了一篇文章《沉睡的大拇指》。看完之後，我深有感觸。

在美國，一個普通的家庭，一個小男孩了。父母也爲他起好了名字——小亮。可是，在小亮右手小拇指的旁邊，卻長出了第六指。醫生說，得等到小亮七歲時，才能做切除第六指的手術。

小亮上幼兒園時，其他小朋友看見小亮比其他們多了一個手指，都來嘲笑他。小亮回家問爺爺：“爺爺，我爲什麼跟你們不一樣啊？幼兒園裏的小朋友都說我是怪物。”爺爺聽了，悄悄背過身，把自己右手大拇指壓在掌心，然後轉過來，對小亮說：“小亮，你不是怪物，你多出來的手指是爲爺爺長的呀！不信，你看。”爺爺把自己右手和小亮的`右手合起來：不多不少，剛好十個手指。小亮很高興，因爲他認爲自己能爲爺爺長一個手指是一種光榮。第二天，他跟幼兒園的小朋友講了這件事。從此，大家再也不嘲笑他，反而很崇拜他。

等到小亮七歲時，他卻不願意切除第六個小指頭了：“我不要切除小指頭，這是爺爺的手指，除非爺爺的大拇指能醒來。”於是，爺爺便把自己的右手纏上紗布，跟小亮說自己的大拇指動了手術，很快就能醒來。小亮開心地去做了手術。可是，爺爺的大拇指卻再也伸不直了……

是啊！無聲的呵護有時候比有聲的關愛更動人！

讀名著《大拇指》有感 4

親情的重要性，小故事大道理。《感恩的故事——沉睡的大拇指》讀完後讓我淚流滿面，感慨萬千。

故事之門緩緩打開：一個叫蓋爾的小男孩，從他呱呱落地時，他的爸爸媽媽就爲他左手的尾指旁邊多長的一根小六指而擔心了。轉眼間，蓋爾三歲了，父母把他送進了幼兒園。可上幼兒園的第一天，蓋爾回來後就眼淚汪汪地問爸爸媽媽和爺爺：“爲什麼我比其他小朋友多一根手指頭啊？迪克說我是個怪物。”大家都沉默了，擔心的事發生了。突然爺爺會心的一笑說：“寶貝，你看爺爺右手的大拇指，它就是個小懶蟲，從你出生那天起就開始睡覺了，到現在都不肯起來。”爺爺邊說邊伸出右手，把大拇指捲縮在掌心，然後掌心朝上與蓋爾的左手合在一起的時候，正好是十個手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懶，不聽話，所以我就替您長了一根手指，是這樣的吧，爺爺？”天真的蓋爾信以爲真，自豪地笑着問。小小的的蓋爾覺得這第六根手指擔負着重大的責任，它是來幫助爺爺的。

自從和蓋爾說過沉睡的大拇指的事後，只要見蓋爾，爺爺的`大拇指就會反射般捲進掌心。待爺爺去世後，父母親纔將大拇指的真相告訴了蓋爾。得知真相的那一刻，蓋爾的心受到了前所未有的震撼，因爲爺爺沉睡的大拇指給了他完整的人生。

感人的小故事講完了，我的感悟是：世界上有一種謊言，不是傷害，而是關愛；有一種謊言，不是欺騙，而是親情。

讀名著《大拇指》有感 5

今天我看了一本很有趣的故事書。

故事的主人公叫大拇指，大拇指長的只有人的大拇指那樣大，所以他的爸爸給他取名叫大拇指。他非常聰明、機智、勇敢，而且很孝順他的'父母。

有一天他的爸爸去樹林裏砍柴，大拇指想幫助爸爸，他就鑽進馬耳朵裏指揮着馬把車拉進樹林裏，幫助爸爸把柴運回家裏。

還有一次大拇指在路上遇到了一隻大灰狼，大灰狼一口就把大拇指吃了。大拇指在狼的肚子裏說服狼來到他家的廚房裏，他讓狼吃了個飽，然後狼就睡了。這時他的爸爸回來了，大拇指就叫爸爸把狼殺了，就這樣大拇指利用他的智慧和勇敢逃了出來。

我很喜歡大拇指，我們在長大的過程中，隨時隨的都會遇到危險，遇到危險時不要怕不要慌，一定要冷靜，運用我們的智慧和勇敢想辦法脫險。

讀名著《大拇指》有感 6

這幾天我讀了《格林童話》，裏面有篇故事叫作《大拇指》我非常喜歡。這個故事是說因爲大拇指出生的時候特別小，所以爸爸媽媽給他取名大拇指，大拇指從小就特別聰明機智。幫助了爸爸媽媽把馬車趕到了樹林里拉柴，通過自己的機智幫助自己逃脫了買他的陌生人，後面遇到小偷想偷財主家的'財產，大拇指不畏懼小偷，幫忙財主一家免遭偷竊，又因爲睡在草堆而被吃到了牛的肚子裏，財主以爲牛發病了，把牛殺了把牛胃扔出去又被狼吃到了肚子，大拇指因爲了解狼的貪婪的本質，把它引到自己家從而救出了自己。

故事中的大拇指既聰明又勇敢，用他的智慧打敗了小偷兒，被牛和狼吃到肚子裏，又用妙計逃脫了出來。這個故事告訴我們要向大拇指學習，不管是生活中還是學習中遇到了困難，都要積極開動腦筋，不畏懼困難，想出解決問題的方法。

讀名著《大拇指》有感 7

8歲背記圓周率小數點後一千位、10歲出版6萬字的科幻小說、13歲榮獲全國十佳少年、16歲成爲全國第一位普通高校大學生、18歲主演電影、21歲被評爲首屆海內外最有影響的時代人物、23歲被授予全球熱愛生命獎、24歲成爲留美博士……周弘激發了他雙耳失聰的女兒的無限潛能，使其生命之花精彩綻放。週六上午在教育幹部大課堂第五講上有幸觀看了央視的訪談節目《周弘：豎起你的大拇指》，感受頗深，獲益匪淺，現小結如下。

信念：一個字——行

“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民。”周弘教育他的女兒，就是從骨子裏讓她感覺“你行”。女兒不管幹什麼事，只要他在身邊，大拇指總是晃來晃去，一翹就翹了二十幾年。其實，我們老師教育孩子也可以概括爲一個字——行。借用一副對聯就是：說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。把這個觀點延伸，對待動作慢的孩子：說你快，你就快，不快也快……

態度：兩個字——驕傲

“打開孩子心扉的祕訣就是態度。”周弘說，信念用態度表現出來。孩子出問題，源於他們心中的好孩子，在抱怨的愛中睡着了。猶如童話中的白雪公主吃了毒蘋果，只有白馬王子的吻，才能甦醒。現實生活中這個“白馬王子的吻”，就是驕傲。想想，我們做老師的教育孩子說到底，不是方法問題，而是態度問題，態度一變，方法無限；態度一變，問題不見；態度徹底改變，奇蹟定會出現！就像我們大家都知道的那樣：只要思想不滑坡，方法定比困難多。

方法：三個字——太好了

“任何成功都比不上教育子女的失敗。”周弘還說，孩子學說話、學走路時，父母對孩子所有表現的評價永遠是：太好了！而現在很多家長總怕孩子輸在起跑線上，“恨鐵不成鋼”，對孩子所有表現的評價往往是：“太糟了”。家長太迷信教育方法，卻忽略了方向，人生如同開車，就怕找不到方向。你如果用絕望的眼神看着他，再好的教育方法也沒有用。無數事實讓我們發現，決定方向的方法是態度，態度纔是最好的方法。

習慣：四個字——花苞心態

“聰明的小孩今天有沒有哭,是否丟失了心愛的禮物,在風中尋找,從清晨到日暮。”父母看孩子，應該像園丁賞花，既用喜悅的目光，欣賞盛開的花朵，又用期待的目光，欣賞遲開的花朵。我們教育工作者又何嘗不該如此？花苞心態，缺點可愛；花苞心態，纔是真愛。一旦我們有花苞心態——全接納的.愛，會發現孩子沒有缺點，可愛的粗心未來的細心，一定要相信孩子這盆花都是渴望開放的。

“教育的底線就是對生命的尊重。”我區推進的主體多元教育改革，正是要樹立“以生爲本”的教育理念，培養具有自主創新精神、全面健康發展的學生，這就是對教育本質的迴歸，是對人性的尊重。同時我也要反思一下，爲什麼我兒子很多時候不怎麼聽我的話？真的就像許慶堂主任說的那樣，我們爲人師爲人父母的，切不可把教育子女同教育學生對立起來。唯有將二者有機結合，纔可以使學生和子女感受到愛，自由呼吸，茁壯成長。否則任何方面的成功，也掩飾不了家庭教育上的失敗。

最後，感謝這次培訓，讓我有時間和空間反思自己的教育教學乃至家庭教育行爲，使自己對教育有了更深、更全面的認識……在這裏，把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，願我也能拾級而上！

讀名著《大拇指》有感 8

《大拇指》這篇故事主要講了：從前有一對非常貧窮的夫婦，他們非常想要一個孩子，哪怕有拇指那麼大也行。沒想到七個月後，妻子生了一個和大拇指一樣高的小孩，夫妻二人非常高興就給這個小孩取名叫：大拇指。雖然大拇指只有拇指那麼高的大小，可是他卻非常的懂事。大拇指還用自己的'智慧擺脫了想利用他發財的人，並且還愚弄了兩個無恥的小偷還從母牛和狼的肚子裏成功逃生，終於，回到了父母的身邊。

讀了《大拇指》這篇故事，我知道了：大拇指這個孩子非常聰明、勇敢、懂事。我們也要爭取做一個聰明、勇敢、懂事的好孩子。

讀名著《大拇指》有感 9

大拇指是一個神奇而勇敢的小孩兒。

故事中的大拇指躲進了老鼠洞裏，巧妙的躲開了倆個壞蛋，藏進哦牛殼裏，睡大覺，當他被吃到牛的肚子裏的'時候他大聲地喊叫，最後牛主人把牛給殺了，湯姆才逃出來但是。他有被狼給吞進了肚子裏，然後他就指揮狼找到回家的路，最後狼被爸爸殺死了，他就和爸爸媽媽團聚了，真開心呀！

在這個故事裏，大拇指真勇敢真聰明。

這時我想要是我找不到爸爸媽媽了，我會這麼辦呢？比如在商場裏呵爸爸媽媽走散了，我會找到總服務檯廣播一下，那樣我就可以找到爸爸媽媽了。

如果是在街上走散了，我就可以找警察叔叔幫忙打點好給爸爸媽媽，這樣我就可以找到爸爸媽媽了。

讀了大拇指湯姆這個故事，我懂得了做人要勇敢，做事不要慌張，遇到困難要動腦筋想辦法。

讀名著《大拇指》有感 10

這個故事主要講述了，雁羣向內陸飛行。在飛行過程中，他們被吹到了小凱爾斯島的山洞裏。在這個山洞裏，他們遇到了遭到狐狸威脅的羊，大拇指尼克斯決定要幫助羊。他聽最年長的公羊說，這裏有一個“地獄洞”，有很多又寬又深的大豁口，掉下去就沒有了性命。尼爾斯想出了對服狐狸的方法。

第二天，馬汀馱着尼爾斯到“地獄洞”那裏了，實地查看。馬汀無憂無慮的在山頂上信步漫遊，他的右腿一瘸一拐，尼爾斯躺在馬汀的背上，眼睛望着天空。

馬汀、尼爾斯都那麼逍遙自在，沒有注意到有三隻狡猾的狐狸爬上了山頂。狐狸明白，謀害鵝（馬汀）的性命很難。但，狐狸認爲自己在閒逛，反正也無所事事，想試試。於是，狐狸跳進一個裂縫裏，準備偷襲一下馬汀和尼爾斯。

狐狸快接近馬汀的時候，馬汀拍打了幾下翅膀想飛起來，但是怎麼都飛不起來。狐狸恍然大悟，原來這隻鵝不會飛。他們決定抓住馬汀。三隻狐狸悄然無聲地靠近馬汀，一同撲向馬汀。

馬汀在最後一剎那間發覺了動靜，他一閃身，狐狸們撲了個空。這並沒有脫離危險，馬汀搶先幾步，一直往前跑。

馬汀朝大豁口飛跑過去。到豁口邊上，馬汀翅膀一揮就飛了過去，狐狸差點就抓找了馬汀。

馬汀飛過“地獄口”，還是像剛纔那樣，匆匆飛奔起來，沒奔去幾米，尼爾斯就讓馬汀停了下來。

突然，馬汀和尼爾斯聽到的後面傳來瘋狂的嚎叫，和繞岩石的聲音。隨後，又聽見有墜入谷底的'聲音。狐狸消失了。

尼爾斯靠自己的智慧和馬汀的幫助，再一次懲罰了狐狸。

故事中尼克斯充分利用地理之優勢，戰勝了追捕他們的狐狸，消滅了狐狸，保全了他們的性命。我們要向尼克斯學習面對困難和問題，不畏懼不退縮，要學會實事求是，應地制宜解決問題。

好詞有：恍然大悟、無憂無慮、信步漫遊、逍遙自在、悄然無聲、大步流星、匆匆飛奔、藍色的天空、瘋狂的嚎叫、威脅、豁口、山脊、謀害、裂縫、偷襲、縱身、緩解、沉重、智慧、懲罰……

好句有：“白鵝無憂無慮的在寬闊的山脊上信步漫遊，他走起路來右腿一瘸一拐。大拇指平躺在鵝背上，眼睛仰望着藍色的天空。”

讀名著《大拇指》有感 11

《大拇指)是一個有趣的有事，故事講的是一對夫妻結婚很多年一直沒有生一個孩子，於是她說：“只要我們能有一個孩子哪怕他長的很小，只有大拇指那麼大的，也會滿意，也會好好待他們!”不久妻子真的`生出了一個孩子，真的只有大拇指那麼大。一天，有二個陌生人買下了大拇指，走子半路大拇指從陌生人手中逃了，他通過種種難關進了老鼠洞，又進了奶牛胃，還進了狼肚子，最終還是加回家了。

有一天爸爸帶大拇指出去玩，突然，有兩個人走過來說：“你的小孩這麼小，乾脆賣給我算了，我多給你點錢。”爸爸說不行，我自己的孩子怎麼捨得賣掉呢!說完就走了，誰知道那兩個壞人跟在了他們的後面，趁他們不備把大拇指偷走了。爸爸傷心的不得了，只好回家了。那兩個壞人讓大拇指坐在一個人的帽子裏準備帶他進城，可是已經很晚了，所以準備休息，大拇指趁他們休息的時候，藏進了山洞，最後回到了家。

我覺得大拇指是個勇敢、機智的孩子，遇到種種困難不會退縮。

讀名著《大拇指》有感 12

今天，我讀了格林童話。裏面有許多精彩的故事。給我留下印象最深刻的是《大拇指》這篇文章。

我記得故事的大意是這樣的：從前有一對夫妻很想有一個孩子，哪怕和大拇指一樣的孩子。正如他們所料，這一天，他們生了一個小寶寶，但是隻有大拇指那麼大，但是這對夫妻非常高興，因爲他們有孩子了。

他們家因爲非常窮，所以他們要把每天收的.麥子還有一些蔬菜都要運到城裏去賣，大拇指就鑽進驢耳朵裏指示驢子怎樣走。突然，在半途中給兩個土匪看見了，兩個土匪看車子裏有沒有人，當看見車子裏沒有人時。他們非常驚奇：車子裏也沒有人，這驢兒爲什麼像車子裏有主人一樣，突然，他們看見驢耳朵裏有一個小小的頭伸了出來，他們把大拇指拿了出來，他們非常驚奇，世界上哪有這麼小的小孩。

兩個土匪心想，他肯定是一個寶貝，裏面肯定有金銀珠寶。然後就問大拇指：“你家在哪兒啊？”大拇指就告訴了他們。他們就和大拇指回家了。土匪對大拇指的母親和父親說：“你們把孩子賣給我吧，我給你們一些錢。”大拇指的母親和父親猶豫不決，大拇指小聲地對爸爸說：“讓我去吧，我會回來的。”爸爸說：“好吧。”然後，爸爸對土匪說：“那就給你們吧。”大拇指和土匪來到了土匪的家，土匪對大拇指說：“你有金銀珠寶吧，趕快拿出來。”大拇指身上根本就沒有金銀珠寶，大拇指對土匪說：“好吧，但是你讓我回家去拿。”土匪說：“好。”然後大拇指一溜煙跑回了家。

大拇指把事情的經過和媽媽說了一遍。媽媽誇他真聰明。

讀了這個故事後我知道只有智慧和勇敢才能戰勝一切的困難。

讀名著《大拇指》有感 13

這個故事主要講述了，尼爾斯在拉普來過得很愉快。馬汀大部分時間守護着美羽，尼爾斯沒有經常和他接觸過，他在阿凱和果爾格身邊，他們三個度過了非常愉快的時光。

阿薩找着了父親，尼爾斯盼望自己變成人，回到家裏。

秋季旅行開始了，在一個夜晚，阿凱叫醒了大雁，她們要出發去海上。

尼爾斯騎到阿凱背上。向西邊飛去，大家都落在一個海島上。剛剛降落，一隻猛禽跳過來，原來是果爾格。

阿凱問果爾格事情辦得怎麼樣？果爾格告訴阿凱，自己辦得不是很好。阿凱告訴大家，在讓果爾格講述所辦事情經過之前，先讓尼爾斯在島上挖一些曾經藏在這裏的東西。

阿凱告訴大家，很多年前，在一次春季的遷徙中，在這個島上，她發現了一袋子金幣，並把金幣藏在這裏。

尼爾斯跳進裂縫，拾起了一個貝殼，開始挖沙子。挖了一個深坑後，果然挖到了一枚金幣。尼爾斯告訴阿凱，裝金幣的袋子已經爛了，但金幣還在。阿凱讓尼爾斯把沙土蓋好，別露出有人動過的痕跡。

尼爾斯做完後，回到阿凱身邊，他驚奇地看着阿凱和幾隻大雁排成一列整齊地向他走了過來，不停地向尼爾斯點頭行禮。

阿凱告訴尼爾斯，這一年的旅行當中，給了她們很多幫助，決定給尼爾斯一定的報酬。

尼爾斯奇怪地問阿凱，他並沒有做什麼，相反自己應該感謝阿凱和雁羣的照顧。

阿凱告訴尼爾斯，想送給尼爾斯一些金幣。也想讓尼爾斯的父母覺得是尼爾斯給人家放鵝掙得錢。

尼爾斯望着海面告訴大家，自己希望能和阿凱的雁羣們一起繼續去外國旅行。

大家知道尼爾斯的想法後，都驚訝得目瞪口呆。阿凱告訴尼爾斯，原本和果爾格已經商量好了，等到尼爾斯的家鄉時，由果爾格送尼爾斯回家。但現在，她要聽聽果爾格的意見。

果爾格告訴尼爾斯，他在尼爾斯的家鄉找到了那個小精靈。並和小精靈商量，想讓小精靈把尼爾斯變成原來的樣子，小精靈沒有答應。小精靈讓果爾格轉告尼爾斯，讓尼爾斯答應他曾經提出的條件。還讓果爾格告訴尼爾斯，尼爾斯的家現在非常悲慘，尼爾斯的爸爸被人騙去一大筆錢，腿也摔瘸了，什麼事都幹不了，家裏兩頭奶牛也賣掉了，如果再也沒有得到救濟，尼爾斯的父母就會被迫離開家。

尼爾斯聽到果爾格的話後，非常憤怒，心裏狠狠地罵着那個可惡卑鄙小精靈。但他決定絕不向小精靈妥協，也絕不背棄他的朋友。

故事中阿凱爲了表達尼爾斯對她和她的雁羣的`幫助，把尼爾斯帶上了一個小島，把自己曾經藏在這裏的一袋子金幣送給尼爾斯。並安排了果爾格提前去尼爾斯的家打探情況。果爾格彙報了自己和小精靈的談話，彙報了尼爾斯家裏的情況。故事讓我們看到了尼爾斯的成長變好。也讓我們看出了尼爾斯和阿凱雁羣的深厚感情和友誼。告知我們動物也是有感情的，也會知恩圖報，人與動物應該和諧相處。

好詞有：寸步不離、盼望、猛禽、糟糕、裂縫、報酬、尊貴、威脅、瘸了腿、接濟、攥起拳頭、炫耀……

好句有：“他們肯定寧願不要我的幫助，也不願意我背棄朋友”……

讀名著《大拇指》有感 14

今天我讀了一篇童話故事，叫《大拇指》，我覺的大拇指很勇敢，又孝順父母。先從他出生開始講，大拇指出生在一個貧苦家庭，因爲他出生時只有拇指大小，所以父母就給他取名大拇指。

大拇指很孝順父母，一天爸爸去森林砍柴，大拇指等爸爸砍完柴後便鑽進馬耳朵裏替爸爸駕馬，父親連連誇他能幹。

而且大拇指又很勇敢，因爲他寧願賣掉自己換來一塊金幣也要讓父母晚年過的好。後來他還在奶牛、狼的胃裏呆過，還遇到過許多危險的事，不過最後大拇指把狼騙到自己家廚房，讓父親把狼砍死，把大拇指從狼的胃裏救出來，向父親講了自己的'經歷。父親說：“給我再多財富我也不賣你了”

媽媽給大拇指洗了澡，從此一家人過上美好的生活。

看完故事我覺得大拇指非常勇敢，又孝順，我們應該學習大拇指勇敢、遇到困難不退縮和又孝順父母的精神。

讀名著《大拇指》有感 15

《大拇指湯姆》選自《英國童話故事》，主要講述了一個農夫與妻子因多年前款待了一位素不相識的乞丐，最終得到了兒子----湯姆，也得到了幸福。故事內容比較長，但是所選的事例卻較清晰，學生通過閱讀和教師的引導後，一起總結出了本課所寫的幾個小故事標題：差點被補鍋匠吃了；差點被奶牛吃了；差點被烏鴉吃了；差點被大魚吃了。同時他們也深刻感到了童話中的每個人物、每個角色都是善良的，他們的心都存在善良誠實的一面，所以我在課文教學總結的時候說：“同學們，通過湯姆的神奇經歷，告訴我們給予他人幫助，也就是爲自己創造幸福，這個世界上，從古至今，善良誠實的人始終佔大多數，所以我們記住，送人玫瑰，手有餘香！”

整體反思本節課，由於我已經有十多年沒有教小學了，學生與教師之間適應的不太好，學生在課堂上表現得比較拘謹，不能放開，學生不敢積極舉手發言，回答問題也是比較淺顯，聲音也不夠洪亮。所以整堂課學生參與較少，大部分是我一個人在講，沒有充分調動學生學習的積極性，整堂課上得都很死板，課堂氣氛不活躍，沒有體現新課標的理念。

由於時間的原因，本想讓學生聯繫生活實際說說在生活中幫助了哪些認？有什麼樣的感受？這些都沒有得到很好地拓展，今後教學還應當儘量地予以拓展。

本節課也有亮點，首先，我能緊緊抓住本文的語言，讓學生反覆朗讀，多種形式的.朗讀，學生逐步體會到農民夫婦的善良，給自己帶來了幸福。其次，在這節課上，學生的聽、說、寫、讀的能力都得到了培養。最後，我儘量發現學生的優點，讓他們積極參與課堂，大部分學生都能融入課堂。