我要做好孩子讀後感400字（通用54篇）

認真讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的我要做好孩子讀後感400字，歡迎閱讀與收藏。

我要做好孩子讀後感400字 1

上週老師向我們推薦了一本書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳，在她的筆下的一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴，栩栩如生，躍然紙上。她是我們似曾相識，而又有着很高情商的普通女孩。他和我們一樣，是繫着紅領巾揹着沉重書包的高年級學生中的一員。

這本書取材於日常的學校，家庭生活，寫的是金鈴與同學、老師、家長之間發生的一些很日常的事情，就好像在我們身邊時刻發生着的一樣。比如：在老師生病時，她主動送去花朵兒關心老師；當朋友尚海被別人欺負時，她會見義勇爲；當她看見一隻小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想爲你造一片森林》，表達要愛護小動物的心願……

作者極力刻畫一個和我們一樣的小學生，面對着做不完的`作業，沒完沒了的考試，看重成績的家長，以及逼着進補習班，學鋼琴，減肥等，所有的強加給我們的東西，沒有時間痛痛快快的玩耍。都是現在我們小學生的真實寫照。金鈴身體上，精神上，承受着巨大的負擔。作者用她的筆點點滴滴勾畫出了一個活生生的就好像生活在我們身邊的金玲。

這本書讓我知道，好孩子的內涵非常豐富，學習成績優秀並不是衡量好孩子的唯一標準，雖然興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢的是好孩子；而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子般剔透的心靈，也可以是一個好孩子……我希望自己也能成爲一個好孩子，努力學習、天天向上，並且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

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一本經典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心裏播下知識的種子。

我要做個好孩子，是絕大多數孩子心中的美好願望，我也不例外。很多孩子認爲好孩子的標準就是：聽話、成績名列前茅、好好學習、天天向上。可我認爲好孩子的標準不僅僅是這樣。

文章中的主人公金鈴也沒有這樣的標準，難道她就不是好孩子了嗎?no!no!no!她富有愛心而又善良，感情很細膩，寬容大度。就像書裏說的：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。”金鈴並且擁有了像金子一般的美麗心靈，懂得憐憫、關心別人、善良……

我想我們不管成績多差，多好，父母也都會欣然接受，因爲全天下的父母都有一個共同點，就是不管孩子怎麼樣，都不會對自己的孩子不理不睬，因爲沒有那個父母不疼愛自己的.孩子。只要儘自己最大能力了，就證明你是最棒的。成績好壞都是過去，重要的是現在。只要我們知道了學習的重要性，纔是父母最想看到的結果。“好孩子”我來了。雖然不知道，我可不可以成功，但是我知道我盡力了。

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上一週，年級裏推薦了一本書書名叫——《我要做好孩子》。拿到這本書，我回家就津津有味的讀了起來。

這本書的作者是黃蓓佳，讀了這本書我認識金玲，她是一個善良、活潑、天真的小女孩。她的語文成績還可以，難度較高的題總是能出奇制勝。可總會寫錯別字，一般來說，語文成績在85分左右，高也高不過90分，低也低不過80分。數學就不妙了，數學是金玲最不喜歡的課，尤其是計算，10題起碼錯6題。金玲成績即使在班級裏不是名列前茅，但她很自信，爲此我崇拜很她。

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因爲不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的.力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

雖然主人公金玲並沒有什麼驚天動地的壯舉，但她的心靈裏擁有一個美好的願望：她想當好孩子。難道這不是一個孩子最最純真的願望嗎？以後，我開始向她學習，學習她的認真和執着。

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今天，我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。文中小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機靈、善良、正直的女孩子。爲了做一個家長、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併爲保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心走進升學考試的考場。

看完以後，我的心情久久不能平靜。現在老師、家長總是給我們施加壓力，報這樣那樣的輔導班，還說是讓我們全面發展，可他們知不知道，那樣會把身體搞垮的，緊張的學習中也應該有適當的休息，否則將會適得其反。電視上也說：孩子們在玩耍時學到的知識要比書本中學到的東西多得多。還有，一個人如果不喜歡學語文爲什麼非要他學呢，可以讓他學一些感興趣的科目，那樣會取得事半功倍的效果。

童年是短暫的，如果這時候不玩，等長大以後，記憶裏就會一片空白。我的.童年我做主，爲什麼非要讓大人剝奪去用來學習呢?

金鈴因爲成績不好而經常受到老師、家長的批評，我覺得分數不是衡量一個學生的標準，能力纔是最主要的，一味地追求分數只會迷失學習目標、降低學習興趣。

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在假期裏，我看了一本 叫《我要做好孩子》的書，內容是這樣的：上小學六年級的學生金鈴是一個學習成績中等，但她是個熱心、善良、正直、勇敢的女孩。總是因爲粗心拿不到好成績，爲此，家長和老師都非常着急。爲了做一個讓老師，家長認爲的“好孩子，”她就用心學習，不斷努力。

在這本書中，金鈴的熱心善良深深的.打動了我。她在人羣中發現了一個叫倖幸孩子，得知倖幸父母離婚了，都不願意照顧她 。和爺爺生相依爲命，可爺爺又得病去世。金鈴將倖幸領回了家。但媽媽卻怕她影響學習，不想收留倖幸。金鈴向媽媽保證一定會在測試中取得好成績，她用實際行動完成了對媽媽的承諾，倖幸留了下來。可不久，倖幸就被媽媽接走了，金鈴非常傷心。當邢老師生病時，只有金鈴一個人去看望，主動去幫老師帶上了一節作文課。平時那些所謂的＂好孩子 ＂，一個也沒有來。

看了這本書，讓我陷入了沉思，究竟什麼樣的孩子纔是真正意義的好孩子？難道成績是唯一的衡量標準嗎？難道金鈴的善良，付出不及家長眼中的分數嗎？要成爲一個好孩子，學習只是一方面，具有高尚品質也很重要 。金鈴就像我生活中的影子，我也是個熱心善良的好孩子，但在學習上我們也有共同的＂敵人＂——粗心，做作業的時候總是馬馬虎虎，字跡潦草不認真，總是讓媽媽操心。以後我要用認真這把＂利劍＂打敗身邊的一切困難，做一個更加努力，懂事的好孩子。

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寒假裏老師要求看《我要做好孩子》這本書，一拿到書我就被裏面的內容吸引住了。

在黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛的小女孩兒，她叫金鈴。她以女兒作爲原形來寫。金鈴是一個善良、正直的女孩。也的日常生活很枯燥，除了學習、作業、考試就沒有快樂了，因爲她不能多看一會兒電視，不能養小動物等。金鈴的媽媽知識淵博，總是希望金鈴能考上外國學校，所以她把分數看得十分重要，給她買了許多複習的資料卻忽略了金鈴的快樂。

在這本書中“天上掉下來的小妹妹”是我感受最深的'一件事，一個叫倖幸的小女孩，她的爺爺突然去世，爸爸媽媽離婚了，他們倆誰都不要這個孩子，她只好暫時和保安叔叔住，而金鈴卻主動要求讓倖幸到自己家來住。她認真給小妹妹洗澡、穿衣，無私對待倖幸，最後倖幸回到了婆婆家。

讀完這本書，我感到十分慚愧，因爲金鈴心地善良，同時也很正直當朋友犯下錯誤，她總是讓朋友主動向老師承認錯誤，而我卻可能做不到這一點。同時我也明白了一個好孩子的內涵十分豐富，不光是成績好纔算好孩子，還要看人品，也明白了在老師心中有好孩子和壞孩子，但老師永遠都是對每個孩子很平等，並沒有偏愛或冷落。我希望每個家長不要給孩子太多壓力，希望每個孩子都能快樂的成長。

我喜歡這本書，它讓我明白了許多道理，你們呢？

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最近，我讀了黃蓓佳阿姨寫的一本書，名字叫《我要做好孩子》。故事講述了一個名叫金鈴的女孩，在六年級時，成績不怎麼好，後來通過自己的努力，和同學們一起充滿信心走進升學考試的考場。

故事裏邢老師突然暈倒的那一段最令我難忘。邢老師的暈倒，嚇壞了所有的`老師和同學。當時，學校裏沒有汽車，只好請力氣大的體育老師把邢老師抱起來放到自行車上，另外兩位老師一邊一個扶住邢老師的胳膊，把她送進了醫院。檢查結果卻是什麼病也沒有。邢老師一聽說沒事就非要出院不可，她放心不下孩子們。回到辦公室，準備給孩子們改作業，奇怪，一打開作業本，邢老師又不舒服了，滿頭大汗。教自然的任老師恍然大悟，邢老師這是暈字，不能看作業，沒辦法，邢老師只得回去休息。這下好了，山中無老虎，猴子稱霸王，六一班的學生們可是逮到機會了。好學生們還能管得住自己，調皮的孩子快活得不知道該怎麼形容了。而金玲，在班級來說是很普通的學生，成績一般，此時的她並沒有想着怎麼玩，而是想去看看邢老師。終於，忍不住，中午上學時提早出門去買了一朵康乃馨去看望邢老師……金鈴的舉動，感動了邢老師，也感動了我!

看完這本書，我暗暗下定決心，我也要象金鈴一樣，做個好孩子，努力學習，天天向上，並且要有一顆金子般美麗的心靈!

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最近我讀了一本書叫：《我要做好孩子》，這本書講述了主人公金鈴上六年級裏的趣事，書中有很多很多有趣的事，比如：爸爸的大魚，老師病了······主人公金鈴是個正直，善良，機敏的女孩子。我最喜歡‘爸爸的大魚’，‘爸爸的大魚’講了金鈴的爸爸去年帶研究生到鄉下實習，幫農民解決了鄉辦企業的大難題，所以農民們爲了感謝金鈴爸爸的幫助特一送了條大魚給他們家。這件事告訴我們不一定當官的家裏就有人送禮，憑學問一樣能受人尊敬。但是這條大魚也給金鈴家帶來了很大的麻煩，整整一個春節都是在吃魚，而且金鈴/媽媽和奶奶還把多餘的魚肉送給了左鄰右舍。同時也讓我懂得了，物質過於豐富也不是好事，對未來永遠抱有期望纔是最美好的`現實。

讀了這本書以後，我要認真學習，考上好初中，好高中，好大學，知識是無邊無際的海洋，我們只有用知識來武裝自己，將來纔有更大的作爲。這本書也讓我懂得了不能讓爸爸媽媽操心，要孝順父母，父母爲了我們的學習生活付出很大的代價和心血，我們只有用好好學習來回報他們。

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我讀了《我要做好孩子》這本書以後，被主人公——金鈴性格的許多閃光點所吸引住了。

金鈴是一個女孩子，體重卻有50公斤。這讓她的媽媽很是擔心，而金鈴卻不怕胖，還說出了一大串胖的人，這其中還有頗有權威的奶奶和外婆呢。但媽媽還是給她買了減肥藥，讓她減肥。並且每天只買一樣素菜進門，還將所有的零食都進行了徹底清除。但到後來，金鈴倒是隻減了5斤，可是她的爸爸媽媽卻各瘦了十斤。用她爸爸的話說，爲女兒減肥，倒是先減瘦了自己。

金鈴的數學成績不太好，在班上都是倒數幾名，她不太喜歡數學，尤其是四則混合運算，她一看見就頭疼，稀裏糊塗算下來，十題起碼要做錯六題。這也讓媽媽很擔心，老師很着急，因爲小升初考試，最能拿分的'就是數學，數學很要緊，

不光小升初，中考，高考，哪一次都少不了數學，數學不好那就要命了。於是媽媽就查起了數學不好的家人，結果一個都沒有，個個都是數學精英，這都要怪金鈴自己不要好，爛泥巴扶不上牆。

雖然金鈴缺點一蘿筐，但是她的優點也很多，善良、正直、機靈。她曾自作主張地把一個沒家的小女孩領回家；用自己僅有的一塊二毛零花錢買了一枝康乃馨送給病中的邢老師；爲捱餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻牆越欄……這都顯示出了金鈴是一個重感情，富有同情心的人。

《我要做好孩子》這本書讓我看到了一個大大咧咧、天真浪漫的性格的女孩子。

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暑假裏，我讀了一本《我要做好孩子》的書，書中的主人公是一位上小學六年級的小學生——金鈴，一個聰明可愛的小女孩，雖然她在班級的成績不是名列前茅，但她機敏、正直、善良，十分自信，我很欣賞她，雖然她每次屢戰屢敗，但沒有氣餒。爲了讓家長、老師滿意的好孩子，她做出了各種努力，併爲保留心中那一份天真、純潔，和家長老師作了許多抗爭。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

金鈴和我一樣，也是數學成績不是很好，看到數學題就會頭昏腦漲，看到算術題就更會頭暈，老師媽媽都給我佈置了很多作業，每次考試我都如臨大敵，考失敗了很擔心，生怕媽媽罵，考成功了，我就會手舞足蹈，蹦蹦跳跳地跑回家，迫不及待地告訴媽媽。

粗心方面，我也和金鈴很相似，我經常把數字看錯。我和金鈴一樣，不是橡皮丟了，就是鋼筆不翼而飛，媽媽可火了，不過媽媽對我也無可奈何，唉聲嘆氣。

“跑啊!孩子，加油吧!”我會像金鈴一樣做一個不讓父母操心的`好孩子!“yes，I can”是的，我能!我們必須這樣過關斬將，殺得屍橫遍野，血流成河，才能從這個社會贏得一張“許可證”。

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“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”一本好書蘊含着無窮的智慧。最近，我讀了一本值得我們學習的好書《我要做好孩子》。

小學六年級的學生金鈴是一個學習成績中等，但聰慧、善良、正直的女孩。但是她卻爲“怎樣做一個好孩子”而苦惱。爲了做一個好孩子，她做了很多努力。一次風吹走了試卷，而使兩個班都陷入了“閉卷風波”，因飾演豬八戒背媳婦而引起了尚海和自己的摔傷，還和老師家長做了很多“辯論”。

其中，令我印象最深的片段就是：“貓和老鼠，你喜歡哪個”“貓這傢伙又懶又饞，除了會抓老鼠之外，別的還會幹什麼？可是它憑什麼要欺負老鼠呢？它們在大自然中應該是平等的。每一個生命，無論它多麼弱小總有生存的權利，貓並不比老鼠高貴，老鼠也不應該比貓卑賤！”

是啊！就像是班級裏的好學生，他們走到哪都有人關注着，下課就有許多同學圍着他們轉，這就是討人喜歡的“貓”。而那些成績稍微落後一點的學生，卻處處被人冷漠，也沒幾個同學願意和他們玩，這就是可憐的“老鼠”。我認爲那些成績不好的`學生就像是醜小鴨，雖然天生條件不好，但是隻要努力了就會變成閃閃發光的白天鵝，爲自己華麗的轉身。

讀完這本書，使我更加明白了怎樣才能做老師和父母心中的好孩子。

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寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。爲了作一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併爲保留心中的那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗爭”。

這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數學”，金鈴是一個有些偏科的學生，她的語文和英語都很好，就是數學成績不太合人意。一天數學考試，金鈴才考了70分，第47名(全班才54名同學)，讓她犯了難的是還要家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個“小把戲”欺騙了老師。

學習中，我也感到數學不太好學，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來了的故事，決不能讓它展現在我們的`真實生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績纔是最棒的。

願同學們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”

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最近，我閱讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書。書中主人公——金鈴，讓我記憶深刻。

她是一個學習中不溜兒，但卻機靈、善良、天真、正直，懂事的女孩。爲了做一個“好孩子”，他做了許多努力；併爲保留一份天真，與家長、老師做了許多“爭鬥”。最後她和同學們一起充滿信心的走進了考場。

看完了這本書，我瞬間有了許多想法。不錯，現在的老師、家長總是給我們增加很多壓力，報各種各樣的輔導班，並且說這樣是爲了讓我們學習的更好。但這樣反而會把我們自己的'身體搞垮。在緊張的學習中也應該要有適當的休息，否則就適得其反。電視上的專家也經常說：“孩子們在玩耍時學到的知識要比書本中學到的多得多”。另外，一個人如果不喜歡學英語，爲什麼非要硬逼他學呢？還有，書中的金鈴因爲成績不好經常受到老師、家長批評。我覺得分數不是衡量一個學生的標準，能力纔是最主要的，一味追求分數，會使自己降低對學習的興趣，迷失自己的方向。一旦分出了好壞，老師就會偏愛學習好的同學，這樣就會打擊一些學生的自尊，因此引起了許多同學的不滿。老師應該能一視同仁，用同樣的眼光去評論學生，否則，一些人受到偏愛，一些人就會受到冷落。這樣，就會使受到冷落的人自卑，讓他們對生活失去信心。

童年是短暫的，如果這時候不玩，以後再回首，記憶就會是一片空白。我們童年我們做主，大人不能剝奪我們自己的權利！

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暑假，我認真閱讀了黃培佳筆下的《我要做好孩子》這本書。書中寫了一位將要升學的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活的一些小故事。

拿着這本書，我愛不釋手。我喜歡主人公金鈴的.善良、正直、勇敢、樂於助人，敢作敢當的個性我願意成爲她那樣的好孩子。

當老師生病時，她主動送去花朵關心老師；當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇爲；當她看見一隻小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想爲你造一片森林》，表達要愛護小動物的心願。

金鈴是一個人見人愛的女孩。因爲它有特點“自來熟。”不論男女老幼，一概都能搭得上話，聊得上共有的話題，時不時把對方逗得哈哈的大笑。

金鈴是一個幸福有點“可憐”的孩子，因爲她有一個望女成鳳的媽媽——卉紫。卉紫，十分愛金玲，可是卻不知道怎麼愛。

這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱就無法快樂起來，所以，我想和金鈴一樣，努力做個好孩子。

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最近，我看了一本書叫《我要做好孩子》。這本書的主人公是：金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師一開始，金鈴學習一般，像有些同學一樣，想做一個好孩子，卉紫告訴她要學習好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學習，可數學成績總是上不去，爲此金鈴和卉紫都很煩惱。有一天，李小絹送給金鈴幾隻蠶，金鈴在給蠶找桑葉時，遇見了邢老師的數學老師，就免費給金鈴輔導數學，讓金鈴的數學成績提高了許多。最後，金鈴成了名副其實的好孩子。

看了金鈴的故事，我深有感觸：我和金鈴一樣，都想成爲一個好孩子，可沒過幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人提醒；洗澡也要家人提醒可金鈴呢，什麼事情都幹得那麼好，使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢，作業遇到難題，就會措手不及；摔倒了，便會哇哇大哭；飯灑到衣服上，卻不會洗金鈴被同學欺負了，從不流一滴眼淚，也不作聲；金鈴還有領導能力，邢老師病了，她會幫邢老師一絲不苟地改。

金鈴不但堅強，還是一個善良的孩子。修鞋店的.老爺爺中風死了，他的孫女倖幸的爸爸媽媽誰也不願意養她，倖幸成了一個無家可歸的孩子，金鈴伸出援手，讓倖幸住在她家。金鈴總是到市場給倖幸買東西，可最後倖幸要去她外婆家。金鈴十分傷心：吃不香、睡不着。你們說，金鈴善良不？

嘿嘿！讓我們一起做個好孩子吧！

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假期裏，我讀了許多書，其中《我要做好孩子》感受最深。

這本書講了小學六年級的金鈴在家裏，學校裏的故事，有在學校和同學的吵架聲，有在放學路上和朋友交談笑聲，還有金鈴媽媽在家裏的批評聲。但是，最讓我觸動的是金鈴在家裏擔任“財經大臣”的故事。

金鈴交了一個父母離異的朋友，而在她們交談中，細心的金鈴知道她的朋友喜歡芭比娃娃，於是她想送一個給朋友。可娃娃價錢不菲，要200元。給金鈴知道媽媽不會幫她出錢的.，於是她要求媽媽把家裏的生活費交給她，由她當家，一個月後的結餘歸她。雖然最後金鈴沒有堅持住，放棄了，但是，她想送禮物給朋友的執着打動了媽媽，最後，她如願得到了娃娃，並把她送給了朋友。

在故事中，金鈴爲朋友選禮物，送禮物的真誠也一樣打動了我，她送禮物的原因只有一個――朋友很喜歡，而在現實中，卻有很多人送禮的原因差不多都是爲了自己的利益。聽說還有些人爲了一個“三好生”的稱號，特意給老師送份禮。送禮本是件好事，一份禮物，應該代表着人與人之間的真誠，和睦，而現在，卻變成了一種交易，一份好禮便失去了意義，這樣得來的“三好生”那裏還“好”呢？

在當今社會中，我們聽到“送禮”二字經常會緊張起來，因爲它已經被演變成另外一種含義。而通過金鈴這個純真的孩子，讓我重新明白了禮物的真正含義――真誠！

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燈光下，書桌旁一本《我要做個好孩子》的書映入我眼簾。什麼樣的孩子是好孩子？是聽話、成績頂呱呱、還是善良但成績一般般的孩子是好孩子？帶着問題我翻開了《我是好孩子》這本書。有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引着。

我喜歡主人公—金鈴。因爲她善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時候，只有她一個人帶着一枝花去看望。老師因生病不能上課，金鈴走上講臺管理課堂紀律，要求同學們寫600字的作文。晚上批改作文她用“火眼金睛”甄別每一個錯別字，病句也不能從她的眼皮底下溜過。她改得是那樣認真、細緻，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明、威風凜凜的士兵。她給每個同學的作文評分既不徇私留情，也不帶個人情感泄憤，是多麼公平啊！我要學習她這種一絲不苟的精神。

我明白了，心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人需要我們的幫助，社區裏的孤寡老人，平日裏沒有親人的陪伴是多麼的孤獨啊！他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子，整理房間。

福利院的小朋友沒有爸爸媽媽，從小缺少父母的'關愛，我可以把自己的玩具、書籍跟他們分享，把爸爸媽媽的愛也分一些給他們，用我自己的力量去關愛他們……

我相信只要通過自己不斷的努力，一定也能成爲像金鈴一樣的好孩子。

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《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的，講述了金鈴爲了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”，做出了種種努力，併爲保留孩子的天真純潔，和大人們作“鬥爭”的故事。

這本書的故事貼合學生們的生活實際，成績中等，家境中等的金鈴同學的身上有許多同學的影子，書中的爸爸媽媽也像是身邊的鄰居，老師們的言行你或者也聽着耳熟。這樣的一本書拿到手裏後從書名到封皮，再到故事內容，無一不讓人感興趣。

提起“好孩子”一詞，這是每個學生避不開的話題，誰不想做好孩子？誰不想要爸爸媽媽老師的`表揚，誰不想做同學們的榜樣，誰不想成爲一名“好孩子”？從故事的名字入手，就會讓人興趣滿滿，拿到書後迫不及待地開始閱讀。三四年級的孩子們開始長大，對於做“好孩子”的要求也很高，看看別的同齡人是怎麼做的，孩子們會很愛閱讀這本書的。

金鈴這個同學有許多自己的優點，也有一些缺點，她就像是我們身邊的一個同學，她遇到的故事我們也遇到過，我們也會有自己很喜歡的老師，會因爲換老師就牴觸，會因爲老師的一句表揚而喜歡上她，在班裏會被冤枉，會打抱不平，也會想做一個被大家喜歡的“好孩子”。

選擇這本書作爲整本書閱讀的一本，就是源自於它的親切和平易，孩子們讀起來會很有興趣，能很好的讀完全書，並且從中收穫一些啓發，學習每個人物的性格特點，讀出一些語文味道來。

我要做好孩子讀後感400字 19

最近我在看一本書，書名是《我要做好孩子》，看到這書名我想：我也想做好孩子，可是每次都不知道該從何入手，看看人家是怎麼做好孩子的！剛開始看，我就被主人公給吸引住了，原因是：

1、主人公金鈴也是六年級學生，個子也跟我差不多；

2、金玲很陽光幽默，因爲胖，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，讓人一看就忍不住捏她的臉，她還很有趣的說了一句：“都快被揪出老繭來了！”

3、金玲跟我一樣，作文碰到對胃口的.會寫得好。我想做好孩子，想把數學提上去，可我這腦袋就是不爭氣，不開竅！金玲的數學一開始也不好，後來一個偶然的機會讓她遇到了名師，用特殊的方法來給她提數學。

有時我真的很羨慕金玲，我也多麼想遇到一個名師，用適合我的方法來指導我啊！可是這種奇蹟根本不會發生在我的身上。這學期要小升初考試，我害怕數學，害怕考得不好，害怕爸爸媽媽責怪的眼神，我要做好孩子，就必須學好數學，可是我一看到數學題就有一種無奈的感覺，我該怎麼辦呢？書中金玲的班主任邢老師說：“好孩子的內涵太豐富了，它不全是由100分組成的。”一開始讀到邢老師，我就不自覺的把她想成了我現在的班主任高榮平老師，我也不知道爲什麼！我在準備，想在小升初考試前鍛鍊一番，爲的就是能在衝刺時不被落下！不被嘲笑！我要做好孩子！

我要做好孩子讀後感400字 20

機敏，善良，天真，可愛，純潔，是她;是她，曾爲了學習而補課，爲了成績而不過年;爲了孤兒倖幸而讓媽媽把她帶回家撫養;爲了蠶寶寶而撿起來帶回家;最終，她爲了考上重點中學而學的肝腦塗地，頭暈眼花······這就是我們的主人公——金鈴。一個令外人見了心花開，令老師家長哭笑不得的小女孩兒。爲了做一個真正的好孩子，她付出了種種努力，從貪玩兒變得懂事，從學習中游變成了上游，從不會處理事變成把事情處理的毫無差錯。她爲的，就是讓媽媽踏踏實實的上班，讓爸爸專心的工作，讓老師露出欣慰的笑容。她沒有什麼特殊，她甚至爲了體育考及格而閉着眼跑，反而把同學撞傷，造成了巨大的心理影響，上課時，測驗時，心都不知道飛哪裏了。

我感受到金鈴小學生活的快樂，幸福。童年的奮發努力。我喜歡金鈴，喜歡她有主見的性格，喜歡她開朗的'話語，喜歡她的堅持不懈，勇往直前。我還羨慕她非常會寫作文，常常獲獎，我也會像金鈴這樣，努力寫好作文，爲大家爭光。並且，在最後考試的時候，金鈴充滿信心的走進考場，讓我覺得金鈴很放鬆，面對考試不緊張，這一點，我也要向金鈴好好學習。

金鈴和我一樣，小學畢業了，我想，金鈴這樣的性格一定在將來會出類拔萃，我也會和金鈴一起努力拼搏，爲自己的未來打下好的基礎!

我要做好孩子讀後感400字 21

去年裏，我讀了《我要做好孩子》這本書面的主人公金鈴是我喜歡的人物。

我喜歡她的原因是她很正直、一絲不苟、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。

她的生病的時候，只有她一個人帶着一枝花去看望。老師因生病而交給她一個任務――上一堂課，她能一絲不苟地完成。晚上批的時候目光敏銳、全神貫注，每一個錯別字都分辨得清清楚楚，沒有點粗心馬虎。病句、讀不通的句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊紀律嚴明、軍容整肅的士兵。她給每們寫的作文評分也很公正、客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。我作爲一個做事馬馬虎虎的人，要學習她這種一絲不苟的精神。

還有一次，修自行車的'老突然中風去世了，留下一個剛滿6歲的小孫女倖幸。她的父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰也不肯要倖幸，都怕孩子拖累了自己，倖幸只好孤單地跟過。現在爺爺去世了，倖幸跟過呢？還是跟過呢？兩邊都在推脫，這時金鈴站出來說：“讓倖幸到我家住吧，？”警察見她神色堅定，於是就把倖幸送到金鈴家裏，金鈴爲了讓媽媽接受倖幸，費了不少口舌。雖然後來倖幸住到郊區的外婆家去了，但金鈴還不時就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學習，學習她樂於助人的高尚品質。

現在，我要從自身做起，幫媽媽分擔家務，做個頂天立地的男子漢，做個有孝心、有善心、做事認真努力學習的好孩子。

我要做好孩子讀後感400字 22

寒假期間我閱讀了《我要做好孩子》這本書，使我看到當今社會的家長十分重視孩子的學習成績，對孩子取得優異成績抱有很大的希望。而辛勤的園丁——老師，想盡各種教育方法來教育班級學生，讓他們提高學習成績。從書中看到有部分同學爲了今後能上好學校，就整天紮在題海中，又有部分學生忙於玩樂中。而故事的主人翁——金鈴，她屬於中等的行列當中。

金鈴是個胖女孩，力氣大，她覺得她平時學習的`狀態是不錯的，今後不到名校，至少也能考個排名第二、第三的學校。媽媽趙卉紫卻一心想要讓女兒上名校。她一開始是想託關係，但是遇到了阻礙。只好放棄。爸爸卻覺得女兒這樣很好，要順其自然，不需費心。最後金鈴父母商量，就讓女兒自己決定自己的未來。

這本書告訴我們一個道理：學習不能靠關係和條件，要靠自己的努力，老子說：合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。爸媽給自己創造學習的好環境，自己不努力，最終還是不成功。要想將來有一個美好燦爛的人生，現在必須尊敬老師和家長，要明禮，懂得是與非、好與壞、懂得尊重別人、誠信待人、勤奮學習，認真上好每節課，按時完成各科作業，用優異的成績向老師家長彙報。

感謝父母給予我們生命；感謝老師們的辛勤培育；感謝生活帶來了樂趣；熱愛生活、珍惜現在。我要做一個真正的好孩子。

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看電影，讀文章，我們總能增長見識。

這幾天，我把這本書看了兩三遍。

整本書主要講了金鈴小學六年級在家裏、學校的生活。我被21課的《我可以養蠶了》深深吸引了，彷彿書上有塊吸鐵石一樣。使我看了一遍又一遍。

《我可以養蠶了》主要講了有一天，金鈴走在學校的大路上，發現前面熱鬧非凡，便走過去看了看，原來 是一個老爺爺在賣蠶，過了一小會兒，聽到了老爺爺說：“賣完了，賣完了，沒有買到的同學明天再來買。”沒有買到的就盯着習到的看，個個都很興奮。金鈴看着張靈靈買到的蠶說：“你們沒有撿好，還有的發黴了呢！你看這條，這條，還有這條。”張靈靈和李小娟笑得前仰後合。之後，張靈靈說：“我還敢把蠶放在嘴裏呢！你敢嗎？”李小娟搖搖頭說：“不敢。”“你吹牛”。金鈴說。一不小心張靈靈把蠶給吞了下去，之後又吐了。她把蠶袋子與蠶一起扔掉了。金鈴看見沒人，趁機把蠶放在書包裏了。在學校裏她坐立不安。到了家裏，金鈴把蠶的.由來一五一十的講給媽媽聽。媽媽聽了趕緊把它們扔掉了，後來又撿起來了，說：“它們好歹也是一條小生命呀！”就把它們養得飽飽的。

從中我學會了無論對人對物都要友善對待。要向金鈴學習愛護小動物，讓它們的生命更長久一點。

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前天，我讀了《我要做好孩子》這本書。它給了我很大的啓發。

這本書講的是一個叫金玲的小女孩從一年級至六年級畢業的故事。剛上一年級時，金玲是個很頑皮的孩子，總是丟三落四。學習成績也不好，在學校總是惹禍。老師們只喜歡好孩子，就算好孩子做了錯事，老師也不會批評。而表現不好的孩子，老師卻經常批評他們。就像老鼠和貓一樣，人們喜歡貓，卻永遠討厭老鼠。所以有一天，金玲回家的時候，跑去問媽媽：“你更喜歡老鼠還是更喜歡貓？”媽媽說：“我喜歡貓，討厭老鼠。”金玲說：“媽媽，你爲什麼討厭老鼠？”媽媽詫異地說：“因爲老鼠總是偷人們的糧食。” 金玲說：“其實老鼠也不壞呀。因爲老鼠需要的糧食只是貓的十分之一，可是人們卻用石頭打老鼠，用水淹老鼠，用毒藥毒老鼠。老鼠真是太可憐了。”於是媽媽恍然大悟地說：“原來老鼠也還蠻可愛的'。”晚上，金玲躺在牀上想，我要做好孩子。是啊，從她這些話中，我們可以看到她那堅定的心，同時，我又從後面和前面看出她是一個堅強的女孩，也是一個很會反省的女孩，還是一個很會處理事情的女孩，又是一個敢於創新的女孩。這本書的好看之處就在於作者寫出了一個很多姿多彩、很有活力的女孩。用不同的方式寫了一個具有很多優點的女孩。

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我讀了《我要做好孩子》這本書以後，被主人公——金鈴性格的許多閃光點所吸引住了。

金鈴是一個女孩子，體重卻有50公斤。這讓她的媽媽很是擔心，而金鈴卻不怕胖，還說出了一大串胖的人，這其中還有頗有權威的奶奶和外婆呢。但媽媽還是給她買了減肥藥，讓她減肥。並且每天只買一樣素菜進門，還將所有的零食都進行了徹底清除。但到後來，金鈴倒是隻減了5斤，可是她的爸爸媽媽卻各瘦了十斤。用她爸爸的話說，爲女兒減肥，倒是先減瘦了自己。

金鈴的.數學成績不太好，在班上都是倒數幾名，她不太喜歡數學，尤其是四則混合運算，她一看見就頭疼，稀裏糊塗算下來，十題起碼要做錯六題。這也讓媽媽很擔心，老師很着急，因爲小升初考試，最能拿分的就是數學，數學很要緊，

不光小升初，中考，高考，哪一次都少不了數學，數學不好那就要命了。於是媽媽就查起了數學不好的家人，結果一個都沒有，個個都是數學精英，這都要怪金鈴自己不要好，爛泥巴扶不上牆。

雖然金鈴缺點一蘿筐，但是她的優點也很多，善良、正直、機靈。她曾自作主張地把一個沒家的小女孩領回家；用自己僅有的一塊二毛零花錢買了一枝康乃馨送給病中的邢老師；爲捱餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻牆越欄……這都顯示出了金鈴是一個重感情，富有同情心的人。

《我要做好孩子》這本書讓我看到了一個大大咧咧、天真浪漫的性格的女孩子。

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當我翻開《我要做個好孩子》這本書時，我發現主人公金鈴和我真是太像了，她簡直就如同我的影子一般。是呀，如果當你發現金鈴和你一樣時，你難道不會這麼想嗎？

金鈴聰明、善解人意，當班主任邢老師生病的時候，同學們樂得輕鬆，而她悄悄地去探望老師，並幫助老師管理班級。作爲一班之長的我，也能做到這一點的哦！

金鈴期盼着每一次考試都能取得好成績，我也是。你說，哪一個學生不期望有一個好成績，成爲好學生呢？金鈴的優點大於不足之處，但這個不足之處她很難克服掉，這就是——粗心，金鈴的媽媽想盡了辦法要給女兒改掉這個毛病：去腦科醫院看病，醫生說金鈴沒病；給女兒減肥，金鈴只減了5斤，她們夫妻倆卻減了10斤；再想辦法找家教，一個老師教二十多個孩子，一間屋子坐滿了補課的學生，爸爸媽媽立刻暈倒……總之，花樣百出，效果卻不明顯。當我看到金鈴把試卷藏起來的.那一篇時，我也開始爲她擔心。我是一個和金鈴一樣有着粗心毛病的女孩，每一次數學測試時，總是在簡單的計算上栽跟頭，爲此，身爲教師的媽媽不知爲此耳提面命多少回，可我總是改不了。唉！我也在努力之中。

金鈴已融入我的生活，我爲金鈴遇到特級教師孫奶奶而高興，爲她被媽媽罵而傷心，爲她作文獲獎而歡呼。我就如同一個隱形人悄悄生活在她的身邊，我呼吸着她一樣的空氣，伴隨着她的一舉一動，感受着她的激動與傷感。這可能就是的我成長之路吧！

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當我翻開《我要做好孩子》這本書時，我立即被這本書裏面的人物金玲所吸引了，因爲她天真無邪，是一個與衆不同的小女孩，胖嘟嘟的小臉蛋兒，可以說是人見人愛的小女孩，誰見了都想摸，而且是一個跟誰都能夠”自來熟“的`女孩。她的成績雖然不是名列前茅，但她卻十分自信。對於任何事情都無所畏懼，我很欣賞她。

金玲和我們一樣，在父母的關愛下成長，很多時候需要父母的意見，要經歷着這個年齡幾乎不能承受的故事卻又不知找誰傾訴，她和我們一樣，正面臨着一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們的壓力，但她和我們不同的是，最後她懂得了要通過自己的努力才能取得成功，做的任何一件事都是很有意義的從中也領悟到了我要做好孩子。給我最深刻的是強化班的事，因爲金玲不小心說漏嘴，使得強化班孩子越來越多，最後只有轉移張靈靈家學習。才引起仿墊子事件，剛開始老師冤枉了金玲和尚海，最後金玲以自己的方式解決了這件事情，使得老師向她道歉。

通過《我要做好孩子》這本書後，我要向金玲一樣，做個不讓父母操心的孩子，在學習上要做一個努力學習追求上進的好孩子。面對考試，我們也會有恐懼，面對外界的壓力似乎比學習的壓力還要大，但我們都要樂觀，通過努力才能取得成功，如書中老師所說“每一個孩子的努力都不是白費，奇蹟也不是不能發生的”。

我要做好孩子讀後感400字 28

這本書的作者是著名文學家黃培佳，江蘇如皋人。主人公金玲是一個六年級的小學生，她是一個只有1米55卻又胖胖的小女孩。可以說是人見人愛、花見花開，胖嘟嘟的小臉蛋更是討人喜愛。她是一個學習成績中等，但機敏、正直、善良的小女孩。

有一次，金玲爲了幫助生病的老師，她自己當了一次小老師。她的媽媽很開心，表揚了她，可她並沒有驕傲。爲了保留心中的一份天真、純潔，她還和老師、家長進行了許多“抗爭”。

我印象最深刻的'就是那個強化班的故事。金玲不小心說漏了嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到了張靈靈家學習，進而引起了扔墊子的事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而金玲自己解決了這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

“跑吧，孩子，衝刺吧！”如此簡單的一句話語，卻深深地觸動了我。金玲的媽媽從內心裏真正地相信了金玲，她認爲金玲一定能考出好成績。金玲通過不懈的努力，終於贏得了別人的信任。最後，她和同學快樂地走進了考場。

我很欣賞金玲，她雖然學習成績不是名列前茅，卻十分自信；雖然總是屢戰屢敗，但毫不氣餒；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼。看了這本書，我身不由己得想起了自己，在學習和生活中；總有點粗心大意。從此，我要向金玲學習，做一個不讓爸爸媽媽，爺爺奶奶操心的好孩子；一個積極向上，永不放棄的好孩子，做一個遇到挫折不會沮喪的好孩子。

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暑假期間我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書。這本書是黃蓓佳阿姨寫的，剛拿到書我立刻被書的題目和封面給吸引了。

她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書敘述了金鈴一段有趣而生動的校園、家庭生活。金鈴是一個機敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個幼小生命所承受之累，沉重的書包猶如大山一樣壓着金鈴那幼嫩的'雙肩，她每天埋沒在作業、考試、分數之中，她生活中缺少了很多樂趣：不能多看一會兒電視；不能在飼養小動物；不能……原本生性快樂的她總是被不快樂包圍着，“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛”，“快樂就看不見摸不着”，因爲她的媽媽趙卉子是一位心高氣傲的知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學校，所以把金鈴的考試成績看的比什麼都重要，但她忽視了女兒的快樂。可是金鈴卻不抱怨，努力學習，最後和其他的孩子一樣鼓起勇氣走進了考場。

“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個故事，裏面寫了因爲金鈴的說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到了張靈靈的家裏。人多難免不鬧事，因爲爭着看畫書，最後發生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海，可後來她作了種種努力，最後老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。

這部作品不僅豐富了我的暑假生活，更讓我認識到在今後的學習中、生活中，我要以金鈴爲榜樣，成爲一個學習兼優的學生！

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暑假，媽媽給我買了一套黃蓓佳的書，其中《我要做好孩子》讓我愛不釋手。

故事的主人公金鈴是一個胖胖的六年級女孩，學習一般，但機敏、正直，總能勇敢地解決生活中碰到的各種難題。

金鈴因好學生闖禍，被同學於胖兒冤枉，面對老師的批評她默默地忍受，事後冷靜地“迫使”於胖兒向老師說出實情，得到了老師的道歉並懲罰了那些孩子;好學生倪志偉嘲笑她，金鈴靠着作業日記，不動聲色地還擊了他，使他受到了老師的教育……

因爲自己學習不好，她並不是同學、老師和家長眼中的好孩子。爲了成爲一個好孩子，金鈴做了種種努力，並一直保持心中那份天真、純潔。她與家長和老師做了許許多多的“鬥爭”。通過自己的不斷努力，金鈴的成績得到了很大的提高，最後信心滿滿地與同學們走入了升學的考場。

讀完了這本書，我深深地陷入了沉思：分數真的有這麼重要嗎?難道大人們只需要看成績來評定孩子的好壞嗎?那孩子的品德不需要了嗎?如果只是成績好，但品行不端正，能稱得上好孩子嗎?即使成績不好，但品行端正，難道就不能是好孩子了嗎?

我認爲一個新時代的'好孩子，不是靠成績來決定的。如果一個成績好的孩子，經常罵人、欺負弱小，不能稱得上好孩子;一個成績不好的孩子，經常幫助別人，勇敢、善良、正直，那他一定是個不折不扣的好孩子!

所以，我一定要努力做一個品學兼優的好孩子!

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最近，我讀了《我要做好孩子》這本書，讀後使我意猶未盡。

本書講得是一個微胖的小女孩金鈴，金鈴成績雖然不是太好，但是她是一個善良、體貼父母、關心他人的孩子，她爲了考上家附近最好的中學——外國語學校而努力着，她一邊做智力測試，一邊吃減肥藥，在家裏又利用課餘時間做試卷，之後又在她們班老師那兒補習，漸漸的在班級裏她的成績也越來越好；最後在考試當天的早上又按照傳統吃年糕、吃糉子。文章最後作者加了一句意味深長的話：“跑啊孩子，衝刺啊！”令人回味無窮。

當我合上這本書時，我猜測書中的金鈴一定考上了理想中的“外國語學校”，俗話說：“有志者，事竟成”、“世上無難事，只怕有心人”。

書中的金鈴有許多方面值得我學習，她不歧視弱小，有一個比金鈴矮一個頭的`“尚海”他的成績和體力都不太好，每當有人欺負他時，金鈴總是理直氣壯地保護他。她很有愛心經常保護小動物，她做下的決定總能去完成，決心比較強。這點我要向她學習，我也經常做決定，但是遇到了我愛看的動畫片就會將這些決心拋諸腦後，常常被媽媽追着批評。除此之外，金鈴還是個“樂天派”，整天快快樂樂、輕輕鬆鬆，叫人氣也不是恨也不是，我覺得這樣的性格很好，孩子就該有個快樂的童年嘛。學習時就該認真學，玩耍時就該玩個痛快！

讀了了這本書，我最深的體會就是其實每一個孩子都能成爲好孩子。好孩子的標準並不只是學習成績好，人格也是很重要的。

我要做好孩子讀後感400字 32

暑假裏，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。

作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時，她主動送去花朵兒關心老師;當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇爲;當她看見一隻小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想爲你造一片森林》，表達要愛護小動物的心願……

這本書給我印象最深的.是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想爲你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚;我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。

這本書讓我懂得了好孩子的內涵非常豐富學習成績優秀是好孩子的一種標準;興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現;而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成爲一個好孩子……我希望自己也能成爲一個好孩子，努力學習、天天向上，並且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

小朋友們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子!

我要做好孩子讀後感400字 33

童年像一些泡泡，每一個都不同，記載不一樣的事。

讀了《我要做好孩子》這本書，我深受啓發。

金鈴是一個六年級的小女孩。在成長的過程中也有不少煩惱，因爲媽媽想讓她考上重點初中，不惜傷了金鈴的自尊，帶她去精神病院。

金鈴的沉着冷靜連大人都自愧不如。在邢老師補課那天，有同學鬧騰，把張靈靈家的枕頭弄壞了，老師問於胖兒是誰，平時老實的於胖兒卻誣衊金鈴。爲了不被老師開除，金玲乖乖賠了10元給同學。後來金玲恐嚇於胖兒，逼他說出實情，得到了邢老師真誠的道歉，並且要回了10元。於胖兒也不應該爲了抄作業害了好學生，去誣陷別人。金鈴遇到困難的沉着冷靜，面對誣陷不妥協的`勇氣值得我學習。

金鈴還是一個非常富有同情心的孩子。倖幸的爺爺突然去世，爸爸媽媽都很自私，不願帶走她。倖幸沒有人要了，金鈴決定收留她，爲了讓媽媽允許倖幸住在家裏，自己每天努力學習，終於數學考了98。金鈴平時自己洗澡都很磨蹭，幫倖幸洗澡卻有一副大人的樣子。倖幸走時金鈴哭的一把鼻涕一把淚。

金鈴雖然不是最棒的，但最美好的品質，不就是善良和同情嗎？你若失去了善良不就失去了一件大寶貝嗎?

你想認識可愛善良的金鈴嗎？快去看看《我要做好孩子》吧。

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讀一本好書可以讓人受益匪淺。這學期，我讀了《我要做好孩子》這本書，認識了書中的主人公——金玲。

小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。爲了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併爲保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

這本書中最讓我難忘的還是《老師病了》這一章。在這章中，教金鈴語文的邢老師得了“見字發暈”的.病，沒法給學生上課。金鈴買了一隻最紅的康乃馨送給老師。爲了不讓老師生氣，她在彙報給老師的班級情況中添由加醋，說得邢老師笑眯眯的。從中，我們可以看出金陵多麼愛老師。

在書中，還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的“特級教師”，每天幫她補習她最頭疼的數學，使她的數學成績有了很大的進步。其實，她只是給了金鈴學習的信心，讓她在最後的升學考試中充滿自信地走進了考場。在學習上，我對自己也沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想，今後的學習中，在不斷努力的基礎上，我也要像金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝着自己的目標衝刺！做一個讓媽媽自豪的好孩子！

這本書藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功塑造了很多形象，情節生動，富有鮮明的時代特色，和濃郁的生活氣息。

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這個暑假，媽媽幫我買了很多書，有《哈利波特與魔法石》、《西遊記》、《昆蟲記》其中有一本叫做《我要做好孩子》的書，一下子引起了我的注意，也許我太想做一個好孩子了，看到這個書名，我就一直在想：“好孩子是什麼樣子的呢？”

故事的主人公是一個六年級的名叫金鈴的小學生，故事的內容就是講她在“小升初”的`這一年裏發生的在家裏、在學校的有趣的事情。書中有一個發生在金鈴班會課堂的小故事讓我記憶深刻，班會的主題內容是：我最崇拜誰？金鈴最崇拜的人是諾貝爾，因爲他設立了全世界的不平凡的人都想得到的獎。而且金鈴希望自己將來也能設立一個比諾貝爾更偉大的獎，想讓全世界的人都爲得到中國這個獎而驕傲。老師表揚了她，並在課堂上說：“誰的錢能有諾貝爾的錢這麼被人看重？世界上最可崇尚的東西就是知識！”看到這裏，我就在想，我也要努力學習知識，知識就是我的財富。

金鈴的成績總體還不錯，就是數學不太好，爲了成爲家長和老師滿意的好孩子，她經過了種種努力，可就不見效果。最後，有一個特級教師老奶奶幫助了她，讓她對數學產生了信心，然後她的成績很快就上去了。有句話說的好，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我們應該學習金鈴這種敢於挑戰困難的精神，遇到困難不要逃避，多想辦法解決，只要對自己有信心，什麼困難都可以克服。“世上無難事，只要肯登攀”，我們要做一個肯登攀的孩子，要做一個好孩子。

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經常聽大人們說你要做個好孩子，可是怎麼樣纔算是好孩子呢？這個暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書，於是媽媽趕緊在網上幫我買了一本，很快就收到了。捧起這本書我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。

這本書的的主人公金玲是一名小學六年級的學生，她有着一顆堅強高尚的心靈，她那樂於助人。金鈴的父母都是名牌大學畢業的，父母本已爲女兒會繼承他們的聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班裏語文和英語不錯，但數學頂級差，總體來說屬於中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發誓要做一個好孩子。金鈴成績差並不代表她沒努力過，再被同學的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心裏是有很多很多委屈的，多年來不被看重，不被稱讚的平淡無奇的.生活，其實是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過，但因年齡，性格，能力等種種原因而無法比別人做的更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心裏很在乎別人的態度和看法，盼望着父母得寵愛。

同時讓我開心的是媽媽也很喜歡看這本書，媽媽當時就表態說，以後不會再吝嗇她的“表揚”，再我什麼事沒有做好時她要搞清楚事情的來龍去脈，再想辦法耐心的幫助並教育我。我希望更多的家長和小朋友能看到這本書，做個好孩子！

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《我要做個好孩子》是一部適合少年、兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說。

主人公金鈴吃的很胖，所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學習成績不太好，但是一機敏、善良、正直的女孩子。文章講述了金鈴爲了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，作了種種努力，併爲保留心中的那一份純真、純潔，與家長和老師做了許多抗爭。最後，她和她的同學一起充滿信心地走進升學考試的考場。

我讀了這篇文章之後，深深的被裏面的故事情節給吸引了，特別是裏面的`一段“天下掉下來的小妹妹。”當我讀到這個題目的時候，心裏就很疑惑，難道是她媽媽給金鈴生了一個小妹妹？當我讀完全文以後才明白，原來是金鈴起了憐憫之心，把一位剛剛過去的老爺爺的孫女“倖幸”領回了家。自從倖幸走進金鈴生活以後，金鈴也發生了巨大的變化，不但學習成績提了 ，而且在生活上也有了很多進步。有一次給倖幸洗澡，金鈴平時不是忘了這就是忘了那，可就在給倖幸洗澡時她卻是認認真真，一絲不苟。從這件事上我體會到了金鈴的愛心。

我在讀這本書的時候，眼前映出了我的生活，所以我非常喜歡金鈴。

我認爲學習好不一定就是好孩子，像金鈴這樣機敏、善良、正直、天真、純潔的孩子，纔是真正的好孩子。大人們都認爲學習好，考上大學，成了名人才是真正的好孩子，可我不那麼認爲，我認爲好孩子不需要學習好，只要像金鈴這樣的纔是好孩子，纔是真正的好孩子！

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《我要做個好孩子》這本書主要講述了一個上六年級的女孩金鈴如何克服學習上的困難和助人爲樂的精神。我讀後感受很深，啓發很大。

金鈴剛上六年級的時候，學習成績就很不理想，繼續發展下去，都擔心考不上中學。面對升學的壓力，她沒有氣餒和畏縮，而是通過調整自己的心態，端正自己的學習態度，讓爸媽找家教輔導，自己積極配合，使各科學習成績逐步提高到平均分以上，最後信心滿滿地走進了升學考試的考場。

其實，我的學習情況有點跟金鈴相似。我現在已經上四年級了，學習成績很不穩定，因此，爸媽還幫我報了學而思裏的英語和數學課程，讓我強化這兩門功課的學習。我決心從現在起，認真上好每一堂課，獨立完成每一科作業；嚴格按照老師的要求，做好課前預習，課後複習；虛心向班上的學霸學習，紮紮實實地提高自己的'學習成績，力爭做個名符其實的“三好學生”。

金鈴善良、友愛的心也深刻影響着我。她說服爸媽收留修車老爺爺的小孫女確實是件了不起的事。今後我要從身邊的點滴小事做起，力所能及幫助需要幫助的同學和老師，方便需要方便的所有的人，以實際行動向金鈴學習。

上週六，我和爸媽去琶洲公園玩。一進公園就碰上一位老奶奶帶着一個小妹妹乞討，我就毫不猶豫地把僅有的三塊麪包全都給了她們。奶奶和小妹妹彎腰道謝，我說：“奶奶，妹妹，不用客氣！”此時此刻好我象得到別人的幫助，心裏暖融融的，感到格外舒暢。這也算是我用實際行動向金鈴學習了一回。

我要做好孩子讀後感400字 39

以前我一直以爲學習好，被老師誇讚的孩子就是好孩子。可是，我看了《我要做好孩子》這本書後，讓我對好孩子有了新的定義。

在這本書中，倪志偉學習很好，被家長誇讚，被老師表揚，在大家眼裏他是一個好孩子，可是，他卻非常自私。有一次，他偷了學校門口賣畫老奶奶的畫，大家都知道了，他還不承認。

而相反故事中的金鈴，數學很差，而且老是丟三落四，卻很受大家的喜歡，因爲金鈴很率真善良。

所以看人不能只看表面，而是要看內在的，同時我也想到了我們班的.肖茹馨，曾經我對她有很大的偏見，覺得他學習差，嘴巴又煩，作業不寫，儘管一些與她無關雜七雜八的閒事。可這些都只是她的外表。

記得有一次，我和死黨方啓墨說她的綽號“奶奶”，於是我們互噴。後來，老師扣了我和方啓墨二十積分。我當時發誓再也不理她了，她也發誓再也不理我們了。第二天我去上學時，她老遠就跟我揮着手打招呼：“厲班長好。”我驚訝：我都還記仇，她好像什麼事都沒似的。

而接下來發生的事讓我無地自容。那一天，我鞋套沒有帶，心急如焚地問這個同學借那個同學借，眼看着馬上就要上信息技術課了還沒借到，就在這時，肖茹馨從抽屜裏摸出了一雙皺皺的藍色鞋套對我說：“厲煜冉，你沒有鞋套嗎？這個給你。”“你有兩雙嗎？”我問。“沒有，我看你那麼急，給你了。”我頓時感覺很慚愧。

從那一刻開始，我才真正明白如何去看一個人：外表和成績雖然重要，但是比這更重要的是善良美好的心靈。

我要做好孩子讀後感400字 40

在新的學期裏免不了要看些課外書來增長知識，而我最近在看一本叫做《我要做好孩子》的課外書。《我要做好孩子》這本書，我發現書裏主要是寫一位叫金鈴的小女孩。

金鈴，是一個活潑.善良.天真的小女孩。她有這圓嘟嘟的嘴巴.臉蛋.和鼻子是那種人見人愛的可愛小女孩，一看就有種想捏捏的感覺呵呵......她的成績中等，語文成績在85分左右徘徊，高也高不過90低也低不了80，英語一般在90左右，唯獨數學就不是那麼的妙了，數學是他最哦不喜歡做的，尤其是計算，十題錯三四題。

讓我記憶憂心的是她是她說的.一句話：“媽媽，我要做好孩子！”這句話是她對媽媽說的。話雖然短，卻體現出金鈴的志氣。每一個小朋友都想努力的做個好孩子，金鈴是這樣，我也不例外。

我覺得主人公是一個具有反抗的精神的人，她用她的善良，曾把從不認識的小女孩接回家像對待自己的妹妹一樣的親，她正直敢把副班長做的壞事說出來，她也很孝順，當老師生病的時候只有她一個人去看的老師，還主動幫老師做事情。

讀了《我要做好孩子》這本書我認爲做一個好孩子最重要的是要有像金鈴一樣的善良的心，做事不能馬馬虎虎，不能不負責任，做什麼事情都要用一顆真誠的心來對待。即使成績不是那麼好，但是隻要能堅持不懈的努力就一定能成功的。所以我決定我也要做個好孩子！

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今天，我讀了黃蓓佳的作品——《我要做個好孩子》，令我深有感受。

故事的主人公——金玲在黃蓓佳的筆下靈活靈現地表現出來了。你瞧：金玲，女，剛過11週歲生日，在本市新華小學讀六年級，身高1.55米，體重50公斤，標準的重量級選手。故事主要寫了金玲在學校和在家裏的一系列故事。

我覺得，金玲就像是一面鏡子。從她的身上，我看見了自己的缺點和優點。學習上，她的成績跟我是半斤八兩。性格上，金玲是自來熟，性格還是比較溫柔。但是我的性格雖然也有自來熟，但是很急躁。特別是看電視時，我的家人說話比較響，我就會發小脾氣，例如，大吼大叫，用很難聽的`聲音說：“說話輕點，我聽不見了。”或者耍賴……再來說說體重，兩人差距太大了。看來以後我得多鍛鍊身體。

在書中，我特別喜歡期中的一篇。我讀了一遍又一遍，幾乎連每一個標點符號我都可以一一背出。那篇的名字是《最後一個兒童節》。我喜歡它，因爲我就會聯想到2年後的我就會發生；其次，文章中的幾個小故事很搞笑，讓人開懷。讀了這個故事，我更加珍惜時間，珍惜每一個兒童節。

讀完這本書，我也要爭取做個好孩子。我要改變自己的性格，要變得溫柔，不能動不動就發脾氣。我要珍惜每一分、每一秒，把學習成績提高上去。珍惜時間是一個必要的課程。

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今天，我讀了《我要做好孩子》這本書，書中的主人公是金玲，上六年級，圓嘟嘟的，讓人喜歡，老想在她臉上揪一把。這本書講了關於她的很多故事，其中有《好孩子、壞孩子》、《要命的數學》、《天上掉下來的小妹妹》、《貓和鼠，你喜歡哪個》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧，孩子，衝刺吧》等故事。

我最喜歡的是《要命的數學》、《貓和鼠，你喜歡哪個》、《貓和鼠，你喜歡哪個》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧，孩子，衝刺吧》。

《要命的數學》裏講了金玲的語文和英語還行，但數學就不那麼妙了，主要是計算，五道錯三道，計算分一扣，成績就可想而知了！我的數學還行，英語也不錯，但是我的'語文不好。

不過金玲還是一個很有感情的孩子，她從老鼠和貓發出感慨：“我就是老鼠，好學生就是貓。”雖然我有時也會感慨，但從來沒有像她那樣。

後來，金玲想做一個好孩子，但卻偏偏遇上了一次《狼狽的模擬考試》，卷子被風吹跑了，吹出了窗戶外，真是讓人不禁笑了起來，不過不怪金玲，不怪開窗戶的倪偉志，只能說是春風在搞怪。我們班也有卷子滑落的事情，但從沒有飛出窗戶過，真是離奇呀！

有模擬考試就有期末考試，金玲複習了很久，但還是很緊張，刷牙時洗面乳當牙膏了。我剩下一年半就和金玲一樣了，我要努力呀！

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《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨爲我們奉獻的一本溫情小說。小說的主人公——六年級的金玲，心地善良、富有愛心，但是成績中等。金玲的媽媽和現在的許多媽媽一樣，希望自己的孩子出類拔萃，能考上重點初中，於是爲金玲買教輔，報輔導班，逼着金玲學習。也許很多同學同情金玲，反對金玲媽媽的教法，但我卻理解金玲媽媽的'良苦用心。

就拿我媽媽來說吧。哥哥小時候對什麼都感興趣，媽媽就給他報了幾個興趣班。但哥哥對每個興趣班都只有一時的熱度，過幾天就沒興趣了。媽媽一心軟，覺得孩子開心就好，就不讓他學了。這種態度也被哥哥用到學習上了，結果現在長大了，沒什麼本事，只能找靠體力勞動掙錢的工作，經常累得回到家躺在沙發上就睡着，褲子都曬得掉顏色了。

爲了不讓哥哥的覆轍在我身上重現，現在媽媽就逼着我學鋼琴。鋼琴一開始是我要學的，但隨着曲子越來越難，我就想放棄，媽媽堅決不同意，爲此，我還和媽媽吵過無數次，媽媽就是不答應，逼着我一定要學下去。慢慢地，我找到了彈琴的樂趣，哪天不彈，就感覺生活中缺少了什麼。更讓我開心的是，我的鋼琴還獲得了校園吉尼斯大獎，並且已經過了鋼琴八級。

現在哥哥一直抱怨媽媽那時候沒讓他堅持下來，我覺得我不管多困難也得堅持下去，這還要感謝媽媽的逼迫。

我想對每一個孩子說：家長逼你時，你千萬別恨，因爲家長都是爲你好。家長現在的狠心，是爲了不讓你虛度光陰。

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黃倍佳阿姨的一本書讓我記憶猶新，——《我要做個好孩子》。

主人公金玲是一個六年級的小女孩，胖嘟嘟的，和我們班的王語比較像。金玲有一個缺點和我非常相似，那就是丟三落四。記得有一次，我去劍橋補習班

學新概念，到了教室才發現沒有拿筆，就看了一下表，才九點三十五分，就和同學白文娟說了一聲：“我回家拿個筆，如果我遲到了，就和老師說一聲，謝了。”說過以後 ，就跑下樓，去騎自行車，回到家裏，拿起筆看了一下表，九點五十了，得抓緊時間了，媽媽看見了，就說：“像你這個速度，你肯定要遲到了 ，還是我送你吧。”媽媽說過以後，我就緊跟着媽媽下樓去推車，到了十字路口，我拿出媽媽的手機，一看就九點五十五了，就催媽媽快點，媽媽也加快了速度，路上狂奔，可還是遲到了，等我到教室的時候，老師已經開始講課了，我回到了座位上，老師也沒說什麼，可能白文娟已經和老師講明情況了，等到下課的時候我跑到白文娟的座位上，問她：“你和老師說過了？”白文娟光顧着看書了，可能沒有在意我，所以就沒理我，我就自覺的走開了。

金玲的性格活潑，和我們班的.謝柯鍚、張涵、荊思琪······很像。而且金玲的寫作水平很高，如果她來到我們班，一定會和嶽樂天、陳玉瑋、張倩、何嘉儀······一比高下。

金玲的熱心腸更值得我們學習，把倖幸帶回家當自己的親妹妹一樣對待，我們何嘗又能這樣有愛心呢？

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《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學校和家裏的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也體現出金鈴是一個真正的好孩子。

金鈴，剛過十一週歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個小胖子。因爲胖，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語文較好，英語一般，數學就垮下了，因爲數學，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫》這一節中，金玲的媽媽，竟然因爲金玲數學成績不好帶她到精神科去看病，醫生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關。看着金玲媽媽看似無厘頭的舉動，讓人好笑。

可仔細一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍着孩子轉，孩子的一點小事，在她眼裏就是大事，着急的不得了，這就是那讓人可笑又實實在在的母愛。讀着讀着，我的'眼裏就浮現出我的媽媽，由於我個兒矮小，媽媽擔心的不得了，聽講座去，帶我一家家醫院跑，每天變着法兒做法，增加我的食慾，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針。看是囉嗦，其實是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個孝順師長，關心爸媽，勤學好問的好孩子！

其時人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機靈狡猾、邢老師嚴厲正經、於胖兒胖又呆笨、孫奶奶認真仔細、卉紫常操心金鈴等等。

如果你喜歡這本書，就一起看《我要做好孩子》吧！

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暑假裏，老師推薦我們讀《我要做個好孩子》，一拿起這本書，我就被深深地吸引了，因爲在書中，我看到了自己，我也正要爲做一個好孩子而努力着。在這本書中，我認識了故事的主人公六年級的學生一金鈴，她長得胖嘟嘟的，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭上話，聊得上共同話題。金鈴爲了做一個讓老師、家長都滿意的“好孩子”，她做出了種種努力。我想盡自己最大努力，最好的自己，就是好孩子。

文中最讓我感動的是：有一天，修車的老爺爺突然中風死了，他帶的孫女倖幸沒人照顧，金鈴就徵得警察的同意，把她帶回家，當起來了倖幸的“小母親”。爲了讓倖幸留下來，破天荒地考了98分，還在聖誕節那天，用自己省吃儉用攢下的錢爲倖幸買了一個昂貴的芭比娃娃。金玲是多麼善良呀！讓我不禁想到：如果每個人都能行一點小小的`善，施一點小小的愛，那麼世界會變得更溫暖一些。當我讀到外婆和奶奶把好吃的都留給金鈴時，我心裏不禁也在想，每次去外婆和奶奶家，他們總是燒了豐盛的的飯菜，等着我吃。我們長大了也要好好的孝敬他們。

我非常喜歡這本書，每次都讀得愛不釋手，我要像金鈴學習，做一個成績優異，性格開朗，富有愛心，積極向上的好孩子，讓老師家長都以我爲榮。

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最近我讀了《我要做好孩子》這本書，就被這本書深深吸引住了。

這本書講述了主人公金鈴是一個成績中等，丟三拉四，但機敏，善良，樂於助人的孩子，爲了做一個讓家長、老師放心和滿意的“好孩子”，她作出了種種努力，並且爲了保留心中的那一份天真，純潔，和家長、老師作了許多的抗爭，並在這個過程中成長、收穫的故事。

書中我最喜歡金鈴，她不需要依靠他人的幫助，遇到事情自己沉着冷靜地解決了。一次，金鈴參加了強化補習班，這是個祕密，但她不小心說漏了嘴，一傳二，二傳三的使強化班的.同學越來越多，最後不得不轉移陣地，轉到張靈靈的家裏，從而引起了在補習班裏扔墊子的事件。老師冤枉了尚海和金鈴，對她們進行了處罰，金鈴通過自己的智慧，澄清了這件事。經過這件事後，金鈴決定要做一個好孩子。

從這本書中我學到了很多，學到了金鈴的機敏，正直，善良，學到了金鈴的遇到困難不退縮的勇敢精神。這本書也讓我懂得了，好孩子的內涵非常的豐富，學習成績優秀是好好子的一種，興趣廣泛，知識豐富也是好孩子的一種表現，像金鈴一樣成績雖然並不名列前茅，但正直善良，寬容大度的也是好孩子的一種。

讀完這本書，我恍如身臨其境，似乎就有一位像金鈴那樣的好孩子出現在我眼前，鼓勵和鞭策着我，要我做一個好好學習，學會寬容他人，善良正直的好好子。

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都說一本經典的書，能給予我們有益的思考，啓發我們的心靈，播下文學的種子。今年寒假，我讀了《我要做好孩子》這本書，我覺得這真是一本值得去看的經典的著作。

我非常喜歡書中的'主人公——金鈴，她可愛、善良、正直、勇敢、樂於助人。她和我有許多相似的地方，學習成績中等，作文還湊合，數學差一些，有粗心大意的壞毛病，呵呵，還有她和我一樣容易丟三落四，平均兩天丟一塊橡皮，非常健忘等等。當然了，我也有好多地方不如金鈴，她知識面較廣，那些需要綜合能力才能解答的題目往往難不倒她。金鈴最大的特點就是 “自來熟”。爲了做讓家長、老師喜歡的“好孩子”，她做了種種努力，併爲保留心中那份天真、純潔和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……我相信這樣一個善良、正直、勇敢、樂於助人、品質優良的好孩子，她的未來一定會充滿陽光的！

我非常喜歡書中說的“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。”我想不管我們的成績怎樣，父母都是會接受的，因爲天下的父母都一樣，沒有不疼愛自己孩子的！在現實生活中，只要我們努力了，即使成績不理想也不會讓他們生氣的，因爲我們懂得學習的重要性，知道要努力學習，這纔是他們最想見到的。

時間過得很快，沒幾天我就要開學了。開學後，在漫漫的學習道路上，我會和金鈴一樣更加努力，自覺地學習。

《我要做好孩子》這本書，讓我受益匪淺，讓我懂得了許多許多……

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打開《我要做好孩子》這本書，孩子的生活氣息就撲面而來，彷彿看見一個天真活潑、開朗大方的小胖女孩跳着向我們走來。這位十二歲的六年級小學生金鈴的日常生活構成了全書的內容，深深吸引我們的是她那快樂的天性與生活中的超強壓力之間的矛盾衝突，能夠強烈地引起小讀者們的共鳴。通過金鈴的故事，作者淋漓盡致地描述了幼小生命所不能承受之累，沉重的書包猶如一座大山壓着金鈴稚嫩的雙肩。

讀完這本書，我不由得和其他小讀者一樣爲金鈴嘆息，同時也聯想到我自己的生活。是啊！我和金鈴一樣，與許多孩子一樣，我們都有做不完的作業，都有沒完沒了的考試，都有過於看重分數和名次的老師和家長。在我們的內心深處是多麼渴望自由呀！我們也想玩兒呀！也想像鳥兒一樣在天空自由自在地飛翔、在林間歡樂地歌唱，可是沉重的'課業讓我們只能站在窗邊稍稍眺望而已。“請把快樂還給我們！”、“做人真累呀！除了學習還是學習，一點點快樂都沒有，還不如做一條每天只知道歡快吃桑葉的蠶寶寶呢！”這就是孩子們的心聲！

早在20世紀40年代，我國偉大的教育家陶行知就寫下了《兒童四大自由》：“如果我是一個小孩，我不要恐怖，我不要餓肚，我要玩得高興，我要有機會長進。”孩子們在生活上、心靈上承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛，他們也試圖努力過，但結果卻令人傷心。希望全天下的父母能真正理解孩子，能與孩子做一對知心朋友。

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我讀了蓓佳阿姨《我要做個好孩子》這本書，讓我明白了要孝敬爸爸媽媽、尊敬長輩、不欺負弱小的人的道理，至今仍記憶猶新。

主人公金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。爲了做一個讓家長、老師滿意的'“好孩子”，她做了種種努力，併爲保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多抗爭，最後，她和同學們一起充滿信心地走進了升學考試的考場……

其中，最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。金鈴在放學的時候路過電線杆下，看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小倖幸，金鈴主動要求把倖幸領回家。回家後，金鈴經過和媽媽一番脣槍舌劍的鬥爭，和爸爸結成了聯盟，最終同意把小倖幸留在了家裏。金鈴把小倖幸照顧得無微不至，還和***媽訂下了“君子協定”，如果考試成績不好，就要把小倖幸送走。金鈴每天都刻苦學習，結果“功夫不負有心人”，考了98分，媽媽感到很滿意，倖幸也順利留了下來。這個故事讓我看到了一個小女孩的美麗，她的美麗並不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良而又純潔的心。

看完這本書後，我覺得金鈴應該算是我的榜樣了。我要向她學習，學習她那一顆善良的心，學習她那不服輸的勁頭，學習她那勇敢的精神，做一個品學兼優的好孩子。

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《我要做好孩子》這本書講的是一個小學六年級的學生金鈴，她是個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。爲了做一個令家長、老師滿意的好學生，她作了種種努力，併爲保留心中那份天真、純潔，和老師、家長作了許多抗爭。最後，她與同學們充滿信心地走向考場

令我印象最深刻的就是那次於胖兒事件了，當天在張靈靈家裏，胡梅、劉婭如、李小娟三個女孩子打架，第二天一早邢老師就問最誠實的於胖兒，是誰在張靈靈家裏挑起事端的？因爲於胖兒平時考試一直抄同桌胡梅的答案，所以他心虛地說道：是尚海和和金鈴。

金鈴知道替劉婭如等人背了黑鍋，心裏當然火冒三丈。當媽媽要幫助金鈴的時候，金鈴拒絕了媽媽的'好意。金鈴經過街道時，在人羣裏發現了於胖兒，她上前一把揪住於胖兒，叫於胖兒到老師那裏澄清事實。於胖兒不得不說出了嫁禍給金鈴的原因原來，胡梅既是班長，跟於胖兒又是同桌，而且於胖兒每次考試都是抄胡梅的。經過金鈴一番推心置腹的話語，於胖兒只好跟金鈴來到邢老師的辦公室，把事情一五一十地講給邢老師聽。結果，於胖兒被老師重重地批評了一頓，金鈴心裏暗暗高興。

在我們身邊，像金鈴這樣不僅有很強的自立能力，而且能嚴格按原則辦事的人很少。金鈴的故事使我深深感受到，自立自強、嚴格要求是做人辦事的原則，我們要以金鈴爲榜樣，做一個自立自強的好孩子。只有這樣，我們才能做出對社會有意義的事，讓我們快快行動起來吧！

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爸爸強烈推薦我一本書——《我要做好孩子》。我一口氣看完，覺得太好看了。當看到最後一章時，我驚訝地發現只剩下一丁點了，真是有一種捨不得看完的感覺呢。

這本書的主人公金鈴是一個六年級的女孩子，她有主見、善良、正直、寬容，不愛打小報告。但是她也有缺點，有點粗心，丟三落四，更要命的是，她成績平平，特別是數學成績不怎麼好，所以，在注重分數的老師和家長眼裏，金鈴算不上一個好學生、好孩子。

在我眼裏，金鈴也是一個好孩子。她雖然成績不怎麼樣，但有很多的優點，特別是有一顆善良的心，值得我們學習。有一次，班主任邢老師生病了，金鈴買了一束康乃馨去看望她，並給老師讀了自己的作文。在交談中，邢老師對金鈴說：“你已經是好孩子了。” 金鈴咬住嘴脣，表示不相信。邢老師說：“老師現在已經想得很通了，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴同學，好孩子！”

我認爲邢老師的話很有道理，的確，每個孩子都可以成爲好孩子，大家各有各的'優點和長處，有的孩子心地善良，有的孩子活潑大方，有的孩子想象豐富，有的孩子心靈手巧，有的孩子擅長體育，有的孩子熱愛勞動，我們不能僅僅用成績去衡量孩子的好壞。

讓我們不要爲成績而苦惱，充滿自信吧，因爲我們都是好孩子！

我要做好孩子讀後感400字 53

我讀了《我要做好孩子》這本書，它的作者是我國著名作家——黃蓓佳。這本書講述了發生在主人公金鈴身上的故事。金鈴是一個身高只有1.55米卻又胖胖的小女孩。這位主人公把我深深地吸引住了，我便興致勃勃地讀起來。

金鈴是一個善良的孩子。有一次，她看見了一羣孩子在欺負一隻小鳥，她就把小鳥送到了一個安全的地方。又有一次，張靈靈因爲一不小心誤吞了幼蠶，害怕地把所有蠶都丟棄了，但金鈴怕幼蠶死掉，就把它們帶回了家中養起來。還有一次，修車的老爺爺中風住院了，他的孫女兒倖幸無人照顧，於是，金鈴就把她接回了自己家中。

金鈴也是個活潑可愛的孩子，她最大的`特點是與誰都能“自來熟”。這使她與回家路上的人們都成爲了忘年交。

金鈴很喜歡小動物。這和我比起來，我感到很慚愧，因爲我常常對奄奄一息的小動物不理不睬，甚至落井下石。比如，有一次水淹了螞蟻洞，使許多螞蟻被淹死浮在水面上。因爲平時比較討厭螞蟻，看到這種情況不但沒有救它們，反而幸災樂禍起來。對此，我十分後悔，可是世上沒有後悔藥啊！

金鈴一直想做一個好孩子，其實我認爲她已經成爲了一個合格的好孩子了。看完這本書，使我悟出了一個道理：判斷一個孩子是否是個好孩子，不能只看他的成績，而要看他的心靈美不美。

我很喜歡這本書，推薦大家也讀一讀！

我要做好孩子讀後感400字 54

拿到書，“我要做好孩子”這幾個大字便映入了我的眼簾。我好奇了：“我”爲什麼要做好孩子?帶着這種疑問與好奇，不看不知道，一看就被這豐富的詞彙，精彩的片段，樸實的.語言，我被它深深的吸引了。

這本書講述了一個女孩兒叫金鈴，金鈴是個爭強好勝的孩子，因爲有一次在張靈靈家補課時，胡梅等好學生打鬧起來，損壞了一些傢俱，“目擊證人”於胖兒因爲他們是好學生，不敢得罪，便將責任推在金鈴和尚海身上，張靈靈要求賠錢。金鈴氣不過，想要做一個同學，老師，家長心中公認的好孩子。她一刻也不敢懈怠，想“好孩子”這個目標直奔而去，似乎達到了目標，但金鈴還對自己不滿意，更努力的向目標前進。她認爲，好孩子就是好學生，可是，真的如此嗎?

文中舉了個列子，說明了“好學生”和“好孩子”沒有任何關聯：

志偉同學聰明，成績好，是個標準的好學生，可是，他犯下過許多錯誤——幫助同學需要收錢，黑板上佈置作業，他抄完了，就故意擦黑板，把作業題擦一半，讓後抄的同學做不全作業……做出這種行爲的肯定不是好孩子。

我們現實中也有許多現成的列子：好學生冷酷無情，仗着自己成績好而肆意妄爲，欺負弱小的同學。好孩子的基礎都達不到。

要做好孩子，首先要達到善良，樂於助人，聽話，能爲父母分擔……

我要做好孩子!